PG 3719

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES, DISEÑO Y URBANISMO
CARRERA DE ARQUITECTURA
PROYECTO DE GRADO
Dirección Departamental de Educación

La Paz
Postulante: Marco Antonio León Poma

Asesor: Arq. Msc. Ricardo Uzín Vargas
La Paz - Bolivia
2016
DEDICATORIA
Dedico este proyecto de grado a toda mi familia, en especial a

mi esposa Sonia Challco y a mis apreciados hijos quienes me
brindaron su apoyo moral y material para mi superación
profesional, y amigos en toda mi etapa facultativa.
AGRADECIMIENTOS
Gracias a Dios, por mantenerme siempre con ánimo en esos

momentos de aflicción.
Al arquitecto Ricardo Uzin Vargas, quien nunca desistió al

compartir sus conocimientos y depositaron su confianza en mí.
Al amparo de nuestra querida Universidad Mayor de San

Andrés, que acoge entre sus brazos a todo aquel que desee
ver más allá de lo divisible.
A la Facultad de Arquitectura, Artes, diseño, Urbanismo, que

fue parte de mi formación académica.
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES
FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES, DISEÑO Y URBANISMO
Docente: Arq. Ricardo Uzin Vargas Ubicación:

Taller: 5º Paralelo: “H” Departamento: La Paz
Universitario: Marco Antonio León Poma Provincia: Murillo
Gestión: 2016 Ciudad: Nuestra señora de La Paz
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El proyecto, “Dirección
Dirección Departamental de Educación de La Paz Paz” pretende
administrativo, con una
mejorar la calidad de ambientes del edificio administrativo
infraestructura adecuada para el desarrollo de todas las actividades
administrativas, que brinde la comodidad adecuada al personal administrativo
y a todos los usuarios, el edificio se adecua al contexto inmediato
caracterizado por viviendas e instituciones públicas.
Para el diseño de la forma se consideró las edificaciones existentes y

colindantes al sitio de intervención. Se trazó una grilla considerando el eje de
vía y tomando en cuenta que el proyecto no debía romper con el conte
contexto. Una
vez hecho esto se realizaron varios modelos volumétricos considerando las
alturas de los edificios circundantes. De los modelos realizados se verifico con
cada uno de ellos las normas de uso de suelo dadas por el LUSU.
Resultado del análisis de requerimientos para el equipamiento, este se

encuentra ubicado en la ciudad de la Paz, Distrito 1, zona Miraflores, avenida
Illimani Nº 1953.
El ingreso al proyecto se da por la Av. Illimani, los vehículos ingresan al

subsuelo mediante una rampa, la cual está ubicada a un extremo del ingreso
peatonal. La fachada principal esta jerarquizada por un bloque de vidr
vidrio el cual
cubre la circulación vertical. En el atrio de ingreso se dispuso unas bancas y
vegetación con la intención de integrar la avenida con el pr
proyecto.
El proyecto cuenta con hall de distribución y al bloque de circulación vertical,

área de espera, atención al público, archivo central, también se encuentra el
auditorio y sala de conferencias de prensa con un ingreso por el atrio en la
planta baja; en el primer piso se encuentra las salas de capacitación para el
personal y oficinas de área administrativa, desde el segundo al cuarto piso, los
ambientes están destinadas a oficinas de los diferentes subdirecciones y
oficinas de los técnicos que hay y está según el programa arquitectónico; el
quinto piso se sitúa las oficinas del Director Departamental y el subdirector el
último piso se encuentra transparencia institucional, sistemas y un área de
esparcimiento para el personal.
Por ultimo hay semisótano donde están los servidores de la data center y dos
sótanos de estacionamientos, en cuanto a la circulación hay dos núcleos de
circulación vertical, desde los sótanos hasta el último piso, uno es para el
personal
sonal y el otro para el usuario.
El proyecto cuenta con una estructura tradicional de hormigón armado, la

fachada del proyecto se caracteriza por ser muro cortina y revestimiento de
alucubon, también se utilizara revestimiento de hormigón, entre otros
materiales, estos materiales serán resaltados con iluminación led de fachada.
El proyecto trata, de esta manera, de satisfacer las necesidades de la
población hacia la cual está dirigida.
RELACIONAMIENTO INSTITUCIONAL Y/O SOCIAL:
Se pretende que el edificio satisfaga todas las necesidades del personal del
edificios y de todas las personas que acuden a la Dirección Departamental
Educación – La Paz, para realizar trámites de distinta índole
índole, el edificio cuenta
con espacios diseñados para desarrollar las diferentes actividades de trabajo y
esparcimiento, los
os ambientes están diseñados en base a estudios que
demuestran la forma de hacer más productivo el trabajo en las oficinas.
IMPACTO EN EL CONTEXTO URBANO Y RURAL:
La población particular favorecida es todo el personal administrativo de la

Dirección Departamental Educación – La Paz, y toda la población que tiene
alguna relación con las instituciones, en el departamento de La Paz. El diseño
morfológico del edificio es producto de un estudio del contexto inmediato que
se caracteriza por ser centro histórico, se respeta el perfil urbano del contexto.
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 1
1.- PROBLEMÁTICA 2
1.1.- Enfoque de la problemática 2
1.1.1.- Social 2
1.1.2.- Espacial 2
1.1.3.- Causas 3
1.2.- Direcciones distritales del departamento de La Paz 3
2.-- MARCO TEÓRICO 5
2.1.-- Marco teórico general 5
2.1.1.- Definición conceptual 5
2.1.2.- Reseña histórica 8
3.-- Antecedentes generales 9
3.1.- Modelos afines 12
4.- JUSTIFICACIÓN 15
5.-- OBJETIVOS DEL PROYECTO 17
5.1.- Objetivo general 17
5.2.- Objetivos específicos 17
5.3.- Objetivos arquitectónicos 17
5.4.-- Objetivos personales 17
6.-- MÉTODO DE TRABAJO 18
7.-- PROPUESTA 19
7.1.- Descripción del contexto del área de intervención 19
7.1.1.- Contexto físico espacial 19
7.1.2.- Contexto socioeconómico 21
7.1.3.- Contexto cultural 21
8.- DETERMINACIÓN DEL SITIO DE INTERVENCIÓN 22
8.1.- Elección del terreno 22
9.- ANALISIS FISICO NATURAL 25
9.1.- Precipitación pluvial 25
9.2.- Asoleamiento 27
9.3.- Vientos 28
9.4.- Topografía 29
10.- ANALISIS FISICO TRANSFORMADO 31
10.1.- Accesibilidad 32
10.2.- Usos del suelo 32
10.3.- El contexto 34
10.4.- El predio 35
11.-
.- EL USUARIO 36
12.-
.- ALCANCES DEL PROYECTO 37
12.1.-
.1.- Producto al que se pretende arribar 37
12.2.-
.2.- Año horizonte 37
13.-
.- PREMISAS DE DISEÑO 38
13.1.- Formales 38
13.2.- Funcionales 38
13.3.-
.3.- Tecnológicas 39
13.4.- Medio ambientales 39
14.-- PROGRAMACIÓN 40
14.1.-
.1.- Programación cualitativa 40
14.2.-
.2.- Programación cuantitativa 41
14.3.- Organigrama 46
14.4.- Organograma 47
15.-
.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 48
16.-- PROYECTO 50
BIBLIOGRAFÍA 54
ANEXOS 56
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INTRODUCCIÓN
El proyecto pretende formular una propuesta arquitectónica en la administración

educativa, formal, tecnológica y funcionalmente eficaz para la sociedad donde se
proyecta y alcanzando un adecuado desarrollo para los usuarios, en función de
quien se genera toda la atención buscando su bienestar físico mental y social.
Para comprender la importancia del tema, debemos tomar en cuenta que este es
un equipamiento imprescindible a nivel nacional por tanto se merece dicha
atención, sin embargo se encuentro datos de la Organización para la Cooperación
y el Desarrollo Económico (OCDE) presento un informe mundial de educación, en
la que coloco a Chile en el puesto 48, seguidos de Costa Rica, México y Uruguay,
convirtiéndose en el país con el mejor sistema de educación de América Latina.
En la otra cara de la moneda, los países latinoamericanos más rezagados son
Bolivia, Honduras, Perú y Colombia. Es uno de los datos que motivan el desarrollo
del tema.
La administración educativa está dirigida a la ordenación de esfuerzos; a la

determinación de objetivos pedagógicos y de políticas externa e interna; a la
creación y aplicación de una adecuada normatividad para estudiantes, personal
docente, administrativo, técnico y manual, con la finalidad de establecer en la
institución educativa las soluciones de enseñanza-aprendizaje y un gobierno
escolar eficiente y exitoso.
Este es un trabajo de carácter particularmente funcional, orientado por una visión

organicista moderna, donde prima la materialidad del paisaje arquitectónico y
natural.
DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN – LA PAZ Pág. 1

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1.- PROBLEMÁTICA
Los seres humanos buscamos primordialmente satisfacer nuestras necesidades

vitales, como son: alimento, vestido y techo. Ante esta conducta radica la
importancia para la sociedad de los proyectos inmobiliarios habitacionales. Estos
contribuyen, cada uno en su manera particular, a proporcionar vivienda para los
diferentes sectores de la población.
Decir que la vivienda es una de las necesidades básicas del hombre hoy resulta
obvio. Sin embargo, desde la perspectiva de la arquitectura este problema no se
trata solamente de satisfacer requerimientos básicos del habitar humano sino
también necesidades más complejas que tiene que ver con aspectos sociales,
culturales, económicos y espirituales.
1.1.- Enfoque de la problemática
1.1.1.- Social
La salud y a la educación son aspectos primordiales para el desarrollo de una

nación, “La educación constituye una función suprema y primera responsabilidad
financiera del Estado, que tiene la obligación indeclinable de sostenerla,
garantizarla y gestionarla”.
Para una buena calidad de educción, la eficientes y eficaces de la administración

en la gestión educativa y el desempeño de las funciones es importante contar con
una buena infraestructura y atender las necesidades de la sociedad.
1.1.2.- Espacial
En La Paz, específicamente la Dirección Departamental de Educación, no cuenta

con espacios adecuados que respondan a las nuevas corrientes de administración
educativa. De antemano sabemos que la ciudad de La Paz, tiene concentrada
toda la administración en el ámbito de la educación y se realizan importantes
reuniones a nivel departamental y nacional, la ciudad debe equiparse con
edificaciones para satisfacer esta exigencia demandada.

