Sesión de Aprendizaje:

Conocemos las obras de

la misericordia

DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: …………………………………………..
 Director: ……………………………………………………………
 Fecha: ………………………………………………………..……..
 Docente: ………………………………………………….………….
 Grado: …………………………………………………….……………..
 Sección: ………………………………………………………………….…
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes
Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterios de evaluación Instrumen
to de
evaluación
ER Asume la experiencia del Relaciona el amor de Dios con - Conoce las obras de LISTA DE
encuentro personal y sus experiencias de vida, para misericordia. COTEJO
comunitario con Dios en su actuar con coherencia. - Reflexiona los tipos
proyecto de vida en coherencia de misericordia:
con su creencia religiosa. corporales y
- Transforma su entorno espirituales.
desde el encuentro - Reflexiona a través
personal y comunitario de la lectura bíblica
con Dios y desde la fe la enseñanza de la
que profesa. misericordia.
- Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
principios de su
conciencia moral en
situaciones concretas de
la vida.
Propósito Conoce las obras de misericordia; corporales y espirituales mediante lecturas
bíblicas para valorar al prójimo.

Evidencia Reflexiona a través de la lectura bíblica la enseñanza de la misericordia.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en
INTERCULTURAL
razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o creencias.

BÚSQUEDA DE LA Los estudiantes se esfuerzan para lograr las competencias requeridas.

EXCELENCIA

Valor Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional.

Preparación de la sesión
 ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Descarga el video: Papelógrafos, imágenes, plumones, cinta, fichas, tv,

https://youtu.be/i8OnHS5ng0M micrófono, buffer.

Elabora actividades y anexos y fotocópialos para entregar a todos.

Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:

- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida:
https://youtu.be/z6DoPp-LkTA?si=7o6HhYXDX2otW2OT
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física con la siguiente canción:
https://youtu.be/3IYcdD91qMs?si=0aMVd5llz2C5K-Hd

SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Para empezar, se muestra la siguiente información. Anexo 1

- Luego de observar la imagen, responden preguntas:

 ¿Qué observan en la imagen?
 ¿Qué da a entender la lectura presentada?
 ¿Sabes algo del tema?
- Se anotan las ideas en el cuaderno.

SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Seguidamente, los niños dan a conocer sus saberes previos respondiendo preguntas:
¿Qué entiendes por misericordia?
¿Cómo podemos identificar la misericordia de Dios?
¿Alguna vez sentiste misericordia en tu vida? Comenta.
¿Qué tan necesario es la misericordia de Dios?
¿Por qué crees que Dios es misericordioso?
¿Cómo se debe actuar para ser misericordioso?
¿De qué crees que se trate el tema de hoy?
- Las respuestas se anotan en la pizarra.
- Se agradece la participación de los niños.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Conoce las obras de misericordia; corporales y espirituales mediante lecturas bíblicas para valorar al
prójimo.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima afectivo favorable.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
GESTIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)

VER (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Se presenta las siguientes imágenes. Anexo 1

- Se pide la opinión de los sobre lo que observaron.

JUZGAR (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Luego de ver el video, responden las siguientes preguntas en el cuaderno:
 ¿Qué obras de misericordia se vio?
 ¿Cuántos tipos de obras de misericordia hay?
 ¿En qué se diferencian?
 ¿Alguna vez hiciste una de estas obras?
 ¿Cómo te sentiste al realizar una de estas acciones?
 ¿Crees que estas obras agradan a Dios? ¿Por qué?
 ¿Cómo podemos cumplir con todas estas obras de misericordia?
- Se les agradece su participación.
- Se les pide que busquen las siguientes citas bíblicas:
 Mateo 9: 12
 Hebreos 4: 16
- Después de leer ambas citas bíblicas, responden:
 ¿De qué nos habla la cita en Mateo?
 ¿Qué crees que significa la misericordia en este versículo bíblico?
 ¿Qué nos trata de decir Dios sobre la misericordia?
 ¿Qué nos dice la cita bíblica en hebreos?
 ¿Dónde es el trono de la gracia?
 ¿Por qué la biblia menciona que recibiremos misericordia?
 ¿Qué significa la misericordia en esta cita bíblica?

