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Jos Boys

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Jos Boys
Nascimento Reino Unido
Cidadania Reino Unido
Ocupação arquiteta, ativista, educadora, professora universitária, fotógrafa, jornalista, designer
Distinções
Empregador(a) University College London

Jos Boys é uma arquiteta, ativista, educadora e escritora britânica.[1][2] Ela foi membro fundadora da Matrix Feminist Design Co-operative e é coautora do livro Making Space: Women and the Man-Made Environment (da Pluto Press, publicado em 1984).[3] Desde 2008, ela é codiretora do The DisOrdinary Architecture Project[4] com a artista deficiente Zoe Partington,[5] uma plataforma liderada por pessoas com deficiência que trabalha com artistas com deficiência para explorar novas maneiras de pensar sobre a deficiência no discurso e na prática de arquitetura e design.[6][7][8][9]

Seus livros Doing Disability Differently: an Alternative Handbook on Architecture, Dis/ability and Designing for Everyday Life (Routledge, 2014)[10][11][12] e Disability, Space, Architecture: A Reader (Routledge, 2017)[13] tornaram-se textos-chave nesta área, sendo este último chamado de:

"reunião brilhante de textos, tanto sintéticos quanto surpreendentes [que] deveriam ser ensinados em todos os programas de arquitetura e design, e podem muito bem se tornar o novo texto padrão para cursos interdisciplinares de estudos sobre deficiência em geral" (Susan Schweik, Professora de Inglês e Estudos sobre Deficiência, UC Berkeley).[14]

Ela deu inúmeras palestras internacionais, inclusive no Design Museum London (2019),[15] na Melbourne University School of Design (2019),[16] University of Innsbruck (2019),[17] Yale University School of Architecture (2018),[18] Victoria and Albert Museum (2018),[19] Aarhus University Copenhagen (2017), Architectural Association London (2016),[20] University of the Arts, Londres (2016) e Taylor Institute, University of Calgary (2016).

Jos foi professora visitante nas universidades metropolitanas de Ulster e Londres,[21] ela é especialista em ambiente construído pelo Design Council (BEE) e membro da Royal Society of Arts.

Carreira

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Jos Boys trabalha na Faculdade Bartlett de Ambiente Construído, University College London e é Diretora do Curso de Mestrado em Ambientes de Aprendizagem.[1] Antes disso, trabalhou por mais de 10 anos como consultora e pesquisadora independente em Ambientes de Aprendizagem; e escreveu extensivamente sobre as inter-relações complexas e frequentemente contestadas entre pedagogias, desenvolvimento acadêmico, políticas e estratégias institucionais, planejamento e gestão de instalações e design de edifícios.[22] Ela também trabalhou como educadora[1][21] em arquitetura e disciplinas relacionadas em muitas instituições, tanto no Reino Unido quanto internacionalmente, e como desenvolvedora acadêmica e designer instrucional. Sustentando isto, bem como todo o seu ativismo de design baseado na comunidade,[22] está um interesse particular em como melhorar a nossa compreensão das práticas sociais, materiais e espaciais cotidianas, em apoio aos mais desfavorecidos da sociedade. Todo o seu trabalho explora como podemos agir em diferentes perspectivas e agendas para discutir e melhorar colaborativamente os ambientes construídos.[23][24]

Jos Boys obteve seu bacharelado na Bartlett School UCL (então chamada Escola de Estudos Ambientais) e possui mestrado em Estudos Avançados de Arquitetura (UCL, 1981) e Fotografia (Universidade De Montfort, 2003). Obteve o seu doutorado em 2001, pela Faculdade de Estudos Urbanos e Regionais da Universidade de Reading, com o trabalho intitulado “Concrete Visions? Examinando as inter-relações entre projeto de habitação, práticas materiais e vida cotidiana na Inglaterra 1830 – 1980”.[1] Originalmente treinando como jornalista de arquitetura para a revista Building Design,[22] ela também realizou projetos no Greater London Council (GLC), escrevendo orientações sobre Mulheres e Planejamento; e no Women's Design Service[11][25] onde trabalhou em desenvolvimento, com os co-fundadores Vron Ware, Sue Cavanagh e Wendy Davis. Ao longo de sua vida, Jos Boys esteve envolvida com muitas redes feministas e relacionadas, incluindo Cutting Edge,[26] um grupo de pesquisa feminista interdisciplinar que explora novas tecnologias de design, com sede na Universidade de Westminster (1995–2001), e o grupo de práticas feministas espaciais Taking Place (2000–).[27][28][29][30][31][32]

