001 Guía de Aprendizaje 3

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE

FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación: Código:

Supervisión y Gestión de Residuos 3230002_1
Peligrosos
Competencia: Resultados de Aprendizaje:
220201017 2220201017-01-03
Supervisar la manipulación de residuos Verificar el cumplimiento de las actividades y
peligrosos de acuerdo con servicios de la gestión externa de
procedimientos de la organización y residuos peligrosos de acuerdo a lo
normatividad vigente. estipulado en los planes y programas de la
organización y normatividad.
Duración de la guía ( 10 horas): Para un adecuado desarrollo de la guía,
el aprendiz deberá destinar dos (2)
horas diarias de trabajo, comprendiendo
que la realización total de la guía abarca un
tiempo mínimo de diez (10) horas en una
semana de trabajo individual.
2. PRESENTACIÓN
Estimado Aprendiz:
El manejo seguro de los residuos peligrosos debe realizarse no solo en las instalaciones
del generador sino que debe extenderse a las actividades relacionadas con estos fuera
de la instalación, razón por la cual el generador debe garantizar de que el
manejo externo se realice responsablemente, en tal sentido las acciones que tome
deberán ir encaminadas a verificar el almacenamiento, aprovechamiento, recuperación,
tratamiento y disposición final que se realice con los residuos por parte de un
gestor externo autorizado.
En esta Actividad de Aprendizaje, usted logrará afianzar conocimientos fundamentales

sobre el componente que relaciona el manejo externo de los residuos peligrosos,
esencial en la supervisión del cumplimiento de los Planes de Gestión Integral que realice
la organización; de esta forma apropiará los parámetros establecidos en los
procedimientos y actividades que le llevarán a realizar un manejo seguro.
Guía de Aprendizaje
El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le extiende la invitación a realizar las lecturas

sugeridas y desarrollar las actividades de afianzamiento, haciendo entrega oportuna de
las mismas desde los tiempos trazados por el tutor. Por ello, dentro del desarrollo de las
diferentes actividades planteadas para esta actividad, resulta indispensable recordar el
uso de fuentes bibliográficas y webgrafía, en caso de que sea necesario. Al usar
contenidos, fragmentos de textos o parafrasear, debe realizar las correspondientes
referencias y citas de autores acorde a la Norma APA.
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1Actividades de Reflexión inicial
En Colombia, cada vez hay mayor conciencia en las empresas que generan
residuos peligrosos en contratar gestores externos autorizados para un adecuado
manejo de los mismos. Recuerde que existe una gran responsabilidad cuando
se manipulan o transportan materiales o residuos con características de peligrosidad;
por ello, la actitud, la conciencia, los conocimientos y la experiencia son determinantes a
la hora de tener prácticas seguras.
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3.2Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje
Evidencia: Actividad Interactiva “Entrega segura de Residuos peligrosos”.
La entrega segura y efectiva de RESPEL conlleva reconocer la responsabilidad de los

actores comprometidos en la gestión externa. En este caso tienen alta responsabilidad
tanto la empresa que genera los RESPEL, así como del transportador que los retira y
traslada hasta las instalaciones empresariales de desactivación y/o eliminación total.
En esta actividad de aprendizaje, usted podrá reconocer los distintos procesos

que deben cumplirse desde la normatividad vigente para la entrega segura de RESPEL.
Se le recomienda que, antes de acceder a la actividad interactiva lea con detenimiento el
material de apoyo para la actividad de aprendizaje, en este caso:
Transporte externo y gestión externa RESPEL.