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En la actualidad la Dirección Departamental de Educación, el edificio presenta una

obsolescencia en su función y tecnología, su capacidad de funcionamiento en
condiciones negativas para la salud y la seguridad, los funcionarios desarrollando
su labor en pequeños cubículos y con estrechos espacios de circulación, que a
diario se atienden a 3000 personas.
1.1.3.- Causas
Los ambientes que dispone la institución, fue concebido para la educación

tradicional, la administración educativa fue centralizada a nivel departamental, con
la ley Nº 1564, Reforma Educativa, se descentralizo, creando las direcciones
distritales en cada municipio de las diferentes provincias y subdirecciones de
educación regular, superior y alternativa.
Algunos espacios quedaron totalmente pequeños y otras áreas quedaron

desocupadas por el cambio del modelo de educación y las funciones del personal
y la afluencia de la ciudadanía que día a día realiza trámites administrativos. Es de
prioridad proyectar una edificación acorde a la nueva corriente de educación
actual.
1.2.- Direcciones distritales del departamento de La Paz
Distribución de
Direcciones
Distritales de
Educación, por
provincias y los
municipios del
departamento de
La Paz.

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Direcciones Distritales de
Nro. Provincias Municipios
Educación
La Paz 1
La Paz La Paz 2
La Paz 3
Palca Palca
1. Murillo Mecapaca Mecapaca
Achocalla Achocalla
El Alto 1
El Alto El Alto 2
El Alto 3
Achacachi Achacachi
2. Omasuyos Ancoraimes Ancoraimes
Coro Coro Coro Coro
Caquiaviri Caquiaviri
Calacoto Calacoto
Comanche Comanche
3. Pacajes Charaña
Waldo Ballivian Charaña
Nasacara de Pacajes
Santiago de Callapa Santiago de Callapa
Puerto Acosta Puerto Acosta
4. E. Camacho Mocomoco Mocomoco
Puerto Carabuco Puerto Carabuco
Chuma Chuma
5. Muñecas Ayata Ayata
Aucapata Aucapata
Sorata Sorata
Guanay Guanay
Tacacoma
Tacacoma - Quiabaya
Quiabaya
6. Larecaja Combaya Combaya
Tipuani Tipuani
Mapiri Mapiri
Teoponte Teoponte
Apolo Apolo
7. F. Tamayo Pelechuco Pelechuco
Viacha Viacha
Guaqui Guaqui
Tiawanaku Tiawanaku
8. Ingavi Desaguadero Desaguadero
San Andrés de Machaca San Andrés de Machaca
Jesús de Machaca Jesús de Machaca
Taraco Taraco
Luribay Luribay
Sapahaqui Sapahaqui
9. Loaysa Yaco Yaco
Malla Malla
Cairoma Cairoma
Inquisivi Inquisivi
Quime Quime
Cajuata
10. Inquisivi Licoma
Cajuata - Licoma
Colquiri Colquiri
Ichoca Ichoca
Chulumani Chulumani
Irupana Irupana
11. Sud Yungas Yanacachi Yanacachi
Palos Blancos Palos Blancos
La Asunta La Asunta
Pucarani Pucarani
Laja Laja
12. Los Andes Batallas Batallas
Puerto Perez Puerto Perez
Sica Sica Sica Sica
Umala Umala
Ayo Ayo Ayo Ayo
13. Aroma Calamarca Calamarca
Patacamaya Patacamaya
Colquencha
Colquencha - Collana
Collana
Coroico Coroico
14. Nor Yungas Coripata Coripata
Ixiamas Ixiamas
15. A. Iturralde San Buenaventura San Buenaventura
Charazani
16. B. Saavedra Curva
Charazani - Curva
Copacabana Copacabana
17. Manco kapac San Pedro de Tiquina
San Pedro de Tiquina - Tito Yupanqui
Tito Yupanqui
San Pedro de Curahuara San Pedro de Curahuara - Chacarilla
18. G. Villaroel Chacarilla Direcciones Distritales del departamento
Papel Pampa Papel Pampa
Santiago de Machaca
de La Paz por municipios
19. Gral. J. M. Pando Catacora
Santiago de Machaca - Catacora Fuente: DDE.
20. Caranavi Caranavi Caranavi

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2.- MARCO TEÓRICO
2.1.- Marco teórico general
2.1.1.- Definición conceptual
La administración educativa, es la ciencia que planifica, organiza, dirige, ejecuta,

controla y evalúa las actividades de las instituciones educativas; esta disciplina
trata de organizar el trabajo del personal escolar (docentes, administrativos, etc.,),
y el manejo de recursos físicos, financieros, tecnológicos y pedagógicos, ente
otros, para cumplir con el currículo definido por la sociedad educativa.
Como ciencia, proporciona los principios y las técnicas para prever, planear,
organizar, dirigir, integrar y evaluar todos los componentes del sistema educativo,
en ámbitos restringidos, como en las Unidades educativas y las respectivas
comunidades, o en ámbitos más amplios, como los de supervisión y alta dirección
del sistema,, de tal modo que cada uno pueda contribuir de modo eficaz al logro de
los objetivos educacionales.
La Administración general cuenta con una rama denominada Administración

educativa, la cual imprime orden a las actividades que se realizan en las
organizaciones educativas para el logro de sus objetivos y metas. Puede afirmarse
que esta disciplina es un instrumento que ayuda al administrador a estudiar la
organización y estructura institucional educativa, y le permite orientar sus
respectivas funciones.
De manera específica, la administración educativa está referida a la dirección de la

institución misma; al uso y ejercicio estratégico de los recursos humanos,
intelectuales,, tecnológicos y presupuestales; a la proyección de necesidades
humanas futuras; a la previsión estratégica de capacitación del recurso humano y
la formación docente; a la vinculación con el entorno; la generación de identidad
del personal con la organización; la generación de una visión colectiva de
crecimiento organizacional en lo colectivo, individual, profesional y el principio de
colaboración como premisa de desarrollo.

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Desde el punto de vista funcional, la administración educativa tiene a su cargo la

implementación de las políticas educativas; y desde la óptica institucional, la
administración educativa es el conjunto de las estructuras organizacionales que
deben asegurar la prestación de los servicios educativos a la población.
La administración educativa implica el logro de objetivos por parte de personas

que aportan sus mayores esfuerzos, y de acuerdo con acciones que de antemano
se pre establecen, situación que puede presentarse tanto en el sector educativo
privado como en el gubernamental y de convenio. Se puede conceptualizar como
la aplicación racional y sistemática de los principios y teorías de la administración
al manejo de organismos educativos; o bien como la forma razonable y segura de
conducir la escuela hacia el logro pleno de los objetivos de la educación.
Objetivo
El objetivo de la administración educativa eficiente es el de facilitar el proceso de

enseñanza -aprendizaje, mediante la maximización de los recursos de la
institución.
De hecho, la misma organización educativa constituye el objeto de estudio de la

Administración educativa, y la teoría de esta resulta de las interrelaciones entre las
Ciencias de la educación, la teoría administrativa general y otras disciplinas com
como
la Economía,, Ciencias Políticas, Sociología, etc.
Principios
Las administraciones educativas están obligadas a ser responsables y sostenibles,

es decir, deben contar con principios bien definidos y aplicables, pues las mismas
sostienen un sin número de relaciones y su producto, los graduados o
profesionales, serán su reflejo cuando se inserten laboralmente en la sociedad.

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Funciones
La administración educativa eficiente mejora los procesos administrativos y

gerenciales, eleva su calidad de gestión y satisface las necesidades y expectativas
de los usuarios. En la actualidad, la administración educativa maneja planes,
programas, proyectos, presupuestos, modelos, mapas, sistemas, estrategias,
personal, docentes, alumnos, infra estructura, materiales, equipo, comunicaciones
y otros, con lo cual tratan de asegurar el logro de los objetivos y la maximización
de los resultados en las instituciones educativas.
Todos los aspectos representan tareas en principio, que seguidamente se

convierten en actividades, las cuales forman parte de alguna de las funciones o
momentos de la Administración educativa; la Administración educativa es un
proceso, que conformado por los momentos o funciones siguientes: planificación,
organización, dirección, coordinación, ejecución y control.

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2.1.2.- Reseña histórica
Antecedentes
El Parágrafo I del Artículo 77 de la Constitución Política del Estado, establece que

la educación constituye una función suprema y primera responsabilidad financiera
del Estado, que tiene la obligación indeclinable de sostenerla, garantizarla y
gestionarla.
Así mismo el Parágrafo II del mismo Artículo del Texto Constitucional, señala que
el Estado y la sociedad tienen tuición plena sobre el sistema educativo, que
comprende la educación regular, la alternativa y especial, y la educación superior
de formación profesional. El sistema educativo desarrolla sus procesos sobre la
base de criterios de armonía y coordinación.
Por, lo que el Parágrafo I del Artículo 72 de la Ley N° 070, de 20 de diciembre de

2010, de la Educación “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”, establece que el Estado
a través del Ministerio de Educación ejerce tuición sobre la administración y
gestión del Sistema Educativo Plurinacional.
Que el Artículo 76 de la Ley N° 070, determina que la estructura y organización de

la administración y gestión del Sistema Educativo Plurinacional se constituye en el
Nivel Central, Nivel Departamental y Nivel Autonómico.
Que el Artículo 78 de la citada Ley, establece que el Nivel Departamental de la

gestión de Sistema Educativo Plurinacional está conformado, entre otras, por las
Direcciones Departamentales de Educación – DDE’s, como entidades
descentralizadas del Ministerio de Educación, siendo necesario establecer la
norma reglamentaria que defina la estructura, composición y funciones de las
DDE’s.

