El documento describe los principios fundamentales de la política educativa, incluyendo el derecho a la educación, la democracia, la participación ciudadana, la libertad de expresión, la inclusión y la no discriminación. También discute algunas tendencias clave de las políticas educativas como el uso de nuevas tecnologías, el aula invertida y la actualización del currículo basado en competencias. Finalmente, enumera los elementos clave de la política educativa dominicana como los principios, objetivos, contenidos, metodología, participantes y evaluación.
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El documento describe los principios fundamentales de la política educativa, incluyendo el derecho a la educación, la democracia, la participación ciudadana, la libertad de expresión, la inclusión y la no discriminación. También discute algunas tendencias clave de las políticas educativas como el uso de nuevas tecnologías, el aula invertida y la actualización del currículo basado en competencias. Finalmente, enumera los elementos clave de la política educativa dominicana como los principios, objetivos, contenidos, metodología, participantes y evaluación.
El documento describe los principios fundamentales de la política educativa, incluyendo el derecho a la educación, la democracia, la participación ciudadana, la libertad de expresión, la inclusión y la no discriminación. También discute algunas tendencias clave de las políticas educativas como el uso de nuevas tecnologías, el aula invertida y la actualización del currículo basado en competencias. Finalmente, enumera los elementos clave de la política educativa dominicana como los principios, objetivos, contenidos, metodología, participantes y evaluación.
El documento describe los principios fundamentales de la política educativa, incluyendo el derecho a la educación, la democracia, la participación ciudadana, la libertad de expresión, la inclusión y la no discriminación. También discute algunas tendencias clave de las políticas educativas como el uso de nuevas tecnologías, el aula invertida y la actualización del currículo basado en competencias. Finalmente, enumera los elementos clave de la política educativa dominicana como los principios, objetivos, contenidos, metodología, participantes y evaluación.
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ERNESTINA POLANCO PUJOLS –TAREA 1 DE LA UNIDAD 2
Derecho a la educación Derecho fundamental, Adquirir conocimientos Vida social plena Democracia Forma de gobierno, Poder ejercido por el pueblo Participación en decisiones políticas Participación ciudadana Involucración política Involucración problemas sociales Libertad Derecho de ciudadano, Expresión. Propio criterio y voluntad POSTULADOS Inclusión Derecho de todos los niños No discriminación FUNDAMENTALES DE LA POLÍTICA Exclusión Apartamiento social EDUCATIVA Recursos necesarios para vivir Ciudadanía Miembro de una comunidad Identificación cultural Calidad Igualdad de condiciones Buena preparación Efectos positivos en la sociedad Función política de la educación Crear conciencia civil Pensamiento crítico Justicia, democracia, solidaridad Equidad social y de género El mismo derecho, Uso de bienes Servicios de la sociedad Las políticas educativas son parte del estado a nivel publico estas están ahí para proporcionar las herramientas para garantizar la educación de calidad, estas mismas son planificadas por el gobierno. Todo lo que tiene que ver con lo jurídico de la política educativa del país lo compone directamente con la constitución de la república y la ley de educción que es la 66´97. Entre las tendencias de las políticas educativas están las nuevas tecnologías en donde benéficas a los docentes y estudiantes garantizando así la educación de calidad. Esta también el aula invertida en donde el estudiante proporciona su propio conocimiento, también la actualización el nuevo currículo en donde se está trabajando por competencias que a servido de gran apoyo para el maestro porque se imparten los conocimientos adaptándolo con el interés de los estudiantes fortaleciendo el mismo. Se puede apreciar los elementos de las políticas educativas en la educación dominicana que son están los principios, objetivos, contenidos, metodología, participantes, trabajos en equipos, estructura, financiamiento, transversalidad, evaluación y seguimiento.
