Year 7

Mathematics
Unit 5 – Student

Name: _____________________

Class: ______________________
 Contents
1 Angles

1.1 Types of Turns and Angles

1.2 Estimating Angles
1.3 Measuring Angles
1.4 Drawing Angles
1.5 Notation
1.6 Angles on a Straight Line
1.7 Angles around a Point
1.8 Vertically Opposite Angles
1.9 Angles in Triangles
1.10 Angles in Quadrilaterals
1.11 Review and Problem Solving

2 Expanding Single Brackets

2.1 Distributive Law

2.2 Expanding Single Brackets
2.3 Review and Problem Solving

Page 1
 1 Angles
Definition Characteristics
The amount of turn from one • Two connected straight
straight line to another lines.
straight line connected at a
point. • Often measured using the
unit “degree”.

• Often measured using a

protractor.

• Can be called “acute”,

“obtuse”, “reflex” and
“right”.
Examples Non Examples

Page 2
1.1 Types of Turns and Angles

Page 3
 Place the angles into the correct categories

Acute
B C
A Properties of acute angles

91 ° 86 °
134 ° Right Angle
Properties of right angles
D
F

Page 4
G
Obtuse

E
Fluency Practice

320 ° 179 ° Properties of obtuse angles

90 °
H I 21 °
238 °
Reflex

Properties of reflex angles

 iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
Workout iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
Fluency Practice
Click here
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
Question 1: Write down if each angle below is acute, obtuse or reAlex.

(a) (b) (c) (d)

(e) (f) (g) (h)

(i) (j) (k) (l)

Angles: Types
Videos 38 on Corbettmaths

Question6:
Question 2: For
Estimate the size
the shapes of write
below, each angle
down in
thequestion 1. angle labelled.
type of each

Question 3: (a) Draw any four different acute angles

(b) Draw any four different obtuse angles

Question 4: Measure the size of each angle you have drawn in question 3.

Question 5: (a) Measure the sizes of angles x and y.

Question 7: State the type of each angle below

(a) 45° (b) 105° (c) 200° (d) 19°

(e) 90° (f) 179° (g) 318° (h) 1°

(b) What type of angle is angle x?
(i) 93° (c) (j)What
82° type of angle(k) 89° y?
is angle (l) 183°

© CORBETTMATHS 2015
Question 8: The time on the clock is 4 o’clock.
The angle between the hour hand and minute hand is labelled.
Page 5
 1.2 Estimating Angles
http://sineofthetimes.org/2018/estimateangle/

https://nrich.maths.org/1235

Page 6
 Workout
Fluency Practice
Question 1: Estimate the size of each of these angles

(a) (b) (c)

(d) (e) (f)

(g) (h) (i)

(j) (k) (l)

Question 2: Measure the angles accurately and compare your estimation to the actual size of
each angle

Task
With a partner, draw 3 angles each.
Both players should estimate the size of each of the six angles.
Measure the actual size of the angles and work out the difference between the estimates.
The person with the lowest total wins.

© CORBETTMATHS 2016

Page 7
1.3 Measuring Angles

Page 8
 Worked Example Your Turn
Measure the angles below. Measure the angles below.

Page 9
 Workout
Fluency Practice
Click here

Question 1: Write down the size of each angle being measured

(a) (b)

(c) (d)

(e) (f)

(g) (h)

© CORBETTMATHS 2018

Page 10
!

Angles: Measuring
Fluency Practice
Video 31 on Corbettmaths

Question 2: Measure each angle below

(a) (b)

(c) (d)

(e) (f)

(g) (h)

© CORBETTMATHS 2018

Page 11
!

Angles: Measuring
Fluency
Video 31 onPractice
Corbettmaths

Question 3: Measure each angle below

(a) (b)

(c) (d)

(e) (f)

(g) (h)

© CORBETTMATHS 2018

Page 12
!

Angles: Measuring
Fluency Practice
Video 31 on Corbettmaths

Question 4: Measure each angle below

(a) (b)

(c) (d)

(e) (f)

(g) (h)

© CORBETTMATHS 2018

Page 13
 Angles: Measuring
Fluency Practice
Video 31 on Corbettmaths

Question 5: Measure each reGlex angle below

(a) (b)

(c) (d)

Apply

Question 1: Sophie has been asked to measure this angle. Her answer is 65°
She has made a mistake. Explain what she has done wrong.

Answers

Page 14
 Apply
Extension
Question 1: Sophie has been asked to measure this angle. Her answer is 65°
She has made a mistake. Explain what she has done wrong.

Answers

© CORBETTMATHS 2018 Click here

Page 15
1.4 Drawing Angles

Page 16
 Worked Example Your Turn
Draw an angle of 70° Draw an angle of 80°

Draw an angle of 215° Draw an angle of 225°

Page 17
 Workout Click here
Fluency Practice
Question 1: Draw angles of the following size

(a) 20° (b) 60° (c) 80° (d) 40°

(e) 10° (f) 70° (g) 50° (h) 45°

(i) 25° (j) 85° (k) 75° (l) 15°

(m) 12° (n) 62° (o) 38° (p) 71°

(q) 56° (r) 23° (s) 28° (t) 19°

Question 2: Draw angles of the following size

(a) 100° (b) 150° (c) 160° (d) 120°

(e) 170° (f) 130° (g) 110° (h) 125°

(i) 145° (j) 165° (k) 105° (l) 95°

(m) 153° (n) 107° (o) 98° (p) 133°

(q) 121° (r) 149° (s) 167° (t) 108°

Question 3: Draw angles of the following size

(a) 200° (b) 240° (c) 270° (d) 300°

(e) 320° (f) 350° (g) 215° (h) 255°

!
(i) 345° (j) 195° Angles:
(k) 233°Drawing
(l) 268°

(m) 307° (n) 321°

Video(o)
28206°
on Corbettmaths
(p) 199°

Question 4: Draw angles of the following size

(a) 30° (b) 225°

© CORBETTMATHS 2018
(c) 175° (d) 98°

(e) 340° (f) 15° (g) 63° (h) 59°

Apply
Page 18

Question 1: Sophie has been asked to draw a 60° angle.

 Apply
Extension
Question 1: Sophie has been asked to draw a 60° angle.
She has made a mistake. Explain what she has done wrong.

Question 2: Jonathan has been asked to draw a 150° angle.

He has made a mistake. Explain what he has done wrong.

Answers

Click here
© CORBETTMATHS 2018
Page 19
 Can you draw my rocket ship?
Remember to use a ruler and
protractor to draw the lines and
angles accurately!

Page 20
Extension

Use the fact that my

rocket ship is symmetrical Not to scale
to help you draw it!
 Can you draw my rocket ship?
Remember to use a ruler and protractor to
draw the lines and angles accurately!

Page 21
Extension

Use the fact that

my spaceship is Not to
symmetrical to sca le
help you
1.5 Notation

Page 22
 Labelling Lengths

B C

A D
Each point (or corner) of a shape is labelled with a letter.

If we are talking about this distance…

We say we are looking for the length of AB

Because it is the distance between the point labelled A and the

point labelled B

Page 23
 Labelling Angles

B C

A D
Each point (or corner) of a shape is labelled with a letter

If we are talking about this angle…

We say we are looking for the angle DAB

Because if we draw a line in order from point D to point A to point

B, we draw around the angle

Page 24
 Angle Notation
We can label angles in multiple ways:
∠𝑨𝑩𝑪 𝒐𝒓 𝑨𝑩 . 𝑪 𝒐𝒓 𝑨𝒏𝒈𝒍𝒆 𝑨𝑩𝑪

B
C

It can help to see these are instructions rather than labels:

“The turn from line AB to line BC”

We don’t need to specify direction yet, so:

. 𝑪 = 𝑪𝑩
𝑨𝑩 .𝑨

“The turn from line BC to line AB”

Note: We use capital letter for points.

Page 25
Formal Notation

Page 26
 Fluency Practice
S R J
Exercise 1
V Shade in each of
F
G the following
Z polygons
P A
Triangles
1) ZUP
H Q N 2) KBW
U
C 3) DYL
4) LTC
T 5) WXH
B
X
W D
Quadrilaterals
L 6) ZAQH
7) PGRV
K E Y M

Exercise 2
Complete the table, the first row has been done as an example
Formal True or
Sentence
Notation False?
CT | TL CT is perpendicular to TL True
VR is parallel to PG
∠WKE = 90o
BF is parallel to WV
∠LTC = ∠UPZ
LY | LC
Angle ZHQ is less than angle TQA
HZ II PG

Page 27
 Worked Example Your Turn
Write down the values of: Write down the values of:
∠𝐴𝐵𝐷 = ∠𝐴𝐵𝐷 =
∠𝐷𝐵𝐶 = ∠𝐷𝐵𝐶 =
∠𝐴𝐵𝐶 = ∠𝐴𝐵𝐶 =

𝐴 𝐷 𝐴 𝐷

23°
37°
67°
53°
𝐶 𝐶
𝐵 𝐵

Page 28
 Worked Example Your Turn
Write down the values of: Write down the values of:
∠𝐴𝐵𝐷 = ∠𝐷𝐵𝐶 =
∠𝐴𝐵𝐶 = ∠𝐴𝐵𝐶 =
∠𝐷𝐵𝐶 = ∠𝐴𝐵𝐷 =

𝐴 𝐷 𝐴 𝐷

37°
67°

𝐶 𝐶
𝐵 𝐵

Page 29
 Find the value of ∠ABC (clockwise) in each diagram below (Angles that intersect another
line are labelled in italics)

A A A
D
35o

200o
C
95o B
95o
B
35o 55o
B D C
C

Page 30
D
A
A D
Fluency Practice

130o

C 35o
B
D C
35o B
B
D
C
A
 F L
Write down the value
D M
of each angle below
111o
100o
A
C (Angles
I
that
120o intersect
80o E K
another J
line are
45o T labelled G 76o
15o N
in italics)

B S 75o
V

Page 31
H
R
156o All angles are
53o 290o measured clockwise
Fluency Practice

U ∠PQS = ∠KNM =
58o
∠USQ = ∠JKN =
210o
∠WUS = ∠CBE =
P
Q W ∠GHN = ∠DEF =
Fluency Practice

Page 32
 1.6 Angles on a Straight Line
Definition Characteristics
One or more angles connected • Two or more lines
at a point, where turning connected to a single point.
through each angle one after
the other results in facing the • The angles make a
opposite direction to the initial semicircle around the
direction. point.

