Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

JURNAL HARIAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA

Nama Sekolah :SDN Bojongsana

Nama penyusun : Eli Yesti, S.Pd, SD
NIP :19800716 202321 2 006
Mata Pelajaran : IPAS
Fase B, Kelas / Semester :III (Tiga) / I (Ganjil)
 Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

JURNAL HARIAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : IPAS

Institusi : SDN Bojongsana
Fase B, Kelas / Semester : III (Tiga) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2024/2025

Mata Pelajaran : IPAS

Bab I : MARI KENALI HEWAN DI SEKITAR KITA

Mgg Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal

3.1.1 Peserta didik Mari Kenali Hewan a. Sumatif

mengenal ragam di Sekitar Kita b. Formatif
jenis hewan yang
ada di sekitar
kita.
• Peserta didik
1. mengetahui
bahwa ada
banyak jenis
hewan yang
berbeda-beda di
sekitar kita.
3.1.2 • Peserta didik Mengapa Hewan a. Sumatif
mengaitkan bentuk Memiliki Bentuk b. Formatif
tubuh dengan Tubuh yang Berbeda-
fungsinya. beda?
• Peserta didik
mengemukakan
2. mengapa bentuk
tubuh hewan satu
berbeda dengan
bentuk tubuh
hewan lainnya.

Bab II : AYO, MENGENAL SIKLUS PADA MAKHLUK

HIDUP
 Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran : IPAS

Alur Tujuan
Mgg Materi Penilaian Hari/Tanggal
Pembelajaran

3.2.1 • Peserta didik Siklus Hidup, a. Sumatif

dapat menjelaskan Rangkaian b. Formatif
pentingnya Perubahan pada
perkembangbiakan. Makhluk Hidup
pada makhluk
hidup.
1.
• Peserta didik dapat
membandingkan
siklus hidup
manusia, hewan,
dan tumbuhan.

3.2.2 Peserta didik Siklus Hidup Hewan, a. Sumatif

dapat Sama atau Berbeda
b. Formatif
membandingkan dan Metamorfosis,
siklus hidup Perubahan Bentuk
antarhewan. Makhluk Hidup
2. • Peserta didik
dapat
membandingkan
siklus hidup
hewan dan
manusia.
Bab III : HIDUP BERSAMA ALAM

Alur Tujuan
Mgg Materi Penilaian Hari/Tanggal
Pembelajaran

3.3.1 Peserta didik bisa Setiap Komponen a. Sumatif

mendeskripsikan Memiliki Peran b. Formatif
arti ekosistem.
• Peserta didik
mengetahui
1.
macam-macam
ekosistem
• Peserta didik
mengidentifikasi
komponen biotik
 Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran : IPAS

dan abiotik pada
sebuah ekosistem

3.3.2 Peserta didik Hubungan yang Unik a. Sumatif

dapat menganalisis pada Makhluk Hidup b. Formatif
peran setiap
komponen dalam
ekosistem
lingkungan
sekitarnya.
• Peserta didik
2. mengidentifikasi
perubahan apa
yang bisa terjadi
pada sebuah
ekosistem dan
peran manusia di
dalamnya.

3.3.3 Peserta didik Symbiosis antar a. Sumatif

memahami jenis-jenis makhluk hidup b. Formatif
hubungan yang khas
antarmakhluk hidup.
• Peserta didik dapat
3. menganalisis
jenis hubungan
yang terjadi
antarmakhluk
hidup.

Bab IV : BERKENALAN DENGAN ENERGI

Alur Tujuan
Mgg Materi Penilaian Hari/Tanggal
Pembelajaran

3.4.1 Peserta didik Bentuk – bentuk a. Sumatif

1. dapat energi b. Formatif
mendefinisikan arti
energi dengan
 Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran : IPAS

bahasa yang
sederhana.
• Peserta didik
dapat
mengidentifikasi
bentuk energi
yang ada di
sekitarnya.

3.4.2 • Peserta didik Menghemat energi a. Sumatif

dapat melakukan b. Formatif
penyelidikan
mengenai cara
menghemat salah
satu energi.
• Peserta didik
dapat
2. mengkomunikasi
kan hasil
penyelidikannya
mengenai cara
menghemat
energi dalam
media gambar.

3.4.3 Peserta didik Membuat jurnal a. Sumatif

dapat melakukan energi b. Formatif
penyelidikannya
mengenai bentuk
dan sumber energi
yang dipakai dalam
kehidupannya
sehari-hari.
3.
• Peserta didik
dapat
menyimpulkan
bagaimana
manusia
menggunakan
energi dalam
 Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran : IPAS

kehidupan
sehari-harinya.

Bojongsana, 07 September 2024

Mengetahui, Kepala SDN Bojongsana Guru Kelas III

Darsono, S.Pd Eli Yesti S.Pd. SD

NIP.19711217 199803 1 004 NIP. 19800716 202321 2 006