Consigna de La Evaluación P2 Del C1

GRUPO 2
LOS PROCRASTINADORES
TEMA
Enseñanzas virtuales
Estructura del trabajo colaborativo desarrollado
Índice:
1.-Tema ………………………………………………………………………………………. 2
2.-Estructura de trabajo colaborativo…………………………………………. 3
3.-Descripción del tema………………………………………………………………….4
4.-Importancia del tema………………………………………………………..5
5.-Dificultades encontradas en el trabajo colaborativo………………..6
6.-RESUMEN DEL TEMA……………………………………………………….7
7.-Desarrollo del tema…………………………………………………………….9

8.-Conclusiones del tema……………………………………………………..12
9.-Equipo de trabajo ………………………………………………………………13
10.-Evidencias …………………………………………………………………………..15
la enseñanza virtual es:
¨Donde profesores y alumnos “Es aquella que permite al alumno
comparten contenidos en tiempo la participación en un entorno
real, y en el que se atienden digital y aprende principalmente
consultas, dudas y evaluaciones en línea o a través de internet”
de los participantes.¨
lazaro sapallanay gian franly.
Asto Fernandez Ana
“Optimización de los recursos

“Es donde los docentes y alumnos tecnológicos para mejorar el proceso
interactúan mediante una pantalla, educativo y es gracias a la tecnología
a través del internet.” que se logra potencializar el apoyo y
desarrollo de los alumno”
Melendez arevalo jhony antoni
Espinoza Soto Ricardo
IMPORTANCIA DE LAS
Es muy importante porque:
ENSEÑANZAS VIRTUALES ● Aumenta la accesibilidad a la
información (variedad de fuentes
Ës que la educación virtual se de información)
caracteriza por romper las barreras ● Dan flexibilidad de tiempo
espaciales y temporales que nos (organización de horarios)
permite ingresar a los contenidos y ● Impulsan una formación continua
sesiones en cualquier momento y (estudias a tu ritmo)
desde cualquier lugar.¨ ● Representan ahorro (tiempo y
lazaro sapallanay gian franly. recursos económicos)
Asto Fernandez Ana.

En mi opinión las clases virtuales son
muy importantes porque nos enseñan
a utilizar las aplicaciones que sirven Reducen las barreras de aprendizaje y
para organizarnos y aprovechar las permitiendo aprender de forma efectiva sin la
ventajas que nos da la universidad. necesidad de compartir un espacio físico.
Melendez arevalo jhony antoni Espinoza Soto Ricardo

Dificultades encontradas en el
trabajo colaborativo.
Enfriamiento de las relaciones
interpersonales en el equipo de trabajo
virtual. Problemas de comunicación con el Falta de coordinación, algunos tenían
manejo del mismo significado o al mantener falla de internet y sobre todo la falta de
la información directa y no encontrar un conocimiento del tema.
tiempo para hacer el trabajo.
melendez arevalo jhony antoni.
lazaro sapallanay gian franly
Equipo disperso por falta de La dificultad que yo tuve fue no tener un

comunicación y falta de coincidencia dispositivo para poder presentarme y hacer
el trabajo haciendo pasarla mal a mis
de horarios, así como la ausencia de
compañeros de grupo
compromiso.
Asto Fernandez Ana
RESUMEN DEL TEMA
El aula virtual es un entorno educativo que favorece y facilita el aprendizaje cooperativo entre estudiantes, entre estudiantes y
profesores, entre los propios profesores, entre una clase académica.
Un aula virtual es un entorno de enseñanza/aprendizaje basado en un sistema de comunicación mediada por ordenador. Por tanto,
funciona como el espacio simbólico en el que se produce la relación entre los participantes de este proceso educativo para
interactuar entre sí y acceder a la información relevante.
Actualmente, se hace necesario apuntar como nuevo espacio educativo, se ha convertido en un medio muy utilizado en las
universidades, a través de ellas, docentes y alumnos más allá de las barreras del tiempo y el espacio hacen uso de las computadoras
para acceder, comunicar, compartir, crear conocimientos mediante actividades que conducen al aprendizaje.
La ciencia y la tecnología han avanzado, y es el momento de acceder a la realidad y reconstruir el conocimiento. La virtualidad se
debe concebir como una expresión de la dinámica social actual, que contribuye a la preparación mediática de las nuevas
generaciones, los futuros profesionales de la educación nicaragüense.
De lo anterior, se deduce que el docente de las aulas virtuales precisa de una preparación como una de las exigencias que tiene la
universidad actualmente, que transforme las formas tradicionales de enseñar y aprender.

