Carpeta 2018

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PERFIL DE LA DOCENTE DE EDUCACIÓN

INICIAL

 Gozar de buena salud física y mental, ya que el trabajo con preescolares


exige una actividad continua y además deben enfrentar múltiples
reacciones.
 Comprender y respetar al niño como persona.
 Ser responsable y segura de sí misma.
 Actuar dentro de un marco de tranquilidad y respeto.
 Estabilidad emocional que se proyecte en sus relaciones interpersonales.
 Ofrecer una imagen agradable, limpia y cordial.
 Apertura al cambio.
 Poseer hábitos, habilidades y destrezas.
 Respetar la iniciativa de los niños.
 Tener la sensibilidad que le permita descubrir y aprovechar las
potencialidades del niño.
 Valorar la importancia que esta etapa tiene en la formación del ser humano.
 No olvidar que la educadora es un ejemplo conductual, como persona y
como profesional en la comunidad.
REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
I. FINALIDAD:
El presente documento tiene por finalidad de normar los
actos que propicien el desarrollo integral de los niños y
niñas de la sección “Patitos Generosos”, protegiendo sus
necesidades e intereses y fomentando el espíritu de
colaboración, solidaridad y fraternidad.

II. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA PROFESORA:

 Llegar puntualmente a la institución.


 Ser carismática y tener paciencia con los niños.
 Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares.
 Mantener al día la documentación pedagógica y administrativa del aula a su
cargo.
 Preparar su material para cada clase.
 Mantener el dominio del aula y de los alumnos.
 Atender a los niños y velar por su seguridad en la I.E.I.
 Entregar el informe de los progresos logrados del niño y niña
trimestralmente.
 Detectar problemas que afecten el desarrollo del aprendizaje del niño – niña
derivándolos al especialista indicado.
 Mantener el buen trato, el clima y respeto con los padres de familia.
 Organizar periódicamente reuniones con los padres de familia para
informarles del avance en el aprendizaje de sus niños y niñas.
 Formar el comité de aula y asesorarlos constantemente.
 Velar por el buen estado del mobiliario del aula.

III. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA AUXILIAR:

 Atender a los niños al ingreso y salida de la I.E.I.


 Velar por la integridad física y el bienestar de los niños y niñas durante su
permanencia en la I.E.I.
 Atender a los niños en sus necesidades, de aseo y en los servicios
higiénicos.
 Ayudar en el buen mantenimiento del mobiliario y material didáctico del
aula.
 Llevar el control de asistencia de los niños y niñas.
 Vigilar a los niños y niñas a la hora del recreo.
 Apoyar en la elaboración del material didáctico.
 Apoyar en el mantenimiento y orden de los sectores y demás ambientes del
aula.

IV. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS NIÑOS Y


NIÑAS:

 Ser tratado con dignidad, respetando las líneas individuales propias de su


desarrollo.
 Ingresar de 8:00 -8:00am y salir a las 12:00pm.
 Ser escuchado en sus necesidades e intereses.
 Asumir responsabilidad dentro y fuera del aula.
 No llevarse a casa los materiales o juguetes del aula.

V. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE


FAMILIA:

 Enviar y recoger a su niño en el horario establecido.


DE LUNES A VIERNES:
 Ingreso: de 8:00 – 8:10am
 Salida: 12:00pm
 Enviar a su niño(a) bien aseado, con ropa adecuada y cómoda.
 Contribuir en el mantenimiento y mejora del aula.
 Justificar personalmente a las reuniones programadas por la maestra,
comité de aula o dirección de la I.E.I.
 Solicitar el informe sobre el avance de su niño-niña.
 Apoyar a la profesora del aula en las actividades programadas.
 Respetar los horarios establecidos para la entrevista con la profesora.
MISIÓN
Somos una Institución Educativa publica, que brinda servicio
educativo integral e inclusivo a estudiantes de educación del
nivel inicial, y promueve un estilo formativo basado en un
modelo pedagógico social, crítico, ecológico y humanista, con
un enfoque por competencias, para lograr los estándares de
aprendizaje y desarrollar el respeto a la diversidad natural, la
cultura ambiental y la ecoeficiencia en un clima de armoniosa
convivencia, dispuestos al permanente cambio y asumiendo
retos del mundo globalizado.

VISIÓN
La IEI N° 321 El Polvorín, al 2024 será una institución
educativa ecológica, que brinda una educación integral e
inclusiva y de calidad, con desarrollo sostenible,
reconocida por formar a estudiantes basado en un enfoque
por competencia, en una cultura ambiental, de convivencia
armoniosa, investigadora, de gestión ecoeficiente de los
recursos ambientales, con docentes éticos, creativos,
investigadores, y capaces de adaptarse a los cambios y los
nuevos escenarios, además de padres comprometidos con
la educación de sus hijos.
VALORES
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en
función de realizarnos como niños y niñas, creencias fundamentales que nos
ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un
comportamiento en lugar de otro. También son fuentes de satisfacción y plenitud.

Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos personales


colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más
importantes.

Los valores que la I.E.I. Nº 321 “El Polvorín” considera importante son:

 SOLIDARIDAD:

Despertar la solidaridad hacia los sentimientos, preferencias y necesidades de los


demás. Fomentar la preocupación por un amigo(a) cuando le pasa algo (si se
lastima o se enferma).

 RESPETO:

Enseñar el respeto y el cuidado por uno mismo y por los demás, promover el
interés por estar prolijos. Fomentar normas básicas de convivencia (pedir
“perdón”, decir “por favor” y “gracias”, saludar y despedirse).

