Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 48 views

    RPP Pirsoni Ipas KLS 3

    Uploaded by

    hariapriansyah313
    RPP IPAS

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    RPP Pirsoni Ipas KLS 3

    Uploaded by

    hariapriansyah313
    48 views6 pages
    RPP IPAS

    Original Title

    RPP PIRSONI IPAS KLS 3

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    RPP IPAS

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as docx, pdf, or txt
    48 views6 pages

    RPP Pirsoni Ipas KLS 3

    Uploaded by

    hariapriansyah313
    RPP IPAS

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as docx, pdf, or txt
    of 6

    RPP KURIKULUM

    MERDEKA IPAS SD
    KELAS 3

    INFORMASI UMUM
    A. IDENTITAS MODUL
    Penyusun : PIRSONI, S.Pd
    Instansi : UPTD SDN 15 WAY KHILAU
    Tahun Penyusunan : Tahun 2024
    Jenjang Sekolah : SD
    Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
    (IPAS) Fase / Kelas : B/3
    Materi : BAB 1 Mari kenali hewan di sekitar kita
    Topik : A. Ada hewan apa saja di sekitar mu
    Alokasi Waktu : 2 JP

    B. TUJUAN PEMBELAJARAN
    1. Peserta didik mengenal ragam jenis hewan yang ada di sekitar kita.
    2. Peserta didik mengetahui bahwa ada banyak jenis hewan yang
    berbeda-beda di sekitar kita

    C. PROFIL PELAJAR PANCASILA


    1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
    2. Berkebinekaan global,
    3. Bergotong-royong,
    4. Mandiri,
    5. Bernalar kritis, dan
    6. Kreatif.

    D. REFERENSI DAN MEDIA AJAR


    Perlengkapan yang dibutuhkan
    peserta didik:
    1. lembar kerja (Lampiran 1.1) untuk masing-masing peserta didik;
    2. alat tulis
    3. alat mewarnai.
    Persiapan lokasi: lingkungan sekitar sekolah yang terdapat cukup banyak
    variasi hewan untuk diamati

    E. STRATEGI PEMBELAJARAN
    1.Orientasi topik
    2. Aktivitas eksplorasi
    3. Diskusi bersama teman
    4. Refleksi bersama

    F. PENILAIAN
    Penilaian dilakukan secara berjenajang sesuai dengan tingkat kemampuan
    siswa, penilaian berdasarkan Lembar kerja Peserta didik, pengamatan
    selama proses kegiatan, dan penilaian unjuk kerja berupa presentasi
    hasil.
    KOMPONEN INTI
    Apersepsi :
    1. Guru melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan
    Membaca Doa (Orientasi)
    2. Guru mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
    dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
    didik
    3. Guru menceritakan pengalamannya kepada peserta didik bertemu
    dengan hewan- hewan tertentu (hewan yang menakjubkan, atau
    hewan yang menakutkan, atau pengalaman unik guru yang berkaitan
    dengan hewan tertentu).
    4. Guru menanyakan kepada peserta didik, mengenai pengalaman serupa
    yang pernah dialami. Guru juga bisa menanyakan kepada peserta didik
    hewan apa saja yang pernah mereka lihat/mereka temui.
    5. Guru mengajak bermain tebak hewan. Peserta didik menirukan salah
    satu hewan dan teman-teman yang lain menebaknya. Dapat juga
    menggunakan gambar hewan, anagram, atau variasi permainan tebak-
    tebakan lainnya.
    6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam bab
    ini dan mengelaborasikan apa yang ingin diketahui peserta didik tentang
    pengenalan hewan.

    Inti Pembelajaran :
    Konten : Orientasi Topik
    1. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok diskusi
    sesuai dengan minat bakat atau gaya belajarnya.

