UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES

DEPARTEMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Los métodos estadísticos y de simulación en el sector educativo público de nivel superior en el año
2018 en MDC

Clase: Análisis Cuantitativos I Sección: 0900

Licenciado: Kelvin Hernández

Integrantes:

Nombre Número de cuenta N° Lista

Fausto Misael Aguilar 20151020012 5
Jeffry Joseph Aguilar 20161030222 10
Eduardo Josué Martínez 20171002146 14
Wilmer Isaí Sánchez 20171003752 16
Jenny Patricia Raudales 20171005261 19
Yenssi Paola López 20171033342 27
Elías Javier Orellana 20191003601 49

Lugar: Ciudad Universitaria. 05 de Diciembre del 2019

 Los métodos estadísticos y de simulación en el sector educativo público de nivel superior en el año 2018 en MD

Índice
1 Característica del proyecto ................................................................................................................... 2
1.1 Descripción del proyecto ................................................................................................................ 2
1.2 Novedades del proyecto ................................................................................................................. 2
1.3 Resultados Esperados .................................................................................................................... 2
2 Objetivos ................................................................................................................................................. 3
3 Justificación............................................................................................................................................ 4
4 Marco Teórico ........................................................................................................................................ 5
4.1 Métodos Estadísticos ...................................................................................................................... 5
4.2 Métodos Estadísticos utilizados en el sector educativo ............................................................... 5
4.2.1 Estadística descriptiva: .............................................................................................................. 5
4.2.2 Estadística inferencial: ............................................................................................................... 5
4.3 Métodos estadísticos y recolección de datos en la UNAH ........................................................... 6
4.4 Organización de datos estadísticos ............................................................................................... 6
4.5 Integración de datos ....................................................................................................................... 6
4.6 Entrega de informe (estadística descriptiva) ............................................................................... 7
5 Estadísticas y rendimiento de los estudiantes de la UNAH y UPNFM en el año 2018 en M.D.C. . 7
6 Antecedentes........................................................................................................................................... 9
7 Metodología .......................................................................................................................................... 10
7.1 Tipo de investigación.................................................................................................................... 10
7.2 Población y Muestra..................................................................................................................... 10
7.3 Instrumentos de investigación ..................................................................................................... 10
8 Conclusiones ......................................................................................................................................... 11
9 Bibliografía ........................................................................................................................................... 12
10 Tabla de Evaluación del Proyecto ...................................................................................................... 13

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 Los métodos estadísticos y de simulación en el sector educativo público de nivel superior en el año 2018 en MD

1 Característica del proyecto

1.1 Descripción del proyecto
Los métodos estadísticos y de simulación aplicados en el sector público de nivel superior, tomando como
referencia para la recolección de la información, el centro estadístico de la Universidad Nacional
Autónoma de Honduras, La Reforma Académica es una de las dimensiones centrales del proceso de
transformación de la forma en que procesan la información aplicadas a las técnicas que se utilizan para
saber la demanda que tiene en matricula, para el reingreso, cuántos son hombres o mujeres, que pueda
determinar la pertinencia y calidad los/las estudiantes que se pueda conocer y cubrir las necesidades de
cada una de las carreras y las persona que desean ingresar, pero el punto más importante es informar a cada
estudiante las técnicas que contribuyan en la divulgación para mejorar los principales problemas que
enfrenta a nivel estadística empleando nuevas técnicas.

En el año 2017 la población estudiantil era de 87,869 en el año actual se aumentó estadísticamente
actualmente se encuentran matriculados 93,718 estudiantes es de gran importancia saber si se aplican
nuevos métodos estadísticos y si se ha renovado la técnicas de simulación en de los años anteriores hasta el
presente, el análisis e interpretación de los resultados de los datos obtenidos para ayudar en la resolución
de problemas y necesidades dentro del centro educativo.

1.2 Novedades del proyecto

Como una de las principales novedades es que todos sin ninguna acepción puedan ser partícipes de las
diferentes técnicas y métodos estadísticos, también proporcionar nuevos métodos para tener un mejor
resultado y hacer un seguimiento exhaustivo, que no solo la UNAH proporcione los métodos estadísticos,
si no toda las universidades públicas y privadas para que sea del conocimiento si se aplican o no las
mismos métodos estadísticos o si aplican herramientas nuevas para la recolección de datos de las personas
y puedan tener una organización a la hora de suplir las necesidades estudiantiles y que haya un mayor
interés por las estadísticas que se ejecutan que haya un interés por saber si se están aplicando eficazmente
las estadísticas, Proporcionar y justificar conclusiones y predicciones basadas en los datos y diseñar
técnicas de simulación para mejorar las conclusiones y predicciones de los datos recogidos y el aprendizaje
de los métodos estadísticos.

