批判性思维是一种重要的思维方式，它可以帮助我们更深入地理解事物，更全面地

分析问题，从而做出更明智的决策。在日常生活和学习中，我们经常会遇到需要批判
性思维的情况，比如阅读文章、解决问题、做出选择等。那么，如何运用批判性思维来
帮助你？
首先，要学会提出关键性问题。批判性思维的核心就是提出关键性问题，通过深入探
究问题的本质来寻找答案。在阅读文章时，我们可以问自己：“作者的观点是什么？他
的论据是否充分？有没有其他的证据来支持他的观点？” 在解决问题时，我们可以问
自己：“问题的根本原因是什么？有没有更好的解决方案？”通过提出关键性问题，我
们可以更加全面地理解问题，从而做出更明智的决策。
其次，要学会分析信息。批判性思维需要我们具备分析能力，能够从复杂的信息中提
取出重要的部分。在阅读文章时，我们可以通过标记关键词、划分段落、总结主要观
点等方式来帮助我们更好地理解文章。在解决问题时，我们可以通过整理信息、列出
优缺点、比较不同方案等方式来帮助我们更好地分析问题。通过分析信息，我们可以
更加清晰地把握问题的核心，从而做出更明智的决策。
最后，要学会挑战假设。批判性思维需要我们具备怀疑精神，能够质疑已有的假设和
观点。在阅读文章时，我们可以问自己：“作者的假设是否成立？有没有其他的解
释？”在解决问题时，我们可以问自己：“我们的假设是否合理？有没有可能有其他因
素影响了问题的结果？”通过挑战假设，我们可以避免盲目接受信息，从而做出更明
智的决策。
总的来说，批判性思维是一种非常重要的思维方式，它可以帮助我们更加深入地理
解问题，更加全面地分析问题，从而做出更明智的决策。如果你想提升自己的批判性
思维能力，不妨试试在HelpWriting.net上订购文章。在这里，你可以找到优质的文章，从
中学习如何提出关键性问题、分析信息、挑战假设。订购文章，提升批判性思维，让你
更加成功！
你也可以这样来说：批判性思考是与常规的、每日的思考相反的思维模式。很多
时刻，人的大多数思考都是自动发生的。当你进行批判性思考的时候，你会有意地使
用以上某种知识工具，来得出一个更准确的结论。 比如说当今社会中，心理健康收到
困扰的人有很多，很多人都受到抑郁的困扰。但是有人关注的是成因，有人关注的是
如何治疗，有人关注的是如何防范，有人关注的是经济社会环境……等等，不一而
足看，每个角度都能得到各自的结论以及应对措施。 当一个人能在某一领域提出高
质量的问题，才说明他真正懂得了这个领域的知识。 有兴趣之后的引导，才能对孩子
养成思维批判起到关键作用。大人也是一样，多加探索就能有突如其来的美好收获
根据斯坦福大学最近的一项研究，接受调查的青少年中有高达82% 的人无法区分标有
“赞助内容”的广告和合法的新闻故事。 如果我们决定要放弃某件事情时是经过深思熟
虑，逻辑分析的，那么我们我们这个决定就不会是灾难性的。需要考虑的要素多种
多样，在很多时候，从不同的角度来考虑一个因素将是我们避免很多风险。例如，将
公司搬迁到新的地址可能会大大提高潜在产出，但如果太远，也可能会导致熟练工
人的流失。那么，这两个要素哪个对公司更重要呢？有没有办法减轻这二者之间的
冲突呢？这就是使用批判性思维多角度，全局分析问题的好处。 我要输出一个价值
主张了。在我看来，训练批判性思维，既重要，又紧急。因为这能让我们避免在当下、
在今天，一次次作出以后会遗憾的判断和决策。这款APP的全称是ABA-Problem Solving-
