TALLER N°1

TEXTO Y DISCURSO 1

1. DIFERENCIA ENTRE TEXTO Y DISCURSO

Llamamos TEXTO a una serie coherente de proposiciones o elementos lingüísticos

(palabras, oraciones, etc.) vinculados entre sí por un tema común, formando una
unidad gramatical mediante la cual interactúan los miembros de un grupo social
para intercambiar significados.
Llamamos DISCURSO, o acto de enunciación, a la práctica social donde se pone en
operación un texto por parte de un hablante en un contexto, vale decir, en una
situación socio-cultural y comunicativa concreta. En resumen: Discurso = texto +
contexto.
Nuestros mensajes siempre se producen en situaciones particulares, por lo que el
valor de nuestros enunciados está en relación con ellas para resolver su último
sentido. Los pollos están preparados para comer podría estar vinculado con
Podemos sentarnos a la mesa o Voy a darles su grano y serían mensajes válidos
dependiendo de su contexto.

DISCURSO

Involucra

TEXTO CONTEXTO
Conjunto de Situación
Comunicativa.

Se clasifica en cuatro criterios

Estructural Funcional Sociocultural Situacional

2. TIPOLOGÍAS TEXTUALES

2. 1. Criterio sociocultural

Según el campo de actividad humana (discurso científico, político, económico,

periodístico, pedagógico, etc.); según los sujetos que lo emiten (discurso femenino,
juvenil, masculino, etc.); según las localizaciones neoculturales, políticas e
históricas (discurso colonial, americano, izquierdista, derechista, moderno,
posmoderno, etc.).
2.2. Criterio situacional

Según sea la relación entre los hablantes que participan en la situación

comunicativa, podemos distinguir a lo menos los siguientes tipos de situaciones
comunicativas y discursos:

DISCURSO

Según
Situación Comunicativa

Puede ser Puede ser

MONOLÓGICO PRIVADO

O O

DIALÓGICO PÚBLICO

2. 3. Criterio funcional

Según la función o finalidad que los discursos cumplen en la comunicación, pueden

ser clasificados como

TIPOS DE
CARACTERÍSTICAS GENERALES
DISCURSO
Plantea instrucciones ordenadas en forma temporal con el fin
de guiar, dirigir u ordenar cierto proceder. Tiene carácter
PRESCRIPTIVO perentorio. Se dan las funciones apelativa y referencial del
lenguaje. Se ha llamado también normativo, directivo o
instructivo.

Busca convencer, persuadiendo o disuadiendo, por vía racional

o emocional, para que el receptor realice lo que se propone.
PERSUASIVO Emplea para ello una lógica argumentativa. Se da la función
apelativa del lenguaje. Se ha llamado también discurso
exhortativo.

Crea mediante el lenguaje una realidad ficticia o artística con el

fin de producir goce estético que conmueve al receptor. Se da,
ESTÉTICO entre otras, la función poética del lenguaje. Se ha llamado
también, por lo mismo, discurso poético.

Entrega información clara y ordenada de variada índole acerca

INFORMATIVO de una realidad. Predomina la función referencial del
lenguaje.

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2.4. Criterio estructural

Se refiere a la clasificación según la estructura lingüística que configura el texto o a

su modo de organización predominante. Se distinguen:

TIPOS DE
CARACTERÍSTICAS GENERALES
DISCURSO
Consiste en relatar una acción o una serie de acciones, ya
sean ficticias o reales. Los elementos básicos de una
narración son el narrador, los personajes, los espacios y,
por supuesto los hechos, sucesos, en una secuencia
temporal.
NARRATIVO En el caso de los textos narrativos ficticios, las historias
contemplan una creación de mundos autónomos, distintos
del mundo real. Ejemplos: novelas, cuentos, fábulas,
mitos, etc.
Con respecto a los no literarios, los hechos narrados se
refieren al mundo real. Ejemplos: textos periodísticos,
históricos, cartas, anécdotas, biografías, etc.
Exponer consiste en explicar determinados hechos o
realidades, en profundidad y con exactitud en los datos.
Para ello ordena las ideas, principales y secundarias, en
una jerarquía determinada.
EXPOSITIVO Su categoría básica es la presentación y explicación del
concepto.
La exposición puede darse en textos:
a) expositivo divulgativos (no exigen experticia).
b) expositivo especializados (exigen experticia).
El discurso o texto argumentativo consiste en plantear un
punto de vista sustentado en razones a favor o en contra
de una tesis o posición respecto de un asunto, tema o
problema.
El objetivo es convencer o persuadir al interlocutor a
ARGUMENTATIVO través de una vía lógico racional (apela al intelecto), o
retórica-afectiva (apela a las emociones). La
argumentación es una actividad cotidiana inherente al ser
humano y va desde expresar una opinión respecto de una
película hasta discursos forenses, publicitarios, políticos,
periodísticos, etc.
Describir consiste en presentar las características de un
objeto o realidad, detallando sus partes, cualidades y
circunstancias con el fin de configurar una imagen
acabada de éstos. Da cuenta de los rasgos individuales de
DESCRIPTIVO los objetos, ordenados en modos acumulativos o iterados
en series.
Es usual el discurso descriptivo en inventarios, índices,
recetas, nomenclaturas, avisos, descripciones literarias,
etc.