1.3 Resultados Esperados

En el presente trabajo de investigación se espera identificar el rendimiento académico del sector público a
nivel superior, para ello se realiza una investigación sobre la Universidad Nacional Autónoma de Honduras
(UNAH), Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) SEDI y DIRECCION DE
PLANIFICACION Y PRESUPUESTO. Los resultados obtenidos indican el desempeño de los estudiantes
en sus clases, el porcentaje del rendimiento académico en cuanto aprobar, reprobar, cancelar, no se presentan,
abandonan, y los métodos de investigación que son utilizados en el sector educativo.

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 Los métodos estadísticos y de simulación en el sector educativo público de nivel superior en el año 2018 en MD

2 Objetivos

A) Objetivo General:
Identificar los métodos estadísticos y de simulación en el sector educativo público de nivel superior en el
año 2018 en M.D.C.

B) Objetivos Específicos:
1. Definir cuáles son los métodos estadísticos y de simulación que tiene el sector educativo público
para medir el rendimiento del nivel superior académico en el año 2018 en M.D.C.
2. Distinguir cuales son los métodos estadísticos y de simulación que se usa en el sector educativo
público a nivel superior académico en el 2018 en M.D.C.
3. Analizar los datos obtenidos a través de métodos estadísticos de las universidades para visualizar el
rendimiento obtenido en el año 2018 en el distrito central.

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 Los métodos estadísticos y de simulación en el sector educativo público de nivel superior en el año 2018 en MD

3 Justificación
Uno de los principales dilemas es la laguna de información de los estudiantes respecto a cómo las
universidades obtienen sus estadísticas, la presente investigación se enfocará en documentar los métodos
estadísticos y de simulación para el sector educativo superior público, así mismo dar a conocer como se
trabaja para obtener las observaciones y poner en función simulaciones.

Mediante esta investigación se determinarán indicadores de los métodos estadísticos y de simulación para
el sector educativo público, con respecto al rendimiento de los estudiantes. Los resultados servirán para
hacer un análisis y a si mismo llegar a conclusiones e intentar dar una solución en caso de problemáticas.

Otras de las razones que motivan el desarrollo de esta investigación corresponderán en vincular la teoría
con la práctica. A través del conocimiento que hemos obtenido en las horas de clases

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 Los métodos estadísticos y de simulación en el sector educativo público de nivel superior en el año 2018 en MD

4 Marco Teórico
¿Qué es la estadística?
Murria R. Spiegel, (1991) dice: "La estadística estudia los métodos científicos para recoger, organizar,
resumir y analizar datos, así como para sacar conclusiones válidas y tomar decisiones razonables basadas
en tal análisis.
Según Yale la estadística es “la ciencia que trata de la recolección, clasificación y presentación de los
hechos sujetos a una apreciación numérica como base a la explicación, descripción y comparación de los
fenómenos". (Yale y Kendal, 1954).

Como se menciona en las anteriores definiciones la estadista nos puede ayudar a recolectar y analizar
datos, en esta investigación se habla acerca de los métodos estadísticos y de simulación que se utilizan en
el sector educación pública del M.D.C, Honduras en el 2018 tomando como población objetivo la
universidad autónoma de Honduras (UNAH) y la universidad pedagógica nacional Francisco Morazán
(UPNFM). A si mismo se analizara con datos obtenidos de la fuente, el indicador de rendimiento de los
estudiantes en dicho año, dando una conclusión sobre los resultados.
A continuación, se listarán los métodos estadísticos que se suelen usar en el sector educación.

4.1 Métodos Estadísticos

“Los métodos estadísticos son procedimientos para manejar datos cuantitativos y cualitativos mediante
técnicas de recolección, recuento, presentación, descripción y análisis. Los métodos estadísticos permiten
comprobar hipótesis o establecer relaciones de causalidad en un determinado fenómeno. En este curso
aprenderás los fundamentos de conceptos estadísticos como intervalos de confianza, análisis de regresión
lineal y modelos lineales generalizados.” (Centro de Investigación Matemática, A.C; Jalisco).

