Español

1. Funciones de la Lengua
¿Qué es una función?

Una función refiere a la intención que predomina a la hora de expresar algo, esto quiere decir, el
propósito principal que queremos lograr cuando decimos tal o cual cosa.

Las funciones comunicativas sirven para comunicar de forma escrita.

1.1. Referencial
Es cuando se desea transmitir un mensaje que presenta hechos, datos o explicaciones con la
intención de transmitir o comunicar un conocimiento con mayor objetividad.

Referencial

Textos Textos Documentos Textos

didacticos periodísticos informativos historicos

EJEMPLO: “La capital de Canadá es Ottawa”

1.2. Apelativa (o connotativa)

Esta función está relacionada con el receptor, porque es a el a quien se va a intentar convencer
de algo, pero también se le puede pedir, ordenar o mandar. Es cuando se pretende persuadir o
convencer acerca de un punto de vista sobre cualquier tema. La función apelativa tiene como
intención provocar una reacción, mantener atento a quien recibe el mensaje.

Se presenta con argumentos.

Apelativa

Mensajes Discursos Articulos

Ensayos
publicitarios politicos editoriales

EJEMPLO: “Paga uno y llévate dos”

“¡Serías tan amable de cerrar la puerta?”

1.3. Poética
Español
Esta función esta directamente asociada con el mensaje. La intención es elaborar un
texto de una manera más estética con el fin de llamar la atención del receptor y
provocarle una sensación de belleza y creatividad a la hora de leer dicho mensaje. Para
logar el objetivo del escritor debe tener un lenguaje selecto (metáforas), tener
sensibilidad y usar recursos que evoquen belleza.
Se encuentra en escritos literarios y pueden ser escrito en prosa o verso.

Poética

La novela El cuento La poesía

EJEMPLO: “Te dejo con tu vida

tu trabajo

tu gente

con tus puestas de sol

y tus amaneceres.”
– Mario Benedetti
Español

La funcione referencial habla

de las circunstancias en las que
se lleva una situación
comunicativa.

La función apelativa consiste

Funciones de la

en convencer de algo al
receptor.

La función poética enriquece o

lengua

embellece la lengua mediante

metáforas, juegos de palabras y
otros recursos linguisticos

La función fática implica

iniciar, prolongar o detener una
conversación casual.

La función metalinguistica
consiste en hablar de la lengua
con la lengua misma.

La función emotiva o
sintomática habla de expresar
sentimientos o emociones.
Español
2. Formas del discurso
Las formas del discurso es  la manera en cómo un texto es estructurado por el autor para aclarar
cuál es el propósito de su mensaje. Antes de repasar sus características y el tipo de texto dentro
de las cuales son empleadas, intentemos recordar cómo se clasifican los textos.

 Clasificación de textos

Podemos entender el texto como el conjunto de ideas expresadas a través de oraciones

ordenadas; es por medio de los textos que un mensaje de gran impacto es comunicado. Dentro
de la lengua española hay diferentes tipos de textos y su clasificación dependerá de la intención
comunicativa o su forma discursiva. Según esta clasificación, los textos pueden ser ordenados de
la siguiente manera:

Por la intención comunicativa:

o Texto científico: Este tipo de textos tiene la intención de presentar a sus lectores los
resultados de una investigación por lo que la narración con la cual son redactados está
ordenada de acuerdo con un método científico. Se dice que el lenguaje empleado en
los textos científicos es un lenguaje objetivo, es decir, no permite que haya espacio
para las interpretaciones subjetivas o personales. El texto científico tiene la finalidad
de proporcionar conocimiento a un público específico o general.
o Textos periodísticos: El propósito de los textos periodísticos es el de informar a un
público general cuáles son los datos más relevantes (fechas, lugares, participantes)
sobre un suceso reciente. Los textos periodísticos deben ser transmitidos de una
manera clara.
o Textos literarios: A diferencia de los textos científicos, el texto literario le da libertad al
autor de explotar el lenguaje subjetivo. El propósito de este tipo de textos es
transmitir la interpretación que tiene el autor sobre el mundo a través de la expresión
de sus sentimientos y emociones.

Por su forma discursiva:

2.1. Descriptivo
La finalidad de este tipo de texto es representar lingüísticamente la imagen de los objetos o
personas que nos rodean; esta definición también incluye animales, situaciones, lugares y
sentimientos. Para realizar una buena descripción debemos incluir dentro de esta forma del
discurso las cualidades, características y acciones más sobresalientes de aquello que estamos
describiendo. Este tipo de descripción puede ser objetiva o subjetiva.

Descriptiv
Objetiva a
Se trata de la Se pretende
descripción de describir
objetos o sensaciones y
personas. emociones de un
personaje.
Español

También podemos encontrar otros tipos de descripción los cuales son:

Etopeya Topografía Retrato

Descripción moral y Descripción detallada Es la descripción física y
psicologica de un de lugares y de personalidad de un
personaje. paisajes. personaje.