RESUMEN DEL TEMA
Las aulas virtuales son una modalidad educativa diferente a las aulas presenciales y se desarrolla de manera
complementaria o independiente de las formas tradicionales de educación.2 Surgen a partir de la incorporación de las
tecnologías de información y comunicación (TIC), a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Actualmente se utiliza en
muchas universidades, escuelas y organizaciones laborales.
En este espacio llamado aula virtual se realizan distintas formas de trabajo colaborativo configurando un escenario de
enseñanza a través de los recursos de la
Las TIC abren una gama de posibilidades de innovación y mejora de los procesos formales de enseñanza y aprendizaje. La
mera incorporación de herramientas tecnológicas a las prácticas educativas no garantiza que esa mejora se produzca
realmente. De hecho, existen indicios de que lo que ocurre, al menos en determinadas ocasiones, es exactamente lo
contrario: que la introducción de las TIC en las prácticas educativas sirve más para reforzar los modelos dominantes y ya
establecidos de enseñanza y aprendizaje que para modificarlos.
Melendez arevalo jhony antoni.

RESUMEN DEL TEMA:
Un aula virtual es un entorno digital en el que se puede llevar a cabo un proceso de intercambio de
conocimientos que tiene por objetivo posibilitar un aprendizaje entre los usuarios que participan en el
aula.
En otras palabras, un aula virtual es un espacio dentro de una plataforma online en la que comparten
contenidos profesores y alumnos, y en el que se atienden consultas, dudas y evaluaciones de los
participantes.
Como tal, el aula virtual no tiene límites físicos ni temporales. El alumno puede acceder a ella cuando
quiera para tomar sus clases, sin tener que estar sujeto a horarios y a desplazamientos físicos

DESARROLLO DEL TEMA
no solo es un mecanismo para la distribución de la información, sino
que es un sistema donde las actividades involucradas en el proceso de
aprendizaje permiten interactividad, comunicación, aplicación de los
conocimientos, evaluación, manejo de la clase y el docente tiene la
oportunidad de modificar sus estrategias de comunicación y
aprendizaje. Cumple con las dimensiones pedagógicas del aula virtual.
En cuanto a la calidad de los aprendizajes, considero que hay

actividades estructuradas o diseñadas (metodológicamente) de
formas correctas, así los estudiantes alcanzaron los indicadores de
logros.
La situación de los ordenadores en un centro escolar y el rol que desempeñan en él puede resultar, a día de hoy,
un tanto polémica. Pensamos que la controversia no procede nuclearmente de los mismos centros a los que se
les acumula un sinfín de responsabilidades, sino de las propias demandas sociales e institucionales que
yuxtaponen uno detrás de otro los trabajos que debe desarrollar un centro escolar.
Naturalmente, los centros se ven en la necesidad de ordenar, integrar y dar respuesta a todas estas demandas
nuevas y crecientes, situación que no es siempre fácil si la leemos acompañada de una cierta falta de recursos
personales, materiales y formativos. Con este panorama no queremos más que apuntar la realidad escolar que
por lo que respecta a la tecnología más puntera se mueve entre el binomio que determina, por un lado, el lujo y,
por otro, la necesidad de tener un ordenador en la clase.
Más allá de discutir en detalle si ese es el lugar que ha de ocupar en un centro, creemos que cualquier profesor
puede estar de acuerdo en tener un aula bien dotada y que ello incluya también un ordenador en alguna parte
del espacio del que él es educativamente responsable. El ordenador es un medio que como lo es la televisión, el
vídeo, la prensa, la radio, las diapositivas, etc. que tienen como finalidad ayudarle en su tarea docente. Ahora bien,
el uso del ordenador es múltiple y singular, por tanto, aunque comparte las características de todos los medios de
utilización educativo tiene particularidades que lo hacen único.

