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Candidate surname Other names

Centre Number Candidate Number

Pearson Edexcel
Level 3 GCE
Monday 13 May 2019
Afternoon (Time: 1 hour 30 minutes) Paper Reference 8PS0/01

Psychology
Advanced Subsidiary
Paper 1: Social and Cognitive Psychology

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Instructions
• Use black ink or ball-point pen.
• centrethe
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Information
• The total mark for this paper is 70.
• –Theusemarks for each question are shown in brackets
this as a guide as to how much time to spend on each question.
• Candidates
The list of formulae and statistical tables are printed at the start of this paper.
• may use a calculator.

Advice
• Read each question carefully before you start to answer it.
• Check your answers if you have time at the end.

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*P57078A0128*
P57078A
©2019 Pearson Education Ltd.

1/1/1/1/1/1/1/1
 FORMULAE AND STATISTICAL TABLES
Standard deviation (sample estimate)

Spearman’s rank correlation coefficient

Critical values for Spearman’s rank

Level of significance for a one-tailed test

0.05 0.025 0.01 0.005 0.0025
Level of significance for a two-tailed test
N 0.10 0.05 0.025 0.01 0.005
5 0.900 1.000 1.000 1.000 1.000
6 0.829 0.886 0.943 1.000 1.000
7 0.714 0.786 0.893 0.929 0.964
8 0.643 0.738 0.833 0.881 0.905
9 0.600 0.700 0.783 0.833 0.867
10 0.564 0.648 0.745 0.794 0.830
11 0.536 0.618 0.709 0.755 0.800
12 0.503 0.587 0.678 0.727 0.769
13 0.484 0.560 0.648 0.703 0.747
14 0.464 0.538 0.626 0.679 0.723
15 0.446 0.521 0.604 0.654 0.700
16 0.429 0.503 0.582 0.635 0.679
17 0.414 0.485 0.566 0.615 0.662
18 0.401 0.472 0.550 0.600 0.643
19 0.391 0.460 0.535 0.584 0.628
20 0.380 0.447 0.520 0.570 0.612
21 0.370 0.435 0.508 0.556 0.599
22 0.361 0.425 0.496 0.544 0.586
23 0.353 0.415 0.486 0.532 0.573
24 0.344 0.406 0.476 0.521 0.562
25 0.337 0.398 0.466 0.511 0.551
26 0.331 0.390 0.457 0.501 0.541
27 0.324 0.382 0.448 0.491 0.531
28 0.317 0.375 0.440 0.483 0.522
29 0.312 0.368 0.433 0.475 0.513
30 0.306 0.362 0.425 0.467 0.504
The calculated value must be equal to or exceed the critical value in this table for
significance to be shown.

2
*P57078A0228*
  
Chi-squared
Chi-squareddistribution
distributionformula
formula

(!!!)!
𝑋𝑋 ! = 𝑑𝑑𝑑𝑑 = 𝑟𝑟 − 1 𝑐𝑐 − 1
!

