Midterm MGA NATATANGING DISKURSO SA WIKA AT PANITIKAN

MGA NATATANGING DISKURSO SA WIKA AT tuwirang iwinawasto.
Pagkakamali – ay
PANITIKAN tinatanaw ng mga kognitibist bilang isang integral
na bahagi ng pagkatuto.
Kabanata #2: Paano Natutuhan ang Wika?
Dulog na pabuod – ginagabayan ng guro ang
Ayon kay Tompkins, ang pagsulong at pagkatuto sa pamamagitan ng ilangtiyak na
pag-unlad sa pagsulat ng mga bata ay halimbawa at ipasusuri niya angmga ito upang
maoobserbahan habang unti-unti nilang makatuklas sila ng isang paglalahat.
naipapahayag ang kanilang mga kompleks na
ideya o kaisipan sa kanilang mga sulatin. Dulog na Pasaklaw – kabaligtaran ng dulog na
Ang pagkatuto ng Wika ay isang pabuod, nagsisimula sa paglalahad ngtuntunin
proseso ng interaksyon sa kapwa at dapat patungu sa pagbibigay ng mga halimbawa.
bigyang pansin ang aktibong tungkulin ng mga
bata upang maranasan at matamo ang wika. Teoryang Makatao – sa pagkatuto ay
nagbibigay diin sa kahalagahan ng mga salikna
Teoryang Behaviorist – ang mga bata ay pandamdamin at emosyunal.
ipinanganak na may kakayahan sa pagkatuto at
ang kanilang kilos at gawi ay maaring hubugin sa Pagkatuto vs Akwisisyon ng Wika
pamamagitan ng pagkokontrol ng kanilang
kapaligiran. Ang kakayahang Intelektwal ng mga Krashen (1981):
bata ay mapapayaman at mapapaunlad sa tulong Pagkatuto – isang binalak na proseso kung saan
ng mga angkop na pagpapatibay dito. pinag-aaralan ang wika sa isang organisadong
- ito ay nagbibigay sa pagkatuto sa mga paraan at may sinusunod na isang tiyak na
guro ng set ng mga simulain at mga programa o silabus.
pamaraang madaling isagawa sa
pagtuturo. Akwisisyon – ai nagaganap nang hindi
namamalayan at katulad ito halos kung paano
Skinner (1968) – isang pangunahing natutuhan ang ating unang wika.
behaviorist, na kailangang “alagaan” ang pag-
unlad ng intelektwal sa pamamagitan ng Kabanata #3 MGA SALIK SA MATAGUMPAY
pagganyak at pagbibigay-sigla at poagpapatibay NA PAGKATUTO MG WIKA
sa anumang mabuting kilos o gawi.
1.Motibasyon - napakahalagang salik sa
Audio-lingual Method (ALM) – nagging popular matagumpay na pagkatuto.
noong mga taong 1950 at 1960 ay ibinatay sa
teoryang behaviorist. Uri ng Motibasyon:
A. Panlabas na Motibasyon – (Extrinsic
Teoryang Innative - sa pagkatuto ay batay sa motivation) ns bunga ng mga salik
paniniwalang lahat ng bata ay ipinanganak na eksternal.
may “likas na salik” sa pagkatuto ng wika.
Integratibong motibasyon – pagkagusto na
Chomsky (1975, 1965) – ang kakayahan sa makahalubilo sa isang kutura ng mga tao na
wika ay kasama na pagkaanak at likas itong Filipino ang sinasalita.
nalilinang habang ang mga bata ay nakikipag-
interaksyon sa kanyang kapaligiran. Motibasyong instrumental – pag-asam na
makatuntong sa isang kolehiyo o Pamantasan o si
Language-Acquisition Device – ang kaya’y pagkakaroon ng isang trabaho na mataas
tumatanggap ng mga impormasyon mula sa ang pasahos dahil sa alam na wika.
kapaliogiran sa anyo ng wika.
B. Motibasyong Intrinsik (Intrinsic
Teoryang Kognitib – ang pagkatuto ng wika ay Motivation) – ito’y likas na kagustuhan sa
isang prosesong dinamiko kung saan ang pag- pagkatuto ng isang wika.
aaral ng wika ay palaging nangangailangang
mag-isip at gawing may saysay ang bagong 2.Ang mga Guro. Malaki ang pananagutan ng
tanggap na impormasyon, alamin ang mga Guro sa isang matagumpay na pagtuturo at
pumapailalim na tutunin at mailapat ang mga ito pagkatuto ng wika.
upang makabuo ng orihinal na pangungusap.
3.Ang mga Mag-aaral. Lalong magiging
Ayon sa mga Kognitibist ang matagumapy ang isang guro sa kanyang
pagkakamali ay isang palatandaan ng pagtuturo kung may kabatiran at nauunawaan
pagkatuto at eksperintasyon at hindi ito kagyat at
niya ang mga katangiian ng kanyang mga mag- bagong salita kung
aaral. makikita ang mga ito.
4.Mga istilo sa Pagkatuto – ang mga istilo ng Kabanata #4 MGA YUGTO SA PAGKATUTO
pagkatuto ay tumutukoy sa mga kaparaanang NG WIKA
mas higit na gusto ng mga estudyante sa
kanilang pag-aaral. Ayon kay Willing ang isang Ang inotasyon ng wika ang unang
guro na sensitibo sa at isinasaalang-alang ang hulwarang natutuhan ng mga bata.
mga gustong istilo sap ag-aaral ng mga
estudyante ay makatutulong sa pagkakaroon ng Ang mga bata ay Active learning at Passive
isang matagumpay at mabisang pagkatuto. Learners.
Mga uri ng mag-aaral at Mga gustong Pangkayarian o Function word – ay sa