Es optimizar los recursos tecnológicos para mejorar el
proceso educativo y esto nos ayudará a potencializar la
tecnología en cuanto al desarrollo de distintas
habilidades y conocimientos, así como la organización de
sus horarios y por ser en distintos escenarios la
participación de los alumnos será interactiva.
También es la generación de nuevas oportunidades, así

como el ahorro de tiempo, uso de plataformas digitales,
chats, tutorías en línea, guías didácticas, links que
ayudará a un aprendizaje eficiente, ya que permitirá el
acceso a este tipo de plataformas desde un dispositivo
móvil con conexión a internet.
Asto Fernandez Ana

Impacto de las tecnologías de información y comunicación
en el proceso educativo ya que miden el desarrollo real de
su uso por parte de docentes-estudiante, enfatizando en la
manera en que estas tecnologías se insertan en las
prácticas educativas, y cómo pueden transformarlas y
mejorarlas, asumiendo que el aprendizaje de los alumnos se
relaciona con y depende de la calidad de las prácticas en las
que participan dentro del aula.

CONCLUSIONES La enseñanza virtual nos dio a conocer que
puedo concluir que la educación virtual es muy no hay que ser un experto en plataformas
importante y alcanzó su punto más alto en la pandemia digitales para hacer uso de ellos, nos permite
del covid 19 pues es un elemento que permite
desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje a hacer uso de una herramienta compuesta por
través de la implementación de las tecnologías de diferente material de estudio en un solo lugar,
información y comunicación así se puede llevar a cabo
la labor educativa desde cualquier lugar sin necesidad siendo muy práctico, organizado y bien
de encontrarse de forma presencial con el maestro. estructurado.
lazaro sapallanay gian franly Asto Fernandez, Ana
Puedo concluir que la educación virtual es muy Tiende más a formar en el conocimiento, razón por la
importante y lo utilizamos desde la pandemia, cual los procesos educativos forman parte en el
causado por el covid-19.podria decir que las desarrollo, socioeconómico de la sociedad. Siendo el
clases virtuales nos ayuda a informarnos a conocimiento una forma de creación de fortuna, en
través de una comunicación a platicar sobre el consecuencia es la educación donde se empodera los
tema educativo. activos sociales

EQUIPO DE TRABAJO
equipo 2 : LOS PROCRASTINADORES
lazaro sapallanay Asto Fernandez Melendez arevalo

gian franly Ana jhony antoni
INTEGRANTES: FACULTAD:
● lazaro Sapallanay Gian Franly Estudio arquitectura.

● Asto Fernandez Ana Ingeniería ambiental
● Melendez Arevalo Jhony Antoni Arquitectura.
● Espinoza Soto Ricardo Administración
EVIDENCIAS

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2.-Estructura de trabajo colaborativo…………………………………………. 3

3.-Descripción del tema………………………………………………………………….4

4.-Importancia del tema………………………………………………………..5

5.-Dificultades encontradas en el trabajo colaborativo………………..6

6.-RESUMEN DEL TEMA……………………………………………………….7

7.-Desarrollo del tema…………………………………………………………….9

“Optimización de los recursos

Asto Fernandez Ana.

Melendez arevalo jhony antoni Espinoza Soto Ricardo

Equipo disperso por falta de La dificultad que yo tuve fue no tener un

lazaro sapallanay gian franly

Melendez arevalo jhony antoni.

Espinoza Soto Ricardo

En cuanto a la calidad de los aprendizajes, considero que hay

Melendez arevalo jhony antoni

También es la generación de nuevas oportunidades, así

Asto Fernandez Ana

Espinoza Soto Ricardo

lazaro sapallanay gian franly Asto Fernandez, Ana

Espinoza Soto Ricardo

equipo 2 : LOS PROCRASTINADORES

lazaro sapallanay Asto Fernandez Melendez arevalo

● lazaro Sapallanay Gian Franly Estudio arquitectura.

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