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TEST BOOKLET
GENERAL STUDIES
Paper- II
Time Allowed: Two Hours Maximum Marks: 200

INSTRUCTIONS

1. IMMEDIATELY AFTER THE COMMENCEMENT OF THE EXAMINATION, YOU SHOULD

CHECK THAT THIS TEST BOOKLET DOES NOT HAVE ANY UNPRINTED OR TORN OR
MISSING PAGES OR ITEMS, ETC. IF SO, GET IT REPLACED BY A COMPLETE TEST
BOOKLET.
2. You have to enter your Roll Number on the Test
Booklet in the Box provided alongside. DO NOT write
anything else on the Test Booklet.
3. This Test Booklet contains 80 items (questions). Each item is printed Both in English and
Hindi. Each item comprises four responses (answers). You will select the response which
you want to mark on the Answer Sheet. In case you feel that there is more than one
correct response, mark the response which you consider the best. In any case, choose
ONLY ONE response for each item.
4. You have to mark all your responses ONLY on the separate Answer Sheet provided. See
directions in the Answer Sheet.
5. All items carry equal marks.
6. Before you proceed to mark in the Answer Sheet, the response to various items in the Test
Booklet, you have to fill in some particulars in the Answer Sheet as per instructions sent
to you with your Admit Certificate.
7. After you have completed filling in all your responses on the Answer Sheet and the
examination has concluded, you should hand over to the Invigilator only the Answer Sheet.
You are permitted to take away with you the Test Booklet.
8. Sheets for rough work are appended in the Test Booklet at the end.
9. Penalty for wrong answer:
THERE WILL BE PENALTY FOR WRONG ANSWERS MARKED BY THE CANDIDATE.
(a) There are four alternatives for the answer to every question. For each question for
which a wrong answer has been given by the candidate, one-third of the marks
assigned to that question will be deducted as penalty.
(b) If a candidate gives more than one answer, it will be treated as wrong answer even if
one of the given answers happens to be correct and there will be same penalty as above
to that question.
(c) If a question is left blank, i.e., no answer is given by the candidate, there will be no
penalty for that question.

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ध्यान दें : अनद

ु े शों का हिन्दी रूपान्तर इस पस्ु ततका के अस्न्तम पष्ृ ठ पर छपा िैं।

AISAT 2019 (CSAT) (E/H) Byju’s Classes: 9873643487

1
Questions (1-5): Read the following 1. Which of the following options can be
passage(s) and answer the items that follow inferred from the passage?
each passage. Your answers to these items (a) Mythology is a powerful creative force
should be based on the passages only. which has led to growth of modern
inventions.
PASSAGE 1 (b) Mythology, just like history, is a
systematic form of study; whatever
Mythology is magic realism in the sense that explained is reality of the past.
there is some realism and a lot of magic in (c) Myths are only legends, which are only a
the fabric of mythology, woven into legendary magic realism, not reality.
tales with supernatural objects and (d) Material inventions of the past were
supernatural powers. Myths also show the woven into tales; and they came to be
extremes of human behaviour, dilemmas, known as myths.
attitudes and paradoxes. Take out the
imagination and the tale slackens into 2. Author establishes relationship between
humdrum homily. myths and religion in the passage. Choose
Now, imagination we have a plenty with aerial the right option which explains this
vehicles, multiple heads and arms, all kinds relationship.
of yantras (contraptions) that can, at one (a) Myths are the medium through which
remove, be claimed as sci-fi or hi-fi religion explains the extremes of human
apparatus, all invented by fecund imagination behaviour, dilemmas, attitudes and
rooted in a mythological past. In this we are paradoxes.
no different from other societies with an (b) Religion uses medium of myths to
ancient past. Can we, on the basis of this, say establish modern inventions like sci-fi or
that modern inventions existed in that past? hi-fi apparatus.
This takes us, with another sweeping flight of (c) Myths are collection of human
imagination, into the belief that all imagined imagination and when myths get into the
objects were actually part of the material belief system of people, they get entangled
inventions of the past. And when the myths with religion.
enter into people’s beliefs, mythology gets (d) Mythology and religion are a part of
entangled with religion. history which connects us to reality of the
Of course, imagination has been a powerful past.
creative force and continues to be. And we
have myths today that encapsulate our PASSAGE 2
current imagination. If we read Jules Verne
or Arthur C. Clarke we are swept into the era The poor and lower income groups must be
of the space odyssey, even if the spaces are brought into the mainstream in cities.
distinctly different. Or if we take George Regulations intended to manage densities
Orwell’s 1984, we are taken into the era of an and discourage migration both limit the
authoritarian system of robot-and-computer- supply of land and require many households
like people taking over and ruling us. Such to consume more land than they would
imagination, on occasion, has turned out to choose. This drives urban sprawl and pushes
be prophetic. But there is a substantial up the price of land and the cost of service
difference. This imagination sometimes delivery for all. High standards for parking,
makes a link with reality as projected for the coverage limits, setbacks, elevators, road
future, whereas in India today the claim is widths, reservations for health centres
that it connects to a reality from our past. So schools etc. (often not used) prevent the poor
where is this to be placed in time — in the from choosing how much to consume of the
future or in the past? costliest resource (urban land) to put a roof
Mythology should be read as mythology, and over their heads, and comply with legal
therefore with a rich, and separate identity. requirements. Informality is now the only
Ancient myth-makers, among the Egyptians, path to affordable housing for the bulk of the
Greeks, Indians, Chinese and others, saw population in India’s cities. But informality
myth as involving gods and the supernatural, implies illegality and therefore vulnerability.
so it is perhaps sensible not to confuse it with While lower income groups pay dearly for
history or science. Myths are old legends; shelter and services—they are bereft of
history is what is thought to have happened, normal property rights protections and their
of which science is a part. investments are thus far riskier than those of
the well off.

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2
प्रश्न (1-5): निम्ननिनित परिच्छेदों को पढ़िए औि प्रत्येक 1. निम्ननिनित में से कौिसा नवकपप इस परिच्छेद से निष्क थ -
परिच्छे द के आगे आिे वािे प्रश्नों के उत्ति दीनिए। इि प्रश्नों के
रूप में प्राा ढ़कया िा सकता है?
आपके उत्ति इि परिच्छेदों पि ही आधारित होिे चानहए।
(a) पौिानिक कथाएँ एक शनिशािी िचिात्मक शनि है,
परिच्छे द-1 निसिे आधुनिक आनवष्कािों में सहायता की है।
पौिानिक कथाएँ इस अनिप्राय से मायावी यथाथथ हैं ढ़क इिमें (b) पौिानिक कथाएँ, इनतहास की िांनत एक सुनियोनित
थोड़ा यथाथथ है, साथ ही पौिानिक कथाओं के तािे-बािे में माया अध्ययि है। उिमें िो िी व्याख्या की गयी है, वह अतीत
से बुिी हुई अिौढ़कक वस्तुओं औि अिौढ़कक शनियों की बहुत- की वास्तनवकता है।
सी प्रचनित कथाएँ हैं। इि कनपपत कथाओं में मािव आचिि, (c) पौिानिक कथाएँ के वि पुिाति ढ़कवदंनतयां हैं िो
असमंिस, मिोिाव औि नविोधािास की पिाकाष्टा दशाथई वास्तनवकता ि होकि के वि मायावी यथाथथ हैं।
िाती है। इि कथाओं में से यढ़द कपपिा को हटा ढ़दया िाए तो (d) अतीत के िौनतक आनवष्कािों को कथाओं के रूप में िचा
कथाएँ नशनथि हो कि िीिम प्रवचि िह िाएँगी। गया था, निन्हें पौिानिक कथाओं के रूप में िािा िाता है।
अब, हमािी कपपिाशीिता तो प्रचुि है, निसमे आकाशीय
2. इस परिच्छे द में िेिक धमथ औि पौिानिक कथाओं के बीच
वाहि, अिेक मस्तक औि िुिाएँ, अिेक प्रकाि के यंत्र, नििके
संबंध स्थानपत किता है। इस संबंध की व्याख्या कििे के निए
बािे में वैज्ञानिक कपपिा या उच्च शनि उपकिि होिे का दावा
सही नवकपप का चयि किें ।
ढ़कया िा सकता है, नििके आनवष्काि का आधाि हमािी
(a) पौिानिक कथाएँ एक माध्यम हैं, नििके द्वािा मािव
पौिानिक अतीत वािे अन्य समुदायों से निन्न िहीं हैं। क्या इस
आधाि पि हम कह सकते हैं ढ़क आधुनिक अनवष्काि अतीत में आचिि, असमंिस या दुनवधा, मिोिाव औि
िी उपिब्ध थे? यह हमें एक अन्य व्यापक कपपिा की उड़ाि पि नविोधािासों की व्याख्या की िाती है।
उस नवश्वास की ओि िे िाते हैं ढ़क सिी कनपपत वस्तुएं वास्तव (b) धमथ द्वािा पौिानिक कथाओं के माध्यम का उपयोग
में अतीत के िौनतक अनवष्कािों का ही िाग थी। औि िब यह आधुनिक आनवष्कािों, िैसे वैज्ञानिक कपपिाओं औि उच्च
कनपपत कथाएँ िोगां के नवश्वास में प्रवेश कि िाती हैं तो शनि उपकििों को स्थानपत कििे के निए ढ़कया िाता है।
पौिानिक कथाएँ धमथ में उिझ कि िह िाती हैं। (c) पौिानिक कथाएँ मािव कपपिा का संग्रह हैं औि िब यह
निसंदह
े , कपपिाशीिता एक िचिात्मक शनि थी औि अब िी कथाएँ िोगों के नवश्वास में प्रवेश कि िाती हैं तो यह धमथ
है। वतथमाि में कु छ ऐसी कथाएँ हैं, िो हमािी वतथमाि कपपिा के साथ उिझ कि िह िाती हैं।
को सम्पुरटत किती हैं। यढ़द हम िूपस वेिे या आथथि सी, क्िाकथ (d) पौिानिक कथाएँ औि धमथ इनतहास का ही एक िाग हैं िो
को पिते हैं तो हम अंतरिक्ष यात्रा के युग में पहुंच िाते हैं, ििे हमें हमािे अतीत की वास्तनवकता से िोड़ देती हैं।

ही वे अंतरिक्ष बहुत-ही निन्न हैं। या िब हम िॉिथ ऑिवेि की

परिच्छे द-2
पुस्तक ‘‘1984’’ पिते हैं तो हम ऐसे दबंग शासि प्रिािी के युग शहिों में िहिे वािे निधथि औि निम्न आय वगथ के िोगों को िी
में पहुंच िाते हैं िहां िोबोट-कं प्यूटि िैसे िोगों िे सत्ता को मुख्यधािा में िाया िािा चानहये। ििसंख्या घित्व प्रबंधि औि
हनथया निया है औि वे हम पि शासि कि िहे हैं। कई अवसिों प्रवसि को हतोत्सानहत कििे वािे नवनियम, दोिों ही िूनम की
पि इस प्रकाि की कपपिा िनवष्य सूचक िी नसद्ध हुई है। पिन्तु आपूर्तत को सनमनत कि देते है औि यह अपेनक्षत किते हैं ढ़क
उिमे बहुत ही ठोस अंति है। इस कपपिा में कई बाि िनवष्य के अनधकति परिवाि अपिी आवश्यकता से अनधक िूनम को प्रयोग
निए प्रस्तानवत िनवष्य से कनड़याँ िुड़ िाती हैं, िबढ़क िाित में में िायें। इससे अव्यवनस्थत शहिी प्रसाि होता है , निससे िूनम
यह दावा ढ़कया िा िहा है ढ़क यह हमािे अतीत की वास्तनवकता की कीमतों में औि हि प्रकाि की सेवा प्रनतपादि की िागत में
से िुड़ी हुई हैं। तो समय के चक्र में इसे कहाँ ििा िािा है- वृनद्ध होती है। पार्ककग के उच्च मािक, कायथक्षेत्र की सीमायें,
िनवष्य में या अतीत में ? सफिताएं, निफ्ट, सड़कों की चौड़ाई, स्वास््य के न्रों औि
पौिानिक कथाओं को पौिानिक कथाओं के रूप में ही एक समृद्ध नवद्याियों के निए आिक्षि इत्याढ़द निसका (प्रायः उपयोग
औि नवनिन्न पहचाि के साथ पिा िािा चानहये। नमस्त्र, यूिािी, िहीं) ढ़कया िाता है, निधथि िोगों को सिी नियमों का पािि
िाितीय, चीिी औि अन्य प्राचीि कथा-िेिकों िे इस कथाओं में किते हुए उिके नसिों पि छत निमाथि के निए सबसे महंगे
देवताओं औि अिौढ़कक शनियों को सम्मनित ढ़कया। इसीनिए संसाधि (शहिी िूनम) के उपिोग की मात्रा के चयि को बानधत
शायद बुनद्धमता इसी में है ढ़क इिको इनतहास या नवज्ञाि से किते हैं। िाितीय िगिों की नवशाि ििसंख्या को सस्ता घि
प्रदाि कििे के निए अिौपचारिक मागथ ही बचा है। पिन्तु
उिझाया िहीं िाये। पौिानिक कथाएं पुिाति ककवदंनतयां हैं;
अिौपचारिक मागथ का अथथ है अवैध औि अवैध होिे के कािि
इनतहास वह है निसे घरटत मािा िा चुका है औि नवज्ञाि िी
सुिेद्यता िी। निम्न आय वगथ अपिे आश्रय औि सेवाओं के निए
उसका एक अंग है।
अनधक मूपय चुकाता है, साथ ही वह सम्पनत सुिक्षा के सामान्य
अनधकािों से िी वंनचत िहता है। इसनिए समृद्ध िोगों की
तुििा में उिके निवेश में अत्यनधक िोनिम िुड़ा होता है।

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They must instead depend on the good will of Questions (7 to 9): These questions are
bureaucrats and politicians—to safeguard based on the following chart.
their homes and places of business. These
barriers to healthy urbanization come not
only at a high human cost, but take a toll on
productivity. Chronic informality discourages
the very investments in education, health and
housing improvements the lower classes need
to improve their own lot and contribute more
to the national economy.

3. According to the passage, what is the

reason for urban sprawl?
(a) Limited supply of land in the urban areas.
(b) Lack of public transportation facilities in
urban areas.
(c) Rapid development in education, health 7. Assuming that export remained constant
and housing in urban areas. during the period which of the following
(d) Regulations intended to encourage statement is definitely true?
migration. (a) The export of Santro Xing rose
continuously over the given period
4. Why are the investments of poor people in (b) For each of the given years the export of
property far riskier than the well off? Santro was more than twice that of Getz
(a) They are not properly aware of their (c) The highest percentage increase in the
property rights and often are dependent export of any model, over that of previous
on good will of the powerful. year during the given period achieved by
(b) There are many legal barriers for the poor Santro Xing.
to acquire urban property. (d) All of the above.
(c) There are many regulations imposed on
poor by the government to contain 8. If the total exports of cars by Hyundai in
migration. the year 2004 was 1.3 times of that in the
(d) Informality in the poor’s investment leads year 2002. If the number of Accent exported
to their vulnerability. in the year 2004 were 52,000 then, how
many Getz were exported in the year 2002?
5. According to the passage, what should (a) 70,000 (b) 50,000
the policy of urbanisation aim for? (c) 60,000 (d) Data inadequate
(a) Should aim at bringing poor and
vulnerable into the mainstream in cities. 9. If total export of cars in 2002 and 2003
(b) Should aim to equip lower classes to were 15 lakh and 10 lakh, respectively.
improve their own lot and contribute more Which of the following is true?
to the national economy. (a) The number of Santro Xing exported in
(c) Should aim to remove barriers to healthy 2002 is same as the number of Accent
urbanization by improving productivity. exported in 2003.
(d) Should aim to provide affordable housing (b) The number of Accent exported in 2002
to urban poor. same as the number of Getz exported in
2003.
6. P and Q undertake work for Rs. 560. P (c) The number of Getz exported in 2002 is
and Q can complete the work in 6 days and 8 same as the number of Getz and Accent
days, respectively. With the help of R they exported in 2003.
completed the work in 3 days. Find the share (d) None of the above.
of Q.
(a) Rs. 360 (b) Rs. 270 Questions (10–11): The following are the
(c) Rs. 180 (d) Rs. 210 qualifications for the post of a lecturer in
Vishwa Bharati University. Looking to the
following criteria announce the decision on
respect of the given candidates.
The candidate must:
1. Have good academic record;
2. Have secured at least 55% marks or an
equivalent grade at master's degree
examination in the relevant subject;

