‫ﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬

‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪Google‬ﺔ ا‪by‬‬

‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ ﺴﻨ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬

‫ﺟﺎﻣﻌ ﺔ اﻟﻤ ﺴﻴﻠ ﺔ ﻛﻠﻴ ﺔ اﻵدا ب‬

‫ﺘﺮﻛ ﺔ‬
‫ﻣﺆﺳ ﺴ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻤﺸ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ واﻟﺤﻴﺎة‬
‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 / YEAR st-1MSILA-TCSNV:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫واﻟﻌﺺ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪HBS / BENREZGUA.E‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ واﻟﺤﻴﺎة‬
‫ﺘﺮﻛ ﺔ ﻟﻠﻄ‬
‫ﺟﺎﻣﻌ ﺔ اﻟﻤ ﺴﻴﻠ ﺔ ﻛﻠﻴ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻤﺆﺳ ﺴ ﺔ اﻟﻤﺸ‬
‫ﻋﻠﻮم‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ واﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺮﻛ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄ‬
‫ﺟﺎﻣﻌ ﺔ اﻟﻤ ﺴﻴﻠ ﺔ اﻟﻜﻠﻴ ﺔ اﻟﻤﺆﺳ ﺴ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻤﺸ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )1‬ﻣ‬
 ‫ﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪Google‬ﺴﻨ ﺔ ا‪by‬‬
‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ ﻋﺎﻣ ﺔ‬

‫ﺒﺎر ﻫﺎ اﻷﺳﺎس‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻋ‬‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺒﺸﺮي‪،‬ﺗﻘﻒ ﻓﺼﻮل ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ اﻟ‬
‫ﻓ ﻲﺳﺠﻼ ت اﻟ‬

‫ﺒﺎ ب اﻟﺰﻣﻦ‬
‫ﺒﺔ ﻓ ﻲ ﺿ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﻣﺤﺠ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺗﻨﺎ‪ .‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘ ﻲ ﻧ ﺴﺞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻧ ﺴﻴﺞ ﺣﻀﺎر‬
‫اﻟﻠﻮﺣﺎ ت اﻟ‬

‫ﺘﺸﻔ ﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﺛﺮﻳ ﺔ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﺤﺪى ﻓﻬﻤﻨﺎ ﻟﻠﻘﻄﻊ اﻷ‬
‫ﺑ ﺔ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺒﻞ ﻇﻬﻮر اﻟ ﺴﺠﻼ ت اﻟﻤﻜ‬
‫ﻗ‬

‫ﺒﺪوي ﺧﻼل اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‬

‫ﺜﻞ وﺟﻮدﻧﺎ اﻟ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‪ ،‬وﻳﻤ‬
‫ﺘﺪ ﻣﻨﺬ ﻓﺠﺮ اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ .‬ﻓﻬﻮﻳﻤ‬
‫ﺘﺮ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺮة اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﺤﺪﻳ ﺚ اﻟﻼﺣﻘ ﺔ‬

‫ﺜﻤﺎر‪ .‬ﻓ‬
‫ﺗﻘﺎن ﻓﻦ اﻟﺼﻴﺪ وﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺒﻘﺎءﻳﻌﻨ ﻲ إ‬
‫اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻛﺎن اﻟ‬

‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻘﺮار‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻣﻬﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﺼﻌﻮد اﻟﻤﺠ‬
‫ﺑﺎﻟﺰراﻋ ﺔ واﻻﺳ‬‫ﺑﺸﺮ ت‬

‫ﺑ ﺔ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪3000‬ﺳﻨ ﺔ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺘﻜﺸﻒ ﻣﻊ وﻻدة اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻤﻜ‬
‫اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ ،‬ﻋﺼﺮ اﻟﺤﻀﺎرا ت اﻟﻨﺎﺷﺌ ﺔ‪،‬ﺗ‬

‫ﺜﻞ ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ‪،‬‬

‫ﺒﺮى ﻣ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت ﻣﻨﻈﻤ ﺔ ﻋﲆ ﺿﻔﺎف اﻷﻧﻬﺎر اﻟﻜ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‪ .‬ﺷﻬﺪ ﻫﺬا اﻟﻌﺼﺮ ﻇﻬﻮر ﻣﺠ‬
‫ﺳﻨﻮا ت ﻗ‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ وﻣﺼﺮ‪ .‬اﻟﺤﺪﻳﺪ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺒﻜﺮة ﻓ ﻲ‬

‫اﻟﻔﺮا ت ودﺟﻠ ﺔ‪ ،‬ﺷﺠﻌﺎ ﻋﲆ وﻻدة اﻟﺤﻀﺎرا ت اﻟﻤ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪,‬‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺘﺼﺎدا ت‪.‬‬

‫ﺘﻤﻌﺎ ت واﻻﻗ‬
‫ﺒﺮوﻧﺰﻳ ﺔ‪ ،‬وأﻋﺎد تﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺘﺤﻮﻳﻠﻴ ﺔ ﻣﺤﻞ اﻟ‬
‫وﺣﻠ ﺖ اﻟﻘﻮة اﻟ‬

‫ﺛًﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت وﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ واﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻄ‬

‫ﺒﻴ ﺔ‬ ‫وﻗﺪﺗﺮك اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴﻮن‪ ،‬ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬وراء ﻫﻢ إر‬

‫ﺑﻌﻤﻖ ﻣﻌﻬﻢ‬‫ﺑﻜﻮن‬
‫ﺘﺸﺎ‬
‫ﻣﻨﻘﻮﺷ ﺔ ﻋﲆ أﻟﻮاح ﻃﻴﻨﻴ ﺔ‪ .‬وﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ ﻧﻔ ﺴﻪ‪ ،‬ﻓ ﻲ وادي اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن‪ ،‬ﻣ‬

‫ﺗﻬﺎ‬
‫ﺑﻌﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت واﻟﻄ ﺐ‪ ،‬وﺳﺠﻠ ﺖ ﺣﻀﺎر‬‫ﺒﻴﺌ ﺔ‪ ،‬ﺻﻨﻌ ﺖ ﺣﻀﺎرة ﻏﻨﻴ ﺔ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﺮدي‪.‬‬
‫اﻟﺤﻜﻤ ﺔ ﻋﲆ اﻟ‬

‫ﺜﻞﺳﻘﺮاط وأﻓﻼﻃﻮن وأرﺳﻄﻮ ﻓ ﻲ‬

‫وﻓ ﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎن‪ ،‬ﻣﻬﺪ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺮ ﻣﻔﻜﺮون ﻋﻤﻴﻘﻮن ﻣ‬

‫ﺘﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺮة اﻟﻬﻠﻨ ﺴ‬
‫ﺑﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻤﻴﺰ ت اﻟﻔ‬
‫أﺳﺮار اﻟﻮﺟﻮد‪ ،‬ووﺿﻊ اﻷﺳﺎس ﻟﻠﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ اﻟﻐﺮ‬

‫ﺘﺤﻔﻬﺎ‪ ،‬ﺷﻬﺪ ت ازد ﻫﺎ ًرا ﻓﻜﺮﻳًﺎ‪ .‬ﻣﻌﺮﻓ ﺔ‬

‫ﺛﻴﺮ اﻟﻮاﺳﻊ ﻟﻺﺳﻜﻨﺪرﻳ ﺔ وﻣ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺑﺎﻟ‬

‫ﺗﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﺘﺸﺎﻓﺎ ت راﺋﻌ ﺔ و‬
‫ﺑﻞﺳﻌ ًﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﱃ اﻛ‬‫ﺒﺢ ﻣﺠﺮد ﺣﻴﺎزة‬
‫ﻟﻢﺗﺼ‬

‫ﺒﺎ ت واﺳﻌ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘ‬‫ﻣﻜ‬

‫ﺘﻬﺎ‬ ‫ﺘﻜﺸ ًﻔﺎ اﻹﻧﺠﺎزا ت اﻟﺮاﺋﻌ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘ ﻲ ﺣﻘﻘ‬ ‫ﺒﺮ ﻫﺬه اﻟﻌﺼﻮر‪ ،‬ﻣ ﺴ‬
‫ﺒﺪأ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻓ ﻲ رﺣﻠ ﺔ ﻋ‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﻨﻘﻴ ﺐ‬
‫ﺘ ﻲ ﺷﻜﻠ ﺖ اﻟﻤﻘﺪﻣ ﺔ ﻟﻌﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﺤﺪﻳ ﺚ‪ .‬اﻟ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﻲ‪ ،‬واﻟﻤ ﺴﺎﻋ ﻲ اﻟﻔﻜﺮﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻼط اﻟ‬
‫واﻻﺧ‬

‫ﺘﺮك‪،‬‬
‫ﺛﻨﺎ اﻹﻧ ﺴﺎﻧ ﻲ اﻟﻤﺸ‬
‫ﺘﺸﻒ ﺟﻮ ﻫﺮﺗﺮا‬
‫ﺑﻘﺎﻳﺎ اﻟﺤﻀﺎرا ت اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ ،‬ﻧﻜ‬‫ﻓﻲ‬

‫ﺒﻘﻮﻧﺎ‪ .‬اﻧﻀﻢ إﻟﻴﻨﺎ وﻧﺤﻦ ﻧﻜﺸﻒ اﻷﻟﻐﺎز‬

‫ﺑﺮاﻋ ﺔ وﺣﻜﻤ ﺔ ﻣﻦﺳ‬‫ﺘﻌﺠ ﺐ ﻣﻦ‬
‫وﻧ‬

‫ﺑﺄﺳﻼﻓﻨﺎ وإﺿﺎءة اﻟﻄﺮﻳﻖ‬‫ﺑﻄﻨﺎ‬

‫ﺘ ﻲﺗﺮ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ ،‬وﻛﺸﻒ اﻟﺨﻴﻮط اﻟ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﻣﻦ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻄﻮري ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻟ‬‫ﺘﻤﺎم‬
‫ﺒﺸﺮي ﻣﻊ اﻻ ﻫ‬
‫ﺘﻘﺪم اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫‪2‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺒﻞ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 / YEAR st-1MSILA-TCSNV:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪HBS / BENREZGUA.E‬ﻓ ﻲ‬
‫اﻟ‬

‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ ﻋﺎﻣ ﺔ‬
‫ﺣﻤﺎﻳ ﺔ ﻋﺎﻣ ﺔ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )2‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘ ﻲ ﻧ ﺴﺞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﺘﺄﺳﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻠﻮﺣﺎ ت اﻟ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺒﺸﺮي‪،‬ﺗﻘﻒ ﻓﺼﻮل ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ اﻟ‬
‫ﻓ ﻲﺳﺠﻼ ت اﻟ‬
‫ﺘﺤﺪى ﻓﻬﻤﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺑ ﺔ‪،‬ﺗ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺒﻞ ﻇﻬﻮر اﻟ ﺴﺠﻼ ت اﻟﻤﻜ‬
‫ﺒﺎ ب اﻟﺰﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺑﻀ‬‫ﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬اﻟﻤﻐﻄﺎة‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺗﻨﺎ‪ .‬إن ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﻧ ﺴﻴﺞ ﺣﻀﺎر‬
‫ﺘﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‪،‬‬
‫ﺒﺪوي ﺣ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‪ ،‬وﻳﻤﻴﺰ وﺟﻮدﻧﺎ اﻟ‬
‫ﺘﺪ ﻣﻨﺬ ﻓﺠﺮ اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ .‬ﻓﻬﻮﻳﻤ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺸﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺛﺮﻳ ﺔ اﻟﻤﻜ‬
‫اﻟﻘﻄﻊ اﻷ‬
‫ﺘﻘﺮار‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟﺰراﻋ ﺔ واﻻﺳ‬‫ﺘﺮة اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﺤﺪﻳ ﺚ اﻟﻼﺣﻘ ﺔ‬
‫ﺑﺸﺮ ت ﻓ‬‫ﺜﻤﺎر‪.‬‬
‫ﺗﻘﺎن ﻓﻦ اﻟﺼﻴﺪ وﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺒﻘﺎءﻳﻌﻨ ﻲ إ‬
‫ﺣﻴ ﺚ ﻛﺎن اﻟ‬
‫ﺘﻜﺸﻒ ﻣﻊ وﻻدة اﻟﻠﻐ ﺔ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ‪ .‬اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ ،‬ﻋﺼﺮ اﻟﺤﻀﺎرا ت اﻟﻤﺰد ﻫﺮة‪،‬ﺗ‬
‫ﻣﻤﺎ ﻣﻬﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﻈﻬﻮر اﻟﻤﺠ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻨﻴﻞ‬
‫ﺒﺮى ﻣ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت ﻣﻨﻈﻤ ﺔ ﻋﲆ ﺿﻔﺎف اﻷﻧﻬﺎر اﻟﻜ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‪ .‬ﺷﻬﺪ ﻫﺬا اﻟﻌﺼﺮ ﻇﻬﻮر ﻣﺠ‬
‫ﺑ ﺔ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪3000‬ﺳﻨ ﺔ ﻗ‬
‫ﺘﻮ‬‫اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﺤﻮﻳﻠﻴ ﺔ‪ ،‬ﻣﺤﻞ‬
‫ﺗﻪ اﻟ‬
‫ﺑﻘﻮ‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ وﻣﺼﺮ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺣﻞ اﻟﺤﺪﻳﺪ‪،‬‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺒﻜﺮة ﻓ ﻲ‬
‫واﻟﻔﺮا ت ودﺟﻠ ﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻋﺰز وﻻدة اﻟﺤﻀﺎرا ت اﻟﻤ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ اﻟﻘﺪﻣﺎء‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎ اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴﻮن‪ ،‬وراء ﻫﻢ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺘﺼﺎدا ت‪.‬ﺗﺮكﺳﻜﺎن‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت واﻻﻗ‬
‫ﺒﺮوﻧﺰ‪ ،‬وأﻋﺎدﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻤﺠ‬
‫اﻟ‬
‫ً‬
‫ﻣﻨﻘﻮﺷﺎ ﻋﲆ أﻟﻮاح ﻃﻴﻨﻴ ﺔ‪ .‬وﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ ﻧﻔ ﺴﻪ‪ ،‬ﻓ ﻲ وادي اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬ﻗﺎم‬ ‫ﺛًﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت وﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ واﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻄ‬
‫ﺒﻴ ﺔ‬ ‫إر‬
‫ﺘﻬﻢ ﻋﲆ ورق‬
‫ﺑﻌﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت واﻟﻄ ﺐ‪ ،‬وﺳﺠﻠﻮا ﺣﻜﻤ‬‫ﺒﻨﺎء ﺣﻀﺎرة ﻏﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻬﻢ‪،‬‬
‫ﺑﻴﺌ‬‫ﺑﻌﻤﻖ ﻣﻊ‬‫ﺑﻜﻮن‬
‫ﺘﺸﺎ‬
‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن‪ ،‬اﻟﻤ‬
‫ﺒﺮدي‪.‬‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻲ‬
‫ﺗﻔﺎﻗﻴﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺔ ا‬
‫ﺛﺎ‬‫ﺑﻤﺎ‬‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺒﺸﺮي‪ ،‬وﻻﻳ ﺔ ﻓﻠﻮرﻳﺪا ﻓﺼﻮل ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ اﻟ‬
‫ﻓ ﻲﺳﺠﺎﻟ ﺖ اﻟ‬
‫ﺘﺪ ﻣﻨﺬ ﻓﺠﺮ اﻹﻧ ﺴﺎن‪ ،‬وﻳﻤﻴﺰ‬
‫ﺘﺤﺪى ﻓﻬﻤﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ﻓﻬﻮﻳﻤ‬
‫ﺑ ﺔ‪،‬ﺗ‬‫ﺗﻨﺎ‪ .‬أﺧﺮج اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‬
‫ﺘﻬﺎ ﺣﻀﺎر‬
‫ﻧ ﺴﺠ‬
‫ﺑﺎﻟﺰراﻋ ﺔ‬‫ﺑﺸﺮ ت ﻓ ﻲ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﺤﺪﻳ ﺚ اﻻﻟﺤﻘ ﺔ‬‫ﺘﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﻘﺪ‪ .‬إزاﻟ ﺔ اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪.‬‬
‫ﺒﺪوي ﺣ‬
‫وﺟﻮدﻧﺎ اﻟ‬
‫ﺘﺸﻒ ﻣﻊ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻤ ﻲ‪ .‬اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ ،‬ﻋﺼﺮ اﻟﺤﻀﺎرا ت اﻟﻤﺰد ﻫﺮة‪،‬ﺗﻜ‬
‫ﺘﻘﺮار‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻣﻬﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﻈﻬﻮر اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟ‬
‫واﻻﺳ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻨﻴﻞ‬
‫ﺒﺮى ﻣ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت ﻋﲆ ﺿﻔﺎف اﻟﻨﻬﺎر اﻟﻜ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﺎﻟﺪ‪ .‬ﺷﻬﺪ ﻫﺬا اﻟﻌﺼﺮ ﻇﻬﻮر ﻣﺠ‬
‫ﺑﺤﻮاﻟ ﻲ ‪3000‬ﺳﻨ ﺔ ﻗ‬‫واﻟﺪدة اﻟﻠﻐ ﺔ‬
‫ﺘﺼﺎدا ت‪.‬ﺗﺮك‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت واﻻﻗ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ ﻟﻘﺪ ﺣﻞ اﻟﺤﺪﻳﺪ‪ ،‬وأﻋﺎدﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻤﺠ‬‫ﺑﺎﻟﺪ ﻣﺎ‬‫واﻟﻔﺮا ت ﻓ ﻲ‬

‫وﻣﺼﺮ‪.‬‬
‫ﻣﻦاﻟﻮﻗ ﺖ ﻧﻔ ﺴﻪ‪ ،‬ﻓ ﻲ وادي اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬ﻗﺎم‬
‫وﻓ ﻲ‬
‫ﻃﻴﻨﻴ ًرﺔ‪ .‬ث ا‬
‫وراء ﻫﻢ إ‬
‫ﺳﻴﻤﺎداﻧﻴﻮن‪،‬أﻟﻮاح‬
‫واﻟﻜﻞﻣﻨﻘ ًﻮﺷﺎ ﻋﲆ‬
‫ﺒﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻘﺪﻣﺎء‪،‬اﻟﻄ‬
‫واﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ‬
‫ﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮ‬
‫وﻋﻠﻢ‬
‫ﺑﺎﻟﺪت ﻣﺎ‬
‫ﻳﺎﺿﻴﺎ‬
‫ﺳﻜﺎن‬
‫اﻟﺮ‬
‫ﺗﻌﻠﻤﻮا ﺣﻜﻤﻬﻢ ﻋﲆ‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻟﺮﻳﺎﺿﺎ ت واﻟﻄ ﺐ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻌﻠﻢ اﻟ‬‫ﺘﻬﻢ‪ ،‬اﻟ ﺴﺎﺋﺪة اﻟﺤﻀﺎرﻳ ﺔ‬
‫ﺑﻴﺌ‬‫ﺘﻔﺎﻋﻠﻮن ﻣﻊ‬
‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن‪ ،‬اﻟﻤ‬
‫ورﻗ ﻲ‪.‬‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )2‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﻞﺳﻘﺮاط وأﻓﻼﻃﻮن وأرﺳﻄﻮ ﻓ ﻲ أﻟﻐﺎز اﻟﻮﺟﻮد‪ ،‬ووﺿﻌﻮا اﻷﺳﺎس‬

‫وﻓ ﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎن‪ ،‬ﻣﻬﺪ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺮ ﻣﻔﻜﺮون ﻋﻤﻴﻘﻮن ﻣ‬
‫ﺒﺢ‬
‫ﺘﺤﻔﻬﺎ اﻟﻮاﺳﻊ‪ ،‬ازد ﻫﺎ ًرا ﻓﻜﺮﻳًﺎ‪ .‬وﻟﻢﺗﺼ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳ ﺔ وﻣ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺑ‬‫ﺘ ﻲﺗﻤﻴﺰ ت‬
‫ﺘﻴ ﺔ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﺮة اﻟﻬﻠﻨ ﺴ‬
‫ﺑﻴ ﺔ‪ .‬ﺷﻬﺪ ت اﻟﻔ‬
‫ﻟﻠﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ اﻟﻐﺮ‬
‫ﺒﺎ ت ﺿﺨﻤ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻣﻜ‬
‫ﺘﺸﺎﻓﺎ ت راﺋﻌ ﺔ و‬
‫ﺒﺤ ﺖﺳﻌ ًﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﱃ اﻛ‬
‫ﺑﻞ أﺻ‬‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻣﺠﺮد ﺣﻴﺎزة‪،‬‬

‫ﺘﺮة‬
‫ﺘﻮن أﺧﺮج اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪ .‬ﺷﻬﺪ ت اﻟﻔ‬
‫ﺜﻞﺳﻘﺮاط وأﻓﺎﻟ‬
‫وﻓ ﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎن‪ ،‬ﻣﻬﺪ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺮ ﻣﻔﻜﺮون ﻋﻤﻴﻘﻮن ﻣ‬
‫ﺑﻞ‬ ‫ﺘﺤﻔﻬﺎ اﻟﻮاس ع‪ ،‬ازد ﻫﺎًرا ﻓﻜﺮﻳﺎً‪ .‬وﻟﻢﺗﺼ‬
‫ﺒﺢ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻣﺠﺮد ﻧﻘﺺ‪،‬‬ ‫ﺛﻴﺮ اﻻﺳﻜﻨﺪرﻳ ﺔ وﻣ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺑ‬‫ﺘ ﻲﺗﻤﻴﺰ ت‬
‫ﺘﻴ ﺔ‪ ،‬اﻟ‬
‫اﻟﻬﻠﻨ ﺴ‬
‫ﺒﺎ ت ﺿﺨﻤ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻣﻜ‬
‫ﺘﺸﺎﻓﺎ ت راﺋﻌ ﺔ و‬
‫ﺳﻌ ﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﱃ اﻛ‬
‫ً‬ ‫ﺒﺤ ﺖ‬
‫أﺻ‬

‫ﺘﻲ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﻲ‪ ،‬واﻟﻤ ﺴﺎﻋ ﻲ اﻟﻔﻜﺮﻳ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺘﻜﺸ ًﻔﺎ اﻹﻧﺠﺎزا ت اﻟﺮاﺋﻌ ﺔ‪ ،‬واﻻﺧ‬
‫ﺘﻼط اﻟ‬ ‫ﺒﺮ ﻫﺬه اﻟﻌﺼﻮر‪ ،‬ﻣ ﺴ‬
‫ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻓ ﻲ رﺣﻠ ﺔ ﻋ‬
‫ﺛﻨﺎ اﻹﻧ ﺴﺎﻧ ﻲ‬
‫ﺘﺸﻒ ﺟﻮ ﻫﺮﺗﺮا‬
‫ﺑﻘﺎﻳﺎ اﻟﺤﻀﺎرا ت اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ ،‬ﻧﻜ‬‫ﺘﻨﻘﻴ ﺐ ﻓ ﻲ‬
‫ﺷﻜﻠ ﺖ اﻟﻤﻘﺪﻣ ﺔ ﻟﻌﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﺤﺪﻳ ﺚ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬
‫ﺒﻘﻮﻧﺎ‪.‬‬
‫ﺑﺮاﻋ ﺔ وﺣﻜﻤ ﺔ ﻣﻦﺳ‬‫ﺘﻌﺠ ﺐ ﻣﻦ‬
‫ﺘﺮك‪ ،‬وﻧ‬
‫اﻟﻤﺸ‬

‫ﺑﺄﺳﻼﻓﻨﺎ وﻧﻀ ﻲء‬‫ﺑﻄﻨﺎ‬

‫ﺘ ﻲﺗﺮ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ ،‬وﻧﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﺨﻴﻮط اﻟ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫اﻧﻀﻢ إﻟﻴﻨﺎ وﻧﺤﻦ ﻧﻜﺸﻒ أﻟﻐﺎز ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺒﺮ ﻫﺬه اﻟﻌﺼﻮر‪،‬‬
‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ‪.‬ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻓ ﻲ رﺣﻠ ﺔ ﻋ‬
‫ﺘﻄﻮري ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻟ‬‫ﺘﻤﺎم‬
‫ﺒﺸﺮي ﻣﻊ اﻻ ﻫ‬
‫ﺘﻘﺪم اﻟ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟ‬
‫ﺘﻨﻘﻴ ﺐ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺄﻟﻴﻒ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﺢ دﻳ ﺚ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺘ ﻲ ﻗﺎﻣ ﺖ‬
‫ﺛﻘﺎﻓ ﻲ‪ ،‬واﻟﻤ ﺴﺎﻋ ﻲ اﻟ‬‫ﺘﺎﻟﻂ‬ ‫ً‬
‫ﺘﻜﺸ ﻒ اﻻﻧﺠﺎزا ت اﻟﺮاﺋﻌ ﺔ‪ ،‬وﺧ‬
‫ﻣﺴ‬

