DAILY LESSON PLAN TS25

SUBJECT ENGLISH YEAR 3

THEME: World of Self, Family and Friends CLASS: ITQAN WEEK: 2
TOPIC: Module 1 - Welcome! TIME: 8.15-9.45 DATE: 17/3/2024
SKILL(S) FOCUS: Listening LESSON: 1 (Listening 1) DAY: Sunday
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
Main: 1.3 Main: 1.3.1
Friendship Language
Complementary: 2.1 Complementary: 2.1.5
Pupils’ Aspiration
Leadership Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills /
skills proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO):
By the end of the lesson, most of the pupils will be able to
1. Guess the meaning of unfamiliar words by using visual clues when a teacher or classmate is speaking
2. Describe people and objects using suitable words and phrases
SUCCESS CRITERIA (SC):
Pupils can sing a song in group.
LANGUAGE / GRAMMAR FOCUS / VOCABULARY TEACHING AIDS
Get Smart plus 3-Student’s Book p.5 Activity 1, Adjectives
Possessive pronouns His / Her + name + ‘s (contraction)
flashcards.
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson: 20 /22 pupils were able to achieve the
Pupils sit in circle to introduce themselves ‘My name’s [Amir]’. Pupils introduce learning objectives and given
themselves and the pupil to their right/left in the circle ‘His/Her name’s [Nurul]’. enrichment exercise (s).
Lesson development:-
_____ / _____ pupils were able to
1. Introduce/review adjectives (p.5) using flashcards.
achieve the learning objectives with
2. Pupils describe people in the flashcards in pairs correctly.
guidance and given reinforcement
3. Pupils look through the lyrics of Smart Friends and sing the song guided by
exercise (s).
the teacher. (21st CA)
4. Monitor pupils carefully as they listen to the song to evaluate their
_____ / _____ pupils were not able to
vocabulary and Listening skills. Review vocabulary next lesson as necessary.
achieve the learning objectives and
(HOTS)
given remedial exercise (s).
5. Pupils can sing a song in group. (CBA)

Post-lesson:- TODAY’S LESSON:

Use flashcards with the whole class to play a guessing game to review the Excellent
adjectives again. Need improvement
HOTS Evaluation 21st CA Rhyming / Singing
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Presentation
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with guidance. Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
REFLECTION

The next lesson plan:

The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on __________________________________________________________
 DAILY LESSON PLAN TS25
SUBJECT ENGLISH YEAR 3
THEME: World of Self, Family and Friends CLASS: 3 ITQAN WEEK: 2
TOPIC: Module 1 - Welcome! TIME:8.15-9.45 DATE: 17/3/2024
SKILL(S) FOCUS: Speaking LESSON: 2 (Speaking 1) DAY: Sunday
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
Main: 2.1 Main: 2.1.5
Friendship Language
Complementary: 1.2 Complementary: 1.2.2
Pupils’ Aspiration
Leadership Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills /
skills proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO):
By the end of the lesson, most of the pupils will be able to
1. Describe people and objects using suitable words and phrases
2. Understand with support specific information and details of short simple texts
SUCCESS CRITERIA (SC):
Pupils can describe at least four people correctly using suitable words.
LANGUAGE / GRAMMAR FOCUS / VOCABULARY TEACHING AIDS
Get Smart plus 3-Student’s Book p.5 Activity 1, Adjectives
Have got (1st & 3rd person statements)
flashcards.
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson: 20 / 22 pupils were able to achieve the
Play a game to review vocabulary and language from previous lesson. learning objectives and given
Lesson development:- enrichment exercise (s).
1. Use flashcards of characters from the textbook to introduce language, e.g.
He/She has got brown hair / I have got brown hair. _____ / _____ pupils were able to
2. Pupils look at the picture in the textbook. (Activity 2) achieve the learning objectives with
3. CD is played while pupils chorally repeat the dialog in pairs. Remind pupils of guidance and given reinforcement
the importance of being sensitive when describing people (e.g. for the exercise (s).
adjective ugly). (HOTS)
4. Continue to monitor pupils as they work in pairs. Note which pupils are _____ / _____ pupils were not able to
having difficulties or seem to find the activity easy. This will be useful for achieve the learning objectives and
pairing and grouping pupils in future lessons. (21st CA) given remedial exercise (s).
5. Pupils do workbook page 2.
6. Pupils answer and mark will be given by teacher. (CBA) TODAY’S LESSON:
Post-lesson:- Excellent
Pupils play ‘GUESS WHO’ game set. Need improvement
HOTS Evaluation 21st CA Think– Pair– Share
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Workbook
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with guidance. Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
REFLECTION

The next lesson plan:

The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on __________________________________________________________
 FASA PENYESUAIAN: MINGGU 2
17 MAC 2024 / AHAD
MASA PERKARA TINDAKAN CATATAN

Guru Kelas /
7.45 – 8.15 Perhimpunan Rasmi Guru Bertugas

Rutin Kelas
• Ucap selamat
• Bacaan doa Guru MP / Guru
8.15 – 8.45 • Tertib tempat duduk Kelas
• Merekod kehadiran murid
• Membersihkan kelas

Perbualan Awal
• Keluarga bahagia
Guru MP Modul Transisi m/s
8.15 – 9.15 • Menyatakan bilangan ahli keluarga
4
masing-masing.

Aktiviti Fizikal

9.15 – 9.45 • Lawatan ke tandas Guru MP

• Cara membersihkan diri selepas
menggunakan tandas

Rehat Lokasi :
• Bacaan dan hafazan surah-surah Rujuk Jadual Dewan
9.45 – 10.15 Bertugas
pendek

Aktiviti Suai Kenal – Bilik Seni, Bilik Muzik,

Makmal Komputer
10.15 - 10.45
• Bergerak ke semua tempat berikut Modul Transisi m/s
Guru MP
• Mengenal pasti laluan ke tempat 70
tersebut
10.45 - 11.45 • Memahami peraturan dan penjagaan
kebersihan ketika di tempat tersebut

Aktiviti Pembelajaran

• Penekanan cara memegang pensel Modul Transisi m/s

11.45 – 12.15 Guru MP 65
• Menyambungkan titik-titik

Aktiviti Pembelajaran

• Nama hari dalam seminggu Guru MP

12.15 – 12.45
• Baca dan sebut
• Tatacara pulang
 MINGGU 2
18 MAC 2024 / ISNIN
MASA PERKARA TINDAKAN CATATAN
Rutin Kelas
• Ucap selamat
• Bacaan doa Guru MP / Guru
7.45 – 8.15 Kelas
• Tertib tempat duduk
• Merekod kehadiran murid
• Membersihkan kelas
Aktiviti Fizikal
• Permainan ‘Pukul Berapa Datuk Guru MP
8.15 – 9.15
Harimau’

Aktivti Fizikal
9.15 – 9.45 • Jom Jelajah Sekolah Guru MP
• Prasekolah, PPKI, Pejabat
Rehat Lokasi :
Rujuk Jadual
9.45 – 10.15 • Bacaan dan hafazan surah-surah Bertugas
Dewan
pendek

Aktiviti Suai Kenal - Di Mana Saya?