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उन्हें अपिे घिों औि व्यापाि स्थिों की सुिक्षा के निए प्रश्न (7-9): ढ़दए गए बाि चाटथ के आधाि पि निम्ननिनित प्रश्नों
िौकिशाहों औि िाििेताओं के सदिाव पि नििथि िहिा पड़ता के उत्ति दें।
है। स्वस्थ शहिीकिि के मागथ के इि अविोधों का ि के वि उच्च
मािव मूपय चुकािा पड़ता है अनपतु उत्पादकता पि िी इिका
कु प्रिाव पड़ता है। नचिकानिक अिौपचारिकता से नशक्षा,
स्वास््य औि गृहनिमाथि में सुधाि में निवे हतोत्सानहत होता -
है, निम्न वगथ के िोगों को अपिी नस्थनत में िुद अनधक सुधाि
िािे तथा िाष्ट्रीय अथथव्यवस्था में औि अनधक योगदाि देिे की
आवश्यकता है।

3. परिच्छेद के अिुसाि, अव्यवनस्थत शहिी प्रसाि के क्या

कािि हैं?
7. यह मािते हुए ढ़क दी गए अवनध में नियाथत नस्थि बिा िहा,
(a) शहिी क्षेत्रों में िूनम की सीनमत आपूर्तत।
निम्ननिनित में से कौि सा कथि निनित रूप से सही है।
(b) शहिी क्षेत्रों में िि-परिवहि की सुनवधाओं का अिाव।
(a) सैंट्रो ज़िंग का नियाथत दी गई अवधी में िगाताि बि िही है।
(c) शहिी क्षेत्रों में नशक्षा, स्वास््य औि गृह निमाथि में तीव्र
(b) ढ़दए गए व ों में से प्रत्येक के निए सैंट्रो का नियाथत गेट़िं के
नवकास।
नियाथत के दो गुिे से अनधक था।
(d) प्रवसि को प्रोत्सानहत कििे के निए बिाये गए नवनियम।
(c) ढ़दए गए अवनध के दौिाि नपछिे व ों की तुििा में ढ़कसी
िी मॉडि के अपेक्षा सैंट्रो ज़िंग के नियाथत में उच्चतम
4. निधथि िोगों के सम्पनत्त निवेश में, समृद्ध िोगों की तुििा मे
प्रनतशत वृनद्ध हुई है।
अनधक िोनिम क्यों होते हैं? (d) उपयुथि सिी।
(a) उन्हें अपिे सम्पनत्त के अनधकािों का समुनचत ज्ञाि िहीं
होता है औि उन्हें प्राय शनिशािी िोगों के सदिाव पि 8. यढ़द व थ 2004 में हुंडई द्वािा कािों का कु ि नियाथत व थ
नििथि िहिा पड़ता है। 2002 की तुििा मे 1.3 गुिा थी तथा व थ 2004 में नियाथत की
(b) निधथि िोगों के शहिी सम्पनत्त अनधग्रहि मागथ में अिेक
गई एसेंट कािों की संख्या 52,000 थी, तो व थ 2002 में ढ़कतिी
न्यानयक अविोध हैं।
गेट़िं कािें नियाथत की गई?
(c) सिकाि द्वािा निधथि िोगों के प्रवसि को िोकिे के निए कई
(a) 70,000 (b) 50,000
प्रकाि के नवनियम िागू ढ़कये गये हैं।
(c) 60,000 (d) आकड़े अपयाथा हैं।
(d) निधथि िोगों के निवेश में अिौपचारिकता के कािि
सुिेद्यता उत्पन्न होती हैं।
9. यढ़द 2002 औि 2003 में कािों का कु ि नियाथत क्रमश: 15
5. परिच्छेद के अिुसाि, शहिीकिि की िीनत का उद्देश्य क्या िाि औि 10 िाि था तो निम्ननिनित में से कौि सा कथि
होिा चानहये? सत्य है:
(a) इसका उद्देश्य शहिों में िहिे वािे निधथि औि सुिेद्य िोगों (a) 2002 में नियाथत की गई सैंट्रो ज़िंग की संख्या 2003 में
को मुख्यधािा में िािा होिा चानहये। नियाथत की गई एसेंट की संख्या के समाि है।
(b) इसका उद्देश्य निम्न वगथ के िोगों को अपिी नस्थनत में िुद (b) 2003 में नियाथत की गई एसेंट की संख्या 2003 में नियाथत
अनधक सुधाि िािे तथा िाष्ट्रीय अथथव्यवस्था में औि अनधक की गई गेट़िं की संख्या के समाि है।
योगदाि देिे के अिुरूप होिा चानहये। (c) 2002 में नियाथत गेट़िं की संख्या 2003 में गेट़िं औि एसेंट
(c) इसका उद्देश्य स्वस्थ शहिीकिि के मागथ के अविोधों को के नियाथत के समाि है।
हटा कि उत्पादकता बिािे का होिा चानहये। (d) इिमें से कोई िहीं।
(d) इसका उद्देश्य शहिी निधथि िोगों के निए सस्ता घि प्रदाि
कििा होिा चानहये। प्रश्न (10-11): नवश्व िािती नवश्वनवद्यािय में एक व्याख्याता के
पद के निए निम्ननिनित योग्यताएं निधाथरित की गई हैं।
6. P औि Q 560 रु मूपय के ढ़कसी काम को किते हैं। P एवं Q निम्ननिनित मािदंडों को देिते हुए ढ़दए गए उम्मीदवािों के
एक काम को क्रमशः 6 एवं 8 ढ़दिों में पूिा कि सकते हैं । R की संबंध में नििथय किें ।
1. अच्छा अकादनमक रिकॉडथ है;
मदद से वह इस काम को 3 ढ़दिों मे पूिा किते है । Q का नहस्सा
बताएँ। 2. प्रासंनगक नव य में स्नात्तकोत्ति पिीक्षा में कम से कम 55% अंक

(a) 360 रूपये (b) 270 रूपये या समकक्ष ग्रेड प्राा ढ़कया हो;
(c) 180 रूपये (d) 210 रूपये

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3. Have studied Hindi/Bengali up to the school 13. If Ela never sits adjacent to Ajay, then
leaving 10th standard; which of the following is correct regarding the
4. Have cleared the eligibility test for lecturer of position of Devesh?
UGC/CSIR or a similar accredited state level (a) Davesh sits just to the left of Ajay
test; (b) Davesh sits just to the left of Bhanu
5. Have been PhD by 31 December 2005; in case (c) Davesh sits just to the right of Ela
a candidate is likely to submit PhD thesis by (d) None of the above
30 June 2007, the case would be referred to
the vice chancellor; and 14. Fill in the blank
6. In the situation a candidate had been 18, 23, 20, 25, 22, 27, ___?
appointed on ad hoc basis before 31 (a) 33 (b) 30
December 2005, but the candidate does not (c) 29 (d) 24
fulfil requirements of (5) above the case would
be referred to VC for decision. 15. Which of the given number will
replace question mark?
10. Narottam Chakraborty, a PhD in history,
has a good academic record. Mr Chakraborty
earned his PhD on 15 July 2005 and had
studied Bengali up to the higher secondary
level. He has cleared eligibility test of UGC.
Mr Chakraborty had scored 58% marks in (a) 52 (b) 54
MA exam in history. (c) 56 (d) 50
(a) Select
(b) Do not select 16. In 3 hours A can walk as much as B
(c) Refer to VC can walk in one hour. In five hours A walks 1
(d) Inadequate information kilometre less then B walks in two hours.
What will be the difference in terms of
11. Manisha Patel has outstanding academic distance if both A and B walk for 15 hours
record. She had secured first class in MCom each in the same direction starting from the
from Gujarat University. She had completed same Point?
PhD by 31 December 2005. She has cleared (a) 15 (b) 18
the eligibility test of Gujarat state-level (c) 24 (d) 30
accredited test. She did not study Hindi or
Bengali up to the 10th standard, Questions (17-20): Read the following
(a) Select passage(s) and answer the items that follow
(b) Do not select each passage. Your answers to these items
(c) Refer to VC should be based on the passages only.
(d) Inadequate information
PASSAGE 1
Questions (12-13): Read the information The Lima climate summit was expected to
given below and answer the 2 (two) items that come out with the basic architecture for a
follow. globally binding agreement to tackle climate
Six persons Ajay, Bhanu, Chandra, Devesh, change to be arrived at COP 21 in December
Ela and Farah are sitting around a circular 2015 in Paris.
table facing the center. It was noted that Ajay The main aim of this agreement —which will
sat two seats to the right of Chandra and be a “protocol, another legal instrument or an
Bhanu sat two seats to the left of Chandra. agreed outcome with legal force under the
Each of them was given a chest number Convention applicable to all Parties”, to quote
equivalent to the number of letters in their the strange phraseology used by the decision
name. of COP 17 (2011) in Durban—is to limit
carbon emissions from all countries so as to
12. If the sum of the chest numbers of any prevent the globe from breaching the
two persons sitting opposite to each other is guardrail temperature increase of 2° Celsius
10, then who must be sitting between by the turn of the century.
Chandra and Ajay on the table?
(a) Devesh (b) Ela
(c) Farah (d) Cannot be determined.

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3. 10 वीं कक्षा तक जहदी/बंगािी का अध्ययि ढ़कया हो (c) फिाह
4. यूिीसी / सीएसआईआि या समकक्ष िाज्य स्तिीय पिीक्षि (d) निधाथरित िहीं ढ़कया िा सकता।
व्याख्याता हेतु उत्तीिथ ढ़कया हो
5. 31 ढ़दसंबि 2005 तक पीएचडी की उपाधी प्राा की हो,यढ़द ढ़कसी 13. यढ़द इिा किी िी अिय के निकट िहीं बैठती है, तब
उम्मीदवाि द्वािा 30 िूि 2007 तक पीएचडी थीनसस िमा कििे निम्ननिनित में से देवेश की नस्थनत के संबंध में क्या सही है?
की संिाविा है, तो मामिे को कु िपनत को संदर्तित ढ़कया िाएगा; (a) देवेश, अिय के ठीक बाईं ओि बैठता है।
तथा (b) देवेश, िािु के ठीक बाईं ओि बैठता है।
6. यढ़द 31 ढ़दसंबि 2005 से पहिे ढ़कसी उम्मीदवाि को अिौपचारिक (c) देवेश, इिा के ठीक दाईं ओि बैठता है।
आधाि पि नियुि ढ़कया गया हो, पिन्तु उम्मीदवाि उपयुथि (5) की (d) उपयुथि में से कोई िहीं।
योग्यताओं को पूिा िहीं किता है, तो नििथय के निए कु िपनत को
संदर्तित ढ़कया िाएगा। 14. िािी स्थाि को ििें :
18, 23, 20, 25, 22, 27----- ?
10. ििोत्तम चक्रवती, इनतहास नव य में पीएचडी धािक हैं,
(a) 33 (b) 30
नििका एक अच्छा अकादनमक रिकॉडथ है। श्री चक्रवती िे 15 िुिाई
(c) 29 (d) 24
2005 को पीएचडी पूिी की औि उच्च माध्यनमक स्ति तक बंगािी
का अध्ययि ढ़कया था उन्होंिे यूिीसी की पात्रता पिीक्षा िी उत्तीिथ 15. ढ़दए गए संख्याओं में से ‘?’ के स्थाि पि क्या होगा?
की है। श्री चक्रवती िे इनतहास सिात्कोत्ति पिीक्षा में 58% अंक
प्राा ढ़कए थे। श्री चक्रवती के संदिथ मे इिमें से क्या सही होगा?
(a) चयि ढ़कया िाएगा
(b) चयि िहीं ढ़कया िाएगा
(c) चयि संबंधी प्रढ़क्रया कु िपनत को संदर्तित ढ़कया िाएगा (a) 52 (b) 54
(d) अपयाथा िािकािी (c) 56 (d) 50

11. मिी ा पटेि का उत्कृ ष्ट अकादनमक रिकॉडथ है। वे गुििात 16. 3 घंटे मे A उतिा ही चि सकता है नितिा की B, 1 घंटे में
नवश्वनवद्यािय से वानिज्य नव य मे सिात्कोत्ति प्रथम श्रेिी से चि सकता है। A, B द्वािा 2 घंटे मे चिे गए दूिी से 1 km कम
उत्तीिथ हैं। उन्होंिे 31 ढ़दसंबि 2005 तक पीएचडी पूिी कि िी थी चिता है। यढ़द A तथा B दोिों 15 घंटे तक एक ही ढ़दशा से चिे
। उन्होंिे गुििात िाज्य स्तिीय मान्यता प्राा योग्यता पिीक्षा को
तो दोिों द्वािा तय की गई दूिी का अंति होगा?
उत्तीिथ ढ़कया है। उन्होंिे 10 वीं कक्षा तक जहदी या बंगािी का
(a) 15 km (b) 18 km
अध्ययि िहीं ढ़कया है। मिी ा के संदिथ में निम्ननिनित मे से कौि
सा नवकपप सही होगा। (c) 24 km (d) 30 km
(a) चयि योग्य है।
प्रश्न (17-20): निम्ननिनित परिच्छेदों को पढ़िए औि प्रत्येक
(b) चयि िहीं ढ़कया िा सकता।
परिच्छेद के आगे आिे वािे प्रश्नों के उत्ति दीनिए। इि प्रश्नों के
(c) कु िपनत को संदिीत ढ़कया िाएगा। आपके उत्ति इि परिच्छेदों पि ही आधारित होिे चानहए।
(d) अपयाथा िािकािी।
परिच्छेद-1
प्रश्न (12-13): निम्ननिनित िािकारियों को पढ़िए तथा दो प्रश्नों के िीमा ििवायु नशिि सम्मिेि से यह अपेक्षा थी ढ़क इसके आयोिि
उत्ति दीनिए। से पेरिस में ढ़दसंबि 2015 में आयोनित होिे वािी सी .पी.ओ.21
छह व्यनि अिय, िािु, चंर, देवेश, इिा तथा फिाह एक वृत्ताकाि के द्वािा ििवायु परिवतथि से निपटिे संबंधी वैनश्वक रूप से
मेि के चािों ओि के न्र की ओि मुि किके बैठे हुए हैं। यह ध्याि बाध्यकािी समझौते की आधािनशिा का निमाथि कि निया िाएगा।
ढ़दया गया ढ़क अिय, चंर के दो सीट दाईं ओि बैठा है औि िािु , इस समझौते का मुख्य उद्देश्य,-निसे डिबि में सी .पी.ओ.17-
चंर के दो सीट बाईं ओि बैठा है। इिमें से प्रत्येक को उिके िाम में 2011, के नििथय द्वािा प्रयुि एक असामान्य शब्दाविी के अिुसाि,
अक्षिों की संख्या के बिाबि चेस्ट संख्या दी गई है।
‘‘िो एक प्रोटोकॉि अथाथत एक अन्य कािूिी निनमत्त होगा अथवा
12. अगि एक-दूसिे के नवपिीत बैठे ढ़कन्हीं िी दो व्यनियों की सिी पक्षों पि बाध्यकािी सम्मिेि के अंतगथत कािूि का बि िििे
वािा एक सम्मत आउटकम होगा’’- सिी देशों में होिे वािे काबथि
चेस्ट संख्याओं का योग 10 है, तो मेि पि चंर औि अिय के बीच
उत्सिथि को सनमनत कििा है ताढ़क इस शताब्दी के अंत तक
अनिवायथ रूप से कौि बैठा/बैठी/होिा/होिी चानहए?
तापमाि में होिे वािी 2 नडग्री सेनपसयम तक की सीमान्त वृनद्ध की
(a) चंर
सीमा को पाि कििे से नवश्व को िोका िा सके ।
(b) इिा

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7
A limit arrived at in the Cancun summit in (c) He shows how Lima Summit also failed to
2010. If there was any misplaced hope at all build a satisfactory legal structure to
that Lima would come up with a satisfactory achieve the goal of reduction of global
legal structure to achieve this goal, it was carbon emission.
belied. According to the mandate of the Ad (d) He discusses how the developed countries
Hoc Working Group on the Durban Platform have turned to be bottleneck in the
for Enhanced Action (DPA), which is climate change negotiations.
entrusted with the task of arriving at the new
agreement, the Paris Accord will enter into 20. Which of the following statements is/are
force in 2020. supported by the preamble of the UNFCCC?
The phrase “another legal instrument” is a 1. Developed countries to exercise their right to
reference to the only binding international emit more carbon to sustain their
treaty that has hitherto been in place, that is, development.
the Kyoto Protocol. It was formulated in 1997 2. Developing countries to increase their per
and it entered into force in 2005, and its capita carbon emission to meet their social
architecture is based firmly on the and development needs.
fundamental tenets of the UNFCCC, namely: 3. To increase per capita emissions in general
“The largest share of historical and current for overall growth and development of the
global emissions of greenhouse gases [GHGs] global economy.
has originated in developed countries, that Select the correct answer from the quotes
per capita emissions in developing countries given below.
are still relatively low and that the share of (a) Only 1 and 2 (b) Only 1 and 3
global emissions originating in developing (c) Only 2 (d) All of the above
countries will grow to meet their social and
development needs” (in the preamble). Questions (21-22): Following questions are
based on the pie chart that shows the
17. According to the passage, what was the viewership of different channels in the month
main aim of the Lima Summit discussed in of February 2006 in India. There are no
the passage? overlaps of viewership in channels.
(a) To compulsorily limit carbon emission
from all the countries.
(b) To build a basic framework to build a
binding agreement on all the countries to
tackle climate change.
(c) To come to a legally binding agreement
that will be applicable to all the parties.
(d) To replace Kyoto Protocol.