‫ﻋﻦ ﻲ‬
‫اﻹﻧ ﺴﺎﻧ‬
‫وﻧﻜﺸﻒ‬
‫ﺘﻘﺪم‬
‫إﻟﻴﻨﺎاﻟ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ‬‫اﻧﻀﻢ‬
‫ﺒﻘﻮﻧﺎ‪ .‬ﻲء‬
‫ﺳﺎﻟﻔﻨﺎ وﻧﻀ‬
‫ﺑﺄﻣﻦﺳ‬‫وﺣﻜﻤ ﺔ‬
‫ﺑﺮاﻋ ﺔﻲ ﻋﺮﻓﻨﺎ‬
‫ﺘ‬‫ﺴﺎﻣﻴﺮ اﻟ‬
‫اﻟﻤﺐ ﻣﻦ‬
‫ﺘﻌﺠ‬‫ﺷﻒ وﻧﻋﻦ‬
‫وﻧﻚ دﻳﻢ‪،‬‬
‫ﻳﻤ ﺔ‪،‬ﺲ اﻧ ﻲ‬
‫اﻟﻘﺪإﻳﻨ‬
‫ﺛﻨﺎ‬
‫ﺗﺮا‬
‫واﻟﻌﺼﻮر‬
‫ﺘﺸﻒ‬ ‫ﻳﺦﻧﻜ‬
‫ﺘﺎرﺔ‪،‬‬
‫ﻳﻤ‬
‫اﻟﻘﺪاﻟ‬
‫ﺒﻞ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎراﻣﺎ تﻗ‬
‫أﻟﻐﺎز ﻋﺼﻮر‬
‫ﺑﻘﺎﻳﺎ‬
‫ﺘﻄﻮري ﻟﻠﻌﻠﻮم‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻟ‬‫ﺘﻤﺎم‬
‫ﻣﻊ اﻻ ﻫ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )2‬ﻣ‬
 ‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ ﺴﻨ ﺔ اﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪I.‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺘﻨﺎ ب‬
‫ﺑ ﺔ‪ .‬ﻣﻌﺮﻓ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺘﺮاع اﻟﻜ‬
‫ﺒﺪأ اﻟﻘﺼ ﺔ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ اﺧ‬
‫ﺘﺎد أنﺗ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌ‬

‫ﺛﺮي‬
‫ﺘﻨﻘﻴ ﺐ اﻷ‬
‫ﺛﻨﺎء اﻟ‬
‫ﺘﺸﻔ ﺔ أ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ ﺣﺼﺮﻳًﺎ ﻋﲆﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻔﻨﻴ ﺔ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﻟﺬﻟﻚﻳﻌ‬

‫اﻟﺤﻔﺮﻳﺎ ت‪.‬‬

‫ﺑﻴﻦ ﻇﻬﻮر اﻹﻧ ﺴﺎﻧﻴ ﺔ و ﻇﻬﻮر اﻹﻧ ﺴﺎن‬‫ﺘﺮة‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻋﲆ أﻧﻬﺎ اﻟﻔ‬‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻌﺮﻳﻒ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﻳ‬

‫رﻗﻤﺎ ﻣﻌﻴﻨًﺎ‬
‫ً‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦﻳﻄﺮح‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜ ﻲ ﻟﻌﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺑ ﺔ اﻷوﱃ‪ .‬اﻟ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﻜ‬
‫ﻇﻬﻮر اﻟﻮ‬

‫ﺘﻬﺎ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ‬ ‫ﺘﻬﺎ وﻧﻬﺎﻳ‬
‫ﺑﺪاﻳ‬‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤ ﺴ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻴﻤﺎﻳ‬

‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ‪:‬‬

‫ﺑ‬‫ﺘﻤﻴﺰ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔﺗ‬
‫ﺘﺮا ت ﻣﺨ‬
‫ﻣﻮاﻋﺪة‪ .‬ﻣﻦ ﺣﺪود ﻫﺎ‪ .‬و ﻫ ﻲ ﻣﻘ ﺴﻤ ﺔ إﱃ ﻓ‬

‫اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﺤﺪﻳ ﺚ )ﻋﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮ اﻟﻤﺼﻘﻮل(‪ ،‬واﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ )ﻋﺼﺮ ﻗﻄﻊ اﻟﺤﺠﺮ(‪:‬‬

‫‪I.1‬اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‬

‫ﺒﺪوي‬
‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﺤﺠﺮ اﻟﻤﻨﺤﻮ ت وأﺳﻠﻮ ب اﻟﺤﻴﺎة اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻤﻴﺰ‬
‫ﺘﺮةﺗ‬
‫ﻫﺬه ﻫ ﻲ أﻗﺪم ﻓ‬

‫ﺒﺪأ ﻫﺬا اﻟﻌﺼﺮ‬

‫ﺒﺸﺮ ﻋﲆ اﻟﺼﻴﺪ واﻟﺠﻤﻊ‪.‬ﻳ‬
‫ﺛﻢ ﻋﺎ ش اﻟ‬‫ﺜﺮوة اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ﺔ أو اﻟﺰراﻋ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺠﺎ ﻫﻞ اﻟ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻢﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺎ ﺧﻼل اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬دﻋﻮﻧﺎ ﻧﺸﻴﺮ‬

‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺛ ﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦﺳﻨ ﺔ‪ .‬ﻣﻦ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﻣﻨﺬ‬

‫ﺑ ﺲ واﻷوﻋﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺟﻠﻮد اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت‬

‫ﺗﺪﺟﻴﻦ اﻟﻨﺎر‪ ،‬وﺻﻨﺎﻋ ﺔ اﻟﻤﻼ‬

‫ﺘﻤﻞ أنﻳﻌﻮدﺗﺎرﻳﺦﺗﺪﺟﻴﻦ اﻟﻜﻠ ﺐ إﱃ‬

‫ﺻﻨﺎﻋ ﺔ أدوا ت اﻟﺼﻴﺪ واﻟﺰوارق‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤ‬

‫اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬

‫‪I.2‬اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﺤﺪﻳ ﺚ‬

‫ﺛﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺪا‬‫ﺒﻞ ﻛﻞ ﺷ ﻲء‬
‫ﺘﻤﻴﺰ ﻗ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﺤﺠﺮ اﻟﻤﺼﻘﻮل‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪﻳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺗﻢﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻌﺼﺮ ﻓ ﻲ اﻷﺻﻞ‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺑﻘﺎر( واﻟﺰراﻋ ﺔ‪ ،‬و‬
‫ﺗﺪﺟﻴﻦ اﻟﻤﺎﻋﺰ واﻷ‬
‫ﻇﻬﻮر اﻟﺤﻴﺎةﺗﻮك )‬

‫ﺛﺎرﺳﻜﺎن اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﺤﺪﻳ ﺚ ﻫ ﻲ‬

‫ﺗﻮﻃﻴﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن )ﻣﻮﺳﻤ ًﻴﺎ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ(‪ .‬أﻗﺪم آ‬

‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‪ .‬ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗ ﺖﺗﻢﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺎ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪9000‬و ‪6000‬ﻗ‬‫وﺟﺪ ت ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ وﻳﻌﻮدﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ إﱃ ﻣﺎ‬

‫ﺘﺮة‪.‬‬
‫ﺘﺮاع اﻟﻌﺠﻠ ﺔ إﱃ ﻫﺬه اﻟﻔ‬
‫ﺒﻨﺎء اﻟﺤﺠﺮي‪.‬ﻳﻌﻮد اﺧ‬
‫ﻓﻦ اﻟﻔﺨﺎر واﻟﻨ ﺴﻴﺞ واﻟ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪I.3‬اﻟﻄ ﺐ ﻓ ﻲ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺑﺪﻳﻬﻴ ﺔﺗﻬﺪف إﱃ اﻟﺸﻔﺎء‬

‫ﺑﺪاﺋﻴ ﺔ و‬‫ﺑﻤﻤﺎرﺳﺎ ت‬‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺗﻤﻴﺰ اﻟﻄ ﺐ ﻓ ﻲ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺗﺎ ت واﻷﻋﺸﺎ ب‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻨ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ اﻟﻤﺸ‬
‫ﺒﺸﺮ اﻷواﺋﻞ ﻋﲆ اﻟﻌﻼﺟﺎ ت اﻟﻄ‬
‫ﺘﻤﺪ اﻟ‬
‫ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻻﻣﺮاض ‪ .‬اﻋ‬
‫و‬

‫ﺘﻘﺪا ت اﻟﺮوﺣﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻬﺎ‪ .‬اﻟﻄﻘﻮس اﻟﺸﺎﻣﺎﻧﻴ ﺔ واﻟﻤﻌ‬ ‫ﻓﻬﻤﺎ ﻋﻤﻴ ًﻘﺎ ﻟ‬
‫ﺒﻴﺌ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدن‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻈﻬﺮ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻄ ﺐ‬‫ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﻣﻬﻤﺎ ﻓ ﻲ ﻃ ﺐ ﻣﺎ ﻗ‬
‫ً‬ ‫ﺒﺎ ﻣﺎ ﻟﻌ ﺐ دو ًرا‬
‫ﻏﺎﻟ ً‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫اﻟﻌﻮاﻟﻢ اﻟﻤﺎدﻳ ﺔ واﻟﺮوﺣﻴ ﺔ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻏﻴﺎ ب اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻄ‬

‫ﺑﺎ ت اﻟﺮأس‪.‬‬
‫ﺛﻘ ﺐ اﻟﺠﻤﺠﻤ ﺔ‪ ،‬ﻟﻌﻼج إﺻﺎ‬‫ﺜﻞ‬
‫ﺑﺪاﺋﻴ ﺔ‪ ،‬ﻣ‬‫ﺘﻤﻌﺎ تﺗﻘﻨﻴﺎ ت ﺟﺮاﺣﻴ ﺔ‬
‫ﻃﻮر ت اﻟﻤﺠ‬

‫‪3‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪TCSNV:‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 / YEAR st-1MSILA-‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪HBS / BENREZGUA.E‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪I.‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪ I.‬ﺻﻮر ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺘﻤﺪ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦﺗﻌ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺑﻌﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬‫ﺘﻨﺎ‬
‫ﺑ ﺔ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن ﻣﻌﺮﻓ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺘﺮاع اﻟﻜ‬
‫ﺒﺪأ اﻟﻘﺼ ﺔ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ اﺧ‬
‫ﺘﺎد أنﺗ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌ‬
‫ﺒﺪأ اﻟﻘﺼ ﺔ ﻓ ﻲ‬‫ﺛﺮﻳ ﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜ ﻲ أنﺗ‬
‫ﺛﻨﺎء اﻟﺤﻔﺮﻳﺎ ت اﻷ‬‫ﺘﺸﻔ ﺔ أ‬
‫ﺣﺼﺮﻳًﺎ ﻋﲆﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻔﻨﻴ ﺔ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﺸﻔ ﺔ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻔﻨﻴ ﺔ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺼﺮﻳﻴﺎ ﻟ‬‫ﺒ ًﻘﺎ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻣ ﺴ‬ ‫ﺑ‬‫ﺘﻨﺎ‬‫ﺘﻤﺪ ﻣﻌﺮﻓ‬ ‫ﺑ ﺔ‪.‬ﺗﻌ‬‫ﺘﺎ‬
‫ﺘﺮاع اﻟﻜ‬
‫وﻗ ﺖ اﺧ‬
‫ﺛﺮﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺛﻨﺎء اﻟﺤﻔﺮﻳﺎ ت اﻷ‬
‫أ‬

‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻇﻬﻮر اﻹﻧ ﺴﺎﻧﻴ ﺔ وﻇﻬﻮر اﻟﻮ‬‫ﺘﺮة‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻋﲆ أﻧﻬﺎ اﻟﻔ‬‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻌﺮﻳﻒ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﻌﻠﻖ‬‫ﺘﺎرﻳﺦ ﻋﺪدًا ﻣﻌﻴﻨًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻜﻼ ت‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻴﻤﺎﻳ‬‫ﺒﻞ اﻟ‬‫ﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜ ﻲ ﻟﻤﺎ ﻗ‬ ‫اﻷوﱃ‪.‬ﻳﻄﺮح اﻟ‬
‫ﺘﺄرﻳﺦ‪ .‬ﻣﻦ ﺣﺪود ﻫﺎ‪ .‬و ﻫ ﻲ ﻣﻘ ﺴﻤ ﺔ إﱃ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺘﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻓﻴﻤﺎﻳ‬ ‫ﺘﻪ وﻧﻬﺎﻳ‬‫ﺑﺪاﻳ‬‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‪ :‬اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﺤﺪﻳ ﺚ )ﻋﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮ اﻟﻤﺼﻘﻮل(‪ ،‬واﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻤﻴﺰ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔﺗ‬
‫ﺘﺮا ت ﻣﺨ‬
‫ﻓ‬
‫ﺒﻞ‬
‫ﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﻜﺎﻟ ﺴﻴﻜ ﻲ ﻟﻤﺎ ﻗ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻏﻴﺮى ‪.‬ﻷن اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وﻇﻬﻮر اﻟ‬
‫اﻟﻘﺪﻳﻢ )ﻋﺼﺮ ﻗﻄﻊ اﻟﺤﺠﺮ(‪ :‬ﻟﻌﺪم ﻇﻬﻮر اﻟ‬
‫ﺘﺄرﻳﺦ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺘﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﻳًﻀﺎ ﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫ﺘﻪ وﻧﻬﺎﻳ‬
‫ﺑﺪاﻳ‬‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ ﻋﺪًدا ﻣﻌ ًﻴ ﻦ ا ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺖ‪ ،‬ا ﻻﻣ ﺴ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت ﻣﻤﻴﺰة‪ :‬ﺻﺮ ﺣﺠﺮ اﻟﻤﺼﻘﻮل)‪ ،‬واﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻤﻴﺰ‬
‫ﺘﻠﻒﻳ‬
‫ﻣﻦ ﺣﺪود ﻫﺎ‪ .‬وﻳﻔﺼﻞ إﱃ ﻗ ﺴﻢ ﻣﺨ‬
‫اﻟﻘﺪﻳﻢ (ﻋﺼﺮ ﻗﻄﻊ اﻟﺤﺠﺮ)‪:‬‬

‫‪I.1‬اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‬

‫‪1.‬اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )3‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺛﻢ‬‫ﺘﺠﺎ ﻫﻞ اﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ أو اﻟﺰراﻋ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﺪوي اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﺤﺠﺮ اﻟﻤﻨﺤﻮ ت وأﺳﻠﻮ ب اﻟﺤﻴﺎة اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻤﻴﺰ‬
‫ﺘﺮةﺗ‬
‫ﻫﺬه ﻫ ﻲ أﻗﺪم ﻓ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺎ ﺧﻼل‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺛ ﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦﺳﻨ ﺔ‪ .‬وﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺒ ﺔ ﻣﻨﺬ‬
‫ﺒﺪأ ﻫﺬه اﻟﺤﻘ‬
‫ﺒﺸﺮ ﻋﲆ اﻟﺼﻴﺪ واﻟﺠﻤﻊ‪.‬ﺗ‬
‫ﻋﺎ ش اﻟ‬
‫ﺑ ﺲ واﻷوﻋﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺟﻠﻮد اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت‪ ،‬وﺻﻨﺎﻋ ﺔ أدوا ت‬
‫اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬ﻧﺸﻴﺮ إﱃﺗﺪﺟﻴﻦ اﻟﻨﺎر‪ ،‬وﺻﻨﺎﻋ ﺔ اﻟﻤﻼ‬
‫ﺘﻤﻴﺰ‬
‫ﺘﺮةﺗ‬
‫ﺘﻤﻞ أنﻳﻌﻮدﺗﺪﺟﻴﻦ اﻟﻜﻠ ﺐ إﱃ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ .‬ﻫﺬه ﻫ ﻲ أﻗﺪم ﻓ‬
‫اﻟﺼﻴﺪ واﻟﺰوارق‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤ‬
‫ﺒﺸﺮ ﻋﲆ اﻟﺼﻴﺪ‬
‫ﺛﻢ ﻋﺎ ش اﻟ‬‫ﺘﺠﺎ ﻫﻞ اﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ أو اﻟﺰراﻋ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﺪوي اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺑﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟ ﺴﻨﻔﻮ ت وأﺳﻠﻮ ب اﻟﺤﻴﺎة اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺎ ﺧﻼل اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‪،‬‬
‫ﺜﻠ ﺔ اﻟ‬
‫ﺜ ﺔ ﻣﺎﻟﻴﻴﻦﺳﻨ ﺔ‪ .‬وﻣﻦ اﻷﻣ‬
‫ﺛﺎﻟ‬‫ﺒ ﺔ ﻣﻨﺬ‬
‫ﺒﺪأ ﻫﺬه اﻟﺤﻘ‬
‫واﻟﺠﻤﻊ‪.‬ﺗ‬
‫ﺑﺪ‬
‫ﺒ ﺲ ووﻋﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺟﻠﻮد اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت‪ ،‬وﺻﻨﺎﻋ ﺔ أدوا ت ا ﻟﺼﻴﺪ واﻟﺰوارق‪ .‬ﻣﻦ اﻷ‬
‫ﻧﺸﻴﺮ إﱃﺗﺠﻴﻦ اﻟﻨﺎر‪ ،‬وﺻﻨﺎﻋ ﺔ اﻟﻤﺎﻟ‬
‫أنﻳﻌﻮدﺗﺠﻴﻦ ﻛﻠ ﺐ إﱃ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬

‫‪I.2‬اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﺤﺪﻳ ﺚ‬

‫‪2.‬اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﺤﺪﻳ ﺚ‬

‫ﺗﺪﺟﻴﻦ‬
‫ﺑﻈﻬﻮر ﺣﻴﺎةﺗﻮك )‬‫ﺒﻞ ﻛﻞ ﺷ ﻲء‬
‫ﺘﻤﻴﺰ ﻗ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﺤﺠﺮ اﻟﻤﺼﻘﻮل‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪﻳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺗﻢﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻌﺼﺮ ﻓ ﻲ اﻷﺻﻞ‬
‫ﺛﺎر ﻟ ﺴﻜﺎن‬
‫ﺜﻮر ﻋﲆ أﻗﺪم آ‬
‫ﺘﻘﺮار اﻟ ﺴﻜﺎن )ﻣﻮﺳﻤ ًﻴﺎ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ(‪.‬ﺗﻢ اﻟﻌ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ اﺳ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫اﻟﻤﺎﻋﺰ واﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ( واﻟﺰراﻋ ﺔ‪ ،‬و‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‪ .‬ﻓ ﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪9000‬و ‪6000‬ﻗ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﺤﺪﻳ ﺚ ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ وﻳﻌﻮدﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ إﱃ ﻣﺎ‬
‫ﺘﺮة‪.‬ﺗﻢﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺘﺮاع اﻟﻌﺠﻠ ﺔ إﱃ ﻫﺬه اﻟﻔ‬
‫ﺒﻨﺎء اﻟﺤﺠﺮي‪.‬ﻳﻌﻮد اﺧ‬ ‫اﻟﻮﻗ ﺖﺗﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎﺗﻄﻮﻳﺮ ﻓﻦ اﻟﻔﺨﺎر واﻟﻨ ﺴﻴﺞ واﻟ‬
‫ﺗﺪﺟﻴﻦ اﻟﻤﺎﻋﺰ‬
‫ﺑﻈﻬﻮر ﺣﻴﺎةﺗﻮك (‬‫ﺒﻞ ﻛﻞ ﺷ ﻲء‬
‫ﺘﻤﻴﺰ ﻗ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﺤﺠﺮ اﻟﻤﺼﻘﻮل‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪﻳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫اﻟﻌﺼﺮ ﻓ ﻲ اﻷﺻﻞ‬
‫ﺳﻤ ﻴﺎ ﻋﲆ اﻻﻗﻞ(‪ .‬إﱃ ‪6000‬إﱃ ‪5000‬إﱃ ‪6000‬إﱃ ‪6000‬إﱃ ‪6000‬إﱃ ‪6000‬‬
‫واﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ ر اﻟ ﺴﻜﺎن (ﻣﻮ ً‬
‫أﺧﺮج اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪.‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪I.3‬اﻟﻄ ﺐ ﻓ ﻲ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪3.‬اﻟﻄ ﺐ ﻓ ﻲ ﺻﻮر ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )3‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻷﻣﺮاض‪.‬‬ ‫ﺑﺪﻳﻬﻴ ﺔﺗﻬﺪف إﱃ اﻟﺸﻔﺎء و‬ ‫ﺑﺪاﺋﻴ ﺔ و‬ ‫ﺑﻤﻤﺎرﺳﺎ ت‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ‬‫ﺒﻞ اﻟ‬ ‫ﺗﻤﻴﺰ اﻟﻄ ﺐ ﻓ ﻲ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺗﺎ ت واﻷﻋﺸﺎ ب واﻟﻤﻌﺎدن‪ ،‬ﻣﻤﺎ أﻇﻬﺮ‬ ‫ﺒﺎ‬‫ﺘﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻨ‬ ‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ اﻟﻤﺸ‬ ‫ﺒﺸﺮ اﻷواﺋﻞ ﻋﲆ اﻟﻌﻼﺟﺎ ت اﻟﻄ‬ ‫ﺘﻤﺪ اﻟ‬ ‫اﻋ‬
‫ﻣﻬﻤﺎ ﻓ ﻲ ﻃ ﺐ ﻣﺎ‬‫ً‬ ‫ﺘﻘﺪا ت اﻟﺮوﺣﻴ ﺔ دو ًرا‬ ‫ﺒ ﺖ اﻟﻄﻘﻮس اﻟﺸﺎﻣﺎﻧﻴ ﺔ واﻟﻤﻌ‬ ‫ﺒﺎ ﻣﺎ ﻟﻌ‬
‫ﺘﻬﻢ‪ .‬ﻏﺎﻟ ً‬ ‫ﻓﻬﻤﺎ ﻋﻤﻴ ًﻘﺎ ﻟ‬
‫ﺒﻴﺌ‬ ‫ً‬
‫ﺒﻴ ﺔ‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻮاﻟﻢ اﻟﻤﺎدﻳ ﺔ واﻟﺮوﺣﻴ ﺔ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻏﻴﺎ ب اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻄ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة ﻋﲆ اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬ ‫ﺒﻞ اﻟ‬ ‫ﻗ‬
‫ﺛﻘ ﺐ اﻟﺠﻤﺠﻤ ﺔ‪ ،‬ﻟﻌﻼج‬ ‫ﺜﻞ‬ ‫ﺑﺪاﺋﻴ ﺔ‪ ،‬ﻣ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦﺗﻘﻨﻴﺎ ت ﺟﺮاﺣﻴ ﺔ‬ ‫ﺒﻞ اﻟ‬‫ﺘﻤﻌﺎ ت ﻣﺎ ﻗ‬ ‫ﺘﻘﺪﻣ ﺔ‪ ،‬ﻃﻮر ت ﻣﺠ‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﺑﺪﻳﻬﻴ ﺔ ﻣﻬﻤ ﺔ ﻟﺸﻔﺎء وﺧﻔﻴﻔ ﺔ‬ ‫ﺑﺪاﺋﻴ ﺔ و‬ ‫ﺑﻤﺎرﺳﺎ ت‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ‬‫ﺒﻞ اﻟ‬‫ﺑﺎ ت اﻟﺮأس‪.‬ﺗﻤﻴﺰ اﻟﻄ ﺐ ﻓ ﻲ ﺻﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫إﺻﺎ‬
‫ﺗﺎ ت وإزاﻟ ﺔ اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪.‬‬ ‫ﺒﺎ‬‫ﺘﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻨ‬ ‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ اﻟﻤﺸ‬ ‫ﺒﺸﺮ اﻷﺻﻠﻴﻴﻦ ﻋﲆ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎ ت اﻟﻄ‬ ‫اﻷﻣﺮاض‪ .‬ﻻﻟ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬واﻟﻘﺪرة ﻋﲆ‬ ‫ﺒﻞ اﻟ‬‫ﻣﻬﻤﺎ ﻓ ﻲ ﻃ ﺐ ﻣﺎ ﻗ‬ ‫ﺘﻘﺪا ت اﻟﺮوﺣﻴ ﺔ د ًورا ً‬ ‫ﺒﺎ ﻣﺎﺗﻠﻌ ﺐ اﻟﻂ اﻟﺸﺎﻣﺎﻧﻴ ﺔ واﻟﻤﻌ‬ ‫ﻏﺎﻟﻴ‬
‫ﺑﺈزاﻟ ﺔ اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪.‬‬‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻟﺮوﺣﻴ ﺔ‪ .‬ﻗﻢ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻮاﻟﻢ اﻻﺟ‬‫اﻟﻌﺎﻟﻘ ﺔ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )3‬ﻣ‬
 ‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ ﺴﻨ ﺔ اﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪by Google‬‬

‫ﺜﺎل ﻋﲆ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺠﺮاﺣ ﻲ اﻷول‪:‬‬

‫ﻣ‬

‫‪ Trepanation‬ﻫﻮ أﻗﺪم ﺷﻜﻞ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﺠﺮاﺣ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬

‫ﺒﻴﻦ ﻓﺤﺺ اﻟﺠﻤﺎﺟﻢ اﻷﺣﻔﻮرﻳ ﺔ ذﻟﻚ‬

‫دﻟﻴﻞ ﻣﺎدي‪ .‬وﻳ‬

‫ﺒﻜﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﺤﺪﻳ ﺚ؛‬

‫ﺗﻢﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻣ‬

‫ﺑﻘﺮاط‪.‬‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ أ‬‫ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎن اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ؛ﺗﻢ وﺻﻒ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟﻨﻘ ﺐ‬

‫ﺒﻪ‬
‫ﺟﻤﺠﻤ ﺔ ﻋﺬراء ﻣﻨﻘ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد(؛‬
‫ﻣﻊ اﻟﺼﻮان‪ ،‬اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﺤﺪﻳ ﺚ ‪(3500‬ﻗ‬

‫اﻟﻤﺮﻳﺾ‬

‫ﺘﺎرﻳﺨ ﻲ‬
‫‪I.4‬اﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻟ‬

‫ﺑﻌﺪ أﻋﻤﺎل‬‫ﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪،‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮن اﻟ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺘ ﺴﻠ ﺴﻞ اﻟﺰﻣﻨ ﻲ ﻟﻌﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺑﺪأ إﻧﺸﺎء اﻟ‬

‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص اﻟﺬي ﻛﺎن إﱃ ﺣﺪ ﻛ‬‫ﺑﻮﻓﻮن‬
‫ﻋﻠﻤﺎء ﻋﻠﻢ اﻟﻼ ﻫﻮ ت اﻟﻌﻈﻤﺎء ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿ ﻲ‪ ،‬ﻛﺎرل ﻓﻮن ﻟﻴﻦ‪ ،‬و‬

