| Libro de actividades | Descubre efaeE CRUSE) )NormaUnidad 1: Tras las huellas de la Historia Unidad 2: Las civilizaciones de la antigiiedad Unidad 3: Las civilizaciones clisicas de Occidente Unidad 4: Los origenes de la cultura andina Unidad 5: Peri: sefiorios e Imperio Tema I: Laisa y papel dl histoiagar enn Tema 2:La Historia are qué y cma? conn | Tema 3:La stra como cenciasocal | Tema 4 Lahistoria dela Historia | Tema :Apatcny evtcén del ser humano soonsnnienn Tea 6: ElFlealtico Tea 7: Laeveucién nels | vali tupensamiento cco nnn | Teme tsLas primers ilaciones ~ | Tema 2Esipo- pot, economia y sociedad am Tema 3: Mesopotamia ylosSumeti05, nse | Tema 4: Los acai, fos babilinicosy ls astios a ‘Tema 5: Los persas los fenicios yloshebreos Tema 6:Las cilzaciones del Lejana Oriente {Tema 7: Aportes dels cvlzacones antiguas «2m | Evalia tu pensamientocritico 1, Tema 1: Los inicios de la civilizacién griega vm | Tema 2:Greix sociedad economia yatte ven munennnenninn | Tema3:Greci:mitologi y decadencia . Tema 4: Culturas helenisticas y origen de Roma ‘Tema 5: Roma: de la Reptiblica al Imperio ‘Tema 6: Roma: arte y decadencia nn Tema 7: Ellegado de ls cilaciones cscs... vada tu pensamiento crtico Tema 1: naciento dele cultura americana {Tema 2: Las primerasciviizacones en el Pei {Tema 3:E1apogeo de Chain Paracas oss Tema 4 Lascuitrasregionales de a costa norte Tema 5] esplendor mocha nn Tema 6:Las cults ejonales de lacosta central lema 7: LastaconesRecany y Cajamarca alia tu pensamiento ction {Tema t: Hua! primer Imperioandino {Tema 2: Tiahuanaco: os dues del Atlan Tena 3: € reno Chima (1200-1480) ve Tema 4:Las cultura regionaes del intermetioTardio ene nme mane Tema SLs seo de lasera ceil ysur Fema 6Los series olay Chachapoyas eons - Fema 7: kagado dels cultura pehispsnicas 7 Eval tu pensamiento critic | Tema T:La Geogr el espacio geogiea sn “ } Tema 2:Lacarogata 45 67 89 wo 2B was 1617 1819 ‘crap Eto Norma SAC. rohbdofotoconir DL 822 ‘sGrupo Edhorel Norma SA, Prohibide [SGrupo Editorial Norma $.A.C, Prohibldo fotocoplar. DL 822 ‘Grune Edita Nonna SAC Prod ftocop, DL 822 ‘Tema 3:Elmarperuanoy el elieve dela costa Tema dsosreieves dela sia y 8 s€Na onmm ~ co Tema sloemenory dees nau nse . peowrsfico Tema sagestn de fes905 mm . | Tema 7Fenémenos nats en el Fe a | Brak tu pensament citco {Tema T:LaGeogafa humana =.s.ssnnssmnnn . Tema 2 Laogarizacn del teat - mae Tema 3:61 desarollo de poblaibn - Unidad 7 ig Temaslaestuca demogtta - ace Tea 5: Las actividades econdias : . Tera 6:Desaolo ose ydesao susenate Tema Jos roblemas ambientaes Eval pensaent ct venrnn . Tema i: La cena econmica “ Tema 2:Lasnecesidades conics Unidad 8: Tema3:Loscreuits econdicos . - La economia en | Tema Recursos naturales y ecto econbmios we la vida de las | TemaSiLasactvdades producvas . personas Tema6:Losagentes COMME eran — Tema 7: Las nidadesecondmieas de roduc neem Evalatupensamient cle n= : Tema tl proceso producto Tema 2:Losbienesylos servis» 7 Tea 3a empresa conoid de pradcn - Uriel 2 TenasEmeeado . La economia y 19 | sama 5:Elstema monet = a produccién Tema 6: El aMOHO serene nenennnteneenens Tema 7:€l sistema fnanciero - Evalda tu pensamiento crtico § Bibllograia ...ens0senenen Ficha cartogrfica 1 7 Ficha cartogrfica 2 Ficha cartogtfica 3. nnn Ficha cartogrfica4 nw Ficha cartogrfica 5 Ficha cartogrica 6 Ficha cartograica 7 | Fichacartogréfica 8 | Ficha cartografica 9 100-101 102-103 104-105 106-107 108-108 nem 12.13 = NETS 1617 e119 120-121 12423 14125 126-127 128-129 130-131 132133 134-135 136-137 138-139 wo 42448 ea4s 46-147 48 + 150-151 + 152153 154-155 196-157 + 188-159La Historia y el papel del historiador La Historia es la ciencia social que estudia el pasado de la humanidad. El ser humano y las civilizaciones consideradas la materia del pasado han dejado vestigios que constituyen las lamadas “fuentes hist6rica prima de la Historia. Las fuentes son analizadas ¢ interpretadas por los historiadores en su afin por conocer los procesos sociales, politicos, econémicos y culturales del ser humano en diferentes épocas y sociedades. Explica 1. Lainformacién para reconstruir el pasado se obtiene de fuentes, es deci registre las acciones humanas. Escribe los nombres de cuatro fuen histérica a la que pertenece cada una f, de todo aquel indicio que s € identifica el tipo de fuente Nombre de la fuente Tipo de fuente costado de cada fuente histérica escribe si se trata de una fuente primaria 0 secundaria, a. Diario de viaje lo de revista: c. Prendad d. Enciclopedia: e. Autobiografia: Analiza 3. Observa la imagen inferior y responde las preguntas. Qué titulo le pondrias a la foto? i6 tipo de fuente se trata? 