Projetos selecionados

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  • Matrix Open Feminist Architecture Archive (MOFAA) (2020–): um recurso online de aprendizagem que reúne recursos de arquivo da Londres dos anos 1980, projetado para explorar as relações complexas entre diferentes tipos de corpos, espaços e arquitetura.[33]
  • Architecture Beyond Sight (ABS): co-projeto, desenvolvimento e implementação de um curso básico de arquitetura para pessoas cegas e com deficiência visual (uma colaboração entre The DisOrdinary Architecture Project e The Bartlett UCL) (2018 -)[34][35][36][37][38]
  • Artistas com deficiência criando espaços dis/ordinários (DAMD/OS): uma série de colaborações inovadoras e provocativas entre artistas com deficiência e educadores de ambiente construído em 10 cursos de arquitetura, interiores e ambiente construído em toda a Inglaterra (2017–19).[39]
  • Criando espaços discursivos: uma colaboração de prototipagem que reúne artistas deficientes e surdos com estudantes de design de interiores na Escola de Arquitetura e Design da Universidade de Brighton (2008).[40]
  • A Sense of Place: desenvolvimento de audiodescrições de edifícios e objetos para pessoas cegas e com deficiência visual como parte da RIBA Architecture Week e do Festival de Arquitetura de Londres (2007); em colaboração com a Universidade de Brighton e o VocalEyes.[41]

Bibliografia

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A pesquisa, a escrita e o ensino de Jos Boys preocupam-se em compreender a construção social da educação e das práticas “normais” de arquitetura e design; e sobre o codesenvolvimento de formas alternativas de produção de espaços construídos que, em vez disso, partem da diferença, das percepções e experiências de grupos marginalizados, seja na educação ou em outros espaços.[1][20][21] Continua a haver uma falta de compreensão teórica sobre como funciona o espaço construído, ou sobre as suas complexas relações com ocupações diversas, seja para viver, trabalhar ou aprender.[3][11] Todas as coleções coeditadas para meninos visam abrir múltiplas perspectivas e vozes, de modo a compartilhar abordagens e atitudes; refletir criticamente sobre diferentes pressupostos; e trabalhar em conjunto para construir melhores modelos para a arquitetura como uma disciplina baseada na justiça social, espacial e material.[3]