What does not belong?，故名思议就是让孩子找出一组图片中的“异类”，听起来比较
简单，但即使是成人，面对这大同小异的四幅图片是也需要仔细思索一下。这款APP
锻炼的是孩子解决问题的能力，为了找出“异类”，孩子需要对四幅图进行颜色、
形状、种类等多层面的分析，而且面对每一组新图，思维模式都要相应地转变，对于2-
4岁儿童的大脑发育来说是非常有益的。我觉得大家应该先是第一个反应，然后渐渐
在孩子的“ 狂轰滥炸”下变成第二种反应的。 笃行之，是学习的第五个阶段。既然学有
所得，就要努力践履所学，把深思熟虑的结果实实在在地应用在生活实践当中，做
到“知行合一”。 2、There is no permanent right没有永远正确的事情。即使在重要的事
情上，你也会经历推理失误。重要的是你要认识到这些失误，并在未来尽量避免
它们。 如果你每天很容易陷入无意义的争论，或者说愚蠢的事情的话，那只是因为你
没有停下来思考一下而已。举个例子，假设你正在寻找一份新工作或职业，并且刚刚
开始查看招聘广告。为了选择最合适的职位，你就需要花时间研究那些职位，它们需
要哪些技能和经验，以及职位的薪酬是否符合你的预期。 他们有没有告诉你他的观
点背后的逻辑？他们是否想试图让他们说的对象看起来更好或者更坏？批判性思
维的形成需要多方面的技能，例如观察，分析，诠释，反馈，评价，推理，解决问题和
做出决定的各项能力。因此我们需要能够做到以下这些： 评审任务是设计工作中必
不可少的环节，能够让各个成员了解需求/ 设计的完整性和合理性，但全盘接纳不同
观点，会导致我们处于被动地位。因此，作者提出，我们需要运用「批判性思维」获取观
点，构建自己的答案。那么什么是批判性思维，又该如何运用？看完本文，相信你会
获得启发。 批判性思维是在任何时候找到最好的解决途径。为了实现这个目的，我们
需要多角度，多方位的收集和评估信息。 很显然的，任何一件事情几乎很难孤立
存在，总会有多面的角度需要考量，只简单片面的看待是不可取的。当对一个复杂的
多面问题仅仅只提出简单的应对举措或者说解读分析时，那么请在心里打上一个
问号。 言归正传。所谓“批判性思维”，其中“批判性”这三个词，也有些多余。美国哲学
家约翰·杜威被称之为“批判性思维之父”，他最初用的是“ 反思式思维”，与之相对立的
是“直觉式思维”。如果你了解诺贝尔奖得主丹尼尔·卡尼曼的畅销书《思考，快与慢》，你可
能会将“反思式思维”称之为系统2，“直觉式思维”称之为系统1。 三、学习批判性思维的
教育学意义/ 人的思维是非凡的，但我们思维的速度和自动性，在我们试图进行批判
性思考的时候会成为阻碍。我们的大脑会自然解释我们周围发生的事情，当我们进
行狩猎和抵抗野生动物时，这是有利的。但当我们需要决定投票给谁的时候，它会是
灾难性的。 大城隆秀表示，不只是气候变化，你可以随时基于任何主题让孩子思考这
四类问题。这是在教他们学会独立思考，你的角色是指导他们思考问题并批判性地
倾听。 1、 给他们玩耍的机会Provide opportunities for play. 以上这些行为都可以归结为批
判性思维。因为你使用了分析、评估和( 最有可能的是) 质疑。
批判性思维不同于有充分理由的思考。它是元认知的——即对认知的认知，对思考的
思考。它首先有问题意识。每种看法都是一个思维的例子。 那么究竟什么是批判性思
维？如何培养我们自己的批判性思维呢？批判性思维能力是一种运用理性分析来
思考，从而深挖内在真正潜能的艺术。它的主旨并不在于思考得更多或更深，而在于
