DLL Ap 9 Q1 Week 1

E
KON
OMI
KS
Una
ng
Mar
kah
an
PAMANTAYAN SA PAGKATUTO Bilang ng Araw
(Learning Competencies) (No. of Days)
1. Nailalapat ang kahulugan ng ekonomiks sa pang-araw-araw na 1 araw
pamumuhay bilang isang mag-aaral, at kasapi ng pamilya at lipunan 1 araw
2. Natataya ang kahalagahan ng ekonomiks sa pang-araw-araw na
pamumuhay ng bawat pamilya at ng lipunan
3. Naipakikita ang uganayan ng kakapusan sa pang-araw-araw na 1 araw
pamumuhay 1 araw
4. Natutukoy ang mga palatandaan ng kakapusan sa pang-araw-araw na 1 araw
buhay
2 araw
5. Nakakabuo ang konklusyon na ang kakapusan ay isang pangunahing
2 araw
suliraning panlipunan
6. Nakapagmumungkahi ng mga paraan upang malabanan ang 1 araw
kakapusan
7. Nasusuri ang kaibahan ng kagustuhan (wants) sa pangangailangan 2 araw
(needs) bilang batayan sa pagbuo ng matalinong desisyon 2 araw
8. Naipapakita ang uganayan ng personal na kagustuhan at
pangangailangan sa suliranin ng kakapusan 1 araw
9. Nasusuri ang hirarkiya ng pangangailangan
10. Nakabubuo ng sariling pamantayan sa pagpili ng mga pangangailangan 1 araw
batay sa mga hirarkiya ng pangangailangan
11. Nasusuri ang mga salik na nakakaimpluwensiya sa pangangailangan at 2 araw
kagustuhan
12. Nasusuri ang kaugnayan ng alokasyon sa kakapusan at 2 araw
pangangailangan at kagustuhan
13. Napahahalagahan ang paggawa ng tamang desisyon upang 1 araw
matugunan ang pangangailangan 1 araw
1 araw
14. Nasusuri ang mekanismo ng alokasyon sa iba;t ibang sistemang
pangekonomiya bilang sagot sa kakapusan
1 araw
15. Naipaliliwanag ang konsepto ng pagkonsumo
16. Nasusuri ang mga salik na nakakaapekto sa pagkonsumo 2 araw
17. Naipamamalas ang talino sa pagkonsumo sa pamamagitan ng
paggamit ng pamantayan sa pamimili
18. Naipagtatanggol ang mga karapatan at nagagampanan ang mga
tungkulin bilang isang mamimili
19. Naibibigay ang kahulugan ng produksyon 1 araw
20. Napahahalagahan ang mga salik ng produksyon at ang implikasyon nito sa
pang-araw-araw na pamumuhay
21. Nasusuri ang mga tungkulin ng iba’t ibang organisasyon ng negosyo
KABUUAN 27 araw
Inihanda nina:
Gng. Rochel Angelie M. Belamide

Gng. Agnes B. Bornales
G. Rhian G. Dedeles
Gng. Conchitina S. Vergara
Dasmariñas National High School
Pinatnubayan ni:
EDEN R. DAYUON, Ed. D

Head Teacher III, AP Department
Paaralan: Pedro Maligmat Integrated School Antas: 9
Grade 1 to 12 Guro: Patrick M. Maligmat Asignatura: Ekonomiks 9
DAILY LESSON LOG Petsa: Unang Linggo Markahan: Unang Markahan
UNANG ARAW IKALAWANG IKATLONG ARAW IKAAPAT ARAW IKALIMANG ARAW
ARAW
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang
matamo ang layunin, maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at
Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-
aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa
Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng
matalino at maunlad na pangaraw-araw na pamumuhay.
B. Pamantayang Pagganap Naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at munlad na
pang-araw-araw na pamumuhay
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nailalapat ang kahulugan ng Ekonomiks sa Natataya ang kahalagahan ng Ekonomiks sa Naipapakita ang
ugnayan ng kakapusan sa
pang-araw-araw na pamumuhay bilang kasapi pang-araw-araw n pamumuhay ng bawat pang-araw-araw na
pamumuhay.AP9MKE-Ia-3 ng pamilya at lipunanAP9MKE-Ia-1 pamilya at ng lipunanAP9MKE-Ia-2
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa GAbay sa
Kurikulum. Maaari itong tumaggal ng isa hanggang dalawang lingo.
ARALIN 1: KAHULUGAN AT KAHALAGAHAN NG EKONOMIKS ARALIN 2: KAKAPUSAN
PAKSA – Kahulugan ng Ekonomiks PAKSA – Mahahalagang Konsepto ng Ekonomiks PAKSA – Pagkakaiba ng Kakapusan
sa
Kahalagahan ng Ekonomiks
Kakulangan
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at
pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Ekonomiks: Araling Panlipunan Gabay sa Pagtuturo, pp- 11-14
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Panlipunan
Mag-aaral Modyul para sa Mag-aaral, pp – 12-17 Modyul para sa Mag-aaral,pp – 18-22 Modyul para sa Mag-aaral, pp – 23-30
3. Mga Pahina sa Teksbuk Ekonomiks: Batayang Aklat Para sa Ikaapat na
Taon, pp – 11- 19 *Evelina M. Viloria * Julia Rillo *Nilda B. Cruz * Alice M. Lim SD Publications, Inc.
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Google, Wikepedia, Slideshare, youtube

portal ng Learning Resources o
ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Batayang aklat, organizer, cartolina strips, kaugnay na larawan, talahanayan, Graphic organizer, laptop,projector, LED TV
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga
mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong
kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan Pagbibigay balita ng mga mag-aaral ukol Pagbibigay balita ng mga mag-aaral ukol sa Pagbibigay balita ng mga mag-aaral ukol
sa napapanahong pangyayari sa loob at napapanahong pangyayari sa loob at labas ng sa napapanahong pangyayari sa loob at
labas ng bansa. bansa. labas ng bansa.
a. Balik Aral Alamin sa mga mag-aaral ang mga TANONG KO..SAGOT MO. ANO AKO?
paksang natalakay nila sa Araling 1. Pumili ng tig-iisang mag-aaral mula sa 1. Hatiin ang klase sa 2 pangkat: (4 na
Panlipunan mula sa Antas 7 hanggang 9. iba’tibang pangkat. babae at
2. Itanong kung ano ang inaasahan na 2. Papiliin ang bawait isa ng tanong na 4 na lalaki)
mapagaaralan sa taong ito. nakasulat sa cartolina strips na may kinalaman sa 2.Pabunutin ang representante ng bawat
Pangunahing katanungang Pang-ekonomiya. pangkat kung sino ang magtatanong at
(Ano ang gagawin?, Paano gagawin?, para kung sino ang sasagot sa nabunot na
kanino?, Gaano karami?) tanong.
*Magtatapos ang tanong sa ANO AKO?
Hal. Ito ay ang pagpili o pagsasakripisyo
ng isang bagay kapalit ng isang bagay…
ANO
AKO?(Trade Off)
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin ALAMIN: Sa tulong ng powerpoint presentation, may mga Mula sa takdang aralin, talakayin ang T-
Gawain 1: OVER SLEPT katanungan at sitwasyong ipapakita at chart.
Modyul para sa Mag-aaral: (ph 13) ipaaanalisa kung ano ang kanilang uunahin: Gawain 1: T-CHART
SITWASYON: Modyul para sa Mag-aaral: (ph 23)
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa Gawain 2: THINK, PAIR AND SHARE GAWAIN 2: PICTURE ANALYSIS
sa Bagong Aralin Modyul para sa Mag-aaral: (p. 13- Modyul para sa Mag-aaral: (p. 24)
14)
Mula sa sitwasyon, ano ang iyong magiging

desisyon at ano ang iyong dahilan?
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto 1.Pabigyan ng kaukulang salita ang bawat Pangkatang Gawain: TALAKAYAN:
letra na nag-uugnay sa salitang 1.Ang bawat pangkat ay bibigyan ng 1.Sa pagitan muli ng babae at lalaki,
E- K -O - N- O -M – I- K - S pagkakataon na ianalisa ang Mahalagang papiliin sila gamit ang cartolina strips kung
2. Mula sa mga ibinigay na salita sa DEkonsepto ng Ekonomiks: alin ang bibigyan nila ng paliwanag ang
bawat letra ng Ekonomiks, bumuo ng Pangkat 1- Opportunity Cost konsepto:
kahulugan ng Ekonomiks. Pangkat 2- Trade Off
3. Pagtatalakay sa Kahulugan ng Pangkat 3- Marginal Thinking “Ano ang pagkakaiba ng KAKAPUSAN sa
Ekonomiks at ang kasaysayan nito. Pangkat 4-Incentives KAKULANGAN?”
2. Sagutin ang pamprosesong tanong
para sa presentasyon. 2. Magpabigay ng mga sitwasyon na
Rubrik sa Pagpupuntos ng nagpapakita ng ugnayan ng KAKAPUSAN at
Presentasyon KAKULANGAN sa pang-araw-araw na buhay.
Pamantayan Paglalarawan Puntos
a.Bigyan ang dalawang panig ng manila
Nilalaman Wasto ang 10 paper upang itala ang kanilang kasagutan at
impormasyon
ipaliwanag ang bawat kasagutan.
ukol sa
matalinong
pagdedesisyon
Presentasyon Mahusay na 10
naipahahatid
ang mensahe
ng matalinong
pagdedesisyon
Pagkamalikhain Mahusay ang 10

pagkakahabi
ng mga
pahayag ukol
sa tamang
pagdedesisyon
KABUUANG 30
PUNTOS
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at GRAPHIC ORGANIZER: 1.Magpabigay sa mga mag-aaral ng KONSEP-SURI: Ang Kakapusan sa pang-
bagong karanasan Upang maiwasan ang Kakapusan, KAHALAGAHAN NG EKONOMIKS mula sa arawaraw na Buhay
kailangang magdesisyon ang pamayanan sariling pag-unawa. Ipasuri sa mga mag-aaral ang paglalarawan
batay sa apat na pangunahing 2. Ipabasa ang teksto at sagutan ang ni
katanungang pang-ekonomiya na pamprosesong tanong. N. GREGORY MANKIW tungkol sa
kapakipakinabang sa lahat. KAKAPUSAN.
Modyul para sa Mag-aaral: (ph. 26)
Suriin ang graphic organizer.