Critical values for chi-squared distribution

Critical values for chi-squared distribution
Level of significance for a one-tailed test
Level of significance for a one-tailed test
0.10 0.05 0.025 0.01 0.005 0.0005
0.10 0.05 0.025 0.01 0.005 0.0005
Level of significance for a two-tailed test
Level of significance for a two-tailed test
df 0.20 0.10 0.05 0.025 0.01 0.001
df 0.20 0.10 0.05 0.025 0.01 0.001
1 1.64 2.71 3.84 5.02 6.64 10.83
1 1.64 2.71 3.84 5.02 6.64 10.83
2 3.22 4.61 5.99 7.38 9.21 13.82
2 3.22 4.61 5.99 7.38 9.21 13.82
3 4.64 6.25 7.82 9.35 11.35 16.27
3 4.64 6.25 7.82 9.35 11.35 16.27
4 5.99 7.78 9.49 11.14 13.28 18.47
5
4 5.99
7.29 9.24
7.78 11.07
9.49 12.83
11.14
15.09
13.28
20.52
18.47
6
5 7.29 10.65
8.56
9.24 12.5911.0714.45 12.83 16.81
15.09
22.46
20.52
76 8.56
9.80 10.65
12.02 14.07 12.59 16.01 14.45
18.48 16.81
24.32 22.46
87 9.80 13.36
11.03 12.02 15.5114.0717.54 16.01 20.09 18.48
26.12 24.32
98 11.03
12.24 13.36
14.68 16.92 15.51 19.02 17.54
21.67 20.09
27.88 26.12
9
10 12.24 15.99
13.44 14.68 18.3116.9220.48 19.02 23.21 21.67
29.59 27.88
10 13.44 15.99 18.31 20.48 23.21 29.59
11 14.63 17.28 19.68 21.92 24.73 31.26
11 14.63 17.28 19.68 21.92 24.73 31.26
12 15.81 18.55 21.03 23.34 26.22 32.91
12
13
15.81
16.99
18.55
19.81 22.36
21.0324.74 23.34
27.69
26.22
34.53
32.91
13
14 16.99
18.15 19.81
21.06 23.6922.3626.12 24.74
29.14 27.69
36.12 34.53
14
15 18.15
19.31 21.06
22.31 25.0023.6927.49 26.12
30.58 29.14
37.70 36.12
15
16 19.31
20.47 22.31
23.54 26.3025.0028.85 27.49
32.00 30.58
39.25 37.70
16
17 20.47
21.62 23.54
24.77 27.5926.3030.19 28.85
33.41 32.00
40.79 39.25
17
18 21.62
22.76 24.77
25.99 28.8727.5931.53 30.19
34.81 33.41
42.31 40.79
18
19 22.76
23.90 25.99
27.20 30.1428.8732.85 31.53
36.19 34.81
43.82 42.31
19
20 23.90
25.04 27.20
28.41 31.4130.1434.17 32.85
37.57 36.19
45.32 43.82
20 25.04 28.41 31.41 34.17 37.57 45.32
21 26.17 29.62 32.67 35.48 38.93 46.80
21
22
26.17
27.30
29.62
30.81 33.92
32.6736.78 35.48
40.29
38.93
48.27
46.80
22
23 27.30
28.43 30.81
32.01 35.1733.9238.08 36.78
41.64 40.29
49.73 48.27
23
24 28.43
29.55 32.01
33.20 36.4235.1739.36 38.08
42.98 41.64
51.18 49.73
24
25 29.55
30.68 33.20
34.38 37.6536.4240.65 39.36
44.31 42.98
52.62 51.18
25
26 30.68
31.80 34.38
35.56 38.8937.6541.92 40.65
45.64 44.31
54.05 52.62
26
27 31.80
32.91 35.56
36.74 40.1138.8943.20 41.92
46.96 45.64
55.48 54.05
27
28 32.91
34.03 36.74
37.92 41.3440.1144.46 43.20
48.28 46.96
56.89 55.48
28
29 34.03
35.14 37.92
39.09 42.5641.3445.72 44.46
49.59 48.28
58.30 56.89
29
30 35.14
36.25 39.09
40.26 43.7742.5646.98 45.72
50.89 49.59
59.70 58.30
30 36.25 40.26 43.77 46.98 50.89 59.70
40 47.27 51.81 55.76 59.34 63.69 73.40
40
50 47.27
58.16 51.81
63.17 67.5155.7671.42 59.34
76.15 63.69
86.66 73.40
50
60 58.16
68.97 63.17
74.40 79.0867.5183.30 71.42
88.38 76.15
99.61 86.66
60
70 68.97
79.72 74.40
85.53 90.5379.0895.02 83.30
100.43 88.38
112.32 99.61
70 79.72 85.53 90.53 95.02 100.43 112.32
The calculated value must be equal to or exceed the critical value in this table for
  significance to be shown.

*P57078A0328*
3
Turn over
  
The calculated value must be equal to or less than the critical value in this table for
significance to be shown.

Mann-Whitney U test formulae

Mann-Whitney U test formulae
!! !! !!
𝑈𝑈! = 𝑛𝑛! 𝑛𝑛! + − 𝑅𝑅!
!

!! !! !!
𝑈𝑈! = 𝑛𝑛! 𝑛𝑛! + − 𝑅𝑅! (U is the smaller of Ua and Ub)
!