Lineamientos generales para la elaboración de planes de gestión integral de residuos o
desechos peligrosos a cargo de generadores.
Guías Ambientales de Almacenamiento y Transporte por Carretera de Sustancias
Químicas Peligrosas y Residuos Peligrosos.
Para ello, remítase al menú principal en la carpeta de Materiales del Programa /

Materiales de Apoyo / Documentos de Apoyo.
En la actividad interactiva, usted encontrará preguntas que relacionan los procesos de

Transportadores de RESPEL y Alternativas de manejo y disposición final,
para seleccionar la respuesta correcta. Una vez haya finalizado el ejercicio, con el
margen mínimo de error, realice captura de pantalla y envíela a través del espacio
denominado Envío de Actividad. Recuerde que esta actividad es calificable y deberá ser
enviada a la central de calificaciones dentro de los tiempos que asigne su tutor.
3.3Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)
Evidencia: Taller No. 3. “Cálculo de la media móvil simple y Planes

de contingencia”.
Para apropiar el conocimiento y empoderar al aprendiz en la determinación de la media

móvil simple y de los planes de contingencia, se le invita a desarrollar el Taller No. 3
desde el cual usted realizará dos ejercicios de apropiación del conocimiento: el primero
corresponde a la realización del cálculo de la media móvil simple. El segundo ejercicio es
de apropiación de los procedimientos y protocolo en una situación de contingencia de
una productora de derivados lácteos.
Antes de desarrollar su ejercicio de Taller, recuerde revisar cuidadosamente los
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materiales y documentos de formación y de apoyo que sugiere esta actividad de

aprendizaje. En este caso se le recomienda apoyarse en el Documento de Decreto 4741
de 2005; en el documento: Lineamientos generales para la elaboración de planes
de gestión integral de residuos o desechos peligrosos a cargo de generadores. y
en las presentaciones: Planes de contingencia y Determinación de la media móvil
simple.
Los Materiales de Apoyo los encuentra en la ruta de: Materiales del programa /
Materiales de apoyo / Documentos de Apoyo. El documento guía para la elaboración
del Taller, lo encuentra en la ruta: Actividades / Actividad de Aprendizaje 3 / Evidencia:
Taller No. 3. “Cálculo de la media móvil simple y Planes de contingencia”.
Envíe la evidencia a través de la carpeta Envío de Actividad que se encuentra

en el espacio de la Actividad de Aprendizaje 3. Recuerde que esta actividad es
calificable y deberá ser enviada a la central de calificaciones dentro de los tiempos que
asigne su tutor.
3.4Actividades de transferencia del conocimiento
Evidencia: Trabajo Práctico No. 3 “Alternativas de aprovechamiento

y
valorización”.
Ahora bien ha llegado el momento de poner en escena los conocimientos adquiridos en

relación con el componente de Gestión externa de RESPEL. Para ello en esta Actividad
de transferencia, se le solicita que desarrolle el ejercicio práctico, el cual será evaluado
por el tutor.
En este ejercicio se espera que usted elija alguno de los temas sobre procedimiento de
recolección de aceite usado, para lo cual se puede basar en el Manual para el manejo
integral de aceites lubricantes usados, que encontrará en la carpeta de Materiales
de Apoyo.
Para el desarrollo del procedimiento, se puede guiar con un proceso existente en

su empresa o puede escoger otra alternativa de recolección de un RESPEL de
su preferencia; tenga en cuenta que un procedimiento es el paso a paso que se
debe seguir para realizar de manera segura las actividades de
alternativas de aprovechamiento y valorización de los Residuos peligrosos en la
organización.
Para conocer los aspectos que conllevan su Trabajo Práctico, siga las instrucciones que
se encuentran en Plataforma, en la ruta: Actividades/Actividad de formación3/Evidencia:
Trabajo Práctico No. 3: Alternativas de aprovechamiento y valorización.
Envíe la evidencia a través de la carpeta Envío de Actividad que se encuentra

en el espacio de la Actividad de Aprendizaje 3. Recuerde que esta actividad es
calificable y deberá ser enviada a la central de calificaciones dentro de los tiempos que
asigne su tutor.
3.5Actividades de evaluación
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Técnicas e
Evidencias de
Criterios de Evaluación Instrumentos de
Aprendizaje
Evaluación
Evidencias de Pesa los residuos en el Rúbrica de Desempeño

Desempeño: centro de acopio de
acuerdo a los criterios
Evidencia: establecidos.
Actividad Interactiva
“Entrega segura de Aplica medidas para el manejo
Residuos peligrosos”. de contingencias de residuos
peligrosos de acuerdo con
Evidencia: los planes establecidos.
Taller No. 3 “Cálculo
de la media móvil
simple y Planes de
contingencia”.
Evidencias de Garantiza las condiciones de Rúbrica de Producto

Producto: entrega de residuos
peligrosos a la entidad
Evidencia: encargada de la gestión
Trabajo Práctico No. externa según
3: “Alternativas de normatividad
aprovechamiento y
valorización”.
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Ambiente(s) requerido:
Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).

Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
Editor de texto.
Material(es) requerido:
Página 5 de 6
Material de formación de la Actividad de Aprendizaje 3 versiones interactiva y

descargable.
Evidencia: Taller No. 3 “Cálculo de la media móvil simple y Planes de contingencia”.
Evidencia: Trabajo Práctico No. 3: “Alternativas de aprovechamiento y valorización”.
Materiales de apoyo de la Actividad de Aprendizaje 3.
Documento: Alternativas de manejo y disposición final.
Documento: Guía para el manejo integral de residuos peligrosos.
Documento: Guías Ambientales de Almacenamiento y Transporte por Carretera de
Sustancias Químicas Peligrosas y Residuos Peligrosos.
Documento: Lineamientos generales para la elaboración de planes de gestión
Integral de residuos o desechos peligrosos a cargo de generadores.
Documento: Manual para el manejo integral de aceites lubricantes usados.
Documento: Transportadores de RESPEL.
Decreto 4741 de 2005.
Presentación “Planes de contingencia”.
Presentación: “Determinación de la media móvil simple”.
Video: Así se manejan los Residuos Peligrosos.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Para consultar el glosario del programa de formación “Supervisión y Gestión de

Residuos Peligrosos”, por favor diríjase al espacio “Glosario”, ubicado en el menú
principal.
6. REFERENCIAS
La bibliografía se encontrará al final de cada Actividad de Aprendizaje del

programa, tanto en su versión interactiva como descargable. Consúltela para
profundizar temas, solucionar inquietudes y revisar conceptos.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Centro de Gestión
Hernando Enrique
Experto Industrial Regional
Bohórquez Ariza Agosto 14 de 2014
temático Distrito Capital
Gissela Alvis
Norma Buenaventura Asesoras Centro de Industria Agosto 14 de 2014
Pedagógicas y la Construcción
Centro de Industria Agosto 14 de 2014
Diana Rocío Possos Líder
y de la Construcción
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:

En esta Actividad de Aprendizaje, usted logrará afianzar conocimientos fundamentales

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le extiende la invitación a realizar las lecturas

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1Actividades de Reflexión inicial

3.2Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

Evidencia: Actividad Interactiva “Entrega segura de Residuos peligrosos”.

La entrega segura y efectiva de RESPEL conlleva reconocer la responsabilidad de los

En esta actividad de aprendizaje, usted podrá reconocer los distintos procesos

Transporte externo y gestión externa RESPEL.

Para ello, remítase al menú principal en la carpeta de Materiales del Programa /

En la actividad interactiva, usted encontrará preguntas que relacionan los procesos de

3.3Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Evidencia: Taller No. 3. “Cálculo de la media móvil simple y Planes

Para apropiar el conocimiento y empoderar al aprendiz en la determinación de la media

Antes de desarrollar su ejercicio de Taller, recuerde revisar cuidadosamente los

materiales y documentos de formación y de apoyo que sugiere esta actividad de

Envíe la evidencia a través de la carpeta Envío de Actividad que se encuentra

Evidencia: Trabajo Práctico No. 3 “Alternativas de aprovechamiento

Ahora bien ha llegado el momento de poner en escena los conocimientos adquiridos en

Para el desarrollo del procedimiento, se puede guiar con un proceso existente en

Envíe la evidencia a través de la carpeta Envío de Actividad que se encuentra

Evidencias de Pesa los residuos en el Rúbrica de Desempeño

Evidencias de Garantiza las condiciones de Rúbrica de Producto

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).

Material de formación de la Actividad de Aprendizaje 3 versiones interactiva y

Para consultar el glosario del programa de formación “Supervisión y Gestión de

La bibliografía se encontrará al final de cada Actividad de Aprendizaje del

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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