2.2. Narrativo
Una narración es el relato de hechos verídicos o falsas ocurridos en un tiempo predeterminado al
igual que un lugar exacto. Lleva una estructura principal la cual es:


Planteamiento El nudo Desenlace
Inicio de la Desarrollo de la El final de la
narración. historia historia.

Planteamiento: En esta parte el escritor da a conocer a los protagonistas de forma física y su

forma de pensar de cada uno de ellos, también se conoce el escenario donde se va a
desarrollar la historia y de forma breve la problemática a desarrollar durante el transcurso
de la historia.
 El nudo: Es la parte central de la historia y normalmente es la parte más extensa ya que
en ella los personajes tienen una mayor interacción, también se le considera la parte más
emocionante ya que en ella tiende a desarrollarse el conflicto al cual se le pretende dar
una solución en la parte final de la historia.
 Desenlace: En esta última parte de la estructura se da a conocer la solución del conflicto
desarrollado, también se conoce el destino de cada uno de los personajes que
intervinieron en la historia.

Textos Cuentos y
Narrativo literarios leyendas

2.3. Argumentativo
La argumentación es la forma del discurso utilizada para persuadir a una persona y conseguir
a través de razonamientos lógicos un cambio en su manera de pensar, así como en su
comportamiento. La base de la argumentación es la expresión de nuestros juicios y
comentarios personales, debes cuidar sin embargo que éstos se encuentren sustentados en
fuentes de información reales; los textos periodísticos y científicos son un ejemplo de estas
fuentes. Este texto presenta comentarios, problemas y razonamientos ya que es basado en
modelos teóricos de algún tipo de investigación.
Español

Argumentativo Los ensayos son el medio a través del cual un escritor argumenta su
punto de vista sobre un fenómeno político, económico o cultural.

El Peridico utiliza la argumentación en las críticas, las reseñas y

algunas columnas.
s

Los textos científicos el autor intentan convencer a la comunidad

científica de que se tiene la respuesta a un problema, apoyandose en
el método científico y en la argumentación. Sus razonamientos
tendrán que ser respaldados por los resultados de su investigación.

Formas del
Argumentativo Expositivo Narrativo
discurso
¿Cuál es su Expresar opiniones con el Buscan hacer más Relatan hechos,
intención objetivo de convencer al comprensible un acciones y
comunicativa? lector. tema. acontecimientos.
¿Qué pienso? ¿Qué ¿Por qué funcionan
¿Qué preguntas
opinión tengo de un de esta manera las ¿Qué está pasando?
responden?
tema? cosas?
Noticias periodísticas
Artículos de opinión Libros de texto Novelas y cuentos
¿En qué tipo de Críticas de prensa Artículos Comics
texto la podemos Discursos de campaña divulgativos Textos de historia
encontrar? Publicidad Enciclopedias Biografías
Ensayos Diccionarios Memorias
Diarios
Funciones de la
Apelativa Referencial Referencial, poética
lengua

Tipo de estructura Estructura A Estructura A Estructura B

 Español

Descriptivo: Puede describir un

objeto determinando su naturaleza,
sus propiedades, esenciales, origen,
Fromas del

etcetera.
discurso

Narrativo: El discurso narrativo se

caracteriza por estar estructurado
en secuencias de espacio y tiempo,
mediante las cuales presenta una
historia o expone un suceso.

Argumentativa: El discurso
argumentativo se distingue por la
opinión presentada por el autor,
mediante comentarios, problemas y
razonamientos
Español
3. Comprensión de lectura
Se trata de la comprensión de un texto, para tener dicha comprensión de manera correcta se
debe tener un conocimiento del vocabulario, la estructura de una oración y las intenciones del
autor del texto también es necesario identificar las ideas principales que te da a entender de
quien o de que se está hablando y las ideas secundarias que se encargan de cuestionar
información de las ideas principales.

3.1. Estructura del texto

La estructura es la forma en la que se organizan los elementos de un texto. La estructura de un
texto depende, por lo general, del tipo de texto que estemos analizando.

Estructura A: Textos argumentativos y explicativos

La estructura A se caracteriza por hacer el seguimiento, de manera ordenada y lógica, de tres

etapas de redacción: Introducción, desarrollo y conclusión. Dentro de estas etapas es donde se
plantearán las ideas principales y secundarias del texto.

La estructura A es utilizada por los artículos de opinión, criticas de prensa, discursos de

campaña, publicidad, libros de texto y artículos de divulgación.

INTRODUCCIÓN DESARROLLO CONCLUSIÓN

Corresponde a los primeros El autor refuerza y analiza Es en esta parte donde
párrafos de una obra y es los argumentos que se expondrá las
donde se describe la tesis refuerzan su hipótesis. El observaciones del autor.
principal del documento: las desarrollo es la parte más Estas reúnen todas las
ideas principales, la importante del texto pues ideas que se trataron en
hipótesis, el objetivo del de esta depende que se el texto y proponen
documento. La introducción pueda persuadir al lector, conclusiones o
será el detonante para que en el caso de la soluciones nuevas. El
un lector continue leyendo argumentación. El autor autor le da una
un documento o decida debe de exponer de conclusión a las ideas
dejar de hacerlo porque lo manera lógica, ordenada y desarrolladas y plantea la
parece poco atractivo puntual aquello que quiere necesidad de reflexionar
demostrar o exponer. sobre el tema.