(U is the smaller of Ua and Ub)

Critical values for the Mann-Whitney U test

Critical values for the Mann-Whitney U test
Nb
5 6 7 8 9 10 11 12 N 13 14 15 16 17 18 19 20
b
Na 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
p ≤N
0.05
a
(one-tailed), p ≤ 0.10 (two-tailed)

5 4 5 6 8 9 11 12 13 15 16 18 19 20 22 23 25
p ≤ 0.05 (one-tailed), p ≤ 0.10 (two-tailed)
6 5 7 8 10 12 14 16 17 19 21 23 25 26 28 30 32
7 6 8 11 13 15 17 19 21 24 26 28 30 33 35 37 39
8
58 410 513 615 818 920 11
23
12
26
13
28
15
31
16
33
18
36
19
39
20
41
22
44
23
47
25
9 69 512 715 818 1021 1224 27
14 30
16 33
17 36
19 39
21 42
23 45
25 48
26 51
28 54
30 32
10 11 14 17 20 24 27 31 34 37 41 44 48 51 55 58 62
11 712 616 819 1123 1327 1531 17
34 19
38 21
42 24
46 26
50 28
54 30
57 33
61 35
65 37
69 39
12 813 817 1021 1326 1530 1834 38
20 42
23 47
26 51
28 55
31 60
33 64
36 68
39 72
41 77
44 47
13 15 19 24 28 33 37 42 47 51 56 61 65 70 75 82 84
14 916 921 1226 1531 1836 2141 24
46 27
51 30
56 33
61 36
66 39
71 42
77 45
82 48
87 51
92 54
15 1018 1123 1428 1733 2039 2444 50
27 55
31 61
34 66
37 72
41 77
44 83
48 88
51 94
55 100
58 62
16 19 25 30 36 42 48 54 60 65 71 77 83 89 95 101 107
17 1120 1226 1633 1939 2345 2751 31
57 34
64 38
70 42
77 46
83 50
89 54
96 57
102 61
109 65
115 69
18 1222 1328 1735 2141 2648 3055 61
34 68
38 75
42 82
47 88
51 95
55 102
60 109
64 116
68 123
72 77
19 23 30 37 44 51 58 65 72 80 87 94 101 109 116 123 130
20 1325 1532 1939 2447 2854 3362 37
69 42
77 47
84 51
92 56
100 61
107 65
115 70
123 75
130 80
138 84
14 16 21 26 31 36 41 46 51 56 61 66 71 77 82 87 92
15 18 23 28 33 39 44 50 55 61 66 72 77 83 88 94 100
16 19 25 30 36 42 48 54 60 65 71 77 83 89 95 101 107
17 20 26 33 39 45 51 57 64 70 77 83 89 96 102 109 115
18 22 28 35 41 48 55 61 68 75 82 88 95 102 109 116 123
19 23 30 37 44 51 58 65 72 80 87 94 101 109 116 123 130
20 25 32 39 47 54 62 69 77 84 92 100 107 115 123 130 138

4
*P57078A0428*
 Nb
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Na

p ≤ 0.01 (one-tailed), p ≤ 0.02 (two-tailed)

5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
6 2 3 4 6 7 8 9 11 12 13 15 16 18 19 20 22
7 3 4 6 7 9 11 12 14 16 17 19 21 23 24 26 28
8 4 6 7 9 11 13 15 17 20 22 24 26 28 30 32 34
9 5 7 9 11 14 16 18 21 23 26 28 31 33 36 38 40
10 6 8 11 13 16 19 22 24 27 30 33 36 38 41 44 47
11 7 9 12 15 18 22 25 28 31 34 37 41 44 47 50 53
12 8 11 14 17 21 24 28 31 35 38 42 46 49 53 56 60
13 9 12 16 20 23 27 31 35 39 43 47 51 55 59 63 67
14 10 13 17 22 26 30 34 38 43 47 51 56 60 65 69 73
15 11 15 19 24 28 33 37 42 47 51 56 61 66 70 75 80
16 12 16 21 26 31 36 41 46 51 56 61 66 71 76 82 87
17 13 18 23 28 33 38 44 49 55 60 66 71 77 82 88 93
18 14 19 24 30 36 41 47 53 59 65 70 76 82 88 94 100
19 15 20 26 32 38 44 50 56 63 69 75 82 88 94 101 107
20 16 22 28 34 40 47 53 60 67 73 80 87 93 100 107 114
Nb
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Na

p ≤ 0.025 (one-tailed), p ≤ 0.05 (two-tailed)