更好。 家长有的时候看到孩子struggle（犯难）就喜欢马上给孩子解开难题。 （一）批判性
思维的组成部分/ www.minxue.net’s server IP address could not be found. 一、我们为什么要
学习/ 批判性思考者在生活中是成功的，因为他们能够从不同的角度分析问题。这让
他们就能够想出(并决定)最好的解决方案。批判性思维是什么？我们是如何做到
的？为什么它很重要？我们如何才能更好地学习它？我试图去回答这些问题。
第四，能够进行清晰准确，严格，有关联，有深度，有广度和有逻辑性的思考； 它指的是
：对方通过设想 他一旦采取某个提议后，会引发一连串不可控的不利事件，他的核心
问题是：将各类事物之间的“可能性”理解为“必然性”。 简单来说，理性就是人们为了获
得预期结果，有自信与勇气冷静地面对现状，快速全面了解现实，分析出多种可行性
方案，判断出最佳方案且对其有效执行的能力。 好问题可以激发想象力，调动情感，
并创造更多的问题。教师或教授提问题有时比直接给学生传递信息更有用。好问题
激发学生的思想，可使他们对信息产生强烈的独立搜索欲望。面对这种场景，我们可
以尝试考虑下是否有方法可以将两种方案相结合，或者是第三种方案。「悲观消极的
情绪阻碍了我们对机会的觉察和把握，让我们不能专注于真正有意义的事情，妨害
我们的人际关系，我们是自己最大的敌人。」 然而，要养成批判性思维，重要的一点
就是要求我们将思维从无意识层面提升到意识化觉知层面。批判性思考者将对思维
过程的意识化控制，作为控制其自身行为的关键。 - 批判性思维的一部分就包含了在
阅读他人文章或书籍是要保持批判性。想要批判，首先要看很多文章，留意哪位大神
说了啥，哪位前辈没有讲到什么亦或是提出了什么疑问，都是批判性思维的起点。不
用害怕这样做对学术大佬是大不敬，critical thinking也是大佬们鼓励的学术素养之一。
反对的一方，设立一个并不存在的观点（也就是稻草人），然后进行大力的批判。这种
诡辩方式，我们一定要注意。 在科学方法中，“假设”成了终极问题。但是，为了回答这
个问题，科学家必须提出更多的问题。 思维的天性是自我为中心的，它会为我们不合
理的思维和行为进行辩解，使之合理化。这是一种不诚实、自相矛盾的思维状态，因
而要克服这种自欺现象，我们需要用同样的标准要求自己和他人。养成批判性思维
的重要性这边不再赘述。人的本性是自私的，要克服以上以自我为中心的思维惯性，
成为公正的思考者，我们需要养成特定的思维特质。 2、There is no permanent right没有永
远正确的事情。人的思维是非凡的，但我们思维的速度和自动性，在我们试图进行批
判性思考的时候会成为阻碍。我们的大脑会自然解释我们周围发生的事情，当我们
进行狩猎和抵抗野生动物时，这是有利的。但当我们需要决定投票给谁的时候，它会
是灾难性的。 参考文献/ 在跟用户不断交流沟通过程中，我越来越意识到：批判性思
维的训练课程，对所有想要把终身学习、把自主教育当作长期事业的人们来说，应该
是一门基础课。得到作为中国最好的知识服务商，应该也必须提供这样一门课，来作
为其它所有课程的先导。 老师在各种教学场景下，都会引导孩子提问题，多数国外家
长也会有意识无意识地在日常生活中引导孩子这方面的思维。
批判性思维是什么？我们是如何做到的？为什么它很重要？我们如何才能更好地学
习它？我试图去回答这些问题。 大多数人支持的观点，就是对的吗？如果是这样，就
