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    Cotejo y Conclusiones

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    Grettel Espinosa
    Este documento compara los aprendizajes por grado escolar y los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio. Mientras que los aprendizajes por grado son de carácter anual y están organizados en tablas según los organizadores curriculares de cada asignatura, los aprendizajes esperados son los indicadores de logro que definen lo que se espera que cada alumno aprenda en términos de conocimientos, habilidades y actitudes. Los aprendizajes esperados son el principal referente para la evaluación en el aula y

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    Este documento compara los aprendizajes por grado escolar y los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio. Mientras que los aprendizajes por grado son de carácter anual y están organizados en tablas según los organizadores curriculares de cada asignatura, los aprendizajes esperados son los indicadores de logro que definen lo que se espera que cada alumno aprenda en términos de conocimientos, habilidades y actitudes. Los aprendizajes esperados son el principal referente para la evaluación en el aula y

    Descripción original:

    Análisis de los planes 2011 y 2017

    Título original

    Cotejo y conclusiones

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    Este documento compara los aprendizajes por grado escolar y los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio. Mientras que los aprendizajes por grado son de carácter anual y están organizados en tablas según los organizadores curriculares de cada asignatura, los aprendizajes esperados son los indicadores de logro que definen lo que se espera que cada alumno aprenda en términos de conocimientos, habilidades y actitudes. Los aprendizajes esperados son el principal referente para la evaluación en el aula y

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    Este documento compara los aprendizajes por grado escolar y los aprendizajes esperados establecidos en los programas de estudio. Mientras que los aprendizajes por grado son de carácter anual y están organizados en tablas según los organizadores curriculares de cada asignatura, los aprendizajes esperados son los indicadores de logro que definen lo que se espera que cada alumno aprenda en términos de conocimientos, habilidades y actitudes. Los aprendizajes esperados son el principal referente para la evaluación en el aula y

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    Semejanzas Diferencias

    Los aprendizajes por grado escolar son de El principal referente para la evaluación en
    carácter anual y están organizados en el aula lo constituyen los aprendizajes
    tablas de acuerdo con los organizadores esperados que establecen los programas
    curriculares que corresponden a cada de estudio 2011 de
    asignatura o área. preescolar en cada campo formativo, y de
    Estas tablas reflejan la articulación entre primaria y secundaria en cada asignatura.
    niveles establecida en este Plan, ya que Los aprendizajes esperados señalan de
    muestran, para cada espacio curricular y en manera sintética conocimientos,
    una sola tabla, la graduación de los habilidades, actitudes y
    aprendizajes esperados a lo largo de valores que todos los alumnos deben
    preescolar y hasta el fin de la secundaria, o alcanzar como resultado de las actividades
    bien, del grado en el que se comience a realizadas en un periodo determinado, es
    cursar la asignatura hasta el último grado decir, son indicadores
    en el que se imparta. de logro que definen lo que se espera de
    Estas tablas sirven a los profesores para cada alumno en términos de saber, saber
    que conozcan y aquilaten los Aprendizajes hacer y saber ser. Los aprendizajes
    esperados previos al curso en el que esperados son el referente fundamental
    reciben a los alumnos, del docente para centrar su intervención,
    así como los de grados posteriores. la organización del trabajo de los
    Debido a que el propósito de estas tablas estudiantes, la observación, el registro y la
    de dosificación es mostrar la gradualidad obtención de evidencias para realizar la
    en el aprendizaje no incluyen, evaluación de los aprendizajes. El logro de
    necesariamente, la totalidad de los los aprendizajes esperados supone
    Aprendizajes esperados de todos los alcanzar metas a corto plazo que
    programas de estudio, con el fin de dar evidencian lo que el alumno ha aprendido.
    cuenta del progreso que tendrá el alumno El logro de los aprendizajes esperados
    a lo largo de los grados en que curse la permite que los alumnos desarrollen las
    asignatura o área en cuestión. Por lo competencias de los campos formativos,
    mismo, solo la educación secundaria se de las asignaturas y las
    desglosa en grados, la educación primaria, competencias para la vida; además, aporta
    por lo general, se muestra organizada en a la construcción del perfil de egreso de los
    tres ciclos y el preescolar se presenta como alumnos de Educación Básica.
    una sola etapa, en virtud de que el logro de
    los Aprendizajes esperados, en este caso,
    está estipulado por nivel y no por grado.

    Conclusiones
    Ante estas semejanzas y diferencias, ¿qué retos identificas para tu práctica
    docente?

    Entre los desafíos que enfrentan las y los maestros en el actual marco contextual
    educativo están:
    a) Masificación en los centros escolares;
    b) Disgregación de los núcleos familiares;
    c) Pérdida del prestigio de la figura docente ante padres de familia y dentro
    del Sistema Educativo Nacional (SEN);
    d) Exigencias pedagógicas del siglo XXI con recursos del XX;
    e) Falta de conocimientos pedagógicos y sobre desarrollo humano
    enfocados a proveerles recursos para su trabajo dentro del aula;
    f) Crisis social;
    g) Inestabilidad e incertidumbre respecto del modelo educativo.
    Concluye tu comparación a partir del llenado de la siguiente tabla descargable y
    responde la parte inferior con tus opiniones.

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