5 2 3 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 17 18 19 20
6 3 5 6 8 10 11 13 14 16 17 19 21 22 24 25 27
7 5 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34
8 6 8 10 13 15 17 19 22 24 26 29 31 34 36 38 41
9 7 10 12 15 17 20 23 26 28 31 34 37 39 42 45 48
10 8 11 14 17 20 23 26 29 33 36 39 42 45 48 52 55
11 9 13 16 19 23 26 30 33 37 40 44 47 51 55 58 62
12 11 14 18 22 26 29 33 37 41 45 49 53 57 61 65 69
13 12 16 20 24 28 33 37 41 45 50 54 59 63 67 72 76
14 13 17 22 26 31 36 40 45 50 55 59 64 67 74 78 83
15 14 19 24 29 34 39 44 49 54 59 64 70 75 80 85 90
16 15 21 26 31 37 42 47 53 59 64 70 75 81 86 92 98
17 17 22 28 34 39 45 51 57 63 67 75 81 87 93 99 105
18 18 24 30 36 42 48 55 61 67 74 80 86 93 99 106 112
19 19 25 32 38 45 52 58 65 72 78 85 92 99 106 113 119
20 20 27 34 41 48 55 62 69 76 83 90 98 105 112 119 127

*P57078A0528*
5
Turn over
 Nb
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Na

p ≤ 0.005 (one-tailed), p ≤ 0.01 (two-tailed)

5 0 1 1 2 3 4 5 6 7 7 8 9 10 11 12 13
6 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 13 15 16 17 18
7 1 3 4 6 7 9 10 12 13 15 16 18 19 21 22 24
8 2 4 6 7 9 11 13 15 17 18 20 22 24 26 28 30
9 3 5 7 9 11 13 16 18 20 22 24 27 29 31 33 36
10 4 6 9 11 13 16 18 21 24 26 29 31 34 37 39 42
11 5 7 10 13 16 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 48
12 6 9 12 15 18 21 24 27 31 34 37 41 44 47 51 54
13 7 10 13 17 20 24 27 31 34 38 42 45 49 53 56 60
14 7 11 15 18 22 26 30 34 38 42 46 50 54 58 63 67
15 8 12 16 20 24 29 33 37 42 46 51 55 60 64 69 73
16 9 13 18 22 27 31 36 41 45 50 55 60 65 70 74 79
17 10 15 19 24 29 34 39 44 49 54 60 65 70 75 81 86
18 11 16 21 26 31 37 42 47 53 58 64 70 75 81 87 92
19 12 17 22 28 33 39 45 51 56 63 69 74 81 87 93 99
20 13 18 24 30 36 42 48 54 60 67 73 79 86 92 99 105

The calculated value must be equal to or less than the critical value in this table for
significance to be shown.

6
*P57078A0628*
Wilcoxon Signed Ranks test process
• Calculate the difference between two scores by taking one from the other
• Rank the differences giving the smallest difference Rank 1
Note: do not rank any differences of 0 and when adding the number of scores,
do not count those with a difference of 0, and ignore the signs when calculating
the difference
• Add up the ranks for positive differences
• Add up the ranks for negative differences
• T is the figure that is the smallest when the ranks are totalled (may be positive
or negative)
• N is the number of scores left, ignore those with 0 difference
Critical values for the Wilcoxon Signed Ranks test

Level of significance for a one-tailed test

0.05 0.025 0.01
Level of significance for a two-tailed test
n 0.1 0.05 0.02
N=5 0 - -
6 2 0 -
7 3 2 0
8 5 3 1
9 8 5 3
10 11 8 5
11 13 10 7
12 17 13 9

The calculated value must be equal to or less than the critical value in this table for
significance to be shown.

*P57078A0728*
7
Turn over
 SECTION A : SOCIAL PSYCHOLOGY
Answer ALL questions.
1 Agency theory is one explanation of obedience.
(a) Define the concept of ‘autonomous state’ as used in agency theory.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(b) Explain two strengths of agency theory as an explanation of obedience.