• The total turn is 180𝑜.

Examples Non Examples

Page 33
 Angles on a Straight Line
Diagram Statement True / False

1. ! + # = 180
!° #°

2. (° ! + # + ( = 180
!° #°

3. #° ! + # = 180
!°

!° #°
4. ! + # + ( = 180
(°

!° #°
5. # + ( = 180
(°

Diagram Statement True / False

6. ! + # = 180
!° #°

7. (° ! + # + ( = 180
!° #°

8. (° # + ( = 180
!° #°

9. ! + # = 180
!° #°

10. !° ! + # = 180
#°

Page 34
 Highlight any angles that would add to 180° Diagrams not drawn accurately

Page 35
Fluency Practice
 Worked Example Your Turn
Find the values of 𝑥 and 𝑦 Find the values of 𝑥 and 𝑦

𝑦°
73°
𝑥° 67°
𝑥°
97°
127°
𝑦°

Page 36
 ANGLE
Small arc: 1.0 cm xº
Small
Small
Smallarc:
arc:
arc:1.0
1.0
1.0 cm
cm
cm xº NO PROTRACTOR
Large
Large
Large
Large arc:
arc:
ANGLES 1.2
arc:
arc:
1.2 1.2
1.2 cm
cmcm
WHICH FORM A STRAIGHT LINE
cm 121º Ref: G421. 1F1
Small
Smallarc:
STRENGTHEN 1.0
arc:1.0xº cm
cm 42º 53º 47º 122º yº
Large
Large
Largearc:
Largearc:
arc:1.2
arc:1.2
1.2cm
1.2cm
cm
A1 Find the value
cm x A2 Find the value x A3 Find the value x A4 Find the value x 128º
Large
Large
Large arc:
arc:
arc: 1.2
1.21.2 cm
cmcm yº

132º
132º
132º
132º xºxºxº
xº 31º31º
31º
31º xºxºxº
xºxºxº
xº 38º38º
38º
38º xº
xºxºxº 129º xº
132º
132º
132º
132º xº xºxºxº
xº144º xº 31º
31º
31º
31º 147º
147º
127º xº
147ºxº xºxºxº
xºxºxº
xº 38º
38º
38º xºxºxºxº
xº
38º xº xº xº
121º
132º 41º
132º xº 31º
31º 133º147º
147º
147º
147º xº yº
xº xºxº 47º
38º
38º
42º 53º 47º yº xºxº 122º yº
71º
xº 147º
147º
135º 128º
yº yº
B1 Find the value x B2 Find the value x B3 Find the value x B4 Find the value x

88º88º Three angles measure

xºxºxº 77º, 41º
xº 72º
72º
72º
72º xºxºxº
xº 53º
53º
53º
88º
88º 34º
34º
34º xºxºxº
xºxº and 63º. 57º
57º 52º
52º52º
52º xº xº 34º 53º
53º
43º
43º
43º 43º 88º
88º
88º
88º xºxº 41º
41º
41º 57º
xº 57º
41º xºxºxº 72º
72º
72º
72º 129ºxºxº 53º
53º
Do they form
xº a straight
144º line? xº 34º
34º
34º
34º xº xºxºxº 32º
xº32º
43º
43º
43º yº
xº
xºxº 41º
41º
41º xºxº 57º
57º
57º
57º 52º
52º
52º
52º xºxº 53º yº 32º
53º
88º xº
41º
43º 88º Explain your41ºanswer. 72º
72º 135º xº yº 63º
47º
133º 34º
34º xº
32º
32º
32º
32º
43º
xº43º xº xºxº 41º
41º 57º
57º 52º
yº 52º 71º
33º 135º xº 32º
32º
yº

C1 Find the value x C2 Find the value x C3 Find the values of x and y C4 Find the values of x and y
126º

Page 37
149º
149º
149º
149º 126º
126º
126º 112º
112º
112º
112º
xºxºxº The angles inThree
xº angles measure
the diagram are 42º
42º
77º,
42º42º 41º xºxºxº
xº 55º55º yºyºyº
55º
149º 126º
126º
126º
126º 112º
112º
112º
112º 71º
149º
149º
149º 55º
55º
55º yº
55ºyºyºyº
xºxºxº
xº 34º, 146º, and 63º. 42º
42º
42º
42º xºxºxº
xº
149º
149º 109º
126º
126º yºyºyº
yº
112º
112º 119º
Do they form a straight
xºxºxº line?
xº xºxº xº xº 119º
55º
xºxºxº55º yºyº
119º
119º 28º
yºxºxº 42º
42º xº 137º yºyºyº yº 63º
Explain your answer.
xºxºxº yº 135º
xºxºxº 119º
119º
119º
xº xº xº 119º
yº yºyº
Fluency Practice

33º xºxº xº xºxº 119º 119º

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The angles in the diagram are Worksheets, Interactive Quizzes and Exam Solutions
71º
34º, 146º, yº
109º
xº 28º
xº 137º
yº
 ANGLE 121º
132º xº
NO PROTRACTOR xº 42º 53º
31º 47
Large
Large arc:
arc: 1.2
ANGLES 1.2 cm
WHICH
cm FORM A STRAIGHT LINE xº 38º xºRef: G421. 1S1
A1 Find the value x A2 Find the value x A3 Find the value x A4 Three angles measure 77º, 41º
and 52º.
Do they form a straight line?
xº
xº 144º
xº
xº Explain your answer.
xº
xº xº
121º
121º 41º xº 144º x
xº
xº 42º
42º 53º
53º 47º
47º xº 122º
122º47º yº
yº
xº41º 72º
49º yºxº 128º
128º
88º xº 3
xº yº
yº 57º 52º
43º 41º yº
STRENGTHEN

B1 Find the values of x and y B2 Four angles measure 53º, 61º, B3 Find
Large arc: 1.2 values of x and y
the cm B4Three the values
Findangles of x and
measure 77º, y41º Four angl
56º and 71º. and 63º. and 71º.
144º 129º
129º Three angles
129º
129ºmeasure 77º, 41º
Whichxº xº three can144º be put together xº
xº Do they form a straight
xº
xº line? Which thr
xº yº and 63º.
xº 41º
41º to form a straight line? Explain your answer. to form a
yº Do they straight line?
xº
xº 47º
47º
xº 149º xº yº yº 126ºform a 71º
71º 112º
53º 122º yº
yº
yºxº xº 42º
135º
135º Explain your xº
answer. yº
yº
47º xº xº 33º
xº 128º xº
xº
yº 143º
121º yº
1º53º 47º 122º yº xº xº 53º 47º
42º 53º 47º 122º yº 42º
128º 128º
yº Three
Three angles
angles measure
measure
yº 77º,
77º, 41º
41º Four
Four angles
angles measure
measure 53º, 61º,
53º,The 56º
61º,angles
56º in the diagram are
C1 Find the values of x and y C2and Find
63º.
and 63º. the values of x and y C3and
and 71º.
Find71º.
the values of x and y
The
34º, angles
146º, in
C4theFind the values
diagram are of x and y
Which
Which three
three can
can be
be put
put together
together

Page 38
44º 129ºyº Do they
Do they129º form a straight line?
form a straight line? 34º, 146º,
yº 109º
xº Explain
Explain youryour answer.xº
answer. to
to form
form aa straight
straight line?
line? 135º
135º yº yº 109º
xº
xº xº xº
xº 63º
63º
yºxº33º
33º129º 71º129º
yº144º xºxº 135º
144º xº yº xº xº 144º xº
xº
133º yº yº 133º 41º yº
53º 47º yº 122º 49º
47º
Fluency Practice

xº yº 71º 128º 71º xº

137º 135º
º yºyº yº
The
The angles
angles in
in the
the diagram
diagram are are 71º
71º
ure 77º, 41º Four angles measure 53º, 61º, 34º, 146º,
34º,56º
146º, yº
yº
and 71º. 28º
28º
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ight line?
re 77º, 41º three can be put together 109º
109º 137º
137º Three angles measure 77º, 41º
Three angles measure 77º, 41º Four angles measure 53º, 61º, 56º xº
xº
er.
44º to form a straight line?
129º yº yº
yº and 63º.
and 63º. xº and 71º. 129º 135º 63º
ight line? xº xº Do they form a straight line?
Do they form a straight line? Which three can be put together yº
135º yº 63º Explain your answer.
r.yº yº
Explain your answer. to form a straight71ºline? 135º yº
º yº xº 63º
135º xº xº
143º

71º
yº
re 77º, 41º Four angles measure 53º, 61º, 56º 28º
The angles in the 71º
xº 71º The angles in the diagram are
anddiagram
71º. are yº
34º, 146º, 109º yº 34º, 146º,
ight line? Which three can
109º xº be 137º
put together
yº 109º
xº 28º 28º
yº
Extension

Page 39
Maths Venns

Page 40
 1.7 Angles around a Point
Definition Characteristics
One or more angles connected • Two or more lines
at a point, where turning connected to a single point.
through each angle one after
the other results in facing the • The angles make a circle
same direction as not turning around the point.
at all.
• The total turn is 360𝑜.
Examples Non Examples

Angles in a full turn add up to 360°. It is thought the number of

degrees in a full turn came about due to the Ancient Persians
having 360 days in their year.