• Guru meminta murid menunjukkan Rujuk Kit Transisi
objek atau individu seperti arahan m/s 21
berikut : Tunjukkan saya:
10.15 – 11.15 ✓ Objek yang berwarna …. Guru MP
✓ Siapa rakan sebelah kanan …
✓ Nama guru kelas anda.....
✓ Murid yang memakai cermin
mata
Aktiviti Pembelajaran Modul Transisi m/s
• Kenali nombor 1 -10 Guru MP
66
11.15 – 11.45
• Surih nombor dan bilang objek

Aktiviti Pembelajaran
Modul Transisi m/s
11.45 – 12.45 • Kira dan tulis nombor 1-10 Guru MP
36
• Tatacara pulang
 ‫)‪RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH‬‬

‫‪18/03/2024‬‬ ‫ي‬
‫اثن ن‬ ‫هاري ‪ /‬اتريخ‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1‬‬ ‫فغضل ‪ /‬ميغضو‬
‫‪2 DLP‬‬ ‫كلس‬ ‫‪10.15-11.15‬‬ ‫‪Pagi‬‬ ‫ماس‬
‫اونيت ‪ : 1‬كنلي صيفت اهلل‬ ‫تاجوق‬ ‫عقيدة‬ ‫فنديديقن إسالم‬ ‫مات فالجرن‪ /‬بيدغ‬
‫مغأمياني صيفت‪ ٢‬اهلل دان مغفليكسيكن دامل كهيدوفن هارين‪.‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫مثنارايكن صيفت‪ ٢‬اهلل‪.‬‬ ‫‪2.1.1‬‬
‫ستندرد فمبالجرن‬
‫مثاتاكن مقصود باضي ستياف صيفت‪ ٢‬اهلل‪.‬‬ ‫‪2.1.2‬‬

‫فد اخري فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت‪:‬‬

‫مثاتاكن فغرتني صيفت‪ ٢‬اهلل دغن بتول‪.‬‬ ‫‪i‬‬ ‫اوجبيكتيف فالجرن‬
‫مثاتاكن مقصود باضي ستياف صيفت‪ ٢‬اهلل دغن بتول‪.‬‬ ‫‪ii‬‬

‫موريد برجاي جك دافت مثبوت صيفت‪ ٢‬اهلل دان فغرتينث ماللوءي اكتيؤييت بركومفولن‪.‬‬ ‫كريرتاي كجاياءن‬
‫موريد منونتون ؤيديو نشيد صيفت اهلل فد فافرن سكرين ‪)Sumber : Youtube( .LCD‬‬ ‫‪i‬‬
‫اكتيؤييت فرموالءن‬
‫موريد برسوءال جواب دغن ضورو بركاءيت ؤيديو يغ دتايغكن دان كاءيتنث دغن تاجوق سرتا ايسي فالجرن‪.‬‬ ‫‪ii‬‬

‫موريد التيه توبي ممباخ صيفت‪ ٢‬اهلل سخارا بركومفولن دغن بيمبيغن ضورو‪)Read and Highlights( .‬‬ ‫‪i‬‬

‫موريد مندغر فنرغن ضورو دان منرغكن مسوال ايسي فالجرن كفد راكن سخارا برفاسغن‪)Talk Partners( .‬‬ ‫‪ii‬‬

‫ضورو مميليه موريد اونتوق مثبوت مسوال ايسي فالجرن برداسركن نومبور يغ ترفيليه ‪)Lucky Sticks( .‬‬ ‫‪iii‬‬

‫موريد دبهاضيكن كفد تيض كومفولن مغيكوت تاهف فغواساءن ايءيت مخرلغ (‪ ,)A‬سدرهان (‪ ,)B‬دان مله (‪:)C‬‬ ‫‪iv‬‬ ‫اكتيؤييت فركمبغن‬
‫كومفولن ‪ :A‬منوليس فادنن صيفت اهلل دغن فغرتينث مغضوناكن فتا تييت (اءي تيغك) ‪)Cloze Procedures( .‬‬
‫كومفولن ‪ :B‬سواءي فادن صيفت اهلل دغن فغرتينث ددامل ملبارن كرجا ‪)Cloze Procedures( .‬‬
‫كومفولن ‪ :C‬مثوسون فادن صيفت اهلل دغن فغرتينث مغضوناكن كد فركاتاءن برورنا ‪)Cloze Procedures( .‬‬
‫ضورو ممبوات فنيالين دان بيمبيغن ترهادف حصيل فمبنتغن دان حصيل كرجا موريد‪.‬‬ ‫‪v‬‬

‫)‪(i-Think‬‬ ‫موريد دبيمبيغ ممبوات روموسن ايسي فالجرن دان ملغكفكن فتا فميكرين ددامل بوكو توليس‪.‬‬ ‫‪i‬‬ ‫اكتيؤييت فنوتوف‬
‫اورغ موريد دافت منخافاي اوجبيكتيف فمبالجرن دان دبريكن التيهن فغاياءن‪/‬فغوكوهن‪.‬‬ ‫‪27/27‬‬
‫اورغ موريد تيدق مغواساءي اوجبيكتيف فمبالجرن دان دبريكن التيهن فموليهن‪.‬‬ ‫‪00 / 00‬‬ ‫ريفليكسي ‪ /‬اميفك‬
‫اكتيؤييت فغاجرن دان فمبالجرن دتغضوهكن كران ‪ :‬تيدق بركناءن‬
 ‫)‪RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH‬‬