不会有“真理往往掌握在少数人手中”。 了解了批判性思维的基本内容，我们就可以
来具体学习，如何培养批判性思维了。 好问题可以激发想象力，调动情感，并创造更
多的问题。教师或教授提问题有时比直接给学生传递信息更有用。好问题激发学生
的思想，可使他们对信息产生强烈的独立搜索欲望。由于现代媒介系统的发达，信息
往往会经数个节点，发生多次传播。很多时候，我们接收的信息可能已经是3手、5手
甚至10手信息，这时信息的畸变已经非常巨大。 而在国内，Critical Thinking被翻译成批
判性思维，会让人误认为有这种思维习惯的人一天到晚在批评人，很负能量似的，事实上
，Critical Thinking完全不是这样的。 4 / 你打算去大峡谷旅行，但只能带一双鞋子，一条
裤子，一件衬衣，你觉得带什么样的鞋子、裤子、衬衣比较合适？为什么？ 然而，批
判性地评估这些信息很重要，否则你很容易得出错误的结论。就您遇到的任何证据
提出以下问题： 信息的最后一次畸变，发生在接收者这里。接收者作为一个思维
个体，客观上有自己的认知盲区，主观上有自己的偏见喜好，会下意识地对信息
加工，这样我们脑海中存储的信息和实际看到的信息，可能完全不是一回事儿。比如
说下围棋时候的思考就是自然思维，而复盘时候的反思就是对思考的思考。 一个网
友用1w元提问「房价是否过高？以及如何看待年轻人用父母钱买房」的问题，他是这
样回答的： 其实，没有描述性模型，我们也可以单纯地拿着规范性模型，要求学生学会它
。但是，有了描述性模型的帮助，我们能更好地让学生掌握批判性思维这样一种规范
性模型。 当前位置：读后感|读书笔记 > 育儿书 > 建议：如何培养孩子的批判性思维 论
证 所以，当遇到的事情或者观点，可能掺杂个人情感，或者符合某种预期的时候，请
在心里打上一个问号。 -时间发展，观点变化。如何运用批判性思维的最后一点就是
要用发展的眼光看问题。阐述以前，现在和未来你的观点。 （二）论证框架：问题—结
论—依据/ 首先，本书对复杂而综合的批判性思维的概念进行厘清，将批判性思维界
定为能帮助人们作出理性决策的思维工具，并通过思维导图的方式呈现出其组成部
分和运行的过程。其次，本书着重介绍了批判性思维的核心技术模块——论证及其在
学习中的运用。再次，本书重点介绍了批判性阅读作为一个解构论证的过程是如何
做到识别论证、分析论证和评价论证的。□后，本书详细介绍了批判性写作是如何构
建论证的。 在法国社会心理学家古斯塔夫·勒庞的著作《乌合之众》中，作者指出，公
众往往后知后觉。当一个人为孤独的个体时，往往有着自己鲜明的个性化特征；而一
旦融入群体，就会有情绪化、无异议、低智商等特征。除了在玩耍中锻炼批判性
思维，孩子淘气得到的后果也可以影响他们下次做的决定：⑵ 要发现一些问题，它
必须是可回答的，你必须清楚地了解它，并理解合理作答的所需。很多媒介本身是希
望如实公正地传播信息的，但其很难获取完整信息的客观条件和媒介本身的偏好，
会让信息发生畸变。 批判性思维并不是看了一本书就能学会的，更多的需要你去有
意识的去辨别，去训练，去运用到你的日常生活中，才可以。并且思维导图也是一种
用来分析的工具，帮助你训练你的批判性思维，而mindmaster是现在思维导图中的佼
佼者，肯定可以帮助到你的。家长可以通过让孩子有不同的想法、方案，帮助他们磨
练创造性的解决问题的能力。比如可以问他们这样的问题:“我们还能尝试什么其他