Paano ito makatutulong upang malunasan at
maiwasan ang kakapusan?
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Gawain 4: MIND MAPPING Gawain 5: TAYO NA SA CANTEEN Pagsagot ng mga mag-aaral sa gabay na tanong:
Assessment) Modyul para sa Mag-aaral: (ph.16) Modyul para sa Mag-aaral: (ph.19) a. Ayon kay Mankiw, paano nagkakaroon
ng kakapusan?
b. Paano ito nakakapekto sa pang-araw-
araw na pamumuhay ng mga mamamayan?
g. Paglalapat ng aralin sa pang- Kung ikaw ay papalarin na magkaroon ng isang Pasagutan ang pamprosesong tanong. 1.Magpabigay ng sitwasyon sa ating bansa na
arawaraw na buhay negosyo, anong uri ng negosyo at bakit? (ph.19) nagpapakita at nakararanas ng kakapusan; at
kakulangan.
2. Paano mo ito iuugnay sa pang-araw-araw na
pamumuhay ?
h. Paglalahat ng aralin Mula sa paksang natalakay, anu-ano ang iyong Gawain 9: BAITANG NG PAG-UNLAD Pabigyang Paglalahat sa mga mag-aaral ang
gagawin at iisipin upang masigurong ikaw ay Modyul para sa Mag-aaral: (ph. 22) natapos na aralin:
magtatagumpay? HALIMBAWA:
Ang KAKAPUSAN ay umiiral dahil limitado ang
pinagkukunang yaman at walang katapusang
pangangailangan at kagustuhan ng tao,
samantalang ang KAKULANGAN ay nagaganap
kung may pansamantalang pagkukulang sa
suplay ng isang produkto o serbisyo.
i. Pagtataya ng aralin Maikling Pagsusulit. Panggradong Resitasyon: Gumawa ng isang SANAYSAY :
Ibigay ang pangunahing katanungang pangekonomiya. Tanong: Magbigay ng Konsepto ng “Bakit maituturing na isang suliraning panlipunan
(4) Ekonomiks at ipaliwanag ang iyong ang kakapusan?
kasagutan. Rubrik sa Pagpupuntos ng Sanaysay
Pamantayan Paglalarawan Puntos

Nilalaman Wasto ang 10
impormasyon
ukol sa Suliranin
sa kakapusan
Presentasyon Mahusay na 10
naipahahatid ang
kaalaman kung
bakit malaking
suliraning
Panlipunan ang
Kakapusan
Pagkamalikhain Mahusay ang 10
pagkakahabi ng
mga pahayag ukol
sa paksa
KABUUANG 30
PUNTOS
j. Takdang aralin 1.Anu-ano ang mahalagang konsepto ng Gawain: T_CHART 1. Ano ang Production Possibilities Frontier?
Ekonomiks? Suriin ang bawat isa. Suriin ang mga produktong nakalista sa hanay 2. Mula sa paggamit ng modelong ito,
2. Magbigay ng kahalagahan ng Ekonomiks. A at B sa T-chart. Ihambing ang dalawang
paanong masasabing efficient ang produksyon?
Sanggunian: Batayang aklat, Modyul para sa hanay at sa gutan ang pamprosesong tanong.
Sanggunian: Batayang aklat, , Modyul para sa
Mag-aaral, ph. 18 Sangggunian: Batayang Aklat, Modyul para sa
Mag-aaral ph. 27-29
Mag-aaral ph. 23-24
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan? Ano
pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na
maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
c. Nakatulong ba ang remedial?

d. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyon na tulong ng aking
punongguro at superbisor?
g. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa guro?
Inihanda ni: Ipinasa kay:
PATRICK P. MALIGMAT EDWIN J. EVANGELISTA

Teacher 1 Principal II
Paaralan: Antas:
Grade 1 to 12 Guro: Asignatura: Ekonomiks
DAILY LESSON LOG Petsa: Ikalawang Linggo Markahan: Unang Mar
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLON
maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito ga
istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng
mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino
pangaraw-araw na pamumuhay.
B. Pamantayang Pagganap Naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at munlad na pang
pamumuhay.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Natutukoy ang mga palatandaan ng Nakabubuo ng Konklusyon na ang kakapusan ay Nakapagmumungkahi
kakapusan sa pang-araw-araw na isang pangunahing suliraning panlipunan. malabanan ang kakapu
pamumuhay. AP9MKE-Ib-4 AP9MKE-Ib-5
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa GAbay sa Kurikulum
tumaggal ng isa hanggang dalawang lingo.
ARALIN 2 – KAKAPUSAN ARALIN 2 – KAKAPUSAN ARALIN 2 - KAKAPUSAN
PAKSA: Palatandaan ng Kakapusan PAKSA: Kakapusan Bilang Suliraning PAKSA: Paraan Upang M
Panlipunan Kakapusan
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na m
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Pan
Gabay sa Pagtuturo, pp- 18-23 Gabay sa Pagtuturo, pp-18-23 Gabay sa Pagtuturo, pp
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Pan
aaral Modyul para sa Mag-aaral, pp- 30 Modyul para sa Mag-aaral, pp- 30-31 para sa Mag-aaral, pp 3
3. Mga Pahina sa Teksbuk Ekonomiks: Batayang Aklat Para sa Ikaapat na Ekonomiks: Batayang Aklat Para sa Ikaapat na
taon: ph- 73 taon: ph- 75-76
*Evelina M. Viloria * Julia Rillo *Evelina M. Viloria * Julia Rillo
*Nilda B. Cruz * Alice M. *Nilda B. Cruz * Alice M. Lim SD
Lim SD Publications, Inc. Publications, Inc.
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal Google, Wikepedia, Slideshare, youtube Google, Wikepedia, Slideshare, youtube Google, Wikepedia, Slid
ng Learning Resources o ibang
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Batayang aklat, organizer, cartolina strips, Batayang aklat, organizer, cartolina strips, Batayang aklat, organi
kaugnay na larawan, talahanayan, Iskedyul, kaugnay na larawan, talahanayan, Graphic kaugnay na larawan, ta
Kurba, Graphic organizer, laptop,projector, organizer, laptop,projector, LED TV Graphic organizer, lapt
LED TV
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabay
gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong k
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan Pagbibigay balita ng mga mag-aaral ukol sa Pagbibigay balita ng mga mag-aaral ukol sa Pagbibigay balita ng mg
napapanahong pangyayari sa loob at labas ng napapanahong pangyayari sa loob at labas ng napapanahong pangya
bansa. bansa. bansa.
a. Balik Aral Gamit ang yarn, ituro ang arrow(→)na Magpabigay sa mga mag-aaral kung ano ang Magbigay ng mga sulira
nagbibigay ng susing salita sa termino: mga palatandaan sa pagkakaroon ng kakapusan. ng kakapusan.
KAKAPUSAN Pansamantala Ipaliwanag ang mga sagot.
KAKULANGAN Limitado Gabay
na tanong:
Ipaliwanag ang pagkakaiba ng Kakapusan sa
Kakulangan.
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pabigyang kahulugan sa mga mag-aaraal ang Video Presentation: Pagpapalabas ng isang
sumusunod na kasabihan. Itanong kung video na ipinapakita ang suliraning kinakaharap
sangayon sila o hindi. ng isang bansa na may kinalaman sa kakapusan,
a. “There is no such thing as best of both partikular sa Africa, India at Pilipinas.
worlds.”
b. “You can’t have your cake and eat it
too.”
PICTURE ANALYSIS:
1.Mula sa larawan, sur
panlipunan na dulot ng
2. Anu-anong bansa an
suliranin?
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa 1.Bigyang kahulugan ang PPF. Pagsasagot ng mga mag-aaral sa inihandang Mula pa rin sa mga lara
Bagong Aralin 2. Ipakita ang Kurba. gabay na tanong ng guro. nabanggit ang mga sul
3.Tukuyin ang diwa ng sumusunod: 1. Ano ang ipinahihiwatig ng palabas sa pag-asa pa kayang mal
a.Pagsasakripisyo ng isang produkto bunga ng video? ito? Paano?
paggawa ng pangalawang 2.Nalagay ka na ba sa parehong sitwasyon?
produkto(pagpili-choice; pagsasakripisyotrade
off)
b.Sa pagpili at pagsasakripisyo, sisibol ang
prinsipyo ng ipinagpalibang
halaga(opportunity cost).
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Gamit ang laptop/Projector: Magpapalabas ng Suriin ang paikot na daloy ng Ekonomiya. (*s ee 1. Hatiin ang klase
isang panoorin ukol sa kakapusan. diagram) 2. Magbigay ng ka
Gabay na tanong: pamamaraan upang m
a. Paano nagkakaroon ng suliran sa paikot na kakapusan
daloy ng ekonomiya?
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ayon na sa napanood, pagbigayin ang mga Pangkatang Gawain: Gawin ang presentasyo
bagong karanasan mag-aaral kung anu-ano ang mga 1. Pagpapangkat sa 2 grupo ang klase. Pangkat 1- Pagtula
palatandaan ng pagkakaroon ng kakapusan . 2. Pagbigayin ang bawat pangkat ng Pangkat 2- Puppet s
batayan kung bakit ang KAKAPUSAN ay Pangkat 3- Jingle
itinuring na suliraning panlipunan. Rubrik sa Pagpupunto
3. Itala ang pinag-sama-samang ideya sa a Gawain:
inihandang manila paper. Mahusay Katam
4.Pagtatalakay ng isang representante para s
presentasyon ng gawain ng pangkat. Rubriks
sa Pagpupuntos sa Pangkatang Hindi nawala Bihirang n
Gawain ang atensyon sa atensyon
paksa ng usapan usapan o
Rubrik sa Pagpupuntos ng Pangkatang o gawain
Gawain:
Hinihikayat ng Madalas
Mahusay Katamtaman Kailangan husto ang mga hinihikay
pa ng kagrupo para kagrupo p
Pagsasanay makisali sa makisali s
gawain
Hindi nawala Bihirang nawala Laging wala ang
Nakibahagi ng Madalas
ang atensyon sa ang atensyon sa atensyon sa
husto sa nakibaha
paksa ng paksa ng usapan o paksa ng
talakayan talakayan
usapan o gawain usapan o
tungkol sa gawain
gawain gawain
gawain
Hinihikayat ng Madalas na Hindi nakinig
30 puntos 20 p
husto ang mga hinihikayat ang mga sa mga sinasabi
kagrupo para kagrupo para ng kagrupo
makisali sa makisali sa gawain
gawain
Nakibahagi ng Madalas na Hindi
husto sa nakibahagi sa nakibahagi at
talakayan talakayan tungkol kung minsan ay
tungkol sa sa gawain naggugulo pa
gawain sa talakayan
30 puntos 20 puntos 10 puntos
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative 1.Bigyang kahulugan ang PPF. Pagsasagot ng mga mag-aaral sa inihandang Mula pa rin sa mga lara
Assessment) 2. Ipakita ang Kurba. gabay na tanong ng guro. nabanggit ang mga sul
3.Tukuyin ang diwa ng sumusunod: 1. Ano ang ipinahihiwatig ng palabas sa pag-asa pa kayang mal
a.Pagsasakripisyo ng isang produkto bunga ng video? ito? Paano?
paggawa ng pangalawang 2.Nalagay ka na ba sa parehong sitwasyon?
produkto(pagpili-choice; pagsasakripisyotrade
off)
b.Sa pagpili at pagsasakripisyo, sisibol ang
prinsipyo ng ipinagpalibang
halaga(opportunity cost).
g. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw Gamit ang laptop/Projector: Magpapalabas ng Suriin ang paikot na daloy ng Ekonomiya. (*s ee 1. Hatiin ang klase
na buhay isang panoorin ukol sa kakapusan. diagram) 2. Magbigay ng ka
Gabay na tanong: pamamaraan upang m
a. Paano nagkakaroon ng suliran sa paikot na kakapusan
daloy ng ekonomiya?
h. Paglalahat ng aralin Ayon na sa napanood, pagbigayin ang mga Pangkatang Gawain: Gawin ang presentasyo
mag-aaral kung anu-ano ang mga 1. Pagpapangkat sa 2 grupo ang klase. Pangkat 1- Pagtula
palatandaan ng pagkakaroon ng kakapusan . 2. Pagbigayin ang bawat pangkat ng Pangkat 2- Puppet s
batayan kung bakit ang KAKAPUSAN ay Pangkat 3- Jingle
itinuring na suliraning panlipunan. Rubrik sa Pagpupunto
3. Itala ang pinag-sama-samang ideya sa a Gawain:
inihandang manila paper.
4.Pagtatalakay ng isang representante para s Mahusay Katamta
presentasyon ng gawain ng pangkat. Rubriks
sa Pagpupuntos sa Pangkatang
Gawain Hindi nawala Bihirang na
ang atensyon sa ang atensyo
Rubrik sa Pagpupuntos ng Pangkatang paksa ng paksa ng us
Gawain: usapan o o gawain
gawain
Mahusay Katamtaman Kailangan
pa ng
Hinihikayat ng Madalas na
Pagsasan husto ang hinihikayat
ay mga kagrupo mga kagrup
Hindi nawala ang Bihirang nawala ang Laging wala ang para makisali makisali sa
atensyon sa paksa atensyon sa paksa ng atensyon sa sa gawain gawain
ng usapan o usapan o gawain paksa ng Nakibahagi ng Madalas
gawain usapan o husto sa nakibahagi
gawain talakayan talakayan tu

