Act1 LOZAY
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Act1 LOZAY
Materia
Desarrollo Sustentable
Alumno
Yahir López Zamora
Docente
Alejandro Pastrana Luna
3° A. LA
Capítulo III del libro: Díaz Coutiño R. (2011). Desarrollo sustentable. 3ª Edición Mc
Graw Hill. México, y responder las evaluaciones que inician en la página 91 y
terminan en la evaluación general de la página 163.
Pág. 91 evaluación
ESTILOS DE DESARROLLO
Pág. 93 evaluación
1.- Es el proceso dialéctico entre relaciones de poder y conflictos entre grupos y clases
sociales, que derivan de las formas dominantes de acumulación de capital, de la
estructura y tendencias de la distribución del ingreso, de la coyuntura histórica y la
dependencia externa, así como de los valores ideológicos: c) estilo de desarrollo
2.- Son los primeros países afectados por el agotamiento o el uso irracional de los recursos naturales:
a) los países en desarrollo
3.- Se produce básicamente por la ocupación del espacio, la utilización de los recursos naturales
y la generación de residuos:
4.- Es el Informe que no pronostica un futuro, sino que presenta una advertencia:
a) informe Brundtland
4.- El significado de un indicador va más allá que lo que realmente mide, y se dirige más
bien hacia un fenómeno de mayor interés. A pesar de que los indicadores a menudo son
presentados en forma estadística o gráfica, ______ de los datos estadísticos o primarios: b)
son distintos
c) tópicos aislados
4.- La actividad humana está rediseñando el medio ambiente en una tasa siempre creciente. Las
partes que no han sido afectadas cada vez son: b) mas pequeñas
2.- Un inventario del ciclo de vida cuantifica ________en cada etapa de un producto
específico:
a) el uso de la energía y las emisiones ambientales
3.- Es un método para medir los efectos ambientales que dañan los ecosistemas o la salud
humana:
b) ecoindicador 95
4.- Con un árbol de procesos del ciclo de vida y con información de cada proceso, se
puede diseñar un ICV de todas las entradas y salidas que implica la manufactura de
un producto. Al resultado se le llama: b) tabla de impactos
b) análisis multicriterio
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, REDES DE EDUCACIÓN pag.125 AMBIENTAL
Y DESARROLLO SUSTENTABLE.
1.- Expresa los acuerdos de incorporar la educación ambiental a los sistemas de educación: a)
declaración de Tbilisi
2.- Es una dimensión de la educación que persigue una mayor eficacia social y pretende
ser un resorte del desarrollo comunitario, atendiendo a la conservación de la calidad del
medio y de la calidad de vida: b) educación ambiental
3.- Es una asociación pública de personas, en la que cada participante es al mismo tiempo el
donante y receptor:
a) redes de educación ambiental
4.- El proyecto de resolución A/C.2/57/L.45 proporciona una oportunidad de trabajar
conjuntamente, y a todos los niveles, en la educación ambiental en los próximos años,
el cual declara:
4.- Aun cuando el ecoturismo genere altos ingresos netos, ello no contribuirá necesariamente
a la conservación de la biodiversidad:
b) a menos que la mayor parte de estos ingresos sea retenidos localmente
ENFOQUE TECNOLÓGICO DEL DESARROLLO SUSTENTABLE pag.131
1.- La mayor cantidad de nuevas tecnologías que están emergiendo es resultado directo de:
b) régimen tecnológico
3.- Se considera como el elemento clave que llevará a la solución de una buena parte de
los problemas expuestos y por ser el eslabón que liga al hombre con la naturaleza: a)
reorientar la tecnología y administrar el riesgo
2.- Aunque la tasa de crecimiento tuviera signo positivo, es muy importante considerar que
ese crecimiento:
2.- La naturaleza sirve como______ para las actividades económicas, proyectos, recursos: b)
un factor de producción
3.- Estudios significativos sobre el ambiente han evidenciado que la capacidad de asimilación
de la naturaleza es uno:
d) de los factores más limitantes del crecimiento
4.- La desmaterialización se hace mediante la reducción del flujo de materia en la economía
para mantener:
b) la capacidad de asimilación del sistema
5.- La estrategia “hacer más con menos” se representa mediante la ecuación:
c)𝑀𝐼
𝑃𝑆
ECODISEÑO
1.- En general, cualquier objeto, producto o proceso concebido por el hombre ha sido:
c) objeto de diseño 2.- el ecodiseño es:
5.- Permite visualizar cuáles estrategias puede seguir el diseño en general, así como
analizar cómo está el producto actualmente con respecto a esas estrategias y en qué
aspectos se tienen oportunidades para mejorar: a). Diagrama de tela de araña.
2.- Es el sistema que mejor se ajusta a los productos que pueden usarse nuevamente,
reciclados y/o que causan problemas ambientales: b) sistemas de depósito y
reembolso
3.- Trabajan sobre la base de que las firmas, más que los reguladores, saben mejor cómo
reducir la contaminación:
c) instrumentos económicos
4.- El enfoque normativo del desarrollo sustentable tiene como premisa central:
a) el control de la contaminación
NORMATIVIDAD AMBIENTAL
Pag.161
1.- Primer evidencia de cómo México comenzó su interés por las cuestiones ambientales;
su aplicación fue el 5 de enero de 1953: b) ley federal de caza
3.- Ley que determina los criterios para la descentralización de la gestión ambiental mediante
la definición de los mecanismos de participación de tres niveles de gobierno, en las áreas de
protección ambiental y equilibrio ecológico:
c) artículo 4 constitucional
2.- Organismo internacional que ha hecho esfuerzos para dejar en claro que crecimiento
equivale a desarrollo:
4.- Documento que advierte que la humanidad debe cambiar los modos de vivir y de
interacción comercial:
c) informe Brundtland
5.- Provee una pista para un asunto de mayor significancia o hace perceptible una tendencia
o fenómeno que no es detectable inmediatamente: a) indicador
6.- Constituyen un sistema de señales que permiten a los gobiernos, comunidad y empresas,
evaluar su progreso en la gestión ambiental respecto del desarrollo sustentable: b) indicador
de sustentabilidad