School: ILALIM ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V

GRADES 1 to 12
Teacher: MIKEE S. SORSANO Learning Area: MAPEH
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and
MONDAY Time: TUESDAY FEBRUARY 5 –WEDNESDAY
9, 2024 (WEEK 2) Quarter:
THURSDAY 3RD QUARTER
FRIDAY

I. OBJECTIVES
A. Content Standards The learner… The learner… The learner . . . The learner…
demonstrates demonstrates demonstrates understands the nature
understanding of the understanding of new understanding of and effects of the use
uses and meaning of printmaking techniques participation and and abuse of caffeine,
musical terms in Form with the use of lines, assessment of physical tobacco and alcohol
texture through stories activity and physical
and myths. fitness
B. Performance The learner… The learner… The learner . . . The learner…
Standards
performs the created creates a variety of participates and assesses practices appropriate
song with appropriate prints using lines (thick, performance in physical first aid principles and
musicality thin, jagged, ribbed, activities. procedures for common
fluted, woven) to assesses physical fitness injuries
produce visual texture.
C. Learning 1. recognizes the design discusses the richness of explains the indicators for
Competencies or structure of simple Philippine myths and fitness identifies products with
musical forms: legends caffeine
(MariangMakiling, PE5PF-IIIa-17
1.1 unitary(one section) Bernardo Carpio, H5SU-IIIb-8
1.2 strophic(same tune dwende, capre, sirena,
with 2 or more sections Darna, diwata,
and 2 or more verses). DalagangMagayon, etc.)
MU5FO-IIIa-1 from the local
community and other
parts of the country.
A5EL-IIIa
II. CONTENT ANYO NG MUSIKA Paglilimbag Paglinang ng Flexibility Gateway Drugs Chinese New Year