(4)

1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................... ................................................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................... ................................................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8
*P57078A0828*
 (c) Milgram conducted research into obedience. His research was criticised for not
fully considering ethical issues.
Explain one improvement that could be made to Milgram’s research into
obedience in terms of ethics.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(Total for Question 1 = 8 marks)

*P57078A0928*
9
Turn over
2 Alfredo plans to conduct an investigation into obedience using a questionnaire.
He wants to find out if female students perceive themselves to be more obedient
than male students. Alfredo decided to use closed and open questions in his
questionnaire.
(a) Suggest one closed question Alfredo could use in his questionnaire.
(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(b) Suggest one open question Alfredo could use in his questionnaire.
(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(c) Justify why Alfredo decided to use both closed and open questions in his
questionnaire.
(4)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(Total for Question 2 = 6 marks)

10
*P57078A01028*
 BLANK PAGE

QUESTION 3 BEGINS ON THE NEXT PAGE.

*P57078A01128*
11
Turn over
3 Shannon asked employees working in a supermarket which department they
considered to be the most important.
The results from the bakery department employees are shown in Figure 1.

A bar chart to show bakery department employee responses

100
90
80
Percentage of responses

70
60
50
40
30
20
10
0
Fruit & Clothing Electrical Bakery
Vegetables
Department considered most important

Figure 1
(a) Using the data shown in Figure 1, explain one conclusion that Shannon could
make.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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12
*P57078A01228*
 (b) After interviewing all 200 employees working in the supermarket, Shannon found:
• 67% considered their own department as the most important
• 1:25 considered the electrical department as the most important.
Convert the findings above to show the number of employees (n) who considered
each department as the most important and complete Table 1 with your answers.
(2)

Department considered
Number of employees (n)
most important

Own department

Electrical department

Table 1
SPACE FOR CALCULATIONS

*P57078A01328*
13
Turn over
 (c) Using social identity theory, describe why the majority of employees considered
their own department to be the most important in the supermarket.
(3)

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(Total for Question 3 = 7 marks)

14
*P57078A01428*
4 Evaluate the use of sampling techniques when researching social psychology.
(8)

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*P57078A01528*
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(Total for Question 4 = 8 marks)

TOTAL FOR SECTION A = 29 MARKS

16
*P57078A01628*
 SECTION B : COGNITIVE PSYCHOLOGY
Answer ALL questions.
5 Atkinson and Shiffrin (1968) explained memory using the multi-store model.
(a) Give two features of the ‘short-term store’ as it is used in the multi-store model of
memory.
(2)

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*P57078A01728*
17
Turn over
 (b) Explain two weaknesses of the multi-store model as an explanation of human
memory.
(4)

1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(c) Case studies of brain-damaged patients have been used when researching
memory.
Explain one strength of using case studies of brain-damaged patients when
researching memory.
(2)

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(Total for Question 5 = 8 marks)

18
*P57078A01828*
6 In your studies of cognitive psychology you will have conducted a practical
investigation.
(a) Give the fully operationalised dependent variable for your practical investigation.
(2)

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(b) Explain two improvements that could be made to the procedure you used in your
practical investigation.
(4)

1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(Total for Question 6 = 6 marks)

*P57078A01928*
19
Turn over
7 Elizabeth conducted a laboratory experiment to investigate the impact of brain
damage on long-term memory. She showed 16 photographs of named landmarks to
participants with brain damage. After 20 minutes, Elizabeth asked the participants to
recall the name of each landmark.
The results of Elizabeth’s experiment are shown in Table 2.

Number of landmarks
Participant
recalled correctly

A 3

B 4

C 4

Table 2
(a) Calculate the percentage of landmarks correctly recalled by Participant C.
(1)
SPACE FOR CALCULATIONS

Percentage ....................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) Elizabeth repeated her experiment with a second group of participants who did
not have brain damage. She compared the results from the two experiments.
Explain why Elizabeth compared her results from the two experiments.
(2)

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(Total for Question 7 = 3 marks)

20
*P57078A02028*
8 Ricky is planning to conduct a field experiment to test recall accuracy of a story.
He wants to find out if accuracy decreases over time. Ricky has asked for your help in
designing his field experiment.
Describe a procedure Ricky could use for his field experiment.

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(Total for Question 8 = 4 marks)

*P57078A02128*
21
Turn over
9 Evaluate the working memory model (Baddeley and Hitch, 1974).
(8)

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(Total for Question 9 = 8 marks)

TOTAL FOR SECTION B = 29 MARKS

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 SECTION C
10 In your studies of social and cognitive psychology you will have learned about the
following classic studies:
• Sherif et al. (1954/1961)
• Baddeley (1966b).

Evaluate both classic studies in terms of reliability and validity.

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