REDAÇÃO ENEM

REDAÇÃO ENEM
Professora Aliny Cardoso

COMPETÊNCIA 1 - DEMONSTRAR DOMÍNIO DA MODALIDADE ESCRITA
FORMAL DA LÍNGUA PORTUGUESA.
COMPETÊNCIA 2 - COMPREENDER A PROPOSTA DE REDAÇÃO E APLICAR
CONCEITOS DAS VÁRIAS ÁREAS DE CONHECIMENTO PARA
DESENVOLVER O TEMA, DENTRO DOS LIMITES ESTRUTURAIS DO TEXTO
DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO EM PROSA.
TERMOS IMPORTANTES NESSA COMPETÊNCIA:

· FUGA AO TEMA;
· TANGENCIAMENTO;
· NÃO ATENDIMENTO AO TIPO TEXTUAL;
· PARTES EMBRIONÁRIAS;
REPERTÓRIO LEGITIMADO.
COMPETÊNCIA 3 - SELECIONAR, RELACIONAR, ORGANIZAR E
INTERPRETAR INFORMAÇÕES, FATOS, OPINIÕES E ARGUMENTOS EM
DEFESA DE UM PONTO DE VISTA.
Competência III trata da inteligibilidade do seu texto, ou seja, de sua

coerência e da plausibilidade entre as ideias apresentadas, o que está
alicerçado no planejamento prévio à escrita, isto é, na elaboração de
um projeto de texto.
A inteligibilidade da sua redação depende, portanto, dos seguintes

fatores:
• seleção de argumentos;
• relação de sentido entre as partes do texto;
• progressão adequada ao desenvolvimento do tema, revelando que
a redação foi planejada e que as ideias desenvolvidas são, pouco a
pouco, apresentadas de forma organizada;
• desenvolvimento dos argumentos, com a explicitação da
Resumindo: na organização do texto dissertativo-argumentativo, você
deve procurar atender às seguintes exigências:
• apresentação clara do ponto de vista e seleção dos argumentos
que o sustentam;
• encadeamento das ideias, de modo que cada parágrafo apresente
informações coerentes com o que foi discorrido anteriormente, sem
repetições desnecessárias ou saltos temáticos (mudanças abruptas
sobre o que está sendo discutido);
• desenvolvimento dessas ideias por meio da explicitação,
explicação ou exemplificação de informações, fatos e opiniões, de
modo a justificar, para o(a) leitor(a), o ponto de vista escolhido.
COMPETÊNCIA 4 - DEMONSTRAR CONHECIMENTO DOS MECANISMOS
LINGUÍSTICOS NECESSÁRIOS PARA A CONSTRUÇÃO DA
ARGUMENTAÇÃO.
COMO GARANTIR A COESÃO DO TEXTO?

Para garantir a coesão textual, devem ser observados determinados princípios em
diferentes níveis:
• estruturação dos parágrafos — um parágrafo é uma unidade textual formada por
uma ideia principal à qual se ligam ideias secundárias. No texto dissertativo-
argumentativo, os parágrafos podem ser desenvolvidos por comparação, por
causa-consequência, por exemplificação, por detalhamento, entre outras
possibilidades. Deve haver articulação explícita entre um parágrafo e outro.
• estruturação dos períodos — pela própria especificidade do texto dissertativo-
argumentativo, os períodos do texto são, normalmente, estruturados de modo
complexo, formados por duas ou mais orações, para que que possam ser
expressadas as ideias de causa/consequência, contradição, temporalidade,
comparação, conclusão, por exemplo.
• referenciação — pessoas, coisas, lugares e fatos são apresentados e, depois,
retomados, à medida que o texto vai progredindo. Esse processo pode ser
realizado mediante o uso de pronomes, advérbios, artigos, sinônimos, antônimos,
RECOMENDAÇÕES
Procure utilizar as seguintes estratégias de coesão para se referir a
elementos que já apareceram no texto:
• substituição de termos ou expressões por pronomes pessoais,
possessivos e demonstrativos, advérbios que indicam localização,
artigos;
• substituição de termos ou expressões por sinônimos, hipônimos,
hiperônimos ou expressões resumitivas;
• substituição de verbos, substantivos, períodos ou fragmentos do
texto por conectivos ou expressões que retomem o que foi dito;
• elipse ou omissão de elementos que já tenham sido citados ou que
sejam facilmente identificáveis. Utilize operadores argumentativos
para relacionar orações, períodos e parágrafos de forma expressiva
ao longo do texto.
• Verifique se o elemento coesivo utilizado estabelece a relação de
sentido pretendida.
Resumindo: na elaboração da redação, você deve evitar:
• ausência de articulação entre orações, frases e parágrafos;
• ausência de paragrafação (texto elaborado em um único
parágrafo);
• emprego de conector (preposição, conjunção, pronome relativo,
alguns advérbios e locuções adverbiais) que não estabeleça
relação lógica entre dois trechos do texto e prejudique a
compreensão da mensagem;
• repetição ou substituição inadequada de palavras sem se valer
dos recursos oferecidos pela língua (pronome, advérbio, artigo,
sinônimo).
COMPETÊNCIA 5 - ELABORAR PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PARA O
PROBLEMA ABORDADO, RESPEITANDO OS DIREITOS HUMANOS.
O quinto aspecto a ser avaliado no seu texto é a apresentação de uma proposta