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3. EJERCICIOS

1. ¿Cuál de las siguientes alternativas establece con mayor cabalidad la

diferencia entre los discursos público y privado?

A) El discurso público implica una relación asimétrica o formal entre los

hablantes; el privado es siempre una relación simétrica o informal.
B) El discurso público sólo se relaciona con asuntos de índole cívica y política;
el privado trata temas personales.
C) El discurso público se dirige a receptores desconocidos; el privado, a
receptores familiares o conocidos.
D) El discurso público se dirige a un/a receptor/a colectivo; el privado a una
persona o grupo reducido.
E) El discurso público posee un/a emisor/a con actitud objetiva; en el privado
el/la emisor/a es subjetiva.

2. Es (son) característica(s) del discurso público

I. el mensaje es de interés para el receptor o la receptora.

II. El/la emisor/a debe poseer representatividad.
III. El receptor es masivo.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III

3. Es (son) característica(s) del discurso dialógico:

I. El receptor posee mayor conocimiento que el emisor.

II. El objetivo del discurso es persuadir.
III. Ambos interlocutores alternan el rol de emisor y receptor.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III

4. ¿En cuál de las siguientes situaciones comunicativas es posible que el emisor

construya su discurso predominantemente descriptivo?

A) Un hombre contándole a otro un accidente automovilístico.

B) Una mujer solicitando permiso en su trabajo.
C) Un niño pidiendo un regalo a sus padres.
D) Una senadora dando una entrevista por televisión.
E) Una periodista entrega el pronóstico del tiempo.

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5. “Proceso dialógico de refutación o defensa de una opinión mediante premisas
con el objeto de obtener la aprobación de una audiencia”. La anterior
definición corresponde al tipo de discurso

A) narrativo.
B) informativo.
C) prescriptivo.
D) estético.
E) argumentativo.

6. Para desarrollar un discurso argumentativo, se debe

I. intentar convencer o persuadir al interlocutor.

II. defender o refutar una tesis.
III. recurrir a un argumento lógico-racional exclusivamente.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III

7. La estructura del discurso expositivo integra

I. una organización formal en párrafos.

II. una introducción, desarrollo y conclusión.
III. la explicación de un tema y sus correspondientes ideas principales.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III

8. ¿Qué tipo de discurso predomina en la publicidad y propaganda?

A) Argumentativo.
B) Narrativo.
C) Expositivo.
D) Descriptivo.
E) Informativo.

9. ¿Qué tipo de discurso predomina en un diccionario o enciclopedia?

A) Argumentativo.
B) Narrativo.
C) Expositivo.
D) Privado.
E) Dialógico.

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10. El emisor del texto argumentativo debe

I. adecuar su lenguaje al tipo de receptor/a que se dirige.

II. establecer como propósito la aceptación de la audiencia.
III. evitar generar una actitud polémica.

A) Sólo I
B) Sólo II.
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III

“Tres sobrevivientes fueron rescatados de entre los escombros cinco días después
del terremoto que devastó, el miércoles, una lejana comunidad tibetana al noroeste
de China. Una mujer de 68 años y una niña de sólo cuatro fueron sacadas de entre
las ruinas de su casa de adobe, en un poblado a 4 mil metros de altura en Yushu”.