III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s
Guide Pages
2. Learner’s
Materials
pages
3. Textbook
Pages
4. Additional
 Materials from
LR Portal
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Review previous Gumawa ng dibuho ng Magpakita ng larawan. Ano ang kaugnayan ng Pag-aralan at suriin
Lesson iskalang pentatonic, G bawat bahagi ng pyramid ang bawat larawan at
Mayor at C Mayor sa sa pagpapaunlad ng iba’t sagutin ang mga
staff. ibang bahagi ng tanong sa Talakayin.
katawan?
B. Establishing recognizes the design or Ang Alamat ay pagpapatuloy ng identifies products with
purpose for the structure of simple kwentong bayanat pagpapaunlad ng caffeine
lesson/ Motivation musical forms: kawili- wiling basahin physical fitness
lalo’t mahusay ang
pagkakasulat. Isa sa
mga paksang malimit
pagbatayan ng mga
alamat ay ang paglalang
ng daigdig at ang
pinagmulan ng unang
tao sa ibabaw ng lupa.
Ang lahat ng bansa ay
halos ay may alamat.
Ang alamat ay
kwento tungkol sa
pinanggalingan ng isang
bagay. Karaniwan sa
mga alamat ay kawili
wiling basahin lalo’t
mahusay ang
pagkakaksulat,ngunit
hwag kalilimutan na ang
alamat ay kathang isip o
gawa-gawa lamang.
C. Presenting Awitin ang “Pilipinas Pagguhit o paglilimbag Gaano kadalas ang Anu- ano ang mga
examples or Kong Mahal” ng isang alamat na pagsasagawa ng mga produktong makikkita
presentation/ yaman ng ating bansa o gawaing sa larawan?
instances of the pinagmulan ngating makapagpapaunlad ng Saan karaniwang
new lesson komunidad, halimbawa flexibility (kahutukan) ng mabibili ang mga
ang alamat ni Mariang katawan? produktong nasa
Makiling,Bernardo larawan?
Carpio,dwende, Kailan karaniwang
 sirena,Darna,diwata,dal iniinom ang mga
agang magayon at iba produktong ito?
pa) Ano ang pagkakatulad
ng mga produktong ito?
D. Discussing new Ano ang ipinahihiwatig Ang Alamat ay kwentong Ang kahutukan ay Basahin ang dayalogo
concepts and ng awiting ito sa atin? bayanat kawili- wiling kakayahang makaabot ng at sagutin ang mga
practicing new basahin lalo’t mahusay isang bagay nang malaya kasunod na tanong.
skills ang pagkakasulat. Isa sa sa pamamagitan ng pag-
mga paksang malimit unat ng kalamnan at
pagbatayan ng mga kasukasuan.
alamat ay ang paglalang Kinakailangan ang
ng daigdig at ang kahutukan ng katawan
pinagmulan ng unang upang maisagawa ang
tao sa ibabaw ng lupa. mga pang-araw-araw na
Ang lahat ng bansa ay gawain tulad ng
halos ay may alamat. pagbangon sa
Ang alamat ay pagkakahiga, pagbuhat
kwento tungkol sa ng bagay, pagwalis sa
pinanggalingan ng isang sahig, at iba pa.
bagay. Karaniwan sa Ang antas ng kahutukan
mga alamat ay kawili ng katawan ay bumababa
wiling basahin lalo’t kapag tumanda ang isang
mahusay ang tao dahil sa palaupong
pagkakaksulat,ngunit pamumuhay. Kapag
hwag kalilimutan na ang walang sapat na
alamat ay kathang isip o kahutukan, nagiging
gawa-gawa lamang. mahirap ang
pagsasagawa ng mga
pang-araw-araw na
gawain
Tingnan ang mga larawan
sa ibaba. Tukuyin kung
alin sa mga larawan ang
nagpapakita ng
kahutukan ng katawan.
Sabihin kung ang mga
gawaing ito ay pang-
araw-araw na gawain,
ehersisyo, laro, o sayaw.
E. Discussing new Tingnan ang iskor ng 1. Gumuhit ng Gawain: Paglinang sa Ang caffeine ay isang
concepts & Silent Night isang alamat na kahutukan Two-Hand uri ng gamot na natural
practicing new may kaugnayan Ankle Grip Pamamaraan: na matatagpuan sa
skills #2 sa inyong bayan 1. Bahagyang ibaluktot mga dahon at buto ng
halimbawa “Ang ang katawan sa harap. Sa maraming uri ng
Alamat ng pamamagitan ng pagdikit halaman. Maaari rin
Lanzones” ng dalawang sakong itong gawin sa
2. Ipakita sa (heel) ng paa, abutin ng artipisyal na
pamamagitan ng mga kamay sa pagitan ng pamamaraan at ilahok
pagkakaguhit mga binti ang bukong- sa mga pagkain. Ang
ang mga bahagi bukong (ankle). 2. Pag- caffeine ay itinuturing
na may abutin ang mga kamay sa na gamot o drugs dahil
kaugnayan kung harap ng mga bukong- sa nagpapagising ito sa
paano ito ay bukong. 3. Panatilihing ating central nervous
naging isang nakahawak ang mga system na nagiging
alamat ng kamay sa harap ng mga sanhi ng pagiging
inyong bayan. bukong-bukong sa ayos aktibo ng isang
3. Kulayan ng ng sakong ng paa. 4. indibidwal.
maayos ang Manatili sa posisyon sa
inilimbag o loob ng limang segundo Ang caffeine ay
iginuhit na (5). matagpuan sa
alamat. maraming inumin tulad
4. Lagyan ng ng kape, tsokolate, at
pamagat. maraming soft drinks,
gayundin sa mga pain
relievers at mga gamot
na mabibili ng walang
reseta. Mapait ang lasa
ng caffeine kung kaya’t
dumadaan sa
mahabang proseso ang
mga inuming may
caffeine upang mawala
ang pait ng lasa nito.
Ang caffeine ay hindi
naiiwan sa katawan
ngunit mararamdaman
ng isang tao ang epekto
nito sa loob ng anim na
oras.

Ang caffeine ay
itinuturing na diuretic,
nagiging sanhi ito ng
pag- ihi ng madalas ng
 mga taong
kumokunsumo nito.