2A qué periado de la Historia te remonta? riador(a), [para qué te esta imagen? Explicalo de forma oral rviria Crapo Noma SAC Prohbidofotocgiy OL. 622 10 Eton Noma SAC. Pohibo frock. L622ccrupoEdnoral Noma SAC. Prhibido otoconia DLA? cupo teoralNorma SAC. Prohibidoforocoplr DL. 622 @L_____ Unidad 1 4, Leela siguiente fuente escrita. A continuacién, responde las preguntas. La divisién de la Historia en Antigua, Media, Moderna y Contemporénea se aplica, sobre todo, a la historia del continente europeo, América tiene una categorizacién diferente sin embargo, debido a que fueron las potencias europeas las que conquistaron la mayorfa de regiones del mundo, su divisién es la que cuenta, Otra forma de periodizacién de la Historia fue propuesta por el intelectual alemn Karl Marx, uien clasificé los periodos hist6ricos de la siguiente manera: comunismo primitivo, sociedad esclavista, sociedad feudal, sociedad capitalista y sociedad comunista. Fuente: eaboraci propa. Grupo Editorial Norma, a. 1Qué titulo le pondrias al texto que acabas de leer? b. Frente ala periodizacién eurocentrista, zqué otro tipo de periodizacién de la historia de la humanidad menciona el texto? c. éPor qué es importante la divisién de la Historia en etapas? Infiere 5. Qué importancia tiene el calendario para el ser humano? Escribe dos argumentos que justifiquen tu respuesta. “Argumento 1 ‘Argummento 2 Evalia 6. Por lo general, el proceso de investigacién que realiza el historiador tiene los siguientes pasos: eleccion del tema, justificacién, formulacién de hipdtesis, documentacién, procesamiento de datos y redacci6n. En parejas, realicen una investigacién sobre la historia de su colegio. a. Tengan en cuenta los pasos descritos. , Presenten su trabajo en un archivo de Power Point (maximo 10 diapositivas). Incluyan gréficas. c. Expongan en clase lo investigado. Autorregula 7. 4Por qué es importante el estudio de la Historia para tu vida? Justifica tu respuesta a través de dos ejemplos. ©; para qué y como? Al estudiar el pasado de la humanidad, la Historia permite conocer el comportamiento de las diferentes s0- ciedades en un tiempo y espacio determinados: cémo surgieron, eémo se organizaron politica, social y econd- micamente, cémo desarrollaton el lenguaje y la escritura y demés manifestaciones culturales. Para todo ello, los historiadores se apoyan en un conjunto de disciplinas denominadas “ciencias auxiliares de la Historia”. Explica 1, Responde las preguntas en tu cuaderno, a. {Para qué sirve la Historia? b, gEn qué ciencias se apoya la Historia para complementar su trabajo de investigacion? ©. {Cudl 8s la importancia de la Economia en la reconstruccién de la Historia? 2. Escribe o menciona dos semejanzas y dos diferencias comparando a las siguientes dos ramas: la Historia y la Arqueologia, Historia ‘Arqueologia 3. Escribe con tus propias palabras la relacién entre Historia y Economia, Responde en tu cuaderno. } 4. 4Cual es el proceso de investigacién de! pasado? Responde esta pregunta de forma oral. lnfiere 5. Imagina que eres un historiador(a). Responde las preguntas y realiza la siguiente actividad. a. {Qué tema de la Historia te gustaria investigar? Por qué? Convérsalo con un compafierota). b. Segtin el tema que has elegido, menciona cuatro ciencias auxiliares de la Historia en las que te apoyarias para realizar tus investigaciones. c. Observa con atencién la imagen inferior y responde las preguntas en tu cuaderno. + (De qué tipo de fuente se trata? + iAqué época corresponde? + (Qué titulo le pondrias a la imagen? + 4Cémo describirfas esta ilustracién? Formula una hipdtesis sobre ella, + ¢Aqué fuentes acudirias para reconstruir la Historia y establecer la antigiledad de la escena representada? © “©6rupo Era Norma SAC Proib roa tshate Noma SAC Prhibdofetcanit 822ecesoo iota arma AC. Probe ftocoin, DL. 822 Grup Eos Norma SA. Pobid ftocopia. DL. 822 @L___ Unidad 1 Analiza 6. {Cual es Ia alternativa correcta? Responde de forma oral. En el proceso de una investigacién se puede entender que una hipétesis es... a. Una interrogante especifica que guia el c. La posible respuesta a un determinado desarrollo de la inves 6 problema, b. El informe que presenta los resultados de —_d._Un conjunto de datos obtenidos en el una investigacién. proceso de investigacién. Por lo general, e! proceso de investigacién que realiza el historiador presenta los siguientes pasos: eleccién del tema, justificacién, formulacién de hipétesis, documentacién, procesamiento de datos y redaccién, En grupos de tres compafieros(as) realicen una investigacién sobre la historia de su colegio, respetando los pasos descritos y luego preséntenla a su clase en Power Point, maximo 10 diapositivas por grupo. Recuerden incluir una gréfica, Interpreta 8. Lee con atencién el siguiente texto. Luego, responde las preguntas en tu cuaderno. “Ast sucede con el recuerdo. Cuando recordamos, proyectamos una luz. sobre el pasado. Al principio, ‘luminamos el nuestro; luego, preguntamos a personas mayores; a continuaci6n, buscamos cartas de individuos ya muertos. De ese modo, vamos proyectando lu cada vez més atras. Hay edificios donde solo se almacenan notas y papeles viejos eseritos en otros tiempos; se laman “archivos”. Alli encontrarés cartas redactadas hace cientos de afios. En cierta ocasién, de uno de esos archivos, tuve en mis manos una carta que decfa solo esto: “Querida mama. Ayer tuvimos para comer unas trufas maravillosas. Tayo, Guillermo" Se trataba de un principito italiano de hace 400 afios. Las trufas eran un alimento muy valioso en aquella época, Pero esta visién dur6 solo un momento, Luego, nuestra luz va descendiendo con rapidez creciente: 1000 afios, 2000 afios, 5000 afios, 10 000 afios. También entonces habian nifios que les gustaba comer ‘cosas buenas, pero todavia no eran capaces de escribir cartas”. Gombvich, E (2000). Breve historia del mundo. Barcelona: Ciculo de Lectores. a. 4Cémo explicarfas el enunciado: “La Historia es la luz que se proyecta al pasado"? ;Qué pasa con las zonas oscuras, aquellas que quedan sin iluminar por el historiador(a)? b. {Qué concepto fundamental para el estudio de la Historia se menciona