4.2 Métodos Estadísticos utilizados en el sector educativo

En el sector educación, se usan principalmente dos métodos estadísticos los cuales son:

4.2.1 Estadística descriptiva:

Es la rama de la estadística que se encarga de resumir listas largas de datos con el objetivo de obtener las
características generales de un determinado grupo. Este tipo de estadística se utiliza para organizar,
sintetizar y describir información de una manera fácil y rápida. Comúnmente también emplea gráficos,
cuadros y tablas para representar los valores y facilitar la comprensión de los datos.
Se encarga de describir datos y obtener conclusiones.

4.2.2 Estadística inferencial:

Es la rama de la estadística que analiza y estudia los datos de una población a partir de una muestra
extraída. Este método se encarga de analizar y estudiar los datos más allá de la estadística descriptiva, con
el objetivo de tomar decisiones y realizar predicciones.
Argumenta sus resultados a partir de las muestras de una población.
(Enciclopedia Económica, s.f.)

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 Los métodos estadísticos y de simulación en el sector educativo público de nivel superior en el año 2018 en MD

4.3 Métodos estadísticos y recolección de datos en la UNAH

La Universidad Nacional Autónoma de Honduras a través de la Secretaria Ejecutiva de Desarrollo
Institucional (SEDI) y la UPNFM a través de la Dirección de Planificación y Presupuesto, manejan una
estadística descriptiva con datos cuantitativos

Técnicas de recolección de datos:

Son mecanismos e instrumentos que se utilizan para reunir y medir información de forma organizada y con
un objetivo específico.
Cada una de estas técnicas permite recopilar información de diferente tipo. Por este motivo, es importante
conocer sus características y tener claros los objetivos para elegir aquellas que permitan recoger la
información apropiada

Entre las técnicas usadas por las universidades tenemos:

1. Entrevistas y encuestas: son técnicas en las cuales se plantea un listado de preguntas para obtener
datos precisos.
Usualmente se usan en investigaciones cuantitativas, pero también pueden incluirse preguntas
abiertas para permitir un análisis cualitativo.
Este tipo de recolección se usa por parte de VOAE para obtener datos en sus concursos de becas.

2. Observaciones: es una técnica que consiste precisamente en observar el desarrollo del fenómeno
que se desea analizar. Éste método puede usarse para obtener información cualitativa o cuantitativa
de acuerdo con el modo en que se realiza.
Este método de recolección de datos es usado para diversas variedades de fines ya sea el
histograma de matriculados, egresados, el rendimiento de los alumnos, cantidad de estudiantes por
facultad, entre otras cosas.
(Caro, s.f.)

Luego de haber recolectado los datos se procede al siguiente paso.

4.4 Organización de datos estadísticos

“Esta se hace a través de tablas, las cuales pueden ser por medio de una distribución de frecuencias simples
o una distribución de frecuencias con intervalos, en ambos casos agrupando todos aquellos que
corresponden a un mismo dato nominal o variable y expresando en una columna el número de veces que
aparece esa variable.” (Maycan Luiscarlys, 2016, organización de datos).

En caso de la UNAH Se clasifica según departamento la información recolectada a través de oficios.

4.5 Integración de datos

“La integración de datos es una combinación de procesos técnicos que se utilizan para combinar
información de diferentes fuentes para convertirla en datos fiables y valiosos. Estas soluciones de
integración ayudan a comprender, limpiar, monitorizar, transformar y entregar datos para que la institución

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 Los métodos estadísticos y de simulación en el sector educativo público de nivel superior en el año 2018 en MD

pueda estar segura de que la fuente de información es confiable, consistente y está gestionada en tiempo
real.” (Power Data. Concepto e importancia de la empresa actual)

4.6 Entrega de informe (estadística descriptiva)

Es la compilación de algún grupo de estadísticas sobre un conjunto de información, que puede ser, por
ejemplo, estudiantes, índices, número de egresados. Es bastante frecuente que el trabajo de elaboración de
informes de estadística descriptiva se lleve a cabo de forma conjunta con el reporte selectivo. La
introducción de la estadística en esta clase de informes permite llevar a cabo algún tipo de caracterización
general sobre el conjunto de registros seleccionados.
1) Reporting selectivo: “en este caso, la información se somete a un filtro que hace que los
registros queden definidos por algunos criterios. Esto se utiliza a menudo para actividades
tales como revisiones de casos, con el objeto de compartir datos con grupos de investigación o
cuando sea necesario proporcionar datos por motivos de cumplimiento regulatorio.”
(Anónimo, 2017).