Ang mga pagkaing may

gamot na caffeine ay
karaniwang mabibili sa
mga botika, sari- sari
stores, groceries at
maging sa convenience
stores. Maraming
pagkain at inuming
may caffeine tulad ng
nasa listahang
inihaanda ko.
F. Developing Paghambingin ang Individwal na gawain Pangkatang Gawain Magtala sa tsart ng
Mastery (Leads to dalawang iskor ng awit. mga produktong may
Formative caffeine na karaniwang
Assessment 3) mabibili sa mga
tindahang malapit sa
inyong lugar at isulat
ang karampatang dami
ng caffeine na taglay
nito.
G. Finding to Ano ang iyong Individwal na gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
Practical nararamdaman habang
Application of inaawit mo ang mga
concepts and skills awiting nasa anyong
in daily living/ unitary at strophic? Sa
Valuing anong mga awitin
madalas makikita ang
anyong unitary? ang
anyong Strophic?
H. Making Ang disenyo o Ang alamat ay kwento Ang pagpapaunlad ng Ilahad ang mga
Generalization & istruktura ng anyong tungkol sa flexibility o kahutukan ng natutunan sa aralin?
Abstraction about musical na may isang pinanggalingan ng isang kalamnan ay
the lessons verse na di inuulit ang bagay. Karaniwan sa nakatutulong upang
pag-awit ay tinatawag mga alamat ay kawili mapadali ang
na unitary. Ang anyong wiling basahin lalo’t pagsasagawa at
musikal na inaawit mahusay ang mapaganda ang isang
mula sa unang verse pagkakaksulat,ngunit gawain. Ang paglinang sa
hanggang sa matapos hwag kalilimutan na ang mga gawaing
ang huling verse na may alamat ay kathang isip o makatutulong sa
 parehong tono ay gawa-gawa lamang. flexibility ng katawan ay
tinayawag na strophic. inaasahan upang
matamo ang inaasahang
antas ng physical fitness.
Ang two-hand ankle
grip ay isa lamang sa
mga gawaing sumusubok
sa flexibility.
I. Evaluating Panuto: Sagutan ang Bigyan ng kaukulang Tingnan ang talaan sa Punan ng tama o mali
Learning Sumusunod. puntos ang inyong ibaba at sabihin sa ang patlang upang
1.Anong awit ang nasa nagging pagganap gamit pamamagitan ng makabuo ng angkop na
anyong unitary? ang rubric na nasa paglagay ng tsek sa pangungusap.
2.Anong awit ang nasa kasunod na pahina. kolum kung alin ang mga 1. Ang pag-inom ng
anyong strophic? makapagpapaunlad ng ng inuming may
3.Ilang verse mayroon iyong flexibility o sangkap na caffeine
ang awit na Amazing kahutukan. Kopyahin ang ay ______________ at
Grace”? talaan sa iyong makabubuti sa
4.Ilang linya mayroon kuwaderno at sagutan ating kalusugan.
ang awit na “The ito. 2. _________________an
Farmer in the Dell”? g pagkonsumo ng
5.Ilang linya mayroon higit sa 100 mg ng
ang awit na caffeine sa araw-
“Amazing Grace”? araw.
3. _________________na
magpakonsulta sa
doctor kung
sakaling may
maramdamang
kakaibang
reaksyon sa
katawan dulot ng
pagkonsumo ng
mga pagkaing may
caffeine.
4. _________________na
suriin ang dami ng
caffeine o anumang
sangkap na taglay
ng pagkain o
inumin.
5. ________________na
maging maingat sa
 pagpili ng pagkain
lalo na at may
taglay itong gamot
tulad ng caffeine.
J. Additional Sumangguni sa Sumangguni sa Gumawa ka ng talaan ng Sumangguni sa
activities for LM_______. LM_______. mga ito. Ibahagi mo sa LM_______.
application or mga kamag-aral mo ang
remediation iyong talaan.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who
requires additional acts
for remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
instruction really work?
No of learners who caught
up with the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of the strategies
work well? Why did this
work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal/ supervisor can
help me solve?)
G. What innovations or
localized materials did I
used/ discover which I
wish to share with other
teacher?