en el texto? UPor qué crees que la carta que escribié el principe italiano a su madre es importante? dd. ¢Por qué el autor del texto piensa que la comida es un tema importante para estudiar la Historia? Evalia 9. Escoge un hecho significativo de tu vida, por ejemplo, tu primer afio en el colegio. Investiga los eventos importantes del Peri y el mundo de aquella época. Relaciona fechas; as/ establecerds una secuencia de los eventos que caracterizan y definen la época en la que vives. Historia del Perd [eee Bill Clinton asumié la presidencia de los Estados Unidos. Mi primer afo escolar Se promulg6 una nueva Consttucin.La Historia como ciencia social La Historia forma parte del conjunto de las Giencias Sociales junto con la Sociologia, la Economa, la Antto- pologta, la Geogralia, la Arqueologia, entre otras ramas. A partir del empleo de un método de investigacién determinado, todas estas ciencias se encargan de describir, analizar y comprender las caracterfsticas de las relaciones entre los miembros de una sociedad. En el caso de la Historia, el objeto de estudio son los grupos hhumanos y sus transformaciones en las diversas sociedades del pasado. Interpreta 1. Lee los textos e identifica el tiempo histérico al que se refiere cada uno. Luego, establece una similitud y una diferencia entre ambos. Las capullanas eran “gobernantas” muy res- El papel de la mujer en el Perti prehispénico fue petadas en la costa norte del Peril. Esposas sobresaliente. Por ejemplo, el de la sefiora de Cao de los curacas, su nombre praventa del (cultura Mochica) y el de las capullanas (cultura puce”, vestimenta con que se cubrian de la Vicus). En el Tahuantinsuyo, vivia la coya (espo- garganta @ los pies. Las sefioras de Achira y sa principal del Inca) con gran influencia en los de Amotape manejaban la economfa local, 1o asuntos del Imperio y las acllas, que fueron muje- que demuestra que en el antiguo Peri el po- res escogidas por su linaje, belleza y habilidad en der no estaba solo en manos de los hombres. el hilado y el tejido para servir al Inca y al dios Inti Adept de histo niechogger oop Fuente: eaboracion propia, Grup Etra Noma, a. Tiempo histérico: [ b, Similitud: { ©. Diferencia: 2. Vuelve a leer la situacién significativa de la pagina 9 de tu libro y responde en tu cuaderno, Qué te aporta este tema frente a la importancia de las investigaciones acerca del origen del hombre? Explica 3. Relaciona cada concepto de la izquierda con su respectiva caracteristica en las cajas de la derecha. Acontecimiento o hecho Sucesién de hechos en un periode de tiempo, que se relacionan histérico entre sf como causas y consecuencias entre unos y otros. Suceso ocurrido en el pasado y considerado relevante para el Coyuntura histérica conocimiento de un pueblo por sus repercusiones politicas, so- ciales y econémicas, que refuerza la identidad del pais. Combinacién de factores y de circunstancias en el momento en que se produjeran el hecho y el proceso histérico. Proceso histérico up Eda Norma SAC. PrahBit otcopa DL 822 Grupo Editorial Na SAC rhibido frag. O1. 622 7ylatNorna SAC robo fotocopiae. OL. 822 Grupo ‘Grup Eons Norma AC Poh fotocopa, DL. 22 @__._ Unidad 1 4, _Escribe el concepto que falta en los enunciados y la raz6n de tu eleccién para cada caso, proceso histérico acontecimiento histérico coyuntura histérica + Ladeclaracién de la Independencia del Perd, el 28 de julio de 1821, es un _ porque + Laguerra de la independencia del Perti es un porque + El descontento de la poblacién en un proceso electoral es una porque. Analiza 5. Explica con tus propias palabras por qué la Historia es considerada una ciencia so {Qué ocurriria con una sociedad cuyo pasado histérico no ha sido materia de investigacién? Escribe tres consecuencias, Evaléa 7. Imagina que eres historiador(a) y debes reconstruir el pasado de una sociedad. Observa la imagen inferior, .qué preguntas te harfas? Plantea, como minime, tres interrogantes. Pregunta 1: Pregunta 2: Pregunta 3: _ . En parejas, dialoguen alrededor de las siguientes preguntas. LEs posible usar Internet como una fuente para estudiar la Historia? ,Conocen sitios web que consideres confiables para consultar informacién? Presenten sus conclusiones a manera de folleto informativo. ©La historia de la Historia Mientras la Historia estudia el pasado a partir de los diversos dimbitos sociales y culturales de las socieds- des, también existe una ciencia que tiene como objeto de estudio a la Historia y la manera cémo han sido registrados los hechos hist6ricos por el hombre a Jo largo del tiempo. Asi, la Historiogratfa es considerada “la ciencia de la Historia’ pues se pregunta acerca de los modos que tiene el hombre para registrar su pasado, Explica 1. De las afirmaciones que aparecen a continuacién, determina cudles son falsas (F) y cudles son verdaderas (\/). Justitica cada eleccién de forma oral, + LaHistoriografia es la ciencia de la Antropologta, + LaHistoriografia data del siglo Via. C. a partir de la obra de Herodoto. + Enel terreno teérico, la Historiogratfa analiza la estructura ldgica del texto, + Eltrabajo del historiador se ha modificado a través del tiempo. + Las expresiones artisticas pertenecen al mbito econémico. + El siguiente fragmento: “Las sociedades adoptan distintas formas de gobierno, | crean instituciones y ejercen sus derechos en un espacio y tiempo determinado” — -— j pertenece al émbito politico. 