‫‪19/03/2024‬‬ ‫ث‬
‫ثال ن‬ ‫هاري ‪ /‬اتريخ‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1‬‬ ‫فغضل ‪ /‬ميغضو‬
‫‪2 DLP‬‬ ‫كلس‬ ‫‪7.45-8.45‬‬ ‫‪Pagi‬‬ ‫ماس‬
‫‪1-260‬‬ ‫سورة البقرة اية‬ ‫تاجوق‬ ‫ختم القرءان‬ ‫فنديديقن إسالم‬ ‫مات فالجرن‪ /‬بيدغ‬
‫‪1-260‬‬ ‫ممباخ سورة البقرة اية‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫ممباخ سورة البقرة اية ‪ 1-16‬دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬
‫فد اخري فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت‪:‬‬
‫ممباخ سورة البقرة اية ‪ 1-16‬دغن بيمبيغن ضورو‪.‬‬ ‫‪i‬‬ ‫اوجبيكتيف فالجرن‬
‫دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪1-16‬‬ ‫ممباخ سورة البقرة اية‬ ‫‪ii‬‬

‫موريد برجاي جك دافت ممباخ ستياف اية دغن قوات دان جلس ماللوءي اكتيؤييت تلقي مشافحة (باخ ايكوت ضورو)‪.‬‬ ‫كريرتاي كجاياءن‬
‫موريد دمينتا برسديا دان بردعاء سبلوم مموالكن فمبالجرن‪.‬‬ ‫‪i‬‬
‫اكتيؤييت فرموالءن‬
‫موريد مندغر فنرغن ضورو مغناءي ادب ممباخ القرءان دان فندوان ممباخ القرءان دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪ii‬‬

‫ضورو ممافركن اية القرءان مغيكوت سوكنت يغ دفالجري فد سكرين دهادفن كلس دان موريد مليهت دغن تلييت‪.‬‬ ‫‪i‬‬

‫موريد ممباخ اية دمي اية سخارا تلقي مشافهه مغيكوت ضورو سخارا اينديؤيدو‪/‬كومفولن‪/‬كلس‪)BIG( .‬‬ ‫‪ii‬‬

‫اينديؤيدو‪( Read and Highlight ).‬‬ ‫موريد التيه توبي ممباخ فوتوغن اية يغ سوكر سخارا كلس‪ ،‬كومفولن دان‬ ‫‪iii‬‬

‫برباف اورغ موريد توروس دمينتا اونتوق مغتواءي باخاءن دان موريد الءين مغيكوت باخاءن‪)Exemplar( .‬‬ ‫‪iv‬‬

‫موريد دبهاضيكن كفد تيض كومفولن مغيكوت تاهف فغواساءن ايءيت مخرلغ (‪ ,)A‬سدرهان (‪ ,)B‬دان مله (‪:)C‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اكتيؤييت فركمبغن‬
‫كومفولن ‪ :A‬ممباخ دان ممبينخغكن كليمه برجتويد سرتا ممبيمبيغ باخاءن موريد كومفولن الءين‪.‬‬
‫كومفولن ‪ :B‬ممباخ ايات سخارا برفاسغن برسام موريد توروس دان دسيمق اوليه ضورو‪.‬‬
‫كومفولن ‪ :C‬ممباخ كليمه دان فوتوغن اية دغن بيمبيغن ضورو سخارا تلقي مشافحة‪.‬‬
‫ضورو ممفردغركن باخاءن درفد الشيخ مشاري بن راشد العفاسي سباضاي فنضوهن‪)Sumber: Youtube( .‬‬ ‫‪vi‬‬

‫ضورو دان موريد ممبوات فنيالين دان بيمبيغن ترهادف حصيل فمبنتغن دان حصيل كرجا‪.‬‬ ‫‪ix‬‬

‫موريد دبيمبيغ ممبوات روموسن فمبالجرن دان دبري ضالقن اونتوق استقامه ممباخ القرءان دغن خرمت‪.‬‬ ‫‪i‬‬ ‫اكتيؤييت فنوتوف‬
‫اورغ موريد دافت منخافاي اوجبيكتيف فمبالجرن دان دبريكن التيهن فغاياءن‪/‬فغوكوهن‪.‬‬ ‫‪27/27‬‬
‫اورغ موريد تيدق مغواساءي اوجبيكتيف فمبالجرن دان دبريكن التيهن فموليهن‪.‬‬ ‫‪00 / 00‬‬ ‫ريفليكسي ‪ /‬اميفك‬
‫اكتيؤييت فغاجرن دان فمبالجرن دتغضوهكن كران ‪ :‬تيدق بركناءن‬
 ‫)‪RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH‬‬

‫‪19/02/2024‬‬ ‫ث‬
‫ثال ن‬ ‫هاري ‪ /‬اتريخ‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1‬‬ ‫فغضل ‪ /‬ميغضو‬
‫‪2 DLP‬‬ ‫كلس‬ ‫‪8.45-9.15‬‬ ‫‪Pagi‬‬ ‫ماس‬
‫اونيت ‪ : 1‬ممباخ سورة الناس‬ ‫تاجوق‬ ‫القرءان (تالوة)‬ ‫فنديديقن إسالم‬ ‫مات فالجرن‪ /‬بيدغ‬
‫ممباخ سورة الناس دغن بتول دان برجتويد سرتا مغعملكنث دامل كهيدوفن هارين سخارا برادب دان براستقامة‪.‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫ممباخ سورة الناس دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪1.1.1‬‬
‫ستندرد فمبالجرن‬
‫ممباخ سورة الناس دامل كهيدوفن هارين سخارا برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫‪1.1.2‬‬

‫فد اخري فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت‪:‬‬

‫ممباخ سورة الناس اية ‪ 1-3‬دغن بيمبيغن ضورو‪.‬‬ ‫‪i‬‬ ‫اوجبيكتيف فالجرن‬
‫ممباخ سورة الناس اية ‪ 1-3‬دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪ii‬‬

‫موريد دأغضف برجاي جك دافت ممباخ اية يغ دفالجري دغن بتول ماللوءي اكتيؤييت تسميع بركومفولن‪.‬‬ ‫كريرتاي كجاياءن‬
‫موريد منونتون دان مندغر دغن تلييت ؤيديو باخاءن خونتوه سورة درفد يوتيوب‪)Sumber: Youtube( .‬‬ ‫‪i‬‬
‫اكتيؤييت فرموالءن‬
‫موريد مندغر فنرغن ضورو بركاءيت ؤيديو يغ دتايغكن دان كاءيتنث دغن تاجوق سرتا ايسي فالجرن‪.‬‬ ‫‪ii‬‬

‫ضورو ممافركن سورة يغ دفالجري فد سكرين ‪ LCD‬دهادفن كلس دان موريد مليهت فافرن دغن تلييت‪.‬‬ ‫‪i‬‬

