1. |
Pham Xuan, Robert: Die feinen Unterschiede in der Schullaufbahn : Rekonstruktionen zum Schüler:innenhabitus beim Übertritt von der Mittelschule ins Gymnasium / Robert Pham Xuan. - Opladen ; Berlin ; Toronto: Budrich Academic Press, 2023. - 1 Online-Ressource (326 Seiten), ISBN 978-3-96665-922-2
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Urban food systems governance and poverty in African cities / edited by Jane Battersby and Vanessa Watson. - London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, Earthscan from Routledge, 2019. - 1 Online-Ressource (xxii, 267 Seiten) : Diagramme, Karten, ISBN 978-1-315-19119-5 (Routledge studies in food, society and the environment)
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The social context of learning in India : achievement gaps and factors of poor learning / edited by Manoj Kumar Tiwary, Sanjay Kumar, and Arvind Kumar Mishra. - London ; New York: Routledge, 2023. - xviii, 161 Seiten, ISBN 978-1-032-19569-8
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Signatur: 219 paed 2023/2725
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Saxena, Sadhna: Changing urban education trends : case study of a ‘Small Town’ in Madhya Pradesh / Sadhna Saxena. - Bonn: Max-Weber-Stiftung - Deutsche Geisteswissenschaftliche Institute im Ausland, 2020 (Education and the urban in India ; Vol.6) DOI: 10.25360/01-2020-00033
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Ay, Ilja: Soziale Herkunft und mathematisches Modellieren : Modellierungsprozesse sozial benachteiligter und begünstigter Schüler:innen / Ilja Ay. - Wiesbaden: Springer Spektrum, [2023]. - 1 Online-Ressource(xxii, 387 Seiten), ISBN 978-3-658-41091-9 (Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik) DOI: 10.1007/978-3-658-41091-9
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Empirische Bildungsforschung : eine elementare Einführung / Heinz Reinders, Dagmar Bergs-Winkels, Annette Prochnow, Isabell Post (Hrsg.). - Wiesbaden ; [Heidelberg]: Springer VS, [2022]-, ISBN 978-3-658-27276-0 (Lehrbuch) DOI: 10.1007/978-3-658-27277-7
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Empirische Bildungsforschung Band 2. - . - Wiesbaden ; [Heidelberg]: Springer VS, [2022]. - XVII Seiten, Seiten 559-1351 : Illustrationen, Tabellen, Diagramme, ISBN 978-3-658-27276-0 (Lehrbuch)
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Präsenznutzung
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Modern schooling and trajectories of exclusion : childhoods in India / edited by Divya Kannan and R. Maithreyi. - London ; New York: Routledge, 2023. - x, 129 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-1-032-55643-7
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Signatur: 219 paed 2023/3837
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Neugebauer, Martin: Kommt es auf die Lehrkraft an? : Empirische Studien zur Selektion in das Lehramt und zu Lehrereffekten bei der Entstehung ungleicher Bildungschancen / Martin Neugebauer. - Leicht überarb. Ausg.. - Aachen: Shaker, 2015. - 206 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-8440-3465-3 (Soziologische Studien)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2015 A 6572
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Ellinger, Stephan: Soziale Benachteiligung und Resonanzerleben : Entfremdungsprozesse in der Schule / Stephan Ellinger, Lukas Kleinhenz. - 1. Auflage 2022. - Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, 2022. - 202 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-17-040440-3
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
Signatur: 2022 A 217
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Krenn, Silvia: Ergriffen sein im Lernprozess : über die prägende Wirkung von Schule als Erfahrungsraum / Silvia Krenn. - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2017. - 282 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-7815-2219-0 (Forschung Klinkhardt)
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Signatur: 2018 A 2358
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12. |
Penn-Leiden Colloquium on Ancient Values <11., 2021, Online>: Valuing labour in Greco-Roman antiquity / edited by Miko Flohr, Kim Bowes. - Leiden ; Boston: Brill, [2024]. - xv, 423 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-90-04-69483-5 (Mnemosyne supplements ; Volume 481) DOI: 10.1163/9789004694965
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Präsenznutzung
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Butterwegge, Carolin: Kinder der Ungleichheit : wie sich die Gesellschaft ihrer Zukunft beraubt / Carolin Butterwegge, Christoph Butterwegge. - Frankfurt ; New York: Campus Verlag, [2021]. - 303 Seiten, ISBN 978-3-593-51483-3
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Gansewig, Antje: Biografiebasierte Maßnahmen in der schulischen Präventions- und Bildungsarbeit : eine empirische Betrachtung des Einsatzes von Aussteigern aus extremistischen Szenen unter besonderer Berücksichtigung ehemaliger Rechtsextremer / Antje Gansewig, Maria Walsh. - 1. Auflage. - Baden-Baden: Nomos, 2020. - 473 Seiten : Diagramme, Karten, ISBN 978-3-8487-6317-7
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Präsenznutzung
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15. |
Savage, Michael: Die Rückkehr der Ungleichheit : sozialer Wandel und die Lasten der Vergangenheit / Mike Savage ; aus dem Englischen von Stephan Gebauer ; mit der Laudatio von Monika Krause zur Verlei… . - Hamburg: Hamburger Edition, [2023]. - 463 Seiten : Illustrationen, Diagramme, Karten, ISBN 978-3-86854-377-3
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
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Koch, Andreas: Armut? Frag doch einfach! : klare Antworten aus erster Hand / Andreas Koch. - München: UVK Verlag, [2022]. - 177 Seiten : Illustrationen, Diagramme, Karten, ISBN 978-3-8252-5554-1 (Frag doch einfach!) (UTB ; 5554 : Sozialwissenschaften)
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Signatur: 2022 A 2169
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Butterwegge, Carolin: Kinder der Ungleichheit : wie sich die Gesellschaft ihrer Zukunft beraubt / Carolin Butterwegge, Christoph Butterwegge. - Frankfurt ; New York: Campus Verlag, [2021]. - 1 Online-Ressource (303 Seiten), ISBN 978-3-593-44891-6
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18. |
Nation, Nationalism and Schooling in Contemporary Europe / Luciana Bellatalla, Piergiovanni Genovesi, Eva Matthes, Sylvia Schütze (Eds.). - Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 200 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-7815-2542-9 (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung) (forschung Klinkhardt)
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ausleihbar ![3D-Plan](https://www.ub.uni-heidelberg.de/nav4/grafik/3d-plan-icon.png)
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19. |
Royce, Edward Cary: Poverty and power : the problem of structural inequality / Edward Royce, Rollins College. - Fourth edition. - Lanham ; Boulder ; New York ; London: Rowman & Littlefield, [2023]. - xvi, 290 Seiten, ISBN 978-1-5381-6755-7
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Signatur: 2023 A 2041
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Wimmer, Christopher: Die Marginalisierten : (Über-)Leben zwischen Mangel und Notwendigkeit / Christopher Wimmer. - 1. Auflage. - Weinheim ; Basel: Beltz Juventa, 2024. - 302 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-7799-7108-5
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Signatur: WS/MS 1420 W757
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