tungkol sa sa gawain
gawain
Hinihikayat ng Madalas na Hindi nakinig 30 puntos 20 punt
husto ang mga hinihikayat ang mga sa mga sinasabi
kagrupo para kagrupo para ng kagrupo
makisali sa gawain makisali sa gawain
Nakibahagi ng Madalas na Hindi

husto sa nakibahagi sa nakibahagi at
talakayan tungkol talakayan tungkol sa kung minsan ay
sa gawain gawain naggugulo pa
sa talakayan
30 puntos 20 puntos 10 puntos
i. Pagtataya ng aralin Ipasagot ang inihandang gawain: Maikling pagsusulit: Sanaysay:
*Isulat sa unahan ng salita ang (A)kung Isulat ang titik T kung ang pangungusap “Ang magagawa ko bila
KAKAPUSAN o (B)kung KAKULANGAN at (X) ay TAMA at M kung MALI. *see organizer malunasan ang suliran
kung hindi angkop ang pangungusap.
(*see powerpoint presentation)
j. Takdang aralin Gawin ang GAWAIN 5: OPEN ENDED STORY 1.Magsaliksik ng mga pamamaraan upang Gawin ang GAWAIN 6:
Palagyan ng maikling katapusan ang kuwento. mapamahalaan ang kakapusan. POSTER
Ipaugnay ang kwento sa suliraning 2. Itala ang nakalap na impormasyon sa Gumawa ng poster n
panlipunan na nagaganap dahilan sa kwaderno. konserbasyon sa mga y
kakapusan. Tingnan ang rubric upang maging Sanggunian: Batayang aklat p. 31-32 paraan kung paano
batayan sa pagsusulat ng mga mag-aaral. ang kakapusan. (*see
(*see Rubrics p. 32) 33)
Sanggunian:Batayang aklat p. 32
Sanggunian: Ba
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong su
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa
remediation


nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon na tulong ng aking
kapwa guro?
Paaralan: Antas:
Grade 1 to 12 Guro: Asignatura: Ekonomik
DAILY LESSON LOG Petsa: Ikatlong Linggo Markahan: Unang Ma
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLO
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang m
maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gam
ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat arali
layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino
pangaraw-araw na pamumuhay.
B. Pamantayang Pagganap Naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at munlad na pang-
pamumuhay.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagmumungkahi ng mga paraan upang Nasusuri ang kaibahan ng kagustuhan (wants) Nasusuri an
kagustuhan
malabanan ang kakapusan. AP9MKE-Ic-6 sa pangangailangan (needs) bilang batayan sa (wants) sa pangang
pagbuo ng matalinong desisyon. AP9MKE-Ic-7 batayan sa pagbuo ng matalinong desisyon.
AP9MKE-Ic-7
ARALIN 2: KAKAPUSAN ARALIN 3: PANGANGAILANGAN AT ARALIN 3: PANGANGA
KAGUSTUHAN KAGUSTU
PAKSA: Programang pangkonserbasyon PAKSA: Pagkakaiba ng Pangangailangan at PAKSA:Pagkakaiba ng
Ng Pamahalaan Kagustuhan Kagustuhan
Pagdedesis
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Panlipunan Gabay Ekonomiks: Araling Pa
Gabay sa Pagtuturo, Pp -18-23 sa Pagtuturo, Pp. 25 sa Pagtuturo,Pp 26
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Pa
aaral Modyul para sa Mag-aaral,Pp.31-32 Modyul para sa Mag-aaral,Pp. 37-38 Modyul para sa Mag-
3. Mga Pahina sa Teksbuk Ekonomiks: Batayang Aklat para sa Ikaapat na Ekonomiks: Mga Konsepto at Aplikasyon, Ekonomiks: Mga Kons
taon,Pp- 79-80 pp.78-79 pp.78-79
*Evelina M. Viloria * Julia Rillo *Bernard R. Balitao *Meriam dR. Cervantes *Bernard R. Balitao
*Nilda B. Cruz * Alice M. Lim SD * Jerome A. Ong * John N. Ponsaran et.al Cervantes
Publications, Inc. Vibal Publishing House, Inc. * Jerome A. Ong
et.al
Vibal Publishing Hous
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal Google, Wikepedia, Slideshare, youtube Google, Wikepedia, youtube Google, Wikepedia, y
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Batayang aklat, organizer, cartolina strips, Mga larawan, pocket chart Metacards, mga laraw
kaugnay na larawan, talahanayan, graphic
organizer, laptop,
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabaya
gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong ka
Balitaan Pagbibigay balita ng mga mag-aaral ukol sa Bigyan ng pulso ang mga ibinigay na balitang Bigyan ng pulso ang m
napapanahong pangyayari sa loob at labas ng lokal at internasyunal ng mga mag-aaral lokal at internasyunal
bansa.
a. Balik Aral Magbigay ng mga paraan upang malunasan ang Paano natin maiiwasan ang kakapusan? DRILL CARD: Nakasula
kakapusan ayon sa natalakay. (magbigay ng mga sitwasyon) konseptong pinag-ara
mag-aaral na magbig
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin PICTURE ANALYSIS: ISIP-ISIP: Pagsusuri sa mga larawan ng mga 4 PICS ONE WORD: M
Pagpapakita ng larawan ng mga taong nagtatanim bagay na ipapakita ng guro. Alin sa mga ito ang ipakikita ang guro at
ng mga puno. lubhang mahalaga sayo bilang mag-aaral? mahuhulaan ng mga
tatalakayin sa araw n
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Pagsasagot sa gabay na tanong. Sa araling ito ay aalamin ang kahulugan at Sa araling ito ay iuugn
Bagong Aralin pagkakaiba ng pangangailangan (needs) at konsepto ng pangang
kagustuhan (wants) sa pagbuo ng matalin
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Ang mga nagmamalasakit sa kapaligiran Gamit ang Interactive Instruction Strategy, Ipasagot ang Gawain
(Environmentalist) ay bumuo ng programang tatalakayin ng guro ang paksa sa klase. nasa Learners Modul
pangkonserbasyon. Ano ang layunin nito?
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Magpabigay sa mga mag-aaral kung anu-ano ang Ilista ang mga bagay na madalas binibili ng Indirect Instruction St
bagong karanasan isinusulong ng mga programang iyong mga magulang kapag namimili sa Metacards: gamit ang
pangkonserbasyon. grocery. mga mag-aaral ang ka
Punan ang GRAPHIC ORGANIZER. pagbuo ng isang desi
Programang
Pangkonserbasyon
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Pasagutan ang gabay na tanong. Bakit ang mga ito ang madalas na binibili ng Maaari bang magbag
Assessment) a. Paano makatutulong ang bawat isinulong iyong mga magulang? (Maaaring mag-iba iba ng hinaharap? Bakit?
na programang pangkonserbasyon. kasagutan ang mga mag-aaral batay sa mga
b. Ipaliwanag ang iyong kasagutan. item na kanilang inilista).
g. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw Kung bibigyan ka ng pagkakataon, sasanib ka ba sa Alin ang mas pinagtutuunan mo ng pansin sa Dumating ka naba sa
na buhay ganitong mga organisasyon na may kinalaman sa araw-araw mong gawain, ang iyong kagustuhan desisyon mula sa iyon
pangangalaga sa kalikasan? Bakit? (wants) o pangangailangan Ilahad ito sa klase?
(needs)? Pangatwiranan Ano ang kinalabasan
hakbang?
h. Paglalahat ng aralin Ang Environmentalist na nabanggit ay may Ano ang natutunan mo sa mga paksang Ano ang natutunan m
malaking naiambag at naitulong upang natalakay?
mapreserba ang mga pinagkukunang yaman. Konsepto Kahulugan Mga Nakatutulong ang kaa
Halimbawa pangangailangan at k
matalinong pagdedes
Pangangailangan
(needs)
Kagustuhan
(wants)
i. Pagtataya ng aralin Maikling Pagsusulit: Panuto: Tukuyin kung ang mga sumusunod ay Panuto: Kompletuhin
Panuto: Isulat ang titik ng tamang sagot. Pangangailangan o Kagustuhan. dalawa o tatlong pan
Gumamit ng sagutang papel. _________1. Pagkain
(*see powerpoint presentation) _________2. Gadgets Naipapakita ko ang p
_________3. Kotse pagbuo ng desisyon s
_________4. Damit _________________
_________5. Mga alahas
j. Takdang aralin Pasagutan sa mga mag-aaral ang gabay na tanong: 1. Maglista ng 5 bagay na mahalaga sayo 1. Sagutin ang G
1. Ibigay ang kahulugan ng Pangangailangan bilang isang mag-aaral at tukuyin kung nasa Learner
at Kagustuhan? ito ay Pangangailangan o Kagustuhan. 2. Basahin ang k
2. Ipaliwanag ang pagkakaiba ng bawat isa. 2. Paano masasabing ang isang nagawang Kagustuhan a
Sanggunian: Batayang aklat p. 37-40 desisyon ay “Matalinong Desisyon”? nasa Learner
Sanggunian: Learners
IV. MGA TALA
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong sup
80% sa pagtataya
para sa remediation