‫موريد دبيمبيغ ممباخ كلمة دان فوتوغن اية سوكر دان برجتويد درفد سورة يغ دفالجري سخارا تلقي مشافحة‪.‬‬ ‫‪ii‬‬

‫)‪(Think-Pair-Share‬‬ ‫موريد التيه توبي ممباخ دان مثبوت كليمه دان فوتوغن اية دغن بتول سخارا برفاسغن‪.‬‬ ‫‪iii‬‬

‫)‪(Read and Highlight‬‬ ‫ضورو مندغر دغن تلييت دان مثيمق باخاءن موريد سرتا ممبتولكن خمرج دان حكوم جتويد‪.‬‬ ‫‪iv‬‬

‫موريد دبهاضيكن كفد تيض كومفولن مغيكوت تاهف فغواساءن ايءيت مخرلغ (‪ ,)A‬سدرهان (‪ ,)B‬دان مله (‪:)C‬‬ ‫اكتيؤييت فركمبغن‬
‫‪iv‬‬
‫كومفولن ‪ :A‬ممباخ سورة الناس اية ‪ 1-3‬سخارا برضيلري دان دسيمق اوليه راكن‪)Build The Biggest Tower(.‬‬
‫كومفولن ‪ :B‬ممباخ سورة الناس اية ‪ 1-3‬ماللوءي كد اية دغن بيمبيغن راكن دان دسيمق اوليه ضورو‪.‬‬
‫كومفولن ‪ :C‬ممباخ سورة الناس اية ‪ 1-3‬ماللوءي كد فوتوغن اية دغن بيمبيغن ضورو‪.‬‬
‫ضورو مروموسكن كساهلن باخاءن يغ دالكوكن اوليه موريد دان ممينتا موريد اونتوق لبيه فكا‪.‬‬ ‫‪v‬‬

‫)‪(i-Think‬‬ ‫موريد دبيمبيغ ممبوات روموسن ايسي فالجرن دان ملغكفكن فتا فميكرين ددامل بوكو توليس‪.‬‬ ‫‪i‬‬ ‫اكتيؤييت فنوتوف‬
‫اورغ موريد دافت منخافاي اوجبيكتيف فمبالجرن دان دبريكن التيهن فغاياءن‪/‬فغوكوهن‪.‬‬ ‫‪27/27‬‬
‫اورغ موريد تيدق مغواساءي اوجبيكتيف فمبالجرن دان دبريكن التيهن فموليهن‪.‬‬ ‫‪00 / 00‬‬ ‫ريفليكسي ‪ /‬اميفك‬
‫اكتيؤييت فغاجرن دان فمبالجرن دتغضوهكن كران ‪ :‬تيدق بركناءن‬
 DAILY LESSON PLAN TS25
SUBJECT ENGLISH YEAR 3
THEME: World of Self, Family and Friends CLASS: ITQAN WEEK: 2
TOPIC: Module 1 - Welcome! TIME: 10.45-11.45 DATE: 19/3/2024
SKILL(S) FOCUS: Listening LESSON: 1 (Listening 1) DAY: Tuesday
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
Main: 1.3 Main: 1.3.1
Friendship Language
Complementary: 2.1 Complementary: 2.1.5
Pupils’ Aspiration
Leadership Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills /
skills proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO):
By the end of the lesson, most of the pupils will be able to
3. Guess the meaning of unfamiliar words by using visual clues when a teacher or classmate is speaking
4. Describe people and objects using suitable words and phrases
SUCCESS CRITERIA (SC):
Pupils can sing a song in group.
LANGUAGE / GRAMMAR FOCUS / VOCABULARY TEACHING AIDS
Get Smart plus 3-Student’s Book p.5 Activity 1, Adjectives
Possessive pronouns His / Her + name + ‘s (contraction)
flashcards.
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson: 20 / 22 pupils were able to achieve the
Pupils sit in circle to introduce themselves ‘My name’s [Amir]’. Pupils introduce learning objectives and given
themselves and the pupil to their right/left in the circle ‘His/Her name’s [Nurul]’. enrichment exercise (s).
Lesson development:-
_____ / _____ pupils were able to
6. Introduce/review adjectives (p.5) using flashcards.
achieve the learning objectives with
7. Pupils describe people in the flashcards in pairs correctly.
guidance and given reinforcement
8. Pupils look through the lyrics of Smart Friends and sing the song guided by
exercise (s).
the teacher. (21st CA)
9. Monitor pupils carefully as they listen to the song to evaluate their
_____ / _____ pupils were not able to
vocabulary and Listening skills. Review vocabulary next lesson as necessary.
achieve the learning objectives and
(HOTS)
given remedial exercise (s).
10. Pupils can sing a song in group. (CBA)

Post-lesson:- TODAY’S LESSON:

Use flashcards with the whole class to play a guessing game to review the Excellent
adjectives again. Need improvement
HOTS Evaluation 21st CA Rhyming / Singing
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Presentation
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with guidance. Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
REFLECTION

The next lesson plan:

The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on __________________________________________________________
 ‫)‪RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH‬‬

‫‪19/03/2024‬‬ ‫ث‬
‫ثال ن‬ ‫هاري ‪ /‬اتريخ‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1‬‬ ‫فغضل ‪ /‬ميغضو‬
‫‪2 DLP‬‬ ‫كلس‬ ‫‪11.45-12.45‬‬ ‫‪Pagi‬‬ ‫ماس‬
‫ممباخ اقراء ‪ /‬القرءان‬ ‫تاجوق‬ ‫تسميع‬ ‫فنديديقن إسالم‬ ‫مات فالجرن‪ /‬بيدغ‬
‫ممباخ دان ممفردغركن (تسميع) باخاءن اقراء دان القرءان‪.‬‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫ممباخ دان ممفردغركن (تسميع) حروف برابريس‪ ,‬كليمه ‪,‬فوتوغن اية (اقراء) ااتو اية القرءان (القرءان)‪.‬‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬
‫فد اخري فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت‪:‬‬
‫ممباخ حروف برابريس‪ ,‬كليمه ‪,‬فوتوغن اية (اقراء) ااتو اية القرءان (القرءان) دغن بيمبيغن ضورو‪.‬‬ ‫‪i‬‬ ‫اوجبيكتيف فالجرن‬
‫ممباخ حروف برابريس‪ ,‬كليمه ‪,‬فوتوغن اية (اقراء) ااتو اية القرءان (القرءان) دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪ii‬‬

