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Candidate surname Other names

Centre Number Candidate Number

Pearson Edexcel Level 3 GCE

Monday 15 May 2023
Morning (Time: 1 hour 30 minutes) Paper
reference 8BN0/01
Biology A (Salters Nuffield)  

Advanced Subsidiary
PAPER 1: Lifestyle, Transport, Genes and Health

You must have: Total Marks

Scientific calculator, HB pencil, ruler

Instructions
•• Use black ink or ball‑point pen.
Fill in the boxes at the top of this page with your name,
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•• Answer all questions.
Show all your working out in calculations and include units where appropriate.
• Answer the questions in the spaces provided
– there may be more space than you need.

Information
• The total mark for this paper is 80.
• The marks for each question are shown in brackets
– use this as a guide as to how much time to spend on each question.
• You may use a scientific calculator.
• structure
In questions marked with an asterisk (*), marks will be awarded for your ability to
your answer logically, showing how the points that you make are related
or follow on from each other where appropriate.

Advice
•• Read each question carefully before you start to answer it.
Try to answer every question.
• Check your answers if you have time at the end. Turn over

P71922A
©2023 Pearson Education Ltd.
N:1/1/1/1/1/
*P71922A0132*
 Answer ALL questions.

Write your answers in the spaces provided.

Some questions must be answered with a cross in a box . If you change your mind about an
answer, put a line through the box and then mark your new answer with a cross .

1 The diagram shows a DNA nucleotide.

(a) (i) Complete the diagram to show how a complementary pair of nucleotides
would appear in a DNA molecule.
(2)

(ii) Name two bonds formed between nucleotides in the process of

DNA replication.
(2)

1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2
*P71922A0232* 
 (b) The diagram shows the structure of a DNA nucleotide and a modified nucleotide
called CeNA.

DNA nucleotide CeNA nucleotide

Give one difference in the structure of these two molecules.

(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(Total for Question 1 = 5 marks)

3
 *P71922A0332* Turn over
2 The human circulatory system is composed of the heart and blood vessels.
(a) The graph shows pressure changes in the aorta, left atrium and left ventricle
during the cardiac cycle.

20 Left ventricle
Left atrium
15 Aorta
R
Blood 10
Q
pressure S
/ kPa 5 P

–5
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
Time / s

(i) At which part of the graph is the left atrioventricular valve starting to close?
(1)
A P

B Q

C R

D S

(ii) At which part of the graph is a semilunar valve opening?

(1)
A P

B Q

C R

D S

4
*P71922A0432* 
 (iii) Describe what happens during diastole.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(b) The photograph shows a cross‑section of part of a human aorta, as viewed under
a light microscope.
The diameter of the lumen can be reduced to maintain blood pressure in
the aorta.

X Y

Magnification ×18
© JOSE CALVO/SCIENCE PHOTO LIBRARY

(i) Calculate the diameter of the lumen along the line XY. Give your answer to
two significant figures.
(2)

Answer ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mm

5
 *P71922A0532* Turn over
 (ii) State the feature of the wall of the aorta that causes a reduction in the
diameter of the lumen.
(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(Total for Question 2 = 7 marks)

6
*P71922A0632* 
3 Starch and amylase are molecules found in some cells.
(a) Amylase is a biological catalyst.
State what is meant by the term biological catalyst.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(b) The hydrolysis of starch by amylase was investigated.

The diagram shows the hydrolysis of starch into maltose.

substrate product

enzyme
(amylase)

7
 *P71922A0732* Turn over
 The concentration of maltose in the solution was measured at regular intervals.
The graph shows the results of this investigation.

300

250
Concentration
200
of maltose
/ mg dm–3
150

100

50

0
0 5 10 15 20 25 30
Time / minutes

(i) Which of the following shows the type of molecules in this reaction?
(1)

Substrate Product
A Polypeptide Disaccharide
B Polysaccharide Disaccharide
C Polypeptide Monosaccharide
D Polysaccharide Monosaccharide

(ii) Which of the following is the type of bond that is broken when starch is
hydrolysed by amylase?
(1)
A glycosidic

B hydrogen

C ionic

D peptide

8
*P71922A0832* 
 (iii) Which of the following shows the correct unit for the rate of this reaction?
(1)
A mg dm3 min1

B mg dm–3 min1

C mg dm3 min–1

D mg dm–3 min–1

(c) Explain how the structure of starch makes it a good storage molecule.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9
 *P71922A0932* Turn over
 (d) The diagram shows part of another molecule.