nakatulong?
kapwa guro?
Paaralan: Antas:
Grade 1 to 12 Guro: Asignatura: Ekonomik
DAILY LESSON LOG Petsa: Ika-apat na Linggo Markahan: Unang Ma
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLO
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunl
na pamumuhay.
B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng mata
pang-araw-araw na pamumuhay.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipakikita ang ugnayan ng personal na Nasusuri ang hirarkiya ng pangangailangan. Nasusuri ang hirark
kagustuhan at pangangailangan sa suliranin ng AP9MKE-Id-9 AP9MKE-Id-9 kakapusan. AP9MKE-Id-8
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa GAbay sa Kurikulu
ARALIN 3: PANGANGAILANGAN AT ARALIN 3: PANGANGAILANGAN AT ARALIN 3: PANGANG
KAGUSTUHAN KAGUSTUHAN KAGUSTU
PAKSA: Personal na Kagustuhan at PAKSA:Teorya ng Pangangailangan ni Maslow PAKSA: Teorya ng Pan
Pangangailangan Maslow
A. SANGGUNIAN
Gabay sa Pagtuturo,Pp.27 sa Pagtuturo,Pp. 28 sa Pagtuturo,Pp 28
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Panlipunan Ekonomiks: Araling Pa
aaral Modyul para sa Mag-aaral,pp. 40-41 Modyul para sa Mag-aaral,pp.41-43 Modyul para sa Mag-
3. Mga Pahina sa Teksbuk Ekonomiks: Mga Konsepto at Aplikasyon, pp.78- Ekonomiks: Mga Konsepto at Aplikasyon, pp.79 Ekonomiks: Mga Kons
79.Bernard R. Balitao, Meriam dR. Cervantes, Bernard R. Balitao, Meriam dR. Cervantes, pp.79
Jerome A. Ong, John N. Ponsaran et.al Jerome A. Ong, John N. Ponsaran et.al Vibal Bernard R. Balitao, M
Vibal Publishing House, Inc. Publishing House, Inc. Jerome A. Ong, John
Publishing House, Inc
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Google, youtube, wikepedia

portal ng Learning Resources o ibang
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Manila paper, pocket chart, larawan Larawan laptop Larawan, metacards
gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong
Balitaan Bigyan ng pulso ang mga ibinigay na balitang Bigyan ng pulso ang mga ibinigay na balitang Bigyan ng pulso ang m
lokal at internasyunal ng mga mag-aaral lokal at internasyunal ng mga mag-aaral lokal at internasyunal
a. Balik Aral Anu-ano ang mga batayan ng isang matalinong

KANTA-IKOT-BUNOT-SAGOT (habang umaawit Patunayan ang panini
pagdedesisyon? ang mga mag-aaral, may pinaiikot na garapon kagustuhan ng tao ay
na may lamang papel na may tanong, kapag
huminto ang awit, kung sino ang may hawak ng
garapon ay siyang bubunot at sasagot sa
tanong.
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin TSEKLIST (Lagyan ng tsekkung ang mga PICTURE PUZZLE- ipabuo sa bawat grupo ang HULA-PIC: huhulaan n
nakasulat sa tseklist ay Pangangailangan larawan, matapos mabuo ay ipatukoy kung sino anong hirarkiya ng pa
atekiskung Kagustuhan) ang nasa larawan (magbigay ng clue batay sa Maslow ang mga lara
paksa)
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Sa araling ito ay tutukuyin ang Personal na Sa araling ito ay tatalakayin ang Teorya ng Sa araling ito ay iuugn
Bagong Aralin Kagustuhan at Pangangailangan hirarkiya ng pangangailangan ayon kay pangangailangan ni M
Abraham Maslow. tao sa lipunan.
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Ipasagot ang Gawain 4: Kailangan o DIRECT INSTRUCTION STRATEGY gamit ang Gamit ang Interactive
Kagustuhan na nasa Learners Module pahina 41 power point presentation tatalakayin ng guro an
Ano ang pagkakaiba ng pangangailangan at
kagustuhan?
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawain 10: Para sa Kinabukasan Gawain 5: Baitang-ba

bagong karanasan Gumawa ng isang open letter tungkol sa mga Sagutin sa Modyul ng
pangangailangan at kagustuhan ng iyong lokal pahina 43
na komunidad. Modyul ng mga Mag-aaral,
pahina 48
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Kailan nagiging pangangailangan ang isang Ano ang paniniwala ni Maslow patungkol sa Pwede bang makarati
Assessment) kagustuhan? Bakit? pangangailangan ng isang indibidwal? ikatlo hanggang sa ika
Maaari bang maging kagustuhan ang isang dumadaan sa una? Ba
pangangailangan? Patunayan?
e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
kapwa guro?
Paaralan: Antas:
DAILY LESSON LOG Petsa: Ika-limang Linggo Markahan: Unang Mar
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunla
pamumuhay.
B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng mata
araw-araw na pamumuhay.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nakabubuo ng sariling pamantayan sa pagpili Nakabubuo ng sariling pamantayan sa pagpili Nasusuri ang mga sa
ng mga pangangailangan batay sa mga ng mga pangangailangan batay sa mga nakakaimpluwensiya
hirarkiya ng pangangailangan. AP9MKE-Ie-10 hirarkiya ng pangangailangan. AP9MKE-Ie-10 kagustuhan
AP9MKE-Ie-11
ARALIN 3: PANGANGAILANGAN AT ARALIN 3: PANGANGAILANGAN AT ARALIN 3: PANGANGA
KAGUSTUHANKAGUSTUHAN KAGUSTUHAN
PAKSA: Hirarkiya ng Pangangailangan ayon PAKSA: Batayan ng Personal na Pangangailangan PAKSA: Mga salik na na
Maslow at Kagustuhan pangangailan
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na
A. SANGGUNIAN
Gabay sa Pagtuturo, Pp. 29 sa Pagtuturo,Pp. 30-31 sa Pagtuturo,Pp.25-29
aaral Modyul para sa Mag-aaral,Pp. 46 Modyul para sa Mag-aaral, Pp. 47-48 Modyul para sa Mag-a
3. Mga Pahina sa Teksbuk Ekonomiks: Mga Konsepto at Aplikasyon, Kayamanan IV ( Ekono

pp.79.Bernard R. Balitao,Meriam dR. Cervantes, Edisyon.Pahina - 48-53
Jerome A. Ong, John N. Ponsaran et.al Eleanor D. Antonio, Ev
Vibal Publishing House, Inc. Carmelita B. Samson, C
Soriano.Rex Printing C
Edisyon 2010)
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal Google, youtube, wikepedia Rex interactive, slide s
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Manila paper, pocket chart, cartolina strips
Oslo paper, lapis, marker at iba pang Larawan, bond paper,
kagamitan sa pagguhit
Balitaan Bigyan ng pulso ang mga ibinigay na balitang Bigyan ng pulso ang mga ibinigay na balitang Pag-uulat ng mga mag
lokal at internasyunal ng mga mag-aaral lokal at internasyunal ng mga mag-aaral balita
a. Balik Aral Paano niyo masasabi na narating na ng isang Magbigay ng mga halimbawa ng pansariling Paano nating maiiwasa
tao ang pinaka-mataas na bahagdan ng pamantayan sa pagpili ng pangangailangan. ang hakbang na dapat
hirarkiya ng pangangailangan?
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin HULARO: may mga larawan ng Film Clip
pangangailangan na ipapakita ang guro, Pagpapakita ng mga sa
maguunahan sa paghula ang bawat pangkat nakakaimpluwensiya s
kung saang antas ng hirarkiya ito nabibilang.
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Sa araling ito makabubuo ng sarling Sa araling ito makagagawa ng isang editorial na Diary
Bagong Aralin pamantayan sa pagpili ng pangangailangan. nagpapakita ng katangian at kasalukuyang Pagsulat ng mga kara
kondisyon ng komunidad. pangangailangan ng m
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Gawain 7: Ang aking Pamantayan sa Pagpili ng Gawain 9: Ang Bayan Ko Pagbibigay ng gabay na
Pangangailangan Gumawa ng editorial na nagpapakita ng ang iba’t-ibang uri ng s
Bumuo ng sariling pamantayan sa pagpili ng katangian at kasalukuyang kondisyon ng nakakaimpluwensiya s
mga pangangailangan batay sa herarkiya ng komunidad at ilarawan sa iyong editorial kung tao?
mga pangangailangan. Ilahad ang iyong anu-ano ang pangangailangan nito batay sa
pamantayan sa pamamagitan ng isang komposisyon ng populasyon
sanaysay. Isulat din kung paano mo makakamit
ang kaganapan ng iyong pagkatao.
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagkakaroon ng pangk