‫موريد برجاي جك دافت ممباخ حروف برابريس‪ ,‬كليمه ‪,‬فوتوغن اية ااتو اية القرءان سخارا تفت‪.‬‬ ‫كريرتاي كجاياءن‬
‫موريد دمينتا برسديا دغن ممبوك اقراء اتاو القرءان مغيكوت هالمن موك سورت ماسيغ‪.٢‬‬ ‫‪i‬‬
‫اكتيؤييت فرموالءن‬
‫موريد مندغر فنرغن ضورو بركاءينت ادب ممباخ القرءان دان كلبيهن منجاض ادب ممباخ القرءان دغن بتول‪.‬‬ ‫‪ii‬‬

‫موريد دبيمبيغ التيه توبي ممباخ اقراء اتاو القرءان دغن سوارا يغ جلس سخارا اينديؤيدو‪.‬‬ ‫‪i‬‬

‫موريد دفغضيل اونتوق ممباخ دهادفن ضورو باضي توجوان سيمقن باخاءن‪)Read and Highlight( .‬‬ ‫‪ii‬‬

‫موريد دبهاضيكن كفد تيض كومفولن مغيكوت تاهف فغواساءن ايءيت مخرلغ (‪ ,)A‬سدرهان (‪ ,)B‬دان مله (‪:)C‬‬ ‫‪iii‬‬
‫كومفولن ‪ :A‬ممفركاساكن باخاءن القرءان سهيغض ختم سرتا ممبنتو مثيمق باخاءن راكن‪)Examplar( .‬‬ ‫اكتيؤييت فركمبغن‬
‫كومفولن ‪ :B‬ممباخ سخارا برفاسغن دغن موريد توروس دغن بيمبيغن ضورو‪.‬‬
‫كومفولن ‪ :C‬التيه توبي ممبتولكن كساهلن باخاءن دغن بيمبيغن راكن دان ضورو‪.‬‬
‫ضورو مريكودكن هالمن موك سورت باخاءن موريد كدامل ريكود تسميع‪.‬‬ ‫‪vi‬‬

‫)‪(Learning Experience‬‬ ‫موريد ممربي كومينرت مغناءي اكتيؤييت يغ تله دالكوكن باضي توجوان فنمبهباءيقن‪.‬‬ ‫‪i‬‬
‫اكتيؤييت فنوتوف‬
‫موريد دبيمبيغ ممبوات روموسن فالجرن دان دبري ضالقن اونتوق سنتياس استقامه ممباخ دان بالجر القرءان‪.‬‬ ‫‪ii‬‬

‫اورغ موريد دافت منخافاي اوجبيكتيف فمبالجرن دان دبريكن التيهن فغاياءن‪/‬فغوكوهن‪.‬‬ ‫‪27/27‬‬
‫اورغ موريد تيدق مغواساءي اوجبيكتيف فمبالجرن دان دبريكن التيهن فموليهن‪.‬‬ ‫‪00 / 00‬‬ ‫ريفليكسي ‪ /‬اميفك‬
‫اكتيؤييت فغاجرن دان فمبالجرن دتغضوهكن كران ‪ :‬تيدق بركناءن‬
 DAILY LESSON PLAN TS25
SUBJECT ENGLISH YEAR 3
THEME: World of Self, Family and Friends CLASS: 3 ITQAN WEEK: 2
TOPIC: Module 1 - Welcome! TIME: 8.45-9.45 DATE: 20/3/2024
SKILL(S) FOCUS: Writing LESSON: 4 (Writing 1) DAY: Wednesday
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
Main: 4.2 Main: 4.2.4
Friendship Language
Complementary: 4.2 Complementary: 4.1.2
Pupils’ Aspiration
Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills / Leadership skills
proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO):
By the end of the lesson, most of the pupils will be able to
1. Describe people and objects using suitable words and phrases
2. Begin to use cursive handwriting in a limited range of written work
SUCCESS CRITERIA (SC):
Pupils can write at least 5 simple sentences correctly.
LANGUAGE / GRAMMAR FOCUS / VOCABULARY TEACHING AIDS
Have got statements Family flashcards, Worksheet for drawing and writing.
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson:
Play a word game to review family words (e.g. brother, sister, aunt, uncle, cousin).
Lesson development:-
21/ 22 pupils were able to achieve the
1. Build model sentences on the board about pupils’ families/your own family: learning objectives and given
My name’s Hana. I’ve got three sisters and two brothers. Try to elicit as much
enrichment exercise (s).
language from pupils as possible rather than giving them the language
directly.(HOTS)
2. Pupils complete worksheet by drawing a picture of their family and writing _____ / _____ pupils were able to
about it under the picture. Go around the classroom and check the pupils’ achieve the learning objectives with
writing. Display the pictures in the classroom. (CBA) guidance and given reinforcement
3. Review questions Has he/she got a brother? How many has he/she got? by exercise (s).
asking some pupils.
4. Pupils move to the classroom display. Play a guessing game using the _____ / _____ pupils were not able to
worksheets displayed: (21ST CA) achieve the learning objectives and
➢ P1: Has she got one brother? given remedial exercise (s).
➢ P2: No, she hasn’t.
➢ P1: Has she got two brothers? TODAY’S LESSON:
➢ P2: Yes, she has.
Excellent
➢ P1: Is she Nur?
Need improvement
➢ P2: Yes, she is. / Yes, that’s right.
Post-lesson:-
Play a Stand up if it’s true – sit down if it’s false game using have/has got.
HOTS Evaluation 21st CA Games
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Worksheet
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with guidance. Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
REFLECTION
The next lesson plan:
The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on __________________________________________________________
 DAILY LESSON PLAN TS25
SUBJECT ENGLISH YEAR 3
THEME: World of Self, Family and Friends CLASS: 3 ITQAN WEEK: 2
TOPIC: Module 1 - Welcome! TIME:10.45-11.15 DATE: 20/3/2024
SKILL(S) FOCUS: Language Art LESSON: 5 (Language Art 1) DAY: Wednesday
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
Main: 5.3 Main: 5.3.1
Friendship Language
Complementary: 4.3 Complementary: 4.3.3
Pupils’ Aspiration
Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills / Leadership skills
proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO):
By the end of the lesson, most of the pupils will be able to
1. Respond imaginatively and intelligibly through creating simple action songs on familiar topics
2. Plan, draft and write an increased range of simple sentences
SUCCESS CRITERIA (SC):
Pupils can create a class year book @ wall display with guided from teacher.
LANGUAGE / GRAMMAR FOCUS / VOCABULARY TEACHING AIDS
Prepare and write a sentence about each pupil on a strip of
Have got have 3rd person, has contraction paper, printer and computer to upload and print out photos,
Plain paper, glue and ruler.
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson:
Distribute the sentence papers, one to each pupil. The pupil should read the
21 / 22 pupils were able to achieve the
sentence and try to guess who it is about. Feedback by asking pupils to read the
learning objectives and given
sentence to the class.
enrichment exercise (s).
Lesson development:-
1. Put pupils in groups of 5-6 pupils. Give each pupil in the group a number or _____ / _____ pupils were able to
letter, e.g. Pupil A, B, C, etc. Ask pupils to write two sentences about another achieve the learning objectives with
pupil in the group in their notebook. (HOTS) guidance and given reinforcement
2. Monitor as pupils write and support them as necessary. Encourage pupils to exercise (s).
support each other in their groups. (21st CA)
3. Ask each group to check each other’s sentences and to discuss any changes
_____ / _____ pupils were not able to
that are needed before writing a final version. (CBA)
For a class book: achieve the learning objectives and
Pupils stick the photo in the middle of the page and write the descriptions given remedial exercise (s).
around it, connecting them to the pupil in the photo with a line.
Post-lesson:- TODAY’S LESSON:
Excellent
Encourage pupils to look at the display/book by asking questions. You could, for
Need improvement
example, ask pupils to tell you what they like about each group’s work, or you
could play a Find someone who.. game (e.g. Find someone who has curly hair etc).
HOTS Evaluation 21st CA Games
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Worksheet
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with guidance. Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
REFLECTION
The next lesson plan:
The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on __________________________________________________________
 MINGGU 2
20 MAC 2024 / RABU
MASA PERKARA TINDAKAN CATATAN
Rutin Kelas
• Ucap selamat
• Bacaan doa Guru MP / Guru
7.45 – 8.15 Kelas
• Tertib tempat duduk
• Merekod kehadiran murid
• Membersihkan kelas
Perbualan Awal
• Days of the week Guru MP
8.15 – 8.45
• Say and spell

