文献综述是指对某一特定主题的已有文献进行全面系统的梳理和评述，是研究过程

中不可或缺的重要环节。通过对现有文献的综合分析和总结，可以帮助我们了解该
主题的研究现状、发展趋势和存在的问题，为后续的研究提供重要的参考和指导。
在学术领域，文献综述是一种重要的学术写作形式，也是学术论文中不可或缺的一
部分。它要求作者具备扎实的文献检索和分析能力，能够从大量的文献中筛选出与研
究主题相关的文献，并通过系统的整理和归纳，呈现出该主题的研究现状和发展趋势。
如果您正在进行学术研究，或者需要撰写论文、报告等学术作品，但对文献综述的写
作不是很了解，那么不妨来帮助写作网（HelpWriting.net）寻求帮助。我们拥有一支专业
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研究者还可以为一种特定及相关理论方法分别进行讨论，或者结合各种理论概念为
自己的研究创建一个系统的框架。 1. 以文献搜索关键词为中心主题，制作核心观点
图。每一个主题制作一份图表。2.将主题陈述和核心观点图进行对比，以确保通过浏
览和快速阅读收集到的信息之完整性。如果发现存在差距或遗漏，则需要再次进行
浏览和快速阅读文献的工作。3. 根据作者信息重新组织资料，整理理论知识和引文，
制作作者图，并同步扩展资料细节。4. 审视你所制作的图表。鉴于你现在已对研究课
题的相关文献和基本信息有了一个大致了解，此时你需要斟酌一下是否还要对研究
主题进行修改。如果需要修改，请重新写一个主题陈述，并反思自己对新的主题的
理解。 NOT：排除包含某些术语的结果（例如：苹果 not 水果/苹果而非水果） 仅仅陈述
一个论断并不意味着它可以被接受，必须要提供让读者认同陈述观点的理由。布斯
（Booth）、哥伦布(Columb)和威廉（Williams）在《研究的技巧》(The Craft of Research，1995，
自从上了W 老师的课，就感觉the craft of 什么类的书经常出现了。）中提出，一切论断性
陈述如果要为人所接受，必须符合四个标准：切中要点、有说服力、可支持、可理解（
见图3·3 ）。 在高级文献综述中，研究者首先陈述有关研究问题的现有知识。根据发现，
研究者提出研究论题，即哪方面还需要深入研究。高级文献综述是寻找研究课题中
未知领域的垫脚石。 （2）价值论断价值论断对观点优劣、行动过程、行为或立场等做
出评价和判断。赞成证据(evidence of acclamation)，即表示赞成和支持的证据，是价值论
断的论据。下面是价值论断的例子：前工业社会在道德上要优于后工业社会。标准化
考试成绩比课程考试成绩更能有效地表现学生对某一学科知识的掌握程度。 核心观
点图就是把初步主题中的每一个核心观点独立出来，作为一个中心点。这样的制图
旨在回答这样的问题——“ 对于这个对象，我们了解些什么？” 文献搜索的两个指导
性问题：1、你的研究对象是什么？2、关于研究对象的哪些文献是必须参阅的？ 作者
最好准备一个文献整理工具（Endnote、Zotero和一些其他开源软件），可以很方便地对下
载的文献做笔记，并将核心观点、数据或其他信息作为论文正文中的引用内容。在阅
读时，研究者可以开始综述写作过程。作者对文献做笔记的一大好处是，可以在将来
正式撰写文献综述中加入自己对文献的评论和理解，相当于对引用的观点进行了
转述，而不是直接照抄，这样就可以降低查重率了。 对纳入meta分析的研究进行质量评估
是至关重要的一步，如果纳入的单项原始研究的结果存在偏倚，则系统评价结果也
会因存在偏倚和不可靠，此时会产生错误的导向，一般对于每一篇人选文献进行质
量评价是，应由两名以上的综述者应用统一标准单独进行（评价时最好隐去文献的
作者、发表杂志等内容，避免有其它偏见）。 和“他山之石，可以攻玉”类似，文献综述类
论文好看却不好写。对于科研工作来说，文献综述（文献综述论文或者学术论文中的
文献综述部分）论文是非常重要的学术资源。文献综述论文可以为科研工作者提供一
个研究领域的历史背景或当前状态，同时展望其未来的发展方向。 36.学术性论证不
是要压倒对方，而是要说服对方。有说服力的论证必须运用逻辑推理，它提出一系列
