Berliner Bildungsprogramm

Das Berliner Bildungsprogramm wurde von der Senatsverwaltung für Jugend, Bildung und Wissenschaft der Stadt Berlin für die Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern in Tageseinrichtungen bis zu ihrem Schuleintritt konzipiert. Dieses Programm erlangte nicht nur in Berlin und Deutschland, sondern auch im Ausland große fachliche Zustimmung.

Ziel

Zentrales Ziel ist die Förderung aller Kinder bis zum Schulbeginn, um mit den bestmöglichen Voraussetzungen den Wechsel von Kita zur Schule erfolgreich zu bestehen. Es bildet den Rahmen für die Arbeit mit Kindern in Berliner Kindertagesstätten und soll den Erzieherinnen und Erzieher dabei als Hilfe dienen, alle Kinder möglichst umfassend zu fördern und auf die Schule vorzubereiten.

Entstehung

Aus dem Bedarf und der Notwendigkeit heraus, eine solche fachlichen Rahmenvorgabe für die Erziehung und Förderungen der Kinder in den Berliner Kitas zu entwickeln, wurde der Entwurf für das Rahmenprogramm 2003 verfasst und im Juni desselben Jahres den Fachkreisen und der Öffentlichkeit vorgestellt.

An der daraus resultierenden Überarbeitung des Programms von 2004 haben unter anderem folgende Organisationen und Ämter mitgewirkt:

alle Berliner Jugendämter
die in der Liga der freien Wohlfahrtspflege zusammengeschlossene Verbände
die Gewerkschaften
der Landeselternausschuss Kindertagesstätten

Im Jahr 2014 wurde das Berliner Bildungsprogramm überarbeitet und erweitert und in einer neuen Auflage herausgegeben.

Inhalt

Das Berliner Bildungsprogramm ist in folgende Kapitel unterteilt:

1. Zum Bildungsverständnis

Bildung ist Aneignung und Gestaltung von Welt
Bildung ist ein aktiver, sinnlicher, sozialer und lustvoller Prozess
Bildung braucht Bindung und Beziehung
Bildung braucht Sprache
Bildung ist Beteiligung und Leistung
Inklusive Bildung
Bildung und Gesundheit
Bildung braucht Weltorientierung
Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
Ethische und religiöse Werte

2. Ziele pädagogischen Handelns: Kompetenzen stärken

Kinder in der Ich-Kompetenz stärken
Kinder in ihren Sozialkompetenzen stärken
Kinder in ihren Sachkompetenzen stärken
Kinder in ihren lernmethodischen Kompetenzen stärken

3. Zur Gestaltung von Bildungsprozessen

Merkmale frühkindlicher Bildungsprozesse
Pädagogisch-methodische Aufgaben
Bildungs- und Entwicklungsprozesse beobachten und dokumentieren
Das alltägliche Leben mit Kindern gestalten
Erlebnisreiche und erfüllende Spiele anregen
Projekte planen und gestalten
Anregungsreiche Räume gestalten

7. Bildungsbereiche

Bildungsbereich: Gesundheit
Bildungsbereich: Soziales und kulturelles Leben
Bildungsbereich: Kommunikation: Sprachen, Schriftkultur und Medien
Bildungsbereich: Kunst: Bildnerisches Gestalten, Musik, Theaterspiel
Bildungsbereich: Mathematische Grunderfahrungen
Bildungsbereich: Naturwissenschaftliche und technische Grunderfahrungen

Literatur

Christa Preissing (Leitung), Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft (Herausgeber): Berliner Bildungsprogramm für Kitas und Kindertagespflege. Verlag das Netz, Berlin, 2014. ISBN 978-3-86892-107-6

Weblinks

Das Berliner Bildungsprogramm für Kitas und Kindertagespflege – Familienportal Berlin. In: berlin.de. Abgerufen am 3. September 2024.