‫دﻓﻊﺗﺎرﻳﺦ ﻧﺸﺄة اﻟﺤﻴﺎة ﻋﲆ اﻷرض إﱃ اﻟﻮراء‪.‬‬

‫ﺘﺤﻔﻪ وﻓﻘﺎ ل‬
‫ﺘﻴﺎنﻳﻮرﺟﻨ ﺴﻦﺗﻮﻣ ﺴﻦﻳﺄﻣﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻣ‬
‫ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1820،‬ﻛﺮﻳ ﺴ‬

‫ﺛ ﺔ"‪:‬‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺘﺼﻨﻴﻒ "اﻟﻌﺼﻮر اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ وإﻧﺸﺎء ﻣﺎﻳ ﺴﻤﻰ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺮ‬

‫•اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي‬

‫ﺒﺮوﻧﺰي‬
‫•اﻟﻌﺼﺮ اﻟ‬

‫•اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳﺪي‬

‫‪4‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪YEAR st-1MSILA-TCSNV:‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪HBS / BENREZGUA.E‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 /‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺜﺎل ﻋﲆ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺠﺮاﺣ ﻲ اﻷول‪:‬‬

‫ﻣ‬

‫ﺜﺎل ﻋﲆ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺠﺮاﺣ ﻲ ﻣﺤﺪد‪:‬‬

‫ﻣ‬

‫ﺘ ﻲﻳﻮﺟﺪ دﻟﻴﻞ ﻣﺎدي ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ Trepanation‬ﻫﻮ أﻗﺪم ﺷﻜﻞ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﺠﺮاﺣ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻜﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﺤﺪﻳ ﺚ؛ ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬
‫ُﻈﻬﺮ ﻓﺤﺺ اﻟﺠﻤﺎﺟﻢ اﻷﺣﻔﻮرﻳ ﺔ أن ﻋﻤﻠﻴﺎ ت ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮعﺗﻤ ﺖ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻣ‬
‫ﻳ‬
‫ﺑﻘﺮاط‪.‬‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ أ‬‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ؛ﺗﻢ وﺻﻒ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟﻨﻘ ﺐ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻢ‬
‫ﺑﻬﺎ دﻟﻴﻞ ﻣﺎدي ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬ﺗﻢ ﻓﺤﺺ اﻟﺠﻤﺎﺟﻢ اﻷﺣﻔﻮرﻳ ﺔ اﻟ‬‫ﺘ ﻲﻳﻮﺟﺪ‬
‫ﺒﺮ ‪Trepanation‬أﻗﺪم ﺷﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﻳﻌ‬
‫ﺑﻘﺮاط‪.‬‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ أ‬‫ﺒﻜﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳ ﺚ؛ ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎن اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ؛ﺗﻢ وﺻﻒ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﻨﻘ ﺐ‬
‫ﺘﺎﺟﻬﺎ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻣ‬
‫إﻧ‬

‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد(؛ اﻟﻤﺮﻳﺾ‬

‫ﺑﺎﻟﺼﻮان‪ ،‬اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﺤﺪﻳ ﺚ ‪(3500‬ﻗ‬‫ﺑﺔ‬
‫ﺜﻘﻮ‬
‫ﺟﻤﺠﻤ ﺔ ﻋﺬراء ﻣ‬

‫‪3500‬ﻳﻮرو ‪(3500‬ﻳﻮرو( ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ‬

‫ﺘﺎرﻳﺨ ﻲ‬
‫‪I.4‬اﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻟ‬

‫ﺘﺎرﻳﺨﻴ ﺔ‬
‫‪4.‬اﻟﻘﺼ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻌﻈﻤﺎء ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻞ ﻋﻠﻤﺎء ﻋﻠﻢ اﻟ‬‫ﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪،‬‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮن اﻟ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺘ ﺴﻠ ﺴﻞ اﻟﺰﻣﻨ ﻲ ﻟﻌﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺑﺪأ إﻧﺸﺎء اﻟ‬
‫ﺒﻴﺮ‪.‬‬
‫ﺑﻮﻓﻮن‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ دﻓﻌﻮاﺗﺎرﻳﺦ أﺻﻞ اﻟﺤﻴﺎة ﻋﲆ اﻷرض إﱃ اﻟﻮراء إﱃ ﺣﺪ ﻛ‬‫ﺑﻖ‪ ،‬ﻛﺎرل ﻓﻮن ﻟﻴﻦ‪ ،‬وﺧﺎﺻ ﺔ‬
‫اﻟﻘﺮن اﻟ ﺴﺎ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻞ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓ ﻲ ﻋﻠﻢ‬‫ﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪،‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮن اﻟ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺘ ﺴﻠ ﺴﻞ اﻟﺰﻣﻨ ﻲ ﻟﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺑﺪأ إﻧﺸﺎء اﻟ‬
‫ﺒﻮﻓﻮن‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ دﻓﻌﻮاﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺤﻴﺎة اﻷﺻﻠﻴ ﺔ ﻋﲆ‬
‫ﺑ‬‫ﺑﻖ‪ ،‬ﻛﺎرل ﻓﻮن ﻟﻴﻦ‪ ،‬وﺧﺎص‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻌﻈﻤﺎء ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮن اﻟ ﺴﺎ‬
‫اﻟ‬
‫ﺒ ﻲ ر‪.‬‬
‫اﻷرض إﱃ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ إﱃ ﺣﺪ ﻛ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )4‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ وأﻧﺸﺄ ﻣﺎ‬ ‫ﺘﺤﻔﻪ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﻮاد اﻟﺮ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬ ‫ﺗﻴ ﺐ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻣ‬
‫ﺘﺮ‬‫ﺑ‬‫ﺘﻴﺎنﻳﻮرﺟﻨ ﺴﻦﺗﻮﻣ ﺴﻦ‬
‫ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1820،‬ﻗﺎم ﻛﺮﻳ ﺴ‬
‫ﺛ ﺔ"‪:‬‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺘﺼﻨﻴﻒ "اﻟﻌﺼﻮر اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﻳ ﺴﻤﻰ‬

‫ﺘﺤﻒ ً‬
‫وﻓ ﻖ ا ﻟﻤﻮاد‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺜ ﺔ"‪:‬‬
‫ﺐ‬
‫ﺜﺎﻟ‬
‫ﺗﻴ‬
‫ﺘﺮ اﻟ‬
‫"اﻟﻌﺼﻮر‬
‫ﺑ‬‫ﺗﻮﻣ ﺴﻦ‬‫ﺘﺼﻨﻴﻒ‬
‫ﻳﻮرﺟﻨ ﺴﻦ‬
‫ﺑ‬‫ﻌﺮف‬
‫ُﻣﻦ‬
‫وﻣﺎﻳ‬
‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬
‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ‬
‫‪1820‬ﻗﺎم‬
‫ﺴﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺋﻴﻋﺎم‬
‫ﻓاﻟﺮﻲ‬

‫رصعلا•اﻟﺤﺠﺮي‬

‫رصعلا•اﻟﺤﺠﺮي‬

‫ﺒﺮوﻧﺰي‬
‫•اﻟﻌﺼﺮ اﻟ‬

‫ﺒﺮوﻧﺰي‬
‫•اﻟﻌﺼﺮ اﻟ‬

‫رصعلا•اﻟﺤﺪﻳﺪي‬

‫رصعلا•اﻟﺤﺪﻳﺪي‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )4‬ﻣ‬
 ‫ﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪Google‬ﺴﻨ ﺔ ا‪by‬‬
‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ .‬اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ )ﻇﻬﻮر اﻟﺤﻀﺎرة(‬

‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‪:‬‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﻨ ﻲ "اﻟﻤﻮاﻃﻦ"‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﻬﻮﻳﻌﻨ ﻲ أ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ‪civis‬واﻟ‬
‫ﺘﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤ ﺔ اﻟﻼ‬
‫ﻛﻠﻤ ﺔ "ﺣﻀﺎرة" ﻣﺸ‬

‫ﺘﺨﺼﺼ ﺔ و‬
‫ﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎنﻳﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ ﻓﻴﻬﺎ دور ﻣﺤﺪد‪ :‬اﻟﻤﻬﺎم ﻣ‬
‫اﻟﻤﺠ‬

‫ﺑﻂ اﻟ ﺴﻠﻄ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻷﻓﺮادﺗﺤﻜﻤﻬﺎ ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ ﺣﻮل را‬‫ﻓﺎﻟﻌﻼﻗﺎ ت‬

‫ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻗﻮاﻧﻴﻦ وﻧﻈﺎم ﻗﻀﺎﺋ ﻲ )رﻏﻢ أﻧﻪﺗﻌ ﺴﻔ ﻲ(ﻳﻬﺪف إﱃﺗ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻟﻨﺰاﻋﺎ ت‬

‫ﺑﺎ ت اﻟﺸﺨﺼﻴ ﺔ ﻗﺪر اﻹﻣﻜﺎن‪.‬‬

‫ﺑﻴﻦ اﻷﻓﺮاد ﻣﻊﺗﺠﻨ ﺐﺗ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻟﺤ ﺴﺎ‬

‫ﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ أن اﻟﺤﻀﺎرا ت اﻷوﱃ وﻟﺪ ت ﻣﻦﺗﻨﻈﻴﻢ واﺳﻊ اﻟﻨﻄﺎق‬

‫وﻣﻦ اﻟﻤ‬

‫ﺒﺮى ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ )اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬اﻟﻔﺮا ت‪ ،‬دﺟﻠ ﺔ‪ ،‬اﻟ ﺴﻨﺪ( واﻟﺼﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺰراﻋ ﺔ‪ ،‬ﻋﲆ ﺿﻔﺎف اﻷﻧﻬﺎر اﻟﻜ‬

‫ﺑﺤﻮاﻟ ﻲ ‪3000‬ﺳﻨ ﺔ‪،‬‬‫ﺒﻞ ﻋﺼﺮﻧﺎ‬

‫ﺑ ﺔ‪ ،‬أي ﻗ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺘﺮاع اﻟﻜ‬
‫ﺗﻬﺎ ﻣﻊ اﺧ‬
‫ﺘﺎرﻳﺨﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﺣﺪ ذا‬
‫ﺘﺮة اﻟ‬
‫ﺒﺪأ اﻟﻔ‬
‫ﺗ‬‫و‬

‫ﺒﺮوﻧﺰي‪ .‬ﻫﺬه اﻟﺤﻀﺎرا ت‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ وﻣﺼﺮ ﺣﻀﺎرا ت اﻟﻌﺼﺮ اﻟ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ وﻣﺼﺮ‪ .‬ﻛﺎﻧ ﺖ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﻓﻲ‬

‫ﺘﺎرﻳﺨ ﻲ‬
‫ﺑﻘﺪوم اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳﺪي اﻟ‬‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‬
‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ ﻗ‬
‫ﺘﺼﻒ اﻷﻟﻔﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺰ ت ﻓ ﻲ ﻣﻨ‬
‫اﻫ‬

‫ﺑﺎﻧﻪ اﻟﻌﺎﻟ ﻲ‬
‫ﺒ ﺐ ذو‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒﺮوﻧﺰ‪ ،‬وذﻟﻚ‬
‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺜﺮ ﺻﻌﻮ‬
‫ﺒﺮ اﻟﺤﺪﻳﺪ أﻛ‬
‫ﺘ‬‫ﻛﺎن ﻫﺎﺋﻼ‪.‬ﻳﻌ‬

‫ﺜﺮ وﻓﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﺤﺎس‬ ‫ﺘﻄﻠ ﺐ أﻓﺮاﻧًﺎ أﻛ‬

‫ﺜﺮﺗﻌﻘﻴﺪًا‪ .‬ﻻﺣﻆ أن ﺧﺎم اﻟﺤﺪﻳﺪ أﻛ‬ ‫درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ‬

‫ﺒﻼء و‬
‫ﺘﺼﺎص اﻟﻨ‬
‫ﺒﺮوﻧﺰي‪ ،‬ﻧﺪرة اﻟﻤﻌﺪن ﺟﻌﻠ ﺖ ﻣﻨﻪﺳﻠﻌ ﺔ ﻓﺎﺧﺮة‪ ،‬ﻣﻦ اﺧ‬
‫اﻟﺨﺎم‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﻌﺼﺮ اﻟ‬

‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ اﻷﻧﻬﺎر‪،‬‬
‫ﺑﻮن‪ .‬وﻟﻢﻳﻜﻦ ﻟﺪى اﻟﻔﻼﺣﻴﻦﺳﻮى اﻷدوا ت اﻟﺤﺠﺮﻳ ﺔ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺰراﻋ ﺔ ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻀﻴﻘ ﺔ اﻟﻘﺮﻳ‬
‫اﻟﻤﺤﺎر‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ‪.‬‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬

‫ﺜﻞ ﻣﺼﺮ و‬
‫ﺣﻴ ﺚ اﻷرضﺳﻬﻠ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻣ‬

‫‪5‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪st-1MSILA-TCSNV:‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪BENREZGUA.E‬‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 / YEAR‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬

‫‪HBS /‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ .‬اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ )ﻇﻬﻮر اﻟﺤﻀﺎرة(‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ .‬اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ (ﻇﻬﻮر اﻟﺤﻀﺎرة)‬

‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‪:‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‪:‬‬

‫ﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺛﻢ ﻓﻬﻮﻳﻌﻨ ﻲ وﺟﻮد ﻣﺠ‬‫ﺘ ﻲﺗﻌﻨ ﻲ "اﻟﻤﻮاﻃﻦ"‪ .‬وﻣﻦ‬
‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ ‪civis‬واﻟ‬
‫ﺘﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤ ﺔ اﻟﻼ‬
‫ﻛﻠﻤ ﺔ "ﺣﻀﺎرة" ﻣﺸ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷﻓﺮادﺗﺤﻜﻤﻬﺎ ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ‬‫ﺘﺨﺼﺼ ﺔ واﻟﻌﻼﻗﺎ ت‬
‫ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن ﺣﻴ ﺚﻳﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ دور ﻣﺤﺪد‪ :‬اﻟﻤﻬﺎم ﻣ‬
‫ﺑﻂ ﻟﻠ ﺴﻠﻄ ﺔ‪ .‬ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻗﻮاﻧﻴﻦ وﻧﻈﺎم ﻗﻀﺎﺋ ﻲ )رﻏﻢ أﻧﻪﺗﻌ ﺴﻔ ﻲ(ﻳﻬﺪف إﱃﺗ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻟﻨﺰاﻋﺎ ت‬
‫ﺣﻮل را‬
‫ﺛﻢ ﻓﻬﻮﻳﻌﻨ ﻲ وﺟﻮد ﻛﻠﻤ ﺔ "ﺣﻀﺎرة"‬‫ﺑﺎ ت اﻟﺸﺨﺼﻴ ﺔ ﻗﺪر اﻹﻣﻜﺎن‪" .‬اﻟﻤﻮاﻃﻦ"‪ .‬وﻣﻦ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷﻓﺮاد ﻣﻊﺗﺠﻨ ﺐﺗ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻟﺤ ﺴﺎ‬
‫ﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن ﺣﻴ ﺚﻳﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ دور ﻣﺤﺪد‪:‬‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﺮﻓﻨ ﻲ ﻣﺠ‬
‫ﺘﻴﻨﻴ ﺔ ‪civis‬واﻟ‬
‫ﺘﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤ ﺔ اﻻﻟ‬
‫ﻣﺸ‬
‫ﺑﻂ ﻟﻠ ﺴﻠﻄ ﺔ‪ .‬ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﻗﻀﺎﺋﻴ ﺔ ( ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ‬
‫ﺘﺨﺼﺼ ﺔ واﻟﻌﻘﺎ ت ﻣﻨﻈﻤ ﺔ ﺣﻮل را‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺘﻤﺎن اﻟﺸﺨﺼ ﻲ ﻗﺪر اﻹﻣﻜﺎن‪.‬‬
‫ﺗﻔﺎﻗﻴ ﺔ اﻻﺋ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷﺷﺨﺎص ﻣﻊﺗﺠﻨ ﺐ ا‬‫ﺘ ﺴﻮﻳﻖ‬
‫ﺗﻌ ﺴﻔ ﻲ)ﺗﻬﺪف ﻟﻠ‬

‫ﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ أن اﻟﺤﻀﺎرا ت اﻷوﱃ وﻟﺪ ت ﻣﻦﺗﻨﻈﻴﻢ واﺳﻊ اﻟﻨﻄﺎق‬

‫وﻣﻦ اﻟﻤ‬

‫ﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ أن اﻟﺤﻀﺎرا ت اﻟﻘﻠﻴﻠ ﺔى وﻟﺪ ت ﻣﻦﺗﻜﻴﻒ واﺳﻊ اﻟﻨﻄﺎق‬

‫وﻣﻦ اﻟﻤ‬

‫ﺒﺮى ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ )اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬اﻟﻔﺮا ت‪ ،‬دﺟﻠ ﺔ‪ ،‬اﻟ ﺴﻨﺪ( واﻟﺼﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺰراﻋ ﺔ‪ ،‬ﻋﲆ ﺿﻔﺎف اﻷﻧﻬﺎر اﻟﻜ‬

‫ﺒﺮى ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ (اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬اﻟﻔﺮا ت‪ ،‬دج ﻟﻪ‪ ،‬اﻟ ﺴﻨﺪ)‪.‬‬

‫اﻟﺰراﻋ ﺔ‪ ،‬ﻋﲆ ﺿﻔﺎف اﻷﻧﻬﺎر اﻟﻜ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )5‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺒﻞ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪3000‬ﺳﻨ ﺔ ﻣﻦ ﻋﺼﺮﻧﺎ‪ ،‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺑ ﺔ‪ ،‬ﻗ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺘﺮاع اﻟﻜ‬
‫ﺗﻬﺎ ﻣﻊ اﺧ‬
‫ﺘﺎرﻳﺨﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﺣﺪ ذا‬
‫ﺘﺮة اﻟ‬
‫ﺒﺪأ اﻟﻔ‬
‫ﺗ‬‫و‬
‫ﺘﺰ ت ﻫﺬه اﻟﺤﻀﺎرا ت ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﺮوﻧﺰي‪ .‬وا ﻫ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ وﻣﺼﺮ ﺣﻀﺎرا ت اﻟﻌﺼﺮ اﻟ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ وﻣﺼﺮ‪ .‬ﻛﺎﻧ ﺖ‬
‫ﺒﺮ اﻟﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺎرﻳﺨﻴ ﺔ ﻫﺎﺋﻠ ﺔ‪.‬ﻳﻌ‬
‫ﺘﻪ اﻟ‬
‫ﺑﻘﺪوم اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳﺪي اﻟﺬي ﻛﺎﻧ ﺖ أ ﻫﻤﻴ‬‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‬
‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ ﻗ‬
‫ﺘﺼﻒ اﻷﻟﻔﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣﻨ‬
‫ﺜﺮﺗﻄﻮرا‪.‬‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ أﻓﺮان أﻛ‬
‫ﺗﻔﺎع درﺟ ﺔ ﺣﺮارة اﻧﺼﻬﺎره‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ‬
‫ﺒ ﺐ ار‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒﺮوﻧﺰ‪ ،‬وذﻟﻚ‬
‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺜﺮ ﺻﻌﻮ‬
‫أﻛ‬
‫ﺘﻪﺳﻠﻌ ﺔ‬
‫ﺒﺮوﻧﺰي‪ ،‬ﻧﺪرة اﻟﻤﻌﺪن ﺟﻌﻠ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺧﺎم اﻟﻨﺤﺎس‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﻌﺼﺮ اﻟ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺜﺮ وﻓﺮة‬
‫ﻻﺣﻆ أن ﺧﺎم اﻟﺤﺪﻳﺪ أﻛ‬
‫ﺑﻴﻦ‪ .‬وﻟﻢﻳﻜﻦ ﻟﺪى اﻟﻔﻼﺣﻴﻦﺳﻮى أدوا ت ﺣﺠﺮﻳ ﺔ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ﺐ‬
‫ﺒﻼء واﻟﻤﺤﺎر‬
‫ﺘﺼﺎص اﻟﻨ‬
‫ﻓﺎﺧﺮة‪ ،‬ﻣﻦ اﺧ‬
‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬
‫ﺜﻞ ﻣﺼﺮ و‬
‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ اﻷﻧﻬﺎر‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﻳ ﺴﻬﻞ زراﻋ ﺔ اﻷرض‪ ،‬ﻣ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺰراﻋ ﺔ ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻀﻴﻘ ﺔ اﻟﻘﺮﻳ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ وﻣﺼﺮ ﺣﻀﺎرا ت‬‫ﺑﺎﻟﺪ ﻣﺎ‬‫ﺑﺎﻟﺪ ﻣﺎ ﻛﺎﻧ ﺖ‬‫اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ‪ .‬درﺟ ﺔ ﺣﺮارة اﻟﻤﺎء ‪3000.‬ﺳﻨ ﺔ ﻣﻦ ﻋﺼﺮﻧﺎ‪ ،‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻘﺪوم‬‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﺎﻟﺪ‬
‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ ﻗ‬
‫ﺘﺼﻒ اﻷﻟﻔﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ وﻣﺼﺮ‪ .‬اﻟﺤﻀﺎرا ت ﻓ ﻲ ﻣﻨ‬‫ﺘﺰ ت ﻫﺬه‬
‫ﺒﺮوﻧﺰي‪ .‬وا ﻫ‬
‫اﻟﻌﺼﺮ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع درﺟ ﺔ اﻻﻧﻜ ﺴﺎره‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬
‫ﺒ ﺐ ار‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒﺮوﻧﺰ‪ ،‬وذﻟﻚ‬
‫ﺒﺮ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺎرﻳﺨﻴ ﺔ‪.‬ﻳﻌ‬
‫ﺘﻪ اﻟ‬
‫اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳﺪي اﻟﺬي ﻛﺎﻧ ﺖ أ ﻫﻤﻴ‬
‫ﺑﺈزاﻟ ﺔ‬‫ﺒﺮون ﻻﺗﻘﻢ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺧﺎم اﻟﻨﺤﺎس‪ ،‬ﺧﻼل ﻋﺼﺮ اﻟ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺜﺮ‬
‫ﺑ ﺔ‪ .‬أن ﺧﺎم اﻟﺤﺪﻳﺪ وﻓﺮة أﻛ‬
‫ﺜﺮﺗﺠﺮ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ أﻓﺮان أﻛ‬
‫ﻳ‬
‫اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪ .‬وﻟﻢﻳﻜﻦ ﻟﺪى اﻟﻔﺎﻟﺤﻴﻦﺳﻮى أدوا ت ﺣﺠﺮﻳ ﺔ ﻣﻤﺎﻳﺼﻌ ﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺰراﻋ ﺔ ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﻳﻔﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ‪.‬‬‫ﺑﺎﻟﺪ ﻣﺎ‬
‫ﺜﻞ ﻣﺺ ر و‬
‫ﺒﻨ ﻲ زراﻋ ﺔ اﻟﻤﺮض‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ اﻷﻧﻬﺎر‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﻳ‬
‫اﻟﻘﺮﻳ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )5‬ﻣ‬
 ‫ﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪Google‬ﺴﻨ ﺔ ا‪by‬‬
‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬

‫ﺒﻞ اﻟﻌﻠﻢ‬
‫ﺑﻠﻴ ﺔ ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ واﻟ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬
‫‪II.1‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ ﻓ ﻲ اﻟ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬
‫‪II.1.1‬‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ”‪ :‬دﺟﻠ ﺔ واﻟﻔﺮا ت‪ ،‬ﺣﻀﺎرة‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ “‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬

‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺎرة ﻓ ﻲ‬‫ﺘﺨﺪام اﻟﻄﻮ ب‬

‫ﻳﻤﺎ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻋﲆ ﺿﻔﺎف اﻟﻨﻴﻞ‪ .‬اﺳ‬
‫ﺗﻄﻮر ت ﻫﻨﺎك ﻗﺪ ً‬

‫ﺛﺎر اﻟﺪاﺋﻤ ﺔ‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻵ‬
‫ﺘﺮك ﻣ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ ﻟﻢﺗ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺒﻴﺮةﻳﻌﻨ ﻲ أن ﺣﻀﺎرة‬
‫ﺒﺎﻧ ﻲ اﻟﻜ‬
‫إنﺗﺸﻴﻴﺪ اﻟﻤ‬

‫ﺛﺎر أﻧﻘﺎض اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻨﻬﺎ‬

‫ﺘﺸﻒ ﻋﻠﻤﺎء اﻵ‬
‫ﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪ ،‬اﻛ‬
‫ﺘﺼﻒ اﻟﻘﺮن اﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﺼﺮي ‪ .‬ﻣﻨﺬ ﻣﻨ‬
‫ﻣ‬

‫ﺘ ﻲ ﻛﺸﻔ ﺖﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ ﻋﻦ ﻣﺪى‬

‫ﺑﻞ( وﻧﻴﻨﻮى واﻟ‬
‫ﺑﺎ‬
‫ﺑﻞ )‬
‫ﺑﺎ‬
‫ﺜﻞ ﻧﺎ و‬
‫اﻟﻤﺪن اﻟﻤﺪﻓﻮﻧ ﺔ ﻣ‬

‫ﺒﺎ ت اﻷﻧﻬﺎر‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ ﻣﺼ‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦﺗﻄﻮر ت‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ‪ .‬أﻗﺪم ﺣﻀﺎرة ﻓ ﻲ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺣﻀﺎرة‬

‫ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪-3000،‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻤ ﺴﻤﺎةﺳﻮﻣﺮ‪.‬‬

‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‪ .‬ﻫﺬه اﻟﻜ‬
‫ﺑ ﺔﻷول ﻣﺮة‪ ،‬ﺣﻮاﻟ ﻲ ﻋﺎم ‪3300‬ﻗ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺒﺤ ﺖ ﻟﻐ ﺔ ﻣﻜ‬
‫ﺘ ﻲ أﺻ‬
‫إﻧﻬﺎ اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟ ﺴﻮﻣﺮﻳ ﺔ اﻟ‬

‫ﺒ ﺔ ﻟﻞ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺑ ﺔ ﻫﻮ ﺷ ﻲء ﻣﻬﻢ ﺟﺪا‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺘﺮاع اﻟﻜ‬
‫ﺘﺠﺎرة‪ .‬اﺧ‬
‫ﺒﺪاﻳ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺗﻢ اﺳ‬