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MISIÓN
Implementar de manera transparente y oportuna las políticas educativas y de

administración curricular en el Departamento, así como la administración y gestión
de los recursos en el ámbito de su jurisdicción, competencias y funciones. Las
DDE’s ejercen competencia a nivel departamental sobre la administración y
gestión de la educación.
VISIÓN
Dirección Departamental de Educación, consolidada, fortalecida garantizando la

implementación de una educación productiva comunitaria y de calidad para todas
y todos, con pertinencia sociocultural, contribuyendo a la construcción de una
sociedad justa, en equilibrio y relación armónica con la naturaleza que sustenta el
desarrollo plurinacional para vivir bien.
3.-- Antecedentes generales
El ser humano es social por naturaleza, por ello tiende a organizarse y cooperar
con sus semejantes. La historia de la humanidad puede describirse a través del
desarrollo de las organizaciones sociales partiendo en la época prehispánica por
las tribus nómadas, donde comienza la organización para la recolección de frutas
y la caza de animales, y después con el descubrimiento de la agricultura da paso a
la creación de las pequeñas comunidades.
Las sociedades se han ido transformando, ya que durante siglos se caracterizaron

por poseer formas predominantes agrarias, donde la familia, los grupos informales
y las pequeñas comunidades eran importantes. Posteriormente, éstas se
transformaron en otras de tipo industrial, impulsadas por la Revolución Industrial y
caracterizadas por el surgimiento y desarrollo de las grandes organizaciones y
centros industriales.
El cuerpo sistemático de conocimientos sobre la administración se inicia en plena

Revolución Industrial, en el siglo XIX, cuando surgieron las grandes empresas que

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requerían de nuevas formas de organización y prácticas administrativas. La

empresa industrial a gran escala era algo nuevo.
La administración se ocupa del rendimiento; esto implica eficacia y eficiencia.
Las oficinas en la antigüedad clásica

eran a menudo parte de un palacio
complejo o un templo grande. Había
generalmente un cuarto donde los
pergaminos eran guardados y los
escribas realizaban su trabajo. De
hecho eran verdaderas oficinas
puesto que los pergaminos fueron utilizados para registrar expedientes y otras
funciones administrativas tales como tratados y decretos.
La cancillería medieval era generalmente el lugar en donde la mayoría de los

documentos del gobierno fueron escritos y donde las leyes fueron copiadas en la
administración de un reino. Los cuartos de la cancillería tenían a menudo paredes
repletas de casilleros, construidos para albergar el pergamino enrollado para una
rápida lectura. La introducción de la impresión durante el Renacimiento no cambió
mucho estas tempranas oficinas gubernamentales.
En la actualidad, y debido a los cambios en los modelos de trabajo, han surgido

nuevas formas de oficina sobre todo relacionadas con el teletrabajo y el
coworking,, donde varios trabajadores comparten espacio de trabajo para reducir
sinergias.
costos, huir de la soledad laboral y crear sinergias
Una empresa es una organización, institución, o industria, dedicada a actividades

o persecución de fines económicos o comerciales, para satisfacer las necesidades
de bienes y/o servicios de los demandantes, a la par de asegurar la continuidad de
la estructura productivo-comercial así como sus necesarias inversiones.

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Edificios de oficinas
Mientras que las oficinas se pueden

construir en casi cualquier ubicación de
casi cualquier edificio, algunos requisitos
modernos para las oficinas hacen de esto
un poco más difícil. Los requisitos
pueden ser legales (los niveles de
iluminación
minación deben ser suficientes, por
ejemplo) o técnicos (los requisitos para el
armado de una red). Además de otros Edificio de oficinas “Serpiente Azteca” en Francia
requisitos tales como seguridad y flexibilidad de la distribución, esto ha conducido

a la creación de edificios especiales para ser utilizados como oficinas.
Un edificio de oficinas es una forma de edificio comercial que contiene espacios

diseñados principalmente para ser utilizado para los oficinistas. El propósito
principal de un edificio de oficinas es proporcionar un lugar de trabajo para los
trabajadores administrativos y directivos. Estos trabajadores ocupan generalmente
áreas determinadas dentro del edificio, donde se les proporcionan los escritorios,
las PC y todo equipo que puedan necesitar.
Un edificio de oficinas será dividido en secciones para diversas compañías o se

puede dedicar a una sola compañía. En cualquier caso, cada compañía tendrá
típicamente oficinas del área de recepción, una o varias sala de reunión, simples o
abiertas y sanitarios. Muchos edificios de oficinas también tienen cocina y un
cuarto en donde los trabajadores pueden almorzar o tomar un breve descanso.
Instalaciones estándares en edificios de oficinas modernos

 Agua
 Electricidad (distribuidos por todo el espacio de la oficina con muchos
puntos de acceso)
 Iluminación
 Baños
 Centrales telefónicas

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 Conexiones ópticas
 Estacionamientos
 El cableado estructurado para mantener de una red y las
telecomunicaciones internas.
3.1. Modelos afines
Edificio JOHNSON WAX CO.

El edificio JOHNSON WAX diseñado
por Wright es un edificio de oficinas.
El diseño es un volumen horizontal,
contrario a los altos edificios que tan
de moda estaban en la época. El
complejo cuenta con una torre
vertical, pero esta no pertenece al
proyecto original sino que sería
proyectada diez años más tarde por
el propio Wright, y aún en este Edificio JOHNSON WAX CO.
volumen vertical quiso marcar la
línea horizontal por encima de todo.
La torre intercala plantas de forma
cuadrada con plantas de forma
circular, sin que estas últimas lleguen
al perímetro del edificio y por lo tanto
en fachada sólo sean visibles uno de
cada dos forjados, creando la ilusión
de que el edificio es mucho más bajo
de lo que lo es en realidad

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Torre Repsol-YPF
La Torre YPF es un edificio de
oficinas ubicado en el barrio de Puerto
Madero, en Buenos Aires, Argentina,
pertenece a la petrolera argentina
YPF.. Tiene una altura de 160 m.
cuenta con 37 pisos y 4 ascensores.
Diseñado por el arquitecto tucumano
César Pelli,, lo curioso de este edificio
es su «bosque de eucalipto» ubicado
desde el piso 26 hasta el 31; YPF dice
estar preocupado por la naturaleza y
quiere dar una imagen de empresa
interesada y comprometida con la
ecología.
El cerramiento de la parte superior fue
construido mediante vigas y tubos
fabricados con perfiles de plástico
Torre Repsol YPF
reforzado con fibra de vidrio, por el
proceso de pultrusión. Este material
fue utilizado
ado dado que es permeable a
las ondas electromagnéticas de los
sistemas de comunicación instalados
en la torre.

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Palacio de Justicia de Santa Cruz de la Sierra

El Palacio de Justicia es el segundo
edificio más alto de la ciudad de
Santa Cruz de la Sierra, Bolivia. Es
también sede de la Corte Superior de
Justicia del Departamento de Santa
Cruz.. Cuenta con 24 pisos, y tiene
una altura de 104 metros.
La volumetría básicamente se
describe en dos conceptos,
basamento y torre, resueltos con
planos de vidrios de diferentes
características y planos opacos. Con
una estructura modular de grandes
luces, para permitir una planta lo más
libre posible, con núcleos fijos de
Edificio JOHNSON WAX CO.
circulación y cuartos húmedos más
bien centrales en su ubicación,
permitiendo en la torre que cada
planta sea lo más panorámica
posible.

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Edificio del Banco Central de Bolivia
El edificio del Banco Central de

Bolivia es el edificio sede del Banco
Central de Bolivia en la ciudad de La
Paz de Bolivia. Es el tercer
rascacielos más alto de Bolivia con 28
pisos y una altura de 107,3 metros,
cuenta con 3 sótanos.
En su construcción se utilizó
tecnología vanguardista para la
época.. Su estructura está compuesta
fundamentalmente por vigas
postensadas, que permiten contar con
amplias áreas libres en todos los
pisos. Allí se ubica la iluminación, que
en su mayor longitud está distribuida
en 28 metros y en su menor longitud
en 24 metros,, sin recurrir a columnas. Edificio del Banco Central de Bolivia
Las losas del edificio descansan en
seis torres, únicos elementos de
apoyo del edificio que, además tiene
resistencia sísmica.
4.- JUSTIFICACIÓN
La Dirección Departamental de Educación de La Paz, establece en el Artículo 78

de la Ley N° 070, son entidades públicas descentralizadas bajo tuición del
Ministerio de Educación y se constituyen en personas jurídicas de derecho
público, con patrimonio propio y autonomía de gestión administrativa, financiera,
legal y técnica, con sede en las capitales de Departamento y competencia en la
jurisdicción departamental.

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Tiene la misión de implementar de manera transparente y oportuna las políticas

educativas y de administración curricular en el Departamento, así como la
administración y gestión de los recursos en el ámbito de su jurisdicción,
competencias y funciones.
Ejerce competencia a nivel departamental sobre la administración y gestión de la

educación.
Es necesario detener la decadencia de la sociedad, somos seres humanos que

tenemos derecho a vivir plenamente y el estado tiene el deber de proporcionar los
medios necesarios para lograr que el ciudadano boliviano lleve una vida digna con
acceso a la educación libre y gratuita evitando que esta se privatice, porque la
vida y educación son un derecho y no un lujo.
La Dirección Departamental de Educación La Paz, cuenta con una infraestructura

obsoleta en tecnología y funcional. Poniendo en riesgo la salud de los funcionarios,
desarrollan sus actividades en espacios estrechos improvisando ambientes
pequeños.
No es justo ni saludable que los ciudadanos hagan largas filas para ser atendidos
paceño,
en las ventanillas, exponiéndose a altas y bajas temperatura del clima paceño
más de tres mil usuarios acuden a diario. En ocasiones los podemos observar de
pie en el patio porque no cuenta con mobiliario, son condiciones que simplemente
no son correctas, esta es la razón de proponer académicamente un nuevo
establecimiento de administración educativa.