11. Según su función o finalidad, el discurso anterior se clasifica como

A) narrativo.
B) informativo.
C) persuasivo.
D) estético.
E) prescriptivo.

“Santiago: El arte moderno es muy confuso. Todos nos extraviamos en esa selva, le
aseguro.
Kathie: Le voy a confesar algo más. Cuando mi vida era sólo frívola, sólo estúpida,
tenía una gran nostalgia de esa otra vida que me estaba perdiendo, la de las cosas
profundas, la de la inteligencia, la del arte, la de la literatura”.
Mario Vargas Llosa, Kathie y el hipopótamo (fragmento)

12. Según el criterio situacional, el discurso anterior es

A) monológico.
B) dialógico.
C) expositivo.
D) público.
E) formal.

13. La siguiente definición: “Forma discursiva que tiene como propósito dar
cuenta de los hechos ocurridos personas o personajes en un eje espacio
temporal” ¿A qué tipo de discurso se refiere?

A) Narrativo.
B) Expositivo.
C) Persuasivo.
D) Descriptivo.
E) Argumentativo.

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 “Soy profesor en un liceo obscuro,
He perdido la voz haciendo clases.
(Después de todo o nada
Hago cuarenta horas semanales).
¿Qué les dice mi cara abofeteada?
¡Verdad que inspira lástima mirarme!
Y qué les sugieren estos zapatos de cura
Que envejecieron sin arte ni parte”.
Nicanor Parra, Autorretrato (fragmento)

14. En el texto leído encontramos, fundamentalmente,

I. la descripción interior de un personaje.

II. el retrato de un personaje.
III. la descripción objetiva de un personaje.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III

“Aprender es en realidad un proceso de vida mediante el cual el individuo construye

y elabora conocimiento a partir de su interacción con el medio ambiente. Y esta
forma de concebir el aprendizaje humano, como algo vital para la propia
supervivencia, como un proceso en el que la conciencia se construye, deconstruye y
reconstruye haciéndose cada vez más amplia y abarcante, nos lleva a considerar
que aprendizaje y educación son en realidad las dos caras de una misma moneda:
no podemos pues vivir sin aprender y educarnos o no existe educación sin
aprendizaje, ni verdadero aprendizaje sin educación o sin transformación dirigida a
la mejora”
Juan Miguel Batalloso, ¿Cómo aprender a conocer? (fragmento)

15. Según el criterio estructural, el discurso anterior es

A) narrativo.
B) expositivo.
C) persuasivo.
D) descriptivo.
E) instructivo.

Texto 1 Texto 2

“En el atrio: una reunión de ciegos “El atrio es un recinto o espacio cerrado
auténticos, hasta con placa, una jauría situado a la entrada de algunos templos
de chicuelos, que ladra por una perra. y palacios.

La iglesia se refrigera para que no se le En la actualidad, la mayoría de las

derritan los ojos y los brazos... de los iglesias poseen en sus entradas un
exvotos”. atrio. Aunque la forma es diversa,
generalmente tienen columnas y
Oliverio Girondo cadenas”.

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16. ¿Qué función del lenguaje predomina en los fragmentos leídos anteriormente?

A) Texto 1: Estética; texto 2: Referencial.

B) Texto 1: Emotiva; texto 2: Estética.
C) Texto 1: Referencial; texto 2: Fática.
D) Texto 1: Conativa; texto 2: Referencial.
E) Texto 1: Fática; texto 2: Referencial.

17. ¿Cuál de los siguientes enunciados es VERDADERO según los textos

anteriores?

I. En el texto 2 predomina un discurso expositivo.

II. El texto 1 posee una intención estética.
III. El texto 1 posee lenguaje figurado.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III

“El sistema respiratorio de los seres humanos está formado por:

Las vías respiratorias: son las fosas nasales, la faringe, la laringe, la tráquea y los
bronquios.
Las fosas nasales son dos cavidades situadas encima de la boca
La faringe se encuentra a continuación de las fosas nasales y de la boca.
La laringe está situada en el comienzo de la tráquea.
La tráquea es un conducto de unos doce centímetros de longitud. Está situada
delante del esófago.
Los bronquios son los dos tubos en que se divide la tráquea”.

18. ¿Qué tipo de discurso predomina en el fragmento anterior?

A) Narrativo.
B) Expositivo.
C) Prescriptivo.
D) Descriptivo.
E) Argumentativo.

