ISKRIP NG GMRC 1

SCHOOL MARANGAL ELEMENTARY SCHOOL

NAME OF TEACHER EMMALYN P. DEL ROSARIO
GRADE LEVEL GRADE 1 - AMBER
QUARTER FIRST QUARTER
GMRC 1
Week 3 Day 5 September 6, 2024
I. NILALAMAN, MGA PAMANTAYAN, AT MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO NG
KURIKULUM
A. Pamantayang Natututuhan ng mag-aaral ang pag-unawa sa sariling paraan ng pag-
Pangnilalaman iimpok at pagtitipid.
B. Pamantayang Naisasagawa ng mag-aaral ang paraan ng pag-iimpok at pagtitipid
Pagganap upang malinang ang pagiging matiyaga.
C. Lilinanging Matiyaga (Perseverance)
Pagpapahalaga
D. Nilalaman Sariling Paraan ng Pag-iimpok at Pagtitipid
E. Mga Kasanayang Naipakikita ang pagiging matiyaga sa pamamagitan ng palagiang
Pampagkatuto pagtatabi ng mga naipong pera sa alkansiya o mga gamit sa lagayan
1. Nasasabing muli ang kuwentong may kaugnayan sa pag-iimpok at
pagtitipid.
2. Nasasabi ang kahalagahan ng pag-iimpok at pagtitipid bilang
paraan ng pagpapanatili ng kapayapaan sa tahanan at komunidad.
F. Layunin
3. Naipakikita ang mga paraan ng pagtitipid na nakatutulong sa
pagpapanatili ng malusog na pamumuhay.
4. Naiisa-isa ang mga katangiang nahahasa sa pamamagitan ng
pag-iimpok at pagtitipid.
II. NILALAMAN
Paksa Pag-iimpok at Pagtitipid
Tuon ng Integrasyon Reading, Peace Education, Health Education, Values Education
Personal Awareness (Self Confidence)
Tema  Positive traits and behavior
 Responsibilities for oneself
Ang pangunahing konsepto ng integrasyon sa paksa ng Pag-iimpok
at Pagtitipid, na nakatuon sa Reading, Peace, Health, at Values
Education, ay ang pagpapalalim ng kaalaman at pagpapahalaga sa
Pangunahing Konsepto pagiging matiyaga. Layon nito na ipakita sa mga mag-aaral ang
ng Integrasyon kahalagahan ng pag-iimpok at pagtitipid bilang paraan ng
pagpapanatili ng kapayapaan sa tahanan at komunidad, sa
pamamagitan ng regular na pagtatabi ng pera sa alkansiya o
pagtitipid sa mga pang-araw-araw na pangangailangan.
III. MGA KAGAMITANG PANTURO AT PAMPAGKATUTO
Matatag K To 10 Curriculum of the K To 12 Program, Pasig City,
A. Mga Sanggunian Department of Education, 2023, https://www.deped.gov.ph/
matatagcurriculumk147/
Para sa Guro
 Laptop o computer unit
 LED TV
 Whiteboard o Manila paper
B. Iba pang  Markers o pentel pen
Kagamitan  Mga kopya ng rubrics
 Bigbook ni Langgam at Tipaklong
Para sa mga Mag-aaral
 Verbal-Linguistic: papel at panulat
 Logical-Mathematical: papel at panulat
IV. MGA PAMARAANG PANTURO AT PAMPAGKATUTO
Bago Ituro ang Aralin
 ISKRIP NG GMRC 1
Magandang araw mga bata.

Sino sa inyo ang nag-iimpok ng pera o mga regalo?

Ako po. Nag-iimpok po ako ng pera para kung may kailangan akong
bilhin na gamit sa paaralan ay may maibibili ako.
Ako rin po. Nag-iimpok po ako ng mga regalo na bigay ng aking tiya.
Nagtatabi rin po ako ng pera mula sa aking baon
Magaling mga bata!