的想法？” 或者鼓励你的孩子通过说出“让我们想想所有可能的解决方案”来产生
选择。 有了批判性思维，就为创造性思维打下了很好的基础。没有批判性思维的人，
是无以进行伟大的创造和创新的。 所以，训练批判性思维，既紧急，又重要。 我们非
常值得从这一刻起，就开始训练批判性思维，审视自己的思考过程，评判自己的思考
质量，从而不断优化它。 当然，你可以在课堂上使用批判性思维技能来解决数学中的
文字问题，用英语写论文，并在科学中提出假设。 本章内容选取自津巴多普通心理学
第七版，并加入个人理解以及网络整理资料，如有不准确之处，请指出，谢谢。
{{ postmeta.postlike }} 解决难题的重要方式是扭转它——看起来是X导致了Y，那如果
是Y导致了X呢？ 然而，也要明白，这种思维结构提问法比较难，需要对思维本身有非
常深的认识，要完整掌握，需要长时间的学习和锻炼。 所以不止是艺术，对于个人还
是集体来说都是这样，我们不必去盲目崇拜，非要热情洋溢地歌功颂德、甚至文过
饰非。不管是个人还是集体，都应该更好的接受别人的监督和提醒。这篇文章中约翰·
伯格具体如何批评毕加索我们不得而知，但其表达的导向和批判性思维才是值得我
们去学习的。当然，我不否认部分网友提出的问题，现实中是存在的。 Mental Math
Cards是一款在美国很受欢迎的数学APP ，但是对于从小数学水平就遥遥领先于其他国
家同龄人的中国孩子来说，功能略简单。不过当作一个提高孩子计算速度、保持思维
敏捷性的工具还是不错的。这款APP分为加、减、乘、除四大板块，每个版块分低、中、
高三个难度等级，选定后即可开始答题训练，完成所有题目会显示得分。也有成人通
过使用这款APP来让自己重拾以前的口算或心算能力。孩子从0岁～5岁是迅速吸收
知识以及技能的年龄段，这段期间孩子用他们的所有感官在学习，模仿周围发生的
事物。 这类证据通常是某个领域的专家针对所研究的内容发表的学术言论/论文，有
一定的代表性 「悲观消极的情绪阻碍了我们对机会的觉察和把握，让我们不能专注
于真正有意义的事情，妨害我们的人际关系，我们是自己最大的敌人。」 所以，训练
批判性思维，既紧急，又重要。 我们非常值得从这一刻起，就开始训练批判性思维，
审视自己的思考过程，评判自己的思考质量，从而不断优化它。 现代的批判性思维学
者认为，人们的思维是有结构的，一共包含八种元素。如下图所示： 上小学以后，孩
子们锻炼 Critical Thinking 的一个主要渠道是阅读，无论是读完文章、还是小说，或者是
科普知识类书籍，孩子们都要做一些思辨性的 Reading Response （读后感）。 4、 多问孩
子开放性的问题Ask open-ended questions 在执行一个批判性思维分析后做出的决断前，
要考虑到这个决定产生的负面结果以及如何避免这些潜在负面结果的产生，或者至
少是减少这些结果产生的影响力度和范围。 当投入大量精力学习批判性思维时，我
们并不是在做一件没有意义的事情，而是确确实实能够给自己带来极大的提升。它的
好处包括但不限于以下几个方面：这要求我们对信息的过滤、辨析要有自信心，要勤
于思考，消除对名人的迷信，多问为什么。至于学术研究，改革创新等方面，则要解放
思想，大胆探索。要做到敢于思考、勤于思考和善于思考。4 / 你打算去大峡谷旅行，但
只能带一双鞋子，一条裤子，一件衬衣，你觉得带什么样的鞋子、裤子、衬衣比较合
适？为什么？ 这类理由在设计评审中较为推荐，设计论证中，可以引用业内专家所