Estructura B: Textos narrativos

Los textos que utilizan la narración como forma discursiva necesitan de una estructura que
organicen las acciones narradas de tal manera que puedan comprenderse con claridad. La
estructura de una narración es, por lo general, lineal y se agrupa de la siguiente manera:
planteamiento, nudo, desarrollo, clímax y desenlace.

La estructura B es utilizada en noticias periodísticas, novela, cuento, biografías, textos

históricos, memorias y diarios.
Español
PLANTEAMIENTO NUDO DESARROLLO CLÍMAX DESENLACE
Al inicio le El nudo En el desarrollo, Momento Se refiere al
corresponde el obedece a los personajes de estado en el
planteamiento del aquel momento principales máxima que se
marco narrativo, en en la historia sortearán una tensión encuentran
él se presenta a los donde a los serie de en la los
personajes y se sitúa personajes se situaciones. historia. personajes
en el tiempo y les presenta Podrán ser después de
espacio al lector. Es una dificultad o ayudados u haber
en el planteamiento suceso obstruidos por actuado. Se
dónde se expone una extraordinario. los personajes soluciona el
situación que sirve secundarios. conflicto.
como punto de
partida al relato.
Español

Estructura del
texto

Estructura A: Textos
Estructura B: Textos
argumentativos y
narrativos
explicitos

- Planteamiento
- Introducción - Nudo
- Desarrollo - Desarrollo
- Conclusión - Clímax
- Desenlace
Español
3.2. Ideas principales y secundarias
La idea principal tiene la función de resumir el párrafo en uno o varios enunciados breves, según
sea el caso. Si este elemento es omitido, el texto pierde todo su sentido. La idea principal
expresa el rasgo esencial del texto y es apoyada por una serie de ideas secundarias que la
complementan. Existen dos tipos de ideas principales: las ideas principales explícitas y las ideas
principales implícitas.

 Las ideas principales explícitas son aquellos enunciados del párrafo que nos dicen
exactamente de qué trata el texto. Una de sus características es que pueden reconocerse
con facilidad. Es el propio autor el que ha hecho el trabajo de exponerlas dentro de los
primeros párrafos; este tipo de ideas principales suele aparecer también en la conclusión
del texto.
 Las ideas principales implícitas son, básicamente, el resumen de la información más
relevante del texto. El autor reparte pistas de las ideas principales implícitas a lo largo del
cuerpo del texto; no obstante, es responsabilidad del lector identificarla con ayuda de su
deducción. Son este tipo de textos los que nos dan la oportunidad de tomar el papel de
lectores activos, poniendo a prueba nuestra capacidad de redactores.

Encontrar la idea principal nos permite tener una idea global del texto, así como descubrir cuál
es la información central que desea comunicar el escritor. Es dentro de un título — uno de los
elementos clave del texto — donde las ideas principales le dan la bienvenida al lector.

Recuerda que la idea principal no es lo mismo que el tema o idea central del texto.

La idea central se le puede identificar fácilmente respondiendo a la siguiente pregunta: ¿De qué
trata el texto?

La idea principal es formulada con una proposición; es la idea principal la que transforma todo el
contenido del párrafo en un pequeño resumen. Por lo general, la idea principal suele aparecer en
la primera oración y, con mucha frecuencia, en la primera palabra. Para encontrar la idea
principal del texto, te será de gran utilidad responder a la siguiente pregunta: ¿Cuál es la idea
más importante que el autor pretende explicar con relación al tema?

EJEMPLO:
TEXTO:  El único estado de ánimo que por lo general la gente se esfuerza más en superar es la
tristeza; Diana Tice descubrió que la gente tiene más inventiva cuando se trata de intentar
librarse de la tristeza. Por supuesto, no toda la tristeza debería evitarse; la melancolía como
cualquier otro estado de ánimo, tiene sus beneficios. La tristeza que provoca una pérdida tiene
ciertos efectos invariables: reduce nuestro interés por la diversión y el placer, fija la atención en
lo que se ha perdido y socava nuestra energía para comenzar nuevas empresas… al menos de
momento. En resumen, refuerza una especie de retirada reflexiva de las actividades de la vida y
nos deja en un estado suspendido para llorar la pérdida, reflexionar sobre su significado y,
finalmente, hacer los ajustes psicológicos y los nuevos planes que nos permitirán continuar con
nuestra vida. La tristeza es un estado de ánimo cuyos efectos son beneficiosos. Después del
dolor de la pérdida, es la melancolía la que nos permite ajustarnos internamente.

IDEA CENTRAL: Los efectos beneficiosos de la tristeza.