‫ﺜﻴﺮ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ ﻫ ﻲ اﻟﻄﻴﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓ ﻲ اﻟﻜ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺑﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺎ‬
‫اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻷﻓﻜﺎر وﻧﻘﻠﻬﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧ ﺖ وﺳﻴﻠ ﺔ اﻟﻜ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦﺗﻌﻮد إﱃ زﻣﻦ‬‫ﺒﻼد ﻣﺎ‬

‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺒﺪو أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟ‬
‫أﺷﻜﺎل ﻓ ﻲ أﻗﺮاص‪.‬ﻳ‬

‫ﺜﺮ أ ﻫﻤﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻞ( اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷﻛ‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺑﻞ )أو‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺒﺢ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‪.‬ﺗﺼ‬
‫ﺜﺔ ﻗ‬
‫ﺜﺎﻟ‬
‫اﻟ ﺴﻮﻣﺮﻳﻮن اﻷﻟﻒ اﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﻐﺰو‬‫ﺜﻴﻮن(‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﺤﺪﻳﺪ )اﻟﺤﻴ‬
‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‪ ،‬ﻗﺎم ﻗﻮمﻳﻌﺮﻓﻮن اﺳ‬
‫ﺘﺼﻒ اﻷﻟﻔﻴ ﺔ اﻟ‬
‫وﻓ ﻲ ﻣﻨ‬

‫ﺘﺤﺮك اﻟﻘﻮة ﺷﻤﺎﻻً‪ ،‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔﺗﺤ ﺖ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻫﺎ‪ ،‬ﻓ ﻲ اﻷﻟﻔﻴ ﺔ اﻷوﱃ‪،‬ﺗ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ و‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬

‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻠﻐ ﺔ واﻟﻜ‬‫ﺑﻴ ﺔ(‬
‫ﺑﺎﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻌﺮ‬
‫ﺘﻔﻆ اﻵﺷﻮرﻳﻮن ‪(El Acoriynes‬‬
‫اﺳﻢ اﺷﻮر‪ .‬اﺣ‬

‫ﺗ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺤﻔﺮﻳﺎ ت‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦﺗﺄ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺘ ﻲ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻋﻦ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺑﻠﻴﻮن‪ .‬ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻮ‬
‫ﺒﺎ‬
‫اﻟ‬

‫ﺛﺮﻳ ﺔ داﻣﻐ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻄﻮﻓﺎن‪ ،‬و ﻫﻮ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻀﺎن اﻟﻤﻄﻮل‬

‫ﺑﻼد آﺷﻮر‪ .‬أدﻟ ﺔ أ‬‫ﻧﻔﺬ ت ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﺸﺎﻓﻪ ﻓ ﻲ ﻋﺸﺮﻳﻨﻴﺎ ت اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿ ﻲ‪ .‬اﻷﻟﻔﻴ ﺔ اﻷوﱃ‪ ،‬ﺷﻌ ﺐ‬

‫ﺗﻢ اﻛ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ اﻟ ﺴﻔﲆ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪3200‬ﺳﻨ ﺔ‪ ،‬و‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺛﺮ ﻋﲆ ﻛﺎﻣﻞ‬
‫أ‬

‫ﺘﻬﻢ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﺸﺮق‪.‬‬

‫ﺘﻘﺮوا ﻓ ﻲﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬إﱃ ﻓﺮض ﻟﻐ‬
‫ﺑﺎﻵراﻣﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ اﺳ‬‫ﺘﻬﻰ اﻷﻣﺮ‬
‫واﻧ‬

‫ﺒﺢ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ اﻟ ﺴﻔﲆ ﻋﲆ ﻧﻔ ﺴﻬﺎ اﺳﻢ ﻛﺎﻟﺪو‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣﺎﻳﺼ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺘ ﻲﺗ ﺴﻜﻦ‬
‫ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻠﻐ ﺔ‪ ،‬أﻃﻠﻘ ﺖ اﻟﺸﻌﻮ ب اﻟ‬

‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴﻴﻦ‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ اﻟ ﺴﻔﲆ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ُﺸﺎر إﱃ‬

‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳ‬
‫ﺒ ﺐ‪ ،‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺑﺎﻟﻔﺮﻧ ﺴﻴ ﺔ‪ .‬ﻟﻬﺬا اﻟ ﺴ‬‫اﻟﻜﻠﺪان‬

‫ﺳﻜﺎن اﻟﻜﻠﺪان‪.‬‬

‫ﺑﻤﺎدة‬‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ أﻟﻮاح ﻣﻦ اﻟﻄﻴﻦ اﻟﻤﻐﻄﺎة‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ر‬‫ﻟﻘﺪ وﺻﻠ ﺖ إﻟﻴﻨﺎ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴ ﺔ‬

‫ﺗ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒ ﺔ ﻣﻨﺤﻮ‬
‫ﺑﻘﺼ‬‫ﺒﻊ‬
‫ﺑﺎﻷﺣﺮف اﻟﻤ ﺴﻤﺎرﻳ ﺔ )ﻋﲆ ﺷﻜﻞ إﺳﻔﻴﻦ(‪،‬ﻷﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧ ﺖﺗﻄ‬‫ﺗ ﺴﻤﻰ‬
‫و‬

‫ﺑﺪءا ً ﻣﻦ ‪-3500.‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺌﺎ ت اﻵﻻف ﻣﻦ‬‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪3000‬ﻋﺎم‪،‬‬

‫ﺘﺨﺪام ﻫﺬا اﻟﺨﻂ ﻣﻨﺬ أﻛ‬
‫ﺗﻢ اﺳ‬

‫ﺘﻌﺪدة‬
‫ﺛﺮﻳ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺜﻮر ﻋﲆ ﻫﺬه اﻷﻟﻮاح ﺧﻼل اﻟﺤﻔﺮﻳﺎ ت اﻷ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻌ‬

‫‪6‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪TCSNV:‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 / YEAR st-1MSILA-‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪HBS / BENREZGUA.E‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﻠ ﻲ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ واﻟ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺒﻞ‬
‫‪II.1‬ﻋﻠﻮم ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺑﻠ ﻲ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ واﻟ‬‫ﺒﻞ اﻟﺪد ﻣﺎ‬
‫‪.1II‬ﻋﻠﻮم ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ ﻓ ﻲ اﻟ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬
‫‪II.1.1‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ ﻓ ﻲ اﻟ‬‫ﺑﺎﻟﺪ ﻣﺎ‬
‫‪.1.1II‬‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ"‪ :‬دﺟﻠ ﺔ واﻟﻔﺮا ت‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﺣﻀﺎرةﺗﻄﻮر ت ﻫﻨﺎك ﻗﺪﻳﻤﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ ﻫ ﻲ "‬ ‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬
‫ﻋﲆ ﺿﻔﺎف اﻟﻨﻴﻞ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺒﻴﺮةﻳﻌﻨ ﻲ أن ﺣﻀﺎرة‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺎرة ﻓ ﻲﺗﺸﻴﻴﺪ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎﻧ ﻲ اﻟﻜ‬ ‫ﺘﺨﺪام اﻟﻄﻮ ب‬ ‫إن اﺳ‬
‫ﺛﺎر ﻋﺪة‬‫ﺛﺎر آ‬
‫ﺘﺸﻒ ﻋﻠﻤﺎء اﻵ‬ ‫ﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪ ،‬اﻛ‬‫ﺘﺼﻒ اﻟﻘﺮن اﻟ‬ ‫ﺜﻞ اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ‪ .‬ﻣﻨﺬ ﻣﻨ‬ ‫ً‬
‫ﺛﺎرا داﺋﻤ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﺮك آ‬‫ﺗ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺑﻞ( وﻧﻴﻨﻮى‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻛﺸﻒﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ ﻋﻦ ﻣﺪى ﺣﻀﺎرة‬ ‫ﺑﺎ‬‫ﺑﻞ )‬‫ﺑﺎ‬‫ﺜﻞ اور و‬‫ﻣﺪن ﻣﺪﻓﻮﻧ ﺔ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺒﺎ ت اﻷﻧﻬﺎر‪ ،‬ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪-3000‬ﺳﻨ ﺔ‪ ،‬ﻓ ﻲ‬‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ ﻣﺼ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻄﻮر ت أﻗﺪم ﺣﻀﺎرة ﻓ ﻲ‬
‫ﺑ ﺖ ﻫﻨﺎك ﻗﺪﻳﻤﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ"‪ :‬دﺟﻠ ﺔ واﻟﻔﺮا ت‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﺣﻀﺎرةﺗﺠﺮ‬‫ﺑﺎﻟﺪ ﻣﺎ‬‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻤ ﺴﻤﺎةﺳﻮﻣﺮ‪" .‬‬
‫ﺒﺎﻧ ﻲ‬
‫ﺒﻼط ﻓ ﻲﺗﺸﻴﻴﺪ اﻟﻤ‬ ‫ﺑﺪاﺋﻞ ﻣﻦ اﻟ‬‫ﺘﺨﺪام اﻟﻄﻮ ب‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ ﻫ ﻲ ﻋﲆ ﺿﻔﺎف اﻟﻨﻴﻞ‪ .‬إن اﺳ‬ ‫ب اﻟﺪ ﻣﺎ‬
‫ﺑﻞ) وﻧﻴﻨﻮى‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻣﺪى ﺣﻀﺎرة‬
‫ﺑﺎ‬
‫ﺑﻞ (‬
‫ﺜﻞ اور او‬
‫ﺒﻴﺮةﻳﻌﻨ ﻲ إزاﻟ ﺔ اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪ .‬ﻣﺪﻓﻮﻧ ﺔ‪ ،‬ﻣ‬
‫اﻟﻜ‬
‫ﺒﺪاﻳ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ‪ .‬ﻫﺎر‪ ،‬ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪3000‬ﺳﻨ ﺔ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ‬‫ﺑﺎﻟﺪ ﻣﺎ‬

‫ﺳﻮﻣﺮ‪.‬‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )6‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‪.‬ﺗﻢ اﺳ‬ ‫ﺑ ﺔﻷول ﻣﺮة‪ ،‬ﺣﻮاﻟ ﻲ ﻋﺎم ‪3300‬ﻗ‬ ‫ﺘﻮ‬ ‫ﺒﺤ ﺖ ﻟﻐ ﺔ ﻣﻜ‬ ‫ﺘ ﻲ أﺻ‬ ‫إﻧﻬﺎ اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟ ﺴﻮﻣﺮﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ أﻣﺮ ﻣﻬﻢ ﺟﺪا ً ﻟﺤﻔﻆ اﻷﻓﻜﺎر وﻧﻘﻠﻬﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧ ﺖ وﺳﻴﻠ ﺔ‬‫ﺘﺎ‬‫ﺘﺮاع اﻟﻜ‬ ‫ﺘﺠﺎرة‪ .‬إن اﺧ‬ ‫ﺒﺪاﻳ ﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬ ‫ﺘﺎ‬‫ﻫﺬه اﻟﻜ‬
‫ﺒﺪو أن‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ ﻫ ﻲ اﻟﻄﻴﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓ ﻲ أﺷﻜﺎل ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻋﲆ ﺷﻜﻞ أﻟﻮاح؛ﻳ‬ ‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺔ ﻓ ﻲ‬‫ﺘﺎ‬‫اﻟﻜ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‪.‬‬ ‫ﺜﺎﻟ ﺚ ﻗ‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦﺗﻌﻮد إﱃ زﻣﻦ اﻟ ﺴﻮﻣﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬اﻷﻟﻒ اﻟ‬ ‫ﺒﻼد ﻣﺎ‬ ‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ ﻟ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟ‬
‫ﺜﺮ أ ﻫﻤﻴ ﺔ‪3300 .‬ﻗ ﺐ ﻟﻠﻤﻴﺎﻟﺪ‪ .‬ج‪-.‬ج‪.‬ﺗﻢ ﺣﻔﻆ اﻻﻟﻔﻜﺎر ﻋﺎﺟﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﻞ( اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷﻛ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺑﻞ )أو‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺒﺢ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ‬ ‫ﺗﺼ‬
‫ﺘﻌﺪدة‪،‬‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻟﻤ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ ﻫﻮ اﻟﻄﻴﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓ ﻲ اﻻﺳ‬ ‫ﺒﺎﻟﺪ ﻣﺎ‬‫ﺘﺮاع اﻟ‬‫أﺧﺮج اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪ .‬إن اﺧ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦﺗﻌﻮد إﱃ زﻣﻦ اﻟ ﺴﺎﺣﻞ ﻣﺎرﻳﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺒﺎﻟﺪ ﻣﺎ‬
‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ ﻟ‬ ‫ﺒﺪو أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻋﲆ ﺷﻜﻞ أﻟﻮاح؛ﻳ‬
‫ﺜﺮ أ ﻫﻤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻞ) اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷﻛ‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺑﻞ (أو‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺒﺢ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﺎﻟﺪ‪.‬ﺗﺼ‬
‫ﺜﺎﻟ ﺚ ﻗ‬
‫اﻷﻟﻒ اﻟ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻐﺰو‬ ‫ﺜﻴﻮن(‬ ‫ﺘﺨﺪام اﻟﺤﺪﻳﺪ )اﻟﺤﻴ‬ ‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‪ ،‬ﻗﺎم ﻗﻮمﻳﻌﺮﻓﻮن اﺳ‬ ‫ﺘﺼﻒ اﻷﻟﻔﻴ ﺔ اﻟ‬ ‫وﻓ ﻲ ﻣﻨ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ آﺷﻮر‪ .‬اﻵﺷﻮرﻳﻮن‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓ ﻲ اﻷﻟﻔﻴ ﺔ اﻷوﱃ‪،‬ﺗﺤﺮﻛ ﺖ اﻟﻘﻮة ﺷﻤﺎﻻً‪ ،‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ‬ ‫و‬
‫ﺑﻼد‬ ‫ﺘ ﻲ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺑ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﻜ‬ ‫ﺑﻠﻴﻴﻦ‪ .‬ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻮ‬ ‫ﺒﺎ‬‫ﺑ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺑﻠﻐ ﺔ وﻛ‬ ‫ﺘﻔﻈﻮا‬ ‫ﺑﻴ ﺔ(‪ ،‬اﺣ‬‫ﺑﺎﻟﻌﺮ‬‫‪(El Acoriynes‬‬
‫ﺛﺮي داﻣﻎ ﻋﲆ اﻟﻄﻮﻓﺎن‪،‬‬ ‫ﺘﺸﺎف دﻟﻴﻞ أ‬ ‫ﺘ ﻲ أﺟﺮﻳ ﺖ ﻓ ﻲ آﺷﻮر‪.‬ﺗﻢ اﻛ‬ ‫ﺗ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺤﻔﺮﻳﺎ ت اﻟ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦﺗﺄ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ اﻟ ﺴﻔﲆ ﺣﻮاﻟ ﻲ ﻋﺎم‬ ‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬ ‫ﺛﺮ ت ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺘ ﻲأ‬ ‫و ﻫﻮ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟﻄﻮﻳﻠ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺮوا ﻓ ﻲﺳﻮرﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻮم اﻟﺬﻳﻦ اﺳ‬ ‫ﺘﻬﻰ اﻷﻣﺮ‬ ‫‪3200،‬ﻓ ﻲ ﻋﺸﺮﻳﻨﻴﺎ ت اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿ ﻲ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻷﻟﻔﻴ ﺔ اﻷوﱃ‪ ،‬اﻧ‬
‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻐﺰو‬ ‫ﺘﺨﺪام اﻟﺤﺪﻳﺪ (‬ ‫ﺘﻬﻢ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﺸﺮق‪ .‬ﺷﻌﻮ بﺗﻌﺮف اﺳ‬ ‫اﻵراﻣﻴﻴﻦ‪ ،‬إﱃ ﻓﺮض ﻟﻐ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﺜﻨﺎءى‪ ،‬ﺻﺎﻧﻊ اﻟﻘﻮة ش ﻣﺎﻟﻴﺎل‪ ،‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓ ﻲ اﻻﻟﻔﻴ ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ اﻟ ﺴﻔﲆ ﺣﻮا ﻟ ﻲ ﻋﺎم‪ 0023،‬ﻓ ﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪ ﻣﺎ‬‫ﺑﻠﻴﻴﻦ‪ .‬آﺷﻮر‪.‬ﺿﺎﻧﺎ ت ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺑﺎ‬‫ﺘﺎ ب‬ ‫ﺑﻠﻐ ﺖ وﻛ‬ ‫آﺷﻮر‪.‬و‬
‫ﺘﻬﻢ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﺘﺮض ﻟﻐ‬
‫ﺘﻔ‬‫ﺘﻬﻰ ﻛﻞ ﺷﺮق رﻳﺎ‪ ،‬اﻟﻼﻣﺮاﻣﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻟ‬
‫ﺗﻴﺎ ت اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿ ﻲ‪.‬اﻻﻟﻔﻴ ﺔ اﻳﻀﺎ‪ ،‬واﻧ‬
‫أ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )6‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺢ ﻛﻠﺪاﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺼ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ اﻟ ﺴﻔﲆ ﻋﲆ ﻧﻔ ﺴﻬﺎ اﺳﻢ ﻛﺎﻟﺪو‪ ،‬واﻟ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺘ ﻲﺗ ﺴﻜﻦ‬‫ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻠﻐ ﺔ‪ ،‬أﻃﻠﻘ ﺖ اﻟﺸﻌﻮ ب اﻟ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴﻴﻦ وﺳﻜﺎﻧﻬﺎ اﻟﻜﻠﺪان‪.‬‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ اﻟ ﺴﻔﲆ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺒﺎ ً ﻣﺎﻳﺸﺎر إﱃ‬
‫ﺒ ﺐ‪ ،‬ﻏﺎﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﺮﻧ ﺴﻴ ﺔ‪ .‬ﻟﻬﺬا اﻟ ﺴ‬

‫ﺘ ﻲ ﻣﺎ زاﻟ ﺖ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ اﻟ ﺴﻔﲆ ﻋﲆ ﻧﻔ ﺴﻬﺎ اﺳﻢ ﻛﺎﻟﺪو‪ ،‬واﻟ‬‫ﺑﺎﻟﺪ ﻣﺎ‬
‫اً‬
‫ﺘ ﻲﺗ ﺴﻜﻦ‬
‫ﺑﺪأ ت اﻟﺸﻌﻮ ب اﻟ‬‫ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻠﻐ ﺔ‪،‬‬
‫ﺒ ﺐ‪ ،‬ﻏﺎﻟ ﺐ وﺳﻜﺎﻧﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﺮﻧ ﺴﻴ ﺔ‪ .‬ﻟﻬﺬا اﻟ ﺴ‬‫ﺒﺢ ﻛﻠﺪاﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴﻴﻦﺗﺼ‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ اﻟ ﺴﻔﲆ‬‫اﻟﻜﻠﺪان‪ .‬ﻣﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺪ‬‫إﱃ‬

‫ﺑﺎﻷﺣﺮف اﻟﻤ ﺴﻤﺎرﻳ ﺔ )ﻋﲆ‬‫ﺑﻤﺎﻳ ﺴﻤﻰ‬‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ أﻟﻮاح ﻣﻦ اﻟﻄﻴﻦ ﻣﻐﻄﺎة‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ر‬‫ﻟﻘﺪ وﺻﻠ ﺖ إﻟﻴﻨﺎ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻋﲆ ﺷﻜﻞ أﻟﻮاح ﻣﻦ‬‫ﺑﻘﺼ ﺐ ﻣﻨﺤﻮ ت‪ .‬ﻟﻘﺪ وﺻﻠ ﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴ ﺔ‬‫ﺒﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺷﻜﻞ إﺳﻔﻴﻦ(‪،‬ﻷﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﻄ‬
‫ﺑﻘﺼ ﺐ ﻣﻨﺤﻮ ت‪.‬‬‫ﺑﺎأﻟﺤﺮف اﻟﻤ ﺴﻤﺎرﻳ ﺔ (ﻋﲆ ﺷﻜﻞ إﺳﻔﻴﻦ)‪ ،‬وﻟﻢﺗﻜﻦ‬‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻣﺎﻳ ﺴﻤﻰ‬‫ﺗﺎ ت اﻟﻤﻤﻴﺰة‬
‫ﺒﺎ‬
‫اﻟﻨ‬

‫ﺜﻮر ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺪءا ً ﻣﻦ ‪-3500.‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺌﺎ ت اﻵﻻف ﻣﻦ ﻫﺬه اﻷﻟﻮاح‪ ،‬اﻟ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻢ اﻟﻌ‬ ‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪3000‬ﻋﺎم‪،‬‬
‫ﺘﺨﺪام ﻫﺬا اﻟﺨﻂ ﻣﻨﺬ أﻛ‬
‫ﺗﻢ اﺳ‬
‫ﺘﻌﺪدة‪.‬‬
‫ﺛﺮﻳ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻨﻘﻴ ﺐ اﻷ‬
‫ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )6‬ﻣ‬
 ‫ﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪Google‬ﺴﻨ ﺔ ا‪by‬‬
‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬

‫‪II.1.2‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‬

‫ﺛﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت اﻷوﱃ‪:‬‬

‫ﺑﻠﻴ ﺔ ﻧﺠﺪ أ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻋﲆ اﻷﻟﻮاح اﻟﻄﻴﻨﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪامﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻜﻠﻤﺎ ت‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﺨﺪام اﻟﺠﺪاول وﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻼ ت اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺑﻊ‬
‫ﺗﻢ إﺟﺮاء اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻷر‬

‫ﻛﻞ اﻟﺨﻄﻮا ت‪.‬‬

‫ﺘﻴﻨ ﻲ(‪.‬‬
‫ﺗﻜﻤﻦ ﻗﻮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻧﻈﺎم اﻷرﻗﺎم اﻟﻤﻮﺿﻌﻴ ﺔ‪ ،‬اﻷﺳﺎس ‪)60‬اﻟ ﺴ‬
‫•‬

‫ﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟﺪاﺋﺮة إﱃ ‪360‬درﺟ ﺔ‪ ،‬واﻟﺪرﺟ ﺔ إﱃ ‪60‬دﻗﻴﻘ ﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻗﻴﻘ ﺔ إﱃ ‪60‬‬

‫•‬

‫ﺒ ﺔ ﻟﻮﺣﺪا ت اﻟﺰﻣﻦ(ﺗﻌﻮد إﱃ اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻧﻘﻠﻮ ﻫﺎ إﱃ‬

‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺜﻞ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ‬
‫ﺛﺎﻧﻴ ﺔ )و‬

‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻮن‪.‬‬

‫ﺘﺠﺎ ﻫﻠﻮن اﻟﺼﻔﺮ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺠﻌﻞﺗﺮﻣﻴﺰ ﻫﻢ ﻏﺎﻣﻀﺎً‪.‬ﻳﻄ‬

‫ﺒﻘﻮن رﻗﻤﻬﻢ‬ ‫•اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴﻮنﻳ‬

‫اﻟﻨﻈﺎم إﱃ اﻟﻜ ﺴﻮر‪.‬‬

‫ﺒﺮ ﻟﻦﻳﻜﻮن‬ ‫ﺒﺎر اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴﻴﻦ أﻳﻀﺎ ً ﻣﺆﺳ ﺴ ﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﺠ‬

‫ﺒﺮ‪ ،‬إﻻ أن ﻫﺬا اﻟﺠ‬ ‫ﺘ‬‫•ﻳﻤﻜﻦ اﻋ‬

‫ﺘﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧ ﺐ‬

‫ﺘﻈﺮ ﻋﻤﻞ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت اﻟﻤ ﺴﻠﻤﻴﻦ ﻟ‬
‫ﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻨ‬
‫ﺘﺪة وﺳﻴ‬
‫ﻣﻤ‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‪.‬‬

‫ﺑ ﺴﻴﻂ‬‫ﺘﺼﺮوا ﻋﲆ ﺷ ﻲء‬
‫ﺗﺎ ت‪ .‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻢﻳﻘ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺠﺎرة ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻀﺮوريﺗ ﺴﻤﻴ ﺔ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت واﻟﻨ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬
‫•‬

‫ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ‪ ،‬و ﻫﺬاﺗﺠﺎوز ﻣﺠﺮد ﻣﺠﺎل اﻟ ﺴﻮق‪.‬‬

‫ﺘﻌﺪاد ﻫﺎ و‬
‫ﺑ‬‫ﻓﻘﺎﻣﻮا‬

‫ﺗﺎ ت إﱃ "ﻣﻤﺎﻟﻚ ‪".‬‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻢﺗﺼﻨﻴﻒ ﻣﺌﺎ ت اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت واﻟﻨ‬
‫• ﻫﻜﺬاﻳ‬

‫‪II.1.3‬ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ اﻟﻔﻠﻜﻴ ﺔ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﻣﻬﻤﺎ ﻓ ﻲ‬

‫ً‬ ‫ﺘﻤﺎﻋ ًﻴﺎ‬
‫ﺘﻨﺠﻴﻢ دو ًرا اﺟ‬
‫ﻟﻌ ﺐ اﻟ ﺴﺤﺮ واﻟ‬

‫ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﻼﺣﻈﺎ ت اﻟﻜﻠﺪان ﻋﺪﻳﺪة‪:‬‬

‫ﺘﺮة اﻟﻘﻤﺮ ‪(29‬د‪12 ،‬ﺳﺎﻋ ﺔ‪44 ،‬دﻗﻴﻘ ﺔ‪ ،‬أو )‪29.531‬‬

‫ﺜﻞ ﻓ‬
‫ﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﻘﻤﺮي‪ .‬ﻣ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴﻮن اﻟ‬
‫•اﺳ‬

‫أﻳﺎم(‪.‬‬

‫ﻳﻮﻣﺎ(‪.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ ﻣﻦ اﻟﻮاﻗﻊ ‪ً (365.26‬‬‫•وﺧﻠﺼﻮا إﱃ أن اﻟ ﺴﻨ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ ﻫ ﻲ ‪365.20‬ﻳﻮﻣﺎ‪ .‬و ﻫﺬا ﻗﺮﻳ ﺐ‬