(Pagganyak)

(Maghahanda ang guro ng kulay pula, dilaw, at asul na ididikit sa

upuan o mesa ng mga mag-aaral. Ihanda rin ang mahiwagang
sumbrero na naglalaman ng tatlong kulay na binanggit.)

Bago simulan ang ating aralin, kilalanin natin ang mga nasa larawan.
Upang matukoy ang mga ito ay ating pagtatambalin ang Hanay A sa
Hanay B.

Ngunit bago natin simulan, ipababasa ko muna ito ng isa-isa. Ang

upuan ninyo ay nahati na sa tatlong pangkat, ang unang pangkat ay
pula, c ang ikalawang pangkat ay dilaw, at ang
ikatlong pangkat naman ay kulay asul. Ako ay bubunot ng kulay
sa aking mahiwagang sumbrero, at ang mabubunot kong kulay ay
siyang magbabasa at sasagot. Handa na ba ang lahat

Hanay A Hanay B
Panimulang Gawain

(Apat na minuto)
 ISKRIP NG GMRC 1
Mga bata, kilala ba ninyo ang nasa larawan? Sino ito?

Opo, siya si Langgam.

Sino naman ang nasa larawang ito?

Gawaing Paglalahad ng
Layuning Aralin Siya naman po si Tipaklong.

(Tatlong minuto) Magaling mga bata! Kung ganoon, alam ba ninyo ang kwento ni
Langgam at Tipaklong?
Opo!
Ngayon mga bata, upang lubos nating maintindihan ang
kahalagahan ng pag-iimpok at pagtitipid ay pakinggan ninyo ang
isang kuwento na muling isinalaysay ni Mary Christine S. Deza na
pinamagatang “Ang Langgam at ang Tipaklong.” Ang kuwento na ito
ay hango sa likha ni Virgilio S. Almario na “Si Langgam at si
Tipaklong.” (Gumamit ng Tsart, PowerPoint o kaya’y Big book.)

(Ang guro lamang ang magbabasa at maaaring magtanong ang guro

upang lalong maunawaan ang kuwento.)

Bago magsimula, sasabihin ang mga pamantayan sa pakikinig ng

kuwento.
1.Makinig nang mabuti sa nagbabasa/nagkukuwento.
2. Iwasang makipag –usap sa katabi.
3. Intindihin ang babasahing kuwento
May mga ilang salitang dapat alamin bago natin basahin ang
kuwento. Bibigyan ko kayo ng strips. Ang mga strips ay naglalaman
Gawking Pag-unawa sa
ng mga kahulugan ng mga salitang nasa pisara. Idikit ninyo ang mga
mga
Susing-Salita/Parirala o strips na hawak niyo sa tapat ng mga salitang kasingkahulugan nito.
Mahahalagang
Konsepto Hapag-kainan – ito ay mesa kung saan nagsasalo-salo ang pamilya
sa Aralin upang kumain
Komunidad – binubuo ng pamilya na sama-samang nakatira sa
(Dalawang minuto)
isang lugar
Pamilya – binubuo ng ama, ina at mga anak
Habang Itinuturo ang Aralin
Pagbasa sa Ang mga salitang ito ay ipabasa sa mga bata, pagkatapos ay gamitin
Mahahalagang sa pangungusap. Maaaring guro muna ang magbibigay ng
Pag-unawa/Susing halimbawang pangungusap.
Ideya
Hapag-kainan – ito ay mesa kung saan nagsasalo-salo ang pamilya
(Tatlong minuto) upang kumain
Araw-araw, kami ay nagtitipon sa hapag-kainan para sa espesyal na
almusal.
 ISKRIP NG GMRC 1

Komunidad – binubuo ng pamilya na sama-samang nakatira sa

isang lugar.

Ang mga tao sa aming komunidad ay masaya at palaging

nagtutulungan.

