很多家长生怕自己的孩子在学业上输在起跑线上。不断送孩子参加各种补习班。回过头来却发现孩子在课外活动及实际能力的培养上仍停留在起跑线后。结果培养出的是百无一用的书生。到社会中难以生存。希望儿子女儿的故事能给各位家长有所启示和帮助。

美国学生有暑期打工的传统。这一传统早先来源于农忙季节学生们为了帮助农场中工作的家人而放假回家参加工作。暑期打工能够使学生早日接触社会，学会服务他人，培养处理人际关系的能力，同时也能学到不少谋生技能，培养正确的理财观念，和不随便浪费的良好习惯。使他们比同龄孩子更成熟，自信。将来更有可能开创自己的事业。

儿子女儿有样学样，从高中就开始打暑期工。最早是在某大藤游泳池做救生员，游泳教练。女儿高中毕业的那个暑假还办了自己的ＳＡＴ，ＰＳＡＴ，和申请大学自述文的补习班（她的自述文被哈佛招生办评为当年最优秀的自述文之一，并专门为此写信给她以示嘉奖。这是题外话）。

这里重点说的是儿子的大二实习经历。

儿子大一暑假幸运的在某世界著名的医药公司找到一份ＩＴ工作。因在实习期间感到公司内人浮于事，普遍员工素质不高。因此决定二年级实习要到花街去体验一下。听说那里的工作比较有挑战性。

来年伊始儿子就开始申请花街的各个投行，虽然当时正是经济危机最严重的时候，但功夫不负有心人，他幸运的通过了某最著名投资银行的简历筛选，电话初试后，参加了最终面试。　六小时面试的考察的范围从专业基础知识，逻辑思维，创新能力，到团队精神，人际间沟通能力，领导能力及应变能力都包括在内。其中团队精神，人际间沟通能力，领导能力及应变能力的考察是通过小组面试的形式。就是让参加面试的多人临时组成一个项目团队，由公司的面试人员给出一个描述不是很清楚的任务，由这个团队在规定的时间内完成。在这期间公司的面试人员还会变换任务的部分内容。他在以研究生为主的团队中自然成为其中的领导者并顺利完成了任务。得到了只有极少数大二学生才能进入的公司的机会。华尔街公司录用实习生标准高，工资也高，实习生跟正式在职人员的工资一样。一个有趣的现象公司的培训不仅有公司文化，专业知识等，还包括如何进高级餐厅，怎么用刀叉，怎么去百老汇，学习如何待人接物，对他们进行全方位的训练。他实习的部门对他完成的环球24小时工作交接自动化系统极为满意。并希望他能够在大三暑期继续为他们工作。

他的领导能力来源于他在C大学中学生团体内担任各种职务时得到的锻炼。这说明学生的各种课外活动是培养实际能力的重要组成部分。不应只重视分数而偏废。

儿子女儿的社会实践充份说明了教育不仅局限于课堂，社会实践也应成为教育的重要部分。