Page 41
 Highlight any angles that would add to 360° Diagrams not drawn accurately

Page 42
Fluency Practice
 Worked Example Your Turn
Find the value of 𝑥 Find the value of 𝑥

73° 𝑥° 127°

107°
𝑥°
89° 97°
67°

Page 43
 FIRST
FIRST STEPS
FIRST
ANGLE STEPS
STEPS
FIRST
FIRST
FIRST
FIRST STEPS
STEPS
STEPS
STEPS
NO PROTRACTOR
ANGLES AROUND A POINT Ref: G421. 2F1
FIRST
FIRST
FIRST STEPS
STEPS
STEPS
FIRST STEPS
A1 Find the value x A2 Find the value x A3 Find the value x A4 Find the value x

xºxºxºxº xºxºxºxº xºxºxºxº

128º
128º
128º
128º
xºxº
xºxº xºxº
xºxº xºxº
xºxº 82º
128º 82º
82º
82º
307º xº xºxºxºxº 128º
128º
128º xº xº
307º
307º
307º xºxºxº 219º
219º xºxºxº xºxºxº 82º
82º82º
82º
128º 219º
219º
307º
307º
307º
307º xºxº
xºxº 128º
128º
128º 82º
219º
219º
219º
219º 82º
82º
307º xº 82º
307º
307º
307º xºxºxº 219º
219º
219º
219º
B1 Find the value x B2 Find the value x B3 Find the value x B4 Find the value x
xºxºxºxº 76º
76º
76º
76º 161º
161º
161º
114º 161º
xºxº
xºxº 114º
114º
114º xºxºxºxº 106º
76º76º
76º 161º
161º
161º
161º
114º
114º
114º
114º xºxºxºxº xºxºxºxº
147º
147º
147º
147º
xº 132º
xºxºxº 132º
132º
132º xºxº
xºxº 76º 161º
114º102º 76º
76º
76º 161º
161º
161º
158º xºxº
xºxº
147º 132º 114º
114º
114º 102º
102º
102º xº xºxº
xºxº 158º
158º
158º
147º
147º
147º 132º132º
132º xºxºxº xº
102º
102º
102º xº 158º
158º
158º
158º xºxºxº
147º
147º
147º 132º
132º
132º 102º xºxºxº
147º 132º 102º 158º
102º
102º
102º 158º
158º
158º

C1 Find the value

xºxºxºxº of x C2 Find the value of x C3 Find the value of x
xºxºxºxº C4 Find the value of x
51º
51º
51º xºxºxºxº

Page 44
51º xºxºxºxº 42º
63º xºxº
xºxº 51º xºxº
xºxº 42º42º
42º
63º
63º
63º 51º
51º
51º xºxº
xºxº 63º
63º xºxº
xºxº
xº 63º
63º xº 42º 42º
42º
61º
42º
63º
63º
63º
63º xºxºxº 129º129º 51º xºxºxº 61º61º
61º xº 119º
75º 129º
129º 51º
51º
51º xº xºxºxº
152º 63º
63º63º
63º 42º xºxºxº 119º
119º
119º
75º
75º
63º
75º 129º 152º
152º
152º 61º
42º
61º42º
61º
42º
63º
63º 129º
129º
129º 63º 61º 119º
119º
119º
119º
63º75º
75º75º 152º
152º
152º
152º 63º
63º
63º 61º
75º 129º 61º
61º 119º
129º
129º 61º
Fluency Practice

75º 129º 152º 119º

119º
119º
75º
75º
75º 152º
152º
152º

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 STRENGTHEN
STRENGTHEN
STRENGTHEN
ANGLE
STRENGTHEN
STRENGTHEN
STRENGTHEN
NO PROTRACTOR
ANGLES AROUND A POINT Ref: G421. 2S1
STRENGTHEN
STRENGTHEN
STRENGTHEN
STRENGTHEN
A1 Three angles measure 97º, A2 Find the values of x and y A3 Find the values of x and y A4 Find the values of x, y and z
145º and 118º.
Three
Three
Three angles
Doangles
angles
these measure
measure
measure 97º,
97º,
97º,145º
three angles 145º
145º
fit exactly 65º
53º 65º
65º
andThree
and
and118º.
Three118º.angles
118º.
around
angles a measure
point?
measure 97º,
97º, 145º
145º xºxºxº 113º
113º
113º 53º
53º 65º64º 64º
64º
Three angles measure 97º, 145º 53º67º 65º
65º
Do
Doand
Dothey
and
and 118º.
they
theyfit
fit
fitexactly
Explain
118º.
118º. exactly
exactly
your around
around
aroundaaa
answer. 113º
113º 53º
53º 67º
67º yºyºyº 64º 140º
140º
140º
Three
Three
Three angles
angles
angles measure
measure
measure 97º,
97º,
97º, 145º
145º
145º xºxºxº 113º 125º
125º
125º 58º
58º
58º 64º
64º
Three
Do
point?
point?
point? angles
they fit measure
exactly 97º,
around 145º 67º 67º
67º yº 65º 65º
65º
65º 140º
140º
DoDo
andand
and they
they118º.
118º.
118º. fit exactly around
fit exactly around a aa yº
yº
yº
113º
113º
113º 125º 131º
131º
131º 53º 53º53º
53º yº yº 58º
58º yºyºyº 86º 140º
and 118º.
point?
Explain
Explain
Explain your
your
your answer.
answer. 141º
141º
141º 113º
xºxºxºxº 125º
125º 62º
62º
62º 58º 64º 64º
86º
86º
64º
64º
Dopoint?
point?
Do
Do they
they
they fit fit
fit exactly
answer.around a
exactly
exactly around yº 131º 131º xºxº
131º xº
67º
67º67º
67º 62º yº 86º zºzºzº140º 140º
140º
Do they
Explain fit exactly
your around
aroundaaa
answer. 141º
141º 76º
76º
yºyº76º 62º
62º
yºyºyºyº xºxºxº 58º 58º
58º yºyº 86º 86º 140º
Explain
Explain
point? your
your answer.
answer. 141º 125º
125º
125º xºxº 58º zº
point?
point?
point? yº
yº 76º 125º
76º
76º 131º 131º xº
131º xºxºxº
141º
141º
141º yº
yº 131º 62º
62º
62º yºyºyºyº 86º 86º zºzº
86º
Explain
Explain
Explain
Explain youryour
your
your answer.
answer.
answer.
answer. 141º 62º 86º
76º
76º
76º xºxºxºxº zºzºzºzº
76º xºxºxºxº
B1 Find the values of x and y B2 Find the values of w, x, y and z B3
Five
Five
Five Five
angles
angles angles
angles measure measure
measure
measure 78º,
78º, 95º,
78º,78º,
95º, 113º
95º,95º,
113º
113º B4 Find the values of x, y and z
162º
162ºFive
162º
Five
Five 113º,
and angles
and
and
angles
angles 162º
187º.
187º.
187º. and 187º.
measure
measure
measure 78º,
78º,
78º, 95º,
95º,
95º, 113º
113º
113º
xºxºxº 111º
111º
111º 115º Which 162º
Which
Which Whichand
of
ofofthem187º.
of
them
them can
them
can
can be
can
bebeputbe
puttogether
putput
together
together xºxºxº
wº
wº
wº 115º
115º 162º
162º Five and
and 187º.
187º.
angles measure 78º, 95º, 113º
113º
111º 115º FiveFive
FiveWhich angles
angles
angles of measure
measure
measure
them can78º,78º,
78º, 95º,
95º,
95º,
put 113º113º
113º
together xº
xºxºxº wº 111º 115º
115º zºzºzº tototofit
fit
Which
Which together
fitexactly
exactly
exactly
ofof them
them to
around
around
around exactly
fitcan
can abe
abe
be apoint?around
point?
point?
put
put together
together a 58º
58º
41º 82º wº
wº 162º
162º162º
162º and and
and
and 187º.
187º.
187º.
187º.
58º xºxº yºyºyº
41º
41º 82º
82º 43º
43º
43º xºxº
xº
111º
111º to fit exactly
point?
exactly around
around point?
apoint?
xºxºxºxº wº 111º
111º 115º
115º
115º zºzºzº toto
Which fitfit
Which
Which exactly of
them around
them
them can
can can
beabepoint?
be
aput put
put together
together
together 58º
58º58º xºxºxºxº
yºyº
41º 82º
82º wºwº
43º
wº
43º 115º 54º
54º
54º Which ofofof them can be put together
41º
41º yºyºyº 82º 43º xºxºxº yºyºyº fit
fit exactly
exactly around
around point?
point?
zºzºzº yº
yº zºzºzºzº
54º fit
totototofit exactly
exactly around
around aapoint?
aapoint? 58º
58º
58º yºyºyº
41º
41º41º yºyºyº 82º 82º
82º 43º
43º
43º 54º54º 58º zºzºzº yº
41º 82º 43º xºxºxºxº yºyº
yºyºyºyº yºyºyºyº 54º
54º
54º
54º zºzºzºzº