bagong karanasan mag-aaral
Pagkakaroon ng bawat
brainstorming
Presentasyon ng bawa
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Paano mo maisasakatuparan ang iyong Tignan ang rubric para sa gawaing “Ang Bayan Pagsagot sa Gawain 6
Assessmeent) pamantayan? Ko” sa Learners Module pahina 47 magaaral, pahina 45 P
g. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw Bilang mag-aaral, anu-ano ang mga hakbang Sa iyong palagay, ano ang maaari pang gawin Sa inyong palagay bilan
na buhay na dapat mong daanan upang maabot ang upang lubos na mapakinabangan ang kaya ang pinaka impor
pinaka-mataas na antas ng herarkiya ng magagandang katangian ng iyong lokal na nakakaimpluwensiya s
pangangailang? komunidad? kagustuhan?Bakit?
h. Paglalahat ng aralin Ano ang natutunan mo sa paksang natalakay? Ano ang natutunan mo sa natapos na gawain? Batay sa ating tinalaka
na nakakaimpluwensiy
kagustuhan
i. Pagtataya ng aralin Sagutin ang Gawain 8: Crossroads na nasa Maglista ng mga katangian ng iyong lokal na Halo-Halong titik. Tuku
Learners Module komunidad? Alin sa mga ito ang nakatutulong hinihingi mula sa halo-
sa pambansang kaunlaran? bilang.
1. LOWMSA- Ag
nagpaliwanag sa hirark
pangangailangan
2. IKAT- Ang salap
kapalit ng ginawang pr
DDAE- Salik na nagsasa
pangangailangan ng sa
pangangailangan ng m
4. AEOKDNYUS-A
Estudyante ay iba sa g
5. AAANPLS-Bum
ibang pangangailangan
Sagot.
1. maslow
2. kita
3.edad
4.edukasyon
5.panlasa
j. Takdang aralin 1. Magsagawa ng obserbasyon sa iyong 1. Anu-ano ang mga salik na 1. Gawin ang Gawain 8
lokal na komunidad at tingnan kung nakakaimpluwensya sa 2. Saliksikin ang kahulu
anu-ano ang magagandang katangian pangangailangan at kagustuhan? Sanggunian: Ekonomi
nito? 2. Magbigay ng halimbawa sa bawat salik. ) ph. 50
2. Magdala ng art material para sa
gawain
IV. MGA TALA http://rexinteractive.c
?impanel=1&bid=128
http://www.slideshare
yekto-sa-ap-16420536
https://www.youtube.
MXZqA
naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanon
superbisor sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
80% sa pagtataya
para sa remediation


nakatulong?
kapwa guro?
Paaralan: Antas:
DAILY LESSON LOG Petsa: Ika-anim Linggo Markahan: Unang Mar
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad
pamumuhay.
B. Pamantayang Pagganap Naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang
pamumuhay.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang kaugnayan ng alokasyon sa Napapahalagahan ang paggawa ng tamang Napapahalagahan an
kakapusan at pangangailangan at kagustuhan desisyon upang matugunan ang desisyon upang matugunan a
AP9MKE-If-12 pangangailangan pangangailangan AP9MKE-If-13 AP9MKE-If- 13
ARALIN 4: ALOKASYON ARALIN 4: ALOKASYON ARALIN 4: ALOKASYON
PAKSA: Kahulugan ng Alokasyon PAKSA: Kaugnayan ng Alokasyon sa kakapusan, PAKSA: Kaugnayan ng Alokasyon sa
Pangangailangan, at Kagustuhan Pangangailangan, at Kagustuhan
A. SANGGUNIAN
Gabay ng guro Pahina33-38 ng guro Pahina 33-38 ng guro Pahina 33-38
aaral Modyul ng Mag-aaral Pahina50-52 Modyul ng Mag-aaral Pahina53-54 Modyul ng Mag-aaral P
3. Mga Pahina sa Teksbuk Makabayan Serye Ekonomiks Pagsulong at Makabayan Serye Ekonomiks Pagsulong at Ekonomiksteorya at ap
Pagunlad.Pahina68-69.Julia D. Rillo, Nilda B. Pag-unlad.Pahina 68-69.Julia D. Rillo, Nilda B. Julia D. Rillo, Nilda B. C
Cruz,Bernard R. Balitao.Vibal Publishing House Cruz,Bernard R. Balitao.Vibal Publishing House Teosfina L. Vivar, Ph.D.
(muling Inilimbag, 2006) (muling Inilimbag, 2006) Publishing House (Bag
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal Google, youtube Google, youtube Google, youtube
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Laptop, mga larawan Laptop, manila paper Laptop, projector
Balitaan Pag-uulat ng mga mag-aaral sa napapanahong Pag-uulat ng mga mag-aaral sa napapanahong Pag-uulat ng mga mag
balita balita balita
a. Balik Aral Pagbabalik aral sa mga nakaraang Aralin Ano ang lokasyon? Pagbabalik-aral sa pak
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Ipasuri ang four pics one word Ipasuri ang ginawang collage halimbawa Pagpapakita ng isang l
Pahina 51 T.V,kotse,prutas,gulay at palay ( maaring isangproduktohal. DAM
magbigay pa ng ibang halimbawa ang guro )
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Pagsasagot sa prosesongtanong Pagsagotmgasumusunodnatanong: Hayaan ang batanama

Bagong Aralin 1. Alin sa mga larawan ang nagturo sa iyo 1. Ano ang ipinapakita ng collage opinion tungkol sa lara
sa tamang sagot. 2. Ano ang pagkakaiba ng
2. Sa iyong palagay, ano ang ibig sabihin ng mgasuliraninnadulot ng nakalarawan
salitang nabuo.
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Papipiliin ang mga mag-aaral sa mgahanay ng Pangkatang Gawain ( sama-samangpagbuo ng Pangkatin sa apat ang
salita ( Gawain 2 ) ideya o konsepto ng mga mag-aaral) ang apatnapangunahin
Pahina-51-52 ekonomiks.
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagtalakay ng mga mag-aaral sa Presentasyon ng bawatpangkat Presentasyon ng bawa
bagong karanasan bagongkonsepto ( Gawain 2) Pahina
51-52
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Sagutin ang mgasumusunodnatanong: Sagutin ang mgasumu
Assessmeent) Presentasyon ng bawatpangkat (ito ay gagawan 1. Ano ang alokasyon 1. Anoang nakap
ng rubrics ng guro ) 2.Bakititinuturingnapangunahingsuliraningpan apatnapangunahingka
gkabuhayan ang kakapusan pangekonomiya
2. Bakit kailangan
paggamit ng likasnaya
g. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw Nalaman ng mga mag-aaral ang mgahanay ng Gumawa ng isang poster nagpapakita kung Napagtantonatinngayo
na buhay salitang angkop sa larawan paanoninyoginagamit ng maayos ang langisangmamamayan
atinglikasnayaman atinglimitasyondahil sa
pangunahingkatanung
ay nagkaroon ng ideya
bawatpagpapasyaalala
mgalikasnayamanupan
kakapusan, isaispna an
magiginggabaynatinup
mit ang atinglikasnaya
h. Paglalahat ng aralin Mahalagangpag-aralan ang Pagbubuod ng paksan

Pagbubuod ng paksangtinalakay kaugnayanalokasyon sa kakapusan,
pangangailangan at
kagustuhanupangmagamitnatin ng maayos ang
atinglikasnayaman.
i. Pagtataya ng aralin Sagutan ang Gawain 3 entrance at exit slip Ssagutin ang mgasumusunod: Sagutan ang Gawain 4
Pahina - 52 1. – 4. Ibigay ang 54
apatnapangunahingkatanungan pang
ekonomiko.
5. Ano ang alokasyon
j. Takdang aralin 1.Saliksikin ang kaugnayan ng alokasyon sa 1. Saliksikin ang talambuhayni John Watson 1. .magsaliksik ng sam
kakapusan, pangangailangan at kagustuhan. 2. Howe iba’tibangSistemang p
Humanda sa pangkatang Gawain bukas 2. Saliksikin ang ang apatnasistemang p
Sanggunian: Ekonomiks ( module ng mag-aaral apatnapangunahingkatanungang pang ekonomiyanaumiiral s
) Pahina 53 ekonomiya. Sanggunian: Ekonomi
Ekonomiks module ng mag-aaral – pahina 54 ) ph. 55
IV. MGA TALA

Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong sup
80% sa pagtataya
para sa remediation

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
kapwa guro?
Paaralan: Antas:
DAILY LESSON LOG Petsa: Ika-pitong Linggo Markahan: Unang Mar
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mgapangunahingkonsepto ng ekonomiksbilangbatayan ng matalino at maunladn
pamumuhay.
B. Pamantayang Pagganap Naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang
pamumuhay.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang mekanismo ng alokasyon sa iba’t- Nasusuri ang mekanismo ng alokasyon sa Naipapaliwanag ang
ibangsistemang pang ekonomiya bilang sagot iba’t-ibang sistemang pang ekonomiya bilang pagkonsumo
sa kakapusan. sagot sa kakapusan. AP9MKE-Ig- 15 AP9MKE-Ig-14 AP9MKE-Ig-14
ARALIN 4: ALOKASYON ARALIN 4: ALOKASYON ARALIN 5: PAGKONSUM
PAKSA: Ang Sistemang Pang ekonomiya PAKSA: Alokasyon sa iba’t-ibang sistemang PAKSA: Kahulugan ng P
Pang-ekonomiya
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Ekonomiks: Araling Panlipunan Gabay Ekonomiks: Araling Panlipunan Gabay Ekonomiks: Araling Pa
ng Guro Pahina 33-38 ng guro Pahina - 33-38 ng guro Pahina 39
aaral Manual ng Mag-aaral Pahina – 54-56 Manual ng Mag-aaral Pahina – 54-56 ng Mag-aaral Pahina -
3. Mga Pahina sa Teksbuk Kayamanan IV ( Ekonomiks ) Binagong Edisyon. Ekonomiks Teorya at Aplikasyon. Pahina – Kayamanan IV ( Ekono
Pahina- 77-81. Consuelo M. Imperial, Eleanor D. 104-109. Julia D. Rillo, Nilda B. Cruz, Evelina M. Edisyon.pahina 54. Con
Antonio, Evangeline M. Dallo, Maria Carmelita Viloria, Teosfina L. Vivar, Ph.D. Vibal Publishing Eleanor D. Antonio, Ev
B. Samson, Celia D. Soriano.Rex Printing House (Bagong Edisyon 1999) Carmelita B. Samson, C
Company, Inc (Binagong Edisyon 2010) Ekonomiksmgakonsepto, aplikasyon at isyu Soriano.Rex Printing C
(gabay sa pagtuturo at pagkatutobatay sa ubd)- Edisyon 2010)
pahina-10-11.Bernard R. Balitao, Meriam dR.
Cervantes.Vibal Publishing House, Inc.
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal Slide share, youtube Slide share youtube Slide share, youtube
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Laptop, projector Laptop, projector Laptop, projector
gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalam
Balitaan Pag-uulat ng mga mag-aaral sa Pag-uulat ng mga mag-aaral sa Pag-uulat ng mga mag
napapanahongbalita napapanahongbalita napapanahongbalita
a. Balik Aral Ibigay ang apatnapangunahingkatanungang Charade: Ibigay ang iba’t-ibangu
pang ekonomiko. Ipahula ang isangbansanakabilag sa isang ekonomiya
traditional naekonomiya
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pagpapakita ng mgawatawat ng bansana may Maghanda ng tsart at mag sagawa ng survey sa Video clip tungkol sa p
kinalaman sa traditional economy, command klase. Bilangin ang mga mag-aaralna may
economy,market economy at mixed economy. kinlaman sa sistemang pang ekonomiya.
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Sagutin ang mgasumusunodnatanong 1. Punan ang tsart 1. Ano ang pinap
Bagong Aralin Paanonyoinisip ng mabuti kung tradisyu market comman mixed 2. Ano ang pinap
saangkabilangnasistemang pang ekonomiya nal d negatibo sa video clip?
ang bawatbansa?
2. Sa palagayninyo, ano ang kinalamannito sa
atingpaksangtatalakayinngayongaraw?
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Pangkatanggawain
Pangkatin sa apat ang klaseupangmatalakay ang Paggamit ng iba’t-ibanguri ng graphic organizer
alokasyon sa Iba’t-ibangsistemang pang Fact storming web-paglalahad ng
ekonomiya iba’tibangsistemang pang ekonomiya
Pangkat 1. TradisyunalnaEkonomiya ( gamit ang Comparison chart-paglalahad ng
interview strategy ) mgapagkakaiba ng ekonomiyabatay sa
Pangkat 2. Market Economy ( gamit ang role ginagamitnasistemang pang ekonomiya
playing )
Pangkat 3. Command Economy ( gamit ang
news casting )
Pangkat 4. Mixed Economy ( gamit ang puppet
show )
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Presentasyon ng bawat pangkatgamit ang Presentasyonngmgabata sa iba’t-ibang Sistema
bagong karanasan rubricks na gawa ng guro ng ekonomiya. Presentasyon ng bawa
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative 1. Ano ang pagkonsum
Assessment) Sagutin ang mgasumusunodnatanong Sagutin ang mgasumusunodnatanong 1. 2. Paanopinakit