2. Escribe una caracteristica o cambio de la Historiograffa al costado de cada periodo 0 época histérica propuesta. La Edad Media El siglo XIk Los siglos XX y XX! Analiza 3. {Qué relacidn puedes establecer entre las diferentes formas de historiagratia y los ambitos de investigacién de la Historia? Escribe la respuesta en tu cuaderno i : Interpreta i 4. 1Qu6 diferencias encuentras entre la historiograffa musulmana y la histeriografia europea durante 4) : el periodo medieval? 2 i 5. Comparen dos sociedades del pasado en los ambitos politico y econémico. Pir 6. Escribe con tus propias palabras qué entiendes por Historiogratia. g i : . he - = i {up Eto Noma SAC roid tacopia. 1.622 ‘SG Eo Nonna SAC Paid fotoeopar DE. 22 @Y____ Unidad 1 7. Lee los siguientes textos e identifica a qué Ambito de la Historia se refiere cada uno. Escribe las justificaciones de tus respuestas en tu cuaderno. “En la costa centro-andina aparecié una “Hace més de 30 aos, en 1987, se descubrieron poblacion de pescadores conocida como _los restos de uno de los hombres més poderosos de paijanense, que cubrié un érea extensa del___Ia antigiiedad: el Sefor de Sipén. El hallazgo puede litoral, entre Trujillo y Lima. Se identifica compararse con el de las momias egipcias, por su sobre todo por la confeccién de puntas significado y por la riqueza que le acompafiaba. El de proyectil para arpones, con pediinculo Seftor de Sipan fue un rey de la cultura Mochica, redondeado y hoja triangular’. desarrollada en terrtorio del actual Peré. Su fabulosa umber (1099) Histol de Améica Andina Quito: wumba Tue hallada en Ta regién Lambayeque y su Unvesidad Andre Sinén Soiree ——_antigdedad Hlega a los 1600 aos”. Rodrigue, M, (2008). Diario i Vijero, 1 de julio. Infiere 8. Identifica en qué ambitos se desarrollan los siguientes hechos: a, En el imperio incaico se promovia el trueque. b. La devocién al Sefior de los Milagros se origind en la época colonial. c. En 1854, el presidente Ramon Castilla abolié la esclavitud en el Pert, Escribe las respuestas en los recuadros. a. b, Evalia 9. Plantea argumentos a favor y en contra de la siguiente afirmacién: “La labor det historiador es reconstruir el pasado como realmente sucedis”. ‘Argumentos a favor, Argumentos en contra Explica 10. ,Qué nuevos conceptos aprendiste estudiando el tema “La historia de la Historia"? 11. {Qué diferencias y qué semejanzas encuentras entre la Historia y la Historiografia? ©Aparicion y evolucion del ser humano La hominizacién es el proceso de evolucién por el cual el ser humano ha transitado. Esto quiere decir que la especie humana ha atravesado una serie de cambios desde su origen hasta su configuracién actual. La explicacién cientifica para este proceso de cambios se soporta en el “principio de la seleccién natural”, que explica que solo los ms aptos sobreviven frente a las inclemencias de la naturaleza y sus escasos recursos. Explica 1. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas. @. {Cudl es la importancia del principio de seleccién natural en la adaptacién de los seres vivos a su medio ambiente? b. Qué caracteristicas comparte el hombre y cuales lo diferencian de los gorilas o chimpancés? ©. {Qué significa llevar una vida “némada"? Escribe algunos ejemplos 2. En equipos de tres miembros, creen una historieta acerca del proceso de hominizaci6n. Para finalizar, escenifiquenla en frente de la clase. Infiere i 3. LCuadnto representa la historia de la humanidad si tuvieras que compararla con la historia del planeta Tierra? {Y si la comparas con la historia del universo? 4. Si fueras profesor(a), jcdmo les explicarfas a tus estudiantes que el ser humano no desciende de! mono sino de un antepasado comin del chimpaneé o del gorila que se transformé, evalucioné y pudo sobrevivir por la ley de la selecci6n natural? Interpreta 5. Lee el siguiente texto y a continuacién responde las preguntas planteadas. a. Quées "la garganta de Olduvai"? “La garganta de Olduvai,en Tanzania, contiene a) uno de los yacimientos de restos fésiles més 2 4 ricos del mundo y se le considera, hasta hoy, la 2G cuna de la humanidad. Fue durante la tercera — #§ ¢ expedicién arqueolégica al Africa oriental, en we 0 1931, cuando mis colegas y yo, descubrimos por qué “ia garganta de Olduvai es uno de ; é gas edema de) Olutval fers oummarrente los lugares mas importantes paraentenderla 3S rica en restos culturales de la Edad de piedra; evolucion del ser humano? a3 pero hasta 1959 no encontramos el primer gs fosil humano realmente importante”. — a3 ey 00). oman dla hari Nas se Editorial Aguazu aeGrpo taal NemaSAC hii fetocepie OL. 622 ‘Grupo Eto Noma 5A Prohbid otoconia, DA. 822 @___._ Unidad 1 Analiza 6. Realiza la siguiente actividad. a. Busca fotos de tus familiares (Lus padres, abuelos, hermanos, tios, primos, sobrinos) y también una foto tuya. e Ordena dichas imagenes de forma cronolégica. Compara y anota los rasgos fisicos comunes entre tus parientes, 2 A continuacién, responde en tu cuaderno: — {Qué rasgos son constantes o semejantes entre todos los miembros de tu familia? — jHay rasgos que se han modificado? {Cudles? 4A qué crees que se deba eso? e, Redacta un informe con tus conclusiones y entrégalo a tu profesor(a). 7. En parejas, investiguen si en la actualidad existen grupos humanos que siguen fabricando y empleando herramientas de piedra. {Por qué crees que todavia existe este modo de vida? Expliquen y argumenten su respuesta en clase. 