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    PAR 4 Segundo Nivel EPJA Comentario Crítico

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    Boris Aravena Contreras
    El documento presenta una guía de actividades para la asignatura de Lengua y literatura. El objetivo de aprendizaje es producir textos de intención literaria y no literaria sobre temas de la realidad contemporánea. La actividad individual consiste en que los estudiantes lean el texto "El tipo del indio americano" de Gabriela Mistral y redacten un comentario crítico argumentativo en respuesta a si la tesis de Mistral sobre la belleza sigue vigente hoy. La guía incluye una pauta de evaluación para el comentario crítico.

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    PAR 4 segundo nivel EPJA Comentario Crítico

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    Unidad Técnica Pedagógica

    Guía de actividades PAR N° 4


    Asignatura Lengua y literatura
    Profesor/a Boris Aravena
    Curso Segundo nivel EPJA
    Fecha de entrega
    Nombre del estudiante

    Objetivo de Aprendizaje Unidad Instrucciones


    AE 3 Produce textos de Unidad 2: La realidad y el Redacte un texto con lá piz pastea
    intención literaria y no lenguaje. negro o azul. Use todo el espacio
    literaria sobre temas de la asignado.
    realidad contemporánea.

    EL COMENTARIO CRÍTICO DE UNA LECTURA

    ACTIVIDAD INDIVIDUAL
    A partir de la lectura individual del texto “El tipo del indio americano”
    (http://www.gabrielamistral.uchile.cl/prosa/indio.html) , redacta un comentario crítico (texto
    argumentativo) que responda a la pregunta ¿Está vigente hoy la tesis de Gabriela Mistral respecto de
    la belleza?

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    PAUTA DE EVALUACIÓN COMENTARIO CRÍTICO


    CRITERIOS L (4) SL (2) NL (0)
    El texto:
    Presenta la tesis de su autor de forma explícita.
    Apoya la tesis con argumentos, evidencias e información pertinente.
    Utiliza recursos lingüísticos cognitivos y afectivos, por ejemplo:
    metáforas, comparaciones, contrastes y analogías.
    Está escrito con letra clara.
    No presenta faltas de ortografía.
    No presenta borrones ni enmiendas.

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