18. According to the passage, what was the

outcome of Lima Summit?
(a) It came up with an internationally binding
treaty applicable to all the parties to
replace Kyoto protocol. 21. If 60,000 people watched CVO on a per
(b) It could get international approval to the day average in February 2006, then how
Paris Accord which will enter into force in many more people watched Zee Sports than
2020. Star Sports on a per day average for the same
(c) Lima Summit could not come up with a period?
satisfactory legal structure to achieve its (a) 3,60,000 (b) 2,70,000
goal. (c) 36,000 (d) 27,000
(d) Parties decided to meet again to discuss
legal intricacies later this year. 22. If the viewership of National for the first
half of February is half that of the second half
19. What does the author aim to convey of February, then what is the ratio of
through the passage? viewership of National for the second half of
(a) He compares and contrasts different February to that of Aajtak for the whole
clauses involved in various international month?
agreements on climate change. (a) 3 : 7 (b) 4 : 3
(b) He proves how the discourse on climate (c) 3 : 4 (d) 8 : 9
change has proved to be futile effort to
make any practical changes.

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इस सीमा के संबंध में 2010 में कािकु ि नशिि सम्मिेि में (b) वह यह नसद्ध किता है ढ़क ििवायु परिवतथि पि हुई चचाथ
सहमनत हुई थी। यढ़द कहीं तनिक िी इस तिह की कोई
कै से व्यथथ प्रयास नसद्ध हुई, निसका परििाम ढ़कसी
अिुप्रयुि आशा थी ढ़क िीमा में इस िक्ष्य की प्राना हेतु एक
व्यवहारिक परिवतथि के रूप में सामिे िहीं आ सका।
संतो ििक कािूिी ढाँचे का निमाथि कि निया िाएगा तो वह
आशा धिाशायी हो गयी। परिष्कृ त कािथ वाई हेतु डिबि मंच (c) वह दशाथता है ढ़क िीमा नशिि सम्मिेि ढ़कस प्रकाि
(पी.डी.ए.) पि अिौपचारिक कायथ समूह के अनधदेश के अिुसाि, वैनश्वक काबथि उत्सिथि में कमी के िक्ष्य को प्राा कििे हेतु
एक संतो प्रद वैधानिक संिचिा निर्तमत कििे में असफि
पेरिस समझौता 2020 से िागू होगा। इसी कायथ समूह को िवीि
िहा।
समझौते पि सहमनत का निमाथि कििे का उत्तिदानयत्व सौंपा
गया था। (d) वह बताता है ढ़क ढ़कस प्रकाि नवकनसत देश ििवायु
‘एक अन्य कािूिी निनमत्त’ शब्दाविी अब तक अनस्तत्वमाि एक परिवतथि संबंधी समझौतों की िाह में िोड़ा बि गए हैं।

मात्र बाध्यकािी अंतिाथष्ट्रीय संनध, क्योटो प्रोटोकॉि को निरूनपत

20. निम्ननिनित में से कौि सा/से कथि यू.एि.एफ.सी.सी.सी.
किती है। इसे 1997 में सृनित ढ़कया गया था औि व थ 2005 में
की प्रस्ताविा द्वािा समर्तथत है/हैं?
इसे िागू ढ़कया गया, तथा यह यू.एि.एफ.सी.सी.सी. के
1. नवकनसत देशों द्वािा अपिे नवकास को िािी िििे हेतु औि
आधाििूत नसद्धांतों पि आधारित थी, यथाः ग्रीिहाउस गैसों
अनधक काबथि के उत्सिथि के अपिे अनधकाि का प्रयोग कििा।
(िी.एच.िी.) के ऐनतहानसक तथा वतथमाि वैनश्वक उत्सिथिों की
2. नवकासशीि देशों द्वािा अपिी सामानिक तथा नवकास संबंधी
उत्पनत्त नवकनसत देशों में हुई है, तथा नवकासशीि देशों द्वािा
आवश्यकताओं की पूर्तत हेतु सामान्य तौि पि प्रनत व्यनि काबथि
होिे वािे वैनश्वक उत्सिथिों के नहस्से में बिोतिी होगी ताढ़क यह
उत्सिथि की मात्रा में औि अनधक वृनद्ध कििा।
उिकी सामानिक तथा नवकास संबंधी आवश्यकताओं को पूिा
3. वैनश्वक अथथव्यवस्था की समग्र वृनद्ध औि नवकास के निए
कि सके ’’ (प्रस्ताविा में)।
सामान्यतः प्रनत व्यनि उत्सिथि में वृनद्ध कििा।
िीचे ढ़दए गए कू ट का प्रयोग कि सही उत्ति चुनिएः
17. परिच्छेद के अिुसाि, उपिेनित िीमा नशिि सम्मिेि का
(a) के वि 1 औि 2 (b) के वि 1 औि 3
मुख्य उद्देश्य क्या था?
(c) के वि 2 (d) उपयुथि सिी
(a) अनिवायथ रूप से सिी देशों के काबथि उत्सिथि को कम
कििा। प्रश्न (21-22): निम्ननिनित प्रश्न पाई चाटथ पि आधारित है, िो
(b) ििवायु परिवतथि से निपटिे के निए सिी देशों पि िाित में फिविी 2006 के महीिे में नवनिन्न चैििों के दशथकों
बाध्यकािी समझौते की आधािनशिा का निमाथि कििा। की संख्या दशाथती है। चैििों में दशथकों की कोई अनतव्यापी िहीं
(c) सिी पक्षों पि िागू होिे वािे कािूिी रूप से बाध्यकािी है।
समझौते पि सहमनत बिािा।
(d) क्योटो प्रोटोकॉि को प्रनतस्थानपत कििा।

18. परिच्छेद के अिुसाि, िीमा नशिि सम्मिेि का क्या

आउटकम िहा?
(a) यह क्योटो प्रोटोकॉि को प्रनतस्थानपत कििे के उद्देश्य से
एक अंतिाथष्ट्रीय रूप से बाध्यकािी संनध के रूप में सामिे
आया, िो सिी पक्षों पि प्रयोज्य था।
(b) इससे 2020 से िागू होिे वािे पेरिस समझौते को 21. यढ़द प्रनतढ़दि औसत 60,000 िोगों िे फिविी 2006 में
अंतिाथष्ट्रीय स्वीकृ नत नमि सकती थी। CVO देिा, तो उसी अवनध के निए प्रनत ढ़दि औसति स्टाि
(c) िीमा नशकाि सम्मिेि में सम्बद्ध िक्ष्यों को प्राा कििे हेतु स्पोर्ट्ससथ की तुििा में ़िंी स्पोर्ट्ससथ को ढ़कतिों िे देिा?
एक संतो प्रद वैधानिक ढाँचे का निमाथि िहीं हो सका। (a) 3,60,000 (b) 2,70,000
(d) सम्बद्ध पक्षों िे इस साि के उत्तिाद्धथ में वैधानिक (c) 36,000 (d) 27,000
िरटिताओं पि चचाथ कििे का नििय ढ़कया।
22. अगि फिविी के पहिे पूवाथध के निए िेशिि की दशथकता
19. परिच्छे द के माध्यम से िेिक क्या संदश
े देिा चाहता है?
फिविी के उतिाधथ का आधा है, तो पूिे महीिे के निए फिविी के
(a) वह ििवायु परिवतथि पि नवनवध अंतिाथष्ट्रीय समझौतों में
उतिाधथ के निए िेशिि की दशथकता का अिुपात क्या है?
संिग्र नवनिन्न उपबंधों की तुििा किता है तथा उिका
वै म्य दशाथता है। (a) 3: 7 (b) 4: 3
(c) 3: 4 (d) 8: 9

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Questions (23-24): Four types of Venn Suggested Conclusions
diagrams are given below. Different sets of I. Devangi would not succeed in CAT.
persons, things, etc. follow these diagrams. II. Rashida may or may not succeed in CAT.
Choose the correct representation of the sets
in the form of Venn diagram. Questions (28–29): Find the missing number
in the figure.

28.

(a) 8 (b) 42
(c) 30 (d) 15
23. Doctors, teachers and married people. 29.
24. Vegetables, tomatoes, and brinjals.

Questions (25–27): In the following questions

two or more statements are given as
premises. There are two suggested
conclusions. Evaluate whether the suggested
conclusions necessarily follow. Choose
(a) If conclusion I follows
(b) If only conclusion II follows (a) 32 (b) 24
(c) If both I and II follow (c) 18 (d) 14
(d) If neither follows
30. The population of a city increases by
25. Statements 30% every year. If the present population is
Nearly 10% of the girls in this town are good 3,38,000, what was the population of the city
looking. two years ago?
Majority of the girls marry. (a) 3,00,000 (b) 2,50,000
Suggested Conclusions (c) 2,00,000 (d) 2,40,000
I. If a girl is not good looking she would
marry. 31. If six bells toll at intervals of 3, 4, 5, 6, 7
II. Majority of the good looking girls do and 8 second, respective. Given that these
marry. bells toll together at 11.20 a.m. when would
they toll together again?
26. Statements (a) 11.39 a.m. (b) 11.34 a.m.
Mankind does not care about biodiversity and (c) 11.30 a.m. (d) None of the above
biodiversity gets lost, then terrible
consequences would result. Questions (32-38): Read the following
Terrible consequences are seen. passage(s) and answer the items that follow
Suggested conclusions each passage. Your answers to these items
I. Mankind did not care about biodiversity. should be based on the passages only.
II. Biodiversity got lost.
PASSAGE 1
27. Statements Climate is always changing, but the changes
Neither Devangi nor Rashida is attentive in we've observed in the last several decades are
the class. best explained as a combination of natural
Only attentive students can succeed in CAT. and human-made causes.

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प्रश्न (23-24): चाि प्रकाि के वेि आिे ि िीचे ढ़दए गए हैं। II. िनशदा CAT में सफि हो सकती है या िहीं िी।
व्यनियों, चीिों, आढ़द के नवनिन्न सेट इि आिे िों का पािि
किते हैं। वेि आिे ि के रूप में सेट का सही प्रनतनिनधत्व चुिें। प्रश्न (28-29): आकृ नत में िुा संख्या ‘?’ िोनिए।
28.

(a) 8 (b) 42
(c) 30 (d) 15

23. डॉक्टि, नशक्षक औि नववानहत िोग।

29.

24. सनब्ियां, टमाटि, औि बैंगि।

प्रश्न (25-27): निम्ननिनित प्रश्नों में दो या दो से अनधक कथि

ढ़दए गए हैं साथ ही दो निष्क थ िी ढ़दए गए हैं। मूपयांकि किें
ढ़क सुझाए गए निष्क थ िरूिी हैं या िहीं। चुिें
(a) यढ़द निष्क थ के वि I अिुसिि किता है
(b) अगि निष्क थ के वि II अिुसिि किता है।
(a) 32 (b) 24
(c) यढ़द निष्क थ I औि II दोिों अिुसिि किें ।
(c) 18 (d) 14
(d) यढ़द कोई िी निष्क थ अिुसिि िहीं किता।

30. ढ़कसी शहि की आबादी हि साि 30% बि िाती है। यढ़द

25. कथि:
वतथमाि ििसंख्या 3,38,000 है, तो दो साि पहिे शहि की
इस शहि में िगिग 10% िड़ढ़कयां अच्छी ढ़दििे वािी है।
ज्यादाति िड़ढ़कयां शादी किती हैं। आबादी क्या थी?
निष्क थ: (a) 3,00,000 (b) 2,50,000
I. अगि कोई िड़की ढ़दििे में अच्छी िहीं है तो वह शादी (c) 2,00,000 (d) 2,40,000
किे गी।
II. अच्छी ढ़दििे वािी िड़ढ़कयाँ, अनधकांश शादी किती हैं। 31. यढ़द 3, 4, 5, 6, 7 औि 8 सेकंड के अंतिाि पि छः घंरटयाँ
एक साथ बिती हैं। यढ़द ये घंरटयाँ 11:20 बिे एक साथ बितीं
26. कथि: हैं तो पुिः वे एक साथ कब बिेंगी?
मािव िानत िैव नवनवधता के बािे में पिवाह िहीं किती औि (a) 11:39 a.m. (b) 11:34 a.m.
िैव नवनवधता िुा हो िाती हैं, तो ियािक परििाम होंगे।
(c) 11:30 a.m. (d) इिमें से कोई िी िहीं
ियािक परििाम देिे िाते हैं।
निष्क थ: प्रश्न (32-38): निम्ननिनित परिच्छेदों को पढ़िए औि प्रत्येक
I. मािव िानत िे िैव नवनवधता की पिवाह िहीं की थी। परिच्छे द के आगे आिे वािे प्रश्नों के उत्ति दीनिए। इि प्रश्नों के
II. िैव नवनवधता िुा हो गई आपके उत्ति इि परिच्छेदों पि ही आधारित होिे चानहए।

27. कथि परिच्छे द -1

ि तो देवांगी औि ि ही िशीदा कक्षा में सतकथ हैं। ििवायु में सतत परिवतथि होता िहता है, ढ़कन्तु नपछिे कु छ
के वि सतकथ छात्र ही CAT में सफि हो सकते हैं। दशकों में िो परिवतथि दृनष्टगत हुए हैं, उन्हें प्राकृ नतक तथा
निष्क थ: मािवनिर्तमत काििों का मेि कहा िा सकता है।-

I. देवांगी CAT में सफि िहीं होंगी।

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 The first IPCC report, issued in 1991, Select the correct answer using the codes
discussed changes we could expect decades given below:
in the future. Some of those are happening (a) Only 2 (b) Only 1 and 2
now, as reported in the IPCC's 2007 (c) Only 2 and 3 (d) Only 1 and 3
assessments. Our confidence in projecting
future changes has also improved. PASSAGE 2
Some of the trends now under way—such as The Centre for Study of Science, Technology
warmer nights during heat waves and heavier and Policy (CSTEP) conducted an urban
bursts of rain and snow—are expected to poverty survey to understand the dynamics
continue. Other changes will be less familiar, between livelihoods, mobility and shelter.
and there could be surprises along the way. This would provide insights into patterns that
This increased uncertainty makes planning can help design sustainable and democratic
for the future more difficult. Our ability to policy alternatives and initiatives. CSTEP
adapt is one of our greatest strengths as a surveyed slums within and on the outskirts of
species. But in this case, the medicine could the city, and compared the living conditions
feed the disease. As we adapt to climatic between them.
changes already happening, some of those Though a majority of the slums surveyed
behaviours will affect the amount of have pucca or semi-pucca houses, 90% of the
greenhouse gases we put into the households in the core slums have fewer than
atmosphere, and thus affect the climate itself. two rooms as opposed to 65% houses in the
Population growth, increases or decreases in peripheral areas. There is a pattern where
air pollution, increased ability to purchase air people are willing to give up better living
conditioning or automobiles, and other social conditions (more space and toilets on
and economic changes are difficult to pin premises) for better opportunities in the core
down decades into the future. This is why areas. Some of them do not move to the
IPCC climate scientists have created a new/relocated areas as their livelihood is
number of emissions scenarios; each one deeply rooted in these slums (core) and the
sketches a different set of possible future new areas have poor accessibility and
social, economic, and technological livelihood options are limited. Intrinsic skills
developments for use in projecting future like zari making are related to specific
changes in the climate. markets. Relocation renders these skills
redundant. The credit ecosystem that existed
32. According to the passage, what does the based on trust, social relationship and
author mean by ‘the medicine could feed the nurtured for generations is also lost.
disease.’? Unemployment and credit opportunities have
(a) Climate change will lead to deadly a cyclical impact on each other. Credit makes
diseases and medicines will turn out to be it easy for people to start small businesses
inefficient to cure them. and skill-based work such as carpentry,
(b) Climate change as a disease would be driving auto rickshaws and taxis, and
accelerated by the medicine, which is our employment makes it easy for people to get
ability to adapt. and pay back credit on time.
(c) The changes in the climate will be It is, thus, crucial to understand the link
overcome by the progress in between shelter and livelihood options. This
socioeconomic conditions of the is the reason for the failure of most of the
population. slum relocation schemes — these disconnect
(d) Climate change as a disease will spread the urban functions. It is imperative that
rapidly in the coming decade leading to thoughtful planning be done to rehabilitate
high level of global warming. the economic opportunities for these people.
Accessibility to basic facilities like water and
33. Which among the following statements sanitation is inferior in the peripheral areas.
can be inferred from the passage? Waste flows into pits (not septic tanks), which
1. Projecting future changes in climate is very are dug in every house, due to a lack of
difficult task, and scientists are outlining a sewage connections. Water quality and its
number of emission scenarios to predict the impact on health are also areas of concern.
same. Slums in the core areas have better access to
2. Changes we observe in the climate are the education, especially higher education, also.
result of manmade as well as natural causes. Lack of accessibility to medical centres is
3. Though scientists are trying their best to acuter in peripheral slums.
outline the possible changes in climate, many
surprises could be awaiting us.