C1 Find the values of x and y C2 Find the values of x and y C3 Find the values
yºyºyºof x, y and z C4 Find the values of x, y and z
73º
73º
yºyºyº 73º

Page 45
107º
107º
107º xºxºxº yºyº xºxºxº 73º
xºxºxº 41º
41º
41º yº 73º
107º xº
107º xºxº
zºzº yºyºyº 73º zºzºzº
xºxºxº 47º
47º
47º yºyºyº 107º xºxº 41º yºyºyºyº zºxº
41º
41º 78º
78º
78º
zº yº yº
yº 73º
73º
73º
73ºzºzº
47º 107º
107º
107º 73º
73º
73º xº zº
xºxº 78º
78º yº zº
47º
47º yºyºyº 131º
107º xºxºxº
41º
41º
41º
zºxº 78ºxºxºxº
xºxºxºxºyº
yºyº 131º
131º xº 41º 73º zºzºzº zºzºzºzº
47º
47º
47º 131º 73º
73º zº 78º
78º
78º
78º xºxºxº
yºyºyº 47º 131º
yºyºyºyº 131º
Fluency Practice

73º73º
73º
73º xºxºxºxº
yºyºyºyº 131º131º
131º
131º

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Extension

Page 46
 1.8 Vertically Opposite Angles
Definition Characteristics
The angles opposite each • Angles only connected at
other that are formed when the point, not along a line.
two straight lines cross each
other. • Lines must be straight.

• Vertically opposite angles

are equal.
Examples Non Examples

Page 47
 Decide which diagrams show vertically opposite angles Diagrams not drawn accurately

Vertically Opposite Vertically Opposite Vertically Opposite

Not Vertically Opposite Not Vertically Opposite Not Vertically Opposite

Cannot Tell Cannot Tell Cannot Tell

Explain your reason Explain your reason Explain your reason

Vertically Opposite Vertically Opposite Vertically Opposite

Not Vertically Opposite Not Vertically Opposite Not Vertically Opposite

Cannot Tell Cannot Tell Cannot Tell

Page 48
Explain your reason Explain your reason Explain your reason
Fluency Practice

Vertically Opposite Vertically Opposite Vertically Opposite

Not Vertically Opposite Not Vertically Opposite Not Vertically Opposite

Cannot Tell Cannot Tell Cannot Tell

Explain your reason Explain your reason Explain your reason

 Worked Example Your Turn
Find the value of 𝑥 Find the value of 𝑥

𝑥°
73°

𝑥° 127°

Page 49
Fluency Practice

Page 50
Fluency Practice

Page 51
 1.9 Angles in Triangles
Definition Characteristics
The angles opposite each • Angles only connected at
other that are formed when the point, not along a line.
two straight lines cross each
other. • Lines must be straight.

• Vertically opposite angles

are equal.
Examples Non Examples

Page 52
 Diagrams are not drawn accurately
Highlight any angles that are equal in size

Page 53
Fluency Practice
Fluency Practice

Page 54
Fluency Practice

Page 55
 Worked Example Your Turn
Find the value of 𝑥 Find the value of 𝑥

67°

73° 𝑥° 𝑥°

Page 56
 Worked Example Your Turn
Find the value of 𝑥 Find the value of 𝑥

𝑥°

𝑥° 34° 46°

Page 57
 Worked Example Your Turn
Find the value of 𝑥 Find the value of 𝑥

𝑥°

𝑥° 326°
314°

Page 58
 ANGLES 2.8
2.82.8
cm
2.8 cmcm
cm
NO PROTRACTOR 2.8
2.8
2.8 cm
cm
cm
2.8 cm
ANGLES IN TRIANGLES Ref: G423. 3F1
2.8
2.8 cm
2.8
2.8cm cm
cm
A1 Work out the value of x. A2 Work out the value of x. A3 Work out the value of x. A4 Work out
2.8
2.8
2.8
2.8 the
cm
cm cm value of x.
cm

36º
36º36º
36º
87º
87º87º
87º xº
xºxºxº 66º
66º66º xº 36º
36º
36º36º
66º xºxºxº
87º
87º
87º87º xº
xº 66º
66º
66º66º 83º
83º 36º36º
83º
63º
63º 63º 52º
52º52ºxº xº
52º 27º
27º27º xºxºxºxº 83º 36º
36º
63º xº
xºxºxº 27º xº
xºxºxº 83º
83º
87º 87º
87º
87º 52º
52º
52º52ºxºxº
xºxº 66º66º
66º
66º 36º
36º
36º
83º 36º
63º
63º
63º63º xº 27º
27º
27º27º xºxº
xºxºxºxº 83º
87º
87º
87º
87º
xº
xº xº xº xº 83º83º
83º
83º
63º 63º 52º
52º52ºxº
52º xºxºxº 66º66º
66º
66º xºxºxºxº
63º
63º xº
xº
xºxº 27º27º
27º
27º xº
xºxºxº
B1 Work out the value of x.
63º B2 Work 52º B3 Work out the value of x. 83º
83º
83º
B4 Work out the value83º of x.
63º
63º
63º xº 52º
52º
52º out the value of27ºx.
27º
27º
27º
xºxº
xº xºxºxº
xº
121º
121º
121º
121º
81º
81º 81º
81º 78º
78º 78º
78º xº
xºxºxº xº
xºxºxº
123º
123º123º xº 119º
119º119º
119º 137º
137º
137º 121º
121º
121º
121º
81º
81º
81º 123º 78º
78º
78º
xºxºxº xºxºxºxº 137º 86º
86º86º
86º xºxºxºxº
xº 81º
xºxºxº 42º
42º 42º 78º
42º 119º
119º 137º 121º
121º
123º
123º
123º
123º xºxºxºxº 119º119º 137º
137º
137º 121º
121º 86º
86º
xºxº 81º81º
81º 42º
42º 78º78º
78º xºxºxºxº 86º86º
xº xº 81º 42º 42º 78º 119º119º 137º 121º
121º
121º
xºxºxºxº
81º 123º123º
123º
123º 78º xºxºxºxº 119º
119º 137º
137º
137º 121º86º 86º
81º
81º
81º 42º 42º 78º
78º
78º xºxºxºxº 86º
86º xºxºxºxº
xºxºxºxº 123º 42º
42º xºxºxºxº 119º
119º
119º
119º 137º
137º
137º
137º
123º
123º
123º 86º
86º
86º
86º
xº
xºxº
xº 42º
42º
42º
42º

Page 59
C1 Work out the value of x. C2 Work out the value of x. C3 Work out the value of x. C4 Work out
28ºthe
28º
28º value of x.
xº 112º
112º112º 76º
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xºxºxº 112º 76º xº
xºxºxº 28º
28º
28º28º
xºxºxº
xºxº
xº xº 112º
112º
112º
112º 76º
76º
76º76º xºxº
xº xº
67º
67º 67º
67º
xº
xºxºxº xºxº
xº xº 32º
28º28º
28º
xº
xºxºxº 112º112º
112º
112º 76º
76º76º
76º xºxºxºxº
67º
67º
67º67º xºxºxºxº xºxºxºxº 28º32º
28º
28º
xºxº
xº xº 112º
112º
112º
112º 76º
76º
76º
76º xºxºxº
xº
67º
67º67º
67º xºxºxºxº xºxºxº
xº
Fluency Practice

67º
67º
67º
67º xºxºxºxº

D1 Work out thexºxºxº

value
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D4 Work out the value of x. xºxºxº
88º
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xº
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109º
109º 112º
112º
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113º
113º
113º 88º88º
88º
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xº xº xº
xºxºxº 112º
109º
109º
109º
109º 112º
112º
112º
112º
113º
113º
113º
113º xºxºxºxº 88º xº
xº xºxº xºxºxºxº
88º
88º
88º xºxºxºxº 109º
109º
113º xº
xºxº
xº 109º
109º 112º
112º
112º
112º xºxºxºxº
117º
113º
113º 88º 88º
88º
88º xºxºxº
xº xº
xº
xºxº
109º
109º
109º
109º 112º
112º
112º
112º
117º
113º
113º
113º xºxºxº
xº