Español
IDEA PRINCIPAL: La tristeza es el estado de ánimo que las personas intentan evitar a toda
costa. ¡Y por qué no lo harían! La tristeza nos quita el interés en la diversión y el placer de la
vida. Sin embargo, algunos de sus efectos han resultado son beneficiosos. Después del dolor
de la pérdida, es la melancolía la que nos permite reflexionar y hacer un reajuste de nuestro
interior.

Las ideas secundarias agregan al texto los datos que sustentan la información revelada por las
ideas principales. Las ideas secundarias son toda aquella información que aportan ejemplos y
detalles a la idea principal de un texto.

Las ideas secundarias son prescindible y dependientes. Todos los datos que una idea secundaría
aportan son inseparables de las ideas principales; estas ideas carecerían de significado si no
estuvieran relacionadas con la idea principal. Las ideas secundarías amplían, demuestran y
explican el tema del cual se está tratando en el escrito; no obstante un contenido redactado sólo
con los puntos importantes de una temática (los resúmenes) tiene ya la propiedad más
importante de un texto (la coherencia); en este sentido, las ideas secundarias nos muestran
cómo es posible enriquecer un texto sin alterar su sentido.

Para localizar las ideas secundarias dentro de un párrafo, ya que por lo general son más de una,
intenta responder a la siguiente pregunta: ¿Qué información extra se puede encontrar en
relación al tema central del texto?

EJEMPLO:
TEXTO: El cerebro humano no está en modo alguno totalmente formado en el momento del
nacimiento. Sigue moldeándose a lo largo de la vida, y su crecimiento más intenso se produce
durante la infancia. Los niños nacen con muchas más neuronas de las que su cerebro maduro
conservará; a través de un proceso conocido como “poda”, el cerebro pierde realmente las
conexiones neuronales menos utilizadas, y forma fuertes conexiones en aquellos circuitos
sinápticos que han sido más utilizados. La poda, al suprimir las sinapsis extrañas, mejora la
relación en el cerebro eliminando las causas del ruido. Este proceso es constante y rápido; las
conexiones sinápticas pueden formarse en cuestión de horas o días. La experiencia, sobre todo
en la infancia, esculpe el cerebro.

TEMA O IDEA CENTRAL: La formación del cerebro en la infancia.

IDEA PRINCIPAL: Gracias a la experiencia, el cerebro termina de formarse durante la
infancia. Las conexiones neuronales menos utilizadas terminan por ser eliminadas; a este
proceso se le conoce como poda. No sólo sobreviven, sino que son reforzadas todas aquellas
conexiones sinápticas que el niño utilice con más frecuencia.
IDEAS SECUNDARIAS:
1. Los bebés nacen con un cerebro prematuro.
2. El cerebro continúa formándose durante toda la vida.
3. Un niño tiene más neuronas que un adulto.
4. La poda se dedica a suprimir las sinapsis extrañas.
5. La poda elimina las causas que producen ruido en el cerebro.
6. Las nuevas conexiones sinápticas pueden formarse en horas o en días.
Español

Ideas principales y
secundarias

Ideas secundarias:
Es toda la
La idea principal
información que
expresa el rasgo
aporta ejemplos y
esencial del texto
detalles a la idea
principal de un texto.

¿Cuál es la idea más ¿Qué información

importante que el extra se puede
autor pretende encontrar en relación
explicar con relación al tema central del
al tema? texto?
Español
3.3. Frases clave
Las frases clave son palabras o frases que están altamente relacionadas con la idea principal y
sin ellas no se podría entender la idea general de texto.

Las frases claves pueden ser oraciones idénticas en el texto, pero también pueden tener ligeras
modificaciones a como se presentan en el texto.

También se puede decir que las frases claves son pequeñas oraciones que giran alrededor de la
idea principal para darle un sentido más general y concreto al texto.

Como encontrar las

frases claves de un
texto

Busca oraciones Busca oraciones

Busca oraciones
breves que breves que clarifiquen
breves que estén
regularmente se o extiendan el sentido
relacionadas con la
repiten en el texto o a de las ideas
idea principal.
través de sinónimos. principales.

EJEMPLO:
“Julia estaba a punto de sucumbir ante la presión, era tanta que podía hacer cualquier cosa en
contra de su propio interés”.

FRASES CLAVE:

1.- Julia estaba a punto de sucumbir ante la presión.

2.- Podía hacer cualquier cosa.

“Héctor no lograba obtener la formula, por más que revisaba sus datos el resultado era
incorrecto. Solo pudo darse cuenta cuando detecto que la medición estaba hecha en otra
escala”.

FRASES CLAVE:

1.- Héctor no lograba obtener la formula.

2.- El resultado era incorrecto.

3.- La medición estaba hecha en otra escala.

3.4. Inferencia de datos

Definición de inferencia: La inferencia es el proceso con el cual se obtienen conclusiones a partir
de ciertas ideas básicas llamadas premisas.

