Sesión de Aprendizaje:

Conocemos y valoramos la
historia de San Pedro y San
Pablo

DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: …………………………………………..
 Director: ……………………………………………………………
 Fecha: ………………………………………………………..……..
 Docente: ………………………………………………….………….
 Grado: …………………………………………………….……………..
 Sección: ………………………………………………………………….…
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes
Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterios de evaluación Instrumen
to de
evaluación
ER Asume la experiencia del Relaciona el amor de Dios con - Conoce a San LISTA DE
encuentro personal y sus experiencias de vida, para Pedro y San Pablo COTEJO
comunitario con Dios en su actuar con coherencia. - Reflexiona sobre la
proyecto de vida en coherencia vida de San Pedro y
con su creencia religiosa. San Pablo.
- Transforma su entorno - Escribe un
desde el encuentro compromiso para
personal y comunitario seguir el ejemplo
con Dios y desde la fe de San Pedro y San
que profesa. Pablo y así mejorar
- Actúa coherentemente en su vida.
razón de su fe según los
principios de su
conciencia moral en
situaciones concretas de
la vida.
Propósito Conoce y valora la historia de San Pedro y San Pablo a través de citas
bíblicas, para reflexionar sobre nuestra vida.

Evidencia Escribe un compromiso para obedecer la enseñanza de San Pedro y San Pablo.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en
INTERCULTURAL
razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o creencias.

BÚSQUEDA DE LA Los estudiantes se esfuerzan para lograr las competencias requeridas.

EXCELENCIA

Valor Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional.

Preparación de la sesión
 ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elabora actividades y anexos y fotocópialos para entregar a todos. Papelógrafos, imágenes, plumones, cinta, fichas, tv,
micrófono, buffer.

Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:

- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida:
https://youtu.be/z6DoPp-LkTA?si=7o6HhYXDX2otW2OT
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física con la siguiente canción:
https://youtu.be/3IYcdD91qMs?si=0aMVd5llz2C5K-Hd

SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Para empezar, se muestra la siguiente imagen:

- Luego de observar la imagen, responden preguntas:

 ¿Qué observan en la imagen?
 ¿Quiénes son los personajes de la imagen?
 ¿Qué conoces sobre ellos? Explica.
 ¿Sabes algo del tema?
- Se anotan las ideas en el cuaderno.

SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Seguidamente, los niños dan a conocer sus saberes previos respondiendo preguntas:
¿Quiénes fueron San Pedro y San Pablo?
¿Qué sabes de la historia de estos personajes?
¿Alguna vez escuchaste sobre una celebración con este nombre?
¿De qué trata?
¿Qué tienen que ver estos personajes en nuestra tradición?
¿Qué hicieron San Pedro y San Pablo para rendirles homenaje?
¿De qué crees que se trate el tema de hoy?
- Las respuestas se anotan en la pizarra.
- Se agradece la participación de los niños.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Conoce y valora la historia de San Pedro y San Pablo a través de citas bíblicas, para reflexionar sobre
nuestra vida.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima afectivo favorable.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
GESTIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)

VER (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Se presenta el siguiente video:
https://youtu.be/8dKCJIa9CIA

- Se pide la opinión de los niños en base al video que vieron.

JUZGAR (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Luego de ver el video, responden las siguientes preguntas en el cuaderno:
 ¿De qué trató el video?
 ¿Quién fue Pedro?
 ¿Cuál era su antiguo nombre?
 ¿Cuál fue la causa por la que decidió creer en Dios?
 ¿Qué hizo Jesús por él?
 ¿Cuál fue el mandato que le dejó Jesús?
 ¿Quién fue Pablo?
 ¿Cuál era su antiguo nombre?
 ¿A qué se dedicaba antes de conocer a Dios?
 ¿Qué le sucedió a Pablo para que creyera en Dios?
 ¿Sabes cuáles fueron las palabras que Dios le dijo a Pablo?
 ¿Cuál era la misión que Dios le encomendó a Pablo?
- Se les agradece su participación.
- Se les pide que busquen las siguientes citas bíblicas:
 Mateo 4: 18-22
 Hechos 9: 1-9
- Después de leer ambas citas bíblicas, responden:
 ¿De qué nos habla la cita en Mateo?
 ¿Qué sucedió con Pedro?
 ¿A qué se dedicaba Pedro?
 ¿Qué reflexión sacas de lo que sucedió con Pedro?
 ¿De qué se habla en la cita de Hechos?
 ¿Quién fue Saulo?
 ¿A qué se dedicaba?
 ¿Qué le sucedió?
 ¿Qué le pidió Dios a Saulo?
 ¿Qué reflexión te da haber leído esta cita bíblica?
- Después de analizar las citas bíblicas, prosiguen con la actividad.