Aktiviti Fizikal
8.45 – 9.45 • Nyanyian lagu Negaraku / Negeri Kedah
Guru MP Lembaran Kerja
• Rukun Negara
• Mewarna Jalur Gemilang

Rehat
• Bacaan dan hafazan surah-surah Rujuk Jadual Lokasi :
9.45 – 10.15 pendek Bertugas Dewan

Aktiviti Suai Kenal

• Makanan kegemaran saya Rujuk Kit Transisi
10.15 – 11.15 • Makanan sihat vs makanan tidak Guru MP m/s 61
sihat

Aktiviti Pembelajaran
• Parts of my body Modul Transisi m/s 6
11.15 – 11.45 • Point and say aloud Guru MP
• Label parts of my body

Aktiviti Pembelajaran – Literasi Awal

Lembaran Kerja
11.45 – 12.45 • Number and words (1 – 10) Guru MP
• Say and spell
• Tatacara pulang
 ‫)‪RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH‬‬

‫‪20/03/2024‬‬ ‫راب نو‬ ‫هاري ‪ /‬اتريخ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫فغضل ‪ /‬ميغضو‬

‫‪3 ITQAN‬‬ ‫كلس‬ ‫‪11.45-12.45‬‬ ‫‪Pagi‬‬ ‫ماس‬
‫ممباخ اقراء ‪ /‬القرءان‬ ‫تاجوق‬ ‫تسميع‬ ‫فنديديقن إسالم‬ ‫مات فالجرن‪ /‬بيدغ‬
‫ممباخ دان ممفردغركن (تسميع) باخاءن اقراء دان القرءان‪.‬‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫ممباخ دان ممفردغركن (تسميع) حروف برابريس‪ ,‬كليمه ‪,‬فوتوغن اية (اقراء) ااتو اية القرءان (القرءان)‪.‬‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬
‫فد اخري فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت‪:‬‬
‫ممباخ حروف برابريس‪ ,‬كليمه ‪,‬فوتوغن اية (اقراء) ااتو اية القرءان (القرءان) دغن بيمبيغن ضورو‪.‬‬ ‫‪i‬‬ ‫اوجبيكتيف فالجرن‬
‫ممباخ حروف برابريس‪ ,‬كليمه ‪,‬فوتوغن اية (اقراء) ااتو اية القرءان (القرءان) دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬ ‫‪ii‬‬

‫موريد برجاي جك دافت ممباخ حروف برابريس‪ ,‬كليمه ‪,‬فوتوغن اية ااتو اية القرءان سخارا تفت‪.‬‬ ‫كريرتاي كجاياءن‬
‫موريد دمينتا برسديا دغن ممبوك اقراء اتاو القرءان مغيكوت هالمن موك سورت ماسيغ‪.٢‬‬ ‫‪i‬‬
‫اكتيؤييت فرموالءن‬
‫موريد مندغر فنرغن ضورو بركاءينت ادب ممباخ القرءان دان كلبيهن منجاض ادب ممباخ القرءان دغن بتول‪.‬‬ ‫‪ii‬‬

‫موريد دبيمبيغ التيه توبي ممباخ اقراء اتاو القرءان دغن سوارا يغ جلس سخارا اينديؤيدو‪.‬‬ ‫‪i‬‬

‫موريد دفغضيل اونتوق ممباخ دهادفن ضورو باضي توجوان سيمقن باخاءن‪)Read and Highlight( .‬‬ ‫‪ii‬‬

‫موريد دبهاضيكن كفد تيض كومفولن مغيكوت تاهف فغواساءن ايءيت مخرلغ (‪ ,)A‬سدرهان (‪ ,)B‬دان مله (‪:)C‬‬ ‫‪iii‬‬
‫كومفولن ‪ :A‬ممفركاساكن باخاءن القرءان سهيغض ختم سرتا ممبنتو مثيمق باخاءن راكن‪)Examplar( .‬‬ ‫اكتيؤييت فركمبغن‬
‫كومفولن ‪ :B‬ممباخ سخارا برفاسغن دغن موريد توروس دغن بيمبيغن ضورو‪.‬‬
‫كومفولن ‪ :C‬التيه توبي ممبتولكن كساهلن باخاءن دغن بيمبيغن راكن دان ضورو‪.‬‬
‫ضورو مريكودكن هالمن موك سورت باخاءن موريد كدامل ريكود تسميع‪.‬‬ ‫‪vi‬‬