La inferencia de datos se da cuando el lector puede elaborar o descubrir información o datos que
no estaban escritos en el texto.
 Español
Por decirlo de otra forma, es cuando el lector puede detectar ideas “escondidas” en el texto.

La inferencia de
datos requiere:

Tener conocimientos Detectar y conectar

Practicar la lectura
Tener conocimientos del significado que ideas relacionadas en
habitualmente para
del tema a tratar. pueden tener las diferentes partes del
desarrollar esta hábilidad.
palabras utilizadas. texto.

EJEMPLO:
Si leemos que: “Una ciudad A tiene 100 habitantes en un espacio geográfico y que la ciudad B
tiene 10,000 habitantes y tiene el mismo espacio geográfico.”

INFERENCIA:

La ciudad B esta superpoblada, que tal vez haya casas de 2 pisos o incluso edificios.

“En la ciudad X todo el día hace mucho calor, hay mucha humedad y se ven gaviotas
regularmente.”

INFERENCIA:

La ciudad X es una ciudad costera.

“A Julio le duele mucho la garganta, tiene fiebre y le duele la cabeza.”

INFERENCIA:

Es muy probable que Julio tenga una infección en la garganta.

3.5. Inferencia de rasgos, sentimientos y motivos de los personajes.

La inferencia de rasgos, sentimientos y motivos de los personajes se da cuando el lector a través
de la información recibida del texto puede suponer las características de los personajes, sin que
sean mencionadas explícitamente.
Español
EJEMPLO:
“Eduardo aventaba los trastes por todos lados, no deja de gritar y de reclamarle a Laura sobre
lo que había hecho.”

INFERENCIA:

En este texto podemos inferir que Eduardo estaba enojado y/o furioso por algo que había hecho
Laura.

“Le gustaba caminar por el parque todas las tardes, en los caminos menos transitados
observaba las flores que estaban formadas, podía pasarse horas contemplando a las aves
cantando sobre los árboles.”

INFERENCIA:

En este ejemplo, podemos inferir que, de quien se está hablando, puede ser una persona
tranquila, serena y solitaria.

3.6. Punto de vista del autor.

El punto de vista del autor es un tipo de narración, donde el autor expresa su pensar y sentir en
primera o tercera persona.

El autor puede narrar su punto de vista a través de un personaje, narrando en primera persona
y también puede narrar su punto de vista sin ser un personaje, es decir en tercera persona.

EJEMPLO:
“Cuando era joven, me gustaba participar en los deportes de mi escuela, me llamaba tanto la
atención, que parecía que nunca me podía cansar de practicarlos.”

PUNTO DE VISTA DEL AUTOR:

En este caso, el autor asume el rol de una persona y habla en nombre de él.

“Gregoria de durmió aquella noche sin saber lo que iba a pasar, a pesar de la incertidumbre
pudo conciliar el sueño tan pronto toco su cama…”

PUNTO DE VISTA DEL AUTOR:

En este caso, el autor habla en tercera persona y no adopta ningún personaje.

4. Gramática
Se encarga del estudio de las reglas y los elementos para un correcto uso y organización de
palabras dentro de una oración.

También se puede decir que la gramática es la parte de la lingüística que estudia la forma y la
estructura de las oraciones en una lengua.

División de la gramática:

FONÉTICA

La fonética estudia los sonidos del lenguaje.

MORFOLOGÍA
Español
La morfología estudia la forma de las palabras, sus variaciones y sus reglas para crear nuevas
palabras.

EJEMPLO: “Yo corro”

La palabra (verbo) correr, sufre variaciones dependiendo del sujeto (yo o tu) del que se esté
hablando, estas variaciones las estudia y las establece la morfología de la lengua.

SINTAXIS

La sintaxis estudia el modo en que se ordenan y se combinan las palabras en las oraciones de
una lengua.

EJMPLO:

En la oración: “La casa azul”, la gramática del español nos indica que primero mencionamos el
sustantivo “La casa” y después el adjetivo “azul”.

SEMÁNTICA

La semántica estudia el significado de las palabras de una lengua.

División de la
gramática

Fonética Morfología Sintaxis Semántica

4.1. Oración
Se llama oración a la unidad mínima del lenguaje con sentido completo. Es decir, la oración es la
palabra o conjunto de palabras con que se expresa una idea completa. La Real Academia de la
Lengua Española reconoce dos tipos distintos de oraciones: las oraciones unimembres y las
oraciones bimembres.

Se puede clasificar en semántica y sintáctica.

SINTACTICA:

Oraciones unimembres: Las oraciones unimembres son aquellas que están compuestas por un
sólo miembro, lo que no necesariamente quiere decir que deban estar formadas por una sola
Español
palabra. Este tipo de oraciones pueden estar formadas por un sustantivo o por un predicado
pero deben cumplir con el requisito de no tener más que uno sólo de estos dos.

EJMPLO:

¡Cállate!

¡Adelante!

Ayer anocheció muy temprano.