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5.- OBJETIVOS DEL PROYECTO

5.1.- Objetivo general
 Mejorar las condiciones de atención en la administración educativa a fin

de satisfacer las necesidades de la población.
5.2.- Objetivos específicos
 Diseñar el edificio de la Dirección Departamental de Educación de

acuerdo al nuevo modelo de educación.
 Proponer un modelo de equipamiento sensible al contexto y usuario.
5.3.- Objetivos arquitectónicos
 Diseñar un proyecto de arquitectura que responda a las necesidades del

lugar y que no afecte su entorno.
 Aportar nuevas ideas de concepción de espacio en la institución de
administración educativa en la sociedad paceña, utilizando sistemas de
construcción tradicional.
 Aportar a la comunidad facultativa con material de consulta referente a
este tipo de infraestructura.
5.4.- Objetivos personales
 Elaborar este proyecto académico con los conocimientos adquiridos en la

Facultad de Arquitectura.
 Contribuir con un diseño arquitectónico como base para ser tomado
como referencia en un posterior proyecto similar.

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6.- MÉTODO DE TRABAJO

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7.- PROPUESTA
7.1.- Descripción del contexto del área de intervención
7.1.1.- Contexto físico espacial PAÍS: BOLIVIA
Macrolocalización
DEPARTAMENTO: LA PAZ
PROVINCIA: MURILLO
DISTRITO 1
MUNICIPIO: LA PAZ
MACRODISTRITO: CENTRO

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Microlocalización

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7.1.2.- Contexto socioeconómico
Este proyecto, estará financiado y mantenido por el Estado Plurinacional de Bolivia

mediante la Unidad de Proyectos Especiales, (UPRE) Institución descentralizada del
Ministerio de la Presidencia en un 90% y la Dirección Departamental de Educación La Paz
en un 10%.
El entorno inmediato son viviendas las cuales un 60% de estas tiene comercio en la planta
baja, una institución de administración (DELAPAZ) y un hotel.
7.1.3.- Contexto cultural
Los beneficiados directos son la población del departamento de La Paz realizando trámites
de diverso índole y los funcionarios de la institución desarrollando actividades de
administrativa.
Este proyecto resulta en la sociedad muy beneficioso, ya que con este espacio se puede
cambiar y/o evolucionar la forma de la administración educativa, para así mejorar la
situación cultural actual de nuestra ciudad.

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8.- DETERMINACIÓN DEL SITIO DE INTERVENCIÓN
8.1.- Elección del terreno
Por las características del hecho se requiere de un terreno de amplia extensión y

que a su vez tenga estrecha conexión con el actual edificio administrativo, a
manera de generar una red de equipamientos.
Para la elección del área de emplazamiento del proyecto es necesario partir de

premisas como: accesibilidad,
ccesibilidad, compatibilidad con equipamientos adyacentes,
disponibilidad y extensión óptima de terreno. etc.
Nuestra Señora de La Paz es una ciudad y municipio del noroeste de Bolivia,

capital del departamento de La Paz y sede del Gobierno boliviano y de los Poderes
Legislativos y Ejecutivos, la población estimada para el año 2015 del área
metropolitana, que incluye a las ciudades de El Alto Viacha, es la más poblada del
país con una población de 2,3 millones de habitantes.
La ciudad de La Paz cuenta con una temperatura máxima promedio de 19.57º C,

una mínima promedio de 5.89º C y una precipitación pluvial promedio de 526,2
mm.
Macro distrito Centro:

El macro distrito centro, caracterizado por estar conformado por las algunas de las
zonas más antiguas de la ciudad, es el que acoge a la mayor parte de la actividad
administrativa pública y privada.
TERRENO A
Ubicado en el distrito 2 de la ciudad de La
Paz, en el barrio de Miraflores, sobre la
calle Litoral, con una superficie aproximada
de 993.56 m2, actualmente en el terreno
hay una estación de servicio, y oficinas.

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TERRENO B
Ubicado en el distrito 1 de la ciudad de La
Paz, sobre la Illimani, con una superficie
aproximada de 2063.44 m2, actualmente
funciona las oficinas de la Dirección
Departamental de Educación La Paz y
propiedad de la institución.
TERRENO C
Ubicado en la zona sur de la ciudad sobre
la Avenida 14 de Septiembre, cuenta con
una superficie aproximada de 1053.50 m2,
actualmente funciona como estación de
servicio y oficinas.
Para la selección del sitio de intervención, se tomó en cuenta tres aspectos

principales, cada uno con diferentes variables, estos aspectos son:
- Físico natural
- Paisaje
- Físico espacial
Cada aspecto y sus variables cuentan con una puntuación de acuerdo a la
importancia, que se demuestra en el siguiente cuadro de evaluación:

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PARAMETROS DE EVALUACION MAX A B C
MICRO CLIMA 8 5 6 5
FISICO NATURAL
AREA DISPONIBLE 9 7 9 5
SEGURIDAD GEOLOGICA 9 9 9 8
BUENA ORIENTACION 8 2 8 5
PENDIENTE 8 8 7 6
IMPACTOS VISUALES 8 7 8 7
PAISAJE
ESCENARIO PAISAJISTA CULTURAL DE 8 6 8 5

IMPACTO
VEGETACION 8 5 6 4
ACCESIBILIDAD 9 8 9 9
FISICO ESPACIAL
ARTICULACION
ON CON EL SISTEMA URBANO Y 8 8 8 8
DE TRANSPORTE
RELACION CON EQUIPAMIENTOS 9 6 9 7
COMPATIBLES
SERVICIOS BASICOS 8 8 8 8
100 79 95 77
El sitio elegido es el B, por todas las características favorables para el

proyecto.

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9.- ANALISIS FISICO NATURAL
De acuerdo a la clasificación climática de THORNTH WAITE, la cuenca de la

ciudad de La Paz esta íntegramente comprendida en la región sub-húmeda seca
con vegetación de pradera y un índice de humedad entre 0º y 20º.
9.1.- Precipitación pluvial
La precipitación pluvial media anual es

de 57,3 m.m. siendo los meses de
Diciembre, Enero, Febrero y Marzo los
más lluviosos con un promedio de
82,35 m.m. mientras que en los meses
de Mayo, Junio y Julio la precipitación
es mínima, con un promedio de 7,1
m.m.
Es importante considerar que los vientos influyen en la dirección de la lluvia que

junto con la gravedad le dan a la lluvia una dirección resultante de 20° de ángulo
de caída, por lo que es importante considerar esto en la propuesta de techos,
aleros, vanos cenitales y drenaje.

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Adecuación a las precipitaciones pluviales, según la información del instituto

geográfico militar, arriba mencionada, más de la mitad del territorio nacional, al
norte y noreste, presenta datos (1948-1978) de precipitaciones anuales entre 900
y 5.000 milímetros, en tanto que el sur y suroeste, presentan datos de O a 900
milímetros.
De acuerdo con la cantidad de precipitaciones y la duración de las épocas llu-

viosas, el diseño urbano debe prever y dimensionar los sistemas de drenaje y
escurrimiento, así como las características de los pavimentos.
Por otra parte, las construcciones, según el material predominante en la región,

deben realizarse con cubiertas más o menos inclinadas, según la cantidad y fre-
cuencia de las lluvias y adecuarse a los sistemas urbanos de drenaje.
El clima de primavera en La Paz, Bolivia: el clima de primavera es agradable, con

algunas lluvias. La temporada de primavera en La Paz va del 21 de septiembre al
21 de diciembre con una máxima promedio de 22 C (72 F) y una baja promedio de
47,7 C (8 F).
Clima de verano en La Paz, Bolivia: el tiempo de verano es agradable y lluvioso.

La temporada de verano en La Paz va del 21 de diciembre al 21 de marzo, con
una máxima promedio de 21 C (69,7 F) y una baja promedio de 9.7 C (49.7 F).
Clima de otoño en La Paz, Bolivia: clima de otoño es un poco frío y seco. La tem-
porada de otoño en La Paz va del 21 de marzo al 21 de junio con una máxima
promedio de 20,7 C (69,7 F) y una baja promedio de 7.7 C (46.3 F).
Clima
ima de invierno en La Paz, Bolivia: El clima de invierno es frío y seco, se
considera la estación seca. Temporada de invierno en La Paz va del 21 de junio al
21 de septiembre con una máxima promedio de 20,3 C (68,7 F) y una baja
promedio de 5.3 C (41.7 F).

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Intensidad Descripción
Débil Cuando su intensidad es </= 2 mm hora
Moderada Cuando su intensidad es > 2 mm /hora y < =15 mm / hora
Fuerte Cuando su intensidad es > 15 mm /hora y < =30 mm / hora
Muy fuertes Cuando su intensidad es > 30 mm /hora y < = 60 mm / hora
LLUVIAS
Torrenciales Cuando su intensidad es > 60 mm /hora

ASPECTOS A CONSIDERAR EN EL DISEÑO
Precipitación Lluvia constante todo el Procurar buenos drenajes pluviales y áreas Escurrimiento
alta 750 mm año grandes techadas volados, aleros en las erosión
construcciones pórticos.
Precipitación Lluvia de temporal unos Concentrar el agua en canales y presas Almacenamiento
media 250 - meses al año
750 mm
Precipitación Lluvia esporádica de Prever presas perforaciones profundas, Captación
baja 250 mm temporal obras de captación de aguas.
Intensidad de las lluvias
Características de precipitaciones de las lluvias en el proyecto arquitectónico
Fuente: Escala Beauford
9.2.- Asoleamiento
La temperatura media ambiente para la ciudad de La Paz es de 12.4º C, con un

máximo promedio de 13.9º C en el mes de Noviembre y un mínimo promedio de
10,2º C en el mes de Julio. La humedad relativa media anual es de 45 % y son los
meses de Diciembre, Enero y Febrero los que presentan mayor humedad
ambiente, con un promedio de 60 %, en tanto que los meses de Mayo, Junio y
Julio son los más secos con un promedio de 39 % de humedad relativa.