Promover el respeto por los otros (esperar el turno para hablar, escuchar cuando
otros los hacen, llegar temprano a clases).

Enseñar a respetar y valorar los trabajos propios y los ajenos.

Enseñar a aceptar opiniones diferentes de las propias.

Enseñar y fomentar el respeto por la Patria y sus símbolos: la Bandera y el Himno


Nacional, usar el distintivo (la escarapela) en el mes patrio.

 COOPERACIÓN:

Fomentar la ayuda mutua. Enseñarles a cumplir con pequeñas responsabilidades.


Enseñar el buen uso y el cuidado de los materiales, herramientas y espacios en
común.
 AMISTAD:

Fomentar que valoren y cuiden a sus amigos.


Despertar y desarrollar el hábito al diálogo ante problemas o conflictos.
Fomentar habilidades afectivas: expresar afecto, tanto física como verbalmente.
DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DE LA I.E.I. Nº
321 “EL POLVORÍN”

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I. : 321 “EL POLVORÍN”

DIRECCIÓN : Calle 3 s/n Villa “El Polvorín”

UBICACIÓN : Altura Km 16 1/2 del margen derecha de la Av. Túpac Amaru

II. OBJETIVOS:

II.1. Cumplir con la Misión y Visión de la I.E.I.


II.2. Conocer en forma integral el medio donde se desarrolla la acción
educativa.
II.3. Obtener información con el fin de aplicar la acción educativa de acuerdo
a las necesidades del niño(a).

III. INSTRUMENTOS:

 PEI
 Fichas de Observación
 Encuestas
 Padrón de matrícula

IV. SECCIONES: (5)

 Gatitos Solidarios 4 años


 Conejitos Laboriosos 5 años
 Ositos Amorosos 5 años
 Abejitas Creativas 3 años
 Patitos Generosos 3 años

V. PERSONAL DOCENTE:

 Daysi Josefina Ordinola Vásquez


 Maritza Consuelo De la Cruz Salazar
 Esther Elizabeth Vásquez Murrugarra
 Vianca Tolentino Cueva
 Luz Maria Capcha Tapara

VI. PERSONAL AUXILIAR:

 Vanessa

VII. PERSONAL ADMINISTRATIVO:

 Rosa Elvira Dicción Rodríguez

VIII. Nº DE PADRES DE FAMILIA: 120

IX. Nº DE ALUMNOS: 135

X. ASPECTO GEOGRÁFICO:

 La institución Educativa Inicial Nº 321 “El Polvorín” está ubicado en el


PP.JJ. Villa El Polvorín.
 El tipo de vivienda de las familias de esta comunidad está construida de
material noble y provisional.
 Cuenta con servicios higiénicos, agua, desagüe y luz.
 La I.E.I. está construida de material noble pero se encuentra en mal estado,
2 módulos de SS.HH. para niños y niñas. Tiene un patio en mal estado, una
loza deportiva, una parte del área tiene gras y contamos con algunos
juegos recreativos para los niños y niñas.

XI. ASPECTO HISTÓRICO:

La I.E.I. Nº 321 “EL POLVORÍN” fue creada el 01 de Abril de 1976 con R.D
Nª 1832, en el distrito de Carabayllo y está rodeado de las instituciones:
 La Capilla de Villa El Polvorín
 Programa del Vaso de Leche
 Comedor Popular

XII. COSTUMBRES Y TRADICIONES:

 Virgen de Cocharcas - Mes de Septiembre


 Señor de los Milagros - Mes de Octubre

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL


Nº 321 “EL POLVORÍN”

“FORMANDO NIÑOS LÍDERES CON CULTURA


AMBIENTAL”
DATOS DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA

I.E.I : Nº 321

DIRECCIÓN : Calle 03 S/N km 16 1/2

AA.HH. : Villa El Polvorín

DISTRITO : Carabayllo

PROVINCIA : Lima

DEPARTAMENTO : Lima

UGEL : 04

CÓDIGO MODULAR : 497255

DIRECTORA : Mg. Daysi Josefina


Ordinola Vásquez
2018
DOCUMENTOS EN LA
CARPETA PEDAGÓGICA
1. CARÁTULA

2. DOCUMENTOS INFORMATIVOS:

A. DATOS PERSONALES
B. ORACIÓN (OPCIONAL)
C. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
D. PRESENTACIÓN DE LA CARPETA PEDAGÓGICA
E. DIRECTORIO DEL PERSONAL DE LA I.E.I

3. DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS:

A. MISIÓN Y VISIÓN
B. COMPROMISOS DE GESTIÓN (5 COMPROMISOS)
C. CALENDARIZACIÓN 2017
D. CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2017
E. DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA I.E.I
F. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I.E.I.
G. ORGANIGRAMA NOMINAL DE LA I.E.I
H. ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA I.E.I
I. COMISIONES DE TRABAJO
J. ORGANIGRAMA DEL AULA
K. PLAN ANUAL DEL AULA
L. REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
M. PERFIL DE LA DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL
N. NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA I.E.I.
O. VALORES DE LA I.E.I
P. SIMULACROS DE SISMOS NACIONALES 2017

4. DOCUMENTOS PEDAGÓGICOS:

A. PERFIL DE LOS NIÑOS DE 3, 4 Y 5 AÑOS


B. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
C. NÓMINA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
D. CUADRO ESTADÍSTICO
E. CUMPLEAÑOS
F. PROGRAMACIÓN ANUAL
G. UNIDADES DIDÁCTICAS ( PROYECTOS DE APRENDIZAJE)
H. SESIONES DE APRENDIZAJE
I. CUADERNO DE INCIDENCIAS O ANECDOTARIO
J. OTROS

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