Jamie
Jamie
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2018
JamieMaths4Everyone.com
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are 36º,
36º, Worksheets, Videos, Interactive Quizzes and Exam Solutions
Jamie
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 ANGLES 2.8
2.8
2.82.8cm
cmcm
cm
NO PROTRACTOR 2.8
2.8cm
2.8
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cm
ANGLES IN TRIANGLES 2.8 cmRef: G423. 3S1
2.8
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cm
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A1 Work out the value of x. A2 Work out the value of x. A3 Work out the value of x. A4 Work out the value of x.
2.8
2.82.8
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cm

38º
38º
38º38º xºxº
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xºxº 84º
84º
84º
84º
38º
38º
38º
38º 96º
96º xº
xº
96º xºxº 86º
86º
86º86º xºxº
xºxº
96º xºxºxºxº 84º
84º
84º
84º
38º
38º xº 39º
39º
39º39º 86º
86º
86º xºxº
xºxº 31º
31º
38º
38º 96º
96º
96º xºxº
96º xº xº 86º xºxºxºxº 84º 31º31º
xºxºxº 39º
39º
39º
39º 86º xº xºxºxºxº 84º84º
84º
38º
38º38º
38º 96º
96º xº 86º
86º 31º
31º
31º
31º
96º
96º xºxºxº 39º 86º xºxºxº xº
xºxºxºxº 39º
39º xºxºxº 84º
84º84º 31º
84º 31º
96º 39º 86º
86º xºxºxºxº 31º
31º
B1 Work out the96º96º
value
96º of x. B2 Work out the value of x. B3 Work out 86º
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322º
322º
322º
322º 39º
39º39º
39º xºxºxº 31º
31º31º
31º
44º
44º
44º44º
322º
322º
322º
322º 127º
127º
127º
127º
44º
44º
44º
44º xº
xºxº 322º
322º 44º
xºxºxº 127º
127º
127º
127º
xºxº 322º
322º xºxº
xºxº 44º
42º
42º
42º42º 44º
44º xºxºxºxº 127º xºxº
xºxº
xºxºxºxº 127º
127º
127º
322º
322º
322º
322º xºxºxºxº 44º
44º xº xºxºxºxº
xº 42º
42º
42º
42º xº 44º xºxº
44º xº
xºxºxº 127º
127º
127º
127º xº
42º
42º xºxºxº
42º
42º xºxºxºxº xºxºxº
xºxºxºxº xºxºxºxº xºxº

Page 60
42º
42º xºxº xºxº
C1 Work out the value of x. C2 Work 42º
out
42º the value of x C3 Work out the value of x.
331º
331º C4 Work out thexºxºvalue of x.
331º
331º xºxºxºxº
154º
154º xºxº
xºxº 338º
338º
338º
338º
154º
154º xºxº
xºxº 331º
331º
331º
331º xº
xºxº
xºxº 154º
154º
154º
154º 56º
56º
56º56º 331º xº
xº
87º
87º
87º
87º xºxº xºxºxº 338º
338º
338º
338º
xºxºxºxº 331º
331º
331º
154º xºxº xºxºxºxº 338º
338º
xºxºxºxº 154º 56º
56º
56º
56º xº 87º
87º
87º
87º
xº
xº 338º
338º
154º
154º xºxºxº 331º
331º
331º
331º
xº 56º
56º 87º
87º
xº 338º
338º
xºxºxº 154º
154º
154º
154º 56º
56º xºxºxº
87º
87º 338º
338º
xºxºxºxº
Fluency Practice

56º 87º
87º 122º
122º
122º
122º
xºxºxºxº 56º56º
56º
92º
92º
92º92º 87º
87º
95º
95º
95º
95º 122º
122º
122º
122º
xº
D1 Work out the value ofxºxº
x.xº 92º
92º
92º
92º
D2 Work out the value of x. D3 Work D4 Work out the value122º
of x.
95º
95º
95ºout the value of x.
95º 122º
122º
122º
92º
92º 147º
147º
147º
147º
xºxºxºxº 92º
92º xºxº95º
xºxº 95º 143º
143º
143º143º xºxº
xº xºxº
xºxº 95º
95º 147º
147º
147º
147º 122º
122º
122ºxºxº
122º
146º
146º
146º
146º xºxºxº 92º
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92º 126º
126º
126º
126º xºxºxºxº 143º
143º
143º
143º xº
xº
xºxºxºxº 95º
95º
95º 147º
147º xºxº
xº95º 143º
143º 147º
147º xº
146º
146º
146º
146º xºxºxºxº 126º
126º
126º
126º xº xºxºxº 143º
143º
146º 126º xºxºxº 147º
147º
147º
147º xºxºxº
146º
146º 126º
126º
126º xºxºxºxº 143º
143º
143º
143º
146º xºxºxºxº xºxºxºxº
146º
146º
146º
146º 126º
126º
126º
126º

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Fluency Practice

Page 61
Extension

Page 62
Extension

Page 63
1.10 Angles in Quadrilaterals

Page 64
 Worked Example Your Turn
Find the values of 𝑥 and 𝑦 Find the values of 𝑥 and 𝑦

>> >>
𝑥° y° 107° y°

>
>

>
>
73° 𝑥°
>> >>

Page 65
 Worked Example Your Turn
Find the value of 𝑥 Find the value of 𝑥

|
|

|
97° 107°
𝑥° 𝑥°

||
||

||

||
73° 67°

Page 66
 Worked Example Your Turn
Find the value of 𝑥 Find the value of 𝑥

𝑥° 𝑥°

|
|
|

|
97° 107°

||

||
||

||

287° 293°

Page 67
 FIRST
ANGLE
FIRST
FIRST
FIRSTSTEPS
STEPS
STEPS
STEPS 2.8 cm
FIRST
FIRST
FIRST STEPS
STEPS
STEPS NO PROTRACTOR 2.8 cm
2.8
2.82.8
2.8cm cm
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FIRST
Large
FIRST
Large
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STEPS
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STEPS
1.2 cm
cm
1.2 cm 2.8 cm
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FIRST
Large
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1.2
arc:1.2 cm
1.2 cmcm 2.8 cm
2.8 cm
A1 Work out cmthe value of x A2 Work out the value of x A3 Work out the value of x 2.8 cm
A4 Work out the value of x
Large
Large
Largearc:
arc: 1.2
arc:1.2
cm
1.2cmcm
Large arc: 1.2 cm
109º
109º
109º
109º 79º 116º
116º
116º
116º 86º xºxºxº
109º
109º
109º 79º
79º
79º
79º
79º 116º
116º
116º 86º
86º
86º xº
86º
86º
86º xºxº
xº
79º
83º
83º
83º
83º109º xº
xºxºxº
116º xº
83º
83º 109º
83º 109º
109º xºxº
xº 79º
79º xº
xºxºxº116º116º 47º 86º xº
86º
xº
xºxºxº 79º79º xºxº
xº 116º 47º
47º
47º
47º
47º 86º86º xº xº
83º 115º xºxº
xº 133º
133º
133º
133º 47º
83º 115º
115º xºxºxºxº 133º
133º
133º 81º 82º
82º
82º
82º 293º
83º83º 115º
115º
115º
115º xº xº
81ºxºxº
81º
xº81º 47º
47º 82º
82º
82º 293º
293º
293º
xºxº xº
133º 81º
81º
81º 47º47º 293º
293º
293º
115º
115º 115º 133º133º
133º 82º
115º 81º
81º 82º
82º82º 293º
293º
81º81º 293º
293º
B1 This is a parallelogram. B2 This is a parallelogram. B3 This is a parallelogram. B4 This is a parallelogram.
104º
104º
104º
104º
104º
104º
xº
xºxºxº yº
yºyºyº
yºyº
yº yº
yºyºyº 104º
104º 104º xº xº
xºxºxº
yº
xºxº
xº yºyº
yº 121º
121º
121º
121º 104º xºxº
xº
yºyºyº
yºyº
yº
121º
121º
121º xº
xº xº
xºxº
xº
xºxºxºxº yº
yºyº yº zºzºzº yº
yºyºyºyº zº yº xºxºxºxº

Page 68
73º
73º
73º
73º zº
zºzºzº zºzº
zº 121º
121º xºxºxº
121º xº xº
yº
yºyºxº xº
yºyº yº
73º
73º
73º zºzº
zº 121º xºxº
xº yºxº
yºyº
zº
zºzº zº 282º
73º
73º zºzºzºzº xºxºxºxº 304º 282º
282º
282º
282º
282º
282º
73º73º yºyºyºyº
282º
282º
Work out the values of x, y and z Work out the values of x, y and z Work out the values of x and y Work out the values of x and 282º
y282º
C1 This is an isosceles trapezium. C2 This is an isosceles trapezium. C3 This is a trapezium. C4 This is a trapezium.
Fluency Practice

58º xº 77º
77º77º
77º yº
yº yº
yºyºyº
xº
xºxºxº yº
yºyºyº
58º58º
58º yº
yºyºyº xºxºxº
xºxº
xº 77º
77º
77º yº
xºxº
xº yºyº
yº 58º
58º
58º yºyº
yº
xº
77º 126º yº yº
xº yº 58º58º xº yº xºxºxºxº 77º 77º
77ºxº
xº xº
xº 126º
126º yº yº
126º
126º
xºxº 126º
126º
67ºxºxº xº yºyº yº 58º
58º xº xº yº
yº yº 73º
67º
67º
67º
67º
67º
67º zº
zºzºzº xºxº
xºxº 73º73º
73º
zºzº
zº 73º
73º
73º 126º
xºxºxºxº126º 126º
126º
67º
67º zº xºxºxºxº
73º73º
67º67º zºzº zº 73º73º