‫ﺑﺨ ﺴﻮف اﻟﻘﻤﺮ وﺧ ﺴﻮف اﻟﺸﻤ ﺲ‬‫ﺒﺆ‬

‫ﺘﻨ‬‫ﺘﻄﺎﻋﻮا اﻟ‬
‫•اﺳ‬

‫ﺘﻤﻞ أنﻳﺤﺪ ث ﻛ ﺴﻮف اﻟﺸﻤ ﺲ‪.‬‬

‫ﺘﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺤ‬
‫ﺘﻤﺎﻻ ت اﻟﻜ ﺴﻮف )أي أﻧﻬﺎﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺤﺪد ﻣ‬
‫•اﺣ‬

‫ﺒ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲ ﻋﺸﺮة ﻛﻮﻛ‬
‫ﺛﻨ‬‫ﺗﻘ ﺴﻴﻤﻬﺎ إﱃ ا‬
‫ﺒﺮوج و‬
‫• ﻫﻢ ﻣﺆﻟﻔﻮ داﺋﺮة اﻟ‬

‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ ﻫﺎ‪.‬‬

‫•ﻟﻘﺪ رﺻﺪوا ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻜﻮاﻛ ﺐ‪ ،‬دون أنﻳﻀﻌﻮا ﻧﻈﺮﻳ ﺔ ﻟ‬

‫ﺘﻰ اﻵن(‪.‬‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﺣ‬
‫ﺘ ﻲ ﻛﺎنﻳ ﺴ‬
‫ﺒﻮر )اﻟ‬
‫ﺜﻞ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ ﻧﻴ‬ ‫ﺘﻢ أﻳﻀﺎ ً إﻧ‬
‫ﺘﺎج اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ ﻣ‬ ‫•ﻳ‬

‫ﺑﻞ‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺜﻮر ﻋﲆ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ووﺿﻊ‬
‫ﺑﻘﺎﻳﺎ اﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ(‪.‬ﺗﻢ اﻟﻌ‬‫ﺘﻜﺸﻔﻮن‬
‫ﺛﺎرﻳ ﺴ‬
‫ﻋﻠﻤﺎء اﻵ‬

‫ﺜﻠﻬﺎ ﻣﺪة اﻟﺮﺣﻠ ﺔ وﻟﻴ ﺲ اﻟﻔﻌﻠﻴ ﺔ‬

‫ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ واﻟﻤ ﺴﺎﻓﺎ تﺗﻤ‬

‫اﻟﻤ ﺴﺎﻓﺎ ت‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪st-1MSILA-TCSNV:‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪BENREZGUA.E‬‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 / YEAR‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬

‫‪HBS /‬ﻓ ﻲ‬

‫‪II.1.2‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‬

‫‪.1.2II‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‬

‫ﺛﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت اﻷوﱃ‪:‬‬

‫ﺑﻠﻴ ﺔ ﻧﺠﺪ أ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻋﲆ اﻷﻟﻮاح اﻟﻄﻴﻨﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﻜﻠﻤﺎ ت‬ ‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺘﺨﺪام اﻟﺠﺪاول وﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻼ ت اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺑﻊ‬
‫ﺗﻢ إﺟﺮاء اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻷر‬
‫ﺑﺎ ت‬ ‫ﺑﻌ ﺔ ﺣ ﺴﺎ‬
‫ﺑﻌﺪم وﺟﻮد أر‬ ‫ﺘﻔﺼﻴﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﻄﻮا ت‪.‬ﺗﻢ إﺟﺮاء اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘ ﻲﺗﻮﺿﺢ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺑﺎ ت اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺖ إزاﻟ ﺔ اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪.‬‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﺤ ﺴﺎ‬
‫ﺑﺎﺳ‬

‫ﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟﺪاﺋﺮة إﱃ ‪360‬‬

‫ﺘﻴﻨ ﻲ(‪• .‬‬
‫ﺗﻜﻤﻦ ﻗﻮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻧﻈﺎم اﻷرﻗﺎم اﻟﻤﻮﺿﻌﻴ ﺔ‪ ،‬اﻷﺳﺎس ‪)60‬اﻟ ﺴ‬
‫•‬
‫ﺛﺎﻧﻴ ﺔ )وﻛﺬﻟﻚ وﺣﺪا ت اﻟﺰﻣﻦ(ﻳﻌﻮد إﱃ اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻧﻘﻠﻮه إﱃ‬
‫درﺟ ﺔ‪ ،‬واﻟﺪرﺟ ﺔ إﱃ ‪60‬دﻗﻴﻘ ﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻗﻴﻘ ﺔ إﱃ ‪60‬‬
‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟﻘﻴﺎس إﱃ‬

‫ﺘﻴﻨ ﻲ(‪• .‬‬
‫•وﺿﻊ ﻗﻮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻧﻈﺎم اﻷرﻗﺎم اﻟﻤﻮﺿﻌﻴ ﺔ‪ ،‬اﻷﻟ ﺴﺎس ‪( 06‬ا ﻟ ﺴ‬
‫‪360‬واﻟﺪرﺟ ﺔ إﱃ ‪60‬دﻗﻴﻘ ﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻗﻴﻘ ﺔ إﱃ ‪60‬دﻗﻴﻘ ﺔ ﻧﺎﻧﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺑﻬﻢ ﻋﲆ اﻟﻜ ﺴﻮر‪• .‬‬ ‫ﺘﺠﺎ ﻫﻠﻮن اﻟﺼﻔﺮ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺠﻌﻞﺗﺮﻣﻴﺰ ﻫﻢ ﻏﺎﻣﻀﺎً‪.‬ﻳﻄ‬

‫ﺒﻘﻮن ﻧﻈﺎم اﻷﻋﺪاد اﻟﺨﺎص‬ ‫•اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴﻮنﻳ‬
‫ﺑﻬﻢ‬‫ﺒﻘﻮن ﻧﻈﺎم اﻟﻌﺪاد اﻟﺨﺎص‬
‫ﺘﺠﺎ ﻫﻠﻮن اﻟﻐﻤﻮض ‪.‬ﻳﻄ‬
‫ﺜﻠﺞ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺠﻌﻠﻬﻢﻳ‬
‫ﺘﺠﺎ ﻫﻠﻮن اﻟ‬
‫اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴﻮنﻳ‬

‫اﻟﻜ ﺴﻮر‪.‬‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )7‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻈﺎر أﻋﻤﺎل ﻋﻠﻤﺎء‬

‫ﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻧ‬
‫ﺘﺪ وﺳﻴ‬
‫ﺒﺮ ﻟﻦﻳﻤ‬
‫ﺒﺮ‪ ،‬إﻻ أن ﻫﺬا اﻟﺠ‬ ‫ﺒﺎر اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴﻴﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣﺆﺳ ﺴ ﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﺠ‬ ‫ﺘ‬‫•ﻳﻤﻜﻦ اﻋ‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧ ﺐ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‪.‬‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت اﻟﻤ ﺴﻠﻤﻴﻦ ﻟ‬

‫ﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن‬

‫ﺘﺪر ب وﺳﻴ‬
‫ﺒﺮ ﻟﻦﻳ‬
‫ﺒﺮ‪ ،‬إﻻ أن ﻫﺬا اﻟﺠ‬
‫ﺴﺎ ﻟﻌﻠﻢ اﻟﺠ‬
‫ﺘﻤﺎد اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴﻴﻦ أﻳًﻀﺎ ﻣﺆﺳ ً‬ ‫•ﻳﻤﻜﻦ درﺟ ﺔ اﻋ‬
‫ﺑﻞ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧ ﺐ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‪.‬‬ ‫ﺘﻮﻗﻊ أﻋﻤﺎل ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت اﻟﻔﻠﻜﻴ ﺔ‬ ‫ﻧ‬

‫ﺗﺠﺎوز ذﻟﻚ‬
‫ﺑﻞ ﺻﻨﻔﻮ ﻫﺎ و‬‫ﺑ ﺴﻴﻂ‪،‬‬‫ﺘﺼﺮوا ﻋﲆﺗﻌﺪاد‬
‫ﺗﺎ ت‪ .‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻢﻳﻘ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﺪ ﻣﻦﺗ ﺴﻤﻴ ﺔ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت واﻟﻨ‬‫ﺘﺠﺎرة ﻛﺎن ﻻ‬
‫•وﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﻣﺠﺮد ﻣﺠﺎل اﻟ ﺴﻮق‪.‬‬

‫ﺑﻞ ﺻﻨﻔﻬﺎ‬‫ﺑ ﺴﻴﻂ‪،‬‬‫ﺑﺬﻟﻚ ﻋﲆﺗﻌﺪاد‬‫ﺘﻔﻮا‬

‫ﺗﺎ ت‪ .‬ﻟﻢﻳﻜ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺠﺎرة ﻛﺎﻧ ﺖﺳﻴﺌ ﺔ ﻣﻦﺗ ﺴﻤﻴ ﺔ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت واﻟﻨ‬
‫•وﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺗﺠﺎوز ﻣﺠﺮد ﻣﺠﺎل اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎ ت واﻟﻘﻴﻮد‪.‬‬
‫و‬

‫ﺗﺎ ت إﻟﻴﻬﺎ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻢﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت واﻟﻨ‬
‫ﺗﺎ ت إﱃ "ﻣﻤﺎﻟﻚ"‪" .‬ﻣﺎﻟﻚ"‪ • .‬ﻫﻜﺬاﻳ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻢﺗﺼﻨﻴﻒ ﻣﺌﺎ ت اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت واﻟﻨ‬
‫• ﻫﻜﺬاﻳ‬

‫‪II.1.3‬ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‬

‫‪.1.3II‬ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ‪.‬‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﻣﻬﻤﺎ ﻓ ﻲ‬

‫ً‬ ‫ﺘﻤﺎﻋ ًﻴﺎ‬
‫ﺘﻨﺠﻴﻢ دو ًرا اﺟ‬
‫ﻟﻌ ﺐ اﻟ ﺴﺤﺮ واﻟ‬
‫وﻟﺬﻟﻚﺗﻌﺪد ت اﻷرﺻﺎد اﻟﻔﻠﻜﻴ ﺔ ﻟﻠﻜﻠﺪاﻧﻴﻴﻦ‪:‬‬

‫ﺘﺎد اﻟﻔﻠﻜﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ‪ .‬واﺳﻤﻊﺗﻌﺪد ت اﻻﺳﻤ‬ ‫ﺘﻤﺎﻋﻴﺎ ً ً‬
‫ﻣﻬﻤﺎ ﻓ ﻲ د ﻣﺎ‬ ‫ﺘﻨﺠﻴﻢ د ًورا اﺟ‬
‫ﻟﻌ ﺐﺳﺤﺮ اﻟ‬
‫داﻧﻴﻴﻦ‪:‬‬

‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﻳﻮﻣﺎ(‪• .‬اﺳ‬
‫ﺘﺮة اﻟﻘﻤﺮ ‪(29‬د‪12 ،‬ﺳﺎﻋ ﺔ‪44 ،‬دﻗﻴﻘ ﺔ‪ ،‬أو ‪ً 29531‬‬
‫ﺜﻞ ﻓ‬
‫ﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﻘﻤﺮي‪ .‬ﻣ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴﻮن اﻟ‬
‫•اﺳ‬
‫ﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﻘﻤﺮي‪29% 12% 44% 29.531% (. .‬‬
‫اﻟﻜﻠﺪاﻧﻴﻮن اﻟ‬

‫ﻳﻮﻣﺎ(‪• .‬وﺧﻠﺼﻮا‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ ﻣﻦ اﻟﻮاﻗﻊ ‪ً (365.26‬‬‫•وﺧﻠﺼﻮا إﱃ أن اﻟ ﺴﻨ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ ﻫ ﻲ ‪365.20‬ﻳﻮﻣﺎ‪ .‬و ﻫﺬا ﻗﺮﻳ ﺐ‬
‫إﱃ أن اﻟ ﺴﻨ ﺔ ﻫ ﻲ ‪365.20‬ﻳﻮﻣﺎ ﻣﺎ‪365.26 .‬ﻳﻮﻣﺎ)‪.‬‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )7‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﺨ ﺴﻮف اﻟﻘﻤﺮ وﺧ ﺴﻮف اﻟﺸﻤ ﺲ‬‫ﺒﺆ‬

‫ﺘﻨ‬‫ﺘﻄﺎﻋﻮا اﻟ‬
‫•اﺳ‬
‫ﺑ ﺴﻮف اﻟﻘﻤﺮ وﺧ ﺴﻮف اﻟﺸﻤ ﺲ‬‫ﺒﺆ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺘﻄﺎﻋﻮا اﻟ‬
‫•اﺳ‬

‫ﺘﻤﻞ أنﻳﺤﺪ ث ﻛ ﺴﻮف اﻟﺸﻤ ﺲ‬

‫ﺘﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺤ‬
‫ﺘﻄﻴﻌﻮن ﻣﻌﺮﻓ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﻤﺎﻻ ت اﻟﻜ ﺴﻮف )أي أﻧﻬﻢﻳ ﺴ‬
‫•اﺣ‬
‫ﻳﺤﺪ ث‪.‬‬

‫ﺘﻰﻳﺤﺪ ث ﻛ ﺴﻮف اﻟﺸﻤ ﺲ‪.‬‬

‫ﺘﻤﺎاﻟ ﺖ اﻟﻜ ﺴﻮف (أي أﻧﻬﺎﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻌﺮف ﻣ‬
‫•اﺣ‬

‫ﺒ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲ ﻋﺸﺮة ﻛﻮﻛ‬
‫ﺛﻨ‬‫ﺗﻘ ﺴﻴﻤﻬﺎ إﱃ ا‬
‫ﺒﺮوج و‬
‫• ﻫﻢ ﻣﺆﻟﻔﻮ داﺋﺮة اﻟ‬

‫ﺒ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲ ﻋﺸﺮة ﻛﻮﻛ‬
‫ﺛﻨ‬‫ﺗﻘ ﺴﻴﻤﻬﺎ إﱃ ا‬
‫ﺑﺮوج و‬‫ﺒﺔ‬
‫ﺘ‬‫•ﻣﺆﻟﻔﻮ ﻣﻜ‬

‫ﺒﻮر‬
‫ﺜﻞ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ ﻧﻴ‬
‫ﺘﺎج ﺧﺮاﺋﻂ ﺟﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‪ ،‬ﻣ‬ ‫ﺘﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ إﻧ‬ ‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ ﻫﺎ‪• .‬ﻳ‬
‫•ﻟﻘﺪ رﺻﺪوا ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻜﻮاﻛ ﺐ‪ ،‬دون أنﻳﻀﻌﻮا ﻧﻈﺮﻳ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺜﻮر ﻋﲆ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺿﻌ ﺖ‬
‫ﺘﻰ أﻧﻪﺗﻢ اﻟﻌ‬
‫ﺑﻘﺎﻳﺎ اﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ(‪ .‬ﺣ‬‫ﺘﻜﺸﺎف‬
‫ﺛﺎر ﻻﺳ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻋﻠﻤﺎء اﻵ‬
‫ﺘ ﻲ اﺳ‬
‫)اﻟ‬
‫ﺘﻮﻗﻌﺎ ت‪ ،‬دون أنﺗﻀﻊﺗﻮﻗﻌﺎ ت‬
‫ﺑﺎﻟﻤ ﺴﺎﻓﺎ ت اﻟﻔﻌﻠﻴ ﺔ‪• .‬ﻟﻘﺪ رﺻﺪ ت ﻣﻮاﻗﻊ اﻟ‬‫ﺑﻤﺪة اﻟﺮﺣﻠ ﺔ وﻟﻴ ﺲ‬‫ﺜﻠ ﺔ‬
‫واﻟﻤ ﺴﺎﻓﺎ ت ﻣﻤ‬
‫ﺘﻜﺸﺎﻓﻴ ﺔ‬
‫ﺛﺎر اﻻﺳ‬
‫ﺛﺎر اﻵ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻵ‬
‫ﺘ ﻲ اﺳ‬
‫ﺒﻮر ( اﻟ‬
‫ﺜﻞ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ ﻧﻴ‬
‫ﺘﺎج ﺧﺮاﺋﻂ ﺟﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ ﻫﺎ‪• .‬أﻳًﻀﺎ إﻧ‬
‫ﻟ‬
‫ﺒﺮق وﻟﻴ ﺲ‬
‫ﺑﻤﺪة اﻟ‬‫ﺜﻠ ﺔ‬
‫ﺑﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ واﻟﻤ ﺴﺎﻓﺎ ت اﻟﻤﻤ‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺜﻮر ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﲆ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬
‫ﺘﻰﺗﻢ اﻟﻌ‬
‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ)‪ .‬ﺣ‬
‫ﺜﺮ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤ ﺴﺎﻓﺎ ت اﻷﻛ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )7‬ﻣ‬
 ‫ﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪Google‬ﺴﻨ ﺔ ا‪by‬‬
‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬

‫‪II.1.4‬اﻟﻄ ﺐ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻣﺮاض وﻛﺎن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻋﻼﺟﺎ ت ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫•ﻋﺮفﺳﻜﺎن‬

‫ﺒﻴ ﺐ ﻛﺎﻧ ﺖ ﻛﺬﻟﻚ‬

‫ﺒﺮة اﻟﻄ‬
‫ﺒﺪو أن ﺧ‬
‫ﺒﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦﻳ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻨﺼﻮص واﻷدﻟ ﺔ اﻟﻄ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺗﻤ ﺖ ﻛ‬
‫•‬

‫ﺜﺮ أ ﻫﻤﻴ ﺔ‪.‬‬

‫اﻷﻛ‬

‫ﺑﻬﺎ‬‫ﺘﻢ ﻓﺮﻛﻬﺎ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﻠﺢ‪،‬ﻳ‬
‫ﺜﻞ اﻟﺠﺬور وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﻌﺎدن ﻣ‬
‫ﺗﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻨ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌ‬
‫•اﻟﻌﻼﺟﺎ ت‪ ،‬اﻟ‬

‫ﺳﺤﺮ‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪st-1MSILA-TCSNV:‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪BENREZGUA.E‬‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 / YEAR‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬

‫‪HBS /‬ﻓ ﻲ‬

‫‪II.1.4‬اﻟﻄ ﺐ‬

‫‪.1.4II‬اﻟﻄ ﺐ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻣﺮاض وﻛﺎن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻋﻼﺟﺎ ت ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫•ﻋﺮفﺳﻜﺎن‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻣﺮاض وﻟﺪﻳﻨﺎ ﻋﻼﺟﺎ ت ﻟﻚ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬‫ﺑﺎﻟﺪ ﻣﺎ‬‫•ﻋﺮفﺳﻜﺎن‬

‫ﺑ ﺔ اﻟﻨﺼﻮص‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺜﺮ أ ﻫﻤﻴ ﺔ‪• .‬أﻛﻤﻞ ﻛ‬
‫ﺒﻴ ﺐ ﻛﺎﻧ ﺖ اﻷﻛ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻄ‬
‫ﺒﺪو أنﺗﺠﺮ‬
‫ﺒﻴ ﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦﻳ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻨﺼﻮص واﻷدﻟ ﺔ اﻟﻄ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺗﻤ ﺖ ﻛ‬
‫•‬
‫ﺒﺮة‪.‬‬
‫ﺜﺮ ﺧ‬
‫ﺒﻴ ﺐ ﻛﺎن أﻛ‬
‫ﺒﺪو أن اﻟﻄ‬
‫ﺒﻴ ﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦﻳ‬
‫واﻟﻤﻌﺎﻣﻞ اﻟﻄ‬

‫ﺑﺎﻟ ﺴﺤﺮ‪• .‬‬‫ﺘﻢ ﻓﺮﻛﻬﺎ‬

‫ﺜﻞ اﻟﻤﻠﺢ‪،‬ﻳ‬ ‫ﺜﻞ اﻟﺠﺬور وأ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﻟﻤﻌﺎدن ﻣ‬ ‫ﺗﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻨ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌ‬
‫•اﻟﻌﻼﺟﺎ ت‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ ﺴﺤﺮ‪.‬‬‫ﺘﻢ ﻓﺮﻛﻬﺎ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﻠﺢ‪ ،‬وﻳ‬
‫ﺜﻞ ﺟﺎﺋﺰة وﻣﻜﺎﻓﺄة اﻟﻤﻌﺎدن ﻣ‬
‫ﺗﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻨ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎ ت‪ ،‬اﻟ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )8‬ﻣ‬
 ‫ﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪Google‬ﺴﻨ ﺔ ا‪by‬‬
‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬

‫‪II.2‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫‪II.2.1‬ﻣﺼﺮ ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺒﻌﻴﺪ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ‪ ،‬أول ﺣﻀﺎرة ﻋﻈﻴﻤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺘﻀﺎﻓ ﺖ ﻣﺼﺮ‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧ ﺐ‬
‫اﺳ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪3000‬ﻋﺎم‪.‬‬
‫ﺘﻬﺎ إﱃ أﻛ‬
‫ﺘﺪ وﺟﻮد ﻫﺎ وﺻﻴﺎﻧ‬
‫ﺣﻀﺎرة اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﺤﺪﻳ ﺚ‪.‬ﻳﻤ‬

‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪:‬‬‫ﺑﻤﻮﻗﻊ ﺟﻐﺮاﻓ ﻲ ﻓﺮﻳﺪ ﻫﻮ أﺳﺎﺳﻬﺎ‬‫ﺒﻂ اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ‬

‫ﺗ‬‫ﺗﺮ‬

‫ﺘ ﻲﺗﺨﺼ ﺐ‬ ‫ﺘﻤﺎدا ً ﻛﻠﻴﺎ ً ﻋﲆ ﺷﺮﻳﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬وﻋﲆ ﻓﻴﻀﺎﻧﺎ‬

‫ﺗﻪ اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺒﻼد اﻋ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺗﻌ‬‫وادي اﻟﻨﻴﻞ‪ .‬و‬

‫ﺑﻔﻴﻀﺎﻧﻪ اﻟﻤﺎء واﻟﻄﻤ ﻲ‪ ،‬أي اﻟﺤﻴﺎة‪ .‬اﻟﻤﻠﻮك اﻟﺬﻳﻦ ﺣﻜﻤﻮا‬‫ﺗﻲ‬

‫ﺑ ﺔ‪ .‬و ﻫﻮ اﻟﻨﻴﻞ اﻟﺬيﻳﺄ‬
‫ﺘﺮ‬
‫اﻟ‬

‫ﺛﻴﻦ أﺳﺮة‪.‬‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺒﻞ اﻟﻤﺆرﺧﻴﻦ اﻟﻘﺪﻣﺎء إﱃ‬
‫ﻋﲆ ﻣﺼﺮ )اﻟﻔﺮاﻋﻨ ﺔ(ﺗﻢﺗﺼﻨﻴﻔﻬﻢ ﻣﻦ ﻗ‬

‫ﺑﻊ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ‬

‫‪II.2.2‬ﻃﺎ‬

‫ﺒﻴ ﺔ‪،‬‬
‫ﺒ ﺔ‪ ،‬ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﺤﺎﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ دوﻟ ﺔ ﻣﻠﻜﻴ ﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳ ﺔ‪ .‬اﻟﻜ‬

‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺤﺼﺎد وﻛﺎن ﻓ ﻲ أﻳﺪﻳﻬﻢ ذﻟﻚ‬

‫وﻛﺎﻧﻮا ﻣ ﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ ﺟﺮد و‬

‫ﺘﻘﺎل ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‪.‬‬

‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻼﻧ‬
‫ﺑﻘﻴ ﺖ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻘﺎ‬
‫و‬

‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ ﻫﻮ ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟ ﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ )ﻋﺼﺮ اﻟﻌﻈﻤﺎء‬

‫ﺘﺮاﻋﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ اﻻﺧ‬
‫ﺜﺮ ﺧﺼﻮ‬
‫وﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎرﻗ ﺔ أن اﻟﻌﺼﺮ اﻷﻛ‬

‫ﺜﺎل‪ ،‬أ ﻫﺮاﻣﺎ ت ﺧﻮﻓﻮ وﺧﻔﺮع اﻟﻌﻈﻴﻤ ﺔ وﺟﻮ ﻫﻬﺎ ﻣﻮﺟﻬ ﺔ‬

‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫اﻷ ﻫﺮاﻣﺎ ت(‪ .‬ﻋﲆﺳ‬

‫ﺘﺪال(‪.‬‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻤ ﺴﺎر اﻟﺸﻤ ﺲ )اﻻﻋ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫ﻧﺤﻮ اﻟﻨﻘﺎط اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻷر‬

‫ﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ‬
‫ﻋﺎﻣﺎ ﻓﻘﻂ ﻟ‬
‫ﺛﻴﻦ ً‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺘﻐﺮق اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن‬
‫ﺣﻘﻘ ﺖ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ ﻛﻔﺎءة ﻣﺬ ﻫﻠ ﺔ‪ :‬اﺳ‬

‫ﺒﻬﺎ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻨﺎء ﻛﻞ ﻣﻦ اﻷ ﻫﺮاﻣﺎ ت اﻟﻌﻈﻴﻤ ﺔ‪ .‬ﻋﺪد اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻼزﻣﻴﻦ‪ ،‬وﺣﺠﻢ اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﻤﺮاد ﺟﻠ‬

‫ﺘﻨﻔﻴﺬ )اﻟﻤﻨﺤﺪرا ت(‪ ،‬ﻛﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻴ ﺔ اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻨﻘﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﺟﺮ‪ ،‬اﻟ‬

‫اﻟﻄﻌﺎم اﻟﺬيﻳﺠ ﺐ إﺣﻀﺎره إﱃ اﻟﻌﻤﺎل‪ ،‬ﻛﻞ ﺷ ﻲء ﻣﺤ ﺴﻮ ب‪ .‬دﻗ ﺔﺗﻘﻨﻴ ﺔ ﻗﻄﻊ اﻟﺤﺠﺮ‬

‫ﺒﻠﻎ ‪20‬أﻟﻒ ﻋﺎﻣﻞ‬

‫ﺑﻨﺎء اﻟﻬﺮم اﻟﺬيﻳ‬‫ﺜﻴﺮ ﻟﻺﻋﺠﺎ ب ﺣ ًﻘﺎ‪ ،‬وﻣﺎ زال ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻔﻬﻮم ﻛﻴﻒﺗﻢ‬
‫إﻧﻪ أﻣﺮ ﻣ‬

