Evidencia Mi Programa de Formación

MI PROGRAMA DE FORMACIÓN
En esta oportunidad haremos un resumen con respecto a lo aprendido y visto en

esta primera etapa de inducción, hablaremos de los temas mas importantes y de lo
que hace parte de cada uno de ellos para poder entenderlo mucho mejor, en el
siguiente listado enumerare cada uno de esos temas:
1. Senalogia
2. Reglamento
3. Bienestar al aprendiz
4. Programa de Formación
Podemos empezar con una parte de lo que es la Historia del Sena y lo que su
fundador tenía en mente.
“Desde nuestros inicios, siempre buscamos proporcionar instrucción técnica al
empleado, formación complementaria para adultos, y ayudarles a los empleadores
y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje.”
El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, nace en 1957, mediante el Decreto-Ley

118 del 21 de junio de 1957, como resultado de la iniciativa conjunta de los
trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia católica y la Organización
Internacional del Trabajo. Es un establecimiento público del orden nacional, con
personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía administrativa,
adscrito al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de la República de Colombia.
En la década de los 90 la internacionalización de la economía incrementó la
competencia empresarial. De ahí la necesidad de expedir la Ley 119 de 1994
mediante la cual la institución se reestructuró para brindar programas de formación
profesional integral en todas las áreas económicas. El objetivo; aumentar la
productividad y el desarrollo social y económico.
Dr. Rodolfo Martínez Tono – Fundador del SENA “El SENA es absolutamente
necesario para el desarrollo económico y social del país. El SENA es un tesoro que
hay que conservar, hay que acrecentar para que Colombia progrese económica y
socialmente”.
Su Misión: cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el
desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando
la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país.
Su Visión: Generar valor público y fortalecer la economía campesina, popular,

verde y digital, siempre con un enfoque diferencial orientado a la construcción del
cambio, la transformación productiva, la soberanía alimentaria y la consolidación de
una paz total, materializando así la autonomía territorial, y promoviendo la justicia
social, ambiental y económica.
• Aportes relevantes a la productividad de las empresas.

• Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la
pobreza.
• Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
• Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
• Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.
• Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación
profesional integral.
• Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
• Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y
financieros).
Reglamento del Aprendiz

El reglamento del aprendiz SENA es el documento que regula los deberes y
obligaciones de los aprendices. Como puntos a resaltar menciono los siguientes:
-Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje o plan de

mejoramiento definidos durante la etapa lectiva y productivo
-Respetar los derechos ajenos
-Participar en actividades complementarias o de profundización
-Acatar las decisiones del Manual de convivencia
-Asumir con responsabilidad la participación en las actividades programadas
-Hacer uso apropiado de las instalaciones de aprendizaje
-Asistir a las reuniones que programe el Centro de Formación
-Hacer uso apropiado de los espacios de comunicación
-Informar al instructor, coordinador, directivo o personal de apoyo de cualquier
irregularidad
-No usar expresiones grotescas en foros de discusión, mensajes y anuncios
-Acceder regularmente a los ambientes virtuales de formación
-Ingresar a la plataforma virtual debidamente identificado con el código de acceso
personal e intransferible
-Realizar personalmente las evaluaciones, investigaciones y actividades de
formación
-Participar en los foros de discusión
-Respetar los comentarios realizados por los demás integrantes
-Cumplir con los trabajos indicados por los tutores
Bienestar al Aprendiz
Es una estrategia institucional para contribuir en la permanencia y el desempeño
exitoso de los aprendices de la entidad en su proceso formativo con enfoque
territorial y diferencial.
Contribuye a brindar servicios a los aprendices en formación de los programas
técnicos y tecnológicos de las modalidades , presencial, virtual y a distancia con el
fin de fortalecer sus competencias y habilidades socioemocionales, deportivas,
artísticas, de liderazgo, culturales, brindar información sobre la promoción de la
salud y prevención de la enfermedad, ofrecer apoyos socioeconómicos para el
mejoramiento de su calidad de vida y la satisfacción de culminar su proceso
formativo con éxito.
Programa de formación
Es la tecnología o especialización tecnológica que el instructor liderará, su
construcción obedece a una necesidad del sector empresarial e integra todo lo
que ya hemos mencionado anteriormente, seguido a eso podemos mencionar
puntos importantes que también hacen parte de él, como los siguientes:
Diseño curricular
Es un documento que muestra la estructura general del programa, precisa
características y proyecciones del contexto laboral y ocupacional, competencias
que lo conforman, resultados de aprendizaje y tipo de formación.
Planeación pedagógica
Antes de entrar a realizar un proceso de formación es indispensable realizar la
caracterización, de tal forma que se identifiquen aspectos como: necesidades de
formación de los aprendices, estilos de aprendizaje y adaptación de los currículos,
los lineamientos institucionales y la legislación vigente.
Resultado de aprendizaje
El resultado de aprendizaje presenta una relación de las evidencias junto con los
resultados y su respectiva ponderación dentro del proceso de evaluación.
Actividad de aprendizaje
Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los aprendices con la
orientación del instructor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de
aprendizaje; esto indica que existe una relación directa entre lo que se debe hacer
en el Centro formativo y lo que más tarde se hará en el mundo laboral.
Evaluación
La evaluación del aprendizaje en la institución se realiza a través del enfoque por
competencias.
Es el proceso por el cual los instructores-tutores obtienen y analizan las evidencias
del proceso de aprendizaje y desarrollo de las competencias del aprendiz, con base
en el programa de formación y las normas de competencia laboral que le cobijan,
con la finalidad de emitir el juicio si ha logrado el desarrollo de la competencia.
La finalidad de la evaluación está dirigida al mejoramiento del desarrollo de las
competencias del aprendiz.
Se evalúa con el modelo de evaluación definido por el SENA.
A = APROBADO.
D = DEFICIENTE.
Oportunidades de formación e inserción laboral

El egresado SENA es por definición una persona con una formación integral, es
decir, que además de ser un gran profesional, formado con los más altos estándares
del mercado mundial, también es una persona formada en valores y en habilidades
blandas.
Oportunidades de emprendimiento
El Fondo Emprender es un fondo de capital semilla creado por el Gobierno Nacional
en el cual se dictan normas para apoyar el empleo y ampliar la protección social y
se modifican algunos artículos del Código Sustantivo de Trabajo.
Es así como el Fondo Emprender se constituyó como una cuenta independiente y
especial adscrita al Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, el cual será
administrado por esta entidad y cuyo objeto exclusivo será financiar iniciativas
empresariales que provengan y sean desarrolladas por aprendices o asociaciones
entre aprendices, practicantes universitarios o profesionales que su formación se
esté desarrollando o se haya desarrollado en instituciones que para los efectos
legales, sean reconocidas por el Estado.

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