Npj Science of Learning
Перейти до навігації
Перейти до пошуку
| Країна видання |
.svg){kind=small} Велика Британія[2] |
|---|---|
| Тематика | навчання, педагогіка, освіта |
| Мова | англійська |
| Головний редактор | Панкадж Сах (Квінслендський університет) та Нінке ван Аттевельдт (Амстердамський вільний університет) |
| Видавець | Nature Portfolio |
| Доступ | відкритий |
| ISSN-L | 2056-7936 |
| ISSN | 2056-7936 (онлайн-журнал) |
| | |
| nature.com/npjscilearn/ | |
npj Science of Learning — це рецензований науковий інтернет-журнал з відкритим доступом видавництва Nature Portfolio (Springer), який публікує статті на різні теми присвячені дослідженню всіх аспектів навчання та пам’яті – від генетичної, молекулярної та клітинної основи до розуміння того, як діти та дорослі навчаються через досвід та формальну освітню практику.
npj Science of Learning публікує дослідження, а також огляди, перспективи та коментарі до статей, які покращують наше розуміння міждисциплінарної науки про навчання та мають на меті забезпечити форум для дослідження на перетині нейронаук, психології та теорії освіти.[3]
Типові теми журналу включають, але не обмежуються[3]:
- Навчання і формування пам'яті
- Технології та інформатика
- Моделювання процесів навчання
- Генетика та нейрогенетика
- Теорія, політика та економіка освіти
- Педагогіка
- Педагогічна, когнітивна та соціальна психологія
- Епідеміологія та громадське здоров'я
- Вплив на суспільство.
- ↑ The ISSN portal — Paris: ISSN International Centre, 2005. — ISSN 2056-7936
- ↑ Directory of Open Access Journals — 2003.
- ↑ а б Aims & Scope | npj Science of Learning. www.nature.com (англ.). Процитовано 23 червня 2023.