Fase 1 Momento Inicial

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Fase 1 Momento inicial
Jennyfer Daniela Martínez Acuña
Id: 1006963839
Cel: 3176662137
Psicología Evolutiva
Tutor: Juan Diego Bustamante
Código: 403012_493
Universidad Nacional Abierta y a Distancia Unad
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Psicología
Mitú – Vaupés
17/02/2022
2
INTRODUCCIÓN
Hay que tener en cuenta lo que nos brinda este curso y las estrategias que podemos
usar para obtener un buen conocimiento para aplicar en nuestro diario vivir y difundir el
aprendizaje de dichos temas, la forma en que la psicología evolutiva trata los cambios
en la vida de un individuo, y lo que aprenderemos a lo largo del curso.

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OBJETIVOS
 Comprender el desarrollo Psicológico del ser humano en todas sus etapas.
 Obtener conocimientos acerca del origen y construcción de los conceptos de infancia y
adolescencia a lo largo de la historia.
 Reconocer, coincidir y tratar el conocimiento y puntos de vista con mis compañeros de
grupo.
PUNTO 3 DATOS
a. Periodo académico: 16-01 Tercer semestre
b. Grupo al que pertenece dentro del curso: (403012A_1141)
c. CEAD - UDR al que Pertenece: CCAV - San José de Guaviare
d. Numero de celular: 3176662137
e. Correo institucional UNAD: [email protected]
f. Pantallazo de su perfil actualizado en la UNAD:

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g. Identificación de su tutor, director de curso y compañeros de grupo:
1. Leandra Jineth Paredes (Compañera)
Id: 1053323146
Cel: 3104162100
2. Laura Daniela Gómez Márquez (Compañera)
3. Kendy Yurani Noza (Compañera)
Cel: 3123770382
4. Ingrid Yadira Orejuela Sánchez (Compañera)
5. Juan Diego Bustamante (Tutor)
6. Director de curso: Martha Cecilia Gutiérrez Libreros

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h. Mencione cuales son los 3 entornos del ambiente virtual.
Entornos del ambiente virtual: información inicial, aprendizaje y evaluación
i. Elabora una conclusión de lo revisado en el syllabus.
Conocemos la estructura de las distintas uniones, en las que desarrollaremos
diferentes tareas para conseguir un perfecto y completo aprendizaje del curso,
describir el objetivo de la formación, los resultados de lo aprendido y el plan de
aprendizaje tal y como nos proporciona el contenido del curso y una bibliografía
de la unidad con el fin de adquirir las herramientas necesarias durante el
desarrollo y finalización del curso. De igual forma podemos apreciar la
organización de actividades académicas y planes de evaluación semanalmente
con el fin de informar el tiempo que los estudiantes deben considerar para
culminar el desarrollo de una determinada actividad.
PUNTO 4
El estudiante responde las preguntas orientadoras como:
a. ¿Qué es la psicología Evolutiva y Cuáles son sus características?

