School: ATATE ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12
Teacher: ARFEL JANE M. DALISAY Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and
Time: NOVEMBER 11 - 15, 2024 (WEEK 7 DAY 2) Quarter: 2ND QUARTER

MAPEH
OBJECTIVES FILIPINO ENGLISH MATH A.P (ART) ESP
( 7:20- 8:00 ) ( 8:00- 8:40 ) ( 8:40-9:20 ) ( 9:40- 10:20 ) ( 10:20-11:00) ( 1:00-1:40 )
A. Content Standard Nauunawaan ang Phonics and Word Demonstrates Naipamamalas ang pag- demonstrates Naipamamalas ang pag-unawa sa
ugnayan ng simbolo at Recognition: understanding of unawa sa kwento ng understanding of using kahalagahan ng pagiging sensitibo sa
ng mga tunog Demonstrates subtraction and pinagmulan ng sariling two or more kinds of lines, damdamin at pangangailangan ng iba,
understanding of the multiplication of whole komunidad batay sa colors and shapes through pagiging magalang sa kilos at pananalita
relationship of the numbers up to 1000 konsepto ng pagbabago at repetition and contrast to at pagmamalasakit sa kapwa
phonetic principles of including money pagpapatuloy at create rhythm
Mother Tongue and pagpapahalaga sa
English to decode kulturang nabuo ng
unknown words in English. komunidad

B. Performance Nababasa ang usapan, Analyzes pattern of sounds Is able to apply subtraction Nabibigyang halaga ang creates a composition or Naisasagawa ang mga kilos at gawaing
Standard tula, talata, kuwento for meaning and accuracy. and multiplication of mga bagay na nagbago at design of a tricycle or nagpapakita ng pagmamalasakit sa
nang may tamang bilis, whole numbers up to 1000 nananatili sa pamumuhay jeepney that shows unity kapwa
diin, tono, antala at including money in sa komunidad and variety of lines, shapes
ekspresyon mathematical problems Naipagmamalaki ang and colors
and real-life situations. kultura ng sariling
komunidad
C. Learning Naisasalaysay muli ang Manipulate individual Solves routine and non- Natutukoy ang mga Nakagagawa ng mabuti sa kapwa
Competency/ binasang teksto nang phonemes -Substitution routine problems involving dahilan kung bakit nanatili creates designs by using EsP2PIIe-10
Objectives may tamang final phonemes multiplication of whole o hindi nagbago ang mga two or more kinds of lines,
Write the LC code for pagkakasunod-sunod EN2PWR-IIIc-d-3 numbers including money bagay na ito sa colors and shapes by
each. F2AL-Ii-g-5.2 EN2PWR-IIId- f-7.1 using appropriate problem komunidad. repeating or contrasting
solving strategies and AP2KNN-IIe-7 them, to show rhythm
tools. A2PL-IIf
M2NS-IIi-45.1
II. CONTENT Kambal Katinig na br Lesson 25: Analyzing and Solving Mga Bagay na Nananatili ARALIN 6 - Aralin 7: Ako ay Batang
Manipulating individual One-Step Word Problem sa Aking Komunidad PAGHAHAMBING NG Matulungin
phonemes – Substitution MGA KULAY ,HUGIS AT
final phonemes TEKSTURA
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 CGp K-12 CGp K-12 CGp K-12 CGp 44 K-12 CGp 19 K-12 CGp 32
1. Teacher’s Guide 88- 89 39-41 178-180 39-40 132-133 55-56
pages
2. Learner’s 89-91 187-189 120-122 128-136 214-215 131-135
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Lesson Guide in Elem. Araling Panlipunan Music, Art, Physical 1. GMRC 1 (Patnubay ng Guro). 1996.
Materials from Math Grade 2. 2012. pp. 2.2003.pp.94-96,127-134 Education and Health 2. pp. 87-96.*
Learning Resource 169-176 Ramilo, Ronaldo V. et al, 2. Edukasyon sa Wastong Pag-uugali at
(LR) portal Mathematics for Everyday 2013. pp.216-224 Kagandahang Asal 1 (Batayang Aklat).
Life Grade 2. 1999. pp. 80- 1997. pp. 129-
81*
Mathematics Kagamitan
ng Magaaral Tagalog
Grade 2. 2013. pp. 120-12
B. Other Learning bronseng medalya Picture, word strips, 1. Learning Module Larawan, tarpapel crayons, pencil, drawing Larawan, tarpapel
Resource manila paper, pentel pens , 2. Activity Cards/Sheets paper
pocket chart ,T.G.,L.M. 3. Strips of manila paper
with questions in analyzing
the problem
4. Illustration of a boy
watering plants
5. Chart with story
problem
III. PROCEDURES
A. Reviewing Hayaang magbigay ang Let the students get a Let them construct fill up Itanong: Alam ba ninyo Song about shapes Dapat ba kayong maging matulungin sa
previous lesson or mga bata ng mga partner and share their the multiplication tables of ang anyo ng iyong Original File Submitted and inyong kapwa?Bakit?
presenting the new salitang may kambal assignments .Let their 2, 3, 4, 5, and 10 as fast as komunidad noon? May Formatted by DepEd Club
lesson katinig. partner guess the new they could. The first group napansin ka bang hindi Member - visit
Ipatukoy sa ibang bata word. to finish will received a nagbago rito? depedclub.com for more
kung anong kambal reward. 2. Pag-usapan ang mga
katinig ang makikita sa sagot ng bata.
ibinigay 3. Iugnay sa araling
na salita ng kaklase. tatalakayin.
B. Establishing a Magpakita ng bronseng Game : Guess the new Show an illustration of a Ano-ano ang mga nanatili Let the learners observe Pagpapakita ng larawan/video
purpose for the medalya. word. Refer to T.G. p. 39. boy watering plants. o hindi nagbago sa the pictures. presentation ng mga taong
lesson Ipalarawan ito. Let them describe what komunidad? nagtutulungan.
Hayaang magbahagi they saw.
ang ilang mga bata ng Bring the pupils to the idea
kanilang karanasan sa of taking care of plants
pagkakatanggap ng
ganito.
C. Presenting Basahin muli ang Show pictures of the Present problem on the Magpakita ng larawan ng Emphasize that the Itanong: Ano ang masasabi ninyo sa
examples/ kwentong “Sorpresa following car, can, mat, board estruktura,kalye o lugar, pictures show rhythm larawan? Kung kayo ang taong
instances of the new kay Sophia” sa pahina pen, pet ,pig, pin, six, sip. 1.Dave reads 4 pages of a mga kinakain,gusali through : tinutulungan sa larawan/video, ano
lesson 86 Let the pupils name the story book everyday. How parke at iba pa. 1.1 Paulit-ulit ang linyang kaya ang inyong mararamdaman?
pictures . many pages can he read in pahaba ng hagdan.
 Say : Say car …..change 5 days? 1.2 paulit-ulit ang linyang
/r/ to /n/ ….say the pabalantok na makikita sa
word. kabibe.
Etc…… T.G. p. 39 1.3 paulit-ulit ang linyang
“Presentation” . pa sigsag sa alon ng dagat.
1.4 pasalit-salit ang 2 hugis
na ginamit sa larawan.
1.5 parayos-rayos ang ayos
ng talulot ng bulaklak.

