Grünen

Présentation
Nom	Grünen
Naissance	26 juillet 1977 à Saint-Étienne
Nationalité	Français
Description	1,83 mètres - Brun
Activité	Professeur d'Histoire-Géographie
Études	Bac+5
Site web	http://www.lewebpedagogique.com/grunen

Page perso

Discussion

Contributions

Brouillons

Projets

Projet pédagogique Eurowikiclass Sens

Projet Patrimoine

Le gars

J'ai 43 ans. Je suis donc né à la fin des 70's en pleine vague disco-funk avant de pouvoir être bercé par le son de la New Wave toute mon enfance. Je suis professeur d'Histoire-Géographie, d'Éducation civique au Lycée de Beauregard à Montbrison dans la Loire (vive le comté du Forez libre).

J'enseigne aussi l'Histoire-Géographie en anglais en Section européenne avec un niveau d'anglais (en) fluent. J'enseigne également l'Option Patrimoines. Je transforme ces passions et ces fonctions en travaux sur Wikipedia comme je le peux et ai créé des projets pédagogiques avec les élèves en ce sens afin de les sensibiliser à l'utilisation de Wikipedia, de contribuer utilement à l'encyclopédie et de susciter, je l'espère, quelques vocations précoces de Wikipédiens.

C'est l'histoire d'un mec

Né, élevé au grain et grandi à Saint-Étienne dans ce beau pays du Forez, je suis tombé dans le chaudron vert du football et de l'ASSE tout petit. Nul besoin de me donner une goutte, la fièvre verte est naturelle, inextinguible et incurable chez moi. Le dégoût progressif que me procure la marchandisation du sport et ses dérives peut tout atteindre, pas mon identité verte et mon support pour l'ASSE. C'est le peuple vert ! Mon pseudo vient donc tout simplement de là et non des amis de Dany le vert. Je parle un peu de Gaga, le parler local du Forez mais il n'y a pas de quoi créer une Wikipédia en gaga.

Après avoir hésité entre comédien de théâtre d'improvisation et l'enseignement, le choix rationnel (et sans doute un talent insuffisant pour faire carrière doublé à la nécessité de garder virginité, moralité et sobriété même avec l'ambition de réussir) a fini par l'emporter. C'est surtout ma passion pour ce que j'enseigne et pour la transmission aux élèves qui a motivé ce choix (ou bien sûr, les anti-fonctionnaires lucides sauront lire entre les lignes : la mirobolante paye, la glandouille, les vacances, les incommensurables avantages et la sécurité de l'emploi ainsi que la reconnaissance sociale qui frise le culte divin de la part de ses concitoyens...).

J'ai vécu dans de belles régions grâce à la meilleure agence de voyages du pays : l'Éducation nationale. J'ai apprécié l'Auvergne et ses fromages à Clermont-Ferrand et Aigueperse, la Lorraine en y passant (avec mes sabots...) à Sarreguemines et la Bourgogne (17 ans à Sens avec sa magnifique cathédrale gothique) avant de revenir au pays.

C'est l'histoire d'un Wikipédien

Comme tout bon professeur et particulièrement d'Histoire-Géo, j'étais au départ anti-Wikipedia. Ce drôle d'animal assez récent semblait le diable en personne pour les détenteurs absolus du savoir que prétendent souvent être les historiens (moi y compris au départ). J'étais outré de voir une encyclopédie gratuite, contributive où n'importe qui pouvait écrire n'importe quoi sans en passer par les mandarins qui seuls savent bien sûr. J'étais choqué de voir les élèves si facilement trouver les informations utiles pour leurs exposés, de les recopier-coller sans les comprendre...

J'ai vite compris pourtant après avoir failli devenir un vieux con dès la vingtaine (à moins qu'en fait je le sois sans m'en rendre compte) que Wikipedia était écrite par des contributeurs volontaires, sérieux, qui donnaient gratuitement de leur temps et de leurs compétences pour partager la connaissance. C'est-à-dire exactement la vocation de mon métier (à la différence que n'étant plus moine depuis quelques siècles, les enseignants doivent bien être payés un peu quand même). L'utilité, les infinies possibilités, l'intérêt de l'Encylopédie m'ont alors convaincu de venir y jeter un coup d’œil puis un coup de main. Finalement, le virus a pris et je peux aujourd'hui me revendiquer comme un véritable wikipédiholique. J'évangélise, je propage, je convertis, je prêche l'encyclopédie autour de moi et ai réussi à y associer des élèves après les avoir formé à son utilisation.