H2COH H OH H2COH
H O H H O O
O
H OH H H
OH H H OH H
O O
O H H H
H OH H2COH H OH

The enzyme amylase cannot hydrolyse this molecule.

Deduce why amylase cannot hydrolyse this molecule.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(Total for Question 3 = 9 marks)

10
*P71922A01032* 
 BLANK PAGE

11
 *P71922A01132* Turn over
4 The phenotype of an organism is affected by its genotype.
(a) The shape of the eye in fruit flies is controlled by a single gene.
Fruit flies that are homozygous for the allele R have round eyes.
Fruit flies that are homozygous for the allele B have bar eyes.
The diagram shows the eyes on the heads of the fruit flies.

eye

round-eyed fruit fly bar-eyed fruit fly wide bar-eyed fruit fly

(i) State what is meant by the term allele.

(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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12
*P71922A01232* 
 (ii) When a round‑eyed fruit fly is crossed with a bar‑eyed fruit fly, offspring are
produced that have wide bar eyes.
Explain why offspring are produced with the wide bar eye shape.
(3)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(b) Tay‑Sachs disease is a genetic condition.

Individuals who are homozygous recessive for this condition usually survive for
up to four years.
(i) Determine the probability of two individuals who are heterozygous for the
Tay‑Sachs gene having a child with this condition.
Use a genetic diagram, and the alleles T and t.
(2)

Probability ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13
 *P71922A01332* Turn over
 (ii) An embryo, created by IVF, can be screened for Tay‑Sachs disease before being
placed in the mother’s uterus.
Name this type of genetic screening.
(1)

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(iii) Explain why the mother may prefer this type of prenatal screening
to amniocentesis.
(2)

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(Total for Question 4 = 10 marks)

14
*P71922A01432* 
 BLANK PAGE

15
 *P71922A01532* Turn over
5 Cardiovascular disease (CVD) can occur in the blood vessels of organs such as the
brain and the heart.
The diagram shows a human heart and the location of a blood clot in one of the
blood vessels in this heart.

location of blood clot

in vessel E
A

(a) (i) Which labelled blood vessel carries oxygenated blood under lower pressure
than the aorta?
(1)
A

B
C

(ii) Which labelled blood vessel carries blood from the right ventricle?
(1)
A

16
*P71922A01632* 
 (b) The endothelium of vessel E was damaged and collagen fibres in the vessel wall
were exposed. This resulted in the formation of a blood clot.
The blood clot blocked vessel E. This caused a heart attack.
(i) Sketch an outline on the diagram to show the area of heart muscle that would
receive a reduced blood supply.
(1)

(ii) Describe how this blood clot could have been formed.
(4)

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17
 *P71922A01732* Turn over
 (c) The risk of a heart attack in humans can be reduced by treatment with
platelet inhibitors.
The effectiveness of a platelet inhibitor (PI) drug was investigated.
One group of patients took a new platelet inhibitor (PI) drug whereas the control
group were given no treatment.
The graph shows the percentage of these patients who had a heart attack.

15 control group

Percentage of
patients who PI group
had a heart 10
attack (%)

0
0 100 200 300 400
Days

Explain the results of this investigation.

(3)

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(Total for Question 5 = 10 marks)

18
*P71922A01832* 
6 Smoking cigarettes can result in a lung disease called emphysema.
The diagram shows stages in the development of emphysema.

Healthy lungs

Healthy
alveolus

Emphysema

Large air cavity

forms in alveolus
Harmful particles
trapped in alveolus
Inflammatory
Inflammatory chemicals dissolve
response triggered alveolar septum

(a) Explain why emphysema affects the rate of gas exchange between the alveolus
and the blood.
(4)

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19
 *P71922A01932* Turn over
 *(b) Forced expiration volume (FEV) is the maximum volume of air a person can
breathe out in one second.
Emphysema reduces FEV.
The effects of ageing and long‑term cigarette smoking on FEV and the
development of emphysema have been investigated.
The graph shows the results of these investigations.

non-smoker

FEV / dm3 smoker

start of symptoms
2
of emphysema

severe disability due

1
to emphysema

0
25 45 65 85
Age / years

Scientists also investigated the changes in the heart and pulmonary blood vessels
of patients with emphysema.
The diagrams show the heart and pulmonary blood vessels in a patient with
emphysema and a patient without emphysema.

with emphysema without emphysema

20
*P71922A02032* 
 Evaluate the effects of smoking on the respiratory system, heart and
pulmonary circulation.
(6)

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(Total for Question 6 = 10 marks)

21
 *P71922A02132* Turn over
7 One component of the cell surface membrane is the phospholipid bilayer.
The diagram shows a phospholipid bilayer.