D. Discussing new 1. Ano ang mga salitang Let the pupils repeat what 1.Ask: How many pages Banggitin ang mga Pasagutan ang tseklis sa LM p. 132
concepts and may salungguhit? the teacher says as the can he read in 5 days? pagbabagong hindi Emphasize that contrast
practicing new 2. Ano ang kayarian ng teacher holds two Who can state the naganap sa mga larawang was shown in the rhythm
skills #1 mga salitang ito? pictures. Refer to “Let’s problem in his own words? ipinakita. through :
3. Pantigin ang salitang Learn” on L.M. p. 187. How do you understand 2.1 paggamit nang
bronse. the problem? Can you tell matingkad at mapusyaw
us about it? na kulay.
Who can go to the board 2.2 pagsasalit-salit ng
and underline what is maliit at malaking hugis
asked in the problem?
Can you write it in a
statement form?
How many pages can he
finish in a day?
How many pages can he
finish in 5 days?
2.How many pages were
there in all?
3.Let the pupils write the
numerical value of the
pages per day. 4 4 4 4 4
Ask: What equation can
you make of the given
situation?
E. Discussing new Ano ang nararapat Do “We Can Do It” on Gawain 1 Talakayin ang iba’t-ibang Instruct the pupils to do Talakayin ang naging kasagutan ng mga
concepts and gawin sa lahat ng L.M. p. 188. Maghanap ng kapareha. dahilan kung bakit nanatili the MAGPAKITANG GILAS mag aaral sa ginawang tseklis.
practicing new skills biyayang natatanggap? Basahin ang kalagayan at o hindi nagbago ang mga 1. Instruct the learners to Itanong:
#2 ibigay ang hinihingi sa estruktura, kalye o lugar, identify which drawing Ilan ang palagian mong ginagawa?
ibaba. mga kinakain,gusali shows contrast. Ilan ang paminsan minsan?
1. Mayroong 10 abokado parke at iba pa sa Ilan ang hindi?
sa bawat basket. komunidad Ano ang iyong nadarama kapag
Kung mayroong 8 basket, mula noon hanggang nagagawa mo ang mga ito?
ilan lahat ang abokado? ngayon. Sagutin:
 a. Isulat uli ang kalagayan 1.Ano-ano ang nakikita
sa iyong sariling niyo sa larawan?
pananalita.
b. Isulat ang tanong ng
pasalaysay.
c. Sagutin at ipakita ang
iyong solusyon.