‫ﺒﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‬
‫ﺜﺎﻟ ﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖﺗﺮﻛﻴ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺘﺼﻠ ﺔ‬
‫ﺘﻞ اﻟﻀﺨﻤ ﺔ ﻣ‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻜ‬
‫ﺷﻴﻔﺮﻳﻦ ﻟﻘﺪ ﻧﺠﺤﻨﺎ ﻓ ﻲ ﺻﻨﻊ ﻣ‬

‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ‬‫ﺑﺎﻟﺤ ﺴﺎ ب‬‫ﺒﺔ‬

‫ﺘ‬‫ﺑﻨﻔ ﺲ اﻟﻘﺪر‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻗﺎم اﻟﻜ‬‫ﺜﻴﺮة ﻟﻺﻋﺠﺎ ب‬
‫ﺑﺮ ﻣ‬
‫ﺑﺪ واﻟﻤ ﺴﻼ ت واﻟﻤﻘﺎ‬
‫ﻫﻢ‪ .‬اﻟﻤﻌﺎ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬
‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ و‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪ ،‬ﻋﻤﻞ اﻟﻌﻤﺎل‬
‫و‬

‫‪II.2.3‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‬

‫ﺑﻪ ﻟﻸرﻗﺎم اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ(؛ ﻫﻢ‬

‫ﺘﺠﺎور )ﻣﺸﺎ‬
‫•ﻟﺪى اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﻧﻈﺎم أرﻗﺎم ﻣﻮﺿﻌ ﻲ ﻣ‬

‫وﻓﻴﻬﺎ ﻋﻼﻣﺎ ت ﻟﻶﺣﺎد واﻟﻌﺸﺮة واﻟﻤﺎﺋ ﺔ وﻧﺤﻮ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺘﺪﻧﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﺘ ﻲ اﻋ‬
‫ﺑﻌﻨﺎ اﻟﻌﺸﺮة اﻟ‬
‫ﺒﻊ ﻣﻦ أﺻﺎ‬
‫ﺗﻨ‬‫•ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أن أ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻟﺮﻗﻢ ‪10‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫اﻟﻌﺪ ﻣﻨﺬ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬

‫•اﻟﻤﺼﺮﻳﻮنﻳﻌﺮﻓﻮن ﻓﻘﻂ اﻷﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤ ﺔ‪ ،‬ﻛ ﺴﻮر اﻟﻮﺣﺪة )ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ ‪1/ n،‬ﺣﻴ ﺚ ‪n‬ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ(‪.‬‬

‫ﺘﺰال ﻛﺎﻓ ﺔ اﻟﻜ ﺴﻮر اﻷﺧﺮى إﱃ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻣﻦ ﻫﺬه‪.‬‬

‫•ﻳﺠ ﺐ اﺧ‬

‫ﺘﻬﻢ‬
‫ﺘﺮاع اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ إﱃ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻫﻨﺪﺳ‬
‫•ﻳﻨ ﺴ ﺐ ﻫﻴﺮودو ت اﺧ‬

‫ﺘ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺤ‬‫ﺒﻴ ﺔ‬
‫ﺗﺠﺮﻳ‬
‫•اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ و‬

‫ﺜﻠ ﺚ‪.‬‬
‫ﺒﻪ اﻟﻤﻨﺤﺮف‪ ،‬اﻟﻤ‬
‫ﺘﻄﻴﻞ‪ ،‬ﺷ‬
‫•ﻳﻌﺮﻓﻮن ﻛﻴﻔﻴ ﺔ ﺣ ﺴﺎ ب ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫‪9‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪TCSNV:‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 / YEAR st-1MSILA-‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪HBS / BENREZGUA.E‬ﻓ ﻲ‬

‫‪II.2‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ‬

‫‪2.‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫‪II.2.1‬ﻣﺼﺮ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫‪.2.1II‬ﻣﺼﺮ ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ‪ ،‬أول ﺣﻀﺎرة ﻋﻈﻴﻤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺣﻀﺎرة‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺘﻀﺎﻓ ﺖ ﻣﺼﺮ‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧ ﺐ‬
‫اﺳ‬
‫ﺘﻀﺎﻓ ﺖ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ‪،‬‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪3000‬ﻋﺎم‪ .‬اﺳ‬
‫ﺘﻬﺎ إﱃ أﻛ‬
‫ﺘﺪ وﺟﻮد ﻫﺎ وﺻﻴﺎﻧ‬
‫ﺒﻌﻴﺪة‪.‬ﻳﻤ‬
‫اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﺤﺪﻳ ﺚ اﻟ‬
‫ﺒﻌﻴﺪ‪ .‬اﻟ ﺴﻌﺮ ‪3000‬ﻳﻮرو‪.‬‬
‫أول ﺣﻀﺎرة ﻋﻈﻴﻤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺼﻮ ر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺣﻀﺎرة اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﺤﺪﻳ ﺚ اﻟ‬

‫ﺒﻼد‬‫ﺘﻤﺪ ﻫﺬه اﻟ‬ ‫ﺗﻌ‬‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ :‬وادي اﻟﻨﻴﻞ‪ .‬و‬ ‫ﺑﻤﻮﻗﻊ ﺟﻐﺮاﻓ ﻲ ﻓﺮﻳﺪ ﻫﻮ أﺳﺎﺳﻬﺎ‬ ‫ﺒﻂ اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺗﺮ‬
‫ﺗﻲ‬
‫ﺑ ﺔ‪ .‬و ﻫﻮ اﻟﻨﻴﻞ اﻟﺬيﻳﺄ‬
‫ﺘﺮ‬‫ُﺨﺼ ﺐ اﻟ‬‫ﺘ ﻲﺗ‬ ‫ﺘﻤﺎدا ً ﻛﻠﻴﺎ ً ﻋﲆ ﺷﺮﻳﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬وﻋﲆ ﻓﻴﻀﺎﻧﺎ‬
‫ﺗﻪ اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ اﻟ‬ ‫اﻋ‬
‫ﺑﻔﻴﻀﺎﻧﻪ اﻟﻤﺎء واﻟﻄﻤ ﻲ‪ ،‬أي اﻟﺤﻴﺎة‪ .‬وﻗﺪ ﺻﻨﻒ اﻟﻤﺆرﺧﻮن اﻟﻘﺪﻣﺎء اﻟﻤﻠﻮك اﻟﺬﻳﻦ ﺣﻜﻤﻮا ﻣﺼﺮ )اﻟﻔﺮاﻋﻨ ﺔ(‬
‫ﺘﻤﺪ‬
‫ﺗﻌ‬‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ :‬وادي اﻟﻨﺎﻳﻞ‪ .‬و‬‫ﺜﻴﻦ ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﻓﺮﻳﺪ ﻫﻮ أﺳﺎﺳﻬﺎ‬
‫ﺒﺎﺣ‬
‫ﺜﻴﻦ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺒﺎﺣ‬
‫ﺛﻴﻦ أﺳﺮة‪ .‬اﻟ‬
‫ﺛﻼ‬‫إﱃ‬
‫ﺑﻔﻴﻀﺎﻧﻪ اﻟﻤﺎء واﻣ ﻲ‪ ،‬أي ﺣﻴﺎ ة‪ .‬وﻗﺪ ﺻﻨﻒ اﻟﻤﺆرﺧﻮن اﻟﻘﺪﻣﺎء اﻟﻤﻠﻮك اﻟﺬﻳﻦ ﺣﻜﻤﻮا ﻣﺼﺮ (اﻟﻔﺮاﻋﻨ ﺔ) إﱃ‬
‫ﺛﺎﻟ ﺚ ﻋﺎﺋﻠ ﺔ‪.‬‬
‫اً‬

‫أﺧﺮج اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪ .‬اﻟﻨﻴﻞ اﻟﺬي‬

‫ﺑﻊ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ‬

‫‪II.2.2‬ﻃﺎ‬
‫ﺑﻊ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ‬
‫‪.2.2II‬ﻃﺎ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ ( ) | ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒ ﺔ‪ ،‬ﻣ ﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ ﺟﺮد‬

‫ﺒ ﺔ‪ ،‬و ﻫﻢ ﻧﻮع ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔ ﻲ اﻟﻤﺤﺎﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ دوﻟ ﺔ ﻣﻠﻜﻴ ﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳ ﺔ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻜ‬
‫ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻧ ﺖ ﻓ ﻲ أﻳﺪﻳﻬﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻤﻨﻘﻮﻟ ﺔ ﻟﻠﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‪.‬‬
‫اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ و‬

‫ﻛﺎﻧ ﺖ‬
‫ﺗﻮزﻳﻌﻴﻨﻬﺎ‪،‬‬
‫ﺘﻨﻔﻴﺬي‪ ،‬ﻋﻦ ﺟﺮد رﻛﺾ و‬
‫ﺒ ﺔ‪ ،‬و ﻫﻢ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴﺆول اﻟ‬
‫ﺘ‬‫اﻟﺪوﻟ ﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ﻣﻠﻜﻴ ﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳ ﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻛ‬
‫وﻓﻴﻬﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬وﺧﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‪.‬‬

‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ ﻫﻮ ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟ ﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ )ﻋﺼﺮ اﻷ ﻫﺮاﻣﺎ ت اﻟﻌﻈﻴﻤ ﺔ(‪ .‬ﻋﲆ‬

‫ﺘﺮاﻋﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ اﻻﺧ‬
‫ﺜﺮ ﺧﺼﻮ‬
‫وﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎرﻗ ﺔ أن اﻟﻌﺼﺮ اﻷﻛ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻤ ﺴﺎر اﻟﺸﻤ ﺲ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫ﺜﺎل‪ ،‬أ ﻫﺮاﻣﺎ ت ﺧﻮﻓﻮ وﺧﻔﺮع اﻟﻌﻈﻴﻤ ﺔ وﺟﻮ ﻫﻬﺎ ﻣﻮﺟﻬ ﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﻨﻘﺎط اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻷر‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺳ‬
‫ﺘﺪال(‪.‬‬
‫)اﻻﻋ‬

‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ ﻫﻮ ﻋﺼﺮ اﻟﺪوﻟ ﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ (ﻋﺼﺮ اﻷﻣﻬﺮاﻣﺎ تﺗﺄﺳ ﺴ ﺖ)‪.‬‬

‫ﺘﺮاﻋﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ اﻹﺧ‬
‫ﺜﺮ ﺧﺼﻮ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻷﻛ‬
‫وﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎرﻗ ﺔ أن اﻟ‬
‫ﺘﺪال(‪.‬‬
‫ﺑﻌ ﺔ ﻟﻤ ﺴﺎر اﻟﺸﻤ ﺲ )اﻻﻋ‬
‫ﺗﺼﺎل ﻟﻠﺮ‬
‫ﺘﻮﺟﻬﻮن ﻧﺤﻮ ﻧﻘﺎط اﻻ‬
‫ﺘﺎم ﻓﺮﻋﻬﺎﻳ‬
‫ﺜﺎل‪ ،‬أ ﻫﺮاﻣﺎ ت اﻷﻃﻔﺎل وﺧ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﻋﲆﺳ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ ( ) | ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﻨﺎء ﻛﻞ ﻣﻦ اﻷ ﻫﺮاﻣﺎ ت اﻟﻌﻈﻴﻤ ﺔ‪ .‬ﻋﺪد‬

‫ﻋﺎﻣﺎ ﻓﻘﻂ ﻟ‬
‫ﺛﻴﻦ ً‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺘﻐﺮق اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن‬
‫ﺣﻘﻘ ﺖ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ ﻛﻔﺎءة ﻣﺬ ﻫﻠ ﺔ‪ :‬ﻓﻘﺪ اﺳ‬
‫ﺘﻨﻔﻴﺬ )اﻟﻤﻨﺤﺪرا ت(‪ ،‬ﻛﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻴ ﺔ اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻬﺎ‪ ،‬اﻟﻨﻘﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﺟﺮ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳﺠ ﺐ ﺟﻠ‬
‫اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻼزﻣﻴﻦ‪ ،‬ﺣﺠﻢ اﻟﺤﺠﺎرة اﻟ‬
‫ﺜﻴﺮة ﻟﻺﻋﺠﺎ ب ﺣ ًﻘﺎ‪ ،‬وﻻﻳﺰال ﻣﻦ‬ ‫ﺘ ﻲﻳﺠ ﺐ إﺣﻀﺎر ﻫﺎ ﻟﻠﻌﻤﺎل‪ ،‬ﻛﻞ ﺷ ﻲء ﻣﺤ ﺴﻮ ب‪ .‬إن دﻗ ﺔﺗﻘﻨﻴ ﺔ ﻗﻄﻊ اﻟﺤﺠﺮ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣ‬ ‫اﻟﻄﻌﺎم اﻟ‬
‫ﺜﺎﻟ ﻲ ﻋﻦ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺘﺼﻠ ﺔ‬
‫ﺘﻞ اﻟﻀﺨﻤ ﺔ ﻣ‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻜ‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻔﻬﻮم ﻛﻴﻒ ﻧﺠﺢ ‪20‬أﻟﻒ ﻋﺎﻣﻞ ﻓ ﻲ ﻫﺮم ﺷﻴﻔﺮﻳﻦ ﻓ ﻲ ﺻﻨﻊ ﻣ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ و‬‫ﺒﻮن‬
‫ﺒ ﺔﻳﺤ ﺴ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻨﻔ ﺲ اﻟﻘﺪر‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻜ‬‫ﺜﻴﺮة ﻟﻺﻋﺠﺎ ب‬
‫ﺑﺮ ﻣ‬
‫ﺑﺪ واﻟﻤ ﺴﻼ ت واﻟﻤﻘﺎ‬
‫ﺒﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‪ .‬اﻟﻤﻌﺎ‬
‫ﻃﺮﻳﻖﺗﺮﻛﻴ‬
‫ﺑﻨﺎء ﻛﻞ ﻣﻦ اﻻ ﻫﺮاﻣﺎ ت‪ .‬ﻋﺪد اﻟﻌﻤﺎل اﻟﺰﻣﻴﻦ‪ ،‬ﺣﺠﻢ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪ .‬ﻣﺬ ﻫﻠ ﺔ‪ :‬ﻓﻘﻂ‬
‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ و‬‫ﺟﻴﺪ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻌﻤﺎلﻳﻌﻤﻠﻮن‬
‫ﺣ ﻖ ا‪ ،‬وﻣﺎ زال ﻣﻦ ﻏﻴﺮ‬
‫ﺘﻤﺪ‪ً .‬‬
‫ﺘ ﻲﻳﺠ ﺐ إﺣﻀﺎﻧﻬﺎ ﻟﻠﻌﻤﺎل‪ ،‬ﻛﻞ ﺷ ﻲء ﻣﻌ‬
‫ﺘﻨﻔﻴﺬ (اﻟﻤﻨﺤﺪرا ت)‪ ،‬ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟﻄﻌﺎم اﻟ‬
‫ﺒﺮاﻧﻮ اﻻﻟﺰﻣ ﺔ ﻟﻠ‬
‫اﻟﻨﻴ‬
‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ﻻﻧﻪ ﺟﻴﺪ‪،‬‬‫ﺒﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‬
‫ﺛﺎﻟ ﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖﺗﺮﻛﻴ‬‫ﺒﻴﺮة م‬
‫ﺑﻜﻤﻴﺎ ت ﻛ‬‫ﺘﻠ ﺔ اﻟﻀﺨﻤ ﺔ‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻜ‬
‫اﻟﻤﻔﻬﻮم ﻛﻴﻒ ﻧﻄﻠﻖ ‪20‬ﻣ‬
‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ﻟﺤﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬‫وﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣﻞﻳﻌﻤﻠﻮ‬

‫‪II.2.3‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‬

‫‪.2.3II‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‬

‫ﺑﻪ ﻟﻸرﻗﺎم اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ(؛ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻋﻼﻣﺎ ت ﻟﻠﻮﺣﺪة‪ ،‬واﻟﻌﺸﺮة‪ ،‬واﻟﻤﺎﺋ ﺔ‪ ،‬اﻟﺦ‪.‬‬
‫ﺘﺠﺎور )ﻣﺸﺎ‬
‫•ﻟﺪى اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﻧﻈﺎم أرﻗﺎم ﻣﻮﺿﻌ ﻲ ﻣ‬

‫ﺑﻪﻷوﻟﺮﻗﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪة)؛ ول( أﺧﺮج اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪.‬‬

‫ﺘﺠﺎور (ﻣﺸﺎ‬
‫•ﻟﺪى ﻣﺼﺮﻳﻴﻦ ﻧﻈﺎم أرﻗﺎم ﻣﻮﺿﻌ ﻲ ﻣ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻨﺎ ﻫﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺪ ﻣﻨﺬ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘ ﻲ اﺳ‬
‫ﺑﻌﻨﺎ اﻟﻌﺸﺮة‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺒﻊ أ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻟﺮﻗﻢ ‪10‬ﻣﻦ أﺻﺎ‬
‫ﺘﻤﻞ أنﺗﻨ‬
‫•ﻣﻦ اﻟﻤﺤ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺒﻞ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫•ﻣﻄﻠﻮ ب ‪10‬ﺳﺎﻋﺎ تﺗﺸﻐﻴﻞ ا ﻓ ﻲ اﻟﻌﺪ ﻗ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ ( ) | ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫•اﻟﻤﺼﺮﻳﻮنﻳﻌﺮﻓﻮن ﻓﻘﻂ اﻷﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤ ﺔ‪ ،‬ﻛ ﺴﻮر اﻟﻮﺣﺪة )ﻋﲆ اﻟﺸﻜﻞ ‪1/ n،‬ﺣﻴ ﺚ ‪n‬ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ(‪• .‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻜ ﺴﻮر‬
‫ﺘﺰاﻟﻬﺎ إﱃ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻣﻦ ﻫﺬه‪.‬‬
‫ﺘﻢ اﺧ‬
‫اﻷﺧﺮىﻳﺠ ﺐ أنﻳ‬

‫•اﻟﻤﺼﺮﻳﻮنﻳﻌﺮﻓﻮن ﻓﻘﻂ اﻟﻌﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺢ ‪ ،‬ﻛ ﺴﻮر اﻟﻮﺣﺪة( ﻋﲆ اﻟﺸﻜﻞ ‪1 n ، /‬ﺣﻴ ﺚ ‪n‬ﻋﺪ‬
‫ﺻﺤﻴﺢ • ‪(.‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻜ ﺴﻮر ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻣﻦ ﻫﺬه‪.‬‬

‫ﺘﻬﻢ‬
‫ﺘﺮاع اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ إﱃ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻫﻨﺪﺳ‬
‫•ﻳﻨ ﺴ ﺐ ﻫﻴﺮودو ت اﺧ‬

‫ﺘﺮاع ﻫﻴﺮودو ت إﱃ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻫﻨﺪﺳﻴ ﺔ‬

‫•ﻳﻨ ﺴ ﺐ اﺧ‬

‫ﺘ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺤ‬‫ﺒﻴ ﺔ‬
‫ﺗﺠﺮﻳ‬
‫•اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ و‬
‫ﺘ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺤ‬‫ﺒﻴ ﺔ‬
‫ﺗﺠﺮﻳ‬
‫•اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ و‬

‫ﺜﻠ ﺚ‪.‬‬
‫ﺒﻪ اﻟﻤﻨﺤﺮف‪ ،‬اﻟﻤ‬
‫ﺘﻄﻴﻞ‪ ،‬ﺷ‬
‫•ﻳﻌﺮﻓﻮن ﻛﻴﻔﻴ ﺔ ﺣ ﺴﺎ ب ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺜﻠ ﺚ‪.‬‬
‫ﺒﻪ اﻟﻤﻨﺤﺮف‪ ،‬واﻟﻤ‬
‫ﺘﻄﻴﻞ‪ ،‬وﺷ‬
‫•ﻣﻌﺮﻓ ﺔ ﻛﻴﻔﻴ ﺔ ﺣ ﺴﺎ ب ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ ( ) | ﻣ‬
 ‫ﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪Google‬ﺴﻨ ﺔ ا‪by‬‬
‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬

‫ﺗﻔﺎع(‪.‬‬
‫•ﻳﻌﻠﻤﻮن أن ﺣﺠﻢ اﻟﻬﺮم ﻫﻮ ‪13 Bh (B:‬اﻟﻘﺎﻋﺪة‪h: ،‬اﻻر‬

‫ﺘﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ‬
‫ﺘﺪﻻل ﻋﲆ ﺣ ﺴﺎ ب اﻟ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ اﻻﺳ‬
‫ﺒﺎ ت ﻫﺬه اﻟﺼﻴﻐ ﺔ اﻷﺧﻴﺮةﻳ‬
‫ﺛ‬‫•ﻻﺣﻆ أن إ‬

‫‪π‬‬ ‫ﺒﻨﻮن اﻟﻘﻴﻤ ﺔ ‪3.1605.‬‬

‫ﺘ‬‫ﻻ أﻋﺮف ﻛﻴﻒ ﺣﻘﻘﻬﺎ اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن‪.‬ﻳ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن أﻗﻮى ﻓ ﻲ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﻓ ﻲ اﻟﺤ ﺴﺎ ب‪.‬‬

‫•‬

‫‪II.2.4‬ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‬

‫•ﻳﻤﻴﺰ اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن اﻟﻜﻮاﻛ ﺐ ﻋﻦ اﻟﻨﺠﻮم‪.‬‬

‫ﺑﺪاﺋﻴ ﺔ ﻟﻘﻴﺎس اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻔﻠﻜﻴ ﺔ‪.‬‬‫•ﻟﺪﻳﻬﻢ أدوا ت‬

‫ﺛﻨﺎه ﻟﻴ ﺲﺳﻮىﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ‪،‬‬

‫ﺒﺮوج اﻟﺬي ور‬
‫•اﻟ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ‪.‬‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺑﺮاج ﻓ ﻲ‬

‫ﺗﻢﺗﺄﺳﻴ ﺴﻬﺎ ﻣﻦ داﺋﺮة اﻷ‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ‪5‬أﻳﺎم‪.‬‬‫ﻳﻮﻣﺎ‪،‬‬
‫•ﻟﺪﻳﻬﻢ أﻓﻀﻞﺗﻘﻮﻳﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪:‬ﺳﻨ ﺔ ﻣﻘ ﺴﻤ ﺔ إﱃ ‪12‬ﺷﻬ ﺮًا ﻣﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ ‪ً 30‬‬

‫ﺑﺤﻮاﻟ ﻲ ‪6‬ﺳﺎﻋﺎ ت وﻳﺆدي إﱃ "اﻟﻌﺎﺋﻤ ﺔ"‪.‬‬‫ﺘﻘﻮﻳﻢﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻃﻮل اﻟ ﺴﻨ ﺔ‬

‫• ﻫﺬا اﻟ‬

‫ﺘﺠﻮال( أيﺗﺤﻮلﺗﺪرﻳﺠ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻔﺼﻮل )ﻣﻮﺳﻢﻳﻨﺤ ﺴﺮ ﻛﻞ‬

‫ﺑﺎ ت" )ﺳﻨ ﺔ اﻟ‬
‫"اﻻﻧﻘﻼ‬

‫ﺒﺎً(‪.‬‬
‫‪360‬ﺳﻨ ﺔﺗﻘﺮﻳ‬

‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫ﺒﻴ ﺴ ﺔ ﻛﻞ أر‬
‫ﺑﻮﺿﻊﺗﻘﻮﻳﻢ ﺟﺪﻳﺪﻳﻜﻮن ﻓﻴﻪﺳﻨ ﺔ ﻛ‬‫ﺒﻮن‬
‫•اﻟﻤﻠﻮك ﻫﻢ ﻣﻦﺳﻴﻄﺎﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﻮﺿﻊ‪.‬‬
‫ﺳﻨﻮا ت ﻟ‬

‫ﺛﻨﺎء اﻟﻨﻬﺎر واﻟ ﺴﺎﻋﺎ ت اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ ) اﻟ ﺴﺎﻋﺎ ت اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ( ﻓ ﻲ اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟ ﺴﺎﻋﺎ ت اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ أ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺑﻘﻴﺎس اﻟﻮﻗ ﺖ‬‫•ﻗﺎم اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن‬

‫‪II.2.5‬اﻟﻄ ﺐ‬

‫ﺒﺮدﻳﺎ ت ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺘﺸﺎف اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ ﻋﲆ اﻛ‬‫ﺘﻤﺪ‬
‫•ﻣﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻄ ﺐ اﻟﻤﺼﺮيﺗﻌ‬

‫ﺘﺸﺨﻴﺺ واﻟﻌﻼج‪.‬‬
‫ﺘﻢﺗ ﺴﺠﻴﻞ اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺒﻴ ﺐ اﻟﻤﻌﻤﺎري ﻓ ﻲ ﺧﺪﻣ ﺔ ﻓﺮﻋﻮن‬

‫•اﻟﻤﺆﺳ ﺲ اﻷﺳﻄﻮري ﻟﻠﻄ ﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻫﻮ اﻟﻄ‬

‫زوﺳﺮ اﻟﺬي ﻋﺎ ش ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪(-2800/ -2700 ).‬‬

‫ﺘﻌﻮﻳﺬا ت‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﺟﺮﻋ ﺔ ﻗﻮﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺤﺮ؛ اﻟ‬
‫•اﻟﻄ ﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻫﺠﻴﻦ‪ :‬ﻓﻤﻦ ﻧﺎﺣﻴ ﺔﻳﺤ‬

‫ﺘﺮض أنﺗﺠﻠ ﺐ ﻟﻬﻢ اﻟﺸﻔﺎء‬

‫ﺒﻴ ﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻔ‬
‫ﺑﻬﺎ اﻟﻄ‬‫ﺘ ﻲﻳﻨﻄﻖ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻴﺎ ً ﻣﻬﻢ أﻳﻀﺎً‪.‬‬