Pamilya – binubuo ng ama, ina at mga anak

Masaya kaming namamasyal tuwing linggo kasama ang buong

pamilya.
Pagpapaunlad (Maghahanda ang guro ng Big book ng kuwentong “Ang Langgam at
ng Kaalaman Ang Tipaklong.”)
at Kasanayan
Ngayon mga bata, babasahin ko ang ating kuwento gamit ang Big
sa Mahahalagang
book. Makinig nang mabuti upang masagot ninyo nang tama ang
Pag-unawa/Susing
mga katanungan.
Ideya

(Sampung minuto)

Ang Langgam at Ang Tipaklong

hango sa kuwento ni Virgilio S. Almario
muling isinalaysay ni Mary Christine S. Deza
Isang umaga, maganda ang sikat ng araw, at abala si
Langgam sa pag-iipon ng pagkain. Samantala, si Tipaklong ay
masayang naglalaro at umaawit habang bitbit ang kanyang gitara.
Nakita niya si Langgam na may bitbit na butil ng bigas.
“Kaibigan, halika at maglaro tayo. Ang ganda ng panahon!”
sabi ni Tipaklong. “Salamat, pero kailangan kong mag-ipon para sa
tag-ulan,” sagot ni Langgam.
Paglipas ng ilang araw, nagpatuloy si Tipaklong sa paglalaro
at si Langgam sa pag-iipon. Isang umaga, bumuhos ang malakas na
ulan. Tatlong araw na itong walang tigil, at nagugutom na si
Tipaklong. Naalala niya si Langgam at nagpunta sa bahay nito.
“Kaibigan, halika at tumuloy ka,” sabi ni Langgam nang
makita si Tipaklong. “Nakakahiya, sana nakinig ako sa iyo noon,”
sabi ni Tipaklong. “Ano ka ba, magkaibigan tayo,” sabi ni Langgam
at binigyan si Tipaklong ng balabal dahil basang basa na ito at
nanginginig pa sa ginaw. Masaya silang kumain kasama ang pamilya
ni Langgam. "Tok, tok, tok!" sabay katok muli sa pinto. Tumayo
silang dalawa para silipin ang nasa pintuan. Doon nila nakita ang
kapit-bahay ni Langgam.
"Marami ka pa bang pagkain diyan, kaibigang Langgam?
Dumating kasi ang buong pamilya ko, baka magkulang ang naipon
kong pagkain," sabi nito. "Naku, napakarami kong naipon. Sandali at
ipagbabalot kita!" tugon ni Langgam. "Maraming salamat, kaibigang
Langgam," pasasalamat nito. "Walang anuman, masaya akong
nakatutulong sa kapwa ko!" sagot ni Langgam. Bumalik sila ni
Tipaklong sa mesa at muling kumain.
“Salamat sa aral na natutunan ko mula sa iyo, kaibigang
Langgam. Mula ngayon, mag-iipon na rin ako para makatulong sa
pamilya ko at sa komunidad,” sabi ni Tipaklong.

(Pagkatapos basahin ang kuwento, itanong sa mga mag-aaral ang

kanilang natutuhan mula sa kwento.)
 ISKRIP NG GMRC 1
Naintindihan ba ninyo ang ating kuwento mga bata?
Opo!

Sino ang mga tauhan sa kuwento?

Ang mga tauhan sa kuwento ay sina Langgam at Tipaklong.

Ano ang katangian ni Tipaklong? Ano naman ang katangian ni

Langgam?
Si Tipaklong po ay tamad at pabaya samantalang si Langgam
naman po ay masipag at matiyaga.

Bakit tumanggi si Langgam na maglaro kasama ni Tipaklong

Tumanggi ito dahil kailangan niyang mag-ipon para sa tag-ulan.

Paano natulungan ni Langgam si Tipaklong nang bumuhos ang

malakas na ulan?
Binigyan ni Langgam si Tipaklong ng balabal dahil basang-basa at
nanginginig ito sa ginaw, at pinakain siya kasama ng kanyang
pamilya.