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MOVIMIENTO SOLAR 21 JUNIO MOVIMIENTO SOLAR 21 SEPTIEMBRE
9.3.- Vientos
Adecuación a los vientos, los vientos son movimientos de masas de aire oca-
sionados por cambios de presión atmosférica, los vientos pueden ser:
a) Regulares: aquellos que soplan en una misma dirección durante todo el año.
b) Periódicos: caracterizados por cambios de dirección cada determinado tiempo,

en unos casos por un período largo y en otros, como en la montaña y el valle,
donde el viento asciende a las partes más altas durante el día y por las noches
desciende.
c) Irregulares: destacan ciclones, tornados, las trombas, el “surazo” en el oriente

del país. El movimiento del aire en un espacio tiene como función, además de
activar la renovación del aire, acelerar el proceso de conversión térmica.
Escala Ve Veloc dia

Descripción
ón Consecuencia
Beaufort
No se nota el viento.
O Sin viento < 0,
El humo asciende verticalmente.
1 Brisa muy débil 0,3 - 1,5 1-5 El humo indica la dirección del viento.
El viento se nota en la cara.
2 Brisa débil 1,6 - 3,3 6 - 11 Se mueven las hojas.
Empiezan a girar los molinos.
VIENTOS
Ondean las banderas.

3 Brisa
isa moderada 3,4 - 5,4 12 - 19
Se agitan las hojas.
El viento levanta polvo.
4 Brisa fresca 5,5 - 7,9 20 - 28
El viento despeina.
Se mueven los arbustos.
5 Brisa fuerte 8,0 - 10,7 29 - 38 Se forman ondulaciones en la superficie del
agua.
Resulta difícil uso de paraguas.
6 Viento fresco 10,8 - 13,8 39 - 49 Se agitan las grandes ramas.
Silban los cables de las líneas eléctricas.
Se hace difícil andar contra e viento.
7 Viento fuerte 13,9 - 17,1 50 - 61
Las arboles se agitan completamente.
Se hace difícil andar contra e viento.
8 Viento duro 17,2 - 20,7 62 -74
Las ramas pequeñas se rompen.
9 Viento muy duro 20,8 - 24,4 75 - 88 El viento arranca chimeneas, antenas y tejas.
10 Temporal 24,5 - 28,4 89 -102 Las personas adulas no pueden mantenerse

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en pie.
Los edificios sufren daños de consideración.
Árboles arrancados.
11 Borrasca 28,5 - 32,6 103 -117 Grandes estragos en casas y árboles.
Grandes destrozos y destrucción de magnitud
12 Huracán > 32,6 > 117
catastrófica.
ASPECTOS A CONSIDERAR EN EL DISEÑO
Buena ventilación
Aprovechamiento para
Atraen lluvia
13 Dominantes condiciones de confort en los Ventilación de espacios
Disminuyen la
espacios ventanas medias
contaminación
Ventilación variable o de
Aprovechamiento al máximo
14 Secundarias temporal Obstaculizar vientos indeseables Erosión
ventanas grandes
Mantiene la temperatura
Características de los vientos
Descripción de valores medidas a considerar
Fuente: Escala Beauford
Según el observatorio de San Calixto, los vientos predominantes provienen del

noreste, con una velocidad que fluctúa entre 7,5 y 11,22 Km. / hr.; mientras que en
invierno
ierno soplan algunos vientos de componente Oeste.
9.4.- Topografía
Adecuación a la topografía, es imprescindible dedicarle mayor atención a la

topografía de los asentamientos humanos y de su área circundante, ya que, de la
configuración y de las propiedades del terreno depende en gran medida la
elección de los lugares de construcción.
Parámetros que se deben considerar en la adecuación de las pendientes, para

uso urbano:
• P 1: del 0% al 5%, inclinación buena, no presenta problemas en cuanto al

tendido de redes de alcantarillado, vialidad y construcciones en general.
• P 2: del 5% al 20%, inclinación regularmente adecuada porque presenta algunas

dificultades en instalaciones y costos, se considera regular.
• P 3: Mayores del 20% calificada de inadecuada por las dificultades para el

tendido de redes y altos costos de construcción, no apta para la construcción.
Es importante aclarar que, en el país, existen asentamientos sobre pendientes

mayores del 20%, en los que se han hecho obras de instalación de infraestructura
y de tratamiento vial (por ejemplo, las laderas de La Paz); sin embargo, el hecho

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de su existencia no justifica el alto nivel de inversiones que representa la atención

de dichos asentamientos con servicios.
La pendiente condiciona el uso que el hombre hace del suelo; la agricultura en

terrenos con pendientes mayores al 15% presenta ya dificultades, así como tam-
bién en terrenos irregulares.
Tratándose de edificios que se extienden longitudinalmente, hay que prestar

atención especial al declive existente, regla que rige también en la construcción de
patios, calles y plazas. Los ejes longitudinales de los edificios deben correr pa-
ralelamente a las líneas hipsométricas (curvas de nivel de igual cota).
Clasifica Pendiente Denomina- Características Usos

ción ción recomendables
A 0 -1 A nivel En desierto: Lluvia escasa
humedad seca
Agricultura
Zonas de recarga
En trópicos: lluvia acuífera
abundante humedad Construcción de bajá
elevada densidad
Recreación intensiva
Representación
ecológica
B 1-- 5 Suave Pendientes bajas y medias

Ventilación adecuada
Construcción
mediana densidad, e
de
TOPOGRAFÍA
Asoleamiento constante industria

Erosión media Recreación
Drenaje fácil
Buenas vistas
C 5 - 10 Fuerte Pendientes variables

Zonas poco arregladas
Habitación de mediada y
alta densidad
Buen asoleamiento Equipamiento
Suelo accesible para Zonas de recreación
construcción Zonas de reforestación
Movimientos de tierra Zonas preservables
Cimentación irregular
Visibilidad amplia
Ventilación aprovechable
D 10 - 20 Moderada
Escarpada
Incontenibles de urbanizar
Pendientes extremas
Reforestación
Recreación extensiva
Laderas frágiles Conservación
Zonas deslavadas
Erosión fuerte
Asoleamiento extremo
Buenas vistas
Clasificación topográfica
La pendiente compleja y atributos del territorio util en el ordenamiento espacial
Fuente: M.mc Henrry Zuñiga

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El sitio de intervención tiene una pendiente media, el punto más alto se encuentra
a la derecha del predio y la parte más baja en la izquierda sobre la avenida
Illimani.
Según el estudio realizado por el geógrafo Quevedo explicó que el 6% habitable

en La Paz coincide con la denominada Grava Miraflores, que “empieza desde la
final Montes, al inicio de la autopista, y va corriendo como una lengua y termina en
San Jorge y la otra superficie que abarca empieza en el Estado Mayor, atraviesa
la avenida Busch y termina en el mercado de Villa Fátima”
10.-- ANALISIS FISICO TRANSFORMADO
El sitio de intervención está ubicado en la Avenida Illimani, en una zona residencial

de la populosa zona Miraflores. Con el paso del tiempo se han levantado a su
alrededor las edificaciones más importantes de la ciudad entremezclándose
construcciones del tipo colonial, republicano y gran variedad de edificios modernos
convirtiendo a la zona en un referente del patrimonio arquitectónico de la urbe
paceña.

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10.1.- Accesibilidad
El terreno está ubicado en un lugar accesible, con un acceso a vía, de 1º orden.
Av. Illimani, vía de 1º orden
10.2.- Usos del suelo

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Al encontrarse el terreno en el centro histórico de la ciudad, no hay una cartilla

específica en las normas de Uso de Suelo y Patrones de Asentamiento, para
instituciones estatales, se adecuo a la cartilla del inmediato circundante del sitio
que resumo en el siguiente cuadro:
NORMATIVA APLICADA AL
TERRENO
Área de Lote Edificable (ALE) La superficie útil 2063.44 m2
Frente Mínimo de Lote (FML) Los existentes
Área Máxima a Cubrir (AMC) 70% de ALE 1444.41 m2
Altura Máxima de Fachada (AMF) 6 Plantas 6 Plantas
Área Máxima a Edificar (AME) AMC x AMF 3475 m2
Retiros Mínimos de Edificación (RME) Frente: 5.00m (sobre Frente: 5.00m (sobre
la Av. Illimani). la Av. Illimani).
Fondo: 4.00m Fondo: 4.00m
(vecino) (vecino)
Área Mínima Verde (AMV) 30% de ALE 619.03 m2
Tabla Normativa elaboración propia con datos de GMLP

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Se considerará un estacionamiento por cada 25 m2 de área brutal total, en

proyectos ubicados en avenidas o vías colectoras, y uno por cada 30 m2 en los
demás casos, sin incluir el área de baños y circulación vertical. Cuando el proyecto
esté dividido por cubículos con dimensiones menores a las indicadas, en ningún
caso el número de estacionamientos será menor que la cantidad de cubículos.
(Reglamento para el Diseño de Estacionamiento Vehicular en Edificaciones y Control de Acceso a las Vías
PúblicasMinisterio de Obras Públicas y Comunicaciones (MOPC) Santo Domingo, República Dominicana
2015)
10.3.- El contexto
Se caracteriza por la presencia de viviendas de media y alta densidad en el

siguiente plano:

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10.4.- El predio
El predio es actualmente ocupado por el Direccion Departamental de Educación

La Paz, que cuenta con un superficie de 2063.44 m2, con un pendiente media. Es
situado sobre la Av. Illimani, que colinda al Este, Norte y Oeste con viviendas
particulares.

