4ge1 02r Que 20230610

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Candidate surname Other names
Centre Number Candidate Number
Pearson Edexcel International GCSE (9–1)

Friday 9 June 2023
Morning (Time: 1 hour 45 minutes)
Paper
reference 4GE1/02R
Geography  
PAPER 2: Human geography
You must have: Total Marks

Resource Booklet (enclosed), calculator
Instructions
•• Use black ink or ball-point pen.
Fill in the boxes at the top of this page with your name,
centre number and candidate number.
• InIn Section
Section A, answer two questions from Questions 1, 2 and 3.
B, answer one question from Questions 4, 5 and 6.
In Section C, answer one question from Questions 7, 8 and 9.
• Answer the questions in the spaces provided
– there may be more space than you need.
•• Calculators may be used.
Where asked you must show all your working with your answer clearly
identified at the end of your solution.
Information
•• The total mark for this paper is 105.
The marks for each question are shown in brackets
– use this as a guide as to how much time to spend on each question.
Advice
•• Read each question carefully before you start to answer it.
Check your answers if you have time at the end.
Turn over
P71197RA
©2023 Pearson Education Ltd.
N:1/1/1/1/1/1/1/1/1/1
*P71197RA0152*
SECTION A
Answer TWO questions from this section.
DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA
Some questions must be answered with a cross in a box . If you change your mind about an
answer, put a line through the box and then mark your new answer with a cross .
If you answer Question 1, put a cross in the box .
1 Economic activity and energy
(a) (i) Identify one type of employment associated with the primary sector.
(1)
A doctor
B computer engineer
C miner
D teacher
(ii) State one factor that affects the location of primary sector economic activity.
(1)
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(b) Identify a characteristic of informal employment.

(1)
A reliable income
B consistent income
C lack of access to a retail park
D lack of unemployment benefits

(c) Study Figure 1a in the Resource Booklet.
Suggest one factor that has affected the location of this business park.
(2)
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2
*P71197RA0252* 
(d) Define the term energy gap.
(1)
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(e) For a named developing or emerging country, explain two ways energy can be
managed sustainably.
(4)
Named developing or emerging country
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(f ) Study Figure 1b in the Resource Booklet.

Suggest one possible reason for a change in the energy mix shown.
(3)
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3
 *P71197RA0352* Turn over
(g) Explain one advantage and one disadvantage of using renewable energy sources.
(4)
Advantage
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Disadvantage
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4
*P71197RA0452* 
(h) Study Figure 1c in the Resource Booklet.
Analyse reasons for changes in the employment sectors shown.
Refer to the resource in your answer.

(8)
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5
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(Total for Question 1 = 25 marks)
6
*P71197RA0652* 
2 Rural environments
(a) (i) Identify a type of goods provided by a tropical forest.
(1)
A recycling of nutrients
B tourism
C timber
D wildlife habitat
(ii) Define the term subsistence farming.
(1)
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(b) Identify the characteristic of a tundra ecosystem.

(1)
A temperatures below 0°C most of the year
B no presence of permafrost
C precipitation all year round
D rich in nutrients
Suggest one reason suburbanisation has lead to changes in this rural area.
(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(d) State one way farmers try to increase crop yields.

(1)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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7
 *P71197RA0752* Turn over
(e) For a named developed country, explain two ways farm incomes can be
diversified.
(4)
Named developed country
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Suggest one way the patterns shown in Figure 2b might change the
characteristics of rural areas.
(3)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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8
*P71197RA0852* 
(g) Explain two strategies being used to make rural living more sustainable in
developing or emerging countries.
(4)
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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9
 *P71197RA0952* Turn over
Analyse the factors that are leading to changes in rural areas in developing and
emerging countries.
(8)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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10
*P71197RA01052* 
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11
 *P71197RA01152* Turn over
3 Urban environments
(a) (i) Identify the feature you would expect to find in a city centre.
(1)
A theme park
B houses with large gardens
C business park
D financial district
(ii) State one reason for changing land values in different areas of a city.
(1)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(b) Identify a factor that can affect land use patterns.