Ano ang natutunan ni Tipaklong mula sa karanasang ito?

Natutunan ni Tipaklong ang kahalagahan ng pag-iimpok at pagtitipid
upang may magamit sa oras ng pangangailangan.

Anong aral ang makukuha sa napakinggang kuwento?

Magtipid, mag-impok, at maging matiyaga para payapa ang pamilya
at maging ang kumunidad.
Maging handa para sa hinaharap.
Pahalagahan ang pagkakaibigan.

Magaling mga bata!

Pagpapalalim ng Ngayon, papangkatin ko kayo sa tatlong grupo. Bibigyan ko kayo ng
Kaalaman tig-iisang folder na naglalaman kung ano ang gagawin ninyo.
at Kasanayan sa (Sasabihin sa mga mag-aaral ang panuntunan sa pangkatang
Mahahalagang gawain.)
Pag-unawa/Susing Panuntunan sa pangkatang gawain.
Ideya 1. Makipartisipasyon.
2. Makinig sa lider.
(Sampung minuto) 3. Iwasan ang palaging pagtayo.
4. Pumalakpak kapag tapos na.
5. Idikit sa pisara ang output.

Pangkat 1: Pagsalaysay. Muling isalaysay ang napakinggang

kuwento na
“Ang Langgam at Ang Tipaklong” gamit ang mga larawan. (Ibibigay
ng
guro ang mga magkakasunod-sunod na lawaran ng pangyayari sa
kuwento.)
Pangkat 2: Pagkulay. Kulayan ang mga larawang nagpapakita ng
mga paraan ng pag-iimpok at pagtitipid. Ipakita ito sa klase.
(Ibibigay ng guro ang mga larawan.)
Pangkat 3: Pagbuo ng palaisipan. Hanapin ang mga sumusunod na
mga salita sa pamamagitan ng pagbilog sa salita. Maaaring ang
pagkasulat ay patayo o pahalang.

(Ang salitang MASINOP ay para sa guro, ito’y magsisilbing

halimbawa sa mga bata.)
MASIPAG, MATIYAGA, MABAIT
 ISKRIP NG GMRC 1

(Ang mga bata ay mabibigyan ng puntos sa pamamagitan ng rubriks

na
nasa Annex 2.)
(Pagkatapos ng oras na inilaan para sa mga bata.)

Mga bata, ngayon ay tunghayan natin ang Pagsasalaysay ng

Pangkat 1. Ano ang inyong naramdaman habang isinasalaysay niyo
ang kuwento?
Kami po ay natutuwa habang isinasalaysay namin ang kuwento.
Kami po ay nagagalak sapagkat nalaman po namin ang tunay na
kahalagahan ng pag-iimpok at pagtitipid.

Magaling mga bata! Palakpakan natin ang Pangkat 1.

Ngayon naman ay tunghayan natin ang ginawa ng Pangkat 2. Ano

ang inyong naramdaman habang kinukulayan ninyo ang ang mga
larawang nagpapakita ng mga paraan ng pag-iimpok at pagtitipid.
Ano ang inyong natutunan?

Kami po ay natutuwa habang ginagawa ito.

Natutunan po namin ang kahalagahan ng mga gawaing ito
Natutunan din po naming pahalagahan ang mga bagay na mayroon
po kami.

Palakpakan natin ang Pangkat 2. Napakahusay!

Tunghayan din natin ang ginawa ng Pangkat 3. Ano-ano ang mga

salitang inyong hinanap? Ano ang kaugnayan nito sa pag-iimpok at
pagtitipid?

MASIPAG, MATIYAGA, MABAIT

Ito po ay mga katangian na dapat naming taglayin upang kami po ay

makapag-ipon ng maayos.