理性的论据，用以证明一个结论，而所有的论据都必须建立在坚实的事实证据上。 例
如，Geurs 和VanWee(2004)回顾了关于可及性测量的文献。他们没有遵从常见的可及性
测量类别的视角，而是考察了可及性测量的组成部分（土地使用、交通、时间和个人组
成部分）。 论文中的动植物名、数学公式及参考文献中的外文字母注意文种、正
斜体、大小写、上下角等写法。第二个原因是作者写综述的目的没有达到。论文应在
引言中明确说明研究目标，结论也应回顾到这些目标，评估它们是否已经实现。
第四、没有比较，进而无法揭示已有认识的分歧。比较是在呈现已有研究的同与不同
的基础上，揭示已有认识的分歧点及其背后的原因。除了分类不合理外，没有比较的
原因还在于没有找到比较的标准，即按什么标准对已有研究文献（包括结论以及导致
结论不同的影响因素）进行比较。通常，找不准比较的标准，主要是因为理论素养
不足。 简单论断是复杂论证的基础（证据）。把简单论断作为事实可以推导出主要
论断。 这个软件界面我很喜欢，像是在真实的笔记本上做记录。而且，在微信“传图识
字”小程序出来之前，我经常用 Onenote 实现图片转文字。 综述论文作者需要确保使用
的信息来源是可信的，确保阅读了所有具有里程碑意义的研究文献和明白了研究领
域的主要理论，不能有遗漏。 1）首先，相对前面的报告，这里加入了作者介绍。这里
需要文献外再查阅一些资料。除了作者的基础信息外，还需要介绍每位作者的主要
研究领域以及之前的研究经历、背景，以帮助听众更好的了解文章的背景。一般这类
的大综述，是领域内年轻的学者+理论的提出者或者大牛这种配置，谁是年轻学者、
谁是大牛，综述背后的配置，要介绍清楚。 对于学术文章的每一步，该文章都有讲解
和例子佐证。深入浅出，值得反复读。在看文献的时候要做好笔记，一方面能够便于
自己索引、引用，另一方面有助于产生写作思路和灵感。因此做好笔记、写好文献
综述，是非常重要的。所以，这篇文章我想和大家分享一下，近几年积累的于我而言
有用、实用的小方法。 （4）限定论断（qualifying the claim)一个强有力的论断必须呈现辩
论的正反两面。反对论断的资料往往通过否定或缩小论断来对论断加以限定。这些
资料会限定论断的条件或范围。 决定文献中讨论的2-3 个重要概念（取决于文章的长度
）; 记录你本研究中所有与你研究主题相关的所有重要层面。 ⒉注意引用文献的代表
性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科
学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好
的文献。 选一个你熟悉并且对分析非常感兴趣的主题、一个你目标读者和研究人员
会感兴趣和受用的主题或以及目前在该领域已经建立相当完善的议题，并且已经有
足够的研究文献量进行评估。 这将帮助您快速找到下手的“最佳位置”。 文献综述：文献综
述是培养学生独立从事学术研究能力，特别是检索、搜集、整理、综合利用学术文献
资料和对文献资料进行有效的归纳、分析、总结的能力，所有毕业生必须完成毕业设
计（论文）文献综述。 45.几乎在每一个论证中，证据都会呈现问题的多个方面。最后形
成的论断将确定主题的条件和界限，使主题合理化。推理就是以逻辑形式呈现证据
的过程，逻辑形式要能够说服读者认同论断的结论。 第一，我们首先考虑阅读同类文
献综述文章；第二，如果没有专门的综述文章也没有关系，因为很多的论文会有研究
现状的介绍部分。我们在写综述准备的阶段，可以重点先读一读这个部分；第三，留
意阅读最新权威文献的参考文献部分。通过对以上内容的阅读，我们的目的是要总结
出现频率高的文献。因为一般一个文献多次被他人参考引用，就说明这个文献的研
究成果非常重要，所以此文献一定是我们要仔细阅读的，写文献综述也要详细总结
分析它。第四，读文献绝不是每个文献都要从头到尾的读完。我们重点阅读的是对研
究主题做过重要贡献的文献，对于一些补充性文献，我们只需要阅读前言和总结，就
可以写出对它的总结了。