提出过的 设计原则以及心理学理论来支撑设计方案合理性。比如设计原则中的米勒
定律、希克定律、菲兹定律等，心理学中的稀缺性心理、厌恶损失心理、沉没成本等。-
例如，你看到一篇麦当劳和肯德基哪家好吃的文章，结果满篇都是赞扬麦当劳的话。
这时你就发现了一个问题：整篇文章压根儿就没提到肯德基小朋友！你这时心里就
要想：怎么可以这样呢！你觉得很气愤，一定要为肯德基小朋友出一口恶气。这就是
你文章中展现批判性思维的基石---找到了文献的不足之处。 -继续刚才的例子，文章里
是说麦当劳比肯德基好吃，作为肯德基忠粉的你无比气愤。于是，你开始采访肯德基
的常客100名，并详细记录下他们的观点。最后，你从某食品检测网站找到麦当劳评
分木有肯德基高。恭喜你，找到了论点，收集了数据。找出问题的核心所在，然后马
上就去把问题给解决了。 如此，从观点➡ 理论分析➡ 论据➡ 结论，一套完整的批
判式思维方式便完成了。 ¥24.0 7、深度。生活中，我们很多人思考或处理问题，其思维
往往停留在浅层。比如对于孩子不听话，很多父母的思维就是教训他，而不是去了解
孩子为什么不听话。所以，当你在生活、工作、学习中，碰到问题的时候，不要只看表
面现象，可以这样问问自己：是什么因素导致了这个问题的产生？这个问题的某些复
杂性是什么？我们需要处理的一些困难是什么？ 我们可以将该思维方式，抽离为一
套体系化的思维模型。将每次评审看成一次论证的过程，在这个论证过程中，我们通
过以下三个步骤，让我们提高评审的效率： 当遇到能和常见谬误能扯上关系的事情
时（这就需要我们掌握一下都有哪些谬误了，都是什么表现形式），比如说听到大家
都这么干我们也这么干、因为昨晚吃多了所有今天迟到了……等等的时候，请在心里
打上一个问号。
很多媒介本身是希望如实公正地传播信息的，但其很难获取完整信息的客观条件和
媒介本身的偏好，会让信息发生畸变。 这是一个需要长期练习的过程。在日常生
活中，我们还可以有意地进行以下策略来进行思维的练习： 一些人由于情感上的
原因，被迫放弃理性思维，被人无奈的操纵。然而，情感并不等同于正确，也不等同于
可以为所欲为。 （四）其他写作/ 在设计论证中，我们也可以调用一些用研究报告、数据
分析报告或者竞品报告等研究报告结论作为 理由支撑，效果往往很好。如果你希望
孩子可以轻松吸收新信息和应对复杂问题，那么就需要培养他们的批判性思维
能力。怎样才能鼓励孩子从小就开始批判性地思考？教育学家大城隆秀（ Brian Oshiro）
在TED沙龙演讲中分享了自己的方法，通过询问层层递进的四类问题来启发孩子的
批判性思维。 “世界很复杂。但每个问题都需要复杂的解决方案吗？” ——斯蒂芬·J·杜
布纳 本章内容选取自津巴多普通心理学第七版，并加入个人理解以及网络整理
资料，如有不准确之处，请指出，谢谢。 批判性较强的思考者，不仅不容易被外界
干扰，能够抵抗住偏见的影响，他们也可以克服自身的局限性，抵抗自我中心的
思维。通常他们有以下的特质： 三、论证的类型/ 在断言本身这个层面如果它与你的
所相信知识冲突，你就很容易去仔细推理其真伪。而从断言的来源来说我们倾向于
相信权威人士的说法，但是你不应该全部相信，所应该持有的态度是开放性的，在新
的证据面前勇于改正自己的观点。 田洪鋆（笔名：吉大秋果）女，1978年生，吉林大学法
学院教授，博士生导师。中国国际私法学会常务理事。发表论文40余篇，主持国家、省
级项目10余项。运营写作与学术指导类公众号：女教授跟生活的死磕。然而，这种思