‫ﺘﺸﻔ ﺔﺗﺠﺮﻳ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺒﺪو أن اﺳ‬
‫•ﻳ‬

‫ﺛ ﺔ‪:‬‬
‫ﺑﺎﻟﻮرا‬‫ﺘﻪ‬
‫ﺘﻘﻞ ﻣﻌﺮﻓ‬
‫ﺒﻴ ﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﺣﺮﻓ ﻲ‪ ،‬وﻳﺠ ﺐ أنﺗﻨ‬
‫•اﻟﻄ‬

‫ﺑﻦ‪.‬‬
‫ﺗ ﺐ أو ﺻﺎﻧﻊ اﻷﺳﻠﺤ ﺔ أو ﺻﺎﻧﻊ اﻷﺣﺬﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻷ ب إﱃ اﻻ‬
‫ﺑﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﻜﺎ‬
‫ﺒﻴ ﺐ ﻣﻦ اﻷ ب إﱃ اﻻ‬
‫ﻓﺎﻹﻧ ﺴﺎن ﻃ‬

‫ﺘﻔﻮﻗ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻄ ﺐ‪.‬‬

‫ﺒﺪو أن اﻟﺠﺮاﺣ ﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣ‬
‫وﻳ‬

‫ﺑﺪاﺧﻞ ﺟ ﺴﻢ اﻹﻧ ﺴﺎن‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺣﺪدوا‬‫ﺑﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻋﻤﻴﻘ ﺔ‬‫ﺒﺎء اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن‬

‫ﺘﻊ اﻷﻃ‬
‫ﺘﻤ‬‫•ﻳ‬

‫ﺒﻴ ﺮًا ﻣﻦ اﻷﻣﺮاض‪.‬‬

‫ووﺻﻒ ﻋﺪدًا ﻛ‬

‫ﺒﻮﻟﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻜﻔﺎءة ﻓ ﻲ ﻃ ﺐ اﻟﻘﻠ ﺐ وأﻣﺮاض اﻟﻨ ﺴﺎء واﻟﻌﻴﻦ واﻷﻣﻌﺎء واﻟﻤ ﺴﺎﻟﻚ اﻟ‬‫ﺘﻌﻮن‬
‫ﺘﻤ‬‫•ﻳ‬

‫ﺑﻬﺎ‬‫ﺑﻨﺠﺎح وﻳﻌﺮﻓﻮن ﻛﻴﻔﻴ ﺔ ﺧﻴﺎﻃ ﺔ اﻟﺠﺮوح‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺻﻨﻌﻮا ﺣﺸﻮا ت اﻷﺳﻨﺎن‬‫•ﻳﺠﺮون اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت‬

‫‪10‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪YEAR st-1MSILA-TCSNV:‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪HBS / BENREZGUA.E‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 /‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺗﻔﺎع‬
‫ﺗﻔﺎع(‪• .‬ﻳﻌﻠﻤﻮن أن ﺣﺠﻢ اﻟﻬﺮم ﻫﻮ ‪13 Bh( B:‬اﻟﻘﺎﻋﺪة‪h: ،‬ار‬
‫•ﻳﻌﻠﻤﻮن أن ﺣﺠﻢ اﻟﻬﺮم ﻫﻮ ‪13 Bh (B:‬اﻟﻘﺎﻋﺪة‪h: ،‬اﻻر‬

‫ﺗﻔﺎع)‪.‬‬
‫اﻻر‬

‫ﺘﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻻ ﻧﻌﺮف ﻛﻴﻒ ﺣﻘﻘﻬﺎ اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن‪.‬‬

‫ﺘﺪﻻل ﻋﲆ ﺣ ﺴﺎ ب اﻟ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ اﻻﺳ‬
‫ﺒﺎ ت ﻫﺬه اﻟﺼﻴﻐ ﺔ اﻷﺧﻴﺮةﻳ‬
‫ﺛ‬‫•ﻻﺣﻆ أن إ‬
‫‪π‬‬ ‫ﺒﻨﻮن اﻟﻘﻴﻤ ﺔ ‪3.1605.‬‬
‫ﺘ‬‫ﻳ‬

‫ﺒ ﺖ ﻫﺬه اﻟﺼﻴﻐ ﺔ اﻟﺨﻴﺮة وﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ رﻣﺰﺗﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬وﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻛﻴﻒﻳﺤﻘﻘﻮﻧﻬﺎ‬‫ﺜ‬‫•أنﺗ‬

‫ﺒﻨﻮن اﻟﻘﻴﻤ ﺔ ‪3.1605 π.‬‬ ‫ﺘ‬‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن‪.‬ﻳ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن أﻗﻮى ﻓ ﻲ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﻓ ﻲ اﻟﺤ ﺴﺎ ب‪.‬‬

‫•‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻓ ﻲ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫•‬

‫‪II.2.4‬ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‬

‫‪.2.4II‬ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‬

‫•ﻳﻤﻴﺰ اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن اﻟﻜﻮاﻛ ﺐ ﻋﻦ اﻟﻨﺠﻮم‪.‬‬

‫ﺛﺮا ت اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻨﺠﻮم‪.‬‬

‫•اﻟﻤﺆ‬

‫ﺑﺪاﺋﻴ ﺔ ﻟﻘﻴﺎس اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻔﻠﻜﻴ ﺔ‪.‬‬‫•ﻟﺪﻳﻬﻢ أدوا ت‬

‫ﺘﻘﻮﻳﻤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻠﻜﻮن اﻷدوا ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫•ﻳﻤ‬

‫ﺒﺮوج اﻟﺬي‬
‫ﺑﺮاج اﻟﺮاﻓﺪﻳﻨﻴ ﺔ‪• .‬اﻟ‬
‫ﺛﻨﺎه ﻟﻴ ﺲﺳﻮىﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ‪ ،‬اﻟﺬيﺗﻢﺗﺄﺳﻴ ﺴﻪ ﻣﻦ داﺋﺮة اﻷ‬
‫ﺒﺮوج اﻟﺬي ور‬
‫•اﻟ‬
‫ﺑﺮاج اﻟﺮاﻓﺪﻳﻨﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻀﻌ ﺔ ﻣﻮاﺳﻢ اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ‪ ،‬اﻟﺬيﺗﻢ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ داﺋﺮة اﻷ‬‫ﺛﻨﺎه ﻟﻴ ﺲﺳﻮى‬
‫ور‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )01‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ‪5‬أﻳﺎم‪• .‬ﻳﻘﻠﻞ‬‫ﻳﻮﻣﺎ‪،‬‬

‫•ﻋﻨﺪ ﻫﻢ أﻓﻀﻞﺗﻘﻮﻳﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ :‬اﻟ ﺴﻨ ﺔ ﻣﻘ ﺴﻤ ﺔ إﱃ ‪12‬ﺷﻬ ﺮًا ﻣﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ ‪ً 30‬‬
‫ﺘﺠﻮﻟ ﺔ(‪ ،‬أي ﻟﻨﻘﻮلﺗﺤﻮلﺗﺪرﻳﺠ ﻲ‬
‫ﺑﺎ ت اﻟﻌﺎﺋﻤ ﺔ" )اﻟ ﺴﻨ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺤﻮاﻟ ﻲ ‪6‬ﺳﺎﻋﺎ ت وﻳﺆدي إﱃ "اﻻﻧﻘﻼ‬‫ﺘﻘﻮﻳﻢ ﻣﻦ ﻃﻮل اﻟ ﺴﻨ ﺔ‬
‫ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺒﺎ(‪.‬‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻔﺼﻮل )ﻣﻮﺳﻢ اﻧﺤ ﺴﺎر ﻛﻞ ‪360‬ﺳﻨ ﺔﺗﻘﺮﻳ‬

‫ﺘﻘﻮﻳﻢ ﻣﻦ ﻃﻮل اﻟ ﺴﻨ ﺔ وﻻﻛﻦ ‪6‬ﺳﺎﻋﺎ ت وﻳﺆدي إﱃ "اﻷﺣﺎدﻳ ﺚ‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻫﺬا اﻟ‬
‫‪• 12‬ﺳﺎﻋ ﺔﺗﺸﻐﻴﻞ‪30 :‬دﻗﻴﻘ ﺔ و‪ 5‬دﻗﺎﺋﻖ‪• .‬‬
‫ﺒﺎ)‪.‬‬
‫ﻋﺎﺋﻤ ﺔ" ﻛﻞ ‪360‬ﺳﻨ ﺔﺗﻘﺮﻳ‬

‫ﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﻮﺿﻊ‪• .‬اﻟﻤﻠﻮك‬

‫ﺑﻊﺳﻨﻮا ت ﻟ‬
‫ﺒﻴ ﺴ ﺔ ﻛﻞ أر‬
‫ﺑﺤﻴ ﺚﺗﻜﻮن اﻟ ﺴﻨ ﺔ ﻛ‬‫ﺑﻮﺿﻊﺗﻘﻮﻳﻢ ﺟﺪﻳﺪ‬‫ﺒﻮن‬
‫•اﻟﻤﻠﻮك ﻫﻢ ﻣﻦﺳﻴﻄﺎﻟ‬
‫ﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﻮﺿﻊ‪.‬‬
‫ﺑﻊﺳﻨﻮا ت ﻟ‬
‫ﺒﻴ ﺴ ﺔ ﻛﻞ أر‬
‫ﺑﺤﻴ ﺚﺗﻜﻮن اﻟ ﺴﻨ ﺔ ﻛ‬‫ﺒﻮنﺗﻨﻈﻴﻢ ﺟﺪﻳﺪ‬
‫ﻫﻢ ﻣﻦﺳﻴﻄﺎﻟ‬

‫ﺛﻨﺎء اﻟﻨﻬﺎر واﻟ ﺴﺎﻋﺎ ت اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟ ﺴﺎﻋﺎ ت اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ أ‬
‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎس اﻟﻮﻗ ﺖ‬ ‫•ﻗﺎم اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن‬
‫ﺛﻨﺎء اﻟﻨﻬﺎر‬‫ﺘﺨﺪام اﻟ ﺴﺎﻋﺎ ت اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ أ‬ ‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎس اﻟﻮﻗ ﺖ‬ ‫)اﻟ ﺴﺎﻋﺎ ت اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ( ﻓ ﻲ اﻟﻠﻴﻞ‪• .‬اﻟﻤﺼﺮي‬
‫واﻟ ﺴﺎﻋﺎ ت اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬

‫‪II.2.5‬اﻟﻄ ﺐ‬

‫‪.2.5II‬اﻟﻄ ﺐ‬

‫ﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎﺗ ﺴﺠﻴﻞ‬

‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺒﺮدي اﻟ‬
‫ﺘﺸﺎف اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أوراق اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻋﲆ اﻛ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ر‬‫ﺑﺎﻟﻄ ﺐ اﻟﻤﺼﺮي‬‫دم تع ت•اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ‬
‫ﺘﺸﺨﻴﺺ واﻟﻌﻼج‪.‬‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻢﺗﻘﻠﻴﻞ إﻣﺪادا ت اﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬

‫ﺘﻢﺗﻘﻠﻴﻞ إﻣﺪادا ت اﻟﻤﻴﺎه وﻳ‬
‫•ﻳ‬

‫ﺒﻴ ﺐ اﻟﻤﻌﻤﺎري ﻓ ﻲ ﺧﺪﻣ ﺔ اﻟﻔﺮﻋﻮن زوﺳﺮ اﻟﺬي ﻋﺎ ش ﺣﻮاﻟ ﻲ • ‪- 2700).‬‬

‫•اﻟﻤﺆﺳ ﺲ اﻷﺳﻄﻮري ﻟﻠﻄ ﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻫﻮ اﻟﻄ‬
‫ﺒﻴ ﺐ اﻟﻤﺆﺳ ﺲ ﻓ ﻲ ﺧﺪﻣ ﺔ اﻟﻔﺮﻋﻮن زوس ر اﻟﺬي ﻋﺎ ش ﺣﻮاﻟ ﻲ (‪/‬‬
‫‪(-2800/‬اﻟﻤﻮﺿﻊ اﻷﺳﻄﻮري ﻟﻠﻄ ﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻫﻮ اﻟﻄ‬

‫‪2800- - 2700(.‬‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )01‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘ ﻲﻳﻨﻄﻘﻬﺎ‬
‫ﺘﻌﻮﻳﺬا ت اﻟ‬
‫ﺘﺮض أنﺗﺆدي اﻟ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﺟﺮﻋ ﺔ ﻗﻮﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺤﺮ؛ ﻣﻦ اﻟﻤﻔ‬
‫•اﻟﻄ ﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻫﺠﻴﻦ‪ :‬ﻓﻤﻦ ﻧﺎﺣﻴ ﺔﻳﺤ‬
‫ﺒﻴ ﺐ إﱃ اﻟﺸﻔﺎء ﻣﻦﺗﻠﻘﺎء ﻧﻔ ﺴﻬﺎ‬
‫اﻟﻄ‬

‫ﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻗﻮﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺤﺮ؛ ﻣﻦ أﺟﻞ أنﺗﻜﻮن ﻫ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤ‬
‫•اﻟﻄ ﺐ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻬﺠﻴﻦ‪ :‬ﻓﻬﻮ ﻣﻦ اﻷﺷﻴﺎء اﻟ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻧﻔ ﺴﻪ‬
‫ﺑﺸﻔﺎﺋﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻘﺎ‬‫ﺒﻴ ﺐ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻘﻮم اﻟﻄ‬
‫ﻧﻔ ﺴﻬﺎ واﻟ‬

‫ﺒ ﻴﺎ ﻣﻬﻢ أﻳًﻀﺎ‪.‬‬
‫ﺘﺸﻔ ﺔﺗﺠﺮﻳ ً‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺒﺪو أن اﺳ‬ ‫ﺒ ًﻴﺎ ﻣﻬﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‪• .‬ﻳ‬ ‫ﺘﺸﻔ ﺔﺗﺠﺮﻳ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷدوﻳ ﺔ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺒﺪو أن اﺳ‬
‫•ﻳ‬

‫ﺗ ﺐ أو‬
‫ﺑﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻜﺎ‬
‫ﺒﻴ ﺐ ﻣﻦ اﻷ ب إﱃ اﻻ‬
‫ﺛﻴ ﺔ‪ :‬ﻓﻬﻮ ﻃ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ورا‬‫ﺘﻪ‬
‫ﺘﻘﻞ ﻣﻌﺮﻓ‬
‫ﺒﻴ ﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻫﻮ ﺣﺮﻓ ﻲ‪ ،‬وﻳﺠ ﺐ أنﺗﻨ‬
‫•اﻟﻄ‬
‫ﺗﻢﺗﺪﻣﻴﺮ ﻫﺎ‬
‫ﺘﻔﻮﻗ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻄ ﺐ‪• .‬‬
‫ﺒﺪو أن اﻟﺠﺮاﺣ ﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣ‬
‫ﺑﻦ‪ .‬وﻳ‬
‫ﺻﺎﻧﻊ اﻷﺳﻠﺤ ﺔ أو ﺻﺎﻧﻊ اﻷﺣﺬﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻷ ب إﱃ اﻻ‬
‫ﺗ ﺐ أو ﺻﺎﻧﻊ اﻷﺳﻠﺤ ﺔ أو ﺻﺎﻧﻊ اﻷﺳﻠﺤ ﺔ اﻷﺣﺬﻳ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻜﺎ‬
‫ﺒﺎ ب ﻟﻼ‬
‫ﺒﻴ ﺐ ﻣﻦ اﻻﻟ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ :‬ﻓﻬﻮ ﻃ‬
‫ﺑﻦ‪ .‬أﺧﺮج اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪.‬‬
‫اﻻﻟ ﺐ ﻟﻼ‬

‫ﺒﻴ ﺮًا ﻣﻦ اﻷﻣﺮاض‪.‬‬

‫ﺑﺪاﺧﻞ ﺟ ﺴﻢ اﻹﻧ ﺴﺎن‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺣﺪدوا ووﺻﻔﻮا ﻋﺪدًا ﻛ‬‫ﺑﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻋﻤﻴﻘ ﺔ‬‫ﺒﺎء اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن‬
‫ﺘﻊ اﻷﻃ‬
‫ﺘﻤ‬‫•ﻳ‬

‫ﺒ ًﻴ ﺮا ﻣﻦ اﻷﻣﺮاض‪.‬‬
‫ﺗﻮا ووﺻﻔﻮا ﻋﺪًدا ﻛ‬
‫ﺑﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻗﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﺠ ﺴﻢ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺣﺪد‬‫ﺒﺎء اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن‬
‫ﺘﻤﻴﺰ اﻻﻃ‬
‫ﺗ‬‫•‬

‫ﺑﻨﺠﺎح وﻳﻌﺮﻓﻮن‬‫ﺒﻮﻟﻴ ﺔ‪• .‬ﻳﺠﺮون اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت‬

‫ﺘﺼﻮن ﻓ ﻲ ﻃ ﺐ اﻟﻘﻠ ﺐ وأﻣﺮاض اﻟﻨ ﺴﺎء واﻟﻌﻴﻮن واﻷﻣﻌﺎء واﻟﻤ ﺴﺎﻟﻚ اﻟ‬
‫•إﻧﻬﻢ ﻣﺨ‬
‫ﺑﺨﻴﺎﻃ ﺔ اﻟﺠﺮوح‪ .‬ﻟﻘﺪ‬‫ﺒﻮﻟﻴ ﺔ‪• .‬ﻳﺠﺮون اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت وﻗﺎﻣﻮن‬
‫ﺑﻤﺎدة ك اﻟ‬‫ﻛﻴﻔﻴ ﺔ ﺧﻴﺎﻃ ﺔ اﻟﺠﺮوح‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺻﻨﻌﻮا ﺣﺸﻮا ت اﻷﺳﻨﺎن‬
‫ﺑﻬﺎﻧﺎن‬‫ﺻﻨﻌﻮا ﺣﺸﻮا ت‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )01‬ﻣ‬
 ‫ﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪Google‬ﺴﻨ ﺔ ا‪by‬‬
‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬

‫ﺑﺎﻟﺨﺸ ﺐ‬‫ﺑﻄﻬﺎ‬
‫ﺒﺪال اﻟﻌﻈﺎم ور‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺈﺻﻼح اﻟﻜ ﺴﻮر ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﺳ‬‫ذ ﻫ ﺐ؛ ﻗﺎﻣﻮا‬

‫ﺒﺎﺋﺮ‪.‬‬
‫اﻟﺠ‬

‫ِع‬
‫ﺑﺎر‬‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬‫ﺘﺪﻋﺎؤ ﻫﻢ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ‪،‬‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺜﺮ ﺷﻬﺮة ﻓ ﻲ ﻋﺼﺮ ﻫﻢ وﻳ‬
‫• ﻫﻢ اﻷﻛ‬

‫ﺒﺮدﻳﺎ ت‪ .‬إﻧﻪ ﻟﻴ ﺲ‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺲ ﻣﻌﺎرﻓﻬﻢ ﺷﻔﻬ ًﻴﺎ وﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‪ ،‬ﻗﺎﻣﻮا‬
‫و‬

‫ﺜﻞ زﻣﻼﺋﻬﻢ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت أو اﻟﻔﻠﻚ‪ ،‬ﺟﺎءوا إﻟﻴﻬﺎ‬

‫ﺒﺎء اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﺼﺪﻓ ﺔ أن اﻷﻃ‬
‫وﻣﻦ ﻗ‬

‫ﺒ ﺔ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳ ﺔ اﻟﺸﻬﻴﺮة ‪.‬‬

‫ﺘ‬‫ﺑﻤﻜ‬‫ﺑﻴ ﺖ اﻟﺤﻴﺎة‬‫اﻟﻘﻄﺎر ﻓ ﻲ‬

‫‪11‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪TCSNV:‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 / YEAR st-1MSILA-‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪HBS / BENREZGUA.E‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺒﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﺎﺋﺮ ﺧﺸ‬
‫ﺑﺠ‬‫ﺑﻄﻬﺎ‬
‫ﺒﺪال اﻟﻌﻈﺎم ور‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺈﺻﻼح اﻟﻜ ﺴﻮر ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﺳ‬‫ذ ﻫ ﺐ؛ ﻗﺎﻣﻮا‬

‫ذ ﻫ ﺐ؛ﺳﻴﺆدي ذﻟﻚ إﱃ ﺟﻔﺎف اﻟﻤﺎء‪.‬‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪ .‬وﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺘﺪﻋﺎؤ ﻫﻢ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ‪،‬‬ ‫ﺘﻢ اﺳ‬‫ﺜﺮ ﺷﻬﺮة ﻓ ﻲ ﻋﺼﺮ ﻫﻢ وﻳ‬ ‫•إﻧﻬﻢ اﻷﻛ‬
‫ﺒﺮدﻳﺎ ت‪ .‬وﻟﻴ ﺲ ﻣﻦ‬‫ﺘﺪرﻳ ﺲ ﻣﻌﺎرﻓﻬﻢ ﺷﻔﻬ ًﻴﺎ وﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟ‬ ‫ﺑ‬‫اﻟﺤﺎل ﻣﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺎﻣﻮا‬
‫ﺘﺪر ب ﻓ ﻲ‬‫ﺜﻞ زﻣﻼﺋﻬﻢ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت أو اﻟﻔﻠﻚ‪ ،‬ﻟﻠ‬ ‫ﺒﺎء اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻮن‪ ،‬ﻣ‬‫ﺗ ﻲ اﻷﻃ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﺼﺪﻓ ﺔ أنﻳﺄ‬ ‫ﻗ‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﺼﺮ ﻫﻢ وﻧﻈﺮ ﻫﻢ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺜﺮ ﺷﻌ‬‫ﺒ ﺔ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳ ﺔ اﻟﺸﻬﻴﺮة‪• .‬اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻷﻛ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻤﻜ‬ ‫ﺑﻴ ﺖ اﻟﺤﻴﺎة‬
‫ﺷﻔﻬ ﻴﺎ‬
‫ً‬ ‫ﺘﺪرﻳ ﺲ ﻣﻌﺎرﻓﻬﻢ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪ .‬وﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻣﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫واﺳﻊ‪،‬‬
‫ﺜﻞ زﻣﺎﻟﺌﻬﻢ ﻣﻦ ﻋﻠﻢ ء‬
‫ﺒﺎء اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻮن‪ ،‬ﻣ‬‫ﺗ ﻲ اﻷﻃ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﺼﺪﻓ ﺔ أنﻳﺄ‬ ‫وﻣﻦ ﺧﺎل ﻟﻌﺪد ﻣﻨﻴﺎ ت‪ .‬وﻟﻴ ﺲ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺒ ﺔ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳ ﺔ ة‪.‬‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻤﻜ‬ ‫ﺑﻴ ﺖ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﺘﺪر ب ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت أو اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء‪ ،‬ﻟﻠ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )11‬ﻣ‬
 ‫ﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪Google‬ﺴﻨ ﺔ ا‪by‬‬
‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬

‫‪II.3‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫‪II.3.1.‬ﻣﺪى اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﺳﻢ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢﻳﻄﻠﻘﻮن ﻋﲆ أﻧﻔ ﺴﻬﻢ اﺳﻢ اﻟﻬﻴﻠﻴﻨﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻫﻢ ﻣﻦ أﺻﻞ ﻫﻨﺪي آري و‬

‫ﺑﺎﻟ ﺴﻜﺎن ﺣﻮاﻟ ﻲ ﻋﺎم ‪(–2000).‬‬‫اﻟﻴﻮﻧﺎن اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﺄ ﻫﻮﻟ ﺔ‬

‫ﺒﺮﺟﻮازﻳ ﺔ وﻓ ﻲ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳ ﺚ‪.‬‬

‫ﺗﻄﻮر ت اﻟ‬
‫ﺘﺠﺎري و‬
‫ﺘﺼﺎد اﻟ‬
‫ﺗﻄﻮر اﻻﻗ‬
‫ﺘﺮة اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ )‪(–750/–500‬‬
‫ﺧﻼل اﻟﻔ‬

‫ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻮﻗ ﺖ ازد ﻫﺎر اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺤﺮ إﻳﺠﻪ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺟﻨﻮ ب إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ )اﻟﻴﻮﻧﺎن اﻟﻌﻈﻤﻰ(‪،‬‬‫ﺘﻌﻤﺮا ت ﺣﻮل‬

‫ﺘﺄﺳﻴ ﺲ ﻣ ﺴ‬
‫ﺑ‬‫ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗ ﺖ‪ ،‬ﻗﺎﻣ ﺖ ﻋﺪة ﻣﺪن‬

‫ﺘﺎ اﻟﻨﻴﻞ‪ .‬ﺿﻤﻦ‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻧﺎﻗﺮاﻃﻴ ﺲ‪ ،‬ﻋﲆ دﻟ‬‫ﺘﻌﻤﺮة‪،‬‬
‫ﺘ ﺲ وﺣﺪ ﻫﺎ ‪80‬ﻣ ﺴ‬
‫ﻓ ﻲ ﺻﻘﻠﻴ ﺔ‪ .‬أﺳ ﺴ ﺖ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ ﻣﻴﻠﻴ‬

‫ﺘﺸﺮ ت اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻌﻤﺮا ت ﻓﻮﻛﺎﻳﺎ ﻫ ﻲ ﻣﺎﺳﺎﻟﻴﺎ )ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ(‪،‬ﺗﺄﺳ ﺴ ﺖ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪-600.‬واﻧ‬
‫ﻣﺴ‬

‫ﺒﺤﺮ اﻷﺳﻮد‪.‬‬
‫ﺘﻮﺳﻂ واﻟ‬
‫ﺑﻴﺾ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺤﺮ اﻷ‬
‫ﺒﺎ ﻛﺎﻣﻞ اﻟ‬
‫ﺗﻘﺮﻳ‬