Referências

  1. ↑ a b c d e UCL (31 de outubro de 2018). «Dr Jos Boys». The Bartlett Real Estate Institute (em inglês). Consultado em 28 de maio de 2020. Arquivado do original em 8 de agosto de 2020 
  2. ↑ Wright, Tim Powell (17 de outubro de 2019). «Jos Boys». Melbourne School of Design (em inglês). Consultado em 28 de maio de 2020 
  3. ↑ a b c Boys, Jos; Matrix (1985). Making space: women and the man-made environment (em inglês). London: Pluto Press. ISBN 978-0861046010. OCLC 929308261 
  4. ↑ «Fem_Arc podcast 'Starting from difference with Zoe Partington and Jos Boys». YouTube 
  5. ↑ «Zoe Partington» 
  6. ↑ «Jos Boys». THE FUNAMBULIST MAGAZINE (em inglês). 30 de agosto de 2018. Consultado em 28 de maio de 2020 
  7. ↑ «Jos Boys, Author at The DisOrdinary Architecture Project». The DisOrdinary Architecture Project (em inglês). Consultado em 28 de maio de 2020 
  8. ↑ «Disability and ability: towards a new understanding». Design Council (em inglês). 11 de junho de 2014. Consultado em 28 de maio de 2020. Arquivado do original em 1 de outubro de 2020 
  9. ↑ Boys, Jos (13 de julho de 2014). «Doing disability differently». ribaj.com (em inglês). Consultado em 28 de maio de 2020 
  10. ↑ Boys, Jos (2014). «Doing Disability Differently». Architectural Review (em inglês). Consultado em 28 de maio de 2020 
  11. ↑ a b c Boys, Jos. (2014). Doing disability differently : an alternative handbook on architecture, dis/ability and designing for everyday life. [S.l.]: Routledge. ISBN 978-1-317-69382-6. OCLC 881034949 
  12. ↑ Imrie, Rob (16 de março de 2015). «Doing disability differently: an alternative handbook on architecture, dis/ability and designing for everyday life». Disability & Society (em inglês). 30 (3): 486–488. ISSN 0968-7599. doi:10.1080/09687599.2014.995512 
  13. ↑ Disability, space, architecture : a reader. London: [s.n.] 2017. ISBN 978-1-138-67642-8. OCLC 956435158 
  14. ↑ «Disability, Space, Architecture: A Reader». CRC Press (em inglês). Consultado em 22 de junho de 2020 
  15. ↑ Q42, Fabrique &. «Diversity in Design». Design Museum (em inglês). Consultado em 22 de junho de 2020 
  16. ↑ Wright, Tim Powell (17 de outubro de 2019). «Jos Boys». Melbourne School of Design (em inglês). Consultado em 22 de junho de 2020 
  17. ↑ «Symposium Disability Studies and Participation in Higher Education» (PDF) 
  18. ↑ «Noncompliant Bodies Social Equity And Public Space». Yale Architecture (em inglês). Consultado em 22 de junho de 2020 
  19. ↑ «V&A · Disruptive Design: Disability Driving Architectural Innovation». Victoria and Albert Museum (em inglês). Consultado em 22 de junho de 2020 
  20. ↑ a b «AA XX 100 Jos Boys - Doing Dis/ability and Architecture Differently?». YouTube 
  21. ↑ a b c «Jos Boys - London Metropolitan University». londonmet.ac.uk. Consultado em 22 de junho de 2020 
  22. ↑ a b c «In conversation with ... Jos Boys». Parlour (em inglês). 11 de junho de 2020. Consultado em 22 de junho de 2020 
  23. ↑ Boys, Jos (13 de novembro de 2014). Building Better Universities. [S.l.: s.n.] ISBN 9780203798881. doi:10.4324/9780203798881 
  24. ↑ Boys, Jos. «Grown Men's Games: A Critique of the Lloyds Building». Architects' Journal. 22 October 1986 
  25. ↑ Bergland, Eeva. «Building a Real Alternative: Women's Design Service» (PDF). Field Journal. 2 (1). ISSN 1755-0068. Consultado em 22 de junho de 2020. Cópia arquivada (PDF) em 18 de junho de 2021 
  26. ↑ Cutting Edge (1999). Desire by design : body, territories and new technologies. [S.l.]: I.B. Tauris. ISBN 1-86064-280-2. OCLC 1053016006 
  27. ↑ «Taking Place». takingplace.org.uk. Consultado em 22 de junho de 2020 
  28. ↑ Hoskyns, Teresa; Stratford, Helen (2 de setembro de 2017). «Was (is) taking place a Nomadic Practice?». Architecture and Culture. 5 (3): 407–421. ISSN 2050-7828. doi:10.1080/20507828.2017.1379310 
  29. ↑ Hoskyns, Teresa; Lloyd Thomas, Katie. «PLACE 8: INTERSTITIAL BREAKFAST: Making Space for Questions about Architecture and Feminism». Field: volume 7, issue 1 (November 2017), pp.117-127. with taking place (Jos Boys, Julia Dwyer, Helen Stratford) [ligação inativa]
  30. ↑ Thomas, Katie Lloyd (2009). «the other side of waiting». Feminist Review. 93 (1): 122–127. ISSN 0141-7789. doi:10.1057/fr.2009.35 
  31. ↑ «Altering Practices: Feminist Politics and Poetics of Space. Petrescu, Doina (Ed.) (2007), London and New York: Routledge». Cities. 24 (5). 393 páginas. 2007. ISSN 0264-2751. doi:10.1016/j.cities.2007.05.003 
  32. ↑ Stratford H, Lloyd Thomas K, Hoskyns T (2002). «Taking Place». Scroope, Cambridge Architecture Journal. N.14 
  33. ↑ UCL (9 de março de 2020). «Inclusive Practices». The Bartlett Real Estate Institute (em inglês). Consultado em 22 de junho de 2020 [ligação inativa]
  34. ↑ Hall, Rachel (2 de setembro de 2019). «Can blind people make great architects?». The Guardian (em inglês). ISSN 0261-3077. Consultado em 28 de maio de 2020 
  35. ↑ Copsey, Tim (24 de outubro de 2018), ARCHITECTURE BEYOND SIGHT 2018, consultado em 22 de junho de 2020 
  36. ↑ Andersen, Anna Ulrikke. «Architecture Beyond Sight». Vimeo (em inglês). Consultado em 22 de junho de 2020 
  37. ↑ «Architecture Beyond Sight». Disability Arts Online (em inglês). 6 de agosto de 2019. Consultado em 22 de junho de 2020 
  38. ↑ «Dis-ordinary architecture: A visionary course | Outside In». outsidein.org.uk (em inglês). 6 de agosto de 2019. Consultado em 22 de junho de 2020 
  39. ↑ «DISORDINARY ARCHITECTURE PROJECT on Vimeo». vimeo.com. Consultado em 22 de junho de 2020 
  40. ↑ Boys, Jos. «Making Discursive Spaces: a collaboration between disabled and deaf artists and interior architecture students» 
  41. ↑ «Case study: VocalEyes audio-described architecture tours – VocalEyes» (em inglês). Consultado em 22 de junho de 2020 
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