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12
 1991 में िािी प्रथम आई.पी.सी.सी. रिपोटथ में दशकों बाद 3. यद्यनप वैज्ञानिक ििवायु में घरटत होिे वािे संिानवत
िनवष्य में अपेनक्षत परिवतथिों की चचाथ की गई थी। परिवतथिों को िे िांढ़कत कििे की ििपूि चेष्टा कि िहे हैं, िेढ़कि
आई.पी.सी.सी. के 2007 के आकििों में बताए गए परिवतथिों बहुत-सी नवस्मयकािी घटिाएं हमािी प्रतीक्षा कि िही हो
में से कु छ आि घरटत हो िहे हैं। िनवष्य के परिवतथिों को सकती हैं।
प्रदर्तशत कि पािे में हमािे आत्मनवश्वास में िी सुधाि आया है। िीचे ढ़दए गए कू ट में से सही उत्ति चुनिएः
प्रचनित कु छ प्रवृनत्तयों-यथा िू के दौिाि अपेक्षाकृ त अनधक गमथ
(a) के वि 2 (b) के वि 1 औि 2
िातें तथा िािी व ाथ औि नहमपात-के िािी िहिे की अपेक्षा है।
अन्य परिवतथि कम सुपरिनचत होंगे तथा बीच-बीच में (c) के वि 2 औि 3 (d) के वि 1 औि 3
नवस्मयकािी घटिाएं िी देििे को नमि सकती है। यह आवर्तद्धत
अनिनितता िनवष्य के नियोिि को औि अनधक करठि बिा परिच्छे द-2
देती है। नवज्ञाि, प्रौद्योनगकी औि िीनत अध्ययि के न्र (CSTEP) िे
एक प्रिानत के रूप् में हमािी अिुकूिि क्षमता, हमािी सवाथनधक िीवियापि, गनतशीिता (आवागमि) औि आश्रय के बीच के
उत्कृ ष्ट क्षमताओं में से एक है। ढ़कन्तु इस मामिे में, औ नध िोग गनतकी को समझिे के निये शहिी निधथिता का एक सवेक्षि
वृनद्ध का कािि बि सकती है। पहिे से ही घरटत हो िहे ििवायु ढ़कया। इससे उि स्वरूपों की पहचाि हो सके गी नििसे धाििीय
परिवतथिों के प्रनत हमािे अिुकूिि के दौिाि, उि व्यवहािों में से औि प्रिातांनत्रक िीनतगत नवकपपों औि अगुवाई की परिकपपिा
कु छ के कािि हमािे द्वािा वाताविि में डािी िािे वािी ग्रीि में सहायता प्राा हो सकती है। शहि के िीतिी औि बाह्य
हाउस गैसों की मात्रा में वृनद्ध होगी, निससे स्वयं ििवायु ही सीमाओं पि नस्थत बनस्तयों का CSTEP िे सवेक्षि ढ़कया औि
उिके िीवि की परिनस्थनतयों के बीच तुििा की।
प्रिानवत होगी। ििसंख्या वृनद्ध, वायु प्रदू ि में वृनद्ध या कमी,
यद्यनप सवेक्षि में सनम्मनित अनधकति स्िम में घि पक्के या अध-
वातािुकूनित यंत्रों तथा गानड़यों को ििीदिे की हमािी बिती
पक्के थे, िेढ़कि स्िम के कोि क्षेत्र के 90 प्रनतशत परिवािों के पास,
क्षमता तथा अन्य सामानिक तथा आर्तथक परिवतथिों का िनवष्य
बाह्य (परिधीय) क्षेत्रों के 65 प्रनतशत घिों की तुििा में दो से कम
में दशकों तक पता िगाया िािा करठि होता है। इसीनिए
कमिे वािे घि थे। ऐसे िी रूझाि सामिे आये िहां िोग कोि क्षेत्र
आई.पी.सी.सी. के ििवायु वैज्ञानिकों िे बहुत से उत्सिथि
में उपिब्ध श्रेष्ठति अवसिों के निए, िीवि की अच्छी परिनस्थनतयां
परिदृश्यों की िचिा की है; उिमें से प्रत्येक िनवष्य में होिे वािे
(अनधक बड़ा घि औि घि में शौचािय की सुनवधा) को िी छोड़िे के
परिवतथिों को दशाथिे हेतु प्रयोग के निए िनवष्य के संिानवत इच्छु क हैं। उिमें से कु छ तो िये/पुिस्थाथपि क्षेत्रों में िी िािे के
सामानिक, आर्तथक तथा प्रौद्योनगकी संबंधी नवकासों के नवनिन्न इच्छु क िहीं होते क्योंढ़क उिकी आिीनवका का आधाि इन्हीं मिीि
समूह का नचत्रि किता है। बनस्तयों के अंदि नस्थत है औि िये क्षेत्रों के निए संपकथ के साधि
िगण्य हैं औि आिीनवका के नवकपप िी सीनमत हैं। आधाििूत
32. परिच्छे द के अिुसाि, ‘औ नध िोग वृनद्ध का कािि बि कौशि, िैसे ़िंिी बिािे का कायथ, नवनशष्ट बािािों से ही संबंनधत
सकती है’ से िेिक का क्या तात्पयथ हैं? है। पुिस्थाथपि से इस प्रकाि के कौशि व्यथथ हो िाते हैं। नवश्वास औि
सामानिक संबंधों पि पीढ़ियों से पोन त ऋि पारितंत्र समाा हो
(a) ििवायु परिवतथि के परििाम स्वरूप िंयकि िोगों की
िाता है। बेिोिगािी औि ऋि के अवसिों के बीच एक दूसिे पि
उत्पनत्त होगी तथा औ नधयां उिके उपचाि में असफि चक्रीय प्रिाव पड़ता है। ऋि उपिनब्ध से िोगां के निए छोटे
नसद्ध होंगी। व्यापाि तथा कौशि आधारित कायथ, िैसे-बिईनगिी, ऑटो-रिक्शा
(b) एक िोग के रूप में ििवायु परिवतथि में औि त्वरित गनत या टैक्सी चिािा आसाि हो िाता है औि इस प्रकाि िोिगाि से
से वृनद्ध होगी िो हमािी अिुकूिि क्षमता है। िोगों के निए ऋि प्राा कििा तथा समय पि चुकािा सिि हो
(c) ििवायु में परितवथि ििसंख्या की सामानिक-आर्तथक िाता है।
नस्थनत में हुई प्रगनत के द्वािा ही नियंनत्रत ढ़कए िा सकते हैं। इसनिए आश्रयस्थि औि आिीनवका के नवकपपों के बीच की
कड़ी को समझिा पिमावश्यक है। अनधकांश पुिवाथस योििाओं
(d) आिे वािे दशकों में एक िोग के रूप में ििवायु परिवतथि
की असपफिता का कािि यही है- ये शहिी कायाां के बीच
में तीव्र गनत से प्रसाि होगा निससे ग्िोबि वार्ममग के स्ति
अंतिाि पैदा कि देते हैं। इसनिए यह अनिवायथ है ढ़क इि िोगों
में वृनद्ध होगी।
के निए आर्तथक अवसिों के पुिवाथस हेतु िी नवचािशीि उपाय
ढ़कये िायें।
33. निम्ननिनित में से कौि सा कथि परिच्छेद से-निष्कर्त त
बाह्य क्षेत्रों में पेयिि औि शुनचता की सुििता िैसी आधाििूत
ढ़कया िा सकता है? सुनवधाएँ अनत न्यूि हैं। अपनशष्ट उि गढढों (सेनप्टक टैं क िहीं) में
1. ििवायु में िनवष्य में होिे वािे परिवतथिों को दशाथ पािा एक बहता है, िो िि निकासी संयोिि के अिाव में प्रत्येक घि में
अत्यंत दुरूह कायथ है, तथा इसकी िनवष्यवािी के निए वैज्ञानिक िोदे िाते हैं। इि क्षेत्रों में िि की गुिवत्ता औि इसका स्वास््य
बहुत से उत्सिथि परिदृश्यों को िे िांढ़कत कि िहे हैं। पि प्रिाव िी जचता का नव य है। कोि क्षेत्र के स्िम में नशक्षा,
2. ििवायु में हमािे द्वािा दृनष्टगत परिवतथि मािव निर्तमत के साथ नवशे कि उच्च नशक्षा तक पहुंच िी सिि है। स्वास््य कें रों तक
ही प्राकृ नतक कायाां के परििाम िी हैं। पहुंच की समस्या िी बाह्य क्षेत्रों में ही अनधक है।

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 34. According to the passage, what is the Select the correct answer using the codes
most pressing need of the people which given below:
discourages them to move towards better (a) Only 1 (b) Only 2
living conditions from slum areas? (c) Both 1 and 2 (d) None of the above
(a) Inadequate facilities of higher education.
(b) Lack of accessibility to medical facilities 37. With reference to the passage, consider
(c) Poor accessibility to mobility and the following statements about capital
livelihood options account and debt:
(d) Insufficient drinking water sanitation 1. The main components of capital account
facilities include foreign investment, loans, and
banking capital.
35. Why does the author say that skills of 2. Foreign denominated debt is preferred over
those relocating to areas having better living Rupee-currency debt and medium- and long-
conditions become redundant? term debt is preferred over short-term.
(a) Lack of availability of proper market for Which of the above statement(s) is/are
the finished products. correct?
(b) Lack of supply of raw material for the (a) Only 1 (b) Only 2
products of these skills. (c) Both 1 and 2 (d) None of the above
(c) Loss of support system developed over a
period among inhabitants of slum 38. Consider the following statements with
(d) Loss of credit facilities for start of reference to the passage:
employment and new business. 1. Push and pull factors explain international
capital flows.
PASSAGE 3 2. Robust economic performance and improved
Capital inflows can be classified by investment climate as a result of economic
instrument (debt or equity) and maturity reforms in emerging economies are external
(short-term or long-term). The main to an economy.
components of capital account include foreign 3. Low interest rates, abundant liquidity, slow
investment, loans, and banking capital. growth, or lack of investment opportunities in
Foreign investment comprising FDI and advanced economies are internal factors of
portfolio investment represents non-debt any economy.
liabilities, while loans (external assistance, Which of the above statement(s) is/are
ECBs, and trade credit) and banking capital correct?
including NRI deposits are debt liabilities. In (a) Only 1 (b) Only 2 and 3
India, FDI is preferred over portfolio flows as (c) All of the above (d) Only 3
the FDI flows tend to be more stable than
portfolio and other forms of capital flows. 39. There are 60 students in a class. Each
Rupee-denominated debt is preferred over student gets chocolates that are 20% of the
foreign currency debt and medium- and long- total number of students in the class. If 30%
term debt is preferred over short-term. of the total number of chocolates is
Push and pull factors explain international distributed among one-tenth of the students,
capital flows. Push factors are external to an how many chocolates will each student get?
economy and inter alia include parameters (a) 24 (b) 30
like low interest rates, abundant liquidity, (c) 36 (d) 20
slow growth, or lack of investment
opportunities in advanced economies. Pull Questions (40-42): Read the following
factors like robust economic performance and passage(s) and answer the items that follow
improved investment climate as a result of each passage. Your answers to these items
economic reforms in emerging economies are should be based on the passages only.
internal to an economy.
PASSAGE 1
36. According to the passage, what are the Meanwhile, when I had finished my course
debt liabilities? work, I was assigned a project to design a
1. External Commercial Borrowings and trade low-level attack aircraft together with four
credit other colleagues. I had taken up the
2. NRI deposits and banking capitals responsibility of preparing and drawing the
aerodynamic design. My team mates
distributed among themselves the tasks of
designing the propulsion, structure, control
and instrumentation of the aircraft.

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 34. इस परिच्छे द के अिुसाि, िोगों की कौिसी आवश्यकता - (a) के वि 1 (b) के वि 2
सबसे अनधक महत्वपूिथ या आवश्यक है, िो उन्हें स्िम को छोड़ (c) 1 औि 2 दोिों (d) ि तो 1, ि ही 2
अच्छे िीवि शैिी वािे क्षेत्रों की ओि िािे से िोकती है?
37. परिच्छे द के संदिथ में, पूंिीगत िाता औि ऋि के सम्बन्ध
(a) उच्च नशक्षा की अपयाथा सुनवधाएँ।
में निम्ननिनित कथिों पि नवचाि किें ।
(b) स्वास््य सुनवधाओं की उपिब्धता का अिाव।
1. पूंिीगत िाते के मुख्य संघटकों में नवदेशी निवेश, ऋि औि
(c) गनतशीिता (आवागमि) औि आिीनवका के नवकपपों की बैंककग पूँिी सम्मनित हैं।
ििाब उपिब्ध्ता। 2. िाितीय रूपयों में ऋि की तुििा में नवदेशी मुरा में ऋि को
(d) अपयाथा पेय िि औि शुनचता सुनवधाएँ। तथा अपपावनध के ऋि के स्थाि पि मध्यम औि दीघथकानिक
ऋि को विीयता दी िाती है।
35. िेिक क्यों कहता है ढ़क श्रेष्ठ िीवि शैिी वािे क्षेत्रों की
उपयुथि कथिों में से कौि-सा/से सही है/हैं?
ओि पुिथस्थानपत कििे वािों के कौशि व्यथथ हो िाते हैं?
(a) के वि 1 (b) के वि 1
(a) तैयाि उत्पादों के निए उपयुथि बािािों का अिाव।
(c) 1 औि 2 दोिों (d) ि तो 1, ि ही 2
(b) इि कौशिों से तैयाि होिे वािे उत्पादों के निए कच्चे माि
का अिाव। 38. परिच्छे द के संदिथ में निम्ननिनित कथिों पि नवचाि किें :
(c) स्िम में िम्बे समय से चिे आ िही सहायता प्रिािी का 1. ‘पुश एंड पुि’ कािक अंतिाथष्ट्रीय पूँिी प्रवाह की व्याख्या किते हैं।
िोप होिा। 2. उदीयमाि अथथव्यवस्थाओं में आर्तथक सुधािों के फिस्वरूप
(d) आिीनवका औि िया कािोबाि आिम्ि कििे के निए ऋि अथथव्यवस्था का सुदिृ प्रदशथि औि निवेश का उन्नत वाताविि
सुनवधाओं का िोप होिा। अथथव्यवस्था के बाह्य कािक हैं।
3. निम्न ब्याि दि, िकदी की प्रचुिता, धीमा नवकास, या उन्नत
परिच्छे द -3
अथथव्यवस्थाओं में निवेश के अवसिों का अिाव ढ़कसी
पूँिी अंतथप्रवाह को िेिपत्रों (ऋि या शेयि) औि परिपक्िा
अथथव्यवस्था के आंतरिक कािक हैं।
(अपपावनध या दीघाथवनध) के आधाि पि वगीकृ त ढ़कया िा
उपयुथि कथिों में से कौि-सा/से सही है/हैं?
सकता है। पूंिीगत िाते के मुख्य संघटकों में नवदेशी निवेश ,
(a) के वि 1 (b) के वि 2 औि 3
ऋि औि बैंककग पूँिी सम्मनित हैं। पोटथफोनियो निवेश औि
FDI िैसे नवदेशी निवेश, गैि-ऋिों के प्रतीक हैं, िबढ़क ऋि (c) 1, 2 औि 3 (d) के वि 3

(बाह्य सहायता, बाह्य वानिज्यक ऋि औि व्यापाि ऋि),

39. ढ़कसी कक्षा में 60 नवद्याथी हैं। प्रत्येक नवद्याथी को चॉकिेट
बैंककग पूँिी औि अनिवासी िाितीय िमाएं ऋि देयताओं की
श्रेिी में आते है। िाित में पोटथफोनियो अंतप्रथवाह की तुििा में दी िाती है िो ढ़क कक्षा के कु ि नवद्यार्तथयों की संख्या का 20

