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    LETICIA UMAÑA
    Este informe psicológico presenta los resultados de pruebas aplicadas a un paciente para evaluar posibles trastornos del espectro autista. Las pruebas incluyeron la Escala de Gilliam para el Trastorno de Asperger, la Escala de Gilliam para el Autismo y la Escala de Desarrollo Social de Vineland. Los resultados cuantitativos mostraron puntajes elevados en las subescalas de interacción social y patrones de conducta restringidos, lo que sugiere un probable trastorno de Asperger. Las conclusiones y sugerencias del

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    FORMATO INFORME TEA

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    INFORME PSICÓLOGICO

    (Confidencial)

    1. IDENTIFICACIÓN
    NOMBRE:
    FECHA DE NACIMIENTO:
    ESCOLARIDAD:
    EDAD:
    APODERADO/A:
    FECHA DE APLICACIÓN:
    EXAMINADOR:

    2. PRUEBAS APLICADAS

    - Gilliam Asperger Disorder Scale (GADS)


    - Gilliam Autism Rating Scale (GARS)
    - Escala de desarrollo social de Vineland

    3. MOTIVO DE EVALUACIÓN

    4. RESULTADOS
    A. CUANTITATIVOS

    - GADS
    RESUMEN DE PUNTUACIONES
    SUBTEST PUNTAJE NATURAL PUNTAJE ESTANDAR RANGO PERCENTIL
    Interacción social
    Patrones restringidos de conducta
    Patrones cognitivos
    Habilidades pragmáticas
    Suma de puntajes estándar
    Coeficiente de Trastorno de
    Asperger

    GUÍA DE INTERPRETACIÓN

    Área Académica
    Programa de Integración Escolar
    Coeficiente de Trastorno de Asperger Probabilidad de Trastorno de Asperger
    > 80 Alto / Probable
    70 – 79 Límite
    < 69 Bajo / No probable

    - GARS
    RESUMEN DE PUNTAJES
    SUBTEST PUNTAJE GRUESO SS PERCENTIL
    Conductas
    estereotipadas
    Comunicación
    Interacción social
    Desarrollo
    Suma de puntajes
    estándar
    Cuociente de
    autismo

    GUÍA DE INTERPRETACIÓN
    Puntajes Subtest Cuociente de Autismo Grado de Severidad Probabilidad de Autismo
    Estándar
    17-19 131 + Alto Muy Alta
    15-16 121-130 Alta
    13-14 111-120 Sobre el promedio
    8-12 90-110 Promedio
    6-7 80-89 Bajo el promedio
    4-5 70-79 Bajo
    1-3 <69 Bajo Muy Bajo

    - ESCALA DE DESARROLLO SOCIAL DE VINELAND


    Computación de la Escala
    Puntaje Básico: ________ Puntaje Total: ________
    Puntaje adicional: _________ Edad Social: _________

    B. CUALITATIVOS

    Área Académica
    Programa de Integración Escolar
    5. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

    ____________________
    Firma

    Área Académica
    Programa de Integración Escolar

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