La universidad realiza un análisis de la información estadística ya procesada y se procede a vaciar dicha

información en las diferentes tablas con sus respectivos formatos.

Revisión, aprobación y publicación

Con el visto bueno del jefe inmediato (SEDI) al revisar toda la documentación que contiene informes,
tablas, gráficos se procede a su respectiva publicación a través del portal estadístico.

5 Estadísticas y rendimiento de los estudiantes de la UNAH y UPNFM en el año 2018 en M.D.C.

Rendimiento académico UPNFM 2018
Se enfatizan aspectos esenciales relacionados con las carreras educativas de los estudiantes de la UPNFM,
ya que para la institución es relevante conocer la capacidad evaluativa en la población estudiantil, tanto en
la Modalidad Presencial como Distancia, en vista de los anterior para conocer estos datos se tomaron,
como indicadores elementos básicos como el índice de aprobación y reprobación por asignaturas, de igual
forma, el abandono y la no presentación, por parte de los estudiantes, a las aulas de clase a presenciar
algunas de sus asignaturas matriculadas.

Tabla de rendimiento UPNFM.

Aprobados 72%

Reprobados 6%

Retirados 12%

No se presentaros 7%

Abandonaron 3%

Total 100%

Tabla 1. Fuente elaboración propia en base a fuentes de la UPNFM

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 Los métodos estadísticos y de simulación en el sector educativo público de nivel superior en el año 2018 en MD

RENDIMIENTO ACADEMICO UPNFM

Aprobados Reprobados Retirados No se presentaros Abandonaron

7% 3%

12%

6%

72%

Grafico 1. Fuente elaboración propia en base a fuentes de la UPNFM

Como se ve en el anterior grafico el rendimiento de los estudiantes de la UPNFM fue bueno rondando una
media de 72% de estudiantes los cuales concluyeron sus clases y aprobaron, por otro lado, se puede
observar que el 6% de los estudiantes que concluyeron el su curso obtuvieron una nota de reprobación, el
12% no finalizo sus cursos y se retiraron, el 7% no llego desde el primer día a clases y el 3% abandonaron
si motivo.

Rendimiento académico UNAH 2018

Se enfatizan aspectos esenciales relacionados con las carreras educativas de los estudiantes de la UNAH,
ya que para la institución es relevante conocer la capacidad evaluativa en la población estudiantil, tanto en
la Modalidad Presencial como Distancia, en vista de los anterior para conocer estos datos se tomaron,
como indicadores elementos básicos como el índice de aprobación y reprobación por asignaturas, de igual
forma, índice académica del periodo, índice académico global, tasa de estudiantes con excelencia
académica, tasa de migración y tasa de deserción (que es el cambio de carrera), por parte de los
estudiantes, a las aulas de clase a presenciar algunas de sus asignaturas matriculadas.

Tabla de rendimiento UNAH

Aprobados 78.0%
Reprobados 10.60%
Tasa de migración y deserción 11.4%
TOTAL 100.00%
Tabla 1. Fuente elaboración propia en base a fuentes de la UNAH

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 Los métodos estadísticos y de simulación en el sector educativo público de nivel superior en el año 2018 en MD

RENDIMIENTO ACADEMICO UNAH

11%
11%

78%

Aprobados Reprobados Tasa de Migración y deserción

Grafico 2. Fuente elaboración propia en base a fuentes de la UNAH

Como se muestra en el grafico 2. La universidad autónoma de Honduras tuvo un rendimiento notable con
el 78% de sus estudiantes aprobados en el 2018, mientras que el porcentaje de reprobados haciende al 11%
de su matrícula anual, un caso curioso en su tasa de migración y deserción de 11% en la cual se
comprenden los estudiantes que han abandonado sus clases, no se presentaron o hicieron un cambio de
carrera.

6 Antecedentes
En los métodos estadístico y de simulación en el sector educativo público de nivel superior en el año 2018
en MDC podremos ver cómo ha cambiado los datos estadísticos en los años anteriores y que cada vez la
cifra es más grande ya que mucha demanda tiene el en Sector Educativo del Nivel Superior ya que muchas
personas quieren o intentan ingresar en los centros para poder lograr sus títulos de Nivel Superior.
En Honduras hay varios centros sobre estadísticas en el Sector Educativo a Nivel superior en algunos de
los que hay actualmente son:

Choluteca
Juticalpa
Siguatepeque
Progreso
Paraíso
Tegucigalpa
La Entrada a Copán

Estos datos son proporcionado por el centro de estadística de la UNAH (CRAED, Estadisticas de UNAH,
2019)

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 Los métodos estadísticos y de simulación en el sector educativo público de nivel superior en el año 2018 en MD

Y lo que es para la UPNFM (Universidad Pedagógica de Honduras) actualmente solo tiene un centro que
es en el lugar de Tegucigalpa (UPNFM, 2019).