1. Ano ang pagkakaiba ng bawatsistemang pang Ano ang sistemang pang ekonomiya? 2. responsablengpagkon
ekonomiya? Ano ang maaaringmangyari kung sa pangkatanggawain
2. Ano ang katangian ng bawatisa? walangsistemang pang ekonomiya o
hindiepektibo ang pinairalnasistemang
pang ekonomiya?
g. Paglalapat ng aralin sa pang- Gumawa ng isangislogantungkol sa mga sistemang pang Gumawa ng isanglihamnapasasalamat sa Bakit sa palagay mo p
arawaraw na buhay ekonomiya. pamahalaan sa lahat ng kanilangginawaupang pagkonsumo ang mga
ang inyung pamumuhay ay naging
maayosdahil sa
kanilangmagandangpamamalakad.
h. Paglalahat ng aralin Bilangisang mag-aara
Bilangisang mag-aaralanongsistemang ang Kung ikawtatanungin, anonguri ng sistemang iyo ang iyongpagkonsu
pinakamainam sa lahat at bakit? pang ekonomiya ang dapat pairalin sa
Pilipinas.
i. Pagtataya ng aralin Sagutin ang tanongnaito. Sagutan ang Gawain 2
Panuto: Sabihin kung saankabilang ang mga sumusunod 1. Ano ang uri ng sistemang pang –
1. Unanganyo ng sistemang pang ekonomiya 2. ekonomiyaba ang sagot sa kahirapan ng
Nagpapahintulot sa pribadongpagmamay-ari ng kapita, bansa? Ipaliwanag
pakikipag-ugnayan sa pamamagitan ng presyo. 2. Bakit maramingbansa ang
3. Ang ekonomiya ay nasailalim ng pamahalaan. 4. patuloynatumatangkilik ng
Sistemangkinapapalooban ng element ng market at sistemangkapitalismo?
command economy.
5. Magbigay ng isangbansangkabilang sa traditional
naekonomiya
j. Takdang aralin Gawin ang Gawain 6: Repleksyon 1. Ibigay ang mgaSalik

Sanggunian: Ekonomiks ( module ng mag-aaral 1. Ano ang pagkonsumo? pagkonsumo
) Pahina - 57 Bakititomahalaga?
2. Bakit naaapektuhan ang iba’t-
ibangsalik ang atingpagkonsumo?
IV. MGA TALA http://www.slideshare.net/samllaguno12/mgasistemang- https://www.youtube.com/watch?v=uV551Ak http://www.slideshare

pangekonomiya tKw0 onsumo
http://www.slideshare.net/sirarnelPHhistory/ https://www.youtube
aralin-7-alokasyon-at- 4X6s
sistemangpangekonomiya
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito nais
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor
a. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

magpapatuloy sa
remediation
e. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na
tulong ng aking punongguro
at superbisor?
g. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?
Paaralan: Antas: 9
Grade 1 to 12 Guro: Asignatura: EKONOMIKS
DAILY LESSON Petsa: Ika – 8 na linggo Markahan: Unang Markaha
LOG
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG
VI. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matam
ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga ist
Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layu
mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pa
pamumuhay
B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at m
arawaraw na pamumuhay.
C. Kasanayan sa Pagkatuto APMKE-Ih-16 Nasusuri ang mga salik na APMKE-Ih-17 Naipamamalas ang talino sa pagkonsumo APMKE-Ii-18 – Naipagtatang
nakakaapekto sa pagkonsumo sa pamamagitan ng paggamit ng pamantayan sa at nagagampanan ang mga
pamimili mamimili
VII. NILALAMAN Aralin 5 - Pagkonsumo Aralin 5 - Pagkonsumo Aralin 5 - Pagkonsumo
Paksa: Salik na Nakakapekto sa Paksa: Pamantayan sa Matalinong Pamimili Paksa: Walong Karapatan ng
pagkonsumo Pananagutan ng mga Mami
Protection Agencies
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw an
ng mga mag-aaral.
A. SANGGUNIAN
5. Mga Pahina sa Gabay ng Guro - - -
6. Mga Pahina sa Kagamitang pp.62-63, Ekonomiks pp.63-65, Ekonomiks pp.65-68,Ekonomiks

Pang Mag-aaral
7. Mga Pahina sa Teksbuk pp. 91-96 pp. 97-98 pp. 99-101
Cruz, Nilda B., Rillo, Julia D., Lim, Alice L., Cruz, Nilda B., Rillo, Julia D., Lim, Alice L., Viloria, Cruz, Nilda B., Rillo, Julia D.,
Viloria, Evelina M. Ekonomiks. Quezon Evelina M. Ekonomiks. Quezon City: SD Publications, Evelina M. Ekonomiks. Quez
City: SD Publications, Inc.,2000 Inc.,2000 Publications, Inc.,2000
8. Karagdagang Kagamitan mula Karikatura at larawan galing sa Google Video clip - Divisoria Market, Manila Philippines Google Search Images
sa portal ng Learning Search Images
Resources o ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Visual aids,task cards TV, speaker Dice box, TV at speaker, task
VIII. PAMAMARAAN
Balitaan Pagpapakita ng isang larawan kaugnay ng Pag-uulat ng mga mag-aaral sa lagay ng panahon. Ihahagis ng mag-aaral ang is
isang napapanahong pangyayari. Iuugnay ito sa aralin. nakasulat sa bawat bahagi n
Magbabahagi ang mga mag-aaral ng mga ng politika, sports, panahon