维方式不能引起任何有意义的、建设性的讨论，只会带来对立和纷争。 批判的标准，
也应用选用中立标准，以无争议的，或者绝大多数人认同的准则作为批判的标准如
逻辑、科学、法律、道德等。这是知树堂的第267篇文章，文章长度2382字，需要阅读时
间3-5分钟。 【书名】《批判性思维:思考让你永远年轻》 登录后可看到会员价 我听说全
县的人晚上都走到了空地上，我就绝对很不可思议。批判性思维的定义是：谨慎的运
用推理断定一个断言是否为真。如上述我所讲到的谣言中，这里即将发生地震，就是
一个断言。证明断言是否为真，是一个论题，具体是真是假则需要论证。当让其他的
论题（谣言）可能更加难以辨别，而含混不清的原因则有以下几条：模糊，歧义，抽象等
等。 孩子从0岁～5岁是迅速吸收知识以及技能的年龄段，这段期间孩子用他们的所
有感官在学习，模仿周围发生的事物。 一些复杂情况下，家长应该试着默数120下甚
至更长时间，你可以观察到你的孩子在行动之前做了什么。这时要注意的是家长一
定不能去帮孩子完成任务。对年幼的孩子来说，耐心地重新摆弄好自己的玩具，可以
鼓励他们遇到问题自己努力去解决，提高他们的执行能力。对于年龄较大的孩子，家
长可以抛出一些思考性问题，并同时提供足够的参考信息，这样孩子不会感到沮丧，
而绝不是你帮助他们去解决问题。 -学姐送大家一个学术界大神建议的小list，大家可
以找文章中遗漏的点： 独立思考是在发现、探寻、拒绝一种观念充分发挥理性的
自主，是批判性思维的最低要求。它不在于提出什么样的主张，而是在于是否对找到
证据，并对证据做到推敲、审验和评估。 也许没有批判性思维，我们也能过好这一
生；也许有了批判性思维，我们也还是不能过好这一生。但不断辨识包围在身边的
想法，为自己所思考，不断探索，才能保持一颗恒定的内心，做一个独立的人。由于
思维中的这种自我中心主义，我们的思维很难变得具有批判性。所以，想要培养或锻
炼自己的批判性思维能力，首先要监控自我中心主义，也就是说，在面对和思考任何
问题时，要考虑自己有没有偏见、有没有意气用事等。西方教育是抛出问题，让孩子
们通过收集资料、做实验、统计数据等各种形式论证这个观点，而只要你能论证你的
观点，说服大家，并没有结果的对错。注重的是研究发现的过程。
如果你每天很容易陷入无意义的争论，或者说愚蠢的事情的话，那只是因为你没有
停下来思考一下而已。本期的分享就到这里，如果您对今天的文章有独特的想法，欢
迎给我们留言，让我们相约明天，祝您今天过得开心快乐！ 你熟悉一种叫做奥卡姆
剃刀的推理方法吗？如果不是，我现在给你总结一下。奥卡姆剃刀可以描述为：最简
单的答案，往往是最正确的。我们经常会寻找复杂的答案——即使真相就在眼前。下
面的场景会给你一个使用Occam 's razor的好例子……在繁忙的高速公路附近的一间办
公室里听到一声巨响。一些员工认为可能是炸弹，其他人则认为只是卡车回火。我让
你来决定其中哪一个最有可能是噪音的原因。这是你想要走的路吗？这是你想要去
尝试的兴趣吗？这是你想要进行的实习吗？这是你想对话的人吗？ 独立自主、充满
自信、勤于思考、消除迷信、勇于质疑、思想开放、尊重他人，这些是批判性思维的核
心要素。 - 批判性思维的一部分就包含了在阅读他人文章或书籍是要保持批判性。想
要批判，首先要看很多文章，留意哪位大神说了啥，哪位前辈没有讲到什么亦或是提
出了什么疑问，都是批判性思维的起点。不用害怕这样做对学术大佬是大不敬，critical