(1)
A infrastructure
B international agreements
C GDP per capita
D weather
Suggest one advantage of building on the greenfield site shown.
(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(d) Define the term counter-urbanisation.

(1)
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12
*P71197RA01252* 
(e) Explain two factors that affect the rate of urbanisation.
(4)
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Suggest one reason for a trend shown.
(3)
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13
 *P71197RA01352* Turn over
(g) For a named developing or emerging country, explain how two groups of
stakeholders are trying to manage environmental urban challenges.
(4)
Named developing or emerging country
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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14
*P71197RA01452* 
Analyse the transport problems associated with rapid urbanisation.

(8)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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15
 *P71197RA01552* Turn over
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TOTAL FOR SECTION A = 50 MARKS
16
*P71197RA01652* 
SECTION B
Geographical enquiry
Answer ONE question only from this section.

4 Investigating economic activity and energy
(a) Study Figure 4a in the Resource Booklet.
(i) Identify one of the open questions in the questionnaire.
(1)
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(ii) Explain why closed questions can be useful in a questionnaire.

(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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17
 *P71197RA01752* Turn over
Study Figure 4b in the Resource Booklet. It shows environmental quality scores
collected at regular distances from a new power plant.
(b) (i) Plot the Environmental Quality Score for 40m and 60m (Figure 4b in the
Resource Booklet) to complete the scatter graph below (Figure 4c). Some data
has been plotted for you as an example.
(2)
80
70
60
50
Environmental
40
Quality Score
30
20
10
0
0 50 100 150 200 250 300
Distance from the power plant (m)
Figure 4c
(ii) Identify at which distance there is an anomaly.
(1)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(iii) On Figure 4c, draw a line of best fit.

(1)
18
*P71197RA01852* 
(iv) Calculate the median Environmental Quality Score (EQS).
(2)
Write your answer to one decimal place.

Show all your workings.
...............................
(c) Explain how secondary data could have been used to support this enquiry.
(3)
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19
 *P71197RA01952* Turn over
(d) You have studied economic activity and energy as part of your own geographical
enquiry.
State the title of your geographical enquiry.
Evaluate how far your data collection methods allowed you to achieve your aim.
(8)
Geographical enquiry title
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20
*P71197RA02052* 
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21
 *P71197RA02152* Turn over
5 Investigating rural environments
(1)
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(2)
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22
*P71197RA02252* 
Study Figure 5b in the Resource Booklet. It shows environmental quality scores
collected at regular distances from the new collection of farm shops.
(b) (i) Plot the Environmental Quality Score for 40m and 60m (Figure 5b in the
(2)
80
70
60
50
Environmental
40
Quality Score
30
20
10
0
0 50 100 150 200 250 300
Distance from the new farm shops (m)
Figure 5c
(1)
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(1)
(2)
...............................
23
 *P71197RA02352* Turn over
(3)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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24
*P71197RA02452* 
(d) You have studied rural environments as part of your own geographical enquiry.
State the title of your geographical enquiry
(8)
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25
 *P71197RA02552* Turn over
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26
*P71197RA02652* 
6 Investigating urban environments

(1)
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(2)
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27
 *P71197RA02752* Turn over
(b) Study Figure 6b in the Resource Booklet. It shows environmental quality scores
collected at regular distances from the new bus station.
(i) Plot the Environmental Quality Score for 40m and 60m (Figure 6b in the
(2)
80
70
60
50
Environmental
40
Quality Score
30
20
10
0
0 50 100 150 200 250 300
Distance from the new bus station (m)
Figure 6c
(1)
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(1)
(2)
...............................
28
*P71197RA02852* 
(3)
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29
 *P71197RA02952* Turn over
(d) You have studied urban environments as part of your own geographical enquiry.
State the title of your geographical enquiry.
(8)
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30
*P71197RA03052* 
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TOTAL FOR SECTION B = 20 MARKS
31
 *P71197RA03152* Turn over
SECTION C
Global issues
Answer ONE question only from this section.
7 Fragile environments and climate change
(a) Identify a cause of deforestation.
(1)
A increased humidity
B increased rainfall
C tourism industry
D logging industry
(b) Identify an impact of deforestation.
(1)
A increased biodiversity
B increased habitat for wildlife
C increased soil erosion
D reduced energy production

