Universidade Agostinho Neto

Instituto Superior de Ciências da Saúde

Departamento de Ensino e Investigação de Psicologia

Curso: Ano/Semestre
Psicologia clínica 2024/2025 - 1º Semestre
Disciplina: Consulta e Diagnóstico Psicológico Carga horária total: 64 H/A
Docente: Adriana do Nascimento Sita Gomes Professora Associada
Plano de Ensino
1. Ementa: Estudo sistemático dos elementos básicos da teoria e da prática da consulta psicológica.
Diferentes tipos de consultas psicológicas nas diversas actuações da Psicologia clínica e sua ligação
com o diagnóstico e a intervenção. Relação entre profissional e o cliente/paciente. Consulta com
crianças e adolescentes, individual e grupal.
2. Objectivos da disciplina
2.1 Geral: Desenvolver o domínio teórico e prático das técnicas da consulta psicológica,
independente dos diferentes tipos de consultas psicológicas na clínica no qual o estudante estiver a
desenvolver.
2.2 Específico(s): Ter domínio dos tipos de consultas psicológicas bem como seus fundamentos.
Desenvolver a capacidade analítica, avaliativa e interventiva. Saber modificar o setting da consulta
conforme seus objectivos nas diversas actuações da Psicologia clínica.
3. Conteúdo Programático:
 Funções da consulta psicológica
 Tipos de consultas psicológicas
 Desenvolvimento da consulta psicológica
Preparação, Fase inicial, Corpo da consulta, Recolha da informação: pertinência da recolha
da informação, procedimentos de registo da consulta, armazenagem da informação e
intervenções basiadas em abordagens humanistas.
4. Desenvolvimento
Semana Conteúdo
07/10 – 11/10 Apresentação da disciplina. Discussão do programa, calendário e
avaliações.
14/10 – 18/10 Funções da consulta psicológica: Introdução
21/10 – 25/10 Funções da consulta psicológica: Desenvolvimento
21/10 – 25/10 O setting e a Aliança Terapêutica
28/10 – 01/11 Tipos de consultas psicológicas - aula 1
28/10 – 01/11 Desenvolvimento da consulta psicológica: Preparação e Fase inicial
28/10 – 01/11 Desenvolvimento da consulta psicológica: Corpo da consulta e
recolha da informação - Pertinência da recolha da informação,
Procedimentos de registo da consulta e armazenagem da
informação.
04/11 – 08/11 Acolhendo, Atendendo fisicamente, Observando e Escutando
11/11 – 15/11 1ª Prova Parcelar
18/11 – 22/11 Respondendo ao conteúdo, Respondendo ao sentimento e
Respondendo ao sentimento e conteúdo
25/11 – 29/11 Pausa de Natal
02/12 – 06/12 Respondendo com imagens
09/12 – 13/12 Respondendo ao comportamento
16/12 – 20/12 2ª Prova Parcelar
23/12 – 27/12 Pausa para as celebrações de Natal e Ano Novo
30/12 – 03/01 Pausa para as celebrações de Natal e Ano Novo
06/01 – 10/01 Respondendo às perguntas e Respondendo com os próprios
sentimentos
13/01 – 17/01 Personalizando e Orientando
20/01 – 24/01 Término das aulas – Revisão geral
27/01 – 31/01 Início dos Exames de Época Normal
03/02 – 07/02 Exames de Época Normal
10/02 – 14/02 Exames de Época Normal
17/02 – 21/02 Início dos Exames de Recurso
24/02 – 28/02 Exames de Recurso
5. Proposta de prática: A proposta de prática da disciplina de consulta e diagnóstico psicológico
refere-se a atividade de construção e aplicação de uma entrevista com criança, adolescente e ou
adulto para fins de hipótese de diagnóstico fenomenológico. A proposta reúne a dimensão de
integração da construção do conhecimento e da articulação entre teoria e prática.
6. Metodologia: A disciplina está distribuída de forma didáctica de forma que o estudante possa
avançar gradualmente nas concepções teóricas das técnicas de consultas psicológicas, assim como
sua dimensão prática e profissional. O desafio investigativo é constantemente presente. Faz parte
da sistemática de trabalho aulas expositivas, seminários, trabalhos individuais e em grupo, trabalhos
dirigidos, assistir e discutir filmes, estudo de casos e simulações, etc.