‫)‪(Learning Experience‬‬ ‫موريد ممربي كومينرت مغناءي اكتيؤييت يغ تله دالكوكن باضي توجوان فنمبهباءيقن‪.‬‬ ‫‪i‬‬
‫اكتيؤييت فنوتوف‬
‫موريد دبيمبيغ ممبوات روموسن فالجرن دان دبري ضالقن اونتوق سنتياس استقامه ممباخ دان بالجر القرءان‪.‬‬ ‫‪ii‬‬

‫اورغ موريد دافت منخافاي اوجبيكتيف فمبالجرن دان دبريكن التيهن فغاياءن‪/‬فغوكوهن‪.‬‬
‫اورغ موريد تيدق مغواساءي اوجبيكتيف فمبالجرن دان دبريكن التيهن فموليهن‪.‬‬ ‫‪00 / 00‬‬

‫‪SEMUA MURID PADA BULAN PUASA AKAN‬‬ ‫اكتيؤييت فغاجرن دان فمبالجرن دتغضوهكن كران ‪:‬‬ ‫ريفليكسي ‪ /‬اميفك‬
‫‪PULANG DARI SEKOLAH JAM 12.45 TENGAHARI TERMASUK MURID TAHAP 2.JADI, SEMUA‬‬
‫‪GURU PERLU MENJALANKAN AKTIVITI KOKURIKULUM PADA KETIKA INI UTK TAHAP 2‬‬
‫‪MENGIKUT PERSATUAN MASING-MASING. MANAKALA MURID – MURID TAHAP 1‬‬
‫‪MENJALANKAN AKTIVITI DI DEWAN BERSAMA GURU PRAKTIKUM.‬‬
 ‫)‪RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH‬‬

‫‪21/03/2024‬‬ ‫س‬
‫مخي ن‬ ‫هاري ‪ /‬اتريخ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫فغضل ‪ /‬ميغضو‬
‫‪2 ITQAN‬‬ ‫كلس‬ ‫‪8.15-9.45‬‬ ‫‪Pagi‬‬ ‫ماس‬
‫اونيت ‪ : 1‬كنلي صيفت اهلل‬ ‫تاجوق‬ ‫عقيدة‬ ‫فنديديقن إسالم‬ ‫مات فالجرن‪ /‬بيدغ‬
‫مغأمياني صيفت‪ ٢‬اهلل دان مغفليكسيكن دامل كهيدوفن هارين‪.‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫مثنارايكن صيفت‪ ٢‬اهلل‪.‬‬ ‫‪2.1.1‬‬
‫ستندرد فمبالجرن‬
‫مثاتاكن مقصود باضي ستياف صيفت‪ ٢‬اهلل‪.‬‬ ‫‪2.1.2‬‬

‫فد اخري فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت‪:‬‬

‫مثاتاكن فغرتني صيفت‪ ٢‬اهلل دغن بتول‪.‬‬ ‫‪i‬‬ ‫اوجبيكتيف فالجرن‬
‫مثاتاكن مقصود باضي ستياف صيفت‪ ٢‬اهلل دغن بتول‪.‬‬ ‫‪ii‬‬

‫موريد برجاي جك دافت مثبوت صيفت‪ ٢‬اهلل دان فغرتينث ماللوءي اكتيؤييت بركومفولن‪.‬‬ ‫كريرتاي كجاياءن‬
‫موريد منونتون ؤيديو نشيد صيفت اهلل فد فافرن سكرين ‪)Sumber : Youtube( .LCD‬‬ ‫‪i‬‬
‫اكتيؤييت فرموالءن‬
‫موريد برسوءال جواب دغن ضورو بركاءيت ؤيديو يغ دتايغكن دان كاءيتنث دغن تاجوق سرتا ايسي فالجرن‪.‬‬ ‫‪ii‬‬

‫موريد التيه توبي ممباخ صيفت‪ ٢‬اهلل سخارا بركومفولن دغن بيمبيغن ضورو‪)Read and Highlights( .‬‬ ‫‪i‬‬

‫موريد مندغر فنرغن ضورو دان منرغكن مسوال ايسي فالجرن كفد راكن سخارا برفاسغن‪)Talk Partners( .‬‬ ‫‪ii‬‬

‫ضورو مميليه موريد اونتوق مثبوت مسوال ايسي فالجرن برداسركن نومبور يغ ترفيليه ‪)Lucky Sticks( .‬‬ ‫‪iii‬‬

‫موريد دبهاضيكن كفد تيض كومفولن مغيكوت تاهف فغواساءن ايءيت مخرلغ (‪ ,)A‬سدرهان (‪ ,)B‬دان مله (‪:)C‬‬ ‫‪iv‬‬ ‫اكتيؤييت فركمبغن‬
‫كومفولن ‪ :A‬منوليس فادنن صيفت اهلل دغن فغرتينث مغضوناكن فتا تييت (اءي تيغك) ‪)Cloze Procedures( .‬‬
‫كومفولن ‪ :B‬سواءي فادن صيفت اهلل دغن فغرتينث ددامل ملبارن كرجا ‪)Cloze Procedures( .‬‬
‫كومفولن ‪ :C‬مثوسون فادن صيفت اهلل دغن فغرتينث مغضوناكن كد فركاتاءن برورنا ‪)Cloze Procedures( .‬‬
‫ضورو ممبوات فنيالين دان بيمبيغن ترهادف حصيل فمبنتغن دان حصيل كرجا موريد‪.‬‬ ‫‪v‬‬

‫)‪(i-Think‬‬ ‫موريد دبيمبيغ ممبوات روموسن ايسي فالجرن دان ملغكفكن فتا فميكرين ددامل بوكو توليس‪.‬‬ ‫‪i‬‬ ‫اكتيؤييت فنوتوف‬
‫اورغ موريد دافت منخافاي اوجبيكتيف فمبالجرن دان دبريكن التيهن فغاياءن‪/‬فغوكوهن‪.‬‬ ‫‪29/29‬‬
‫اورغ موريد تيدق مغواساءي اوجبيكتيف فمبالجرن دان دبريكن التيهن فموليهن‪.‬‬ ‫‪00 / 00‬‬ ‫ريفليكسي ‪ /‬اميفك‬
‫اكتيؤييت فغاجرن دان فمبالجرن دتغضوهكن كران ‪ :‬تيدق بركناءن‬
 ‫)‪RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH‬‬