Mahusay mga bata! Nakita ko ang inyong pagkamalikhain sa

paghanap at pagbilog ng mga katangiang naibigay sa inyong grupo.
Ang mga ito ay mga katangiang nahahasa sa pamamagitan ng pag-
iimpok at pagtitipid.
Pagkatapos Ituro ang Aralin
Paglalapat at Ngayon, balikan natin ang ating mga natutuhan upang mas lalo pa
Paglalahat nating maintindihan ang kahalagahan ng pagiging matiyaga at pag-
iipon.
(Tatlong minuto)
Mahalaga ba ang pag-iipon at pagtitipid? Bakit?
Opo, mahalaga ang pag-iimpok at pagtitipid sapagkat nakatutulong
ito upang maging handa tayo sa hinaraharap o sa panahon ng
pangangailangan.
 ISKRIP NG GMRC 1

Ang pag-iipon at pagtitipid ay mahalaga sapagkat nagbibigay-daan

ito para sa mas maayos at mas komportableng pamumuhay.
Basahin nang mabuti ang bawat pahayag. Tukuyin ang mga
pangungusap na naglalahad ng kahalagahan ng pag-iimpok at
pagtitipid. Lagyan ng masayang mukha ( ) ang may kaugnayan
dito, at malungkot na mukha ( ) kung wala.
___ 1. Si Ana ay nag-iimpok ng pera sa kanyang alkansiya araw-
araw. Pagkatapos ng isang taon, may sapat na siyang pera upang
Pagtataya ng mabili ang kagamitang matagal na niyang inaasam-asam.
Natutuhan ___ 2. Si Mark ay laging nag-aaral nang mabuti tuwing gabi. Dahil
dito, siya ay palaging nangunguna sa klase.
(Limang minuto) ___ 3. Pinapatay ni Mang Juan ang ilaw kapag hindi ito ginagamit.
Bumaba ang kanilang bayarin sa kuryente kaya’t sila’y nakatipid.
___ 4. Mahilig magbasa ng mga kuwento si Maria, kaya natututo siya
ng bagong mga salita at iba’t ibang aral.
___ 5. Si Pedro ay laging nagtitipid ng bahagi ng kanyang baon. Nang
masira ang sapatos niya, may pera siyang naipon para makabili ng
bago.
Mga Dagdag na Gawain
para sa Paglalapat o
para sa
Remediation (kung
nararapat)
Mga Tala
Repleksiyon

Inihanda ni:

ANNEX 2. RUBRIKS SA PAGMAMARKA

PAGSASALAYSAY
Kailangang
Napakahusay Mahusay Katamtaman Hindi
Pamantayan Pagbutihin
(5) (4) (3) Nasunod (1)
(2)
Medyo malinaw
Kalinawan ng Napakalinaw at Malinaw at May ilang Hindi malinaw
ngunit may
Pagsasalaysa madaling halos walang bahagi na at maraming
kaunting
y maunawaan pagkakamali hindi malinaw pagkakamali
pagkalito
Kumpleto
Kumpleto at May ilang Maraming
Paggamit ng ngunit di Halos walang
makulay na nawawalang nawawalang
Detalye gaanong detalye
detalye detalye detalye
makulay
May kaunting Hindi malinaw
Kadalasang
Kaayusan ng Lohikal at kalituhan sa ang Walang
lohikal at
Kwento organisado pagkasunod- pagkasunod- organisasyon
organisado
sunod sunod

PAGKULAY

Napakahusay Mahusay Katamtaman Kailangang Hindi

Pamantayan
(5) (4) (3) Pagbutihin (2) Nasunod (1)
Napaka-
Angkop Hindi
angkop at Katamtamang
Pagkakapili ng ang mga masyadong Hindi angkop
magandang angkop ang
Kulay kulay na angkop ang ang mga kulay
kumbinasyon mga kulay
pinili mga kulay
ng kulay
Malinis at
Medyo malinis
halos Medyo magulo Magulo at
Napakalinis at ngunit may
Pagiging Malinis walang at maraming maraming labis
maayos kaunting labis
labis na labis na kulay na kulay
na kulay
kulay
 ISKRIP NG GMRC 1
Napakalikhain Malikhaing Kaunti lamang
Katamtamang Walang
Pagkamalikhain g paggamit ng paggamit ang
pagkamalikhain pagkamalikhain
kulay ng kulay pagkamalikhain