38º 38º
38º
38º xº 38º
38º
xºxºxº 38º xº 38º
xºxºxº 38º 38º xº
xº xº
38º
38º
Work
38º out the values of x, y and z
38º
38º
38º Work
38º out the values of x and y
38º
38º
38º xº Work
xºxº 38ºout the value of x
38º
38º
38º xº Work
xºxº 38º
38ºout the values of x and y
38º
38º xº
xºxºxº
38º
38º 38º
38º xº 38º
xºxº xº 38º xº
xºxº xº 38º 38º xº
xºxº xº
38º38º
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38º38º Quizzes and Exam Solutions
 STRENGTHEN
STRENGTHEN Acute
Acute
Acute Obtuse
Obtuse
Obtuse
STRENGTHEN
STRENGTHEN Acute Obtuse
ANGLE
STRENGTHEN
STRENGTHEN
STRENGTHEN
STRENGTHEN Acute
Acute
Acute
Acute Obtuse
Obtuse
Obtuse
Obtuse NO PROTRACTOR
ANGLES IN QUADRILATERALS
STRENGTHEN
STRENGTHEN Acute
Acute
Acute Obtuse
Obtuse
Obtuse Ref: G512. 5S1
STRENGTHEN
STRENGTHEN Acute Obtuse
A1 This quadrilateral is irregular A2 This is a parallelogram. A3 This is an isosceles trapezium. A4 This is an isosceles trapezium.
261º
261º
261º
109º 261º
109º
109º
109º 261º
261º
261º
101º101º
zºzºzº
zº
yºyº
yºyº xºxº
xºxº 261º
78º
78º
78º 109º
109º
109º 101º
101º 261º
78º109º 55º zºzºzº yº
yº yºyº xº 261º
261º
78º 109º
109º 55º
55º
55º 101º
101º 101º
101º zº xº xºxº 261º
78º78º
78º109º
109º xºxºxº
xº
yºyº zºzºzº
xºxºxº
xº 55º55º 101º
101º
yºyº
zºzº xºxº
xºxº yºyº 71º
yºyº71º
71º yº xº
xºxº
yº zº
78º
78º
78º 55º55º 101º
xº 101º
xº
xº yº
zºzº 71º yºxº
yº zºzºzº
xºxºxº xº yº yºyº xº
xº xº
xº 71º
71º
71º zº
78º xº 55º
55º
55º55º 71º yºyºyº
yº
xºxº
xºxº yºyº
yºyº xºxº 71º yº zºzº
zºzº
xºxº
xºxº Acute
xºxº
Obtuse 71º
71º yº
Work out the value of x STRENGTHEN
Work out the values of x, y and z Work out the values of x and 71ºy yºyº
Work out the values of x, y and z
B1 This is a rhombus. B2 This is a kite. B3 This is an arrowhead (delta). B4 This is a rhombus. 307º
307º
307º
307º
xºxºxº
xº 62º62º 307º
307º
307º307º
yºyºyº zºzºzº
zº 62º62º
yº 95º95º xº
xº xºxº 62º 307º
307º
307º
xºxºxº
yºyºyº zºzºzºzº 95º yºyº
yºyº 28º
28º 62º 62º
62º 307º
yº
xº 123º
123º
95ºxº
xº xº 28º
28º
xºxºxº 123º123º 95º 95º
111º
95º95º111ºxº 109º
yºyºyºyº 62º
62º
62º
xº yº zºzº 111º
111º 28º
28º
28º 62º

Page 69
yºyº
123º yº
123º
123º
zºzº
95º 28º zº yº xº
xº 123º 95º
95º 111º
111º
111º
78º yºyº 28º 101º
xºxºxº 95º
111º yºyº 28º
28º xºxº
xºxº xºxº
xºxº
123º
123º
123º 111º 55º 28º
123º 111º
111º111º xºxºxºxº yº xºxºxº
xº
xº xº 71º yº
xºxº
xºxº xºxº
Work out the values of x, y and z Work out the values of x and y Work out the value of x Work
334º out the value
xºxº
of x
214º
214º
214º 334º
334º
334º xºxº
xºxº
319º
319º
319º 214º 132º
C1
319ºThis is a kite. C2 This is a parallelogram. 214º
C3 This is a trapezium.
214º
214º C4334º
334º
334º
This 132º
132º
quadrilateral
132º is xº
irregular.
Fluency Practice

319º
319º
319º 84º 214º 334º xº xºxº
319º 84º
84º 84º 334º
334º 132º
132º132º
132º
319º
yºyº
yºyº 214º
214º214º 334º
334º xºxº
xºxº
319º
319º
318º 84º
84º 84º
84º 214º 132º
132º
yº yº
yº 132º
132º
84º 77º
77º
77º yº 63º63º63º 64º64º
84º
84º 84º xºxºxº 77º 63º xº xºxº 64º
64º 62º
xº yº77º77º
77º zº yºyº 63º
63º
yºyº 63º xºxº
64º
77º 63º95º 64º
64º64º
xºxºxº
xº xºxºxº
xº xº xºxºxºyº
xº
77º
77º
77º77º 63º
63º
63º 28º 64º 64º
64º
xºxºxº
xº xºxº
xºxº 123º 63º111º xºxº
xºxº 64º
xº 38º
38º
38º
38º
xºxº xº xºxº 38º
38º
xºxº 38º yºyº 38º
38º
yºyº 38º 38º
zºzºzº
zº 38º
38º
38º xº xºxº
xºxº
38º 38º
38º
38º 38º
38º
Work out the value of x xº
xº xº
xº 38º
Work 38º out the value of x
38º38º yº
yº yº
yº 38º
Work
38º 38º
38º out the values of x and y zº
zº zºzº 38º
Work
38º 38º
38ºout the value of x xº
xº xºxº
38º
38º xº
xºxº 38º
38º
38º yºyº
yº 38º
38º
38º zº
zº 38º
38º xº
xºxº
38º zº zº 38º38º wº
© 38º
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319º
84º
yº
77º 63º
xº xº
xº
1.11 Review and Problem Solving

Page 70
 The diagrams are not drawn accurately
1 Find the value of the missing angle
x
a b 85 ° c d e x f 58 °
87 °
120 ° 71 °
x x x 49 ° x
54 ° 63 ° 17 ° 37 °

2 Find the value of the missing angle(s)

65 °
a x b c 47 ° d x e 128 °
52 ° x 124 ° x
76 ° 64 ° Y
x 137 ° Y
Y Y
3 Is the bold line straight? Provide a reason for your answer.

Page 71
a b c 20 ° d 72 ° e
46 ° 76 ° 50 ° 108 ° 102 °
144 ° 72 ° 32 ° 133 ° 46 °
110 ° 39 °
Fluency Practice

4 Find the value of x and y. 81 °

Y
a b c d e 3x - 40
26 ° 115 °
3x 5x + 12 2x + 15 x
2x 30 ° 2x + 20 Y
Y - 20
4x + 24 x + 30
 The diagrams are not drawn accurately
1 Find the value of the missing angle
a b c 217 d 67 ° e 113 ° f 17 ° x
80 ° 158 ° x x 22 °
130 ° x 36 ° 98 °
x 72 °
87 ° 65 ° x 145 °

2 Find the value of the missing angles

a b 135 ° c x 257 ° d 38 ° e 92 °
x Y x
63 ° x x
79 ° 146 ° 114 ° Y Y Y
25 ° 48 ° 162 °
127 ° 87 °
Y

3 Do the angles form a point? Give a reason for your answer. 4

Page 72
21 °
a 87 ° b 29 ° c Three angles form a point.
67 ° Kevin says the three angles have to be a mix of acute and
118 ° 92 ° 104 °
145 ° 72 ° obtuse angles.
Fluency Practice

147 ° 96 ° Is Kevin correct? Explain your answer.

5 Find the value of x, Y and z 2x - 30
160 ° 2x + 80
a b c x +40 2x d x + 56 x + 68 e 5z
65 ° x + 15
5x 3x x +10 x 2Y 2x - 40 36 ° 3x - 35 Y
60 ° 2x - 24
Y + 60
 The diagrams are not drawn accurately
1 Find the value of the missing angle, and state what type of triangle is shown.
a b c d e f 11 ° g x h x
75 ° x 61 ° 60 °
x x 62 °
30 ° x 60 ° 62 °
134 ° 74 °
50 ° 60 ° 29 ° x 34 ° 59 °
x 23 °

2 Find the value of the missing angle in each isosceles triangle. 3

a b c d e x f One of the angles in an isosceles
x 84 ° x x
x triangle is 80 °
x 28 ° Find the possible values of the
70 ° 44 ° 16 °
other two angles.