Ce que je sais faire

Compétences utiles sur Wikipedia

Étant historien (bien plus que géographe), titulaire d'une maîtrise d'Histoire et d'un CAPES d'Histoire-Géographie, je peux contribuer sur des articles d'Histoire. Il y a déjà beaucoup de contributeurs compétents, je m'en tiendrais donc plutôt aux relectures et aux votes de promotion de ces articles; éventuellement, je peux donner un coup de main à traduire depuis l'anglais comme sur d'autres points. Habitant dans l'Yonne, je me concentre plutôt sur des articles d'histoire locale.

Étant enseignant en Histoire des Arts, je peux donc contribuer en ce domaine. Étant bien plus compétent en peinture que dans les autres formes d'art, je m'aventure de préférence sur des articles de peintres ou de tableaux. Un peu d'architecture aussi bien sûr (en particulier celle des églises).

Enseignant l'Histoire-Géographie en anglais en Section Européenne, je parle, lis et écris l'anglais sans être bilingue. Mon niveau me permet toutefois de lire sans difficulté des articles de la Wikipedia anglophone et d'en traduire assez rapidement. Je lis aussi la presse, certains ouvrages d'histoire également dans la langue de Shakespeare.

Compétences totalement inutiles sur Wikipedia

Je sais aussi :

la date de mort du bon Louis VI le Gros
compter jusqu'à 10
faire un nœud de cravate même si ça ne fait jamais vraiment nickel
cuisiner un poulet à la sénégalaise
manger de la harissa en quantité dangereuse pour la santé...

Ce que je ne sais pas faire

Handicaps du Wikipédien

Ne sachant guère me servir de plus de deux doigts (enfin surtout un : l'index droit), je n'aurai jamais été une bonne sténographe. Je suis assez rapide malgré mon handicap (dextérité de l'index droit poussée à son plus haut point). Je fais beaucoup de fautes de frappe. Je me force à me relire mais cela n'a jamais été une bonne habitude (quand j'étais élève, je n'avais pas le temps de finir mes dissert, alors les relire...). Je laisse donc passer des fautes horribles qui sont bien plus dûes ces inattentions et ce faible niveau de maîtrise du clavier qu'à une déficience en français où je ne m'estime pas si mauvais.

Je suis nul en catégorisation bien que j'essaie de me soigner. J'ai beau avoir lu et relu les pages d'aide consacrées, parcourir les arborescences, je reste catastrophique.

Je suis encore néophyte en typo malgré mes nombreuses années sur wiki. Non pas que je n'ai pas lu les pages consacrées mais j'ai sans doute la flemme de vérifier à chaque fois s'il n'y a pas un modèle pour certaines choses que je ne connais pas. J'ai beaucoup appris au contact des autres et des bienveillantes corrections de certains. J'adore apprendre d'autrui mais je suis un vrai fainéant concernant les manuels, préférant apprendre sur le tas. Vilain défaut qui me pousse à dire de faire le contraire de ce que je fais à mes élèves que j'initie (à savoir tout bien lire du manuel). Art consommé de la mauvaise foi et de l'hypocrisie. Je suis tellement rétif à apprendre des manuels d'utilisation que je ne sais toujours pas me servir correctement de mon smartphone pourtant dernier cri. Je dois donc utiliser à peine 1 petit % de ses capacités. Pour dire à quel point je suis d'un entêtement qui frise l'idiotie.

Pour tous ces défauts-là, je prie la communauté de bien vouloir être indulgente.

Handicaps de la vie courante

Je ne sais pas faire (Liste non-exhaustive) :

faire une fonction en Maths (niveau 4°)
repasser mes chemises
changer une roue
ranger mes affaires
me coucher tôt...

Mes passions

Hétéroclite voire dispersé. En tant qu'historien, je m'intéresse particulièrement à l'Histoire, notamment à l'Histoire locale. Je suis aussi passionné d'art et notamment de peinture.

Plus surprenant, je suis un fan de la mer bien que je n'ai pas le pied marin et que je suis né en moyenne montagne ! J'adore le monde maritime, d'où ma participation au projet maritime.

Autre passion assez originale : les paquebots, une vieille passion d'enfance. J'y contribue donc sur Wikipedia où j'ai eu le plaisir de rencontrer notamment un autre fan, historien comme moi (comme quoi !), LittleTony87 et contribuer avec lui à créer le Portail:Paquebots. Je suis, comme lui, un fan du Titanic et passionné de ces géants des mers, surtout ceux d'autrefois.

Côté sport, celui que j'aime désormais (je veux dire depuis que le foot me dégoûte à l'exception de l'ASSE bien sûr) regarder : le football américain. M'étant rendu compte du travail à faire entre les versions anglophones et française sur ce thème, je m'y attelle dorénavant avec plaisir, en particulier sur l'histoire de ce sport, ses légendes et le passé de ses grandes franchises.

