� jornalista com mestrado em Economia Pol�tica Internacional no Reino Unido. Venceu os pr�mios Esso, CNI e Citigroup. M�e de tr�s meninos, escreve sobre educa��o, �s quartas.
Abandono escolar de jovem tem custo igual a gasto do pa�s com ensino m�dio
O trabalhador que tem ensino m�dio consegue renda bem maior do que aquele que para no fundamental.
Cada brasileiro que conclui todo o ciclo da educa��o b�sica acumula ao longo da vida, aproximadamente, R$ 15 mil (trazidos a valores de hoje) a mais do que seus pares que ficam para tr�s.
O problema � que, a cada ano no pa�s, o n�mero dos que n�o avan�a � enorme.
Cerca de 900 mil jovens de 17 anos —espantosos 25% do total— fogem do script todos os anos, pelas mais variadas raz�es, e n�o completam o ensino m�dio.
Se somarmos o que todos eles deixam de ganhar, temos que o custo privado total da evas�o na �ltima etapa do ensino b�sico � de quase R$ 14 bilh�es por ano.
Os c�lculos s�o do especialista Ricardo Paes de Barros, economista-chefe do Instituto Ayrton Senna e professor do Insper. E ele vai al�m.
Com base no que indicam pesquisas internacionais, Paes de Barros tamb�m estimou o chamado "custo social do abandono" no ensino m�dio.
O jovem que sai da escola prematuramente tem mais chance de se envolver com viol�ncia. O gasto p�blico com um adolescente encarcerado � muito maior do que com um aluno de ensino m�dio.
Esse jovem tem maior probabilidade de usar drogas, o que pressiona as despesas com sa�de p�blica.
Ele acaba pagando menos impostos. E assim por diante.
Tudo isso entra na conta do custo social do abandono escolar pelo jovem.
Segundo Paes de Barros, se a adi��o de todos esses fatores como percentual da nossa renda per capita for semelhante ao verificado em outros pa�ses, temos um preju�zo de cerca de R$ 35 bilh�es por ano.
Somando, portanto, o custo do abandono escolar pelo jovem para as pessoas individualmente e para a sociedade como um todo, chegamos a um preju�zo de quase R$ 50 bilh�es por ano no Brasil.
Paradoxalmente, esse � o valor que o setor p�blico do pa�s investe anualmente no ensino m�dio.
Ou seja, a mesma quantia que � gasta de um lado, � perdida de outro.
Esses n�meros ajudam a dimensionar a gravidade e a urg�ncia do tema no Brasil.
Temos demorado —e falhado— tanto que chegamos a um ponto em que precisamos entender melhor as causas do abandono e apontar solu��es para san�-las ao mesmo tempo.
Em um estudo que est� conduzindo, apoiado por Instituto Unibanco, Insper, Instituto Ayrton Senna e Funda��o Brava, Paes de Barros tenta identificar o que est� por tr�s da elevada evas�o escolar no Brasil.
O objetivo da pesquisa, ainda em fase preliminar, � munir os gestores educacionais com evid�ncias que ajudem a orient�-los sobre os caminhos mais eficazes.
At� agora, Paes de Barros e sua equipe identificaram 124 pr�ticas pedag�gicas distintas que v�m sendo aplicadas pelo Brasil afora no ensino m�dio.
� um sinal claro de que estamos atirando para todos os lados, com muito pouca evid�ncia comprovada da efic�cia do que est� sendo feito nas escolas.
Isso ajuda a explicar por que temos falhado miseravelmente com nossos jovens e por que o custo dessa falha � t�o alto para o pa�s.
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