(c) State two causes of desertification.
(2)
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(d) (i) Study Figure 7a in the Resource Booklet.
Identify the labelled country with the predicted highest decline in crop yields.
(1)
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32
*P71197RA03252* 
(ii) Compare the predicted changes for South America and Europe.
(2)
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(iii) Suggest one reason for the predicted changes shown in Figure 7a.
(2)
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(iv) Suggest one reason why the data shown in Figure 7a might not be useful
when considering the impact of climate change.
(2)
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(e) State two physical factors that affect the distribution of a named fragile
environment.
(2)
Named fragile environment
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2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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33
 *P71197RA03352* Turn over
(f ) Explain two ways to reduce water-resource shortages.
(4)
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34
*P71197RA03452* 
(g) Study Figure 7b in the Resource Booklet.
Assess strategies used for sustainable tropical rainforest management.

(6)
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35
 *P71197RA03552* Turn over
(h) Discuss the view:
“Responses to climate change may be more effective if led by international
organisations.”
Use Figures 7a and 7b from the Resource Booklet, and your own knowledge and
understanding to support your answer.
Refer to the resources in your answer.
(12)
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*P71197RA03652* 
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37
 *P71197RA03752* Turn over
8 Globalisation and migration
(a) (i) Identify an example of forced migration.
(1)
A moving to another country for work
B moving to another country to study
C moving to another country due to war
D moving to another country to be with family

(ii) Identify a pull factor for migration.
(1)
A more job opportunities
B more unemployment
C lack of services
D lack of housing
(b) State one reason why a government might want to encourage sustainable
tourism.
(2)
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(c) (i) Study Figure 8a in the Resource Booklet.

Identify the labelled country with the highest level of foreign direct
investment.
(1)
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38
*P71197RA03852* 
(ii) Compare the pattern for North America and Africa shown in Figure 8a.
(2)
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(iii) Suggest one reason for the pattern shown in Figure 8a.
(2)
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(iv) Explain why the data shown in Figure 8a might not be a good indicator of the
global economy.
(2)
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(d) State two ways countries manage migration.

(2)
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
39
 *P71197RA03952* Turn over
(e) Explain two impacts of international migration on the countries migrants have
left (donor countries).
(4)
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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40
*P71197RA04052* 
Assess the impacts of TNCs.

(6)
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41
 *P71197RA04152* Turn over
(g) Discuss the view:
“Advances in technology have been the most important factor driving the global
economy.”
(12)
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42
*P71197RA04252* 
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43
 *P71197RA04352* Turn over
9 Development and human welfare
(a) (i) Identify which of the following would be best to measure a country’s
development.
(1)
A Climate Change Performance Index
B Environmental Quality Index
C Flood Risk Index
D Human Development Index

(ii) Identify a reason for lower mortality rates in developed countries.
(1)
A improved access to retail services
B improved access to healthcare services

C improved access to airports
D improved access to legal services

(b) State one reason why there are different measures of development.
(2)
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(c) (i) Study Figure 9a in the Resource Booklet

Identify the country labelled in Figure 9a with the lowest level of GDP per
capita.
(1)
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44
*P71197RA04452* 
(ii) Compare the pattern for Europe and South America shown in Figure 9a.
(2)
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(iii) Suggest one possible reason for the pattern shown in Figure 9a.
(2)
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(iv) Explain why the data shown in Figure 9a may not show an accurate picture of
global development.
(2)
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(d) State two quality of life indicators other than GDP per capita.
(2)
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45
 *P71197RA04552* Turn over
(e) Explain two impacts of uneven development within a country.
(4)
1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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46
*P71197RA04652* 
Assess the different views on how to tackle the development gap.