8. Cudles crees que son los beneficios y las desventajas de controlar el fuego? Escribe tus respuestas en un cuadro como el que te presentamos a continuacién. Beneficios Desventajas Evalua 9. 4En qué consiste la teorfa de la seleccién natural propuesta por Charles Darwin? Comparala con la explicacién biblica de la creacién del ser humano, Teoria de la seleccién natural Teoria de la creacién del ser humano por Dios 10. ,Cémo crees que seré el ser humano del futuro? Escribe tus reflexiones y elabora un dibujo de cémo crees que los hombres y las mujeres serén fisicamente en algunos milenios. Dialoga en clase. @El Paleolitico EI Paleolitico, que significa ‘piedra antigua’, constituye el primer periodo de la Prehistoria. En esta etapa aparecen los primeros hominidos y las primeras herramientas de piedta talladas que los seres humanos uti- lizaton para su supervivencia. En este periodo, caracterizado por las glaciaciones y el cambio climético, el descubrimiento del fuego fue uno de los hechos mas trascendentales que experiments el ser humano. Explica 1. A través de una historieta de cuatro cuadros, presenta cémo era la vida de! ser humano durante el Paleolitico. Menciona y explica tres razones por las cudles los grupos humanos en el Paleolitico eran | denominados “némades" Lee con atencién el siguiente texto. A continuacién, sigue las instrucciones, El antropélogo estadounidense Joseph Birdsell sostuvo que el origen del hombre americano tiene una doble migracién procedente de Asia: grupos de mongoles y amurianos partieron desde China y luego arribaron los murrayanos desde Australia. Por su parte, el francés Paul Rivet afirmaba que al continente americano llegaron pueblos polinésicos luego de atravesar el ocGano Pactfico en pequefias embarcaciones que iban de isla en isla. Asflograron llegar a América del Sur. Mendes Correia propuso que el continente americano fue poblado por australianos, por la Antartica, gracias a un fenémeno climético que permitis que grandes masas de hielo se acercaran a los continentes. Los australianos, navegando por las costas polares, avanzaron hasta la Patagoni Fuente: elaboracién propia. Grupo Editorial Nowa ‘@. 4A qué personajes se atribuyen las propuestas del origen de! hombre americano en el texto? b. Describe algunos aspectos que permitan al lector diferenciar las opiniones de los investigadores citados en el texto. Grupo oral Norms SAC, Prohibid fotocope OL 822 cup Easel Nonna SAC Prhibe fotocopi. 82226runoEloti Noma SAC. Proibidofotocopir OL, 822 ‘eCrypo Eto Noma SA Profi toe: DL 822 GL___.__ Unidad 1 4. Identifica qué representa la imagen. A continuacién, responde las preguntas: a. UPor qué piensas que los seres humanos hacfan estas pinturas en las cuevas? b. Explica qué finalidad tenfa la pintura rupestre. c. 4Cémo crees que influy6 esta actividad en la convivencia de los hombres del Paleolitico? 5, Qué cambios se dieron del Paleolitico al Mesolitico? 6. Observa el siguiente video sobre las pinturas rupestres: lip. )www fy es/alecarta/videos| {Sleyision/informe semanal-las pinturas rupesires/2'3722/. Para finalizar, elabora una ficha resumen. Explica 7. Sivivieras en el Paleolitico, zqué hubieras creado tallando la piedra? {Qué uso tendrfa tu creacién? Analiza 8. A partir de la observaci6n de las herramientas desarrolladas durante el Paleolitico y las que el ser humano emplea en la actualidad, determina las similitudes y las diferencias, 9. Menciona cules fueron las primeras manifestaciones espirituales del ser humano y para qué las realizaban. 10. Consulta textos o Internet y completa el siguiente cuadro acerca de los periodos del Paleolitico. Periodos Caractertstcas Su economia se bas6 en... Superior Medio Inferior 11. Indica la respuesta correcta El proceso de sedentarizacién signific6, entre otros cambios: a. La bésqueda constante de alimentos. c, El surgimiento del lenguaije. b. El desarrollo de aldeas y, luego, de d. Todas las anteriores ciudades, Evalia 12. A diferencia de Alex Hrdlicka, que afirmaba que el hombre americano provino del continente asiati- co, el cientifico argentino Florentino Ameghino planted la teorfa de que el hombre americano es ori- ginario de América. Investiga sobre esta teoria y determina si es valida o no. Argumenta tu posicién, &La revoluci6n neolitica Las condiciones climaticas hicieron que las capas de hielo que cubrian la superficie de la Tierra se redujeran. Esto ocasioné cambios en las condiciones de vida de los seres humanos y el comienzo de un nuevo periodo el Neolitico. El ser humano descubrié actividades como la agricultura y la ganaderfa, de némade pas6 a se- dentario, invents la cerdmica, cre6 herramientas de piedra y se inicié en la confeccién de articulos textiles. Infiere 1. Imagina que vives en el periodo Neolitico y quieres pintar en una cueva un dibujo. Qué dibujarias? Justifica tu eleccion, eCémo crees que cambid la vida del ser humano con el descubrimiento de la agricultura y la ganaderfa? Escribe dos argumentos por cada actividad econémica en el siguiente cuadro. Agricultura Ganaderia 2 YW 3. {Por qué crees que se habla de “revolucién neolitica’? Interpreta 4. Lee con atencién el siguiente texto y responde de forma oral, i El fenémeno del vaso campaniforme Bajo el nombre “vaso campaniforme” se engloban una serie de culturas calcolfticas que, aproximadamente 4 partit del afio 2200 a. C., tuvieron