6
(Palacios, Marchesi, & Coll, 2014, págs. 23-673) La psicología Evolutiva se ocupa del
cambio a lo largo del tiempo, la psicología evolutiva se ocupa de la conducta
humana, lo que diferencia a la psicología evolutiva es su interés por la conducta
humana desde el punto de vista de sus cambios y transformaciones a lo largo del
tiempo. Podemos decir que la psicología evolutiva es la disciplina que se ocupa en
estudiar los cambios psicológicos que en una cierta relación con la edad se dan en
las personas a lo largo de su desarrollo, es decir, desde su concepción hasta su
muerte; los cambios de que se ocupa la psicología evolutiva están mucho mas cerca
de lo normativo (incluso si hay sujetos o procesos que escapan a esa normatividad),
(Palacios, Marchesi, & Coll, 2014, págs. 23-673) añade que el desarrollo psicológico
es el resultado de múltiples influencias como: características de la especie,
características de la cultura, características del momento histórico dentro de la
cultura, características del grupo social y rasgos, características del individuo.
b. ¿Cuáles son las principales teorías del desarrollo?
 Desarrollo psicológico en la primera infancia
 Desarrollo psicológico durante la adolescencia
 Desarrollo psicológico en la adultez y la vejez
c. ¿Argumente por qué puede ser útil en su desempeño profesional las teorías del
desarrollo? Podemos ver que el desarrollo de la psicología durante la adolescencia
como lo nombra (Palacios , Marchesi, & Coll, 2014, págs. 454-673) donde se tendrá en
cuenta el pensamiento formal al cambio, el desarrollo de la personalidad y el desarrollo
social, por otra parte el desarrollo psicológico en la adultes y vejez, donde vemos los
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cambios que se dan en la adultes y el transcurso a la vejez y también se tendrá en
cuenta el desarrollo cognitivo, desarrollo de la personalidad y el desarrollo social a partir
de la mitad de la vida; de este modo el conocimiento de cada etapa del ser humana nos
ayudara a comprender un poco como se desenvuelve día a día.
d. ¿Cuáles son los temas que le parecen interesantes y de aporte a su vida personal y
profesional de los temas vistos en el curso?
En general, todo el curso fue interesante ya que los temas proporcionaron
conocimientos fundamentales y de esa manera pude diferenciar entre los distintos
procesos y desarrollos que cualquier persona tiene que atravesar en su vida como
persona y como profesional en el futuro, contribuyéndome de esta manera. Reconocer
el crecimiento perfecto o irregular que presenta un sujeto psicológicamente y si esto
impacta su salud mental.
e. ¿Cuáles son sus expectativas frente al curso y sus contenidos?
Como expectativa del curso, quiero poder tener un conocimiento personal y profesional
que contribuya a mi vida diaria, tener una buena comprensión del curso teniendo en
cuenta todos los temas, conseguir un buen tutor de estudio y en las siguientes
situaciones o casos Las etapas y conocimientos brindados por mis compañeros, espero
conocer sus perspectivas y de la misma manera compartir conocimientos que faciliten el
aprendizaje en cada actividad y reto propuesto.
f. ¿Qué es una red social?

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Según (Madariaga Orozco, Abello Llanos, & Sierra García , 2014) es una forma de
organización social en la cual se produce el intercambio continuo de ideas, servicios,
objetos y modos de hacer. La red es sobre todo una estructura social que permite
difundir y detener, actuar y paralizar, en la cual las personas y la sociedad encuentran
apoyo y refugio, además de recursos. (Montero, 2003) La red de apoyo social es “el
conjunto de relaciones que integran a una persona con su entorno social, o con
personas con las que establecen vínculos solidarios y de comunicación para resolver
necesidades específicas. Las redes pueden reducirse o extenderse proporcionalmente al
bienestar material, físico o emocional de sus integrantes, y al involucramiento y la
participación en el fortalecimiento de las sociedades. Están en constante movimiento y
las integran personas (cualquier número a partir de dos) que comparten intereses,
principios ciudadanos y que asumen principios de reciprocidad, no violencia y acción
voluntaria”.
g. Mencione una red social que conozca en su vida.
Red de apoyo Emocional: Donde nos apoyamos con visitas, llamadas, invitaciones,
abrazos, etc.
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CONCLUSIONES
Se concluyó con éxito el desarrollo del evento, lo que permitió el estudio e identificación
de las diferentes teorías que abarca la psicología evolutiva, desde la perspectiva del
desarrollo de las diversas etapas que atraviesa el ser humano en el proceso de
crecimiento, teniendo en cuenta la importancia del conocimiento y analizando el
comportamiento y la psicología del Desarrollo, además, socializa la disciplina y los
diferentes conceptos que abarca cada uno de sus temas, encargados del estudio de los
posibles cambios en la vida humana, según la Psicología del Desarrollo y la Psicología
Evolutiva.
Asimismo, se identifican los espacios de aprendizaje y los integrantes de los grupos,
identificando así a cada compañero, tutor y director de asignatura.