4 Find the value of the missing angle. x

40 ° x

Page 73
289 ° 87 °
a b c d e f x g h
125 ° x 34 °
40 ° 50 ° x
135 °
60 ° x x 296 ° 129 ° 30 ° 326 °
x 64 °
Fluency Practice

5 Find the value of x 6

x+30 5x+10 3x+10 The three angles in a triangle are:
a b c x-40 d e
x+30 2x x+25 2x+30 and 3x-55
2x+20 2x+24 70 ° x+10
3x x-44 40 °
2x-10 6x-20 Show that this is a right-angled triangle.
 The diagrams are not drawn accurately
1 Find the value of the missing angle in each quadrilateral.
71 °
a b x 122 ° c 49 ° d e 77 ° 141 ° f 65 ° 17 °
60 ° x
130 ° x
80 ° 78 ° 139 ° x 54 ° 24 °
92 ° 84 °
x x 63 °

2 Find the value of the missing angle in each special quadrilateral.

a x b c x d 100 ° e f y g 56 ° h
z y 134 ° y 228 °
92 ° x 214 ° x 62 °
157 ° y
x 62 ° 27 ° x 126 °
y 66 ° x y x
50 ° z

3 Find the value of the missing angle. 302 ° x

342 °
x

Page 74
261 ° 95 ° 111 ° 112 °
a 123 ° b c d x e f x g h
52 ° x 103 °
124 °
113 ° 124 ° 75 °
79 ° x
148 ° x 103 °
63 ° 264 °
336 ° 116 ° x
Fluency Practice

36 °

4 Find the value of x 5 Find the value of x and y

a 3x b c 3x d 2x+30
4x 136 ° 2x+y 2x+45
15x 2x+10 x+20
2x+10 4x+60 3x+20
2x 54 ° 126 ° 54 ° 5x+40 x+5y 3x+15
Isosceles Triangle Angles

Page 75
Two Isosceles Triangles Stuck Together

Page 76
Two Isosceles Triangles Stuck Together

Page 77
Two Isosceles Triangles Stuck Together

Page 78
Two Isosceles Triangles Stuck Together

Page 79
2 Expanding Single Brackets

Page 80
 2.1 Distributive Law
The distributive law says that multiplying a number by a group of
numbers added together is the same as doing each multiplication
separately.

For example: 3 × 2 + 4 = 3 × 2 + 3 × 4

So the "3" can be "distributed" across the "2 + 4" into 3 times 2
and 3 times 4.

Page 81
 Worked Example Your Turn
Use the distributive property to Use the distributive property to
calculate: calculate:
a) 7 × (80 + 3) a) 3 × (80 + 7)
b) 70 + 8 × 3 b) 30 + 8 × 7

Page 82
 Intelligent Practice
Use the distributive property to calculate:

1) 7 × (80 + 4)

2) 7 × (80 + 5)

3) 8 × (80 + 5)

4) 8 × (90 + 5)

5) (90 + 5) × 8

6) 70 + 5 × 8

7) 70 + 5 × 16

8) (70 + 5) × 𝑦

9) (70 + 𝑦) × 5

10) (𝑦 + 70) × 5

Page 83
2.2 Expanding Single Brackets

Page 84
 Frayer Model – Expand

Definition Characteristics
The act of multiplying an • The expression starts with
expression by another at least one bracket and the
expression using the result has no brackets
distributive law to create the
‘expanded form’ of an
expression.
Examples Non Examples
• 5× 4+7 = 5×4+5×7 • 3𝑥 + 5𝑥 = 8𝑥
• 3(𝑥 + 2) = 3𝑥 + 6 • 10𝑥 – 15 = 5(2𝑥 – 3)

Page 85
 Worked Example Your Turn
Expand: Expand:
a) 2 𝑥 − 3 a) 2 3 − 𝑥
b) −2(𝑥 − 3) b) −2(3 − 𝑥)

Page 86
 Workout Click here Scan here
Fluency Practice
Question 1: Expand the following brackets

(a) 5(y + 3) (b) 4(a + 2) (c) 8(w + 10) (d) 3(x − 7)

(e) 9(s − 1) (f) 2(8 − t) (g) 7(4 + h) (h) 10(a + 2b + 3c)

(i) 4(3y + 2) (j) 5(2p − 1) (k) 3(7a + 2) (l) 9(2x − 5)

(m) 5(4 + 3t) (n) 7(9 − 2c) (o) 8(3w + 1) (p) 9(1 − 4p)

(q) 11(2k − 5) (r) 20(6a + 5c) (s) 3(15w − 7) (t) 3(9 − 2a)

Question 2: Expand the following brackets

(a) −2(w + 5) (b) −3(c + 7) (c) −8(c + 7) (d) −10(y − 2)

(e) −7(g − 3) (f) −4(2w + 3) (g) −9(3w − 5) (h) −9(5x − 1)

(i) −5(6 − c) (j) −6(4 + 3m) (k) −2(1 + 9c) (l) −5(8a − 7w)

Question 3: Expand the following brackets

(a) a(c + 2) (b) c(d − 3) (c) a(b + c) (d) w(8 − y)

(e) c(5 + a) (f) w(a − 9) (g) y(s + t) (h) 2a(c − 3)

(i) 5x(y + 8) (j) 3a(2c + 9) (k) 6g(2c − 1) (l) 9k(2 + d)

(m) 5(2f + 9w) (n) 3y(5p + 2) (o) 2s(t + 1) (p) −4a(8x − 3)

Question 4: Expand the following brackets

(a) a(a + 2) (b) y(y − 5) (c) w(a + w) (d) c(9 − c)

(e) p(2p + 5) (f) 2w(3w − 1) (g) 9y(2y + 3) (h) 4c(2a + 5c)

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Page 87
 Intelligent Practice
Expand: 10) −6(2 − 𝑥)

1) 3(𝑥 + 4) 11) 6(𝑥 − 2)

2) 3(4 + 𝑥) 12) 6(𝑥 − 2𝑦)

3) 3(4 − 𝑥) 13) 6(5𝑥 − 2𝑦)

4) 3(𝑥 − 4) 14) −6(2𝑦 − 5𝑥)

5) 3(−𝑥 − 4) 15) −6(2𝑦 − 5𝑥 − 7𝑧)

6) −3(𝑥 + 4) 16) −6(5𝑥 − 2𝑦 − 7𝑧)

7) −3(𝑥 − 4) 17) −6(−5𝑥 − 2𝑦 − 7𝑧)

8) −3(2𝑥 − 4) 18) −𝑤(−5𝑥 − 2𝑦 − 7𝑧)

9) −3(4 − 2𝑥) 19) −(−5𝑥 − 2𝑦 − 7𝑧)

• Why are the answers to questions 1 and 2 the same?

• Why are the answers to questions 5 and 6 the same?
• Why are the answers to questions 9 and 10 the same?

Page 88
 Worked Example Your Turn
Expand: Expand:
a) 2𝑥 𝑥 − 3 a) 2𝑥 3 − 𝑥
b) −2𝑥(𝑥 − 3) b) −2𝑥(3 − 𝑥)

Page 89
(m) 5(2f + 9w) (n) 3y(5p + 2) (o) 2s(t + 1) (p) −4a(8x − 3)
Fluency Practice
Question 4: Expand the following brackets

(a)
! a(a + 2) (b) y(y − 5) (c) w(a + w) (d) c(9 − c)
Expanding Brackets
(e) p(2p + 5) (f) 2w(3w − 1)13 on(g)
Video 9y(2y + 3) (h) 4c(2a + 5c)
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© CORBETTMATHS 2016
(i) 2u(3 − u) (j) m(m² + 3) (k) y(y² − 7) (l) g²(g − 8)

(m) 2w(w² + 6) (n) 4a(2a² − 3) (o) 5c(3c² − a) (p) 8w(3w² + 3y)

(q) x²(x² + 4) (r) 3w²(7 + 2w²)

Question 5: Expand and simplify

(a) 5(y + 3) + 2(y + 7) (b) 6(2w + 5) + 9(w + 2) (c) 3(y − 2) + 4(

(d) 7(2g + 3) − 5(g+ 2) (e) 6(x − 2) − 4(x − 8) (f) 2(3y − 8) − 5

(g) 8(5 + 2m) + 3(5 − 3m) (h) 4(w + 7) − 2(2w + 1) (i) 9(1 + 2y) + 3

Question 6: Expand and simplify

(a) w(w + 5) + w(w + 7) (b) 2g(4g + 3) + g(g − 7) (c) n(n − 4) − n(

(d) 2e(4e + 3) − 3e(e − 5) (e) a(3 + c) + c(a + 2) (f) m(a + 7) − a(

(g) 8c(8 − 3a) + 3(4 − c) (h) 5y(3y + z) − 2y(4y − 3z) (i) 4c(3c − c²) −2

Apply

Question 1: Can you spot any mistakes in the questions below.

Page 90
 Intelligent Practice
Expand: 10) −3𝑥(2 − 𝑥)

1) 𝑥(𝑥 + 4) 11) 3𝑥(𝑥 − 2)

2) 𝑥(4 + 𝑥) 12) 3𝑥(𝑥 − 2𝑦)

3) 𝑥(4 − 𝑥) 13) 3𝑥(5𝑥 − 2𝑦)

4) 𝑥(𝑥 − 4) 14) −3𝑥(2𝑦 − 5𝑥)

5) 𝑥(−𝑥 − 4) 15) −3𝑥 ! (2𝑦 − 5𝑥)

6) −𝑥(𝑥 + 4) 16) −3𝑦 ! (2𝑦 − 5𝑥)

7) −𝑥(𝑥 − 4) 17) −3𝑦 ! (2𝑦 − 5𝑥𝑦)

8) −𝑥(2𝑥 − 4) 18) −3𝑦 " (2 − 5𝑥)

9) −𝑥(4 − 2𝑥) 19) −3𝑦 " (2𝑦 ! − 5𝑥 ! )

• Why are the answers to questions 1 and 2 the same?