como rasgo comin el empleo de vasos cerdmicos en forma de campana invertida, considerados su fésil-gufa mis representativo. La caracteristica més relevante de este Fenémeno cultural es su expansi6n por précticamente todo el continente europeo, desde el Atlantica hasta los Cirpatos, adquiriendo un cierto aire de universalidad que lamé la atencién de los investigadores desde finales del siglo XIX. También estuvo unido en toda Europa ala introduccién definitiva del trabajo del cobre, excepto en el sureste espatol y en los Balcanes donde represent6 un Calcolitic pleno al ser lugares donde se habsa producido una adopeién precoz.de la metalurgia; la aparicién del vaso campaniforme puede considerarse, segtin Delibes, la culminacién de la secuenecia neolitica en Europa occidental”. oss T Harm Recuperado de: ve. tio a. ¢En qué continente se sittia el fenémeno que se aborda en el texto? b. ZA qué tipo de actividad dio paso el desarrollo de este fendmeno? ‘Grape Entra Nam SAC Prob fxocopi OL 622 _2Grypo Eon Nom SAC. Prohibdofotocopiy OL. 622 c, Menciona y explica cuatro caracteristicas del Neolitico,Scrupo sonal NomaS.AC rhb fotocopl DL 822 ‘ecnup Edtors Norma SAC Pohl ftocopi. OL 822 @y___._ Unidad 1 5. Qué importancia tuvieron la agricultura y la ganaderfa en las condiciones de vida del ser humano del Neolitico? Analiza 6. Elabora un esquema en el que sefiales los principales cambios que trajo consigo la domesticacién de plantas y animales. 7. {Qué cambios y permanencias se dieron en el Neolitico? En parejas, respondan de forma oral. ‘a. {Qué aspectos del periado Palealitica se siguieron reflejando durante el Neolitico? b. {Cudles fueron los cambios més importantes que tuvieron lugar en el Nealitico? cc, {Qué aspectos que ocurrieron en el Neolitico contindan en la actualidad? 4. JEstds de acuerdo con emplear el término “revolucién neolitica"? {Por qué? 8. Compara la divisién del trabajo en las sociedades del Neolitico, y en la época actual. Sefiala dos semejanzas y dos diferencias por periodo y explicalas. Period Semejanzas Diferencias Neolitco Actualidad 9. En un papelote, disefia un mapa mental acerca de los principales avances del periodo Neolitico, Seguin las indicaciones de tu profesor(a) presenta tu trabajo en clase. 10. |dentifica cuatro diferencias de los aspectos més representativos del Paleolitico y del Neolitico. Completa la informacién solicitada en el siguiente cuadro comparativo. t fi (ene ‘Actividad econémica Organizacion social Modo de vida Espiitualidad Evalia 11. {Qué aportes del Neolitico tomarias en cuenta para tu vida en sociedad? Menciona y desarrolla dos ideas para justificar tu respuesta,eee 9 SAUER UPL ie Infiere 4. Lee el siguiente texto y elabora un esquerna en tu cuaderno. “El fucgo en el Paleolitico era una fuente de calor, proporcionaba luz, servia para cocinar los alimentos, conservar jugos, quemar la maleza, hacer sefales, dirigir la eaza, trabajar el sflex, el hueso, la madera y cl asta, y preparar colorantes con carbén vegetal para la proteccién contra las alimafias, ete. A partir del Neolitico, la tecnologia del fuego se perfeccion6 répidamente y actué como factor multiplicador para la claboracién de bienes de consumo, desde la coccién de la cerimica hasta, poco después, la metalurgia”. Eioa (1994) Historia dea cena la tecnologia Madi tral p27 2. A través de una historieta de seis cuadros, representa la evolucién del ser humano, desde sus origenes hasta el surgimiento de las ciudades, Interpreta 3. jCudles la tarea del historiador(a) y en qué se apoya para realizarla? Escribe tu respuesta. Lee con atencién y elige la respuesta correcta en cada actividad, + Para facilitar su estudio, la Edad de Piedra se divide en las siguientes etapas: i, Palealitico, Mesolitico y Calcolitico. ii, Palealitico, Mesolitico y Neolitico. iii, Calcolitico, Mesolitico y Edad de los Metales. iv, Calcolitico, Mesolitico y Edad del Bronce. + Se llama Calcolitico al periodo en el cual el hombre emplea el siguiente metal: i, Bronce ii. Cobre ili, Hierro iv, EstafiorT Qe Be Be Ge Ge 5. Copia el siguiente cuadro en tu cuaderno, investiga y responde las preguntas que se plantean {Qué factores favorecieron la evolucién del ser humano? | {Qué cambios experimenté el ser humano en su evolucién? 6. Responde las preguntas de manera oral, {Por qué el descubrimiento del fuego fue trascendental para el hombre? yCémo producian el fuego en el Paleolitico? Analiza 7. A partir de la identificacién de las herramientas empleadas durante el Paleolitico y las que el ser humano usa en la actualidad, determina similitudes y diferencias. Realiza el ejercicio completando la siguiente tabla con un maximo de tres ejemplos. 