PAGBUO NG PUZZLE

Kailangang
Napakahusay Katamtaman Hindi
Pamantayan Mahusay (4) Pagbutihin
(5) (3) Nasunod (1)
(2)
Bilis ng Natapos nang Natapos nang Natapos sa Medyo
Hindi natapos
Pagbuo napakabilis mabilis tamang oras natagalan
Napakahusay
Mahusay ang Katamtamang Kaunting Walang
Pakikipagtulu na
pakikipagtulun pakikipagtulun pakikipagtulun pakikipagtulun
ngan pakikipagtulun
gan gan gan gan
gan
Tumpak at Hindi tumpak
Napakatumpak Katamtamang Maraming
Katumpakan halos walang at maraming
at walang mali tumpak maling piraso
mali mali
 BUDGET OF WORK (BOW) FOR CATCH-UP FRIDAYS (CUF) LESSON SCRIPTS

BILANG NG ORAS: 40 MINUTO BAWAT ARALIN INIHANDA NI: EMMALYN P. DEL ROSARIO
YUNIT: I ASIGNATURA: GMRC BAITANG: 1 - AMBER

PAMANTAYAN SA BAWAT BAITANG (GRADE LEVEL STANDARD):

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto at pagsunod sa mga kilos kaugnay ng kabutihang-asal, at wastong pag-uugali na nagpapakita
ng pagmamahal sa sarili, pamilya, kapuwa, pananampalataya, kalikasan, at bayan.
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN (CONTENT STANDARD):
Natututuhan ng mag-aaral ang pag-unawa sa sariling paraan ng pag-iimpok at pagtitipid.
PAMANTAYAN SA PAGGANAP (PERFORMANCE STANDARD):
Naisasagawa ng mag-aaral ang paraan ng pag-iimpok at pagtitipid upang malinang ang pagiging matiyaga.
MGA LAYUNIN
Lingg KASANAYANG Unang Ikalawang Ikatlong Ikaapat na Ikalimang Araw
o PAMPAGKATUT Araw Araw Araw Araw (Catch-Up Friday)
O (MATATAG (Lunes) (Martes) (Miyerkule (Huwebes) Reading Peace Health Values
Curriculum) s) Education Education Education

3 Naipakikita ang Natutukoy Naisasaalang- Nailalapat Naiuugnay ang Nasasabing Nasasabi ang Naipakikita Naiisa-isa ang
pagiging ang mga alang ang ang mga pag-iimpok sa muli ang kahalagahan ang mga mga
matiyaga sa paraan ng sariling paraan paraan ng paghahanda kuwentong ng pag-iimpok paraan ng katangiang
pamamagitan ng pag-iimpok ng pag-iimpok at pag-iimpok para sa may at pagtitipid pagtitipid na nahahasa sa
palagiang at pagtitipid pagtitipid na at pagtitipid pangangailanga kaugnayan bilang paraan nakatutulong
pamamagitan
pagtatabi ng mga ayon sa makatutulong (hal. n o pagtupad sa sa pag- ng sa
naipong pera sa sariling upang pagtatabi ng pangarap. iimpok at pagpapanatili pagpapanatil
ng pag-iimpok
alkansiya o mga kakayahan. matugunan ang pera o gamit pagtitipid. ng i ng malusog at pagtitipid.
gamit sa kaniyang sa kapayapaan na
lagayan. pangangailangan paaralan). sa tahanan at pamumuhay.
. komunidad.