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11.- EL USUARIO
El equipamiento está destinado a la planificación, ejecución, control sobre el

personal docente y administrativo de la Direccion Departamental de Educación
La Paz.
Es un tanto difícil calcular los usuarios demandantes, porque tienen una
relación directa con la sociedad, maestros y maestras del departamento, así
como los cambios del modelo de la educación que se va llevando en el país,
también está relacionada al cambio de gobierno y designación de la
autoridades de la educación .
Sin embargo con los datos últimos en relación de funcionarios que se tiene en
el siguiente detalle:
Funcionarios 2012------------66
Funcionarios 2015------------68
Calculo de la Tasa de crecimiento:
Tasa de crecimiento = (población final – Población inicial) * 100%
Población inicial
Tasa de crecimiento = (68 - 66) * 100% = 3.03%
66
Dentro de 20 años tendremos la siguiente población:
Pf = Po (1+ (T/100))n
Dónde: Pf = Población final

Pa = población inicial
T = tasa de crecimiento
n = año de proyección.
Pf = 68 (1+ (3.03/100)*20)
Pf =109

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12.- ALCANCES DEL PROYECTO
12.1.- Producto al que se pretende arribar
AMPLITUD PROFUNDIDAD
ALCANCE
Ámbito espacial
ANALISIS PRUPUESTA
reconocimiento
referencial
Nivel de
Ciudad de La Paz,
Centro histórico Plano de ubicación.
centro histórico
Características del lugar: Esquemas Analíticos:

Exploratori
Área de intervención: - Clima - Estructuración vehicular.

Nivel
- Topografía - Planimetría del sector

o
Ciudad de La Paz - Orientación - Ubicación con respecto al

- Tipo de suelo entorno inmediato
- Programación
Arquitectónico
Conjunto
- Normativa arquitectónica
arquitectónico
- Superficies ideales - Organigramas y
Nivel
- Criterios generales de organogramas

Edificio Administrativo
generación formal - Hipótesis formal
DDELP
- Maquetas de estudios
Análisis espacial sub

Los subsistemas están - Planimetría
Arquitectónicos
relación con el entorno,

Sub sistemas
enmarcados dentro de - Plantas

valoración de elementos y
las siguientes áreas - Elevaciones
ambientes:
principales: - Cortes
- Componentes
- Administración - Perspectivas
- Capacidad
- Servicios - Detalles Arq.
- Normas
- Esparcimiento - Maqueta
- Ambientes
Complementación
- Detalles constructivos
Estudios y análisis de - Corte de borde
Instalación de
Nivel de
sistemas constructivos - Perspectivas

servicios de
apropiados. - Esquema de Inst.
infraestructura y de
Normas básicas de eléctrica
talles
instalaciones. - Esquema de Inst.
sanitaria.
12.2.- Año horizonte.
- Empleados en edificio central 2015 _______________68

- Empleados en edificio administrativo 2035__________109

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Con estos datos tenemos la referencia de empleados que deben ser

considerados en el nuevo equipamiento.
13.- PREMISAS DE DISEÑO
13.1.- Formales
 Es común partir de premisas, como: las características del terreno y del

entorno, tomando en cuenta la normativa, en este caso vamos a ponderar
el tema en sí del proyecto.
 Se hará énfasis en un ámbito tecno-morfológico, pero sin hacer contraste

con el entorno urbano; con un proyecto de formas puras proporcionadas,
con un tratamiento de pieles en los volúmenes, elementos salientes, para
darle cierto matiz de movimiento; también se hará uso de la asimetría pero
siempre en el marco de la armonización del conjunto. Por su lenguaje
arquitectónico identificara a la institución.
13.2.- Funcionales
 Los lineamientos y soluciones de ubicación y orientación del equipamiento

se sujetaran a las variables del contexto.
 La articulación funcional del equipamiento se lograra a través de la creación

de nodos generadores de actividades lo que permitirá la vinculación de las
diferentes áreas.
 Otros elementos que hacen práctica la funcionalidad del equipamiento, son

las circulaciones verticales por medio de escaleras y ascensores.
 La generación de espacios específicos para los servicios, ubicados en un

solo lugar en todos los pisos del edificio.
 La relación entre unidades funcionales en lo posible será directa, lo cual

lograra una integración mediata.

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13.3.- Tecnológicas
 Existirá un aporte de última generación, como: el uso de láminas de

aluminio y la envolvente transparente, como parte del contexto.
 Se empleara pisos elevados para la instalación de eléctrica y cableado en

red de datos
 La propuesta física del conjunto es de última generación, en cuanto a los

sistemas constructivos tradicionales, que no cuentan con ningún tipo de
aporte.
.4.- Medio ambientales

13.4.-
 Espacios amplios con vegetación propia del lugar, delimitación de espacios

con vegetación.
 Uso de vegetación al interior del edificio para crear ambientes más

agradables.

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14.- PROGRAMACIÓN
14.1.- Programación cualitativa
COMPONENTES
Área Sub Dirección Área Cultural Servicios
REQUERIMIENTOS
administrati direcciones Ejecutiva
va
UBICACIÓN Y OCUPACIÓN DEL LUGAR
Tipo de vía sobre la que
Vía principal
debe emplazarse
Tipo de emplazamientos Centralizado Centralizado Centralizado Centralizado Periférico
Número de ingresos que
2 2 2 2 2
requiere
Requiere relaciones directa o
Directo Indirecto Indirecto Indirecto Directo
indirecta con vía publica
Tipo Nº Emergencia Emergencia Emergencia Emergencia
Numer
Requiere acceso exterior de Necesarios Necesarios Necesarios Necesarios
o
vehículos
Frecue
Requerida Requerida Requerida Requerida
ncia
Número y tipo de parqueos
1 parqueo por cada 30 m2 construidos de superficie útil
que requiere
Acceso de personas desde Personal de
Ejecutivo Ejecutivo Ejecutiv
Ejecutivo Visita
el exterior, (especificar) seguridad
Requiere filtrar el acceso
x
interior de público.
FUNCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Las diferentes componentes
Agrupadas
Agrupad
demandan posiciones
Clasificación de las Pueden
Compatibles
actividades coexistir
Jerarquía de cada
Importante Importante Importante Importante Importante
componente:
Servidores
Demanda equipo especial Gabinete de Gabinete de Gabinete de
de Data
(especificar) Red Red Red
Center
Requiere mobiliario estándar,
Estándar Estándar Estándar Estándar Estándar
especial (especificar)
CONSTRUCCIÓN Y MANTENIMIENTO
Requiere altura estándar,
3,00 3,00 3,00
especial
Demanda luces estándar,
Estándar Estándar Estándar Estándar Estándar
especiales
Demanda pisos
antideslizantes, pisos Estándar Estándar Estándar Estándar Estándar
estándar
Pisos duros, alto trafico Alto trafico Alto trafico Alto trafico Alto trafico duros
Muros estándar, especificar Estándar Estándar Estándar Estándar Estándar
Demanda instalaciones
Detector de incendios / sistema de protección contra incendios
especiales
AMBIENTALES Y DE PERCEPCIÓN
Requiere aislamiento
no si no
acústico
Demanda de aislamiento
si no no
térmico
Requiere ventilación natural, Natural y/o
Natural Natural Natural Natural
artificial artificial

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14.2.- Programación cuantitativa
CANTIDAD CANTIDAD
SUPERFICIE SUPERFICIE TOTAL
ÁREAS ESPACIOS QUE CONTIENE DE DE
PARCIAL M2 M2
ESPACIOS USUARIOS
DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN LA PAZ 3431
OFICINA DIRECTOR 1 1 25 25
ASESOR LEGAL 1 1 12 12
ASESOR TECNICO 1 1 12 12
SECRETARIA 1 1 5,44 5,44
AUXILIAR ADMINISTRATIVO 1 1 5,44 5,44
DIRECCIÓN
MENSAJERO 1 1 5,44 5,44

SALA DE ESTAR 1 3 15 45
ARCHIVO 1 1 12 12
DEPOSITO 1 1 9 9
BAÑO DIRECTOR 1 1 2,4 2,4
COCINETA 1 1 2,4 2,4
136,12
ASESOR TECNICO 1 1 16 16
UNIDAD DE AUDITORIA INTERNA
ASISTENTE
SISTENTE ADMINISTRATIVO 1 1 12 12
MENSAJERO 1 1 5,44 5,44
SALA DE ESTAR 1 1 15 15
BAÑO DIRECTOR 1 1 2,4 2,4
OFICINA SUPERVISOR 1 1 16 16
MENSAJERO 1 1 5,44 5,44
SALA DE REUNIONES 1 12 2,5 30
BAÑOS
AÑOS HOMBRES 1 1 14 14
BAÑOS MUJERES 1 1 14 14
ARCHIVO 1 1 14 14
DEPOSITO 1 1 9 9
194,56

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OFICINA DE TRANSPARENCIA
UNIDAD DE TRANSPARENCIA INSTITUCIONAL

1 1 16 16
INSTITUCIONAL
SECRETARIA 1 1 4 4
ASISTENTE ADMINISTRATIVO 1 1 9 9
MENSAJERO 1 1 5,44 5,44
ASESOR 1 1 1 5,44 5,44
ARCHIVO 1 1 12 12
DEPOSITO 1 1 9 9
BAÑO HOMBRES 1 1 14 14
BAÑO MUJERES 1 1 14 14
123,28
SECRETARIA 1 1 4 4
SECRETARIA 1 1 4 4
Encargada de Carpetas Personal Activo 1 1 9 9
Profesional Responsable de Bienestar Y
1 1 9 9
Seg. Social
Encargado de Control de Asistencia 1 1 9 9
Profesional UDRH 1 1 9 9
Profesional Resp. Ejecución
1 1 9 9
Capacitación
Jefe Unidad de Desarrollo de
1 1 12 12
Recursos Humanos
UNIDAD ADMINISTRATIVA
Responsable de Registro de Personal 1 1 9 9

