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Medios de aprendizaje:
1) El aprendizaje supone cambio, que puede ser para bien o para mal. 2) El cambio ha de ser relativamente permanente. 3) El aprendizaje se realiza cuando se da un cambio en las
acciones, existe una modificación en la conducta.
Teorías:
El condicionamiento clásico. Sucede algo y el sujeto reacciona de manera específica. El condicionamiento se realiza ante un hecho específico e identificable. Explica los
comportamientos simples y reflexivos.
El condicionamiento operante afirma que el comportamiento es una función de sus consecuencias.
En el aprendizaje social, se dice que se aprende mediante la observación y la experiencia directa.
Proceso de aprendizaje: Acceso a la información, proceso de la información (operaciones cognitivas), Producto obtenido (concepciones del aprendizaje) y aplicación del
conocimiento/evaluación (operaciones cognitivas).
Estilos de aprendizaje
Las preferencias de respuesta: escrita, oral y selección entre varias respuestas, El ritmo de aprendizaje (el tiempo necesario). La persistencia en las actividades. La responsabilidad. La
concentración y la facilidad para distraerse. La autonomía o necesidad de instrucciones frecuentes. Las preferencias en cuanto a agrupamiento: trabajo individual, en parejas, en
grupo y con adultos. Las preferencias en cuanto a los recursos a utilizar: escribir a mano o con el ordenador, ir a bibliotecas o consultar por Internet y enseñanza presencial o virtual.
La dominancia cerebral: hemisferio derecho o izquierdo. Tendencia impulsiva o reflexiva. Tendencia analítica o global. Actividades preferidas: memorización, interpretación,
argumentación y creación.
Personalidad Aprendizaje Percepción y toma

La personalidad se refiere a lo que es la persona.
de decisiones:
Determinantes de la personalidad: Factores que influyen en la percepción:
 Herencia: Factores determinados en el momento de la
 En el receptor: actitudes, motivos,
concepción, conformación inherente biológica,
intereses, experiencia y expectativa.
fisiológica y psicológica.
 Ambiente: Medio en el que se desarrolló el individuo.  Del objeto: Novedad, movimiento, sonido,
 Situación: circunstancias de las cuales algunas son más tamaño, entorno, proximidad, similitud.
relevantes que otras en cuanto al influjo que ejercen  En la situación: Tiempo, atmosfera laboral y
sobre la personalidad. atmosfera social.
Tipos de personalidad: Comportamiento
-Extrovertidos vs. introvertidos Proceso de toma de decisiones:
Los individuos extrovertidos son expresivos, sociables individual
1. La percepción de la situación que implica
y asertivos. Los introvertidos son silenciosos y tímidos.
-Sensibles vs. intuitivos
un problema.
Los de tipo sensible son prácticos y prefieren la rutina y el orden, 2. Análisis y definición del problema.
El comportamiento individual se refiere a la 3. Definición de los objetivos.
se centran en los detalles. Los intuitivos se basan en procesos forma del individuo se concibe o
inconscientes y ven el panorama general. 4. Búsqueda de opciones, solución o cursos
conceptualiza así mismo, así como a lo que de acción.
-Pensadores vs. sentimentales
siente o puede detectar. El concepto de sí 5. Evaluación y comparación de esas
Los pensadores utilizan la razón y la lógica para enfrentarse a los
mismo es un juicio personal del grado del opciones.
problemas. Los de tipo sentimental se basan en sus valores y
valor que un individuo sostiene sobre su 6. Selección satisfactoria para alcanzar los
emociones personales.
propia persona; y es inseparable a la visión objetivos.
-Enjuiciadores vs. perceptivos
de sí mismo en el ambiente labora y sus 7. Implementación de opción escogida.
Los enjuiciadores quieren tener el control y prefieren que el
mundo esté ordenado y estructurado. Los de tipo perceptivo son relaciones interpersonales.
flexibles y espontáneos.
Conclusión:
El comportamiento individual en las organizaciones es una de las variables más importantes a contemplar para asegurar el buen
funcionamiento de una empresa. Para entender el comportamiento individual en una organización es necesario estudiar las
diferentes variables que lo condicionan como la personalidad, la percepción y el aprendizaje.

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