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侵权投诉 | 手机版 在这里，我们根据一篇专门讲解如何写综述的优秀文章（140+被引
量），给大家整理了撰写综述需要掌握的知识和技巧，希望能给有需要的作者带来帮
助~ 做文献综述时要注意：1、为什么？假如？这是真的吗？这些以及类似的问题是
研究的基石。 tip2：先读完再做ppt 还是一边读一边做ppt这个可以按照个人习惯来。我一
般是一边读一边做，但做完一定要回头看，从更整体的角度审视整个文章和ppt，这时
候也是形成自己对文章思路的真正理解的过程。 4.文献搜索决定文献综述将包含的信
息。文献搜索的任务是选择信息，找出能支持论题的最有力的资料证据。 Egger检验时p
值大于0.05，则认为不存在发表偏倚，反之说明可能存在发表偏倚；Begg检验时p 值大
于0.05，则认为不存在发表偏倚，反之说明可能存在发表偏倚。通常情况下，研究文献
数量较少时可能更偏向于使用Begg检验，以及当研究数量较少时（通常小于10时认为较少
），使用Egger检验或Begg检验均不能很好地对发表偏倚进行检验，因而可使用漏斗图
这种直观式方式进行查看发表偏倚问题。 关于查找文献，最佳的方法就是找几篇近
几年的高引文献，顺藤摸瓜，查这些文献引用的文献和被哪些文献引用，这样捋
一遍，基本文献就能搜集完成了。关于文献管理就不在此 赘述。 排队网络理论：集装
箱自动化堆场的生产作业是一类典型的离散事件动态系统。排队网络方法的特点是，
可以考虑实际DEDS问题中不可避免的随机因素，并且从统计平均的角度来分
析DEDS的过程性能，属于在统计性能层次上研究DEDS的建模与主要分析方法之一。
82.写作过程有两个主要发展阶段：通过写作增进自身理解和通过写作促进别人理解。
高质量的资料要有精确性，是对现象的准确衡量、描述或刻画。高质量的资料要有可
信性和权威性，它们是扎实的研究实践的成果。 此书一共150多页，篇幅不长，但干货
满满。结合本书去思考老师课堂上的讲述和牛人经验，会有更系统和深入的理解。、
梳理出了这些内容，就可以进一步帮助研究者寻找出文献综述的结构（如果在准备自
己的研究论文），并明确自己的研究问题、研究方法将如何对现有学科有所突破，凸
显创新性、必要性和可能性。应该对逃学学生的家长实施罚款的惩罚政策，以减少中
学逃学率。最好的民主是权力下放，地方事务尽可能由地方处理。与价值论断相同，
政策论断要求有充分的证据证明论断中所主张施行的做法能够产生论断中所提出的
预期效果。 （4）限定论断（qualifying the claim)一个强有力的论断必须呈现辩论的正反
两面。反对论断的资料往往通过否定或缩小论断来对论断加以限定。这些资料会限
定论断的条件或范围。 [1]金志超.医学研究中的系统综述与meta分析[J/OL].上海预防
医学:1-6[2023-09-22].DOI:10.19428/j.cnki.sjpm.2023.22789. 三是发掘现有文献还有哪些
不足、欠缺，自己的论文可以做出补充或者回应。 这里推荐大家去看彭玉生在《社会
学研究》(社会学领域的顶级期刊)上发表的《“ 洋八股”与社会科学规范》。 相比牛人经
验，本书除了讲述认知上的道理外，还提供了大量练习和实例。学习过程中，严格按
照本书所提供的问题追问自己会让自己很辛苦，但这才是真的练习。 本文由PaperPP论
文查重系统原创，转载请注明出处：https://www.paperpp.com/industry/3858 .html 选择
主题——从日常兴趣到研究课题如何将日常生活兴趣转化成研究课题呢？实现这一
转变要经过三个转化过程。第一，具体化。只有具体的问题才能作为研究对象。第二，
问题聚焦。限定的研究兴趣是否太复杂或包含了过多的研究对象呢？第三，选择
视角。一个研究课题应该是从相关学术讨论和辩论中产生或从学术作品中衍生
出来。 ②地域：采用这个方式，不同地域的文献必须有着明显的地域特色。比如研究
飞地经济的这篇文献综述，作者们把文献按国内研究和国外研究分类。文中说明了
国内和国外研究的明显差异。 论证就是逻辑地呈现论据并推导证明某个结论的
过程。在文献综述中，我们一般用两类论证建立论证方案。第一类论证是发现式