Auxiliar Administrativo 1 1 9 9
Encargado RC IVA 1 1 9 9
Encargada de Carpetas Pasivas y
1 1 9 9
Certificaciones
Técnico en Seguridad Social 1 1 5,44 5,44
Encargado Habilitado Min. Eco. Y Fin.
1 1 5,44 5,44
Públicas
Técnico Legal 1 1 5,44 5,44
Jefe Unidad de Administración de
1 1 12 12
RR.HH.
Técnico Auditor 1 1 5,44 5,44
Técnico Auditor 1 1 5,44 5,44
ARCHIVO 1 1 12 12
DEPOSITO 1 1 9 9

FAADU - UMSA

231,6
OFICINA 1 1 20 20
Secretaria 1 1 4 4
Jefe Unidad de Redes y
1 1 12 12
Telecomunicaciones
Administrador de Redes y
1 1 9 9
Telecomunicaciones
Administrador de Servidores y Servicios 1 1 9 9
UNIDAD TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION
Soporte Técnico de Sistemas 1 1 5,44 5,44

Gestión Documental y Auditoría de
1 1 9 9
Sistemas
Jefe Unidad de Desarrollo y
1 1 12 12
Administración de Sistemas
Técnico de Calidad y Mantenimiento de
1 1 5,44 5,44
Software
Técnico de Arquitectura de Software 1 1 5,44 5,44
Analista Programador 1 1 9 9
Soporte de Aplicaciones 1 1 5,44 5,44
Analista Programador 1 1 9 9
Soporte Técnico 1 1 5,44 5,44
ARCHIVO 1 1 12 12
DEPOSITO 1 1 9 9
191,6
OFICINA SUB DIRECTOR 1 1 20 20

SUB DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

SECRETARIA DIRECTORIO 1 1 5,44 5,44
ENCARGADA DE ARCHIVO 1 1 9 9
MENSAJERO 1 1 4 4
SALA DE REUNIONES 1 8 1,8 14,4
BAÑO SUB DIRECTOR 1 1 2,4 2,4
OFICINA JEFE SEGUIMIENTO 1 1 16 16
TECNICO DE SEGUIMIENTO 1 1 5,44 5,44

FAADU - UMSA
ARCHIVO 1 1 14 14
177,28

SUB DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL

MENSAJERO 1 1 4 4
ARCHIVO 1 1 14 14
BAÑO
O MUJERES 1 1 14 14
177,28

SUB DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN REGULAR

MENSAJERO 1 1 4 4

FAADU - UMSA

ARCHIVO 1 1 14 14
177,28
AUDITORIO
SALON AUDITORIO 1 120 4 480
SALA DE CONTROL 1 1 9 9
DEPOSITO 1 1 20 20
AREA CULTURAL
VESTIDORES 1 1 24 24
BAÑOS HOMBRES 1 1 20 20
BAÑOS MUJERES 1 1 20 20
AULA DE CAPACITACION 1 1 35 4 140
AULA DE CAPACITACION 2 1 35 4 140
SALA DE CONFERENCIAS 1 1 35 4 140
SALA DE CONFERENCIAS 2 1 35 4 140
1133
CAFETERIA
SALA COMENSALES 1 80 1,8 144
AREA DE SERVICIOS GENERALES
COCINA 1 1 20 20
DESPENSA 1 1 1 12 12
DESPENSA 2 1 1 12 12
DEPOSITO 1 1 12 12
ARCHIVO GENERAL
SALA DE ARCHIVO 1 1 120 120
RESPONSABLE DE ARCHIVO
1 1 12 12
CENTRAL
TECNICOS DE ARCHIVO 1 2 8 16
388
DEPOSITO ASEO Y LIMPIEZA 1 1 16 16

DEPOSITOS GENERALES 1 1 40 40
SERVICIO TECNICO 1 1 12 12
SALA DELAPAZ, ENTEL, COTEL 1 1 12 12
SALA TRANSFORMADORES 1 1 20 20

FAADU - UMSA
SALA AIRE ACONDICIONADO Y

1 1 30 30
REFRIGERACION
ESTACIONAMIENTOS 26 26 12,5 325
BAÑOS PUBLICOS 1 1 20 20
ASCENSORES 4 6 6,5 26
501
.3.- Organigrama
14.3.-

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14.4.- Organograma
INGRESO PRINCIPAL
BAÑO PÚBLICO
ESTAR HALL DE
ESPERA INGRESO
MESÓN DE
RECEPCIÓN
CONTROL SEGURIDAD
INGRESO PERSONAL
L INGRESO A MONITOREO
OFICINAS
CIRCULACIÓN
CIRCULACIÓN
VERTICAL
VERTICAL
HALL DE
UNIDADES AUDITORIO
INGRESO
SALAS DE
DIRECCIÓN SERVICIOS CONFERENCIA
GENERALES
CULTURA
ADMINISTRATIVO
ARCHIVOS AULAS DE
SUBDIRECCIONES GENERALES CAPACITACIÓN
SALA DE
TRANSFORMADOR
COCINETAS
SERVICIOS
CALEFACCIÓN AIRE
PORTERÍA ACONDICIONADO
DELAPAZ
INGRESO ÁREA DE
ENTEL
VEHICULAR PARQUEOS
COTEL

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15.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El proyecto, “Dirección Departamental de Educación de La Paz” pretende mejorar

la calidad de ambientes del edificio administrativo, con una infraestructura
adecuada para el desarrollo de todas las actividades administrativas, que brinde la
comodidad adecuada al personal administrativo y a todos los usuarios, el edificio
se adecua al contexto inmediato caracterizado por viviendas e instituciones
públicas.
Para el diseño de la forma se consideró las edificaciones existentes y colindantes

al sitio de intervención. Se trazó una grilla considerando el eje de vía y tomando en
cuenta que el proyecto no debía romper con el contexto. Una vez hecho esto se
realizaron varios modelos volumétricos considerando las alturas de los edificios
circundantes. De los modelos realizados se verifico con cada uno de ellos las
normas de uso de suelo dadas por el LUSU.
Resultado del análisis de requerimientos para el equipamiento, este se encuentra

ubicado en la ciudad de la Paz, Distrito 1, zona Miraflores, avenida Illimani Nº
1953.
El ingreso al proyecto se da por la Av. Illimani, los vehículos ingresan al subsuelo

mediante una rampa, la cual está ubicada a un extremo del ingreso peatonal. La
fachada principal esta jerarquizada por un bloque de vidrio el cual cubre la
circulación vertical. En el atrio de ingreso se dispuso unas bancas y vegetación
con la intención de integrar la avenida con el proyecto.
El proyecto cuenta con hall de distribución y al bloque de circulación vertical, área

de espera, atención al público, archivo central, también se encuentra el auditorio y
sala de conferencias de prensa con un ingreso por el atrio en la planta baja; en el
primer piso se encuentra las salas de capacitación para el personal y oficinas de
área administrativa, desde el segundo al cuarto piso, los ambientes están
destinadas a oficinas de los diferentes subdirecciones y oficinas de los técnicos
que hay y está según el programa arquitectónico; el quinto piso se sitúa las

FAADU - UMSA
oficinas del Director Departamental y el subdirector el último piso se encuentra

transparencia institucional, sistemas y un área de esparcimiento para el personal.
Por ultimo hay semisótano donde están los servidores de la data center y dos
sótanos de estacionamientos, en cuanto a la circulación hay dos núcleos de
circulación vertical, desde los sótanos hasta el último piso, uno es para el
personal
sonal y el otro para el usuario.
El proyecto cuenta con una estructura tradicional de hormigón armado, la fachada

del proyecto se caracteriza por ser muro cortina y revestimiento de alucubon,
también se utilizara revestimiento de hormigón, entre otros materiales, estos
materiales serán resaltados con iluminación led de fachada. El proyecto trata, de
esta manera, de satisfacer las necesidades de la población hacia la cual está
dirigida.

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16.- PROYECTO

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Planta baja
Primer piso

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Planta tipo 2º, 3º y 4º piso
Quinto piso

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Sexto piso
Plano de sitio y techo

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BIBLIOGRAFÍA
Libros:
 Constitución Política de Estado, 2009

 Ley Avelino Siñani Elizardo Perez 070, 2010
 SEDESOL Sistema Normativo de Equipamiento Urbano 1999
 Arq. Jorge Saravia Valle Equipamiento Urbano 1981
 “Normas de equipamiento urbano” Arq. Jorge Saravia Valle(1981)

 “El arte de proyectar en Arquitectura” Ernst Neufert.
Editorial Gustavo Gili, 1961 Novena edición en español.
--Normativas
Normativas básicas en disposición de mobiliario, programa básico.
 “Manual de criterios de diseño urbano” Jan Bazant S.