10
REFERENCIAS
1. Cantero V., M. Pilar (2011). «1.-Historia Y Conceptos De La Psicología Del

Desarrollo». Psicología Del Desarrollo Humano: Del Nacimiento A La Vejez. Club
Universitario. p. 14. ISBN 978-84-9948-613-0. Archivado desde el original el 14 de
diciembre de 2017. Consultado el 5 de febrero de 2018.
2. Madariaga Orozco, C., Abello Llanos, R., & Sierra García , O. (2014). Redes sociales:
infancia, famili y comunidad . Obtenido de https://eds-p-ebscohost-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/eds/ebookviewer/ebook/
bmxlYmtfXzgxMzA3OV9fQU41?sid=cf9d30d1-7fcc-428e-8835-
024051411136@redis&vid=0&format=EB&rid=1
3. Santrock, J. (2003). Psicología del Desarrollo en la Infancia . Obtenido de
http://biblioteca.univalle.edu.ni/files/original/c8979d9282846520c3ae6440a36582c069
92f3d8.pdf
4. Palacios , J., Marchesi, Á., & Coll, C. (2014). Desarrollo psicológico y educación .
Obtenido de Psicología evolutiva :
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45399

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en la vida de un individuo, y lo que aprenderemos a lo largo del curso.

 Comprender el desarrollo Psicológico del ser humano en todas sus etapas.

 Obtener conocimientos acerca del origen y construcción de los conceptos de infancia y

adolescencia a lo largo de la historia.

 Reconocer, coincidir y tratar el conocimiento y puntos de vista con mis compañeros de

a. Periodo académico: 16-01 Tercer semestre

b. Grupo al que pertenece dentro del curso: (403012A_1141)

c. CEAD - UDR al que Pertenece: CCAV - San José de Guaviare

d. Numero de celular: 3176662137

e. Correo institucional UNAD: [email protected]

f. Pantallazo de su perfil actualizado en la UNAD:

g. Identificación de su tutor, director de curso y compañeros de grupo:

1. Leandra Jineth Paredes (Compañera)

2. Laura Daniela Gómez Márquez (Compañera)

3. Kendy Yurani Noza (Compañera)

4. Ingrid Yadira Orejuela Sánchez (Compañera)

5. Juan Diego Bustamante (Tutor)

6. Director de curso: Martha Cecilia Gutiérrez Libreros

h. Mencione cuales son los 3 entornos del ambiente virtual.

Entornos del ambiente virtual: información inicial, aprendizaje y evaluación

i. Elabora una conclusión de lo revisado en el syllabus.

Conocemos la estructura de las distintas uniones, en las que desarrollaremos

diferentes tareas para conseguir un perfecto y completo aprendizaje del curso,

describir el objetivo de la formación, los resultados de lo aprendido y el plan de

de la unidad con el fin de adquirir las herramientas necesarias durante el

desarrollo y finalización del curso. De igual forma podemos apreciar la

organización de actividades académicas y planes de evaluación semanalmente

culminar el desarrollo de una determinada actividad.

El estudiante responde las preguntas orientadoras como:

a. ¿Qué es la psicología Evolutiva y Cuáles son sus características?

cambio a lo largo del tiempo, la psicología evolutiva se ocupa de la conducta

humana, lo que diferencia a la psicología evolutiva es su interés por la conducta

humana desde el punto de vista de sus cambios y transformaciones a lo largo del

tiempo. Podemos decir que la psicología evolutiva es la disciplina que se ocupa en

las personas a lo largo de su desarrollo, es decir, desde su concepción hasta su

de lo normativo (incluso si hay sujetos o procesos que escapan a esa normatividad),

es el resultado de múltiples influencias como: características de la especie,

características de la cultura, características del momento histórico dentro de la

cultura, características del grupo social y rasgos, características del individuo.

b. ¿Cuáles son las principales teorías del desarrollo?

 Desarrollo psicológico en la primera infancia

 Desarrollo psicológico durante la adolescencia

 Desarrollo psicológico en la adultez y la vejez

desarrollo? Podemos ver que el desarrollo de la psicología durante la adolescencia

cuenta el pensamiento formal al cambio, el desarrollo de la personalidad y el desarrollo

cambios que se dan en la adultes y el transcurso a la vejez y también se tendrá en

cuenta el desarrollo cognitivo, desarrollo de la personalidad y el desarrollo social a partir

ayudara a comprender un poco como se desenvuelve día a día.

profesional de los temas vistos en el curso?

En general, todo el curso fue interesante ya que los temas proporcionaron

conocimientos fundamentales y de esa manera pude diferenciar entre los distintos

persona y como profesional en el futuro, contribuyéndome de esta manera. Reconocer

el crecimiento perfecto o irregular que presenta un sujeto psicológicamente y si esto