istratehiya sa Pag-aaral. bandang huli na natutunan.
Uri ng Mag- Mga Istratehiyang Kinagigiliwan
UNANG YUGTO: Pasumala (Random)
aaral sa Pag-aaral
-ang mga bata ay lumilikha ng mga tunog na
1. Mga laro kakailanganin nila sa pagsasalita sa mga darating
2. Mga larawan na araw. Kasama sa mga likhang tunog na ito ay
Mag-aaral
3. VCR tapes iyong bunga ng kanilang Vocalizing, Cooing,
na
4. Pair work Gurgling, at Babbling.
“Concrete”
5. Pagsasanay ng wika sa
labas ng klase Echoic Speech – mga ginagayang pagbigkas at
1. Pag-aaral ng Balarila pagsasalita.
2. Pag-aaral ng maraming
aklat sa wika. IKALAWANG YUGTO: Unitary
3. Pagbabasa ng mga -patuloy na lumilikha ng maliliit nay unit na tunog
pahayagan ang mga bata na limitado sa isang pantig.
Mag-aaral
4. Pag-aaral ng mag-isa
na
5. Pag-alam at pagsusuri ng Holophrastic Speech – paggamit ng mga bata
“Analitikal”
mga kamalian sa wika ng isang salita upang magpahayag ng mga ideya.
6. Pagtuklas ng mga
solusyon sa mga IKATLONG YUGTO: Ekspansyon at
suliranonng inilahad ng Demilitasyon
guro -Ang pagsasalita ay umuunlad mula isahan o
1. Pagmamasid at pakikinig dalawang pagsasalita hanggang sa maging
sa mga taal na katulad na ito ng pagsasalita ng matanda. May
tagapagsalita ng wika. dawalang uri ng salitang ginagamit;
2. Pakikipag-usap sa a. Pivot Class – kalimita’y maikli, at oito iyong
kaibigan na gamit ang malimit nilang bigkasin at maaring nasa una o
Mag-aaral wikang pinag-aaralan. ikalawang posisyon.
na 3. Panonood ng programa
“Komunikati sa TV sa wikang pinag- b. Ilan sa mga dalawang salitang pagsasalita ay
b” aaralan. maaring magtaglay ng maraming kahuluganayon
4. Pag-aaral ng mga bagong na rin sa layunin ng pagsasalita.
salita sa pamamagitan ng
pakikinig sito at IKAAPAT NA YUGTO: Kamalayang Istruktural
pagagamit sa aktwal na -upang mailahad nang mahusay ng mga bata ang
pakikipag-usap. kanilang papaunlad at paparaming mga
Mag-aaral 1. Mas gusto na ang guro abstraktong ideya at mga damdamin, kailangang
na ang magpapaliwanag makarating sila sa yugtong kamalayang
“Authority nang lahat tungkol sa instruktural.
Oriented” wika
2. May sariling batayang IKALIMANG YUGTO: Otomatik
aklat -ang bata ay nakakapagsabi ng mga
3. Isinusulat ang lahat ng pangungusap na may wastong pagbabalarila
impormasyon sa notbuk. kayat magagawa na nilang maipahayag ang
4. Pinag-aaralan ang kanilang ideya at damdamin kagaya ng mga
balarila matatandang tagapagsalita.
5. Nagbabasa para matuto.
6. Natutuhan ang mga IKAANIM NA YUGTI: Malikhain
-nagagawa ng mga bata na mag-imbemto o
limikha ng sarili nilang wika.
Malalagm na amg mga bata ay natuto ng
wika sa pamamagitan ng:
1. Pag-uugnay – pagtatambal ng tunay na
bagay sa tunog ng salita.
2. Pagpapatibay – anumang positibong
papuri na gaganyak sa isang bata upang
ulitin ang unang tunog.
3. Panggagaya – paggagad sa anumang
tunog na naririnig sa matatanda
4. Elaborasyon – pagpapalawak ng isang
salita upang makabuo ng pangungusap.

Midterm MGA NATATANGING DISKURSO SA WIKA AT PANITIKAN

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Midterm MGA NATATANGING DISKURSO SA WIKA AT PANITIKAN

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Midterm MGA NATATANGING DISKURSO SA WIKA AT PANITIKAN

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MGA NATATANGING DISKURSO SA WIKA AT tuwirang iwinawasto.

Mga uri ng mag-aaral at Mga gustong Pangkayarian o Function word – ay sa

You might also like