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 “Políticas para enfrentar desastres”
Señor Director:
Es cierto que el país vivió un punto de inflexión a raíz del terremoto de 2010, y la
Onemi, el Shoa y otras instituciones han llevado adelante procesos de
modernización, tanto en infraestructura como en procedimientos.
Sin embargo, donde ha existido debilidad y lentitud es en la fijación de políticas de
Estado. No es posible que los proyectos para crear un Sistema Nacional de
Emergencias y una Agencia Nacional de Protección Civil no hayan mostrado
avances en el Congreso desde 2011, pese a las reiteradas urgencias que le ha
fijado el Ejecutivo.
Raúl Astroza Muñoz

19. ¿Qué tipo de discurso predomina en el fragmento anterior?

A) Narrativo.
B) Expositivo.
C) Estético.
D) Descriptivo.
E) Argumentativo.

“Se arrienda hermoso departamento en sector tranquilo y seguro. Cuenta con dos
dormitorios alfombrados, el principal en suite, y dos baños. Posee puerta de acceso
con enchape de madera, cocina equipada con campana, horno, encimera
vitrocerámica y cubierta de granito en sus muebles.
Además es cercano a bancos, colegios, jardines infantiles, clínicas, farmacias,
supermercados y restaurantes”.

20. ¿Qué tipo de texto predomina en el fragmento anterior?

A) Narrativo.
B) Expositivo.
C) Estético.
D) Descriptivo.
E) Argumentativo.

“Hasta el 1 de Marzo se realiza el primer ciclo de cine Al Aire Libre, exhibiendo de

manera gratuita a las 21 hrs. documentales y películas en torno a los derechos
humanos y la historia de sus protagonistas.
Durante todo febrero se exhibirán diferentes documentales, y el viernes será el día
la música presentando el registro de grupos tan trascendentes como por ejemplo:
Malditos la historia de la banda más importantes del Punk chileno, Fiskales Ad-hok
a cargo de Pablo Insunza”.

21. ¿Cuál es la finalidad del fragmento?

A) Argumentar
B) Informar
C) Convencer
D) Caracterizar
E) comentar

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“La teoría feminista, en su análisis del papel que juega la categoría de género en
las producciones artísticas, nos ha llevado a formular una teoría, alternativa a la
dominante, que pone especial énfasis en las complejas interacciones del arte con
las culturas en las que se produce. Desde este marco teórico, re-leer a Mistral es
embarcarse en una aventura traviesa, ya que de esta forma se pueden traspasar
muchas de las fronteras que nos impedían leer la diferencia mistraliana: su palabra
otra, su mestizaje, su exilio, sus tretas, por ejemplo”.

Eliana Ortega, Lo que se hereda no se hurta (fragmento)

22. Según el criterio sociocultural, el texto anterior aborda temáticas

correspondiente a la disciplina

A) sociológica.
B) psicológica.
C) artística.
D) literaria.
E) antropológica.

23. Respecto al lenguaje utilizado, podemos aseverar que el texto

I. es de divulgación.
II. es culto.
III. posee expresiones técnicas.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

24. Cuando la emisora del texto señala que “re-leer a Mistral es embarcarse en
una aventura traviesa, ya que de esta forma se pueden traspasar muchas de
las fronteras que nos impedían leer la diferencia mistraliana” está

A) apoyando el mensaje de la obra mistraliana.

B) argumentando la importancia de la teoría de género en la obra
mistraliana.
C) explicando el tipo de mundo de la obra mistraliana.
D) valorando este tipo de literatura.
E) describiendo el carácter social de la obra de la autora.

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“El primero en abandonar la mesa del comedor fue el propietario de una fábrica de
porcelana; extraordinario bromista y portavoz del grupo alemán, llevaba la cabeza
rasurada, sudaba copiosamente y entre plato y plato interpretaba con entusiasmo
contagioso las melodías más en boga, tamborileando sobre la mesa o el borde del
plato con el cuchillo y el tenedor”.
Sandor Márai, La extraña (fragmento)

25. El texto leído es fundamentalmente una descripción, porque

A) los verbos están en tiempo pretérito.

B) evidencia la intención del emisor.
C) corresponde a un texto de ficción.
D) hay un relato de acciones.
E) representa las características de un personaje.