Oraciones bimembres: Las oraciones bimembres son el tipo de oraciones que tiene dos
miembros, es decir, están formadas por sujeto y predicado. Contiene por lo menos un verbo;
dicho verbo debe estar conjugado en modo personal, es decir, para considerarlo como núcleo de
la oración debe estar conjugado con cualquiera de las personas gramaticales (yo, tú, él ella,
nosotros, ustedes, ellos)

EJMPLO:

Don pedro es persona respetable.

S P

Evaristo compró un torno.

¡Qué desorden!

Una oración puede

Unimembre estar formada por una
sola palabra,
Tipos de oraciones
Cuando el enunciado
Bimembres contiene sujeto y
predicado.

SEMANTICA:

 Oraciones enunciativas: Si la actitud del hablante expresa afirmación o negación.

EJEMPLO:
Nadie ha reclamado.
Yo estudio Lenguaje.
No quiso prestarme su cartera.

 Oraciones interrogativas: Cuando la intención del hablante pregunta. Puede ser directa o
indirecta.
EJEMPLOS:
Me preguntó qué había pasado.
¿Qué dices?
Español
¿Qué ha dicho?

 Oraciones exhortativas o imperativas: Si la actitud del hablante expresa mandato, ruego,

o recomendación.
EJEMPLOS:
Ven un momento.
Dejad que los niños vengan hacía mí.
Llámame a la medianoche.

 Oraciones exclamativas: Señala estados de ánimo.

EJEMPLOS:
¡Auxilio!
¡Cómo te atreves a decir eso!
 Oraciones desiderativas: Cuando la actitud del hablante expresa deseo.
EJEMPLOS:
Quisiera saber la verdad.
Espero que seas feliz.
Deseo que vuelvas a mi lado.

 Oraciones dubitativas: La actitud del hablante expresa duda o posibilidad.

EJEMPLOS:
Tal vez regreses conmigo
Quizá lo haga otra vez.
De repente te busque pronto.

Tipos de
Oraciones

Oraciones
Oraciones Oraciones Oraciones Oraciones Oraciones
exhortativas o
enunciativas interrogativas exclamativas desiderativas dubitativas
imperativas

Expresa mandato,
Expresa afirmación o Preguntas directas Exclama estados Expresa duda o
ruego o Expresan deseo.
negacion o indirectas. de ánimo posibilidad.
recomendación.

4.2. Uso del sujeto

Español
El sujeto es el elemento sintáctico que señala al ser del cual se dice algo en la oración. Puede
encontrarse escrito en la oración o sobreentendido. En resumen, el sujeto rige al verbo porque
determina su número y persona.

El sujeto más fácil de identificar es aquel que está representado por un sustantivo como se
muestra en el siguiente ejemplo: Mariana corre en el parque. Es importante que sepas sin
embargo que el sujeto puede estar representado por otro tipo de categorías gramaticales y no
sólo por el sustantivo. A continuación, te mostraremos una lista de las diferentes clases de
palabra que pueden tomar el lugar del sujeto dentro de una oración bimembre:

1. Los sustantivos  son las palabras que utilizamos para nombrar los objetos que nos rodean.
Como ya se ha dicho, lo más común es encontrar el sujeto de la oración bajo el disfraz de
un sustantivo. ¡No olvides que un sustantivo también puede ser el nombre de una
persona!
o Mariana corre en el parque.
2. El infinitivo es la forma del de verbo que todavía no ha sido conjugada, puedes
identificarlo gracias a sus terminaciones -AR / -ER / -IR. Aunque no parezca, el infinitivo
también puede representar al sujeto.
o Correr es bueno para la salud
3. Los adjetivos sustantivados son aquellos adjetivos que, unidos al artículo definido, han
tomado el lugar del sustantivo. En lugar de referirnos a una persona por su nombre o por
un sustantivo que describa su condición podemos hacerlo por su característica más
común. En este caso no será difícil reconocerlo bajo su forma de sujeto.
o El gordo corre por el parque.
4. Los pronombres personales (yo, tú, él, ella, nosotros, ustedes, ellos, ellas) son las
palabras que utilizamos para señalar al actor principal dentro de una conversación. Son
comúnmente empleados para evitar repetir el nombre de la persona a la cual nos estamos
refiriendo. Al igual que con los sustantivos, ésta también es una de las formas más
usuales de identificar a un sujeto.
o Ella corre en el parque.
5. Los participios neutros son el conjunto de palabras que está formado del pronombre
neutro ‘lo’ más un participio (bailado, sufrido, amado, etc.). El sujeto también puede
esconderse dentro de estas expresiones coloquiales.
o Lo bailado nadie me lo quita.

Tipos de Sujeto

El sujeto explícito o expreso

Se llama sujeto explícito al que está escrito en la oración. El sujeto puede ser una palabra como:
Pedro, Martha, Juan, etcétera.

Evaristo estaba muy disgustado.

S P

También el sujeto puede estar formado por varias palabras.

Doña pascuala salió de su cocina.