Phospholipid A

Phospholipid B

(i) A cell surface membrane also contains cholesterol molecules.

Name two other types of organic molecule that would be found in a
cell surface membrane.
(2)

1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) The diagram shows two types of phospholipid, A and B.

It is possible for phospholipid molecules to have different shapes.
Explain what causes these two phospholipids to have different shapes.
(2)

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22
*P71922A02232* 
 (b) A phospholipid is a modified triglyceride.
Compare and contrast the structures of a phospholipid and a triglyceride.
(3)

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(c) The diagram shows a simplified low‑density lipoprotein (LDL).

phospholipid
triglyceride

cholesterol

This spherical lipoprotein has a diameter of 27.50 nm.

Which of the following shows the circumference (C) of this lipoprotein?
Use the formula C = 2πr
(1)
A 86.39 nm

B 172.79 nm

C 593.96 nm

D 2375.83 nm

23
 *P71922A02332* Turn over
 (d) The concentration of LDL in the blood is a risk factor for cardiovascular
disease (CVD).
The effect of LDL concentration in the blood on the number of deaths from CVD,
in males aged from 25 to 40, was investigated.
The graph shows the results of this investigation.

2.0

1.8

1.6

1.4

Number of 1.2
deaths per
1000 males 1.0
per year
0.8

0.6

0.4

0.2

0.0
< 100 100–129 130–159 160–189  190
Concentration of LDL in the blood / mg 100 cm–3

(i) Describe the relationship shown in the graph.

(2)

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24
*P71922A02432* 
 (ii) The UK population in 2021 was 68 269 157.
A student concluded that 81 923 people with an LDL concentration in the
blood of 130–159 mg per 100 cm3 died from CVD in 2021.
Comment on the validity of this conclusion.
Use the information in the graph to support your answer.
(4)

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(Total for Question 7 = 14 marks)

25
 *P71922A02532* Turn over
8 The effect of the concentration of sucrose solution on the mass of potato cylinders
was investigated.
The cylinders were cut from the same potato and had the same volume. The initial
mass of each cylinder was recorded.
The cylinders were left in the same volume of each solution for the same length of
time. The final mass of each cylinder was recorded.
The diagram shows the five test tubes, A, B, C, D and E, that were set up in
this investigation.
The investigation was then repeated twice.

A B C D E
sucrose
solution

potato
cylinder

26
*P71922A02632* 
 (a) The table shows the results of this investigation.

Concentration of sucrose Mean initial mass of Mean final mass of

Test tube
solution / mol dm–3 potato cylinder / g potato cylinder / g

A 0.0 2.79 3.82

B 0.4 2.75 2.67

C 0.6 2.68 2.31

D 0.8 2.71 2.21

E 1.0 2.79 2.01

(i) For test tube E the range of the initial mass was 2.79 ± 0.04 g and the range of
the final mass was 2.01 ± 0.16 g.
Calculate the largest percentage change in mass for potato cylinders
in 1.0 mol dm–3.
(2)

Answer .............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . %

(ii) Explain the change in mass for potato cylinders in test tube E.
(2)

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27
 *P71922A02732* Turn over
 (b) Describe how this investigation could be modified to determine the
concentration of sucrose solution that does not change the mass of the
potato cylinders.
(3)

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28
*P71922A02832* 
 (c) Beetroot cell vacuoles contain a red pigment called betalain.
A student investigated the effect of ethanol on the permeability of
beetroot membranes.
Test tubes were set up as shown in the diagram, each with a different
concentration of ethanol.

20 cm3 ethanol

beetroot disc

The test tubes were placed in a thermostatically controlled water bath at 25 °C

for 30 minutes.
The beetroot discs were removed from the ethanol.

(i) Calculate the volume of a beetroot disc with a diameter of 1 cm and a height
of 5 mm to one decimal place.
Include the appropriate unit.
Use the formula V = πr2h
(2)

Answer ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

29
 *P71922A02932* Turn over
 (ii) The relative colour of the ethanol after 30 minutes was measured using a
colorimeter. The results of the investigation are shown in the graph.

Relative colour
of the ethanol
solution

Concentration of ethanol

Explain the results of this investigation.

(2)

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 (iii) Devise a valid investigation to compare the effects of ethanol and propanol
on the permeability of beetroot membranes.
(4)

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(Total for Question 8 = 15 marks)

TOTAL FOR PAPER = 80 MARKS

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