de intervenção para o problema abordado, respeitando-se os direitos humanos.
Propor uma intervenção para o problema apresentado pelo tema significa sugerir
uma iniciativa que busque enfrentá-lo.
Ao elaborar sua proposta, procure responder às seguintes perguntas:
1) O que é possível apresentar como solução para o problema? O QUÊ? - AÇÃO
2) Quem deve executá-la? QUEM? - AGENTE
3) Como viabilizar essa solução? COMO? - MODO/MEIO
4) Qual efeito ela pode alcançar? PARA QUÊ? - FINALIDADE
5) Que outra informação pode ser acrescentada para detalhar a proposta?

DETALHAMENTO
O QUE É CONSIDERADO DESRESPEITO AOS DIREITOS HUMANOS?
Para a avaliação das redações, são considerados os seguintes princípios

norteadores dos direitos humanos, pautados no artigo 3.º da Resolução n.º
1 de 30 de maio de 2012, o qual estabelece as Diretrizes Nacionais para a
Educação em Direitos Humanos:
• dignidade humana;
• igualdade de direitos;
• reconhecimento e valorização das diferenças e diversidades;
• laicidade do Estado;
• democracia na educação;
• transversalidade, vivência e globalidade;
• sustentabilidade socioambiental.
Em resumo, na prova de redação do Enem, quaisquer que sejam
os temas propostos para o desenvolvimento do texto dissertativo-
argumentativo, constituem desrespeito aos direitos humanos
propostas que incitam as pessoas à violência, ou seja, aquelas em que
transparece a ação de indivíduos na administração da punição — por
exemplo, as que defendem a “justiça com as próprias mãos”.
A REDAÇÃO DO ENEM 2024
CARTILHA DO PARTICIPANTE
REFERÊNCIAS
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio

Teixeira (Inep). A Redação do Enem 2024: cartilha do participante. Brasília,
2024.
OBRIGA
DA!

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TERMOS IMPORTANTES NESSA COMPETÊNCIA:

Competência III trata da inteligibilidade do seu texto, ou seja, de sua

A inteligibilidade da sua redação depende, portanto, dos seguintes

COMO GARANTIR A COESÃO DO TEXTO?

O quinto aspecto a ser avaliado no seu texto é a apresentação de uma proposta

Ao elaborar sua proposta, procure responder às seguintes perguntas:

1) O que é possível apresentar como solução para o problema? O QUÊ? - AÇÃO

2) Quem deve executá-la? QUEM? - AGENTE

3) Como viabilizar essa solução? COMO? - MODO/MEIO

4) Qual efeito ela pode alcançar? PARA QUÊ? - FINALIDADE

5) Que outra informação pode ser acrescentada para detalhar a proposta?

Para a avaliação das redações, são considerados os seguintes princípios

BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio

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