5º Sec-Actv. 1-Mat Exp 4

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°4
“REVALORAMOS NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL”
5
| “Danzas Típicas De Mi Región”
ÁREA MATEMÁTICA DOCENTE: KAREN RIOS MORALES
- Relacionar datos y variables para expresarlos mediante un sistema de ecuaciones

lineales.
PROPÓSITO - Interpretar y expresar la solución de ecuaciones lineales con dos incógnitas.
- Usar estrategias heurísticas para solucionar situaciones que involucren sistemas de
ecuaciones lineales.
COMPETENCIA Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
➢ Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas.

CAPACIDADES ➢ Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas.
➢ Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales.
Argumenta afirmaciones.
Situación significativa
Las danzas son muestra del patrimonio vivo cultural de un país, el cual se
manifiesta en sus celebraciones religiosas o cívicas, y demás festividades.
El Perú baila cada vez que celebra y es en este rito en el que se destila el
misticismo y la pasión de sus pobladores, además de las coloridas
vestimentas e impresionantes coreografías. El director de una institución
educativa realizó un proyecto de presentación “Danzas típicas de mi
región” con sus estudiantes de quinto grado, con la finalidad de reunir
fondos y terminar de construir el comedor estudiantil, por lo cual recibió
el apoyo de los padres de familia y el de la Municipalidad, que le brindó
gratuitamente su anfiteatro. El costo de las entradas fue de 30 soles para
los adultos y 20 soles para los niños. Si el sábado pasado asistieron 248
personas y se recaudaron 5930 soles, ¿cuántos adultos y cuántos niños
asistieron a esa función?
A. Comprendemos la situación y respondemos las interrogantes

1. ¿Cuál es la finalidad de realizar el proyecto de danza? ¿Quiénes apoyaron el
proyecto?
2. ¿Cuál es el precio de las entradas para los adultos? ¿Cuál es el precio de las entradas
para los niños?
3. ¿Cuáles son las incógnitas o variables de la situación? Recuerda que una incógnita es
un valor desconocido. La representamos literalmente empleando una letra.
Variable 1:
..........................................................................................................................................
Variable 2:
.........................................................................................................................................
4. ¿Cuáles son las preguntas que debemos responder?
Página 1
Matemática - secundaria
B. Diseñamos un plan para resolver la situación.
A continuación, vamos a describir los pasos para resolver el problema.
C. Desarrollamos nuestro plan 1.

Ahora ejecutamos los pasos descritos para resolver la situación
D. Reflexionamos y evaluamos nuestros resultados

Vamos a responder las siguientes preguntas, sobre la base de la información y
los resultados de la situación.
¿Qué características tiene un sistema de dos ecuaciones lineales? ¿Cómo
verificamos si la solución del sistema de ecuaciones es correcta?
RECURSOS
Sistema de ecuaciones
Métodos de resolución de un
sistema de ecuaciones:
1. Método de igualación.
2. Método de sustitución.
3. Método de reducción.
4. Método gráfico.
Página 2
Resuelve cada sistema de ecuaciones.
a d
) )
b e
) )
c
)
Ejercicios de Aplicación - Ecuaciones
1. El papá de Carmen y Diego desea repartir entre ambos S/800. Si el doble de los que recibe
Diego excede en S/100 a lo que recibe Carmen. ¿Cuánto recibe Diego?
2. Un mayorista de Minka invierte S/72000 en la compra de café y azúcar. El quintal de café

cuesta S/10 más que el de azúcar que vale S/68. Si hubiera pagado el azúcar al precio del café
y viceversa hubiera gastado S/ 3450 más ¿Cuántos quintales más de azúcar que café compró?
3. Calcular el jornal que se le paga a un obrero, si el dueño de la fábrica del callao paga por día
S/1500 correspondientes a 40 jornales de obreros y a 75 jornales de ayudante, siendo que
con el mismo gasto podría duplicar la cantidad de obreros y reducir a 25 el número de
ayudantes.
4. Juana observa que su profesora de matemática tiene una caja con peloticas blanca, rojas y
verdes. La profesora le comenta que el número de pelotitas entre blancas y rojas es 32, entre
blancas y verdes 27 y entre rojas y verdes 29. ¿Cuántas pelotitas blancas hay?
5. La familia Rodríguez Muñoz, que consta de seis integrantes, asistió a Mistura en el

2016, pagando 105 soles por el total de entradas. Si los precios eran 25 soles por cada
adulto y 10 soles por cada niño, ¿cuántas entradas de niño compró ese día la familia
Rodríguez Muñoz?
6. En una tienda de artículos para limpieza, Cristina compra 4 litros de detergente y 5

litros de suavizante por un total de 52 soles. Su amiga Liliana compra 3 litros de
detergente y 10 litros de suavizante del mismo tipo, por lo cual paga en total 64 soles.
¿Cuál es el precio de cada litro de detergente y de cada litro de suavizante?
Página 3
RETO
Carlos desea ponerse en forma y llegar a su peso recomendado. Por ello, va a pedir informes
a dos gimnasios donde le brindan la siguiente información:
GIMNASIO A
Derecho de inscripción: S/120,00
Mensualidad: S/80,00
GIMNASIO B
Derecho de inscripción: S/250,00
Mensualidad: S/50,00
Carlos evalúa ambas posibilidades y desea saber cuántos meses debe asistir al gimnasio
para pagar el mismo monto en cualquiera de los dos.
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para
lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Identifiqué las variables en la producción del
caucho y las relaciones en los datos para
representarlos mediante ecuaciones.
Expresé lo que comprendo sobre la solución de
un sistema de ecuaciones lineales.
Elegí un método para resolver un sistema de
ecuaciones lineales. Seleccioné y combiné
estrategias para dar solución a un sistema de
ecuaciones lineales.
Justifiqué sobre las características de la
solución de un sistema de ecuaciones lineales
empleando propiedades o ejemplos.
Página 4

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“REVALORAMOS NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL”

ÁREA MATEMÁTICA DOCENTE: KAREN RIOS MORALES

- Relacionar datos y variables para expresarlos mediante un sistema de ecuaciones

➢ Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas.

A. Comprendemos la situación y respondemos las interrogantes

C. Desarrollamos nuestro plan 1.

D. Reflexionamos y evaluamos nuestros resultados

Ejercicios de Aplicación - Ecuaciones

2. Un mayorista de Minka invierte S/72000 en la compra de café y azúcar. El quintal de café

5. La familia Rodríguez Muñoz, que consta de seis integrantes, asistió a Mistura en el

6. En una tienda de artículos para limpieza, Cristina compra 4 litros de detergente y 5

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

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