7. Avaliação: A avaliação é contínua ao longo do semestre. Considera as produções dos estudantes,

na realização dos trabalhos solicitados e na realização de provas. Bem como presença e participação
as aulas.
8. Bibliografia Básica
A Entrevista clínica. Hervé Bénony & Chahraoui. Lisboa: Climepsi. 2002.
Construindo a Relação de Ajuda. Clara Feldmam de Miranda & Márcio Lúcio de Miranda. Belo
Horizonte: Ed. Crescer.
Psicologias - Uma Introdução ao Estudo de Psicologia. Ana Mercês Bahia Bock, Odair Furtado &
Maria de Lourdes Trassi Teixeira. São Paulo: Ed. Saraiva. 2001.
O Primeiro Livro da Criança sobre psicoterapia. Marc A. Nemiroff & Jane Annunziata. Curitiba: Artes
Médicas

Adriana do Nascimento Sita Gomes

Professora Associada
 Universidade Agostinho Neto
Instituto Superior de Ciências da Saúde
Departamento de Ensino e Investigação de Psicologia

Curso: Ano/Semestre
Psicologia clínica 2021/2022 - 1º Semestre
Disciplina: Técnicas Psicológicas de Reabilitação Carga horária total: 64 H/A
Plano de Ensino
1. Ementa: Estudo sistemático dos elementos básicos da teoria e da prática da reabilitação em
Psicologia, com recurso a Neuropsicologia. Diferentes tipos de técnicas de reabilitação utilizadas
numa abordagem cognitiva e comportamental nas crianças e adolescentes.
2. Objectivos da disciplina
2.1 Geral: Desenvolver o domínio teórico e prático de técnicas de reabilitação em Psicologia.
2.2 Específico(s): Ter domínio de tipos de técnicas de reabilitação destinadas as áreas de Atenção,
Memória, Funções executivas, Comunicação e Linguagem, Praxias, Gnosias, Visuoespacial e
visuoconstrutiva.
3. Conteúdo Programático:
 Princípios da Reabilitação neuropsicológica
 Factores associados à recuperação neurológica e neurocomportamental
 Intervenção Neuropsicológica nas várias áreas na criança e no adolescente: Atenção,
Memória, Funções executivas, Comunicação e Linguagem, Praxias, Gnosias, Visuoespacial e
visuoconstrutiva.
4. Desenvolvimento
Semana Conteúdo
04/10 - 08/10 Apresentação da disciplina. Discussão do programa, calendário e
avaliações.
11/10- 15/10 Princípios da Reabilitação neuropsicológica: Introdução
18/10 - 22/10 Bases teóricas e os modelos de intervenção em Reabilitação
neuropsicológica
25/10 - 29/10 Plasticidade neuronal e reorganização sináptica
01/11 - 05/11 Avaliação neuropsicológica Vs Reabilitação
neuropsicológica/Reavaliação pós-reabilitação
08/11 - 12/11 Factores associados à recuperação neurológica e
neurocomportamental
15/11 - 19/11 Intervenção neuropsicológica nas várias áreas: Atenção
22/11 - 26/11 Memória
29/11 - 03/12 Funções executivas
06/12 - 10/12 Comunicação e Linguagem
13/12 - 17/12 Praxias
20/12 - 23/12 Gnosias
03/01 - 07/01 Visuoespacial
10/01 - 14/01/22 Visuoconstrutiva
5. Proposta de prática: A proposta de prática da disciplina de Técnicas Psicológicas de Reabilitação
refere-se a atividade de intervenção do tipo reabilitação neuropsicológica em uma criança ou
adolescente cujo perfil neuropsicológico requer a mesma intervenção. A proposta reúne a
dimensão de integração da construção do conhecimento e da articulação entre teoria e prática.
6. Metodologia: A disciplina está distribuída de forma didáctica de forma que o estudante possa
avançar gradualmente nas concepções teórico- práticas das técnicas psicológicas de reabilitação. O
desafio investigativo é constantemente presente. Faz parte da sistemática de trabalho aulas
expositivas, seminários, trabalhos individuais e em grupo, trabalhos dirigidos, assistir e discutir
filmes, estudos de caso clínico, etc.
7. Avaliação: A avaliação é contínua ao longo do semestre. Considera as produções dos estudantes,
na realização dos trabalhos solicitados e na realização de provas. Bem como presença e participação
as aulas.
8. Bibliografia Básica
Abrisqueta-Gomez, J. & Santos, F. H. (Eds.; 2006). Reabilitação neuropsicológica: da teoria à prática.
S. Paulo: Artes Médicas
Malloy-Diniz, Leandro, et al.. (2016). Neuropsicologia: aplicações clínicas [recurso
eletrônico]/organizadores. Porto Alegre: Artmed.
Adriana do Nascimento Sita Gomes
Professora Associada