(6)
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47
 *P71197RA04752* Turn over
(g) Discuss the view:
“Uneven global development can be reduced most effectively through international
aid.”
(12)
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48
*P71197RA04852* 
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TOTAL FOR SECTION C = 35 MARKS

TOTAL FOR PAPER = 105 MARKS
49
 *P71197RA04952*

*P71197RA05052*
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50
51
*P71197RA05152*
BLANK PAGE


*P71197RA05252*
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52
Pearson Edexcel International GCSE (9–1)
Friday 9 June 2023
Morning (Time: 1 hour 45 minutes)
Paper
reference 4GE1/02R
Geography
 
PAPER 2: Human geography
Resource Booklet
Do not return this Booklet with the question paper.
Turn over
P71197RA
©2023 Pearson Education Ltd.
N:1/1/1/1/1/1/1/1/1/1
*P71197RA*
(Source: © KiwiK/Shutterstock)
Figure 1a
A business park in the Netherlands
2 P71197RA

100%
Other
renewables
80% Solar
60%
Percentage (%) Wind
of energy used
40%
Hydropower
20% Oil
Gas
Coal
0%
2000 2005 2010 2015 2020
Year
Figure 1b
Energy mix in Denmark, 2000–2020
P71197RA 3
 Turn over
70
60
50
Percentage (%) 40
of employment
30
20
10
0
Pre-industrial Industrial Post-industrial
stage stage stage
Time
Key: Employment sector

Primary
Secondary
Tertiary
Quaternary
Figure 1c
Clark-Fisher model
4 P71197RA

(Source: © Robert Arthur Designs/Shutterstock)
Figure 2a
A photograph of a suburb in Colorado, USA
P71197RA 5
N
Gdańsk
Poznań Białystok
Warsaw
Rzeszów
Kraków
0 250 500 km
Key: Size of population movement

Inflow to cities (Percentage (%))
>2.90
1.46–2.90
0.29–1.45
Outflow to suburban areas (Percentage (%))
>2.90
1.46–2.90
0.29–1.45
Outside coverage
Figure 2b
Movement of people into and out of Polish cities, 2004–2018
6 P71197RA

250
200
predicted
population
Population 150
(millions)
100
50
0
1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030 2040 2050
Year
Key: Population in Brazil

Urban
Rural
Figure 2c
Urban and rural population change and predicted change in Brazil, 1950–2050
P71197RA 7
Greenfield site
(Source: © mauritius images GmbH/Alamy Stock Photo)
Figure 3a
Photograph of a greenfield site in North Rhine-Westphalia, Germany
8 P71197RA

100%
North America
90%
80% Latin America and Caribbean
70%
Percentage
60% Europe
(%) share of
people living
50%
in urban
areas
40%
by region
30%
Asia
20%
10% Africa
0%
1950 1970 1990 2010 2030 2050
Year
Figure 3b
Percentage (%) of population living in urban areas by region,

1950–2020 and projection to 2050
P71197RA 9
The cities with the worst traffic congestion
Cities with the highest average traffic congestion
levels in 2020*
Moscow 54%
Mumbai 53%
Bogota 53%
Manila 53%
Istanbul 51%
Bengaluru 51%
Kyiv 51%
New Delhi 47%
Novosibirsk 45%
Bangkok 44%
*0% = uncongested free flow of traffic –

e.g. 35% congestion means the extra travel time is 35% more than the
average trip in uncongested conditions.
Figure 3c
Information on traffic congestion in selected cities
10 P71197RA

Enquiry question: How has the new power plant impacted the local area?
Q1. D
o you think the new
power plant is good for Yes No
the area?
Q2. What benefits does it ...................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

bring?
...................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Q3. D
o you think the new
power plant will improve Yes No
the local economy?
Q4. D
o you think the new
power plant will damage Yes No
the environment?
Q5. D
o you think the new
power plant will affect Yes No
house prices in the area?
Q6. What impact do you think

the new power plant has ...................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
had on the area?