2Qué factores favorecieron la, evolucién del ser humano? ‘Qué cambios experiment6 e! ser humano en su evolucion? Evaléa 8. {Qué acciones del ser humano en la Edad de Piedra consideras que fueron las més importantes para su evolucién? Argumenta tu respuesta. @ Coevaluacién 9g Metacognicién ‘ Retnete con dos compatteroslas). Pregintales qué ha sido] |» {Qué habilidades pudiste desarollar al estudiar la Jo més importante que han aprendido en esta unidad. presente unidad? * Pideles que respondan y expiquen el significado del + cTuviste alguna ficultad al epasar los temas? A que se témino *hominizacion”. Gebi6? ¢Cémo supereste los inconvenientes? Autoevaluacién Interpreto las causas y las consecuencias de los hechoshistrics. Formulo puntos de vista en torno a los hechos hist6ricos. Diferencio las paticulridades de los periodos dela Prehstora, “Scrape Edtors nana SAC Pom ftorapr DL #22 ‘Analizo la forma cémo los seres humanos se fueron organizando en sociedad,imeras civilizaciones La cultura egipcia experiment6 un notable desarrollo que comenzé en el milenio III a. C. y se prolongé hasta el aito 31 d.C. con la batalla de Accio, que marcé su colapso definitivo, La historia de Egipto ha sido dividida cen seis periodos en los que se alternan etapas de centralizacién y descentralizacién del poder. Su desarrollo cultural y arquitecténico la convierte, sin embargo, en una de las civlizaciones mas fascinantes de la Historia, Analiza 1 3. Sefiala en un globo terréqueo o en un mapamundi la ubicacién del Antiguo Egipto y responde las preguntas. a, JEn qué continente estd ubicado Egipto? b, Imagina los tiempos del Antiguo Eaipto. {Dénde se ubicaban Ios reinos del Bajo Egipto y del Alto Egipto? Senalalos en el mapa. Completa el parrafo sobre los egipcios con las palabras del recuadro. pirémides / Nilo / jeroglifica / calendario momificacién / arquitectura Dentro de los logros y conocimientos de los egipcios se pueden mencionar: el desarrollo de la escritura ; la creacién de_un muy preciso; el desarrollo de una monumental, refiejada en los templos y las ; las obras de ingenieria hidraulica, con las que controlaron las aguas del rio vyelarte de la de los muertos, entre otros. Relaciona los periodos histéricos del Imperio egipcio (izquierda) con sus caracteristicas (derecha). En el Gobierna de la dinastia XI, un principe tebano reunificé Egipto, Tebas fue Imperio Antiguo escogida como capital. Los hiesos dominaron Egipto. El Imperio egipcio alcanzé su maxima expansién, Fue el periodo mas préspero Imperio Medio de su historia, Gobiernos de los faraones de la dinastia XVII Imperio Nuevo Se unificaron el Alto y el Bajo Egipto, Fue una época de apogeo y estabilidad politica, Se consteuyeron las pirémides, ‘Dorset Noma SAG Prone oecopy OL 822@\_____ Unidad 2 4. Construye una linea de tiempo acerca de los hechos y acontecimientos mas sobresalientes de la civilizacién egipcia. Apoyate en la informacién del texto. Respuesta libre « > 5. Enumera los hechos 0 procesos histéricos de la historia de Egipto en el orden que corresponda. oO Imperio Nuevo oO Periodo de la decadencia oO Invasién de los hiesos O Ramsés C Primera reunificacién de Egipto es Imperio Medio Evalia 6. Responde en tu cuaderno. {Qué importancia tuvo el rfo Nilo para el desarrollo de la civilizacién egipcia? gCrees que hasta hoy constituye un recurso valioso para el pueblo egipcio? 7. Lee con atencidn cada pregunta y encierra la alternativa correcta: 1Quién fue la maxima autoridad del :Quien fue el primer feradn de Eioto? Antiguo Egipto? a, El emperador. a. Tutmosis. b. El dios Horus. b. Menes. c. Elfaraén, ©. Tutankamén, Ninguna de las anteriores, d. Nefertiti, 2Qué hecho de la historia del Antiguo Egipto én fue Menes? See) corresponde al Primer Periodo Intermedio? El fundador del Imperio Nuevo. El dominio de los hiesos. Un escriba Un sacerdote egincio. Ninguna de las anteriores, La inmigracién asiética, La construccién de las pirdmides. a b, c. d Ninguna de las anteriores. eege 8 A continuacién, te planteamos dos preguntas. Respéndelas. Luego, en parejas, dialoguen en torno asus respuestas. ,Cémo explicas que la civilizacién egipcia haya llegado a su fin? {Qué acciones humanas pueden ponerle fin aun gran Imperio? 9. Escoge uno de los faraones egipcios que més haya llamado tu atencién, Investiga, Organiza una ficha. Escribe su nombre, la dinastfa a la que pertenecié y sus principales logros. Interpreta 10, Responde la pregunta. {Qué significado tuvo el Imperio nuevo para la civilizacién egipcia? &Egipto: politica, economia y sociedad La base econdmica en el Antiguo Egipto era la agricultura, actividad practicada por la mayorta de la poblacién. ‘dems, para aprovechar al miximo los beneficios del rio Nilo, los egipcios construyeron diques. En el ambito politico, el pader estaba en manos del faradn, a quien sus subdites entregaban una parte de sus productos a modo de tributo. Debajo del faraén se encontraban: la nobleza, las clases intermedias y el eampesinado, Analiza 1. Lee los textos y a continuacién responde las preguntas. “Soy adicto a Egipto, Egipto lo es todo "La llamada piedca de Rosetta, bloque de piedra granttica para mi”. Jean-Frangois Champollion de unos 760 kilos de peso, que dos décadas después re- “EI fillogo y egiptélogo francés, Jean- sult6 ser un elemento clave para deseifrat los jeroglificos Francois Champollion (1790-1832), egipcios. En la cara pulimentada de la piedra, que era un considerado el “Padre de la Egiptologia”, fragmento de una antigua estela epipcia, se pueden apre- consagrs su vida al estudio de la historia ciar tes tipos de eseritura: la parte superior, compuesta de la eivilizacisn egipcia. En 1822, lo- por 14 Iineas, estaba formada por jeroglificos; las 32 l= ‘6 descifrar la famosa piedra de Rose- neas de la parte central estaban escritas en demético, tta, hito que represent6 una revalucién la tikima fase de la eseritura egipeia; y la parte inferior en la comprensién de la Historia de la la formaban 54 Iineas en griego, una lengua hablada y enigmética cultura egipcia". eserita en Egipto desde época helenistica”. Estado de: iene snondpr. Eada de He ne ec iNET Se ampallonyesledracosatat ase: sescubo hace: 214057462 a. jQuées la piedra de Rosetta? b. {Quién la descifre? c. {Qué tipos de escritura egipcia encontraron en la piedra de Rosetta? d. Qué transmite Champollion con la frase: "Soy adicto a Egipto, Egipto lo es todo para mf"? 