Ii.-Propósito de Aprendizaje

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
“Promoviendo Disciplina y Convivencia Democrática”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. I.E.P. : N° 62007 “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”
I.2. DOCENTE María Líder Pérez Tapullima
I.3. GRADO Y SECCIÓN : 6to. A
I.4. AREA : CIENCIA Y TECNOLOGIA
I.1. ACTIVIDAD : Descubriendo la biodiversidad.
I.2. FECHA : 08- 11 - 2023
II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE GRADO EVIDENCIA DE CRITERIOS DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose Justifica por qué la diversidad Explica las
Analiza la información
en conocimientos sobre los seres de especies da estabilidad a los brindada para la investigación.
características y
vivos, materia y energía, Explica que es la biodiversidad
ecosistemas. Ejemplo: El factores más
biodiversidad, Tierra y universo. y que factores lo componen.
estudiante da razones de por importantes de la
• Comprende y usa Elabora su respuesta final a la
qué cuando disminuye la biodiversidad y la
conocimientos sobre los seres pregunta de investigación.
adaptación de los
vivos, materia y energía, cantidad de pasto por el friaje, la Lista de cotejo
seres vivos en
biodiversidad, Tierra y universo población de vizcachas se organizadores
• Evalúa las implicancias del reduce, y cómo esto también gráficos.
saber y del quehacer científico y afecta a la población de zorros.
tecnológico.
III. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de orientación al bien común. Empatía: Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
comprender sus circunstancias.
MOM. ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO Imágenes
Observan la imagen y una muestra de mineral
•¿Qué observan?¿Qué especies reconoces?¿De ue trata
las imágenes?
Se copia en la pizarra las respuestas de los estudiantes
El Propósito de hoy es. Hoy conoceremos los factores que conforman la biodiversidad
- Se establecen los acuerdos de convivencia para la sesión: -Escuchar a la persona que habla. -
Levantar la mano para hablar Respetar las opiniones de los demás
DESARR A.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
O -Se les presenta la pregunta de indagación.
¿Qué es y cómo está conformada la biodiversidad? ¿Qué factores determinan la Biodiversidad en el
LLO Perú? ¿Cómo podemos cuidar la Biodiversidad?
B.- PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
Plantean una hipótesis para dar respuesta al problema:
- posible que la biodiversidad se encuentre sometida a varios cambios
- Es probable que el hombre sea el principal agente destructor de esta biodiversidad
C.- ELABORACIÓN DE NUESTRO PLAN DE INDAGACIÓN
-Observar imágenes relacionados al tema.
-Leer el texto sobre el tema
-Desarrollar un cuestionario
-Elaborar un organizador.
RECOJO DE DATOS, ANÁLISIS DE RESULTADOS
-Completar la siguiente ficha informativa:
Descripción general
¿Qué es? Tipos o clases Características
La biodiversidad
Factores de la biodiversidad
Tipos de Biodiversidad
Cuidados de la
Biodiversidad
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA

- sistematizarán información en esquemas u organizadores gráficos.
F.- COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN.
DESARROLLAN UN CUADRO DE DATOS
Especies a nivel mundial y del Perú
Especies
Grupo Perú
Mundo
Mamíferos 4 629 462
Aves 10 000 1 811
Reptiles 6 458 395
Anfibios 4 222 379
Peces 22 000 2 000
Insectos 960 000
Invertebrados 400 000
Plantas 270 000 25 000
Hongos 70 000
- Propicia la meta-cognición a través de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste sobre la Biodiversidad?
¿cómo diferenciaste los factores de la biodiversidad? ¿para qué sirve lo que aprendiste?
V. OBSERVACIONES.
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………… ………………………………………
V° B° SUBDIRECTORA DOCENTE
Competencia/Capacidad
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Apellidos nombres Plantea su hipótesis Analiza la - Conoce la dinámica

respecto a la información brindada climática.
de los estudiantes pregunta de para la investigación.
investigación.
N
°
SI NO SI NO
01 ABAD PASHANASE BRAYAN ABELINO

02 ARCE SALAS DAVID MANUEL
03 VILA TENAZOA THOMAS CARLOS
04 ON CAMUS ALEX ROSEL
05 CACHIQUE ORTIZ KIMBERLY NAOMI
06 CORONEL ROMERO LORENA MISHEL
07 CHUMBE ISUIZA JEREMY LLONEL
08 CRUZ CHASNAMOTE SANDRA CRISTIN
09 HERBACH ORESTES CHERIL ANTHONELL
10 IBARRAN LINARES LUZ DORITA
11 JULON ECHEVARRÍA LENIN STALING
12 LONGA JOAQUÍN ANA PAULA
13 LOZANO FLORES JAMIL FRANK NICOLAS
14 MACEDO WONG EDITH BETSABÉ
15 MAGIPO CAHUAZA CARLOS
16 MILLAN CHILCON HÉBERTH
17 MORENO LÓPEZ ÁNGEL GABRIEL
18 MOZOMBITE RÍOS ABNER RODRIG
19 MURRIETA RÍOS NIKHOL SAORI
20 PEÑA ALBILDO KRISTEL ALEXANDR
21 PEREA MURAYARI CARLOS DIXON
22 PEREA PISCO JHOSTYN
23 PÉREZ CHÁVEZ JOSELIN LISETH
24 PÉREZ DAHUA LUIS MIGUEL
25 PEZO VARGAS DANY SEBASTIÁN
26 PIPA SHUPINGAHUA DIEGO DAVID
27 RAMÍREZ CORTES CLENITH
28 RAMÍREZ GONZALES JULIO FAUSTO
29 TIHUAYRO MORALES JESSLY THELMIT
30 VASQUES PÉREZ JULIA ENITH
FICHA
FACTORES QUE AFECTAN LA BIODIVERSIDAD
La biodiversidad ha disminuido a un ritmo alarmante en los últimos años, como resultado, en gran medida, de la actividad
humana. A continuación, repasamos las principales causas:
 Cambio climático
El cambio climático impacta sobre la biodiversidad a diversos niveles: la distribución de las especies, la dinámica de las
poblaciones, la estructura de las comunidades y la función ecosistémica.
 Contaminación
Cuando hablamos de contaminación pensamos, por ejemplo, en el humo que sale de los tubos de escape de los coches y
ascienden a la atmósfera, pero a la biodiversidad no le afecta solo ese tipo, también lo hace la contaminación acústica y la
lumínica.
 Destrucción de hábitats
La contaminación del suelo y los cambios en sus usos debido a actividades como la deforestación de los bosques impactan
negativamente en los ecosistemas y en las especies que los componen.
 Especies exóticas invasoras
Las especies exóticas invasoras son la segunda causa de pérdida de biodiversidad en el mundo, según el Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Actúan como depredadores
TIPOS DE BIODIVERSIDAD

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