...................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Figure 4a
Extract from the student’s questionnaire
P71197RA 11
Distance from the Total
new power plant Environmental
(m) Quality Score
(Max 80)
0 22
20 25
40 38
60 40
80 44
100 44
120 52
140 66
160 62
180 60
200 32
220 65
240 70
260 62
280 65
300 72
Figure 4b
Extract from the student’s data collection
12 P71197RA

Enquiry question: How has the new collection of farm shops impacted the local
area?
Q1. D
o you think the new
farm shops are good for Yes No
the area?
Q2. What benefits do they ...................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

bring?
...................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Q3. D
o you think the new
farm shops will improve Yes No
the local economy?
Q4. D
o you think the new
farm shops will damage Yes No
the environment?
Q5. D
o you think the new
farm shops will affect Yes No
house prices in the area?

the new farm shops have ...................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
had on the area?

...................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Figure 5a
P71197RA 13
new farm shops Environmental
(m) Quality Score
(Max 80)
0 22
20 25
40 38
60 40
80 44
100 44
120 52
140 66
160 62
180 60
200 32
220 65
240 70
260 62
280 65
300 72
Figure 5b
14 P71197RA

Enquiry question: How has the new bus station impacted the local area?
Q1. D
o you think the new bus
station is good for the Yes No
area?
Q2. What benefits does it ...................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

bring?
...................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Q3. D
station will improve the Yes No
local economy?
Q4. D
station will damage the Yes No
environment?
Q5. D
station will affect house Yes No
prices in the area?

the new bus station has ...................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
had on the area?

...................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Figure 6a
P71197RA 15
new bus station (m) Environmental
Quality Score
(Max 80)
0 22
20 25
40 38
60 40
80 44
100 44
120 52
140 66
160 62
180 60
200 32
220 65
240 70
260 62
280 65
300 72
Figure 6b
16 P71197RA

N
UK
Canada
China
Kenya
Uruguay
South Africa Australia
Key: Yield change in percentage (%)
+3.1 to +5.0 +1.1 to +3 –1.0 to +1.0 –1.1 to –3 –3.1 to –5.0 –5.1 to –10.0 –10.1 to –30.0 No data
Figure 7a
Predicted percentage change in crop yields by 2050
P71197RA 17
Sustainable rainforest
management
Reforest'Action Brazil
(non-governmental (government)
organisation) in Brazil • Creation of the rainforest
• Implement code limiting amount of
afforestation forest that can be cleared.
programmes. • Creation of parks and
• Provide education about reserves through Amazon
sustainable Region Protected Areas
agroforestry. scheme.
International Tropical Timber

Agreement, 2006
• Agreement to expand and diversify
trade of sustainably managed forests
and legally harvested wood.
• Promotes sustainable management
of timber forests.
Figure 7b
Information on sustainable rainforest management projects
18 P71197RA

N
Russia
Algeria
China
Saudi Arabia Philippines

Nigeria
Paraguay
South Africa
Key: Foreign direct investment (millions of US$) received
1,000,001 – 4,000,000
100,001–1,000,000
10,001–100,000
1,000 –10,000
N/A
Figure 8a
Global foreign direct investment (FDI), 2019
P71197RA 19
Shoe manufacturer TNC Research and pharmaceutical
TNC
• Present in 39 countries.
• 99,000 employees worldwide.
• 486 factories.
• Present in over 39 countries.
• 1.09 million workers.
• Revenue of over US$40 billion.
• Headquarters: Oregon,
• Headquarters: London, UK.
USA.
• Mainly targets more developed
• Accused of poor
countries, but the company has
working conditions in
several programmes that help
some factories.
less developed countries.
Soft drinks manufacturer,

TNC
• Drinks are sold in more than
200 countries.
• Opened a new US$90 million
research and development centre
in India.
• Headquarters: Atlanta, USA.
• Accused of depletion of
groundwater in India.
Figure 8b
Information about three transnational corporations (TNCs)
20 P71197RA