2. Busca en el pupiletras las caracter‘sticas del sistema politico en el Antiguo Egipto, $a fcfele]i[s[efa 1 c] i o|mijulnfils|t ° R| Hs alt[t|clolelu E Lu) 4 TleEjolc}Ria]t x c 2 STS aril - —| it fo[alelslo|i[u U 6 5 alololr[rle|s A A 3 Ted Tell ae lefs[c[r[i [ela c fe 3@i__._ Unidad 2 3. Investiga. ;Quignes empleaban la escritura jeroglifica en el Antiguo Egipto? pPara qué la utilizaban? JPor qué este oficio era exclusivo de unos pocos? Con tus respuestas, escribe un texto breve en las Iineas de la columna izquierda, Para finalizar, busca en Internet simbolos jeroglificos e inventa dos palabras. Escribelas en las cajas de la columna derecha. Evalua 4, Escribe las atribuciones que tenia el faraén. A continuacién, de forma oral, camparte tu punto de vista sobre cada una de estas funciones, 5, Investiga si en algtn pais del mundo se ejerce uno de estos tipos de regimenes 0 formas de gobierno, Comparte los resultados de tu investigacién en clase. 6. Completa el cuadro sobre la economia durante el Antiguo Egipto. La economia del Antiguo Egipto'se basé en la . Gracias a las crecidas del | vfo , considerado por los ‘como el regalo de los vy sus | consecuentes , Ja Hamada tierra se fertilizaba naturalmente con la presencia del que las aguas dejaban depositado en los ._ Los prineipales cultivos fueron: 7. {Qué opinién te merece la organizacién social jerarquizada o piramidal? {Por qué crees que Egipto se organizé de esta manera? 8. Escribe a la derecha de la pirdmide el nombre del estrato social. Consideras que una sociedad estratificada fue beneficiosa para el Imperio o pudo haberle ocasionado problemas? ® 7Mesopotamia y los sumerios La presencia de los rfos Tigris y Eufrates fue de gran importancia para el desarrollo de la antigua eivilizacion mesopotiimica. Las frecuentes Iluvias y el desborde de los rios generaba desastres y a la vez, esperanza, pues Jas inundaciones distribufan una capa de limo que fertlizaba la tierra y la dejaba apta para el cultivo, En esta regién, surgieron las ciudades més antiguas que conoce la humanidad: Ur, Uruk, Nippur y Babilonia, Interpreta 1. Lee con atencién y responde: — ¢Cudles el significado de la afirmacién: "Simer no formé un Estado unificado"? 2. Entre las ciudades que surgieron en la Antigliedad se encuentran las ciudades-estado. ;Cémo describirlas este tipo de sociedades? 3. imagina que el Per cada provincia o regién fuera una ciudad-estado, con gobierno, econam(a, sociedad, creencias y abastecimiento propios. Segiin tu punto de vista, {crees que esta forma de organizacién contribuye a un sentimiento de unidad, identidad y solidaridad entre las diversas ciudades-estado que conformarian el Perti? Argumenta tu respuesta, 4. Escribe en cada columna tres caracteristicas de las ciudades-estado y tres caracteristicas del Estado unificado, segun corresponda. Ciudad-estado Estado unificado 1, 1 —_—__— 2. de - 3 3. 5. Escribe en cada caso la palabra, letra por letra, sequin corresponda a cada enunciado. a, Sistema de escritura inventado por los sumerios Oo0o0o0oboRDoO OD b. Fue un invento sumerio, posiblemente el mas importante de la Historia. OOH Oo00o0oH c. Las dos ciudades-estado mas antiguas de Sumeria. 00 7 0000 ‘crpe ort oma SAC Prob ftecopi DL £22Gp Fito Norma SAC rehibee otcapae Ol. 822 @_____ Unidad 2 Analiza 6. Encuentra y subraya los nombres de las principales ciudades sumerias. e[c[c]ali]RiofaAlslu|mle|r|1jalsfaleli[efo[niila niulalaltleinfals ulslifalmlalol[rlifolsfaly falulri|ulKleiR|ale SCARE eE RBA \ FitlofRrie c niilplelule[elulelnfofs|a I e{sle|s|tla|m eee 7. Dialoga y respande en parejas. {En qué consistia la escritura cuneiforme? {Por qué etapas ha pasado la escritura hasta la actualidad? 2Por qué crees que el Imperio inca no tuvo escritura? 8. {Por qué crees que los sumerios se dedicaron a la astronomia? ,Cémo vincularias el desarrollo de la astronomia con los niveles de organizacién de una civilizacién? {Qué culturas de la Antigliedad conoces que hayan desarrollado la astronomia? 9. Lee el texto y luego dialoga con un compafiero(a) acerca de! papel de la mujer en Sumer. La mujer sumeria Seatin las leyes sumerias, la finalidad del matrimonio era la procreacién y el trabajo de la mujer en las labores domésticas al servicio de su esposo. El matrimonio mesopotémico estaba basado en el principio de la monogamia y el patriarcado. Bajo ciertas circunstaneias, el hombre podfa mantener una concubina o una esclava, pero esta jams alcanzaba el estatus de mujer legitima. En algunos casos, el esposo podia centregar a su mujer como fianza 0 pago de sus deudas. Asimismo, segtin el cédigo de Hammurabi, si la mujer cometfa adulterio era arrojada al rfo junto con su amante, a no ser que el marido decidiera perdonarla, En ocasiones, la mujer sumeria podia firmar contratos, ser testigo ante los tribunales y ocupar cargos en la administraci6n pblica. Fuente; elaborain proia. Grup Earl Norma Luego de leer el texto, zqué diferencias encuentras entre la vida de la mujer sumeria y la de hoy? 10. {Qué quiere decir que el matrimonio mesopotémico estaba basado en el patriarcado y en el principio de la monogamia? @