Unterrichtskonzeptionen für den Physikunterricht

Unterrichtskonzeptionen für den Physikunterricht

lokal emedia ebook

ein Lehrbuch für Studium, Referendariat und Unterrichtspraxis

Thomas Wilhelm, Horst Schecker, Martin Hopf (Hrsg.)

cofz

Berlin ; [Heidelberg]

Springer Spektrum

978-3-662-63053-2

2021

[2021]

1 Online-Ressource (XVI, 545 Seiten, 220 Abb., 69 Abb. in Farbe.)

Springer eBook Collection

1775863646

Erscheint auch als : Druck-Ausgabe

Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Unterrichtskonzeptionen für den Physikunterricht. - Berlin : Springer Spektrum, 2021. - XVI, 545 Seiten |(DE-627)1748033891

ger

0 Vorwort -- 1 Entwicklung von Unterrichtskonzeptionen -- 2 Unterrichtskonzeptionen zur Geometrischen Optika -- 3 Unterrichtskonzeptionen zur Kinematik -- 4 Unterrichtskonzeptionen zur Dynamik -- 5 Unterrichtskonzeptionen zur Numerischen Physik -- 6 Unterrichtskonzeptionen zur Energie und Wärme -- 7 Unterrichtskonzeptionen zur Mechanik der Gase und Flüssigkeiten -- 8 Unterrichtskonzeptionen zu elektrischen Stromkreisen -- 9 Unterrichtskonzeptionen zum Magnetismus -- 10 Unterrichtskonzeptionen zu Feldern und Wellen -- 11 Unterrichtskonzeptionen zur Quantenphysik -- 12 Unterrichtskonzeptionen zu fortgeschrittenen Themen der Schulphysik -- 13 Unterrichtskonzeptionen für Nature of Science (NOS) -- 14 Unterrichtskonzeptionen für fächerübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterricht -- 15 Unterrichtskonzeptionen für die Förderung prozessbezogener Kompetenzen -- 16 Lösungen der Übungsaufgaben -- 17 Autorenverzeichnis.

Welche Möglichkeiten habe ich für die Gestaltung des nächsten Themas meines Physikunterrichts? Diese Frage stellt sich Lehrkräften immer wieder. Dieses Lehrbuch hilft Lehramtsstudierenden, Referendaren und Lehrkräften dabei, Unterrichtskonzeptionen und ihre Leitideen besser zu verstehen und mögliche Alternativen für den eigenen Unterricht kennenzulernen. Die Autorinnen und Autoren stellen verschiedene Unterrichtskonzeptionen detailliert vor, die im deutschsprachigen Raum für den Physikunterricht entwickelt und in der Schulpraxis erprobt wurden. Zu allen Konzeptionen werden Quellen für Unterrichtsmaterialien angegeben. Die Kapitel beinhalten Übungen, die Leserinnen und Leser zum Durchdenken der Inhalte anregen. Im einführenden Kapitel des Werkes wird erläutert, in welchen Entwicklungszusammenhängen Unterrichtskonzeptionen entstehen. In vierzehn folgenden Themenkapiteln werden jeweils mehrere konkrete Unterrichtskonzeptionen mit ihren Leitideen und ihren Unterrichtsgängen vorgestellt. Die Inhaltsbereiche erstrecken sich vom Anfang der Sekundarstufe I bis hin zur gymnasialen Oberstufe. Dazu zählen u. a. die Optik, Mechanik, Wärmelehre, Elektrizitätslehre, Magnetismus, Felder, Quantenphysik, aber auch Nature of Science, fächerübergreifender Unterricht und prozessbezogene Kompetenzen. Die Leser und Leserinnen werden nach der Lektüre • Unterrichtskonzeptionen in wichtigen Gebieten der Schulphysik kennen, • wissen, was die jeweiligen Grundideen, Ziele und Elementarisierungen sind, • wissen, wo man Unterrichtsmaterialien zu den Unterrichtskonzeptionen findet, • die eigenen Vorstellungen, wie man ein Thema unterrichten sollte, durchdacht und überdacht haben. Leserinnen und Leser werden sich mit verschiedenen Zugängen, ein Thema zu unterrichten, beschäftigen und dadurch ihr Unterrichtsrepertoire erweitern können. Die Herausgeber Prof. Dr. Thomas Wilhelm, Universität Frankfurt am Main Prof. Dr. Horst Schecker, Universität Bremen Prof. Dr. Martin Hopf, Universität Wien.

Physikunterricht / Fachdidaktik

Physikunterricht / Konzeption

Resolving-System

Cover

10.1007/978-3-662-63053-2

Online-Ressource