thinking也是大佬们鼓励的学术素养之一。 当我们狩猎大型猎物和对抗野生动物时，这
对人类是有益的，但当我们试图决定投票给谁时，这可能是灾难性的。 一个正确的问
题可以产生强大的能量，有时甚至会引发多种答案和讨论。亚里士多德曾经说过，他
提的问题是为了回应别人的观点，而苏格拉底则认为，一个规范的提问，更容易了解
事情的真相。 从我的经验看，一个拥有批判性思维能力和习惯的人，很可能从小到大
都很幸运，在一个家庭环境、教育环境、信息环境都很良好的情况下长大。而一个批
判性思维能力或习惯比较差的人，则可能有无数种原因导致他的情况不够理想。“批
判性思维的传播工作” ，就是为这些不够幸运的人们，提供一些力所能及的帮助。而你
想要成长为一个很擅长为他人提供帮助的人，自己也是要注重终身学习，时刻保持
成长和进步。 现在你明白了什么是批判性思维，我相信你一定很想知道如何识别批
判性思考者，也就是他们都有哪些特征。所有这些事情都可以成为现实，如果你
谨慎、适当地质疑你的假设或批判性地评估你的信息。 从字面上看，每个人都可以从
批判性思维中受益，因为对批判性思维的需求无处不在。 具有挑战性的问题，可以使
科学领域这一套常见的解决问题的流程应用到其他课题，并进入更深的领域。以下
是一些要在课程或科学本身中吸收和使用的问题。 比如，我们的目标不是杜绝所有
用户流失，而是减少部分用户流失，因此我认为提供优惠信息，是目前留住用户最好
的解决方法。 这里需要大量的辛苦练习和枯燥的重复。这些辛苦值得吗？（事实上，
的确很多历史上的思想大师都过得很穷困） 在一篇哲学论文中，Peter Facione 提出了一
个强有力的案例，即在所有重视安全、正义和许多其他积极价值观的社会中，每个人
都需要批判性思维技能： 我们所有人的想法都有偏见。意识到这一点，就是是批判性
思维成为可能的原因。 一、我们为什么要学习/ 单一的个人经历，根本不足以构成一
个有代表性的经历样本，会导致“以偏概全”的问题，比如我们往往就不是产品的目标
用户，因此我们的个人经历难以代表用户。 在科学方法中，“假设”成了终极问题。但
是，为了回答这个问题，科学家必须提出更多的问题。 同时也了解到了每件事都有「
两面性」，没有一直享受的事情，也没有一直受煎熬的事情。2 / 你的朋友戴比上学老是
迟到，她想改变这个糟糕的情况，请你提建议。你需要从戴比那儿获得哪些信息才能
给她一个好的建议？ 当遇到能和常见谬误能扯上关系的事情时（这就需要我们掌握
一下都有哪些谬误了，都是什么表现形式），比如说听到大家都这么干我们也这
么干、因为昨晚吃多了所有今天迟到了……等等的时候，请在心里打上一个问号。 批
判性思维经过100多年的发展，已经成为一个庞大、复杂的思维体系，在国外的一些大
学，甚至专门成了一门学科，需要几个学期的学习和锻炼。 人类历史上一些最伟大的
创新者只是抬头看了一会儿，想知道每个人的一般假设是否有一个错误。从牛顿到
爱因斯坦再到张益堂，质疑假设是创新发生的地方。 只有在你解决真实问题而不是
假想的问题时，批判性思维的本质才会开始起作用。批判性思维远远超出了你实际
上相信的和所做的，它的判断力很强。 很多时候一个问题的两个方面都存在支持性
的常识，比如说，我们常常能够听到“早起的鸟儿有虫吃”的说法，但是也有“早起的虫
儿被鸟吃” 的劝诫，再比如《两小儿辩日》，那么，诸如此类的事情到底哪个才是对的
呢？这个时候，只有对所提出的证据进行检验才能得到可靠的答案。以上就是最常
见的谬误中的一个——用常识替代科学证据。