FDI को अनधक विीयता नमिती है क्योंढ़क FDI अंतप्रथवाह प्रनतशत है। यढ़द चॉकिेट की कु ि संख्या का 30 प्रनतशत
पोटथफोनियो औि निवेश के अन्य शैनियों से अनधक संतुनित है। नवद्यार्तथयों की कु ि संख्या के दसवें िाग के बीच नवतरित ढ़कया
नवदेशी मुरा की तुििा में िाितीय रूपयों में ऋि को विीयता िाता है तो इि दसवें िाग में से प्रत्येक छात्र को ढ़कतिे चॉकिेट
प्राा होती है औि िघु अवनध के ऋि की तुििा में मध्यम या नमिेंगे?
दीघाथवनध के ऋि को विीयता दी िाती है। (a) 24 (b) 30
‘पुश एंड पुि’ कािक, अंतिाथष्ट्रीय पूँिी प्रवाह की व्याख्या किते
(c) 36 (d) 20
हैं। ‘पशु’ कािक अथथव्यवस्था के बाहि से कायथ किते हैं, नििमें
अन्य नव यों के साथ कु छ मािदण्ड, िैसे ढ़क निम्न ब्याि दि, प्रश्न (40-42): निम्ननिनित परिच्छेदों को पढ़िए औि प्रत्येक
िकदी की प्रचुिता, धीमा नवकास, या उन्नत अथथव्यवस्थाओं में परिच्छे द के आगे आिे वािे प्रश्नों के उत्ति दीनिए। इि प्रश्नों के
आपके उत्ति इि परिच्छेदों पि ही आधारित होिे चानहए।
निवेश में अवसिों का अिाव िी सम्मनित होता है। ‘पुि’ कािक
अथथव्यवस्था के िीति कायथ किते हैं, िैसे उदीयमाि परिच्छे द-1
अथथव्यवस्थाओं में आर्तथक सुधािों के फिस्वरूप अथथव्यवस्था का इसी बीच में, िैसे ही मैंिे अपिे अध्ययि का कायथ समाा ढ़कया,
सुदिृ प्रदशथि औि निवेश का उन्नत वाताविि। चाि अन्य सहकर्तमयों के साथ मुझे एक निम्न-स्तिीय
36. इस परिच्छेद के अिुसाि ऋि देयता क्या होते हैं? आक्रमिकािी वायुयाि की रूपिे िा बिािे की परियोििा का
कायथ सौंपा गया। मैंिे वायुगनतकीय रूपिे िा (एयिोडायिेनमक
1. बाह्य वानिज्यक ऋि औि व्यापाि ऋि। नडिाइि) औि िे िानचत्र बिािे का उत्तिदानयत्व स्वीकाि ढ़कया
2. अनिवासी िाितीय िमाएं औि बैंककग पूँिी। था। मेिी टीम के सदस्यों िे वायुयाि का प्रिोदि, संिचिा,
िीचे ढ़दए गए कू ट का प्रयोग कि सही उत्ति चुनिएः नियंत्रि औि यंत्रीकिि का कायथ आपस में बाँट निया था।

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One day, my design teacher, Prof. Srinivasan, (d) He wanted to eliminate the student from
then the Director of the MIT, reviewed my the project.
progress and declared it dismal and
disappointing. I offered a dozen excuses for 42. What does the passage imply about the
the delay, but none of them impressed Prof. protagonist of the passage?
Srinivasan. I finally pleaded for a month‘s (a) Protagonist was a student of IIT.
time to complete the task. The Professor (b) Protagonist was a bright student, though
looked at me for some time and said, “Look, financially backward, who was studying
young man, today is Friday afternoon. I give on scholarship.
you three days’ time. If by Monday morning I (c) Protagonist was interested in sports,
don’t get the configuration drawing, your especially Tennis.
scholarship will be stopped.” I was (d) Protagonist was a very strong team
dumbstruck. The scholarship was my lifeline player.
and I would be quite helpless if it was
withdrawn. I could see no other way out but 43. By selling sugar at Rs. 17 per kilogram, a
to finish the task as I had been instructed. tradesman calculates that he will make a
That night, I remained at the drawing board, profit of 15%. But through faulty scales he
skipping dinner. Next morning, I took only an sells 1 kilogram what is the really 0.8
hour’s break to freshen up and eat a little kilogram. What profit or loss percent does he
food. On Sunday morning, I was very near actually get?
completion, when suddenly I felt someone (a) 35% gain (b) 43.75% gain
else‘s presence in the room. Prof. Srinivasan (c) 48.25% gain (d) 40% gain
was watching me from a distance. Coming
straight from the gymkhana, he was still in 44. Dave purchased 150 bales of cotton at
his tennis outfit and had dropped in to see Rs. 70 per bale. He spent Rs. 500 on the
my progress. After examining my work, Prof. transportation, paid octroi at the rate of 40
Srinivasan hugged me affectionately and paisa per bale and paid Rs. 140 to the coolie.
patted my back in appreciation. He said, “I What must be the selling price per bale to
knew I was putting you under stress and have a gain of 20%?
asking you to meet an impossible deadline. I (a) Rs. 100 (b) Rs. 50
never expected you to perform so well.” (c) Rs. 110.75 (d) Rs. 89.60

40. “I knew I was putting you under stress Q45. Given the statement: "The budget is
and asking you to meet an impossible round the corner, and there would be
deadline.” optimism associated to it which might
What is the impossible deadline talked about cushion any fall in Sensex." Which of the
in the passage? conclusions can we draw?
(a) Completing manufacturing of the low-level (a) Optimism is due to budget only.
attack aircraft in stipulated time. (b) Only budget can cushion fall in the
(b) Working whole night and skipping dinner Sensex
to complete the project work. (c) Sensex generally falls before budget.
(c) Forcing to complete a month‘s task in (d) Optimism associated with budget can
three days. deter Sensex from falling.
(d) Asking to complete drawing of the design
of the low-level attack aircraft in three Q46. Given the statements: "One key
days’ time. challenge in technology diffusion is the lack
of adequate agricultural services. Mobile
41. According to the passage, what was the phones can fill the gap." Which of the
probable intention of the teacher when he set conclusions can we draw?
a difficult deadline for the student? (a) Lack of adequate agricultural services is
(a) He wanted to withdraw the scholarship of the only challenge in the technology
the student. diffusion.
(b) He wanted to see if the student was (b) Mobile phones can address all challenges
capable of completing the task. in technology diffusion.
(c) By giving an impossible deadline, the (c) Mobile phones can address all the
teacher wanted to check whether student challenges in agricultural services
was serious and motivated. (d) Mobile phones can help in technological
diffusion in agricultural services.

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एक ढ़दि नडिाइि के अध्यापक प्रोफे सि श्रीनिवासि (िो तब 42. इस परिच्छेद के िायक के सम्बन्ध में इस परिच्छे द से क्या
MIT के निदेशक थे) िे मेिे कायथ प्रगनत की समीक्षा की औि संकेत नमिता है?
उन्होंिे उसे ििाब औि नििाशाििक घोन त कि ढ़दया। मैंिे
(a) िायक IIT का छात्र था।
देिी के निए दिथिों बहािे बिाये पिन्तु उिमें से ढ़कसी का िी
श्रीनिवासि पि कोई प्रिाव िहीं पड़ा। अन्ततः मैंिे कायथ पूिा (b) िायक यद्यनप वह आर्तथक रूप से नपछड़ा था, िेढ़कि
कििे हेतु एक महीिे के समय का निवेदि ढ़कया। प्रोफे सि िे कु छ प्रनतिाशािी छात्र था औि छात्रवृनत्त पि पिाई कि िहा
समय के निए मेिी ओि देिा औि कहा, ‘‘देिो, िवयुवक, आि था।
शुक्रवाि का अपिाहि है। मैं तुम्हे तीि ढ़दि का समय देता हँ। (c) िायक की िेिकू ि में रूनच थी, नवशे कि टेनिस में।
यढ़द सोमवाि सुबह तक मुझे नवन्यास का िे िानचत्र प्राा िहीं (d) िायक एक सशि टीम का नििाड़ी था।
हुआ, तो तुम्हािी छात्रवृनत्त िोक दी िायेगी’’। मैं िौंचक हो
गया। छात्रवृनत्त मेिी िीवििे िा थी औि यढ़द वह वानपस िे िी 43. चीिी को 17 रु प्रनत ढ़किोग्राम, के दाम से बेचिे पि एक
िाती तो मैं पूि तिह असहाय हो िाता। मुझे निदेशािुसाि कायथ व्यापािी यह गििा किता है ढ़क वह 15% का िाि कमाएगा।
को समाा कििे के नसवास कोई औि मागथ िहीं ढ़दि िहा था।
िेढ़कि दो पूिथ तिािू के माध्यम से वह 1 ढ़किोग्राम बेचता है,
उस िात, मैं िोिि को िूि कि ड्राइं ग बोडथ पि ही बिा िहा।
िो वास्तव में 0.8 ढ़किोग्राम है। उसे वास्तव में ढ़कतिा िाि या
अगिी सुबह, मैंिे साफ-सफाई औि थोड़े िोिि के निए के वि
हानि प्रनतशत प्राा होता है?
एक घंटे का अवकाश निया औि िनववाि की सुबह िब मैं अपिे
(a) 35% िाि (b) 43.75% िाि
कायथ समाना के निकट ही था, मुझे कमिे में ढ़कसी औि की
उपनस्थनत का िाि हुआ। प्रोफे सि श्रीनिवासि मुझे दूि से ही (c) 48.25% िाि (d) 40% िाि
ध्यािपूवथक देि िहे थे। निमिािा से सीधे ही पहुंचे थे। टेनिस
की ड्रेस में ही थे औि मेिी प्रगनत देििे के निए चिे आये थे। मेिी 44. डेव िे कपास के 150 गाँठ को 70 रू प्रनत गठिी के दाम पि
प्रगनत की िायिा िेिे के पिात उन्होंिे मुझे स्त्रेह से गिे िगा ििीदा। उसिे परिवहि पि 500 रू तथा प्रवेश द्वाि पि 40 पैसे
निया औि प्रशंसा से मेिी पीठ थपथपाई। उन्होंिे कहा, ‘‘मुझे प्रनत गाँठ के नहसाब से ढ़दए 140 रू कु िी को ढ़दए। 20% का
आिास था ढ़क मैं तुम्हे तिाव में डाि िहा हँ औि तुम्हे एक िाि प्राा कििे के निए प्रनत गाँठ का नबक्री मूपय क्या होिा
असम्िव समयसीमा में कायथ पूिथ कििे कह िहा हँ। पिन्तु मुझे
चानहए?
यह आशा िहीं थी ढ़क तुम इतिा अच्छा कायथ किोगे ’’।
(a) 100 रुपये (b) 50 रुपये
40. ‘‘मुझे आिास था ढ़क मैं तुम्हे तिाव में डाि िहा हँ औि (c) 110.75 रुपये (d) 89.60 रुपये
तुम्हे एक असम्िव समयसीमा में कायथ पूिथ कििे को कह िहा
हँ’’। इस परिच्छे द में ढ़कस असम्िव समय सीमा की बात की िा 45. कथि: ‘‘बिट आिे ही वािा है, औि इससे िुड़ी
िही है? आशावाढ़दता सेंसेक्स में होिे वािी नगिावट को ठहिाव प्रदाि
कि सकती है’’ से हम कौिसा निष्क थ निकाि सकते हैं-?
(a) निधाथरित समय में निम्न-स्तिीय आक्रमिकािी वायुयाि का
निमाथि पूिथ कििा। (a) आशावाढ़दता के वि बिट के कािि है।
(b) पूिी िात िाग कि, िोिि को िूि कि परियोििा कायथ (b) के वि बिट सेंसेक्स में नगिावट को ठहिाव दे सकता है।
को पूिा कििा। (c) सामान्यतः बिट से हपिे सेंसेक्स नगिता है।
(c) एक महीिे के कायथ को तीि ढ़दि के समय में समाा कििे के (d) बिट से िुड़ी आशावाढ़दता सेंसेक्स को नगििे से िोक सकती
निए नववश कििा। है।
(d) निम्न-स्तिीय आक्रमिकािी वायुयाि की रूपिे िा को तीि
ढ़दि के समय में पूिा कििे के निए कहिा। 46. कथिः ‘‘प्रौद्योनगकी के प्रसाि में एक प्रमुि चुिौती पयाथा
कृ न सेवाओं की कमी है। मोबाइि फोि इस अंतिाि को िि
41. इस परिच्छेद के अिुसाि, िब अध्यापक िे कठोि समय सकते हैं,’’ से हम कौिसे निष्क थ निकाि सकते हैं-?
सीमा निधाथरित की थी तो उसका सम्िानवत अनिप्राय क्या था? (a) पयाथा कृ न सेवाओं की कमी प्रौद्योनगकी के प्रसाि में
(a) वह छात्र की छात्रवृनत्त वानपस िेिा चाहता था। अके िी चुिौती है।
(b) वह यह देििा चाहता था ढ़क क्या छात्र उस कायथ को पूिा (b) मोबाइि फोि प्रौद्योनगकी के प्रसाि में आड़े आिे वािी
कििे में सक्षम है। सिी चुिौनतयों का सामिा कि सकते हैं।
(c) एक असम्िव समय-सीमा निधाथरित कि अध्यापक छात्र की (c) मोबाइि फोि कृ न सेवाओं में आड़े आिे वािी सिी
गम्िीिता औि प्रनतबद्धता की िांच कििा चाहता था। चुिौनतयों का सामािा कि सकते हैं।
(d) वह छात्र को परियोििा से हटािा चाहता था। (d) मोबाइि फोि कृ न सेवाओं में प्रौद्योनगकी के प्रसाि में
सहायता कि सकते हैं।

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Questions (47-48): Read the following and about other people in the world. Space
information and answer questions given does not have to be artificially created in
below it: human mind for the ideas of justice and
I. There is a rectangular wooden block of fairness—through moral bombardment or
length 4 centimetres, height 3 centimetres ethical haranguing. That space already exists,
and breadth 3 centimetres. and it is a question of making systematic,
II. The two opposite surfaces of 4 cogent and effective use of the general
centimetres × 3 centimetres are painted concerns that people do have.
yellow on the outside.
III. The other two opposite surfaces of the 4 49. Consider the following assumptions:
centimetres × 3 centimetres block are 1. People are socially sensitive but do not always
painted red on the outside. act like one.
IV. The remaining two surfaces of the 3 2. It is possible to persuade people in the
centimetres × 3 centimetres block are support of a social cause.
painted green on the outside. According to the passage, which of the above
V. Now, the block is cut in such a way that assumptions is/are correct?
cubes of 1 centimetres × 1 centimetres × 1 (a) Only 1 (b) Only 2
centimetres are created. (c) Both 1 and 2 (d) None of the above

47. How many cubes will have all the three 50. With reference to the passage which of
colours: red, yellow, and green? the following forms of social organization
(a) 24 (b) 20 would not be successful without social
(c) 16 (d) None of the above values?
1. Free market
48. How many cubes will have exactly two 2. Welfare policies
colours? 3. Right to equality
(a) 32 (b) 24 Choose the correct answer using the code
(c) 16 (d) 12 given below.
(a) Only 1 and 2 (b) Only 2 and 3
Questions (49-51): Read the following (c) Only 1 (d) All of the above
passage(s) and answer the items that follow
each passage. Your answers to these items 51. What is the central message of this
should be based on the passages only. passage?
(a) Individual freedom is central to the idea of
PASSAGE 1 social justice.
The use of social responsible reasoning and of (b) Sense of social justice is a natural part of
ideas of justice relates closely to the centrality individual conscience.
of individual freedom. This is not to claim (c) Social values are central to various forms
that people invariably invoke their ideas of of social organization.
justice, or utilize their powers of socially (d) It is possible to create a space for ideas of
sensitive reasoning, in deciding on how to social justice artificially in individual
exercise their freedom. But a sense of justice conscience.
is among the concerns that can move people
and often do. Social values can play—and Questions (52-53): Amitabh, Balaguru,
have played—an important part in success of Chandran, and Daler are four friends
various forms of social organization, practising law in Allahabad. They own
including the market mechanism, democratic respectively, Innova, Swift, i20, and Zen cars.
politics, elementary civil and political rights, Being friends they may accompany each
provision of basic public goods, and other but the owner alone drives. They like
institutions of public action and protest. cultural festivals and frequently visit music,
Different persons have different ways of dance, and drama performances and painting
interpreting ethical ideas including those of exhibitions. Amitabh has interest in dance
social justice, and they may even be far from and painting. Balaguru’s interest lies only in
certain about how to organize their thoughts music. Chandran likes to attend musical
about it. But the basic idea of justice are not nights and painting exhibitions, whereas
alien to social beings, who worry about their Daler likes to attend dance and drama
own interests but are also able to think about performances.
the family members, neighbors, fellow citizens

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प्रश्न (47-48): निम्ननिनित िािकािी पिें औि िीचे ढ़दए गए के अन्य िोगों के संबंध में िी नवचाि किते हैं। मािव मनस्तष्क
प्रश्नों के िवाब दें:- में, िैनतकता की बमबािी से या आचाि सम्बन्धी उग्र िा ािों

I. एक िकड़ी का आयताकाि ब्िॉक है निसकी िंबाई 4 से, न्याय के नवचािों औि निष्पक्षता के निए कृ नत्रम रूप से
अिग से स्थाि बिािे की आवश्यकता िहीं है। वह स्थाि वहाँ
सेंटीमीटि, ऊंचाई 3 सेंटीमीटि औि चौड़ाई 3 सेंटीमीटि
पहिे से ही अनस्तत्व में है औि प्रश्न के वि िोगों की सामान्य
है।
जचताओं को सुनियोनित, अकाठय औि प्रिावी ढंग से उपयोग में
II. 4 सेंटीमीटि × 3 सेंटीमीटि की दो नवपिीत सतहों को
िािे का है।
बाहि से पीिे िं ग से पेंट ढ़कया िाता है।
III. 4 सेंटीमीटि × 3 सेंटीमीटि ब्िॉक के दो नवपिीत सतहों 49. निम्ननिनित पूवथधाििाओं पि नवचाि किें ःः
को बाहि से िाि िं ग से पेंट ढ़दया िाता है। 1. िोग सामानिक रूप से संवेदिशीि तो हैं पिन्तु सदा इस रूप से
IV. 3 सेंटीमीटि × 3 सेंटीमीटि ब्िॉक की शे दो सतहों को कायथ िहीं किते हैं।
बाहि से हिे िं ग से िं ग ढ़दया िाता है। 2. समाि कपयाि के निए िोगों का समथथि प्राा कििा संिव है।
V. अब, ब्िॉक को इस तिह से काटा िाता है ढ़क 1 सेंटीमीटि
परिच्छे द के अिुसाि, उपयुथि पूवथ धाििाओं में से कौि-सा/से
× 1 सेंटीमीटि × 1 सेंटीमीटि के घि बिाए िा सकें ।
सही है/हैं?