impormasyon at reaksyon tungkol dito. Dasmariñas. Magbabahagi a
kaugnay na balita sa resulta
k. Balik Aral Magpapakita sa mga mag-aaral ng isang Pagsulat ng reflection paper: Ipapaliwanag ng mga mag-a
karikatura. Kaugnay nito, itatanong sa Ano ang salik na higit na nakaapekto sa pagkonsumo Tolstoy –
mga mag-aaral ang kahulugan ng mo?
“Wise Consumption is more
production”
konsepto ng pagkonsumo.
l. Paghahabi sa Layunin ng Magpapakita sa mga mag-aaral ng Ipapalista sa mga mag-aaral sa kanilang journal ang 10 Itanong sa mga mag-aaral a
Aralin larawan ng mga bagay na maari nilang bagay na nagbibigay saya sa kanila. Ibabahagi sa klase kanila ng kasabihang “custo
bilhin. Bibigyan sila ng pagkakataon na ang sagot ng mga mag-aaral.
pumili at ilagay sa market basket na
nakapaskil sa pisara. Ipapaliwanag ng
mga mag-aaral ang kanilang sagot.
m. Pag-uugnay ng mga Ipapaliwanag sa mga mag-aaral na may Magpapakita ng isang video clip- Divisoria Market, Ipapaliwanag na ang bawa
Halimbawa sa Bagong Aralin iba’t ibang salik na nakakaapekto sa Manila Philippines. Itatanong sa mga mag-aaral ano ang karapatan at pananagutan.
pagkonsumo ng isang tao. mga bagay na dapat tandaan nila sa pamimili kung
mapupunta sila dito?
n. Pagtalakay ng Bagong Papangkatin ang mga mag-aaral. Magsasagawa ng Fashion Show ang mga mag-aaral. Papangkatin ang mga mag-a
Konsepto Maghahanda ng presentasyon ang bawat Pipili ang bawat pangkat ng kanilang magiging modelo. Tatalakayin at iuulat ng baw
pangkat ayon sa sitwasyon kaugnay ng Magdidikit ang mga mag-aaral ng mga katangian nila sa isyu at problema ng mga ma
mga salik na nakakapaekto sa kanilang pamimili. Maaring gumamit ng mga props na itinakda.
pagkonsumo. higit na magpapakita sa konsepto ng isang matalinong
mamimili. Sasaliwan ito ng tugtog upang higit na Pangkat I – Sidewalk Stalls
Pangkat I – Mga Inaasahan- Sale at maging makulay ang presentasyon. Pangkat II – Palengke
Kalamidad/Bagyo (News Casting) Pangkat III – Online Shoppin
Pangkat II – Pagbabago ng Presyo (Role Pangkat IV – Imported Good
Playing)
Pangkat III – Kita at Pagkakautang (Story
Board)
Pangkat IV –Demonstration Effect –
Anunsyo (Slideshow)
o. Pagtalakay ng bagong konsepto Magpapakita ng isang graphic organizer Magpapakita ng powerpoint presentation tungkol sa Kaugnay ng unang gawain, b
at bagong kasanayan tungkol sa Mga Salik na Nakakaapekto sa Pamantayan sa Pamimili kung kinakailangan. pangkat ng campaign tungk
Pagkonsumo kung kinakailangan. pananagutan ng mga mamim
ahensya ng pamahalaan upa
kapakanan ng mamimili. Ma
rap, poster slogan o brochu
mag-aaral.
p. Paglinang sa kabihasaan Pamprosesong Tanong: Pamprosesong Tanong: Pamprosesong Tanong:
(Formative Assessmeent) 1. Anu-ano ang mga salik na 1. Anu-ano ang mga pamantayan sa pamimili? 1. Anu-ano ang mga karapa
nakakaapekto sa pagkonsumo? 2. Paano nakakaapekto ang mga pamantayang ito sa Alin sa mga karapatan ng m
2. Paano nakakaapekto ang bawat iyong pagkonsumo? madalas na hindi napahaha
salik sa pagkonsumo ng tao? *Rubrics para sa Fashion Show sitwasyon.
*Rubrics para sa Presentasyon ng Pamantayan Deskripsyon Puntos 3. Sa kabilang banda, a
Gawain tungkulin o pananagutan ng
Nilalaman Nakapaloob 10 puntos
Pamantayan Deskripsyon Puntos 4. Sa iyong palagay, na
ang katangian
ibang ahensya ng pamahala
Nilalaman Naipakita ang 10 ng isang
Ipaliwanag.
paksang puntos matalinong
*Rubric para sa presentasyo
inilalahad mamimili
Pamantayan Deskrips
Paglalahad Maayos at 5 Pagmomodelo Mahusay at 5 puntos Nilalaman Wasto a
malinaw ang puntos akma ang kilos imporm
presentasyon ng at nakap
Kagalingan Kahusayan sa 5 pagmomodelo ang paks
pagbuo ng puntos Kagamitan/Disenyo Malikhain ang 10 puntos aralin
presentasyon ng Kasuotan mga kagamitan Pagkamalikhain Mahusa
Kagamitan Gumamit na 5 at angkop
angkop na puntos KABUUAN 25 puntos pagkamasining pamama
props, visual ng campaign at pagbu
atbp. campaig
KABUUAN 25 Kabuuang Maayos
puntos presentasyon at kahusay
paglalahad presenta
ng gawa
KABUUAN
q. Paglalapat ng aralin sa Sa panahon ng Kapaskuhan, anong salik Alin sa mga pamantayan ng pamimili ang iyong Sa iyong pamimili sa paleng
pangaraw-araw na buhay ang higit na nakakaapekto sa kalakasan? Kahinaan? Ipaliwanag. daya ang timbangang ginaga
pagkonsumo ng iyong pamilya? Paano mo ito mapapagbuti? gagawin?
Ipaliwanag.
r. Paglalahat ng aralin Bakit nagkakaiba ng paraan at dahilan ng Bakit mahalaga na maging matalino sa pamimili? Bakit kailangan malaman na
pagkonsumo ang tao? karapatan at pananagutan b
s. Pagtataya ng aralin negatib
Isulat ang (+) kung may positibong Bubuo ang mga mag-aaral ng slogan kaugnay ng Pagsulat ng isang Pledge of
epekto
1. 2.ang bawat sitwasyon sa matalinong pamimili.Ibabahagi ng piling mag-aaral ang
pagkonsumo
3. 4. ng tao at (–) kung kanilang gawain sa klase. Ako si _________________
5. o. Gawing pokus ang tanong na – _______________________
Pagkakatanggal sa trabaho Bakit mahalaga maging matalino sa pamimili? ay nangangako na ________
Natapos ang utang sa Bumbay _______________________
Christmas bonus na parating aking pagkonsumo. Ipapakit
Buy one, Take one promo pamamagitan ng ________
Anunsyo sa telebisyon _______________________
gagawin ko ito tuwing ____
___________.
__________________
Pangalan ng mag-aaral
t. Takdang aralin 1. Basahin ang susunod na aralin – Pag-aralan ang susunod na aralin – Karapatan at 1. Basahin ang Aralin 5-
Ang Pamantayan sa Pamimili. Pananagutan ng isang Mamimili; at Consumer na Tanong:
Gabay na Tanong: Protection Agencies. a. Ano ang produksyo
a. Ano ang ibig sabihin ng Gabay na Tanong: b. Ano ang mga salik n
matalinong mamimili? a. Ano ang mga karapatan at pananagutan ng isang 2. Maghanda ng mga ka
b. Ano ang mga pamantayan sa mamimili? pangkatang gawain (manila
pamimili? b. Magbigay ng mga ahensya ng pamahalaan na atbp.) Sanggunian:
2. Maghanda ng mga kagamitan tumutulong upang maisulong ang kapakanan ng pp.72-81, Ekonomiks-Mody
para sa isang fashion show. mga mamimili Sanggunian:
Sanggunian: pp.63-65, Ekonomiks- pp.99-101, Ekonomiks-Modyul para sa Mag-aaral
Modyul para sa Mag-aaral
IX. MGA TALA Consumption Cartoons and Comics. Divisoria Market, Manila Philippines.Edonis Slade.2016. Buzz Group.Knowledge Sha
https://www.cartoonstock.com https://www.youtube.com/watch?v=vz2RERGZQAA Toolkit - buzz-
/directory/c/consumption.asp groups.www.kstoolkit.org/
X. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito nais
pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa
h. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
i. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
j. Nakatulong ba ang remedial?
k. Bilang ng mga mag-aaral na

l. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
m. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
n. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?
Paaralan: Antas: 9
Grade 1 to Guro: Asignatura: Ekonomiks
12 Petsa: Ika – 9 na linggo Markahan: Unang Markahan
DAILY
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG A
LESSON LOG
XI. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layu
magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Fo
Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay m
Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang-araw-a
Pangnilalaman
B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad n
pamumuhay.
C. Kasanayan sa Pagkatuto APMKE-Ii-19 – Naibibigay ang kahulugan ng APME-Ii-19 – Napapahalagahan ang mga salik ng APMKE-Ij-20 – Nasusuri ang mg
produksyon produksyon at ang implikasyon nito sa pang-arawaraw ibang organisasyon ng negosyo
na pamumuhay
XII. NILALAMAN Aralin 6 - Produksyon Aralin 6 - Produksyon Aralin 6 - Produksyon
Paksa: Kahulugan at Proseso ng Produksyon at Paksa: Salik ( Factors) ng Produksyon at ang Paksa: Mga Organisasyon ng N
ang Pagtugon nito sa Pang-araw-araw na Implikasyon nito sa Pang-araw-araw na Pamumuhay
pamumuhay
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes
mag-aaral.TV at speaker,larawang biswal, task cards, manila paper at markers
A. SANGGUNIAN
9. Mga Pahina sa Gabay pp.45-50,Ekonomiks pp.51-52, Ekonomiks pp.53-61, Ekonomiks
ng Guro
10. Mga Pahina sa pp.72-81,Ekonomiks pp.81-83, Ekonomiks pp.84-94, Ekonomiks

Kagamitang Pang
Mag-aaral
11. Mga Pahina sa pp.126-142 pp.126-142 pp.143-152
Teksbuk Cruz, Nilda B., Rillo, Julia D., Lim, Alice L., Viloria, Cruz, Nilda B., Rillo, Julia D., Lim, Alice L., Viloria, Cruz, Nilda B., Rillo, Julia D., Lim
Evelina M. Ekonomiks. Quezon City: SD Evelina M. Ekonomiks. Quezon City: SD Publications, Evelina M. Ekonomiks. Quezon
Publications, Inc.,2000 Inc.,2000 Inc.,2000
12. Karagdagang Google Search Images Video clip – One Town, One Product of Cavite Video clip - Top 5 Richest People
Kagamitan mula sa Updated 2016
portal ng Learning
Resources o ibang
website
B. IBA PANG KAGAMITANG Visual aids, tv at task cards TV at speaker TV, speaker at task cards
PANTURO
XIII. PAMAMARAAN
Balitaan Pagsusuri ng mga mag-aaral ng isang editorial Pag-uulat ng mga mag-aaral tungkol sa mga Pag-uulat ng mag-aaral. Upang
cartoon. Magbibigay ang mga mag-aaral ng napapanahong kaganapan kaugnay ng gawain, iimpersonate ng mag-a
kanilang opinyon kaugnay ng larawan.Gagamitin a. Politika paboritong newscaster.
ang pamamaraang popcorn share para dito. b. Ekonomiya at
c. Sports
u. Balik Aral Tutukuyin ng mga mag-aaral ang mga Consumer Dril – Tutukuyin ng mga mag-aaral kung sa anong salik Bakit mahalaga ang bawat salik
Protecting Agencies sa pamamagitan ng ng produksyon kabilang ang mga bagay na kailangan produksyon?
pagbibigay ng mga acronyms nito mula sa mga sa pagtatayo ng isang restaurant.
titik na nakapaskil sa pisara. Isasaayos rin ng mga 1. Cashier
mag-aaral ang mga nakagulong bahagi ng 2. Pagkain
katumbas nitong logo. 3. Mesa
4. Ovens
5. Waiter
6. 100 sqm ng Lupa
7. Electricity
8. Manager
9. Water
10. Furnitures
Maaring gumamit ng graphic organizer (Frayer
model)para sa gawaing ito.
v. Paghahabi sa Magpapakita sa mga mag-aaral ng larawan ng Magpapanuod sa mga mag-aaral ng isang video Ipapakita ang isang slideshow
Layunin ng Aralin isang sasakyan. Hahayaan ang mga mag-aaral na kaugnay ng One Town – One Product na programa ng in the Philippines
magbigay kanilang opinyon tungkol dito. pamahalaan.
Isasaayos ng mga mag-aaral ang mga larawan Gabay na Tanong:
ayon sa pagkakabuo ng produkto. Gagawan nila Gabay na Tanong: Saang larangan nakilala ang itin
ito ng maikling istorya. 1. Ano ang layunin ng One Town – One Product pinakamayayaman sa Pilipinas?
Isasaayos ng mag-aaral ang mga jumbled Program batay sa napanuod na video?
letters ng salitang PRODUKSYON. Hihingin sa 2. Ano ang kahalagahan ng ganitong programa
mga mag-aaral ang mga konseptong nabuo ng pamahalaan?
kaugnay ng isinaayos na salita. Buuo ang
magaaral ng kahulugan nito.
w. Pag-uugnay ng mga Ipakikilala sa mga mag-aaral ang mga konsepto Palalawakin at pagtitibayin ng mga mag-aaral ang Maglilista ang mga mag-aaral n
Halimbawa sa ng input at output. nabuo nilang kaalaman ukol sa produksyon at mga matatagpuan nila sa kanilang lu
Bagong Aralin Input – Mga salik na ginamit sa pagbuo ng salik nito. batay sa laki at bilang ng nagma
produkto uri ng negosyo na pinakamaram
Output – produktong nabuo

x. Pagtalakay ng Hahatiin ang klase sa apat na pangkat. Bawat Isasagawa ang Gawain 8 – News Analysis, pp. 81-82 – Pangkatang Gawain – Maghaha
Bagong Konsepto pangkat ay bibigyan ng taskcard bilang gabay sa Modyul para sa Mag-aaral (expert group) ng presentasyon
pagbuo ng isang malikhaing presentasyon tungkol Organisasyon ng Negosyo. Mah
sa mga salik ng produksyon. Mayroon 10-15 bawat organisasyon ayon sa bil
minutong paghahanda ang bawat grupo.Matapos katangian at tungkulin nito. Ma
nito, ilalahad ang presentasyon ng bawat paghahanda para dito. Matapo
pangkat. bawat pangkat ng kanilang nab
Pangkat I Lupa (Photo Gallery) Pangkat I – Sole Proprietorship