    2. Guru memutar video pembelajaran dan meminta siswa


    mengamati video pembelajaran tersebut.
    3. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik mengenai jenis-jenis
    hewan yang ada pada video tersebut : Hewan apa saja yang ada pada
    video tersebut? (Cacing, Katak, Elang, Bebek, sapi , Kucing, kelinci,
    burung, ikan dan Ular, Buaya,kura-kura)
    4. Guru memberikan penjelasan kepada peserta didik mengenai jenis-jenis
    hewan.
    5. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik: hewan apa saja
    yang kalian tahu? hewan apa saja yang sering kalian lihat di sekitar
    sekolah?
    6. guru memberikan umpan balik terhadap jawaban yang peserta didik
    berikan

    Proses : Aktivitas Eksplorasi

    7. Guru membagikan lembar kerja peserta didik.


    8. Peserta didik melakukan proses pengamatan gambar dan mengisi
    pertanyaan yang ada di LKPD
    9. Peserta didik mengamati gambar hewan yang ada di LKPD
    mendiskusikan jawabannya dengan teman sekelompoknya.
    10. Dari ide atau gagasan yang disampaikan oleh setiap anggota kelompok
    dicatat dan didiskusikan kembali untuk mendapat kesepakatan kelompok.
    11. Guru menuliskan kata kunci-kata kunci yang perlu mereka diskusikan
    di papan tulis, seperti tempat hidup, ukuran tubuh, penutup tubuh,
    alat gerak, cara bergerak.
    Produk : Unjuk
    kerja Diskusi
    Bersama teman
    12. Siswa mendiskusikan Lembar Kerja Peserta Didik bersama-sama
    13. Siswa melakukan presentasi sebagai bentuk unjuk kerja
    14. Guru menanggapi hasil presentasi siswa dan memberikan reward terhadap
    hasil kerja kelompoknya
    PENUTUP
    1. Sebelum mengakhiri kegiatan pembelajaran guru melakukan refleksi
    terhadap kegiatan yang telah dilakukan
    Kegiatan Refleksi
    a. Apakah setiap hewan berbeda antara satu dengan yang lainnya? Hewan
    yang satu dan lainnya memiliki perbedaan.
    b. Adakah perbedaan antara hewan-hewan yang kamu lihat?
    c. Mengapa hewan-hewan tersebut memiliki bentuk dan ukuran yang
    berbeda-beda?
    2. Guru memberikan reward kepada kelompok yang telah bekerja sama
    dengan baik
    3. Pembelajaran diakhiri dengan doa bersama

    Mengetahui
    Kepala UPTD SDN 15 Way Way Khilau,September 2024
    Khilau Guru Kelas 3

    HARI APRIANSYAH, S.Pd. PIRSONI S.Pd


    NIP. 198604052019031001
    NIP.198410312022211006
    LEMBAR KERJA PESERTA
    DIDIK (LKPD)

    MATA PELAJARAN : IPAS


    MATERI
    mengenal ragam jenis
    hewan yang ada di sekitar
    kita
    KELOMPOK :
    NAMA ANGGOTA KELOMPOK
    : 1.
    2.
    3.
    4.
    5.

    PETUNJUK :
     Amatilah hewan yang berada di lingkungan sekitarmu secara
    berkelompok, kemudian identifikasi hewan yang kamu temui.

    Pertanyaan :
    1. Tuliskan perbedaan ciri-ciri hewan yang kalian temui di sekitar
    lingkungan sekolah berdasarkan
    No. Nam Temp Penutup Alat gerak Cara
    a at tubuh gerak
    Hewa hidup
    n

    2. Hewan apa yang memiliki alat gerak yang sama ?


    3. Apakah semua hewan memiliki cara gerak yang sama? Jika tidak, maka
    berikan alasannya
    4. Apakah perbedaan hewan yang hidup di darat dan di air?
    5. Adakah hewan yang dengan penutup tubuh yang sama memiliki cara
    gerak yang
    LEMBAR KERJA PESERTA
    DIDIK (LKPD)

    MATA PELAJARAN : IPAS


    MATERI :
    KELOMPOK :
    NAMA ANGGOTA KELOMPOK
    : 1.
    2.
    3.
    4.
    5.

    PETUNJUK :
     Amatilah hewan yang berada di lingkungan sekitarmu secara
    berkelompok, kemudian identifikasi hewan yang kamu temui.

    Pertanyaan :
    Tuliskan perbedaan ciri-ciri hewan yang kalian temui di sekitar lingkungan
    sekolah berdasarkan
    No. Nam Temp Penutup Alat gerak Cara
    a at tubuh gerak
    Hewa hidup
    n

    You might also like