47. ढ़कतिे घि में तीिों िं ग: िाि, पीिा, औि हिा होंगे? (a) के वि 1 (b) के वि 2

(a) 24 (b) 20 (c) 1 औि 2 दोिों (d) ि तो 1, ि ही 2

(c) 16 (d) इिमें से कोई िी िहीं

50. परिच्छेद के संदिथ में, सामानिक मूपयों के अिाव में

48. ढ़कतिे घि के दो िं ग होंगे? निम्ननिनित में से ढ़कस प्रकाि का संगठि सफि िहीं हो सकता?

(a) 32 (b) 24 1. मुि बािाि 2. कपयािकािी िीनतयां

(c) 16 (d) 12 3. समािता का अनधकाि

िीचे ढ़दए गए कू ट का प्रयोग कि सही उत्ति चुनिए।
प्रश्न (49-51): निम्ननिनित परिच्छेदों को पढ़िए औि प्रत्येक (a) 1 औि 2 (b) 2 औि 3
परिच्छे द के आगे आिे वािे प्रश्नों के उत्ति दीनिए। इि प्रश्नों के (c) के वि 1 (d) 1, 2 औि 3
आपके उत्ति इि परिच्छेदों पि ही आधारित होिे चानहए।
51. इस परिच्छेद का के न्रीय संदेश क्या है?
परिच्छे द-1
(a) व्यनिगत स्वतंत्रता सामानिक न्याय के नवचाि का मूि है।
सामानिक रूप से निम्मेदाि तकथ औि न्याय के नवचाि, व्यनिगत
(b) सामानिक न्याय की िाविा, व्यनि के अंतःकिि का
स्वतंत्रता के मूि से अनत निकटता से सम्बनन्धत हैं। यहाँ इस
स्विानवक अंग है।
प्रकाि का कोई दावा िहीं है ढ़क िोग न्याय के नवचािों की तिी
सहायता िेते हैं या सामानिक रूप से संवेदिशीि तकों का तिी (c) सामानिक मूपय, सामानिक संगठिों के नवनिन्न स्वरूपों का
उपयोग किते हैं िब उन्हें यह नििथय कििा होता है ढ़क वे अपिी मूि है।
स्वतंत्रता का प्रयोग कै से किें । पिन्तु न्याय की िाविा उि (d) व्यनि के अंतःकिि में सामानिक न्याय के नवचािों के निए
जचताओं में से एक है, निससे िोग प्रेरित होते हैं औि प्रायः ऐसा अस्विानवक स्थाि बिाया िा सकता है।
होता िी है। सामानिक संगठिों के नवनिन्न रूपों, नििमें बािाि
प्रश्न (52-53): अनमताि, बािागुरु, चंरि औि दिेि इिाहाबाद
की प्रढ़क्रया, प्रिातंत्रीय िाििीनत, प्राथनमक िागरिक औि
में कािूि का पािि कििे वािे चाि नमत्र हैं। वे क्रमशः, इिोवा,
िाििैनतक अनधकाि, आधाििूत सावथिनिक वस्तुओं के प्रावधाि
नस्वफ्ट, आई 20, औि िेि काि के मानिक हैं। दोस्त होिे के
औि सावथिनिक कायथवाही औि नविोध के संस्थाि शानमि हैं, की
िाते वे एक दूसिे के साथ हो सकते हैं िेढ़कि मानिक अके िे
सफिता में सामानिक मूपय एक महत्वपूिथ िूनमका नििा सकते गाडी चिाता है। वे सांस्कृ नतक त्यौहाि पसंद किते हैं औि
हैं, औि नििाते िी िहे हैं। अक्सि संगीत, िृत्य, औि िाटक प्रदशथिी औि नचत्रकिा
नवनिन्न िोग सामानिक न्याय सनहत िीनतपिक नवचािों की प्रदशथनियों का दौिा किते हैं। अनमताि िृत्य औि नचत्रकिा में
नवनिन्न प्रकाि से नववचेिा किते हैं औि वे इस बात को िेकि रूनच ििते हैं। बािागुरु की रुनच के वि संगीत में ही है। चन्रि
अनििय की नस्थनत में िी हो सकते हैं ढ़क इि नवचािों को कै से संगीत िानत्र औि नचत्रकिा प्रदशथनियों में िाग िेिा पसंद किते
संगरठत किें । पिन्तु सामानिक प्रािी, न्याय के नवचाि से हैं, िबढ़क दिेि िृत्य औि िाटक प्रदशथि में िाग िेिा पसंद किते
अििाि िहीं हैं। वे अपिे नहतों की जचता तो किते हैं , पिन्तु हैं।
अपिे परिवाि के सदस्यों, पड़ोनसयों, साथी िागरिकों औि नवश्व

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Allahabad hosts a number of dance festivals, between a right that a person has which has
while Lucknow and Varanasi organize music not been fulfilled and a right that the person
concerts. Painting exhibitions are held in does not have. Ultimately, the ethical
Varanasi and Kanpur. Only Kanpur stages assertion of a right goes beyond the value of
performance of drama. the corresponding freedom only to the extent
that some demands are placed on others that
52. Some miscreants driving a swift with they should try to help.
false number plate have indulged in a
criminal act in Lucknow. Because of police 54. Consider the following statements:
checking of swift cars, Balaguru, who wants 1. For a right to have any meaning, it is
to attend a music concert in Lucknow is not imperative that all those who are in position
inclined to drive his own car. Which friend to help make sure that a person has her
should he ask to give a lift? rights fulfilled.
(a) Amitabh (b) Chandran 2. Rights and duties are two parts of the same
(c) Daler (d) Any of these coin.
According to the passage, which of the above
53. Assuming that the cities indeed arrange statements is/are correct?
programmes in which it specializes and that (a) Only 1 (b) Only 2
there is no conflict of schedules which city (c) Both 1 and 2 (d) None of the above
would attract each of the friends?
(a) Allahabad (b) Varanasi 55. According to the passage what is the
(c) Kanpur (d) None of the above meaning of “imperfect obligations” associated
with a right?
Questions (54-56): Read the following 1. There are no specific obligations attached to a
passage(s) and answer the items that follow right.
each passage. Your answers to these items 2. Obligations attached to a right cannot be
should be based on the passages only. charged upon any individual person or
agency.
PASSAGE 1 3. Obligations attached to a right are generally
How can we be sure that rights are realizable addressed to all those who are in position to
unless they are matched by corresponding help.
duties? Indeed, some do not see any sense in Select the correct answer using the code
a right unless it is balanced by what given below.
Immanuel Kant called a “perfect obligation”— (a) Only 2 (b) Only 2 and 3
a specific duty of a particular agent for the (c) Only 1 and 3 (d) All of the above
realization of that right.
It is, however, possible to resist the claim that 56. Which one of the following statements
any use of right except with co-linked perfect conveys the essential message of the
obligations must lack cogency. In many legal passage?
contexts that claim may indeed have some (a) A right can be realized without being
merit, but in normative discussions rights are matched by a corresponding duty.
often championed as entitlements or powers (b) Rights should be considered as
or immunities that it would be good for entitlements.
people to have. Human rights are seen as (c) A right pose a claim on others who are in
rights shared by all— irrespective of a position to help to make sure that
citizenship—the benefits of which everyone person has her right fulfilled.
should have. While it is not the specific duty (d) A right goes beyond the value of the
of any given individual to make sure that corresponding freedom.
person has her rights fulfilled, the claim can
be generally addressed to all those who are in Questions (57–59): A state in India is doing a
position to help. Indeed, Immanuel Kant lot to make her people cultivate 'scientific
himself had characterized such general temper'. The state has smartly integrated
demands as “imperfect obligations” and had offices of various departments within one
gone on to discuss their relevance for social complex in important district headquarters
living. The claim is addressed generally to and named the Bhavans after C.V. Raman,
who can help, even though no particular Jagdish Chandra Bose, Meghnad Saha,
person or agency may be charged to bring Chandrasekhar Subramaniam, Homi J.
about the fulfillment of the rights involved. Bhaba, Hargobind Khurana and P.C.
It may of course be the case that rights, thus Mahalanabish. For brevity, we call them R, J,
formulated, sometimes end up unfulfilled. S, C, B, K, and M blocks.
But it is surely possible for us to distinguish

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इिाहाबाद कई िृत्य त्यौहाि आयोनित किता है, िबढ़क नििय ही ऐसा हो सकता है ढ़क इस प्रकाि से निर्तमत अनधकाि,
िििऊ औि वािािसी संगीत कायथक्रम आयोनित किते हैं। किी-किी अपूिथ ही िह िाते हैं। ढ़कन्तु हमािे निए व्यनि को प्रदत्त
वािािसी औि कािपुि में नचत्रकािी प्रदशथनियां आयोनित की वैसे अनधकाि निसकी पूर्तत िहीं की गई है औि िो अनधकाि व्यनि
िाती हैं। कािपुि के वि िाटक के प्रदशथि का मंचि किता है। के पास िहीं है, उसके बीच नविेद कि पािा संिव है। अंततः, ढ़कसी
अनधकाि का िैनतक दावा के वि उस सीमा तक तदिुरूपी स्वतंत्रता
52. फिी िम्बि प्िेट के साथ नस्वफ्ट चिािे वािेकुछ तक िाता है ढ़क कु छ मांगों को दूसिों को आिोनपत कि ढ़दया िाए
असामानिक तत्व िििऊ में आपिानधक कृ त्य में शानमि होते नििकी पूर्तत का प्रयास उन्हें कििा चानहए।
हैं। नस्वफ्ट कािों की पुनिस िांच की विह से, बािागुरु, िो
54. निम्ननिनित वाक्यों पि नवचाि किें :
िििऊ में एक संगीत कायथक्रम में िाग िेिा चाहते हैं, अपिी
काि िहीं चिािा चाहते है। वह ढ़कस नमत्र को निफ्ट िेिे के 1. ढ़कसी अनधकाि का कोई अथथ हो, इसके निए यह आवश्यक है ढ़क
निए कह सकता है। सहायता कििे की नस्थनत वािे सिी व्यनियों को यह सुनिनित
(a) अनमताि (b) चंरि कििा चानहए ढ़क ढ़कसी व्यनि के अनधकािों की पूर्तत की िाए।
2. अनधकाि तथा कतथव्य एक ही नसक्के के दो पहिू हैं।
(c) दिेि (d) इिमें से कोई िी
परिच्छे द के अिुसाि, उपयुथि कथिों में से कौि-सा/से सही
53. माि िीनिए ढ़क प्रत्येक शहि वास्तव में उि कायथक्रमों की है/हैं?
व्यवस्था किते हैं नििके निए यह िािे िाते है तथा कायथक्रम के (a) के वि 1 (b) के वि 2
समय के कािि नववाद िहीं है। निम्ननिनित में से कौि सा शहि
(c) 1 औि 2 दोिों (d) ि तो 1, ि ही 2
प्रत्येक को आकर्त त किे गा?
(a) इिाहाबाद (b) वािािसी 55. परिच्छेद के अिुसाि, ढ़कसी अनधकाि के साथ सम्बद्ध
(c) कािपुि (d) कोई िी ‘‘अपूिथ दानयत्व’’ का अथथ क्या होता है?
1. ढ़कसी अनधकाि से कोई नवनशष्ट दानयत्व सम्बद्ध िहीं होता है।
प्रश्न (54-56): निम्ननिनित परिच्छेदों को पढ़िए औि प्रत्येक
परिच्छे द के आगे आिे वािे प्रश्नों के उत्ति दीनिए। इि प्रश्नों के 2. ढ़कसी अनधकाि से सम्बद्ध दानयत्व का आिोपि ढ़कसी व्यनि या
आपके उत्ति इि परिच्छेदों पि ही आधारित होिे चानहए। एिेंसी पि िहीं ढ़कया िा सकता।
3. ढ़कसी अनधकाि से सम्बद्ध दानयत्व को उन्हीं िोगों को संबोनधत
परिच्छे द-1 ढ़कया िाता है िो सहायता कििे की नस्थनत में हों।
अनधकािों को उिके तदिुरूप कतथव्यों से सुमेनित ढ़कये नबिा िीचे ढ़दए गए कू ट का प्रयोग कि सही उत्ति चुनिए।
उिकी प्राना के प्रनत हम कै से सुनिनित हो सकते हैं? वास्तव में, (a) के वि 2 (b) 2 औि 3
कु छ िोग ढ़कसी अनधकाि का तब तक कोई मतिब िहीं समझते (c) 1 औि 3 (d) 1, 2 औि 3
िब तक उसे इमैिुअि कांट द्वािा कनथत ‘‘पूिथ दानयत्व’’ उस
अनधकाि को यथाथथ रूप देिे के निए ढ़कसी नवनशष्ट एिेंट का 56. निम्ननिनित कथिों में से कौिसा कथि परिच्छेद के अथथ -
नवनशष्ट कतथव्य द्वािा संतुनित िहीं कि ढ़दया िाता। को दशाथता है?
यद्यनप इस दावे का नविोध संिव है ढ़क नबिा पूिथ दानयत्व की
(a) तदिुरूप दानयत्व से सुमेनित ढ़कए नबिा िी ढ़कसी
सम्बद्धता के , अनधकाि के ढ़कसी िी प्रयोग में अकाटयता की
अनधकाि को यथाथथ रूप ढ़दया िा सकता है।
कमी होती है। बहुत से कािूिी मािदण्ड संबंधी चचाथओं में
(b) अनधकािों को पात्रता के रूप में समझिा चानहए।
अनधकािों की चचाथ िोगों के निए वांनछत पात्रता या शनि या
सुिक्षा के रूप में होती है। मािवानधकािों को सिी के द्वािा (c) अनधकाि सहायता कि पािे में समथथ व्यनि के प्रनत
साझा अनधकािों (चाहे िागरिकता कोई िी हो) के रूप में ही अध्यथथि होता है ताढ़क यह सुनिनित ढ़कया िा सके ढ़क
देिा िाता है। यद्यनप यह ढ़कसी िागरिक का नवनशष्ट कतथव्य सम्बद्ध व्यनि के अनधकािों की पूर्तत की िा सके ।
िहीं है ढ़क वह ढ़कसी व्यनि के सिी अनधकािों की पूर्तत का (d) ढ़कसी अनधकाि की सीमा तदिुरूप स्वतन्त्रता के मूपय के
ध्याि ििे, इस दावे को उन्हें सौंपा िा सकता है िो सहायता पिे होती है।
कि पािे की नस्थनत में हैं। वास्तव में, स्वयं इमैिुअि कांट िे इस
प्रश्न (57-59): िाित में एक िाज्य अपिे िोगों में वैज्ञानिक स्विाव
प्रकाि की सामान्य मांग को ‘‘अपूिथ दानयत्व’’ किाि ढ़दया है, िागृत कििे हेतु बहुत प्रयास कि िहा है। िाज्य िे महत्वपूिथ नििा
तथा सामानिक प्रानियों के निए उिकी प्रासंनगकता के संबंध में मुख्याियों में एक परिसि के िीति नवनिन्न नविागों के कायाथियों
चचाथ िी की है। इस दावे को सहायता कििे में सक्षम व्यनि को को एकीकृ त ढ़कया है तथा िविों का िाम ढ़दया है - सी वी िमि,
प्रदत्त ढ़कया िाता है, तथानप ढ़कसी नवनशष्ट व्यनि या एिेंसी को िगदीशंर बोस, मेघिाद साहा, चंरशेिि सुब्रमण्यम, होमी िे
सम्बद्ध अनधकािों की पूर्तत के निए आिोनपत िहीं ढ़कया िा िाबा, हिगोजबद िुिािा औि पी.सी. महािािोनबस। संनक्षाता के
सकता।
निए, हम उन्हें R, J, S, C, B, K, औि M ब्िॉक कहते हैं।