论证，讨论并解释有关研究对象的已有知识。发现式论证就是呈现与你的研究兴趣相
关的现有知识。 这个步骤，我认为是最关键也是最难的一步，就是对文献进行分类，
用逻辑把读的这些文献组织起来。这也是设计文献综述正文结构小标题的过程。根
据我的个人经验，我总结出了四种文献组织方式：时间、地点、学科、主题。 本站资源
均为网友上传分享，本站仅负责收集和整理，有任何疑问请联系我们 （3）资料的相关
性资料相关性的两个标准：合适（appropriate）和真切（proximate）合适的资料即符合论断
语境的资料。真切的资料即对研究对象提供准确解释的资料。资料是一手信息还是
二手信息？资料是首次研究成果还是严重依赖于前人研究成果的二次研究成果？
第一个例子的PPT报告是研一上学期第一次做综述类文献报告做的，应该跟题主的情
况相似。整个文章脉络也都比较清晰，整体报告的页数不算太多。 作者：PaperPP 发布
时间：2020-07-10 18:03:29 最最关键的就是，在写作中一定要去想，怎样能使其他人在
看到这篇综述后有豁然开朗的感觉？你想给其他研究者带来什么便利？其他研究者
是否愿意去引用这篇综述？
NOT：排除包含某些术语的结果（例如：苹果 not 水果/苹果而非水果） 66.文献批评要对
有关研究课题的已有知识加以解释，并探究这些知识是如何回答研究问题的。
在meta分析之前，首先应确定研究的主题，一般还会结合研究主题和专业要求进行确
定文献纳入和排除标准，研究问题的提出一般包括PICO 的原则，包括研究对象（P）、干
预措施（I）、对照措施（C）、结局指标（O）。合理的PICO提问方式对作者后续开展文献检
索也有帮助。 78.如果文献综述未能呈现一个支持其论点的明确方案，那么就无法实
现其目的，也丧失了一切可信度。外国人名按人名手册译成汉文名。文中初次出现时
须在汉文名后括附原文。外文部分的中国地名及人名均按汉语拼音或少数民族语言
习惯书写。 你得知道要查找什么，为什么查找。这个阶段包含三个任务：预览、选择、组织
。首先，预览与研究课题相关的大量著作。其次，根据每个著作对研究作出的具体
贡献、研究的时效性和准确性来选择最终要阅读的文献。最后，对需要阅读的每一著
作中的具体观点进行组织归纳。 根据研究者的文献库中文献数量多少，ta可以将其中
几种策略结合起来（例如，文献综述整体结构可能是主题性的，但每个主题都是按时
间顺序讨论的）。 毕业论文 (设计) 的 “注释”仅用于非正式出版物文献，在正文中引用
该注释的自然段结束处的右上角以上标方式标出。在引用该文献的当页以脚注方式
标注，并用一横线将其与正文分开。按各注释出现的先后顺序，采用数字加圆圈编列
注号，例如：①②…。 注：本文转载自：如何写论文Literature Review，仅供参考、讨论，不
作盈利目的。 上表格展示Meta分析的基本配置参数信息，上表格中研究个数k值是指研
究文献数量，本案例仅为5个较少。除此之外，tau2估计方法即指Meta分析模型估计
方法，在异质性检验表格中会展示tau2值。 文献综述格式模板_理学_高等教育_教育
专区。中国计量学院毕业设计(论文) 文献综述文字下方三号宋体空单倍距四行。 封
面标题标准,字体 28 号黑体,段落间距 1.5 ... 设备管理是工业企业管理的一个重要组成
部分。加强设备管理，合理地选择设备，正确地使用设备，精心保养、修理设备，使设
备经常保持完好状态，才能保证企业生产的下正常进行。 分析和解释：不要只是转述
其他研究者的话，在可能的情况下添加作者自己的解释，讨论与整个文献相关的发
现在本领域内的意义。 步骤五: 展示出文献中的这些概念如何与你在研究中发现的
内容相关，或这些文献如何相互连结这些讨论过的概念或主题 作为独立发表的文献
回顾/ 文献探讨尽可能地呈现和分析该研究领域中的许多重要文献，以提供当前研究
领域或研究的背景资讯。这样的文章对于第一次在找相关领域的重要文献的学术研
究人员来说是相当方便的。二是能够了解目前的研究进展，防止出现“想研究的课题
已被人研究透彻”的状况; 通俗点讲就是：它的工作原理非常像拼图游戏。必须将各个
部分（参数）放在一起，从而以揭示整体。在尝试缩小主题范围时，请思考以下问题：1.