Con esto ambas instituciones puede ver ambas Instituciones pueden medir el crecimiento o aumento que
tiene con el tiempo y así poder mejorar y/o ampliar sus instituciones.

7 Metodología
7.1 Tipo de investigación
Es una investigación analítica descriptivo ya que este estudio busca especificar las propiedades importantes
de las comunidades o cualquier otro fenómeno que sean sometidos a análisis.

La información se obtuvo mediante la recolección de datos a través de distintas técnicas de investigación,

revisión de bibliografías y entrevista.

7.2 Población y Muestra

Se procedió a determinar una muestra de universidades, las cuales son 2.

Se decidió trabajar con la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), Universidad

Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) y el SEDI Debido a la magnitud de la investigación y
a los fines correspondientes del presente proyecto y con instrucciones previas, se procedió a la entrevista
Es una investigación no probabilística ya que la población es muy grande y se hizo por elección.

7.3 Instrumentos de investigación

Entrevista: Se formuló y se aplicó una serie de preguntas tipo entrevista que toma como referencia los
métodos estadísticos que utiliza el sector público identificados en el presente informe, y se realizó en base
a este una serie de preguntas, con el fin de obtener resultados.

Tablas de Frecuencia: Es una agrupación de datos en categorías mutuamente excluyentes que indica el
número de observaciones, contenía porcentajes de aprobados, reprobados, abandonaron, no se presentó y
cancelo la asignatura.

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8 Conclusiones
1) Se concluyó que la UNAH usa un medio estadístico de estadística descriptiva de datos
cuantitativos acompañada de elaboración de informes anuales.

2) Con estos datos obtenidos las Instituciones pueden percatarse de cómo pueden ir en aumento
(este año ha de aclarar) la población de las misma Instituciones y haci procurar mejores aéreas
para mayor capacidad del mismo.

3) Los métodos estadísticos son procedimientos para manejar datos cuantitativos y cualitativos
mediante técnicas de recolección, recuento, presentación, descripción y análisis. Los métodos
estadísticos permiten comprobar hipótesis o establecer relaciones de causalidad en un
determinado fenómeno.

4) Se concluyó que la media de aprobación y rendimiento de los estudiantes del sector educación
superior público del MDC para el 2018 fue de 75% (78% de la UNAH y 72% de la UPNFM).
Mientras en el otro 35% no pudo completar satisfactoriamente sus cursos debidos a factores
como la deserción, la no presentación, el abandono, entre otra cosa.

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 Los métodos estadísticos y de simulación en el sector educativo público de nivel superior en el año 2018 en MD

9 Bibliografía
(centro de investigación matemática, A.C; Jalisco).

(Enciclopedia Económica, s.f.)

(Caro, s.f.)
Maycan luiscarlys, 2016, organización de datos).
Power Data. Concepto e importancia de la empresa actual)
(anónimo, 2017).
(CRAED, Estadísticas de UNAH, 2019)
(UPNFM, 2019)

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 Los métodos estadísticos y de simulación en el sector educativo público de nivel superior en el año 2018 en MD

10 Tabla de Evaluación del Proyecto

En el siguiente cuadro se presenta una autoevaluación del desempeño de cada integrante del equipo de
trabajo en base de participación, aportación, responsabilidad, puntualidad.

N° NOMBRE N° CUENTA Participación Aportación Responsabilidad Puntualidad Total

5 Fausto Misael 20151020012 3 4 5 5 17

Aguilar

10 Jeffry Joseph 20161030222 5 5 5 5 20

Aguilar

14 Eduardo Josué 20171002146 4 4 4 4 16

Martínez

16 Wilmer Isaí 20171003752 3 4 4 5 16

Sánchez

19 Jenny Patricia 20171005261 4 5 5 5 19

Raudales

27 Yenssi Paola 20171033342 5 5 5 5 20

López

49 Elías Javier 20191003601 3 4 5 4 16

Orellana

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