“Señores:
En nombre del gobierno y del pueblo de Chile me complace dar la más cordial
bienvenida a todas las delegaciones extrajeras que han llegado hasta nuestro país a
participar en este significativo acontecimiento que es el Campeonato Mundial de
Fútbol.
La creciente difusión y la enorme importancia que las actividades del deporte han
adquirido en la vida de los pueblos, otorgan especial trascendencia a estos torneos.
Concitan ellos el fervor de las masas y constituyen un valioso instrumento de
solidaridad y acercamiento entre las naciones. (…)
Declaro inaugurado el Campeonato Mundial de Fútbol de 1962”.

Presidente de la República Don Jorge Alessandri Rodríguez

26. ¿Por qué este discurso puede ser clasificado como público?

A) El emisor adopta una actitud objetiva.

B) La intención comunicativa es persuadir.
C) Posee un tono polémico.
D) El tema es de interés general.
E) Tiene estructura expositiva.

27. ¿A qué tipo de discurso público corresponde este texto?

A) Político.
B) Comunitario.
C) Ceremonial.
D) Religioso.
E) Conmemorativo.

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“Queridos hermanos y hermanas, ¡buenos días!
Con la fiesta del Bautismo del Señor, celebrada el pasado domingo, hemos entrado
en el tiempo litúrgico llamado “ordinario”. En este segundo domingo, el Evangelio
nos presenta la escena del encuentro entre Jesús y Juan el Bautista, cerca del rio
Jordán. El Bautista ve a Jesús que avanza entre la multitud e, inspirado del alto,
reconoce en Él al enviado de Dios, por esto lo indica con estas palabras: «¡Este es
el Cordero de Dios, que quita el pecado del mundo! » (Juan 1,29).

El verbo que viene traducido con “quitar”, significa literalmente “levantar”, “tomar
sobre sí”. Jesús ha venido al mundo con una misión precisa: liberarlo de la
esclavitud del pecado, cargándose las culpas de la humanidad. ¿De qué manera?
Amando. No hay otro modo de vencer el mal y el pecado que con el amor que
empuja al don de la propia vida por los demás”.
Papa Francisco, Discurso del Angelus (fragmento)

28. El fragmento anterior es un discurso público, porque

I. el emisor posee autoridad.

II. el emisor se dirige a una comunidad, la católica.
III. el tema es de interés general para los católicos.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

“Yo afirmo, pues, que de todos los dioses, que son felices, Eros, si es lícito decirlo
sin atraerse el castigo divino, es el más feliz de ellos, porque es el más bello y el
mejor. Y es el más bello por poseer las siguientes cualidades. En primer lugar, es el
más joven de los dioses, Fedro. Y una clara prueba de lo que digo la proporciona él
mismo, al huir en fuga de la vejez, que es evidentemente rápida o, al menos,
avanza contra nosotros con mayor rapidez de lo que debiera. A ésta, en efecto,
Eros la odia por naturaleza y no se acerca a ella ni a mucha distancia. Con los
jóvenes, en cambio, siempre tiene trato y está, pues tiene razón el viejo dicho de
que lo semejante se acerca siempre a lo semejante”.
Platón, El banquete (fragmento)

29. El fragmento anterior es un discurso argumentativo, porque

I. el emisor da cuenta de su opinión.

II. utiliza lenguaje retórico para persuadir a la audiencia.
III. Entrega razones para sustentar su punto de vista.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

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“La extorsión, el insulto, la amenaza, el coscorrón, la paliza, el azote, el cuarto
oscuro, la ducha helada, el ayuno obligatorio, la comida obligatoria, la prohibición
de salir, la prohibición de decir lo que se piensa, la prohibición de hacer lo que se
piensa y la humillación pública, son algunos de los métodos de penitencia y tortura
tradicionales en la vida familiar. Para el castigo de la desobediencia y escarmiento
de la libertad, la tradición familiar perpetúa una cultura del terror, que humilla a la
mujer, enseña a los hijos/as a mentir y contagia la peste del miedo. Los derechos
humanos deberían empezar por casa”.
Eduardo Galeano.

30. ¿A qué tipo de discurso corresponde el texto anterior?

A) Narrativo.
B) Expositivo.
C) Informativo.
D) Descriptivo.
E) Argumentativo.

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