- Después de analizar las citas bíblicas, prosiguen con la actividad.

- Se presenta más información sobre la misericordia. Anexo 2
- Luego de leer la información, responden las siguientes preguntas:
 ¿Qué obras de misericordia debemos poner en práctica?
 ¿Cuáles son las obras más fáciles y difíciles de cumplir? ¿Por qué?
- Se agradece la participación de los niños.

ACTUAR (PROCESO PEDAGÓGICO)

- A continuación, se indica que deben escribir una reflexión sobre sus vidas, deberán escribir cuantas veces
realizaron obras de misericordia.
- Se les da el tiempo determinado para que escriban.
 - Finalmente, deben escribir un compromiso para realizar obras de misericordia.

- Luego de escribir su compromiso, lo comparten con sus compañeros para reflexionar.

REVISAR / EVALUAR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Se entrega a los estudiantes fichas de actividades para fortalecer lo aprendido de hoy.
- Se evalúa a los estudiantes con las siguientes preguntas:
¿Qué es la misericordia?
¿Cuándo realizamos obras de misericordia?
¿Cuál es la importancia de realizar este tipo de obras?
- Se recalca que, para realizar obras de misericordia, no se necesita recursos complicados, solo la voluntad de ayudar
al prójimo.
- Seguidamente reflexionan con otras preguntas:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿De qué nos sirve haber aprendido sobre las obras de la misericordia?
 ¿En qué debemos mejorar?
 ¿Cómo podemos aplicar lo que aprendimos en nuestra vida cotidiana?
-Se agradece la participación de los niños.
CELEBRAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Al finalizar, Cantan la siguiente canción:
https://youtu.be/i8OnHS5ng0M

- Finalmente, oramos dando gracias a Dios por perdonar nuestros pecados en todo momento y por su misericordia
sobre nosotros.
- Se agradece la atención de todos.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes recordar lo aprendido, explicando brevemente sobre la misericordia.
- ¿Dijiste que se puede explicar de otras formas? ¿cómo?
- ¿Explícame qué aprendiste al realizar la actividad?
- ¿Cómo crees que lo hiciste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Explícame cómo fue este proceso para ti.
 - Dame un ejemplo que demuestre la importancia de lo aprendido.

2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)

- ¡Excelente!
- ¡Excelente! Tienes muy buena habilidad analizar información.
- ¡Me gusta cómo reflexionaste sobre las obras de la misericordia!
- Me encantaron tus ideas.
- Buen trabajo, has cumplido con el propósito de hoy.
- ¡Bien! Sigue teniendo una actitud positiva.

- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma actividad?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar tu argumento?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en el compromiso de tus compañeros y compañeras?
- ¿Qué opinas?
- ¿Qué preguntas tienes sobre lo que realizaste?

4. HACER SUGERENCIAS

- Para la siguiente clase me gustaría que leas sobre el antiguo testamento de la biblia.
- ¿Qué crees que pasaría si lees varias veces los textos que te presentamos?
- ¿Te ayudaría a mejorar en tu comprensión de textos?
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.

Acciones para el trabajo en casa:

Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué aprendizajes debo
reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON

DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA

N° NOMBRES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

APELLIDOS
Conoce las obras de Reflexiona los tipos de Reflexiona a través
misericordia. misericordia: de la lectura bíblica
corporales y la enseñanza de la
espirituales. misericordia.
 SI NO SI NO SI NO

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

_________________
Docente de Aula

ANEXO 1
Me comprometo a:
ANEXO 2
 FICHA DE APLICACIÓN
1. Responde las preguntas:
o ¿Qué es la misericordia?

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o ¿Cuándo realizamos obras de misericordia?

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o ¿Cuál es la importancia de realizar este tipo de obras?

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 o ¿Cuáles son las obras físicas?

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o ¿Cuáles son las obras espirituales?
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o ¿En qué se diferencian ambos tipos de obras?

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LO ESTOY
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO NECESITO
INTENTAND
APRENDIZAJES
Evalúa tus LOGRÉ
aprendizajes APOYO
O

- Conocí las obras de misericordia.

- Reflexioné sobre los tipos de

misericordia: corporales y espirituales.
- Reflexioné a través de la lectura bíblica la
enseñanza de la misericordia.