ACTUAR (PROCESO PEDAGÓGICO)

- A continuación, se menciona deben escribir un texto, en donde detallarán lo que quieren que Dios haga con sus
vidas.
- Se les da el tiempo determinado para que escriban, deben reflexionar.
 - Seguidamente, escribirán como celebrarán la fiesta de San Pedro y San Pablo, respetando el mandato del Señor.

- Finalmente, deben escribir un compromiso para obedecer las enseñanza de San Pedro y San Pablo.

- Luego de escribir su compromiso, lo comparten con sus compañeros para reflexionar.

REVISAR / EVALUAR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Se entrega a los estudiantes fichas de actividades para fortalecer lo aprendido de hoy.
- Se evalúa a los estudiantes con las siguientes preguntas:
¿Quiénes fueron San Pedro y San Pablo?
¿Qué enseñanzas nos dejaron?
¿Cómo podemos tomar su ejemplo para mejorar nuestra vida?
¿Cómo debemos celebrar la fiesta de San Pedro y San Pablo?

- Seguidamente reflexionan con otras preguntas:

 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿De qué nos sirve haber aprendido sobre San Pedro y San Pablo?
 ¿En qué debemos mejorar?
 ¿Cómo podemos aplicar lo que aprendimos en nuestra vida cotidiana?
- Se agradece la participación de los niños.

CELEBRAR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Al finalizar, Cantan la canción:
https://youtu.be/1gXpQZ6-8kI
 - Finalmente, oramos dando gracias a Dios por perdonar nuestros pecados en todo momento.
- Se agradece la atención de todos.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes recordar lo aprendido, explicando brevemente la vida de San Pedro y San Pablo.
- ¿Dijiste que se puede explicar de otras formas? ¿cómo?
- ¿Explícame qué aprendiste al realizar la actividad?
- ¿Cómo crees que lo hiciste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Explícame cómo fue este proceso para ti.
- Dame un ejemplo que demuestre la importancia de lo aprendido.

2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)

- ¡Excelente!
- ¡Excelente! Tienes muy buena habilidad analizar información.
- ¡Me gusta cómo reflexionar sobre la vida de ambos apóstoles!
- Me encantaron tus ideas.
- Buen trabajo, has cumplido con el propósito de hoy.
- ¡Bien! Sigue teniendo una actitud positiva.

- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma actividad?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar tu argumento?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en el compromiso de tus compañeros y compañeras?
- ¿Qué opinas?
- ¿Qué preguntas tienes sobre lo que realizaste?

4. HACER SUGERENCIAS

- Para la siguiente clase me gustaría que leas sobre la misericordia.

- ¿Qué crees que pasaría si lees varias veces los textos que te presentamos?
- ¿Te ayudaría a mejorar en tu comprensión de textos?
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.

Acciones para el trabajo en casa:

Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
 - ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué aprendizajes debo
reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON

DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Conoce a San Pedro y Reflexiona sobre la Escribe un

N° NOMBRES Y San Pablo. vida de San Pedro y compromiso para
APELLIDOS San Pablo. seguir el ejemplo de
San Pedro y San
Pablo y así mejorar
su vida.

SI NO SI NO SI NO

01

02

03
 04

05

06

07

08

09

10

_________________
Docente de Aula

ANEXO

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Me comprometo a:

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FICHA DE APLICACIÓN
 1. Se invita a los estudiantes a leer el texto.

Durante su juventud, Saulo persiguió a los Saulo estuvo ciego varios días, hasta que un hombre
cristianos. Un día, una luz cegadora lo tiró al llamado Ananías colocó sus manos en sus ojos y le
suelo y una voz le habló. Saulo supo que se devolvió la vista. Entonces fue bautizado y tomó el
trataba de Jesús. nombre de Pablo.

Desde aquel momento, pablo se dedicó con Pablo realizó cuatros viajes por el mundo para
entusiasmo a transmitir el mensaje de Jesús a los predicar el cristianismo, en los que sufrió
paganos que no lo conocían. naufragios y otras dificultades.