• Why are the answers to questions 5 and 6 the same?
• Why are the answers to questions 17 and 18 the same?

Page 91
Extension

Page 92
 following,
'(' + 4) − 3(' − 2)
Extension [f] '(' − 5) − (
Q5
Write an expanded expression
for the area of each of the [g] '(' + 1) + 4
following rectangles.
7 [h] '(' − 4) − 2
[a]
Q7 '−2 Q9
Fill in the missing
2/ −boxes
5 to Write an ex
make the[b]following true. for the volu
4 area of the
[a] 4(! + ) + 3(! − 5) = 7! − 3
5
0 [c]
[b] 3(2 − %) + 1 +(65 − 2%) = % − 6
5
[c] 2(& − 5) − 2!(1
+−$ &) = 7& − 15 3'
[d]
4
Q8 2'
Find an expanded expression for the
area of the following 4
compound shape.
(+2
(

10

Page 93
Extension

Page 94
 Worked Example Your Turn
Expand and simplify: Expand and simplify:
a) 2 𝑥 − 1 + 3 𝑥 − 4 a) 2 𝑥 − 1 + 5 𝑥 − 4
b) 2 𝑥 − 1 − 3(𝑥 − 4) b) 2 𝑥 − 1 − 5(𝑥 − 4)

Page 95
(m) 2w(w² + 6) (n) 4a(2a² − 3) (o) 5c(3c² − a) (p) 8w(3w² + 3y)

(q) x²(x² + 4) Fluency Practice

(r) 3w²(7 + 2w²)

Question 5: Expand and simplify

(a) 5(y + 3) + 2(y + 7) (b) 6(2w + 5) + 9(w + 2) (c) 3(y − 2) + 4(2y + 5)

(d) 7(2g + 3) − 5(g+ 2) (e) 6(x − 2) − 4(x − 8) (f) 2(3y − 8) − 5(2y − 1)

(g) 8(5 + 2m) + 3(5 − 3m) (h) 4(w + 7) − 2(2w + 1) (i) 9(1 + 2y) + 3(3 − y)

Question 6: Expand and simplify

(a) w(w + 5) + w(w + 7) (b) 2g(4g + 3) + g(g − 7) (c) n(n − 4) − n(5 − n)

(d) 2e(4e + 3) − 3e(e − 5) (e) a(3 + c) + c(a + 2) (f) m(a + 7) − a(4 − 3m)

(g) 8c(8 − 3a) + 3(4 − c) (h) 5y(3y + z) − 2y(4y − 3z) (i) 4c(3c − c²) −2c²(4 −5c)

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Question 1: Can you spot any mistakes in the questions below.

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Page 96
 Intelligent Practice
Expand and simplify: 10) 3 𝑥 + 1 − 4(𝑥 + 2)

1) 2 𝑥 + 1 + 3(𝑥 + 4) 11) 3 𝑥 + 1 − (𝑥 + 2)

2) 3 𝑥 + 4 + 2(𝑥 + 1) 12) 3 𝑥 − 1 − (𝑥 − 2)

3) 3 𝑥 + 1 + 2(𝑥 + 4) 13) 3 𝑥 − 1 − (5𝑥 − 2)

4) 3 𝑥 − 1 + 2(𝑥 + 4) 14) 3 𝑥 − 1 − 5𝑥

5) 3 𝑥 + 1 + 2(𝑥 − 4) 15) 5𝑥 − 3(𝑥 − 1)

6) 3 𝑥 − 1 + 2(𝑥 − 4) 16) 5 − 3(𝑥 − 1)

7) 3 𝑥 − 1 − 2(𝑥 − 4) 17) 5 + 3(1 − 𝑥)

8) 3 𝑥 + 1 − 2(𝑥 + 4) 18) 5 + 3(𝑦 − 𝑥)

9) 3 𝑥 + 1 − 2(2𝑥 + 4) 19) 5 − 3(𝑦 − 𝑥)

• Why are the answers to questions 1 and 2 the same?

• Why are the answers to questions 9 and 10 the same?
• Why are the answers to questions 16 and 17 the same?

Page 97
 Worked Example Your Turn
Expand and simplify: Expand and simplify:
a) 2𝑥 𝑥 − 1 − 3𝑥 𝑥 − 4 a) 2𝑥 𝑥 − 1 − 5𝑥 𝑥 − 4
b) 2𝑥 𝑥 − 1 − 3(𝑥 − 4) b) 2𝑥 𝑥 − 1 − 5(𝑥 − 4)

Page 98
(d) 7(2g + 3) − 5(g+ 2) (e) 6(x − 2) − 4(x − 8) (f) 2(3y − 8) − 5(2y − 1)

(g) 8(5 + 2m) + 3(5 − 3m)

Fluency Practice
(h) 4(w + 7) − 2(2w + 1) (i) 9(1 + 2y) + 3(3 − y)

Question 6: Expand and simplify

(a) w(w + 5) + w(w + 7) (b) 2g(4g + 3) + g(g − 7) (c) n(n − 4) − n(5 − n)

(d) 2e(4e + 3) − 3e(e − 5) (e) a(3 + c) + c(a + 2) (f) m(a + 7) − a(4 − 3m)

(g) 8c(8 − 3a) + 3(4 − c) (h) 5y(3y + z) − 2y(4y − 3z) (i) 4c(3c − c²) −2c²(4 −5c)

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Question 1: Can you spot any mistakes in the questions below.

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Page 99
 Intelligent Practice
Expand and simplify: 10) 3𝑥 𝑥 + 1 − 5(𝑥 + 4)

1) 2𝑥 𝑥 + 1 + 3𝑥(𝑥 + 4) 11) 3𝑥 ! 𝑥 + 1 − 5𝑥(𝑥 + 4)

2) 3𝑥 𝑥 + 4 + 2𝑥(𝑥 + 1) 12) 3𝑥 ! 𝑥 − 1 − 5𝑥(𝑥 − 4)

3) 3𝑥 𝑥 + 1 + 2𝑥(𝑥 + 4) 13) 3𝑥 ! 𝑥 − 1 − (5𝑥 ! − 4)

4) 3𝑥 𝑥 − 1 + 2𝑥(𝑥 + 4) 14) 3𝑥 ! 𝑥 − 1 − 5𝑥

5) 3𝑥 𝑥 + 1 + 2𝑥(𝑥 − 4) 15) 5𝑥 ! − 3𝑥 ! (𝑥 − 1)

6) 3𝑥 𝑥 − 1 + 2𝑥(𝑥 − 4) 16) 5 − 3𝑥 ! (𝑥 − 1)

7) 3𝑥 𝑥 − 1 − 2𝑥(𝑥 − 4) 17) 5 + 3𝑥 ! (1 − 𝑥)

8) 3𝑥 𝑥 + 1 − 2𝑥(𝑥 + 4) 18) 5 + 3𝑥 ! (𝑦 − 𝑥)

9) 3𝑥 𝑥 + 1 − 2(𝑥 + 4) 19) 5 − 3𝑥 ! (𝑦 − 𝑥)

• Why are the answers to questions 1 and 2 the same?

• Why are the answers to questions 16 and 17 the same?

Page 100
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Extension
Question 1: Can you spot any mistakes in the questions below.

Answers

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Page 101
2.3 Review and Problem Solving

Page 102
Expanding and Simplifying

Page 103
One Incorrect Simplification

Page 104
Find the Gaps

Page 105
Find the Gaps

Page 106
Equivalent Things

Page 107
Equivalent Things

Page 108
 Simplifying Expressions Expression
Simplifying
Simplify these four expressions.

(a) (3x + 4y) + 2(x + 2y)

(b) 4(2x + 5y) 3(x + 4y)
(c) 3(2x + 3y) (x y)
(d) 3(x + 3y) + (2x y)

Which one is the odd one out?

If you finish, try to make up some more that fit the pattern.

x + 8y : What s th
5x + 8y is the answer your job is to make up t

The only brackets that you are allowed to use are:

(x + y) (x + 2y) (x 2y) (x + 4y) a

Pick any two of these brackets and combine them with numbe
expression.
Page 109

For example, you could pick

 The answer is 𝟓𝒙 + 8y What’s
x +𝟖𝒚: : What sthe
the question?
question?
5x + 8y is the answer your job is to make up the questions!

The only brackets that you are allowed to use are:

(x + y) (x + 2y) (x 2y) (x + 4y) and (2x + 3y)

Pick any two of these brackets and combine them with numbers and + or to make an
expression.

For example, you could pick

the brackets (x + 2y) and (x + 4y)
and the numbers 3 and 2

and make

3(x + 2y) 2(x + 4y)

... but unfortunately that make 5x + 8y.

Can you find a way to make 5x + 8y using two different brackets?

Can you find a way to make 5x + 8y using more than two different brackets?

Can you find a way to make 5x + 8y using all five brackets?

Teach Secondary: Simplifying Expressions www.foster77.co.uk

Page 110