你真正要研究的是什么？2. 你不要研究的是什么？缩小主题范围时，再回顾一下起
初用于限定主题的研究对象陈述。回顾练习1.6（精炼研究主题陈述），从而进一步精
炼你的主题陈述。 资料获取一般包括文献检索和数据获取，为确保meta分析的质量，
最好尽可能的查找一切与所研究的主题相关的文献，在文献检索时一般需要检索方
式有知网、万方或者PubMed、Embase等文献库和数据库。同时也要考虑纳入排除标准
不宜过宽或者过研，过宽虽然文献多，但是同质性差，过严，虽然同质性好，但文
献少，但是从文献检索方面，可以将标准适当放宽。一般中文检索途径包括知网、
万方、维普、百度学术、读秀知识库等，英文检索途径包括Web of
Science、Elsevier （ScienceDirect）、PubMed、CENTRAL，一般在分析中，还需要对所有文献
的获取方式加以描述，为确保这一过程的可靠性，一般可以有两名以上的人员同时
独立进行，如果有不一致一般协商或者请专家第三人解决，提取数据需要指定纳入
排除标准，对数据进行筛选，并且提取数据。 [1] Bertvan Wee & David Banister (2015) :How
to Write a Literature Review Paper ?, TransportReviews , DOI:10.1080/01441647.2015.1065456 牢
记：主题陈述决定了研究的内容和研究的范围。主题陈述从两个角度来确定研究范
围：一个是要研究的内容，另一个是不要研究的内容。我 们不应该问“ 要研究到什么深
度？”或“有没有达到要求的深度？”这一阶段应该问的问题是： 因此提炼初步主题是
非常重要的任务。在文献查询的过程中，对主题的研究会随着你对研究对象认识的
深入而发生改变。要注意文献会怎样影响你的主题、兴趣。在思考研究课题时，首先
要考虑三个问题：1、文献告诉了你关于研究问题的哪些知识？2、你对研究问题的理
解发生了怎样的变化？3、你的研究问题现在应该如何陈述？ 本次推文聚焦于论文
写作过程中的痛点问题之“文献综述”。文献综述写不好，有如下几种具体表现： 匠心雕
琢， 方才成功。 1984年至今 ，Dr. Kathy及其编辑团队帮助来自60多个国家的学者，累计
润色20,000+ 稿件，见证数千名博士研究生砥砺前行，逐渐蜕变为国际知名学者和成果
丰硕的教授。 趋势和模式（理论、方法或结果）：随着时间的推移，某些方法变得越来
越流行还是越来越不流行？ [2]翁鸿,王颖,李柄辉等.系统评价与Meta分析的类型及制作
步骤[J].同济大学学报(医学版),2019,40(02):248-253.DOI:10.16118/j.1008-0392.2019.02.022.
学生的最大困难是缺乏学科术语。学生经常应用自己的日常语言来表达和交流具体
领域的专业问题。研究者所使用的日常用语基本不可能和研究领域的专业术语
一致。 坚持记录对研究有用的资料，并对其进行编目。记录的方式有两种：第一，直
接根据布尔查询列表记录。在浏览过程中删除研究中不需要的条目，把剩余的条目运
用到下一步的查询中去，同时记录下查询日期。这个步骤可以确保你不会错过任何
潜在资源。第二，按照同样的思路完成编目过程，可以利用数据存储程序，如
ENDNOTE。 如果作者是作为一项独立论文撰写一篇文献综述，那么研究问题是非聚焦
的，ta必须选择一个重点，并提出一个中心问题来指导ta的文献搜索。与论文的研究
问题不同，搜索相关文献的中心问题必须在不收集原始数据、没有开展实验的情况
下进行。ta应该只能根据对现有科技文献出版物的回顾来回答那个ta计划解决的问题。