Pablo escribió varias cartas a las primeras Pablo estuvo preso varias veces. En Roma, siguió
comunidades cristianas. Estas cartas forman parte predicando desde la cárcel. Hasta que Nerón
del nuevo testamento. mandó cortarle la cabeza.

- Responden:
¿Por qué Pablo perseguía a los cristianos?
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 ¿Qué le dijo Dios a Pablo?
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¿Quién era Pedro?
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San Pedro el primer papa
- Jesús señaló a Pedro como el primero de sus apóstoles y su sucesor al servicio de su
iglesia. Le concedió las llaves del reino de los cielos.

Simón, que más tarde sería llamado Pedro, era un Simón conoció a Jesús en el lago Tiberíades. Un
pescador de Galilea. Simón salía a menudo a día, le presto su barca para que predicase a la
pescar con su hermano Andrés. gente que estaba en la playa.

Pedro predicó y realizó curaciones. También Murió crucificado en Roma, por orden del
organizó la vida de los primeros cristianos en emperador Nerón, sobre su tumba se construyó la
Roma, donde fue obispo. gran basílica del vaticano.

a) ¿Por qué el 29 de junio de cada año es feriado?

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b) ¿Por qué Pablo de ser un perseguidor se convirtió en cristiano?
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c) ¿Por qué Jesús eligió a Pedro para darle las llaves del reino del cielo?
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____________________________________________________________________________
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d) ¿Por qué Pedro negó tres veces a Jesús?

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e) ¿Qué nombre tenía antes de ser llamado Pedro?

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PUPILETRA SE SAN PEDRO Y SAN PABLO

LO ESTOY
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO NECESITO
INTENTAND
APRENDIZAJES LOGRÉ APOYO
O

- Conocí a San Pedro y San Pablo

-
Evalúa tus aprendizajes
Reflexioné sobre la vida de San Pedro y
San Pablo.
- Escribí un compromiso para seguir el
ejemplo de San Pedro y San Pablo y así
mejorar mi vida.
 FICHA DE EXTENSIÓN
1. Lee el texto

La solemnidad conjunta de San Pedro y San Pablo es la

conmemoración del martirio en Roma de los apóstoles Simón
Pedro y Pablo de Tarso, que se celebra el 29 de junio. La fecha bien puede ser el aniversario de sus
muertes, o del traslado de sus reliquias. Los católicos celebramos esta fiesta con toda solemnidad. En
las últimas décadas, esta celebración ha sido de vital importancia para el moderno movimiento
ecuménico, como una ocasión idónea en la que el papa y el Patriarca de Constantinopla han oficiado
servicios eclesiásticos encaminados a que sus iglesias se acerquen a la intercomunicación, como una
participación en lo común.

La misión del Papa consiste en hacer presente a Dios en el mundo. Es el de hacer que la iglesia no se
identifica nunca con una sola nación, con una sola cultura, sino que sea la iglesia de todos los
pueblos, para hacer presente entre los hombres, marcados por numerosas divisiones y contrastes, la
paz de Dios y la fuerza renovadora de su amor. Es hacer que cada hombre sienta que Dios mismo
está con él, que lo acompaña en su caminar diario y que sobre todo lo llene de esperanza.

 Completa con las palabras del recuadro:

 Relaciona con una línea las imágenes con los enunciados:

 Escribe si es verdadero (V) o falso (F):

a) El 29 de junio se celebra San Pedro y San Pablo. ( )

b) El nombre de Pedro era Saulo. ( )

c) El Papa Francisco es el sucesor de Pedro. ( )

 Colorea la alternativa correcta:

¿Quién fue Pedro?

SACERDOTE APÓSTOL REY

¿A quién eligió Jesús como jefe de la iglesia?

SAMUEL PEDRO JOSÉ

 Encuentra las palabras en la sopa de letras:

Pedro
Pablo
Pescador
Mártir
Papa
Francisco
Apóstol
Ananías
O I T H A P O S T O L

P E S C A D O R C H O

S F R V E M U J W Q A

A N C C C A T H H E P

I F R R A R Z O Y U A

N P I V P T P L V A P

A L M H I I C B T K K

N W P E D R O A F U W

A V P Z A E V P L E N

V J F R A N C I S C O

C R U C I F I C A D O
Crucificado