S P

El sujeto no necesariamente debe estar antes del predicado, en ocasiones puede estar después
de éste

Platicaban largas horas Lamparilla y Bedolla.

Español
P S
Como se puede observar en los ejemplos anteriores, el sujeto puede ocupar cualquier lugar en la
oración; lo importante es localizar el sujeto dentro de la oración; para ello, se pregunta quién o
qué hace la acción del verbo. En el ejemplo anterior, preguntamos: ¿quiénes platicaban largas
horas? La respuesta lógicamente es: Lamparilla y Bedolla.
Se debe tener mucho cuidado con no confundir el sujeto en una oración. Una estrategia para
localizarlo se analiza a continuación:

Un sábado muy temprano, Cecilia metía una pesada llave en la cerradura

Primero se debe buscar el verbo en la oración (metía), y después preguntar quién está
realizando dicha acción: ¿Quién metía una pesada llave? La respuesta es: Cecilia.

El sujeto tácito o morfológico:

En una oración puede suceder que el sujeto no esté escrito, pero la realidad es que está implícito
en el verbo de la oración.

Lo creo, señora condesa.

¡Estamos salvados!
¡Vuelve inmediatamente!

En el primer ejemplo podemos saber que el sujeto es “yo”, porque el verbo está conjugado en
primera persona del singular. En el segundo sabemos que el sujeto es “nosotros”, porque está
conjugado en la primera persona del plural. En el tercer ejemplo, deducimos que el sujeto es
“tú”, quien pertenece a la segunda persona. En estos casos no es necesario escribir el
pronombre. Ahora observe el siguiente:

Creyó ver a Juan.

En este caso el verbo está conjugado en tercera persona, pero no podemos saber quién es,
porque
podría ser él, ella o usted. Para evitar confusiones en estos casos, es importante que quien
redacte la oración, primeramente, especifique en el contexto quién es el sujeto.
Sujeto

De quién o de qué se habla en la Sujeto tácito

oración. El sujeto es aquella
palabra o grupo de palabras que
realizan la acción del verbo. Sujeto explícito

ELEMENTOS DEL SUJETO

1- Núcleo nominal o núcleo del sujeto.

2- Modificador directo.
3- Modificador directo o complemento adnominal.
Español
4- Aposición.

Núcleo nominal o núcleo del sujeto: El núcleo nominal es la palabra principal del sujeto y
regularmente es un sustantivo o un pronombre.

EJEMPLO: El carro de Alberto se descompuso

Núcleo nominal: “carro”

“Ella se fue con Pedro”

Núcleo nominal: “Ella”

Modificador directo: El modificador directo son palabras que están junto al núcleo y pueden ser
un artículo o un adjetivo.

EJEMPLO: “El carro de Alberto es ahorrador”

Modificador directo: “El”

“El viejo carro de Alberto es ahorrador”

Modificador directo: “El viejo”

Modificador directo o complemento adnominal: Son palabras que requieren un elemento de

unión para relacionarse con el núcleo nominal.

EJEMPLO: “Los hijos de Pedro don muy respetuosos”

Modificador indirecto: “de Pedro”

“La comida con mucha sal es mala para la salud”

Modificador indirecto: “con mucha sal”

Aposición: La aposición es un tipo de modificador indirecto que aclara o explica algo del núcleo
del sujeto, pero va entre comas.

EJEMPLO: “José Ángel, mi sobrino, es un buen deportista”

Aposición: “mi sobrino”

“Mis mejores amigos, Luis y Beto, ganaran el concurso”

Aposición: “Luis y Beto”

TIPO DE SUJETO Sujeto Tácito Sujeto explícito

Español
Este tipo de sujeto es el que está
Este tipo de sujeto no está representado por una de las
representado por una palabra, categorías
en cambio podrás gramaticales que se mencionan en la
reconocerlo por la terminación lista anterior. No sólo podremos
CARACTERÍSTICA
de sus verbos. Este sujeto es reconocerlo por la terminación de su
también llamado verbo sino además por la palabra
sujeto implícito o sujeto que lo representa. Este sujeto
morfológico. también es llamado sujeto
expreso o sujeto gráfico.
Corre en el parque. David corre en el parque.
EJEMPLO
Salió de su casa. Laura salió de su casa.
Comeremos en la playa. Ella y yo comeremos en la playa.

4.3. Uso del Predicado

El predicado desde el punto de vista gramatical es la parte de una ración cuyo núcleo es un
verbo conjugado. Aunque también existen predicados no verbales. El predicado es todo aquello
que se dice con respecto al sujeto.