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21
For quick delivery of posts from one Bhavan (b) Sending a signal from Quilon to New
to another there are moped borne messengers Delhi.
called M1, M2, M3, and M4. Each messenger (c) Sending a signal from Bhuvaneshwar to
has a unique route as follows: Quilon.
(d) Sending a signal from Shimla to Quilon.
M1 travels from R to J, from J to S, from S to
C and from C to B, and from B back to R. 61. Quilon would be able to send signals to
M2 travels only from J to K and back to J. all other cities either directly or by relay if
M3 travels only from S to B and Back to S. which of the following capabilities were added
M4 travels only from C to M and back to C. to the original list?
Messengers stop at every building to which (a) Sending signals from Bhuvaneshwar to
they go and posts can be picked up or Quilon.
delivered at any stop. A messenger can also (b) Sending signals from Rajkot to
leave a package for any other messenger. Bhuvaneshwar.
(c) Sending signals from Quilon to Shimla.
57. A package of correspondence carried by (d) Sending signals from Panipat to
messenger can be delivered without any Bhuvaneshwar.
intermediate stop if sent from
(a) R to K (b) J to R Questions (62-64): Read the following
(c) S to R (d) B to S passage(s) and answer the items that follow
each passage. Your answers to these items
58. What is the minimum number of should be based on the passages only.
intermediate stops for a package sent by
messenger from M to R? PASSAGE 1
(a) One (b) Two Bertrand Russell, who was a firm atheist, was
(c) Three (d) Four once asked what he would do if, following his
death, he were to encounter God after all.
59. Which are the messengers required in Russell is supposed to have answered, “I will
sequence to send a package from K to M? ask him: God Almighty, why did you give so
(a) M2 and M4 (b) M2, M1, and M3 little evidence of your existence?” Certainly
(c) M2, M1 and M4 (d) M2, M3, and M4 appalling world in which we live does not—at
least on the surface—look like one in which
Questions (60-61): A telecommunication an all-powerful benevolence is having its way.
company has six satellite towers in cities: It is hard to understand how a compassionate
New Delhi, Bhuvaneshwar, Panipat, Quilon, world order can include so many people
Rajkot, and Shimla. Because of an antiquated afflicted by acute misery, persistent hunger
technology, signals can be directly sent only and deprived and desperate lives, and why
from: millions of innocent children have to die each
New Delhi to Panipat year from lack of food or medical attention or
Panipat to New Delhi social care.
New Delhi to Quilon This issue, of course, is not new, and it has
Quilon to Panipat been a subject of some discussion among
New Delhi to Shimla theologians. The argument that God has
Rajkot to New Delhi reasons to want us to deal with these matters
Bhuvaneshwar to Rajkot ourselves has had considerable intellectual
Shimla to New Delhi support. As a nonreligious person, I am not
A 'relay' occurs when a tower receives a signal in a position to assess the theological merits
from another tower and sends it on to a third. of this argument. But I can appreciate the
A tower can relay a signal from one tower to force of the claim that people themselves
another in any combination allowed by the must have the responsibility for the
above conditions. development and change of the world in
which they live. One does not have to be
60. If the telecommunication system at either devout or non-devout to accept this
Panipat partially fails, so that Panipat may basic connection. As people who live—in a
send but not receive signals, which of the broad sense—together, we cannot escape the
following would be IMPOSSIBLE? thought that the terrible occurrences that we
(a) Sending a signal from Bhuvaneshwar to see around us are quintessentially our
New Delhi. problems. They are our responsibility—
whether or not they are also anyone else’s.

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एक िवि से दूसिे में डाक की त्वरित नडिीविी के निए M1, 60. यढ़द पािीपत में दूिसंचाि प्रिािी आंनशक रूप से नवफि
M2, M3 औि M4 िामक मोपेड बोिथ संदश
े वाहक हैं। प्रत्येक हो िाती है, तथा पािीपत नसफथ नसग्नि िेि सकता है िेढ़कि
संदश
े वाहक के पास निम्न रूप से एकि मागथ है: नसग्नि प्राा िहीं कि सकता है तो निम्ननिनित में से कौि सा
असंिव होगा?
M1 - R से J तक, J से S तक, S से C तक, C से B तक औि B
(a) िुविेश्वि से िई ढ़दपिी तक एक संकेत िेििा।
से वापस R तक यात्रा किता है।
(b) ढ़ििोि से िई ढ़दपिी तक एक संकेत िेििा।
M2 - के वि J से K निए यात्रा किता है औि वापस J तक
(c) िुविेश्वि से ढ़ििोि तक एक संकेत िेििा।
यात्रा किता है।
(d) नशमिा से ढ़ििोि तक एक संकेत िेििा।
M3 - के वि S से B तक औि वापस S तक यात्रा किता है।
M4 - के वि C से M तक औि वापस c तक यात्रा किता है। 61. ढ़ििोि अन्य सिी शहिों में सीधे या रििे द्वािा नसग्नि
संदश
े वाहक प्रत्येक इमाित िहां वे िाते हैं औि पि रूकते हैं तथा िेििे में सक्षम होगा यढ़द निम्न में से कौि सी क्षमताओं को मूि
डाक नवतरित किते है अथवा स्वीकाि किते है। उठाया िा सूची में िोड़ा गया था?
सकता है या नवतरित ढ़कया िा सकता है। एक संदश े वाहक
(a) िुविेश्वि से ढ़ििि तक नसग्नि िेििा।
ढ़कसी अन्य संदश े वाहक के निए िी एक पैकेि छोड़ सकता है।
(b) िािकोट से िुविेश्वि तक नसग्नि िेििा।
57. संदश
े वाहक द्वािा िेिे गए डाक का एक पैकेि नबिा मध्य में
(c) ढ़ििोि से नशमिा तक नसग्नि िेििा।
रूके हुए नवतरित ढ़कया िा सकता है, यढ़द इिमें से एक नवकपप
(d) पािीपत से िुविेश्वि तक नसग्नि िेििा।
को िेिा िाए तो।
(a) R से K (b) J से R प्रश्न (62-64): निम्ननिनित परिच्छेदों को पढ़िए औि प्रत्येक
परिच्छे द के आगे आिे वािे प्रश्नों के उत्ति दीनिए। इि प्रश्नों के
(c) S से R (d) B से S
आपके उत्ति इि परिच्छेदों पि ही आधारित होिे चानहए।
58. संदश
े वाहक द्वािा M से R तक िेिे गए डाक के निए परिच्छे द -1
पूिथरूपेि िानस्तक बट्रेंड िसेि से एक बाि पूछा गया ढ़क मृत्यु के
मध्यवती स्टॉप की न्यूितम संख्या क्या होगी?
पिात ईश्वि से साक्षात्काि हो िािे पि वह क्या किेगा। िहां तक
(a) एक (b) दो पता है, िसेि िे उत्ति ढ़दया, ‘‘मैं उससे पूछूँगाः सवथशनिमाि प्रिु,
(c) तीि (d) चाि आपके अनस्तत्व का इतिा कम प्रमाि क्यों उपिब्ध है?’’ नििय की
हमािा निवास स्थाि, यह ियकािी संसाि कम से कम ऊपि से उस
59. K से M तक डाक िेििे के निए संदश
े वाहक अिुक्रम में
पिम उदाि प्रिु की इच्छाओं का पािि किता प्रतीत िहीं होता।
कौि से हैं? यह समझिा दुष्कि है ढ़क एक करूिामयी नवश्व व्यवस्था में इतिे
(a) M2 औि M4 (b) M2, M1, औि M3 अनधक िोग दुःि ग्रस्त, सतत रूप से क्षुधा ग्रस्त तथा सुनवधा वंनचत
(c) M2, M1 औि M4 (d) M2, M3, औि M4 औि नििाशामय िीवि ढ़कस प्रकाि व्यतीत कि िहे हो सकते हैं,
तथा क्यों िािों बच्चों को प्रनत व थ िोिि, या स्वास््य संबंधी तथा
प्रश्न (60-61): एक दूिसंचाि कं पिी के शहिों में छह उपग्रह
सामानिक देि-िाि के अिाव में मृत्यु को प्राा होिा होता है।
टावि हैं: िई ढ़दपिी, िुविेश्वि, पािीपत, ढ़ििोि, िािकोट,
नििय ही यह मुद्दा िया िहीं है, तथा धमथशानस्त्रयों के बीच इस
औि नशमिा। एक पुिाति तकिीक की विह से , नसग्नि सीधे बात को िे कि चचाथ िी होती िही है। इस तकथ को ढ़क ईश्वि की इस
िेिे िा सकते हैं मात्र: इच्छा के पुख्ता कािि हैं ढ़क वह चाहता है ढ़क हम स्वयं इि मुद्दों
िई ढ़दपिी से पािीपत का समाधाि तिाशें, तथा इस तकथ को बहुत कु छ बौनद्धक समथथि
पािीपत से िई ढ़दपिी िी प्राा है। एक अधार्तमक व्यनि के रूप में मैं इस तकथ की धमथशास्त्र
िई ढ़दपिी से ढ़ििोि संबंधी नवशे ता का मूपयांकि कििे की नस्थनत में िहीं हँ ढ़क िोगों
ढ़ििोि से पािीपत को स्वयं की अपिे निवास स्थाि इस संसाि के नवकास तथा
िई ढ़दपिी से नशमिा परिवतथि का उत्तिदानयत्व स्वीकाि कििा चानहए। इस आधाििूत
िािकोट से िई ढ़दपिी िुड़ाव को स्वीकाि कििे के निए हमें आस्थावाि या आस्थािनहत
िुविेश्वि से िािकोट होिे की कोई आवश्यकता िहीं है। व्यापक अथाां में , एक साथ िहिे
नशमिा से िई ढ़दपिी वािे िोगों के रूप में हम इस नवचाि से बच कि िहीं निकि सकते
एक 'रििे' तब होता है िब एक टावि को ढ़कसी अन्य टावि से ढ़क हमािे आस-पास घट िही ियंकि घटिाएं नवनशष्ट रूप से हमािी
नसग्नि प्राा होता है औि उसे वह तीसिे स्थाि पि िेिता है। ही समस्याएँ हैं। चाहे वे अन्य ढ़कसी औि के हों या िहीं, िेढ़कि
एक टावि उपिोि नस्थनतयों में ढ़कसी िी अिुमनत प्राा संयोिि हमािे उत्तिदानयत्व अवश्य हैं।
में से दूसिे टावि में एक नसग्नि रििे कि सकता है।

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 62. Consider the following assumptions: The pie charts show the sports played by all
1. People can elevate their sufferings themselves the female and male students in a college. A
if they try. student must play at least one sport, i.e.
2. This world would be much nicer if there was he/she may play more than one sport. The
a firm evidence of the existence of God. two pie charts plot the number of students
According to the passage, which of the above involved in a particular sports category as a
assumptions is/are correct? percentage of the total number of female and
(a) Only 1 (b) Only 2 male students respectively.
(c) Both 1 and 2 (d) None of the above
65. Which group has more number of
63. What is the essential message of the students who play football?
passage? (a) Males
(a) It is hard to justify the existence of an all (b) Females
powerful benevolence given the level of (c) Equal for both
misery in this world. (d) Cannot be determined
(b) People should take responsibility for
various terrible occurrences around them 66. What can we say about students who
and not just blame God for these. play more than one sport from these graphs?
(c) Existence of misery in this world does not (a) There can be some female students who
prove anything about whether God exists play more than one sport.
or not. (b) There can be some male students who
(d) There is very little evidence of existence of play more than one sport.
God. (c) No one plays more than one sport.
(d) No inference can be drawn
64. Consider the following statements:
1. Humans are responsible for all the problems 67. If the number of male students who play
in this world. hockey is 30, then how many male students
2. God does not share any responsibility for the play cricket?
various afflictions suffered by humans in this (a) 45
world. (b) 60
According to the passage, which of the above (c) 75
statements is/are correct? (d) No inference can be drawn
(a) Only 1 (b) Only 2
(c) Both 1 and 2 (d) None of the above 68. Based on the data available from the pie
charts, which of the following statement is
Questions (65-68): Observe the two pie correct?
charts given below and answer the 4 (four) (a) More male students play hockey as
items that follow. compared to the female students.
(b) More male students play cricket as
compared to the female students.
(c) More male students play volleyball as
compared to the female students.
(d) No inference can be drawn

Questions (69-70): Read the following

passage(s) and answer the items that follow
each passage. Your answers to these items
should be based on the passages only.

PASSAGE 1
Though the pollutants were found to reach
the northern slopes of the Himalayas during
all the seasons — premonsoon, monsoon,
post-monsoon and winter seasons — the
amount of aerosol found peaked during
premonsoon. This, according to researchers,
is one more indicator of biomass burning as
the source.

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 62. निम्ननिनित पूवथ धाििाओं पि नवचाि किें : उपयुथि पाइ चाटथ एक कॉिेि में सिी नमहिा औि पुरू छात्रों
द्वािा िेिे िािे वािे िेिों को प्रदर्तशत किते हैं। प्रत्येक छात्र को
1. प्रयत्न कििे पि िोग अपिे कष्टों को बिा सकते हैं।
कम से कम एक िेि िेििा अनिवायथ है अथाथत् वह एक से
2. यढ़द यहाँ ईश्वि के अनस्तत्व को कोई सशि प्रमाि होता तो यह अनधक िेि िेि सकता/सकती है। दो पाई चाटथ क्रमशः नमहिा
संसाि कहीं अनधक सुन्दि होता। औि पुरू छात्रों की कु ि संख्या के प्रनतशत के रूप में , ढ़कसी
परिच्छे द के अिुसाि, उपयुथि पूवथ धिािाओं में से कौि-सा/से नवनशष्ट िेि वगथ में संिग्न छात्रों की संख्या को प्रदर्तशत किते हैं।
सही है/हैं?
65. ढ़कस समूह में फु टबॉि वािे छात्रों की संख्या अनधक है?
(a) के वि 1 (b) के वि 2
(a) पुरू
(c) 1 औि 2 दोिों (d) ि तो 1, ि ही 2
(b) मनहिाएं
63. इस परिच्छेद का मूि सन्देश क्या है? (c) दोिों के निए समाि।
(a) संसाि में वतथमाि कष्टों के स्ति को देिते हुए सवथशनिमाि (d) निधाथरित िहीं ढ़कया िा सकता।
करूिामय के अनस्तत्व को प्रमानित कििा करठि है।
(b) िोगों को स्वयं के इदथ-नगदथ नवनवध ियािक घटिाओं के 66. इि ग्राफ से हम एक से अनधक िेि िेििे वािे छात्रों के
निए के वि ईश्वि को दो िहीं देिा चानहए बनपक स्वयं संबंध में क्या कह सकते हैं?
उिका उत्तदानयत्व स्वीकाि कििा चानहए।
(a) एक से अनधक िेि िेििे वािे कु छ मनहिा छात्र हो सकते
(c) इस संसाि में कष्टों का होिा ईश्वि के अनस्तत्व के संबंध में
हैं।
कु छ प्रमानित िहीं कििा।
(b) एक से अनधक िेि िेििे वािे कु छ पुरू छात्र हो सकते
(d) ईश्वि के अनस्तत्व के बहुत कम प्रमाि है।
हैं।

64. निम्ननिनित कथिों पि नवचाि किें : (c) कोई िी एक से अनधक िेि िहीं िेिता है।

1. इस संसाि में सिी समस्याओं के निए मािव ही उत्तिदायी है। (d) कोई निष्क थ िहीं निकािा िा सकता।

2. इस संसाि में मािव द्वािा सहे गए नवनिन्न कष्टों के निए ईश्वि

67. यढ़द हॉकी िेििे वािे पुरू छात्रों की संख्या 30 है तो
उत्तिदायी िहीं है।
ढ़कतिे पुरू छात्र ढ़क्रके ट िेिते हैं?
कथि के अिुसाि, उपयुथि कथिों में से कौि-सा/से सही है/हैं?
(a) 45
(a) के वि 1 (b) के वि 2
(b) 60
(c) 1 औि 2 दोिों (d) ि तो 1, ि ही 2
(c) 75
प्रश्न (65-68) : िीचे ढ़दए दो पाइ चाटाां का अविोकि कीनिए (d) कोई निष्क थ िहीं निकािा िा सकता।
औि उसके आगे आिे वािे 4 (चाि) प्रश्नों के उत्ति दीनिए।
68. पाइ चाटाां से उपिब्ध आंकड़ों के आधाि पि निम्ननिनित में
से कौिसा कथि सही है-?
(a) छात्राओं की तुििा में अनधक छात्र हॉकी िेिते हैं।
(b) छात्राओं की तुििा में अनधक छात्र ढ़क्रके ट िेिते हैं।
(c) छात्राओं की तुििा में अनधक छात्र वॉिीबॉि िेिते हैं।
(d) कोई निष्क थ िहीं निकािा िा सकता।