‫‪21/03/2024‬‬ ‫س‬
‫مخي ن‬ ‫هاري ‪ /‬اتريخ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫فغضل ‪ /‬ميغضو‬
‫‪2 DLP‬‬ ‫كلس‬ ‫‪11.15-11.45‬‬ ‫‪Pagi‬‬ ‫ماس‬
‫اونيت ‪ : 1‬كامفوغكو فرماي‬ ‫تاجوق‬ ‫جاوي‬ ‫فنديديقن إسالم‬ ‫مات فالجرن‪ /‬بيدغ‬
‫ممباخ‪ ،‬ممبينا دان منوليس فركاتاءن يغ ترديري درفد تيض سوكو كات اتاو لبيه دغن بتول‪.‬‬ ‫‪7.1‬‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫ممباخ فركاتاءن يغ ترديري درفد تيض سوكو كات اتاو لبيه دغن بتول‪.‬‬ ‫‪7.1.1‬‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬
‫فد اخري فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت‪:‬‬
‫مغنل فسيت فركاتاءن يغ يغ ترديري درفد تيض سوكو كات دغن بتول‪.‬‬ ‫‪i‬‬ ‫اوجبيكتيف فالجرن‬
‫ممباخ فركاتاءن يغ يغ ترديري درفد تيض سوكو كات دغن بتول‪.‬‬ ‫‪ii‬‬

‫موريد برجاي جك دافت ممباخ فركاتاءن يغ يغ ترديري درفد تيض سوكو كات ماللوءي اكتيؤييت بركومفولن‪.‬‬ ‫كريرتاي كجاياءن‬
‫موريد دفافركن ضمرب درفد بوكو تيك س دهادفن كلس ماللوءي سكرين ‪)Buku Teks m.s: 37( .LCD‬‬ ‫‪i‬‬
‫اكتيؤييت فرموالءن‬
‫موريد برسوءال جواب دغن ضورو بركاءيت ضمرب يغ دفافركن دان مغاءيتكنث دغن تاجوق سرتا ايسي فالجرن‪.‬‬ ‫‪ii‬‬

‫ضورو ممافركن فركاتاءن يغ ترديري درفد تيض سوكوكات دهادفن كلس دان ضورو ممباخاث دغن قوات‪.‬‬ ‫‪i‬‬

‫موريد التيه توبي مغنل فسيت دان مثبوت فركاتاءن تيض سوكوكات سخارا كومفولن دان كلس‪.‬‬ ‫‪ii‬‬

‫موريد مندغر فنرغن ضورو بركاءينت خارا مننتوكن بيلغن سوكوكات برداسركن فركاتاءن يغ دباخ‪.‬‬ ‫‪iii‬‬

‫)‪(Odd One Out‬‬ ‫موريد دفافركن برباف كد فركاتاءن دان دمينتا مغنل فسيت فركاتاءن تيض سوكوكات‪.‬‬ ‫‪iv‬‬

‫برباف اورغ موريد دمينتا متفيل كهادفن كلس اونتوق ممبيمبيغ راكن ممباخ فركاتاءن يغ دفافركن‪.‬‬ ‫‪v‬‬
‫اكتيؤييت فركمبغن‬
‫موريد دبهاضيكن كفد تيض كومفولن مغيكوت تاهف فغواساءن ايءيت مخرلغ (‪ ,)A‬سدرهان (‪ ,)B‬دان مله (‪:)C‬‬ ‫‪vi‬‬
‫كومفولن ‪ :A‬ممباخ دان مغنل فسيت فركاتاءن تيض سوكوكات برداسركن كد فركاتاءن‪(Table Cloth) .‬‬

‫كومفولن ‪ :B‬ممباخ دان مغنل فسيت فركاتاءن تيض سوكوكات برداسركن كد برضمرب‪(Table Cloth) .‬‬

‫كومفولن ‪ :C‬مثبوت دان مغنل فسيت فركاتاءن تيض سوكوكات برداسركن كد سوكوكات‪(Table Cloth) .‬‬

‫)‪(Learning Experience‬‬ ‫موريد ممربي كومينرت مغناءي اكتيؤييت يغ تله دالكوكن باضي توجوان فنمبهباءيقن‪.‬‬ ‫‪i‬‬
‫اكتيؤييت فنوتوف‬
‫)‪(i-Think‬‬ ‫موريد دبيمبيغ ممبوات روموسن ايسي فالجرن دان ملغكفكن فتا فميكرين ددامل بوكو توليس‪.‬‬ ‫‪ii‬‬

‫‪ ‬فمبنتغن‬ ‫‪ ‬ملربن كرجا‬ ‫‪ ‬فنوليسن‬ ‫‪ ‬ليسن‬

‫اينسرتومن فنتكسرين‬ ‫قاعده فنتكسرين‬
‫‪ ‬فروجيك‬ ‫‪ ‬كوءيز‬ ‫‪ ‬تسميع‬ ‫‪ ‬فمرهاتني‬
‫‪ ‬كد اميبسن‬ ‫‪ ‬فروجيكتور‬ ‫‪ ‬كوالبوراتيف‬ ‫‪ ‬براساسكن موريد‬
‫باهن بنتو مغاجر‬ ‫قاعده فمبالجرن‬
‫‪ ‬باهن موجود‬ ‫‪ ‬مصحف القرءان‬ ‫‪ ‬كماهرين‪/‬فروسيس‬ ‫‪ ‬فورماتيف‬
 ‫‪TP 3‬‬ ‫تاهف فغواساءن‬ ‫‪Table Cloth‬‬ ‫‪PAK-21‬‬ ‫اكتيؤييت‬
‫مماهمي‬ ‫‪KBAT‬‬ ‫داي كرياتيؤييت دان اينوؤاسي‬ ‫‪EMK‬‬

‫ساءين س دان تيكنولوضي‬ ‫فندكنت برتيما‬ ‫جاتي ديري‬ ‫سكولـهكو سجهرتا‬

‫اورغ موريد دافت منخافاي اوجبيكتيف فمبالجرن دان دبريكن التيهن فغاياءن‪/‬فغوكوهن‪.‬‬ ‫‪27/27‬‬

‫اورغ موريد تيدق مغواساءي اوجبيكتيف فمبالجرن دان دبريكن التيهن فموليهن‪.‬‬ ‫‪00 / 00‬‬ ‫ريفليكسي ‪ /‬اميفك‬
‫اكتيؤييت فغاجرن دان فمبالجرن دتغضوهكن كران ‪ :‬تيدق بركناءن‬