F. Developing Pangkatin ang mga Do Activity B: Ibigay ang hinihingi sa Iguhit sa papel ang mga 2. Instruct the learners to Pangkatang Gawain:
mastery (leads to bata. Ipagawa ang “Say and Drop” . Group bawat kalagayan. pagbabagong hindi draw lines and shapes to Gumawa ng maikling dula dulaan na
Formative Sanayin Natin sa LM the pupils into 5 1.Bawat isa sa 5 mag-aaral naganap sa iyong show rhythm. nagpapakita ng pagtulong sa kapwa.
Assessment 3) pahina 90 groups .Give each group a ay may hawak na komunidad. 3. Color the lines and
picture card .Let them dalawang aklat.Ilan lahat shapes with light and dark
remove the final ang aklat na hawak ng colors to
phonemes and match the limang mag-aaral? show that contrast can
new word to a picture. a. Isulat uli ang kalagayan also be shown in rhythm.
See T.G. p. 40. sa iyong sariling
pananalita.
b. Isulat ang tanong ng
pasalaysay.
c. Sagutin at ipakita ang
iyong solusyon.
G. Finding practical Isagawa ang Gawin Game : “Simple Simon Ang bawat manlalaro ay Batay sa mga larawan na 1. Say: How is rhythm Pumalakpak ng dalawang beses kung
application of Natin sa LM sa pahina Says” .Let the pupils write kailangang uminom ng inyong nakita o naiguhit , formed in lines, shapes, ang sitwasyon ay nagpapakita ng
concepts and skills in 90 the answer on a piece of walong baso ng tubig sa matutukoy mo ba ang mga and colors? pagtulong sa kapwa at isang beses kung
daily living paper. isang araw.Ilang baso ng bagay na nanatili sa 2. How is contrast seen in hindi.
Say : Simple Simon says tubig ang nainom ng 4 na komunidad? Ibigay ang a rhythm? 1.Tumatakas si Tery sa guro kapag isa
change /t/ to /g/ in dot manlalaro sa isang araw? dahilan kung bakit hindi ito ako sa mga nakatalagang maglinis ng
What is the new word? a. Isulat uli ang kalagayan nagbago. silid aralan.
See T.G. p. 40 sa iyong sariling 2. Hinahayaan lang ni Sabel at
“Application” . pananalita. tinatawanan ang batang nadapa.
b. Isulat ang tanong ng 3. Palaging winawalisan ni Gemma ang
pasalaysay. kanilang bakuran.
c. Sagutin at ipakita ang 4. Kaagad pinupulot ni Tina ang mga
iyong solusyon. nakikita niyang basura sa kanilang
paaralan.
H.Making What did you do with the Use the following guide in Dapat alamin ang mga Ang ritmo ay nalilikha sa Ano ano ang mga gawain na
generalizations words ? analyzing word problem. dahilan kung bakit nanatili pamamagitan ng pag-uulit nagpapakita ng pagiging matulungin sa
and abstractions What part of the word 1. State the problem in o hindi nagbago ang mga ng sunod- sunod , salit- kapwa?
about the lesson have changed ? your own word. bagay na ito sa isang salit at parayos-rayos ng
Ang br ay halimbawa What happens when you 2. Determine what is asked komunidad. mga linya at hugis.
ng kambal-katinig na change the last sound of by underlining it.
maaaring makita sa the word? 3. State the question in
simula, gitna, o hulihan statement form.
 ng salita. 4. Solve the problem with
complete solution
I. Evaluating Work on “Post Read the following Sagutin ang mga tanong sa Instruct the learners to do Lagyan ng tsek kung ang sitwasyon ay
learning Assessment” problem then answer Natutuhan Mo LM pahina the IPAGMALAKI MO. nagpapakita ng pagiging matulungin at
D i s y em_ _e 1. buwan these guide 140-141 1. Instruct the learners to ekis kung hindi.
ng Kapaskuhan questions/instructions. display their finished art 1.Tinutulungan ni Beth na maglinis ng
b _ _u h a 2. You can use different works. bahay ang kanilang lola.
kinatatakutang tauhan solutions. 2. Let the learners 2. Hindi winawalisan ni Roy ang kanilang
sa pelikula 1. State the problem in appreciate their art works bakuran kahit nakikita niyang madumi
N o b y e m b_ _ 3. your own word. and the work of others by ito.
Araw ng mga Patay 2. Determine what is asked using the rubrics prepared 3. Kaagad sumusunod si Andrew kapag
s o m b _ _e r o 4. by underlining it. by the teacher. may iniuutos ang kaniyang nanay.
pantakip sa ulo 3. State the question in 3. Instruct the learners to 4.Kaagad naglilinis si Mico pagpasok
_ _ o n s e 5. uri ng statement form. write their answers on niya ng silid aralan.
medalya 4. Solve the problem with their notebook. 5. Ipinagdadala ni Ashley ng gamit ang
complete solution. guro.
A. A box weighs 2 kg. What
is the total weight of 4
boxes?
B. The price of one ice
candy is P 5.00. How much
will you pay for 6 pieces of
ice candy?
J. Additional Basahin ang kalagayan sa Magtala ng mga dahilan The next art lesson will be Gumuhit ng isang malaking larawan na
activities for ibaba. kung bakit ang isang bagay group work. You have to nagpapakita ng pagtulong sa
application or Ibigay ang hinihingi nito ay nanatili sa inyong work with your group. kapwa.Sumulat ng isang pangungusap
remediation ( tingnan ang LM p 121- komunidad. Bring manila paper, pencil tungkol dito.
122 ) and crayons.
IV. REMARKS

V. REFLECTION