प्रश्न (69-70): निम्ननिनित परिच्छेदों को पढ़िए औि प्रत्येक

परिच्छे द के आगे आिे वािे प्रश्नों के उत्ति दीनिए। इि प्रश्नों के
आपके उत्ति इि परिच्छेदों पि ही आधारित होिे चानहए।

परिच्छे द-1
यद्यनप, सिी ऋतुओं (मािसूि पूवथ, मािसूि, मािसूि पिात
तथा शीत ऋतुओं) के दौिाि प्रदू क तत्व नहमािय के उत्तिी
ढिािों तक पहुँचते पाए गए हैं, िेढ़कि एिोसोि की सवाथनधक
मात्रा मािसूि के पूवथ ही पायी गयी। शोधकताथओं के अिुसाि,
यह स्त्रोत के रूप में बायोमास के दहि का एक औि प्रतीक है।

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 Agricultural burning and forest fires along the (c) A (d) C
southern Himalayan foothills and the Indo-
Gangetic Plain reach a high during the pre- 72.
monsoon period. That probably is the reason
why the amount of biomass burning marker
found peaked during the pre-monsoon time.
Researchers attributes the local topographic
relief of the Himalayas as playing an
important role in allowing the pollutants to
cross the mountains and reach the northern
slopes.
The up-valley wind during daytime, being
maximum in the afternoon, helps in pushing
the pollutants to higher altitude. On the
northern slopes, a down-valley wind is
prevalent during the same time. The
combination of the up-valley wind in the
southern slopes and down-valley wind in the The graph above presents the money supply
northern slopes allows the accumulation of in an economy in a 50 year period.
aerosol on the glacier surfaces. Which of the following observations about the
“Acting as efficient channels of south-to-north economy would be correct?
air flow, the mountain valleys could allow the (a) Growth in money supply has been zero
air pollutants to easily penetrate throughout six times.
the Himalayas,” the authors write. (b) The fastest growth in money supply has
“Regardless of where the pollutants come been in the fifth to tenth year.
from, the study has provided compelling (c) Money supply grew during the second
evidence that they are due to biomass deade.
burning. We must step up the global effort to (d) The average growth rate during the 50
drastically cut down biomass burning as year period is negative.
much as we can”.
73. Twenty-four identical match sticks are
69. Consider the following statements with arranged to form a square grid of size 3 × 3 as
respect to the passage: shown below:
1. The mountain valleys act as effective air
channels throughout the Himalayas.
2. Bio mass burning happens all along the
Himalayas.
3. There is a seasonal pattern in the
accumulation of pollutants
Which of the above statements is/are correct?
(a) Only 1 and 2 (b) Only 1 and 3
(c) Only 3 (d) All of the above

70. What is the principal idea of the If four match sticks are removed from the
passage? grid, what is the maximum number of
(a) Himalayas can be saved only through a squares that can be observed?
global effort. (a) 4 (b) 5
(b) The pollution of the Himalayas is majorly (c) 6 (d) None of the above
due to bio mass burning
(c) Agriculture burning and forest fires occur 74. Which number may replace the question
in monsoon season. mark?
(d) The topography of the Himalayas has
aided in increasing the pollutants in the
Himalayas

71. Five persons A, B, C, D and E are sitting

in a row facing the south direction, such that
D is just to the left of C and B is just to the
right of E. A is just to the right of C and B is (a) 47 (b) 60
just to the left of D. If E occupies a corner (c) 79 (d) None of the above
position, then who is sitting at the centre?
(a) D (b) B

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 नहमािय के दनक्षिी तिाइयों तथा िाित में गंगा के मैदािों में ओि है औि B, D के ठीक बायीं ओि है। यढ़द E कोिे वािी
कृ न सामनग्रयों के दहि तथा दावािि की घटिाएं मािसूि पूवथ
नस्थनत ग्रहि कि िेता है, तो कें र पि कौि बैठा है?
शी थ पि पहुँच िाती हैं। कदानचत यही कािि है ढ़क मािसूि पूवथ
की अवनध में बायोमास को ििाए िािे का सूचक शी थ पि (a) D (b) B
पहुंचा पाया गया। (c) A (d) C
शोधकताथओं के अिुसाि, नहमािय के स्थािीय स्थिाकृ नतक
उच्चावच प्रदू क तत्वों के पवथत पाि कि उत्तिी िाग में पहुंचिे में 72.
प्रमुि िूनमका नििाते हैं।
ढ़दि के दौिाि घाटी के ऊपि उठिे वािे हवाएं (िो अपिाहत में
चिम पि होती हैं) प्रदू कों को अनधक ऊंचाई तक पहुँचिे में
सहायता किती हैं। उत्तिी ढिािों पि, एक घाटी में िीचे की ओि
बहिे वािी हवाएं ढ़दि के उसी समय सढ़क्रय िहती हैं। दनक्षिी
ढिािों पि घाटी से ऊपि की ओि उठिे वािी हवाओं तथा
उत्तिी ढिािों पि घाटी से िीचे की ओि बहिे वािी हवाओं का
मेि नहमिद की सतहों पि एिोसोि के िमाव का कािि बिते
हैं।
िेिक के अिुसाि, ‘‘वायु के दनक्षि के उत्ति की ओि बहाव की ऊपि ढ़दया गया ग्राफ 50 साि की अवनध में अथथव्यवस्था में
प्रिावी धािाओं के रूप में कायथ किती हुई पवथत घारटयाँ वायु- मुरा आपूर्तत प्रस्तुत किता है।
प्रदू कों के पूिे नहमािय में प्रवेश कििे में सहायता कि सकती अथथव्यवस्था के बािे में निम्ननिनित में से कौि सा अविोकि
हैं’’। सही होगा?
‘‘प्रदू क चाहे कहीं से आएं , अध्ययि में इस बात के सशि (a) मुरा आपूर्तत में वृनद्ध छह बाि शून्य िही है।
प्रमाि नमिे हैं ढ़क उिका कािि बायोमास का दहि ही है। हमें
(b) मुरा की आपूर्तत में सबसे तेि वृनद्ध पांचवें से दसवें व थ में
यथा संिव बायोमास के दहि को बहुत कम कििे के वैनश्वक
िही है।
प्रयासों को बिािा चानहए’’।
(c) दूसिे दशक के दौिाि मिी सप्िाई बिी है।
69. परिच्छे द के संदिथ में निम्ननिनित कथिों पि नवचाि किें ःः (d) 50 साि की अवनध के दौिाि औसत वृनद्ध दि िकािात्मक
1. पवथत घारटयाँ पूिे नहमािय में प्रिावी वायु चैििों के रूप में है।
कायथ किती हैं।
73. चौबीस एक समाि मानचस की नतनपियों को नमिाकि एक
2. बायोमास का दहि पूिे नहमाियी क्षेत्र में होता है।
3 × 3 आकाि के वगथ नग्रड बिािे के निए व्यवनस्थत की गई हैं:
3. प्रदू कों के िमाव का एक ऋतु-आधारित स्वरूप होता है।
उपयुथि कथिों में से कौि-सा/से सही है/हैं?
(a) के वि 1 औि 2 (b) के वि 1 औि 3
(c) के वि 3 (d) उपयुथि सिी

70. परिच्छे द का मुख्य िाव क्या है?

(a) नहमािय को के वि एक वैनश्वक प्रयास से ही बचाया िा यढ़द नग्रड से चाि मानचस की नतनपियाँ हटा दी िाती हैं, तो
सकता है। अनधकतम वगों की संख्या क्या देिी िा सकती है?
(b) नहमाियी क्षेत्र का प्रदू ि मुख्यतः बायोमास के दहि से ही (a) 4 (b) 5
होता है। (c) 6 (d) इिमें से कोई िी िहीं
(c) कृ न अवनशष्टों का दहि तथा दावािि की घटिाएं मािसूि
के दौिाि ही होती हैं। 74. कौि सा िंबि प्रश्न नचह्ि को प्रनतस्थानपत कि सकता है?
(d) नहमािय की स्थिाकृ नत िे नहमािय में प्रदू कों की मात्रा में
वृनद्ध कििे में सहायक िूनमका नििाई है।

71. पाँच व्यनि A, B, C, D औि E एक पंनि में दनक्षि ढ़दशा

की ओि मुि किके इस प्रकाि बैठे हुए हैं ढ़क D, C के ठीक बायीं
ओि है औि B, E के ठीक दायीं ओि बैठा है। A, C के ठीक दायीं (a) 47 (b) 60
(c) 79 (d) इिमें से कोई िहीं

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75. Satya and Kavita start simultaneously in (c) Third (d) Fourth
a linear motion from a place A towards B, 100
km apart. Satya’s speed is 6 km/hr less than 77. Who sat in the bottom row?
that of Kavita. Kavita, after reaching B, turns (a) P (b) Q
back and meets Satya at a place 25 km away (c) R (d) Data Insufficient
from B. What must be the speed of Satya?
(a) 8 km/hr (b) 9 km/hr 78. If P and R did not sit in the successive
(c) 12 km/hr (d) 15 km/hr rows, then which of the following did not sit
above P?
Questions (76-78): Read the information (a) Q (b) R
given below and answer the 3 (three) items (c) S (d) T
that follow.
Five friends P, Q, R, S and T went to watch a 79. 16 litres of kerosene is mixed with 5 litres
cricket match in a stadium having ascending of petrol. The price of kerosene is Rs. 12 per
rows from bottom to top, numbered 1 to 4 in litre and the price of petrol is Rs. 33 per litre.
that order. They sat in four successive rows, The average price of the mixture per litre is:
such that at least one of them sits in each (a) Rs. 15 (b) Rs. 17
row. P sat in one of the middle rows. Either R (c) Rs. 23 (d) Rs. 27
or S sat in the top row. Q sat above P but
below T. 80. Which one of the following number will
occur next in the series of 0, 5, 22, 57, 116.?
76. Which is the row in which two friends sat (a) 205 (b) 216
together? (c) 192 (d) 207
(a) First (b) Second

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75. सत्या औि कनवता एक ही समय, स्थाि A से 100 ढ़कमी 77. निचिी पंनि में कौि बैठा?
दूि नस्थत स्थाि B की ओि िे िीय गनत में चििा आिम्ि किती (a) P (b) Q
हैं। सत्या की गनत कनवता की तुििा में में 6 ढ़कमी घंटा कम है।/ (c) R (d) अपयाथा आंकड़े
B तक पहुँचिे के बाद कनवता वापस िौटती है औि स्थाि B से
78. यढ़द P औि R क्रमागत पंनियों में िहीं बैठे तो निम्ननिनित
25 ढ़कमी दूि सत्या से नमिती है। सत्या की गनत अनिवायथ रूप
में से कौि P के ऊपि िहीं बैठा?
से क्या होिी चानहए?
(a) Q (b) R
(a) 8 ढ़क.मी./प्रनत घंटा (b) 9 ढ़क.मी./प्रनत घंटा
(c) S (d) T
(c) 12 ढ़क.मी./प्रनत घंटा (d) 15 ढ़क.मी./प्रनत घंटा

प्रश्न संख्या (76-78): िीचे दी गई िािकािी को ध्यािपूवथक 79. 16 िीटि के िोनसि 5 िीटि पेट्रोि के साथ नमिाया िाता
पढ़िए औि उसके आगे आिे वािे 3 (तीि) प्रश्नों के उत्ति दीनिए। है। के िोनसि की कीमत 12 रुपये प्रनत िीटि औि पेट्रोि की
पाँच नमत्र P, Q, R, S औि T ति से शी थ की ओि 1 से 4 कीमत 33 रु प्रनत निटि है । नमश्रि की औसत कीमत प्रनत
क्रमांढ़कत आिोही पंनियों वािे स्टेनडयम में ढ़क्रके ट मैच देििे के िीटि क्या होगी है:
निए गए। वे चाि क्रमागत पंनियों में इस प्रकाि बैठे ढ़क प्रत्येक (a) 15 रु (b) 17 रु
पंनि में उिमें से कम से कम एक अवश्य बैठा हो। P मध्य की
(c) 23 रु (d) 27 रु
ढ़कसी पंनि में बैठा। R औि S में से कोई शी थ पंनि में बैठा। Q,
P से ऊपि पिन्तु T से िीचे बैठा। 80. 0, 5, 22, 57, 116,_ _? _ _ की श्रृंििा में निम्ननिनित
में से कौि सी संख्या होगा।
76. ढ़कस पंनि में दो दोस्त एक साथ बैठे? (a) 205 (b) 216
(a) प्रथम (b) नद्वतीय (c) 192 (d) 207
(c) तृतीय (d) चतुथथ

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कच्चे काम के लिए जगह

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जब तक आपको यह परीक्षण पुस्ततका खोिने को न कहा जाए तब तक न खोिें
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परीक्षण पस्ु ततका

सामान्य अध्ययन
प्रश्न-पत्र-II

समय: दो घण्टे पूणाांकः 200

अनद
ु ेश

1. परीक्षा प्रारम्भ होने के तुरन्त बाद, आप इस परीक्षण पुस्ततका की पड़ताि अवश्य कर िें कक इसमें कोई बबना छपा, फटा या छूटा
हुआ पष्ृ ठ अथवा प्रश्नाांश, आदद न हो। यदद ऐसा है , तो इसे सही परीक्षण पुस्ततका से बदि िें ।
2. इस परीक्षण पस्ु ततका पर साथ में ददए गए कोष्ठक में आपको अपना अनक्र ु माांक लिखना है । परीक्षण पस्ु ततका पर और कुछ न
लिखें।
3. इस परीक्षण पुस्ततका में 80 प्रश्नाांश प्रश्न ददए गए हैं। प्रत्येक प्रश्नाांश अंग्रेजी और हिन्दी दोनों में छपा है । प्रत्येक प्रश्नाांश में चार
प्रत्युत्तर उत्तर ददए गए हैं। इनमें से एक प्रत्युत्तर को चुन िें , स्जसे आप उत्तर-पत्रक पर अांककत करना चाहते हैं। यदद आपको ऐसा
िगे कक एक से अधिक प्रत्युत्तर सही है , तो उस प्रत्युत्तर को अांककत करें जो आपको सवोत्तम िगे। प्रत्येक प्रश्नाांश के लिए केवि
एक ही प्रत्युत्तर चन
ु ना है ।
4. आपको अपने सभी प्रत्युत्तर अिग से ददए गए उत्तर-पत्रक पर ही अांककत करना है । उत्तर-पत्रक में ददए गए ननदे श दे खें।
5. सभी प्रश्नाांशों के अांक समान हैं।
6. इससे पहिे कक आप परीक्षण पुस्ततका के ववलभन्न प्रश्नाांशों के प्रत्युत्तर उत्तर-पत्रक पर अांककत करना शुरू करें , आपको प्रवेश
प्रमाण-पत्र के साथ प्रेवित अनुदेशों के अनुसार कुछ वववरण उत्तर-पत्रक में दे ने हैं।
7. आप अपने सभी प्रत्यत्ु तरों को उत्तर-पत्रक में भरने के बाद तथा परीक्षा के समापन पर केवि उत्तर-पत्रक अिीक्षक को सौंप दें ।
आपको अपने साथ परीक्षण पुस्ततका िे जाने की अनुमनत है ।
8. कच्चे काम के लिए पत्रक परीक्षण पुस्ततका के अन्त में सांिग्न है ।
9. ग़लत उत्तरों के ललए दण्ड :
उम्मीदवार द्वारा ददए गए गित उत्तरों के लिए दण्ड ददया जाएगा।
(a) प्रत्येक प्रश्न के लिए चार वैकस्पपक उत्तर है । उम्मीदवार द्वारा प्रत्येक प्रश्न के लिए ददए गए एक गित उत्तर के लिए प्रश्न
हे तु ननयत ककए गए अांकों का एक-ततिाई दण्ड के रूप में काटा जाएगा।
(b) यदद कोई उम्मीदवार एक से अधिक उत्तर दे ता है , तो इसे गलत उत्तर माना जाएगा, यद्यवप ददए गए उत्तरों में से एक उत्तर
सही होता है , कफर भी उस प्रश्न के लिए उपयक्
ु तानुसार ही उसी तरह का दण्ड ददया जाएगा।
(c) यदद उम्मीदवार द्वारा कोई प्रश्न हि नहीां ककया जाता है , अथाुत ् उम्मीदवार द्वारा उत्तर नहीां ददया जाता है , तो उस प्रश्न के
लिए कोई दण्ड निीं ददया जाएगा।

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जब तक आपको यह परीक्षण पुस्ततका खोिने को न कहा जाए तब तक न खोिें
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Note: English version of the instructions are printed on the front cover of this Booklet.।

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