El predicado es asociado comúnmente a un verbo por lo que es fácil identificarlo siempre y

cuando encontremos dentro de la oración este mismo verbo en una de sus formas conjugada: Yo
bailo, Él tiene, Ella ama. Sin embargo, dentro de las oraciones encontrarás con frecuencia
formas no personales del verbo que de igual manera están asociadas al predicado. Estas son las
formas no personales del verbo:

 Infinitivo: Puedes identificarlo fácilmente gracias a sus terminaciones /-AR/ /-ER/ /-IR/.
Algunos ejemplos del infinitivo son correr, buscar, soñar. Un infinitivo puede sustituir a un
sustantivo dentro de la oración.
 Gerundio: Esta forma impersonal del verbo tiene las siguientes terminaciones /-ANDO/ /-
IENDO/. Estos son algunos ejemplos del gerundio: cocinando, corriendo. Un gerundio
puede sustituir a un adverbio dentro de la oración.
 Participio: Puedes reconocer la última forma impersonal del verbo por sus
terminaciones /-ADO/ /-IDO/ /-TO/ /-SO/ /-CHO/. Algunos ejemplos del participio son:
bailado, tenido, hecho, impreso. El participio puede sustituir al adjetivo dentro de la
oración.

TIPO DE PREDICADO:

 Predicado verbal: Presenta como núcleo a un verbo no copulativo.

EJEMPLO: Ella vendía manzanas.
Los trabajadores pidieron un descanso.
 Predicado Nominal: Presenta como núcleo a un verbo copulativo, a un sustantivo o a un
adjetivo.
EJEMPLO: Los caballos eran fuertes. – PREDICADO NOMINAL (VERBO COPULATIVO)
El postre, exquisito. – PREDICADO NOMINAL (ADJETIVO)
El de la izquierda, ingeniero de minas – PREDICADO NOMINAL (SUSTANTIVO)
 Predicado adverbial: Presenta como núcleo a un adverbio.
EJEMPLO: El dormitorio, más allá. – PREDICADO ADVERBIAL.
do

Predicado verbal
 El predicado es lo que se dice o se Predicado

Predi
predica del sujeto. Nominal
Español Predicado
ELEMENTOS DEL PREDICADO: adverbial
1- Núcleo verbal
2- Objeto Directo o Complemento Directo
3- Objeto Indirecto o Complemento Indirecto
4- Complemento circunstancial

Complemento Directo: El complemento directo es el objeto a través del cual se llevó a cabo la
acción del sujeto. Para poder localizar el complemento directo en una oración, podemos
preguntar “¿Qué?” al verbo. Los verbos que admiten complemento directo se llaman transitivos.

EJEMPLOS:

“Luis cortó el césped”

En este ejemplo, “cortó el césped” es el predicado, “cortó” es el verbo y “el césped” el

complemento directo. ¿Qué “cortó Luis”? “el césped”

Complemento indirecto: El complemento indirecto es cuando el sujeto realiza la acción del verbo
transfiere dicha acción a otro sujeto.

EJEMPLOS:

“Leonardo saludó tiernamente a su abuela”

Sujeto: Leonardo
Predicado: “saludó tiernamente”
Complemento indirecto: “su abuela”

Para localizar el complemento indirecto podemos preguntarle al verbo: “¿A qué?, ¿Para qué?,
¿Para quién?”. ¿A quién saludó Leonardo? A su abuela.

Complemento circunstancial: El complemento circunstancial es cuando el verbo está

acompañado por palabras que se refieren a: tiempo, modo, lugar, finalidad, etc. Para cada tipo
de complemento circunstancial se pueden hacer las preguntas siguientes para localizarlos.

Complemento circunstancial de lugar: ¿Dónde?

Complemento circunstancial de tiempo: ¿Cuándo?
Complemento circunstancial de modo: ¿Cómo?
Complemento circunstancial de finalidad: ¿Para qué?

EJEMPLO:

“Leonardo saludó tiernamente a su abuela”

Sujeto: Leonardo
Predicado: “saludó tiernamente”
Complemento indirecto: “su abuela”
Complemento circunstancial de modo: “tiernamente”

“Guillermo participó en la carrera ayer.”

Español
Sujeto: “Guillermo”
Predicado: “participó en la carrera ayer”
Complemento indirecto: “en la carrera”
Complemento circunstancial de tiempo: “ayer”

“José estudia todos los días para su examen.”

Sujeto: “José”
Predicado: “estudia todos los días para su examen”
Complemento circunstancial de tiempo: “todos los días”
Complemento circunstancial de finalidad: “para su examen”

TIPO DE
Predicado nominal Predicado verbal
PREDICADO
El predicado nominal es aquel que está
formado
El predicado verbal es aquel
por los
que está formado por
verbos ser, estar  y parecer.  Podemos
todos los verbos excepto
reconocer
aquellos que son empleados
este tipo de predicado porque utiliza los
CARACTERÍSTICA por el predicado nominal (ser,
verbos
estar, parecer).
ser, estar y parecer para aportar una
Este es el tipo de predicado
característica
que hace énfasis en la acción
al sujeto con la ayuda de un adjetivo.
y no en el sujeto.
¡Si no hay adjetivo, no hay predicado
nominal!

El niño es alto. El niño hace la tarea.

EJEMPLO
La mesa está rota. Mi vecino compró una mesa.
Los padres parecen contentos. Los padres trajeron a su hijo.
Español