PangkatII Paggawa (Puppet Show) Pangkat II – Partnership
Pangkat III Kapital (Economic Poster) Pangkat III – Corporation
Pangkat IV Entrepreneurship (Visual and Pangkat IV - Cooperative
Word Bubbles)
y. Pagtalakay ng bagong - Kasunod na isasagawa ang Gawain 10 – Pagbuo ng Isasagawa naman ng bawat hom
konsepto at bagong Collage, p.83-Modyul para sa Mag-aaral. – Tsart ng Kalakasan at Kahina
karanasan Upang mas maging kawili-wili maaring lapatan ng Mag-aaral).
bawat pangkat ng rap, fliptop, tula o kanta sa Upang higit na matukoy ng mga
paglalahad ng collage. kahinaan at kalakasaan, ibabata
sagot sa:
(a) Pag-uumpisa ng negosy
(b) Responsibilidad ng may
(c) Paglikom ng puhunan
(d) Bilis ng pag-unlad
z. Paglinang sa Pamprosesong tanong: 1. Para sa Gawain 8, sagutan ang mga Pamprosesong tanong:
kabihasaan 1. Ano ang papel na ginagampanan ng pamprosesong tanong p. 82 ng Modyul para 1. Ano ang katangian at tu
(Formative bawat salik ng produksyon? sa Mag-aaral ginagampanan ng bawa
Assessment) 2. Paano nakakaapekto ang bawat salik sa 2. At para sa Gawain 10 – gamitin ang rubric sa negosyo?
tagumpay ng produksyon? pagmamarka ng collage p. 83 ng Modyul para 2. Paano nakakaapekto an
3. Bakit may mga bansa na umaasa sa sa Mag-aaral ng isang negosyo sa tag
produksyon ng ibang bansa? *Rubric 3. Bakit mahalaga na mag
paras sa Presentasyon organisasyon ng negosy
Pamantayan Deskripsyon Puntos isang entrepreneur?
Nilalaman Naipakita ang 10 *Rubric para sa Malikhaing Pre
paksang puntos *Rubric para sa pangkatang ga
inilalahad Pamantayan Deskripsyon
Paglalahad Maayos at 5 Nilalaman Wasto ang
malinaw ang puntos impormasyo
presentasyon at nakapalo
Kagalingan Kahusayan sa 5 ang paksang
pagbuo ng puntos aralin
presentasyon Paglalahad May kahusa
maayos at
Kagamitan Gumamit na 5 malinaw an
angkop na puntos presentasyo
props, visual
atbp. Kagamitan Gumamit ng
kagamitang
KABUUAN 25 biswal at iba
puntos pang kaugn
gamit sa pa
uulat
KABUUAN
aa. Paglalapat ng aralin Sa pamamagitan ng isang slideshow, ipapakita Sasagutin ng mga mag-aaral ang sitwasyon - Sasagutin ng mga mag-aaral an
sa pang-araw-araw sa mga mag-aaral ang transisyon ng Dasmariñas Sa buwan na walang pasok sa paaralan, paano mo Kung magtatayo ka ng negosyo
na buhay bilang isang lungsod. gagamitin ang oras mo upang ikaw ay maging pamayanan, ano sa tingin mo a
produktibo? itayo at simulan? Bakit?
Mga Gabay na tanong:
1. Sa aling produkto o serbisyo dapat
magtuon ng espesyalisasyon ang
Dasmariñas City?Pangatwiranan
2. Bilang mag-aaral, paano kayo
naghahanda bilang bahagi ng
maunlad na produksyon ng
Dasmariñas?
bb. Paglalahat ng aralin Ang paglinang sa mga salik ng produksyon ay Bakit mahalaga na pagyamanin ang bawat salik ng Ang bawat organisasyon ng neg
pagtugon sa pangunahing pangangailangan ng produksyon? at tungkuling ginagampanan.
tao.
cc. Pagtataya ng aralin Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang TAMA kung wasto ang ipinapahayag ng Isulat ang FACT kung tama ang
1.Tumutukoy ito sa salik na dulot ng kalikasan. bawat pangungusap at MALI kung di-wasto. BLUFF kung hindi.
a. Lupa 1. Ang produksyon ay nagbibigay katuparan sa 1. Ang sole-proprietorship
b. Paggawa pangangailangan ng tao. negosyo ng isang tao la
c. Kapital 2. Ang paglinang ng mga salik ng produksyon ay 2. Pare-pareho ang prose
d. Entrepreneurship kaugnay ng mas maunlad na produksyon. bawat organisasyon ng
2.Aling salik ang tumutukoy sa kakayahan ng tao 3. Ang pangingibang-bansa ng mga Filipino ay may 3. Ang desisyon ng sosyoh
sa produksyon ng kalakal o serbisyo?
a. Lupa positibong epekto sa direktang produksyon ng nakapagkasunduan ng
b. Paggawa bansa. 4. Ang korporasyon ay ma
4. Ang pamahalaan ay may mahalagang papel sangay sa iba’t ibang ba
c. Kapital sa pagsulong ng produksyon ng bansa. 5. Ang tagumpay ng negosy

d. Entrepreneurship 5. Higit na mababa ang presyo ng mga produkto ng puhunan at miyemb
3.Tagapag-uganay ng mga ibang salik ng nililikha sa loob ng bansa.
produksyon upang makabuo ng produkto at
serbisyo.
a. Corporate shareholders
b. Entreprenyur
c. Lokal na pamahalaaan
d. Manager
4.Aling salik ng produksyon ang traktora?
a. Lupa
b. Paggawa
c. Kapital
d. Entrepreneurship
5.Alin ang hindi maitututring salik ng Lupa?
a. deposito ng bakal
b. hydroelectric dam
c. reserba ng langis
d. dalawang libong hektarya ng lupa
dd. Takdang aralin Kasunduan: Pag-aralan ang mga Organisasyon ng Negosyo Gabay Kasunduan:
1. Gumupit ng mga larawan ng iba’t ibang na Tanong: Maghanda para sa review test
salik ng produksyon. a. Ano ang mga katangian ng iba’t ibang uri ng
2. Magdala ng mga art materials para sa organisasyon ng negosyo?
gawain.
Sanggunian: pp.84-95, Ekonomiks – Modyul para
sa Mag-aaral
XIV. MGA TALA 1. Popcorn Share- 1. GlobalCavite’schannel.2012.One Town One 1. PHTV.2016. Top 5 Riche
https://ww2.kqed.org/mindshift/2016/ Product of Cavite. Philippines – Updated
03/03/20-strategies-for- https://www.youtube.com/watch?v=IZye6ifY 2016.https://www.you
motivatingreluctant-learners yyk e1Y0zqog
2. Iangkop ang slideshow para sa 2. Blank Frayer Model Template. 2. The Jigsaw
lokalisasyon ng gawain, maari itong https://www.pinterest.com/pin/5227694692 Classroom.https://ww
gawin sa powerpoint o movie maker. 26032581/
3. Gumawa ng task cards para sa
pangkatang gawain.
XV. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatup
ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na m
iyo sa inyong pagkikita.
o. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
p. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
q. Nakatulong ba ang
remedial?
r. Bilang ng mga magaaral

na magpapatuloy sa
remediation
s. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo na
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
t. Anong suliranin ang

aking naranasan na
solusyon na tulong ng
aking punongguro at
superbisor?
u. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa guro?

DLL Ap 9 Q1 Week 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DLL Ap 9 Q1 Week 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL Ap 9 Q1 Week 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

E

Gng. Rochel Angelie M. Belamide

EDEN R. DAYUON, Ed. D

4. Karagdagang Kagamitan mula sa Google, Wikepedia, Slideshare, youtube

Mula sa sitwasyon, ano ang iyong magiging

Pagkamalikhain Mahusay ang 10

Suriin ang graphic organizer.

Pamantayan Paglalarawan Puntos

c. Nakatulong ba ang remedial?

Inihanda ni: Ipinasa kay:

PATRICK P. MALIGMAT EDWIN J. EVANGELISTA

gawain talakayan talakayan tu

Nakibahagi ng Madalas na Hindi

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na

IV. MGA TALA

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na

4. Karagdagang Kagamitan mula sa Google, youtube, wikepedia

a. Balik Aral Anu-ano ang mga batayan ng isang matalinong

e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawain 10: Para sa Kinabukasan Gawain 5: Baitang-ba

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

3. Mga Pahina sa Teksbuk Ekonomiks: Mga Konsepto at Aplikasyon, Kayamanan IV ( Ekono

e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagkakaroon ng pangk

pangangailang? komunidad? kagustuhan?Bakit?

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na

c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Pagsasagot sa prosesongtanong Pagsagotmgasumusunodnatanong: Hayaan ang batanama

h. Paglalahat ng aralin Mahalagangpag-aralan ang Pagbubuod ng paksan

IV. MGA TALA

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

f. Paglinang sa kabihasaan (Formative 1. Ano ang pagkonsum

Assessment) Sagutin ang mgasumusunodnatanong Sagutin ang mgasumusunodnatanong 1. 2. Paanopinakit

j. Takdang aralin Gawin ang Gawain 6: Repleksyon 1. Ibigay ang mgaSalik

IV. MGA TALA http://www.slideshare.net/samllaguno12/mgasistemang- https://www.youtube.com/watch?v=uV551Ak http://www.slideshare

d. Bilang ng mga mag-aaral na

e. Alin sa mga estratehiyang

6. Mga Pahina sa Kagamitang pp.62-63, Ekonomiks pp.63-65, Ekonomiks pp.65-68,Ekonomiks

Magbabahagi ang mga mag-aaral ng mga ng politika, sports, panahon

k. Bilang ng mga mag-aaral na

l. Alin sa mga estratehiyang

10. Mga Pahina sa pp.72-81,Ekonomiks pp.81-83, Ekonomiks pp.84-94, Ekonomiks

Output – produktong nabuo

Pangkat I Lupa (Photo Gallery) Pangkat I – Sole Proprietorship

c. Kapital sa pagsulong ng produksyon ng bansa. 5. Ang tagumpay ng negosy

r. Bilang ng mga magaaral

t. Anong suliranin ang

You might also like