Editorial Blume, 1983. Tercera edición en español.
--Equipamientos,
Equipamientos, características y programas.
 “Forma y Diseño, urbanismo y arquitectura” Arq. M. P. Juan Romero Almendras

ER Asociados, primera edición, octubre de 1985
Documentos:
 Dossier estadístico municipio de La Paz 2013

 LUSU 2012
 Reportes de SENAMHI, La Paz 2013
 Proyectos de Grado FAADU: 2012

FAADU - UMSA
Páginas Web:
 www.lapaz.bo (Datos estadísticos).

 www.plataformaarquitectura.cl
 http://www.monografias.com/trabajos93/la-administracion-educativa/la-
administracion-educativa.shtml#ixzz41NmyflSl
 http://datos.bancomundial.org/indicador/SP.DYN.IMRT.IN/countries/A5-AS?display=default
 http://www.eldiario.net/noticias/2014/2014_12/nt141203/opinion.php?n=22
 www.la-razon.com/ciudades/presipitaciones-minubuses-lluvia

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ANEXOS
Servicio Departamental de Educación de La Paz planifica construcción de nueva

infraestructura
Director del Seduca de La Paz, Basilio Pérez (BTV)
La Paz, 18 de febrero de 2016 (BTV, ABI).- El director del Servicio Departamental de Educación
(Seduca) de La Paz, Basilio Pérez, informó el jueves que esta gestión se iniciará la construcción de
una nueva infraestructura, en predios de la actual ubicada en la calle Illimani.
"Entre nuestras propuestas podemos adelantar que se tiene proyectado para este año la
demolición de esta infraestructura para tener un nuevo edificio y poder atender a la gente", dijo
en la Audiencia Inicial de Rendición de Cuentas.
Explicó que a diario se atienden al menos a 3.000 personas, quienes concurren a esas
oficinas para realizar trámites.
Pérez, quien en la oportunidad también presentó los proyectos para la presente gestión, dijo
que se priorizará la implementación del nuevo modelo educativo en los establecimientos,
como también el seguimiento y apoyo a la aplicación de las políticas estratégicas en materia
de educación en las 73 direcciones distritales de La Paz.
"Tenemos otras actividades, por ejemplo, las olimpiadas científicas que organiza el
Gobierno nacional y establecer la fase previa hasta llegar a la fase departamental, debemos
preparar todo el proceso", agregó.
La autoridad recordó que en la gestión 2015 la ejecución presupuestaria de esa institución

alcanzó a 90%, aunque no brindó mayores detalles del presupuesto./Rdc/CMY

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ESTUDIANTES PROTESTAN POR EXTENSAS FILAS PARA

LEGALIZAR DIPLOMAS DE BACHILLER
Los educandos dicen que es mejor legalizar este documento en la UMSA que en ex
SEDUCA La Paz
Las extensas filas de estudiantes en DDELP (ANBOLIVIA).

LA PAZ, BOLIVIA (ANB).- Walja yatiqirinakaxa Dirección Departamental de Educación
La Paz (DDELP) siqisipxi aspt´asiñataki Fotocopia Legalizada de Diploma de Bachiller,
ukampirusa wali ch´amawa, sapxi.
Centenares de estudiantes de diversas unidades educativas del departamento de La Paz

realizan extensas filas al interior de la Dirección Departamental de Educación La Paz
(DDELP) para realizar el trámite de Fotocopia Legalizada del Diploma de Bachiller para
ello adjuntan varios documentos y pagos en las entidades financieras.
El periodista de la Agencia de Noticias de Bolivia (ANB) visitó la DDELP donde se

observó gigantescas filas de estudiantes realizando filas, algunos junto a sus padres, para
gestionar el trámite de Fotocopia Legalizada del Diploma de Bachiller
La Oficina de Información de la DDELP se encontraba con extensas filas razón por la cual
muchos estudiantes acudían a las fotocopiadoras para obtener los requisitos. Una vez hecho
está reunieron los documentos necesarios. En el Banco Unión donde se realiza el depósito
hubo extensas filas.

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En la fila un Oficial de Policía de la DDELP se aproxima a los estudiantes indicando que

los estudiantes que egresaron el año 2012 deben realizar el trámite de Legalización de
Diploma de Bachiller en sus Distritos Educativos; en cambio, los educandos que egresaron
antes del 2012 pueden realizar ese trámite en la DDELP. A esa hora ya se cerró la
ventanilla de atención.
La ANB acompañó a un grupo de estudiantes egresados el 2012 hasta la Distrital de El Alto

quien les dijo que se acercarán a una oficina desconcentrada de la DDELP para consultar
sobre ese tema. La funcionaria de esta repartición educativa indicó que aún no puede
Legalizar los Diplomas de Bachiller de los estudiantes porque aún la DDELP no les remitió
una orden para iniciar el trámite de la gestión anterior.
“Recién el 15 de febrero vamos a tener información. Regresen para esa fecha”, dijo la
funcionaria por lo cual los estudiantes se retiraron nuevamente a sus hogares con la
esperanza de retornar la fecha señalada.
La Fotocopia del Diploma de Bachiller es necesaria para matricularse en las universidades

e instituciones de Educación Superior.
En cambio, en la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) un estudiante presenta su

Diploma de Bachiller original y Fotocopia para luego pagar 80 bolivianos al Tesoro
Universitario y retornar a la ventanilla de recepción de documentos.
Los requisitos
1.- Diploma de Bachiller original

2.- Llenar el formulario de Legalizaciones del Diploma
3.- Adjuntar tres fotocopias del Diploma de Bachiller tamaño oficio
4.- Para una Legalización del Diploma debe realizar el depósito de Bs. 30 a la cuenta
10000006080117 del Banco Unión
5.- Inmediatamente realizado el trámite bancario deberá regresar a la DDELP a la caja
(Canje Valores) con fotocopias del depósito bancario y realizar la acreditación (Sello de
Canje de Valores) a una de las fotocopias del depósito bancario y de esta deberá sacar dos
fotocopias simples.
6.- Fólder amarillo con nepacos.
Luego deberá presentar estos documentos en el Fólder en el siguiente orden: Formulario

Formulario,
Fotocopias del Recibo Bancario, las Fotocopias del Diploma de Bachiller (excepto el
original) y presentarlos en Ventanilla Nº 1 de Recepción de Documentos de 8.30 a 11.00 de
la mañana. De esta debe recoger la boleta de trámite y regresar en la fecha señalada para
recoger su documento.
La Paz, 7 febrero de 2013 – E.CH.M.

Publicado por AGENCIA DE NOTICIAS DE BOLIVIA en 12:45

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TIPOLOGIAS DE OFICINAS
OFICINA PRESIDENTE – VICEPRESIDENTE
OFICINA GERENTE

FAADU - UMSA
OFICINA DIRECTOR
OFICINA JEFE

FAADU - UMSA
PERSONAL OPERATIVO
SALA DE REUNIONES

FAADU - UMSA
AUDITORIO

FAADU - UMSA
Univ. Marco Antonio León Poma
Correo electrónico: [email protected]
Celular: 74909860

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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES, DISEÑO Y URBANISMO

Dirección Departamental de Educación

Postulante: Marco Antonio León Poma

Dedico este proyecto de grado a toda mi familia, en especial a

Gracias a Dios, por mantenerme siempre con ánimo en esos

Al arquitecto Ricardo Uzin Vargas, quien nunca desistió al

Al amparo de nuestra querida Universidad Mayor de San

A la Facultad de Arquitectura, Artes, diseño, Urbanismo, que

Docente: Arq. Ricardo Uzin Vargas Ubicación:

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Para el diseño de la forma se consideró las edificaciones existentes y

Resultado del análisis de requerimientos para el equipamiento, este se

El ingreso al proyecto se da por la Av. Illimani, los vehículos ingresan al

El proyecto cuenta con hall de distribución y al bloque de circulación vertical,

El proyecto cuenta con una estructura tradicional de hormigón armado, la

RELACIONAMIENTO INSTITUCIONAL Y/O SOCIAL:

IMPACTO EN EL CONTEXTO URBANO Y RURAL:

La población particular favorecida es todo el personal administrativo de la

El proyecto pretende formular una propuesta arquitectónica en la administración

La administración educativa está dirigida a la ordenación de esfuerzos; a la

Este es un trabajo de carácter particularmente funcional, orientado por una visión

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN – LA PAZ Pág. 1

Los seres humanos buscamos primordialmente satisfacer nuestras necesidades

1.1.- Enfoque de la problemática

La salud y a la educación son aspectos primordiales para el desarrollo de una

Para una buena calidad de educción, la eficientes y eficaces de la administración

En La Paz, específicamente la Dirección Departamental de Educación, no cuenta

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN – LA PAZ Pág. 2

En la actualidad la Dirección Departamental de Educación, el edificio presenta una

Los ambientes que dispone la institución, fue concebido para la educación

Algunos espacios quedaron totalmente pequeños y otras áreas quedaron

1.2.- Direcciones distritales del departamento de La Paz

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN – LA PAZ Pág. 3

20. Caranavi Caranavi Caranavi

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN – LA PAZ Pág. 4

2.- MARCO TEÓRICO

2.1.- Marco teórico general

2.1.1.- Definición conceptual

La administración educativa, es la ciencia que planifica, organiza, dirige, ejecuta,

La Administración general cuenta con una rama denominada Administración

De manera específica, la administración educativa está referida a la dirección de la

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN – LA PAZ Pág. 5

Desde el punto de vista funcional, la administración educativa tiene a su cargo la

La administración educativa implica el logro de objetivos por parte de personas

El objetivo de la administración educativa eficiente es el de facilitar el proceso de

De hecho, la misma organización educativa constituye el objeto de estudio de la

Las administraciones educativas están obligadas a ser responsables y sostenibles,

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN – LA PAZ Pág. 6

La administración educativa eficiente mejora los procesos administrativos y

Todos los aspectos representan tareas en principio, que seguidamente se

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN – LA PAZ Pág. 7

2.1.2.- Reseña histórica

El Parágrafo I del Artículo 77 de la Constitución Política del Estado, establece que

Por, lo que el Parágrafo I del Artículo 72 de la Ley N° 070, de 20 de diciembre de

Que el Artículo 76 de la Ley N° 070, determina que la estructura y organización de

Que el Artículo 78 de la citada Ley, establece que el Nivel Departamental de la

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN – LA PAZ Pág. 8

Implementar de manera transparente y oportuna las políticas educativas y de