Quelques wikipédiens que j'ai eu plaisir à rencontrer

LittleTony87 sur le Portail:Titanic qu'il a porté à un niveau d'excellence et avec qui j'ai eu le plaisir de contribuer à la création du Portail:Paquebots. Un stakhanoviste des articles de qualité.
CaptainHaddock sur le Portail:Maritime et le Portail:Îles, un marin qu'on aimerait avoir à son bord.
Calame
Toufik-de-Planoise sur le Portail:Besançon par l'intermédiaire de mes votes pour tous les nombreux articles de qualité faisant découvrir sa ville. Un excellent contributeur.

...et bien d'autres...

Mes filleuls

SectionEuroSensHG, c'est-à-dire mes 23 élèves de Terminale Euro du Lycée de Sens avec qui nous avons collaboré sur Wikipedia dans un projet pédagogique de recherche et de contribution collective à l'Encyclopédie, particulièrement sur l'Art et l'Histoire de l'Irlande.

Après avoir amélioré l'article sur la gloire artistique de Sens (en-dehors de la Cathédrale Saint-Étienne de Sens bien sûr), à savoir le peintre de la Renaissance, Jean Cousin l'Ancien, nous avons développé l'article sur la Croix de Muiredach. Il faudra songer à apporter quelques petites corrections avant de le proposer en BA. Le travail ,effectué le mérite.

Le projet s'est ouvert à la nouvelle promotion de classe de 2° en 2011 : Projet:Eurowikiclass Sens

Le projet Patrimoines est lançé en 2015 pour contribuer au développement et à la création d'article sur le patrimoine culturel de Sens, en particulier les Monuments historiques de cette belle ville : Utilisateur:Patricity

Un peu de sérieux

Je crois en Wikipedia parce que c'est une encyclopédie et que tout amoureux du savoir veut pouvoir y accéder. Je crois en sa qualité (toujours à améliorer, à vérifier et rendre la plus précise et rigoureuse possible) et bien sûr, comme historien mais aussi en tant que simple citoyen, j'attends d'elle qu'elle soit rigoureuse et objective. C'est ainsi que j'interprète un des 5 piliers fondateurs, celui de la neutralité. Un article doit être écrit en présentant les points de vue existants comme le fait un historien lorsqu'il aborde l'historiographie d'un sujet ou un scientifique présentant les différentes thèses. Il me semble bien évidemment que ceci doit se faire sans prise de parti, jugement, ni sans privilégier une opinion plutôt qu'une autre. J'attends donc, comme tous, que Wikipedia soit apolitique et ne prenne parti ni en matière de politique, ni en matière de religion... et ne soit associé à aucune organisation partisane quelle qu'elle soit.

Toutefois, cette encyclopédie et le projet dont elle fait partie, n'a de sens et d'audience que parce qu'elle est libre, gratuite, contributive et collective. Hors, à l'heure où les libertés sont restreintes, y compris au cœur même des démocraties libérales, dans la société réelle comme dans le monde virtuel d'Internet, comment concilier cette neutralité - caution scientifique et principe fondateur - et cette liberté d'information et d'expression sans laquelle Wikipedia n'est rien et n'existerait pas ? Il me semble donc inconcevable de considérer que tout ce qui restreint la liberté sur Internet ne concerne pas Wikipedia. Les deux principes sont-ils inconciliables ? Certaines discussions récentes, notamment sur l'engagement de Wikipedia par rapport au black-out-day, la SOPA, la PIPA, HADOPI tendent à le laisser croire.

Je pense pourtant qu'il n'y a pas de contradiction ni d'impossibilité à contribuer à un contenu scientifique de manière neutre et à défendre les intérêts de Wikipedia et à s'associer à la défense des libertés. Si toutefois il apparaissait qu'un choix cruel soit à faire entre ces deux exigences auxquelles je tiens tout autant, mon choix est fait. C'est la liberté de l'accès à l'information et de sa diffusion, la liberté du partage du savoir et de la connaissance qui sont à mes yeux les biens les plus précieux et le fondement le plus pertinent de cette encyclopédie. Je ne juge nullement ceux qui partagent l'avis contraire, ceux qui n'ont pas d'avis ou ceux qui considèrent que cette discussion n'a même pas lieu d'être. Certains de leurs arguments sont pertinents et, à défaut de les partager, je les comprends. Mais pour moi, Wikipedia est par définition un choix militant non certes pour le libéralisme ou l'anarchie, non marqué d'un quelconque libertarianisme qui pourrait tout autant être récupéré à gauche comme à droite par des idéologues. Mais, s'engager et travailler gratuitement à créer, diffuser, promouvoir un libre accès au savoir est tout sauf un choix neutre. La neutralité a donc ses limites tout comme la liberté d'ailleurs.

Sites personnels

J'anime un blog d'Histoire-Géo qui s'adresse plus particulièrement aux lycéens, notamment pour les Terminales dans la perspective de leur Bac : Histoire, Géographie et Arts pour tous