N
Finland Russia
Italy
Japan
Chad
Peru
South Africa
New Zealand
Key: GDP per capita (US$)
Over 25,000
10,001–25,000
2,501–10,000
500 –2,500
Under 500
No data
Figure 9a
Global Gross Domestic Product (GDP) per capita, 2021
P71197RA 21
Intergovernmental agencies Solar Aid, NGO
e.g. World Bank or World Trade • An international charity
Organisation established to combat
• A combination of financial poverty and climate
support including loans change.
and debt relief can support • Through its social
economies to develop. enterprise “SunnyMoney”
it sells lights in remote
rural communities in Malawi
and Zambia to try and
increase access to affordable
renewable energy.
Government
• Investment in large-scale
infrastructure projects can fuel
economic growth encouraging
investment and providing
employment.
Figure 9b
Information about strategies for reducing the development gap
22 P71197RA

BLANK PAGE
P71197RA 23

BLANK PAGE
Acknowledgements
Pearson Education Ltd. gratefully acknowledges all the following sources used in the preparation of this paper:
Figure 1b adapted from: https://ourworldindata.org/energy/country/denmark

Figure 3b adapted from: https://www.raconteur.net/infographics/8-ways-urban-demographics-are-changing/
Figure 3c adapted from: https://cdn.statcdn.com/Infographic/images/normal/18281.jpeg
Figure 8a adapted from: © JackintheBox
Figure 9a adapted from: https://www.imf.org/external/datamapper/NGDPDPC@WEO/OEMDC/ADVEC/WEOWORLD
24 P71197RA


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Pearson Edexcel International GCSE (9–1)

PAPER 2: Human geography

You must have: Total Marks

(b) Identify a characteristic of informal employment.

C lack of access to a retail park

D lack of unemployment benefits

(f ) Study Figure 1b in the Resource Booklet.

Refer to the resource in your answer.

(Total for Question 1 = 25 marks)

(b) Identify the characteristic of a tundra ecosystem.

C precipitation all year round

(d) State one way farmers try to increase crop yields.

(f ) Study Figure 2b in the Resource Booklet.

(Total for Question 2 = 25 marks)

B houses with large gardens

(b) Identify a factor that can affect land use patterns.

C GDP per capita

(d) Define the term counter-urbanisation.

(f ) Study Figure 3b in the Resource Booklet.

Refer to the resource in your answer.

(Total for Question 3 = 25 marks)

TOTAL FOR SECTION A = 50 MARKS

Answer ONE question only from this section.

(ii) Explain why closed questions can be useful in a questionnaire.

(iii) On Figure 4c, draw a line of best fit.

Write your answer to one decimal place.

(Total for Question 4 = 20 marks)

(ii) Explain why closed questions can be useful in a questionnaire.

(iii) On Figure 5c, draw a line of best fit.

(Total for Question 5 = 20 marks)

6 Investigating urban environments

(ii) Explain why closed questions can be useful in a questionnaire.

(iii) On Figure 6c, draw a line of best fit.

(Total for Question 6 = 20 marks)

TOTAL FOR SECTION B = 20 MARKS

B increased habitat for wildlife

C increased soil erosion

D reduced energy production

Refer to the resource in your answer.

“Responses to climate change may be more effective if led by international

(Total for Question 7 = 35 marks)

B moving to another country to study

C moving to another country due to war

D moving to another country to be with family

(c) (i) Study Figure 8a in the Resource Booklet.

(d) State two ways countries manage migration.

Refer to the resource in your answer.

(Total for Question 8 = 35 marks)

B Environmental Quality Index

C Flood Risk Index

D Human Development Index

B improved access to healthcare services

D improved access to legal services

(c) (i) Study Figure 9a in the Resource Booklet

Refer to the resource in your answer.

“Uneven global development can be reduced most effectively through international

Q2. What benefits does it ...................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Q6. What impact do you think

Q2. What benefits do they ...................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Q6. What impact do you think

Q2. What benefits does it ...................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Q6. What impact do you think