‫ﺘﺮة اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴ ﺔ‪ .‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃ ﻲ ﻫﻮ‬

‫ﺑﺎﻟﻔ‬‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ )‪ (-500/-338‬ﻫ ﻲ ﻣﺎﻳ ﺴﻤﻰ‬
‫ﺘﺮة اﻟ‬
‫اﻟﻔ‬

‫ﺒﻴ ﺔ(‪.‬‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻟﻠﻴﻮﻧﺎن )ﺣﺮو ب اﻟﻄ‬
‫ﺒﺮ اﻟﺮ‬
‫ﺘﺎل ﺿﺪ ﻫﻢ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻔﺮس واﻟﻘ‬
‫ﺘﺸﺎر‪.‬ﺗﻢ ﻏﺰو إﻳﻮﻧﻴﺎ ﻣﻦ ﻗ‬
‫اﻻﻧ‬

‫ﺑﺪاﻳ ﺔ اﻟﺤﺮ ب اﻷ ﻫﻠﻴ ﺔ‬‫ﺘﺮة‬

‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻔ‬
‫ﺗﻤ‬‫ﺒﺮﻃ ﺔ‪ ،‬و‬
‫ﺛﻴﻨﺎ وإﺳ‬
‫ﺑﻴﻦ أ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻣﺪن ﻣﺨ‬‫ﺗﻨﺪﻟﻊ اﻟﺤﺮو ب اﻷ ﻫﻠﻴ ﺔ‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷد ب واﻟﻔﻨﻮن‪ .‬و ﻫﻮ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ زﻣﻦﺳﻘﺮاط وأﻓﻼﻃﻮن و‬ ‫ذروة اﻟ‬

‫أرﺳﻄﻮ‪.‬‬

‫ﺘﺸﺮ ت ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﺸﺮق‬

‫ﺗﻬﺎ اﻧ‬
‫ﺒﺤ ﺖ اﻟﻴﻮﻧﺎنﺗﺤ ﺖ اﻟ ﺴﻴﻄﺮة اﻟﻤﻘﺪوﻧﻴ ﺔ وﻟﻜﻦ ﺣﻀﺎر‬
‫ﺑﻌﺪ ‪-338،‬أﺻ‬

‫ﺒﻄﺎﻟﻤ ﺔ‪،‬‬
‫ﺒﺮ‪.‬ﺗﻘﺎﺳﻤ ﺖ اﻟﻤﻤﺎﻟﻚ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﺸﺮق )ﻣﺼﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻮﺣﺎ ت اﻹﺳﻜﻨﺪر اﻷﻛ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓ‬

‫ﺑﻴﺮﻏﺎﻣﻮن‪ ،‬إﻟﺦ‪ .‬ﺷﺎي‬‫ﺳﻮرﻳﺎ اﻟ ﺴﻠﻮﻗﻴﻴﻦ( وازد ﻫﺮ ت اﻟﻤﺪن اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ‪ :‬اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬أﻧﻄﺎﻛﻴ ﺔ‪،‬‬

‫ﺘﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ‪ .‬ﻫﺬه ﻫ ﻲ اﻟﻬﻠﻨ ﺴ‬
‫ﺑﻴﺾ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺤﺮ اﻷ‬
‫ﺘﻮاﺻﻞ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﺢ ﻟﻐ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔﺗﺼ‬

‫ﺘﺮة ذروة اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬

‫ﻓ‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧ ﻲ‬

‫‪II.3.2‬ﻃ‬

‫ﺑﺎﻟﻮﺿﻮح‪ :‬ﻟﻘﺪ أردﻧﺎ أن ﻧﻔﻬﻢ‬‫ﺘﻤﺎم‬

‫ﺑﺎﻻ ﻫ‬‫ﺒﻞ ﻛﻞ ﺷ ﻲء‬
‫ﺘﻤﻴﺰ اﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ ﻗ‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﺪﻻل اﻟﻤﻨﻄﻘ ﻲ(‪.‬‬

‫ﺘﺨﺪام اﻻﺳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺘﻤﻴﺰ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟﻈﻮا ﻫﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ إدﺧﺎﻟﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﺎم‪ .‬وﻳ‬

‫ﺑ ﺔ ﺟﺪا‪.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم اﻟﻤﻀﺎر‬

‫ﺘﺎزون‪ ،‬أي أﻧﻬﻢﻳ ﺴﻌﻮن ﺟﺎ ﻫﺪﻳﻦ ﻹﻗﻨﺎﻋﻬﻢ‬

‫ﺘﻴﻜﻴﻮن ﻣﻤ‬
‫ﺒﻞ ﻛﻞ ﺷ ﻲء دﻳﺎﻟﻜ‬
‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻮن ﻗ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻠﻔﻼﺳﻔ ﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦ اﻟﻌﻈﻤﺎء ﻫ ﻲﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﻤﻨﻄﻖ و‬

‫ﺘﻜﻮن إﺣﺪى اﻟﻤﻬﺎم اﻟﺮ‬
‫اﻟﻤﺤﺎورﻳﻦ‪.‬ﺳ‬

‫ﺘﻴﻚ‪.‬‬
‫اﻟﺪﻳﺎﻟﻜ‬

‫ﺑﻬﺬا اﻟﺬوق‬‫ﺑﻮﺿﻮح ﻋﻦ أﺳﻼﻓﻬﻢ اﻟﺸﺮﻗﻴﻴﻦ‬‫ﺘﻤﻴﺰون‬

‫ﺒﻘﻰ أن اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦﻳ‬
‫وﻳ‬

‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ‬‫ﺑﺄيﺗﺠﺎر ب ﻋﻠﻤﻴ ﺔ‬‫ﺘﺄﻣﻠﻴ ﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ‪ .‬وﻟﻢﻳﻘﻢ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻮن ﻋﻤﻠﻴﺎ‬

‫اﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ اﻟ‬

‫ﻧﺤﻦ ﻧﻔﻬﻢ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم‪.‬‬

‫ﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟﻌﺼﻮر‪(1) :‬اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪(2) ،‬اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺮا تﺗ‬
‫ﺛﻼ ث ﻓ‬‫ﺳﻮف ﻧﻘ ﺴﻢ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ إﱃ‬

‫ﺘﻴ ﺔ‪.‬‬
‫و )‪(3‬اﻟﻬﻠﻨ ﺴ‬

‫‪12‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪TCSNV:‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 / YEAR st-1MSILA-‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E‬ﻓ ﻲ‬

‫‪II.3‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫‪.3II‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ ‪.3.1II.‬ﻣﺪى اﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫‪II.3.1.‬ﻣﺪى اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ُﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﺳﻢ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢﻳﻄﻠﻘﻮن ﻋﲆ أﻧﻔ ﺴﻬﻢ اﺳﻢ اﻟﻬﻴﻠﻴﻨﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻫﻢ ﻣﻦ أﺻﻞ ﻫﻨﺪي‬
‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦﻳ‬
‫آري وﻳ ﺴﻜﻨﻮن اﻟﻴﻮﻧﺎن اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ ﺣﻮاﻟ ﻲ ﻋﺎم ‪(–2000).‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ أﻃﻠﻘﻮا ﻋﻠﻴﻬﻢ اﺳﻢ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢﻳﻄﻠﻘﻮن‬

‫ﻋﲆ أﻳﺪﻳﻬﻢ ا‹ ‪2000(.‬‬

‫ﺒﺮﺟﻮازﻳ ﺔ وﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻮﻗ ﺖ ازد ﻫﺮ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺠﺎري واﻟ‬
‫ﺘﺼﺎد اﻟ‬
‫ﺗﻄﻮر اﻻﻗ‬
‫ﺘﺮة اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ )‪(–750/–500‬‬
‫ﺧﻼل اﻟﻔ‬
‫ﺘﺮة اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ( ‪- / 750–500‬ﻓ ﺲ اﻟﻮﻗ ﺖ ازد ﻫﺮ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ‪.‬‬
‫ﺧﻼل اﻟﻔ‬

‫ﺑﺤﺮ إﻳﺠﻪ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺟﻨﻮ ب إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ )اﻟﻴﻮﻧﺎن اﻟﻌﻈﻤﻰ(‪ ،‬ﻓ ﻲ‬‫ﺘﻌﻤﺮا ت ﺣﻮل‬
‫ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗ ﺖ‪ ،‬أﺳ ﺴ ﺖ ﻋﺪة ﻣﺪن ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺘﺎ اﻟﻨﻴﻞ‪ .‬ﻣﻦ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻧﺎﻗﺮاﻃﻴ ﺲ‪ ،‬ﻋﲆ دﻟ‬‫ﺘﻌﻤﺮة‪،‬‬
‫ﺘ ﺲ وﺣﺪ ﻫﺎ ‪80‬ﻣ ﺴ‬
‫ﺻﻘﻠﻴ ﺔ‪ .‬أﺳ ﺴ ﺖ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ ﻣﻴﻠﻴ‬
‫ﺘﺸﺮ ت اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬
‫ﺘ ﻲﺗﺄﺳ ﺴ ﺖ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪-600.‬اﻧ‬
‫ﺘﻌﻤﺮا ت ﻓﻮﻛﺎﻳﺎ ﻣﺎﺳﺎﻟﻴﺎ )ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ(‪ ،‬اﻟ‬
‫ﻣﺴ‬
‫ﺑﺤﺮ إﻳﺠﻪ‪،‬‬‫ﺘﻌﻤﺮا ت ﺣﻮل‬
‫ﺒﺎ‪ .‬ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗ ﺖ‪ ،‬أﺳ ﺴ ﺖ ﻋﺪة ﻣﺪن ﻣ ﺴ‬
‫ﺒﺤﺮ اﻷﺳﻮدﺗﻘﺮﻳ ً‬
‫ﺘﻮﺳﻂ واﻟ‬
‫ﺑﻴﺾ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺤﺮ اﻷ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﺎ اﻟﻨﻴﻞ‪.‬‬
‫ﻓ ﻲ ﺟﻨﻮ ب إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ (ا ‪80‬دﻗﻴﻘ ﺔ ﻣﻦ وﻗ ﺖ اﻟﻄﻬ ﻲ‪ .‬ك ﻧﺎﻗﺮاﻃﻴ ﺲ‪ ،‬ﻋﲆ دﻟ‬

‫أﺧﺮج اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪ .‬ﺟﻤﻴﻊ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪| )21‬ﺗﺮﺟﻤ ﺖ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﻞ اﻟﻔﺮس‬
‫ﺘﺸﺮ‪.‬ﺗﻢ ﻏﺰو إﻳﻮﻧﻴﺎ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺘﺮة اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴ ﺔ‪ .‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃ ﻲﻳﻨ‬
‫ﺑﺎﻟﻔ‬‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ )‪ (-500/-338‬ﻫ ﻲ ﻣﺎﻳ ﺴﻤﻰ‬
‫ﺘﺮة اﻟ‬
‫اﻟﻔ‬
‫ﺛﻴﻨﺎ‬
‫ﺑﻴﻦ أ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻣﺪن ﻣﺨ‬‫ﺒﻴ ﺔ(‪.‬ﺗﻨﺪﻟﻊ اﻟﺤﺮو ب اﻷ ﻫﻠﻴ ﺔ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻟﻠﻴﻮﻧﺎن )ﺣﺮو ب اﻟﻄ‬
‫ﺒﺮ اﻟﺮ‬
‫ﺘﺎل ﺿﺪ ﻫﻢ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫واﻟﻘ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷد ب واﻟﻔﻨﻮن‪ .‬و ﻫﻮ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ زﻣﻦﺳﻘﺮاط وأﻓﻼﻃﻮن‬ ‫ﺘﺮة ذروة اﻟ‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻔ‬
‫ﺗﻤ‬‫ﺒﺮﻃ ﺔ‪ ،‬و‬
‫وإﺳ‬
‫ﺑﻴﻦ‪.‬‬‫ﺘﺮة اﻟﻜﺎﻟ ﺴﻴﻜﻴ ﺔ‪ .‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪﻳﻤﻘﺮ اﻃ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻔ‬‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ (‪ )500-/-833‬ﻫ ﻲ ﻣﺎﻳ ﺴﻤﻰ‬
‫ﺘﺮة اﻟ‬
‫وأرﺳﻄﻮ‪ .‬اﻟﻔ‬

‫ﺘﻮﺣﺎ ت‬
‫ﺘﺸﺮ ت ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﺸﺮق ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓ‬
‫ﺗﻬﺎ اﻧ‬
‫ﺒﺤ ﺖ اﻟﻴﻮﻧﺎنﺗﺤ ﺖ اﻟ ﺴﻴﻄﺮة اﻟﻤﻘﺪوﻧﻴ ﺔ وﻟﻜﻦ ﺣﻀﺎر‬
‫ﺑﻌﺪ ‪-338،‬أﺻ‬
‫ﺒﺮ‪.‬‬
‫اﻹﺳﻜﻨﺪر اﻷﻛ‬
‫ﺒﻄﺎﻟﻤ ﺔ‪،‬ﺳﻮرﻳﺎ اﻟ ﺴﻠﻮﻗﻴﻴﻦ( وازد ﻫﺮ ت اﻟﻤﺪن اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ‪ :‬اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺼﺮ‪،‬‬
‫ﺗﻘﺎﺳﻤ ﺖ اﻟﻤﻤﺎﻟﻚ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﺸﺮق )ﻣﺼﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻴ ﺔ‪ ،‬ذروة‬
‫ﺘﺮة اﻟﻬﻠﻨ ﺴ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ‪ .‬ﻫﺬه ﻫ ﻲ اﻟﻔ‬
‫ﺑﻴﺾ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺤﺮ اﻷ‬
‫ﺘﻮاﺻﻞ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﺤ ﺖ اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ ﻟﻐ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺮﻏﺎﻣ ﺲ‪ ،‬إﻟﺦ‪ .‬أﺻ‬‫أﻧﻄﺎﻛﻴ ﺔ‪،‬‬
‫ﺘﺸﺎﻓﻬﺎ‬
‫ﺒﺤ ﺖ اﻟﻴﻮﻧﺎنﺗﺤ ﺖﺳﻴﻄﺮة اﻟﻤﻘﺪوﻧﻴ ﺔ وﻟﻜﻦ ﺣﻀﺎر ت ﻫﺎﺗﻢ اﻛ‬
‫ﺑﻌﺪ ‪،338-‬أﺻ‬‫اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ .‬ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﺸﺮق‬
‫ﺒﻄﺎﻟﻤ ﺔ‪،‬ﺳﻮرﻳﺎ اﻟ ﺴﻠﻮﻗﻴﻴﻦ) واز ﻣﺼﺮ‪،‬‬
‫ﺒﺮ‪ .‬اﻟﻤﻤﺎﻟﻚ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴ ﺔ (ﻣﺼﺮ اﻟ‬‫ﺘﻮﺣﺎ ت اﻹﺳﻜﻨﺪر اﻷﻛ‬ ‫ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓ‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬‫ﺘﻴ ﺔ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺮة اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ ﻟﻬﻠﻨ ﺴ‬
‫ﺑﺮﻏﺎم‪ ،‬إﻟﺦ‪ .‬ﻫﺬه ﻫ ﻲ اﻟﻔ‬‫أﻧﻄﺎﻛﻴ ﺔ‪،‬‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧ ﻲ‬

‫‪II.3.2‬ﻃ‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧ ﻲ‬

‫‪.3.2II‬ﻃ‬

‫ﺘﻤﻴﺰ‬
‫ﺑﺎﻟﻮﺿﻮح‪ :‬ﻟﻘﺪ أردﻧﺎ أن ﻧﻔﻬﻢ اﻟﻈﻮا ﻫﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ إدﺧﺎﻟﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﺎم‪ .‬وﻳ‬‫ﺘﻤﺎم‬
‫ﺑﺎﻻ ﻫ‬‫ﺒﻞ ﻛﻞ ﺷ ﻲء‬
‫ﺘﻤﻴﺰ اﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ ﻗ‬
‫ﺗ‬
‫ﺑﺎﻟﻮﺿﻮح‪:‬‬‫ﺘﻤﺎم‬
‫ﺑﺎﻻ ﻫ‬‫ﺒﻞ ﻛﻞ ﺷ ﻲء‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎمﺗﺄﻣﻠ ﻲ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ‪ .‬اﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ ﻗ‬‫ﺘﺪﻻل اﻟﻤﻨﻄﻘ ﻲ(‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻻﺳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬ ‫أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬
‫ﺘﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ)‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﺎمﺗﺄﻣﻠ ﻲ ﻻﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻨﺎ إﱃ ﻛﻞ ﺷ ﻲء ﺣ‬‫ﺘﻤﻴﺰ أﻳًﻀﺎ‬
‫ﺗ‬‫ﻟﻘﺪ أردﻧﺎ أن ﻧﻔﻬﻢ اﻟﻈﻮا ﻫﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖﺗﺪﻓﻘﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﺎم‪ .‬و‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪| )21‬ﺗﺮﺟﻤ ﺖ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻜﻮن‬
‫ﺘﺎزون‪ ،‬أي أﻧﻬﻢﻳ ﺴﻌﻮن ﺟﺎ ﻫﺪﻳﻦ ﻹﻗﻨﺎع ﻣﺤﺎورﻳﻬﻢ‪.‬ﺳ‬ ‫ﺘﻴﻜﻴﻮن ﻣﻤ‬ ‫ﺒﻞ ﻛﻞ ﺷ ﻲء دﻳﺎﻟﻜ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻮن ﻗ‬
‫ﺘﻴﻚ‪ .‬ﺷ ﻲء‬ ‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻠﻔﻼﺳﻔ ﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦ اﻟﻌﻈﻤﺎء ﻫ ﻲﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﻤﻨﻄﻖ واﻟﺪﻳﺎﻟﻜ‬
‫إﺣﺪى اﻟﻤﻬﺎم اﻟﺮ‬
‫ﺘﻜﻮن إﺣﺪى اﻟﻤﻬﺎم‬ ‫ﺘﺎزون‪ ،‬أي اﺳﻤﻪ ﻃﺎﺋﺮة ﻣﺤﻮرﻳﻬﻢ‪.‬ﺳ‬‫ﺘﻴﻮن ﻣﻤ‬ ‫ﺒﻞ ﻛﻞ ﺷ ﻲء دﻳﺎﻟﻜ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻮن ﻗ‬
‫ﺘﻴﻚ‪.‬‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻌﺎدة اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻌﻈﻤﻴ ﺔ ﻫ ﻲﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ واﻟﻜ‬
‫اﻟﺮ‬

‫ﺘﺄﻣﻠﻴ ﺔ‬‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻴﻞ إﱃ اﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺑﻮﺿﻮح ﻋﻦ أﺳﻼﻓﻬﻢ اﻟﺸﺮﻗﻴﻴﻦ‬ ‫ﺘﻤﻴﺰون‬ ‫ﺒﻘﻰ أن اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦﻳ‬ ‫وﻳ‬
‫ﺒﻘﻰ أن اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﺬي ﻧﻔﻬﻤﻪ اﻟﻴﻮم‪ .‬وﻳ‬ ‫ﺑﺄيﺗﺠﺎر ب ﻋﻠﻤﻴ ﺔ‬ ‫واﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ‪ .‬ﻟﻢﻳﻘﻢ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻮن ﻋﻤﻠ ًﻴﺎ‬
‫ﺘﺄﻣﻠﻴ ﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳﻴ ﺔ‪ .‬ﻟﻢﻳﻘﻢ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻴﻞ إ إﱃ اﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ اﻟ‬‫ﺑﻮﺿﻮح ﻋﻦ أﺳﺎﻟﻔﻬﻢ اﻟﺸﺮﻗﻴﻴﻦ‬ ‫ﺘﻤﻴﺰون‬ ‫ﻳ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﺬيﻳﻔﻬﻤﻪ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﺑﺄيﺗﺠﺎر ب ﻋﻠﻤﻴ ﺔ‬ ‫ﺑﻌﻤﻠﻴﺎ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻮن‬

‫ﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟﻌﺼﻮر‪(1) :‬اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪(2) ،‬اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴ ﺔ‪(3) ،‬‬ ‫ﺘﺮا تﺗ‬ ‫ﺛﻼ ث ﻓ‬ ‫ﺳﻮف ﻧﻘ ﺴﻢ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ إﱃ‬
‫ﺘﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻴ ﺔ‪ )1 .‬اﻟﻘﺪﻳﻢ( ة‪ )2( ،‬اﻟﻜﺎﻟ ﺴﻴﻜﻴ ﺔ‪ )3( ،‬اﻟﻬﻠﻨ ﺴ‬
‫اﻟﻬﻠﻨ ﺴ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪| )21‬ﺗﺮﺟﻤ ﺖ‬

 2023-2024 / ‫ﻷوﱃ‬
Machine Translated by‫ﺴﻨ ﺔ ا‬Google
‫اﻟ‬TCSNV-MSILA- ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬CH01: HBS / BENREZGUA.E ‫وﺣﺪة‬

13
Machine Translated by Google

TCSNV: ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 / YEAR st-1MSILA-
‫ﻓ ﻲ‬HBS / BENREZGUA.E

xFxBot@ ‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬

‫) | ﻣ‬31( ‫ﺻﻔﺤ ﺔ‬
 ‫ﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪Google‬ﺴﻨ ﺔ ا‪by‬‬
‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬

‫ﺒﻞﺳﻘﺮاط(‬
‫‪II.3.3‬اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻘﺪﻳﻢ )ﻣﺎ ﻗ‬

‫‪II.3.3.1‬اﻟﻔﻼﺳﻔ ﺔ اﻷﻳﻮﻧﻴﻮن اﻷواﺋﻞ‬

‫ﺑﻞﺳﻜﻨﻮا ﻣﺤﻴﻂ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬‫•اﻟﻔﻼﺳﻔ ﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻮن اﻷواﺋﻞ اﻟﻤﻌﺮوﻓﻮن ﻟﻢﻳ ﺴﻜﻨﻮا اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻧﻔ ﺴﻬﺎ‪،‬‬

‫ﺘ ﺲ ﻫ ﻲ اﻷ ﻫﻢ ﻓ ﻲ إﻳﻮﻧﻴﺎ وﻛﺎﻧ ﺖ ﻛﺬﻟﻚ‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎ إﻳﻮﻧﻴﺎ وﺟﻨﻮ ب إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ ﻣﻴﻠﻴ‬

‫ﺘﺮة‪.‬‬
‫ﻣﻮﻃﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻓﻼﺳﻔ ﺔ ﻫﺬه اﻟﻔ‬

‫ﺘﺮﺣﻮنﺗﻔ ﺴﻴﺮا ً‬
‫ﺘﻬﻢ ‪ :‬ﻓﻬﻢﻳﻘ‬
‫•اﻟ ﺴﻤ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻠﻔﻼﺳﻔ ﺔ اﻷﻳﻮﻧﻴﻴﻦ ﻫ ﻲ ﻣﺎدﻳ‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ دون اﻟﻠﺠﻮء إﱃﺗﺪﺧﻞ اﻵﻟﻬ ﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻄ‬
‫اﻟﻈﻮا ﻫﺮ اﻟﻄ‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻄ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ‪ ،‬ﻓ ﻲ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ‪ ،‬ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﻣﺨ‬
‫ﺘﺮﻋﻮ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻄ‬
‫ﻟﻌ ﺐ اﻟﻤﺎدة‪ .‬إﻧﻬﻢ ﻣﺨ‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ‪.‬‬
‫ﻋﺎﻟﻢ ﺧﺎرق ﻟﻠﻄ‬

‫ﺒﻌ ﺔ" اﻟﻘﺪﻣﺎء‪ ،‬وﻗﺪ رﺳﻢ‬

‫ﺘ ﺲ‪ ،‬و ﻫﻮ أﺣﺪ "ﺣﻜﻤﺎء اﻟﻴﻮﻧﺎن اﻟ ﺴ‬
‫•أول ﻓﻴﻠ ﺴﻮف ﻣﻌﺮوف ﻫﻮ ﻃﺎﻟﻴ ﺲ ﻣﻴﻠﻴ‬

‫ﺑﺎﻟﺸﻤ ﺲ‬‫ﺒ ﺖ ذﻟﻚ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬

‫ﺛ‬‫ﻣ ﺴﺎر اﻟﺸﻤ ﺲ ﻣﻦ اﻧﻘﻼ ب إﱃ آﺧﺮ‪ ،‬وأ‬

‫اﻟﻘﻤﺮ ﻫﻮ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺎﺋ ﺔ واﻟﻌﺸﺮون‪ .‬وﻛﺎن ﻫﻮ ﻣﺮة أﺧﺮى اﻟﺬي ﺣﺪد ﻣﺪة اﻟﺸﻬﺮ ﻓ ﻲ‬

‫ﺒﺪأ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ‪ .‬ﻛﺎنﻳﺸﻚ ﻓ ﻲ أن اﻟﻤﺎء ﻫﻮ ﻣ‬
‫ﺘ ﺐ أول أﻃﺮوﺣ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻄ‬
‫ﻳﻮﻣﺎ‪ ،‬و ﻫﻮ اﻟﺬي ﻛ‬
‫ﺛﻮن ً‬
‫ﺛﻼ‬

‫ﺘﺸﻒ ﻓﺼﻮل اﻟ ﺴﻨ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﻴﺎﻃﻴﻦ‪ .‬وﻳﻘﺎل أﻧﻪ اﻛ‬‫ﺑﺎﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ وﻣﻠﻴ ًﺌﺎ‬‫ﻣﻔﻌﻤﺎ‬
‫ً‬ ‫اﻷﺷﻴﺎء‪ ،‬أن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﺎن‬

‫ﺑﻬﺎ‬‫ﻳﻮﻣﺎ‪ ،‬وﻗﺎس اﻷ ﻫﺮاﻣﺎ ت‬

‫ﺘﻴﻦ ً‬
‫ﺛﻤﺎﺋ ﺔ وﺧﻤ ﺴ ﺔ وﺳ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺳﻨ ﺔ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻗ ﺴﻤﻬﺎ إﱃ‬

‫ﺑﻴﻦ ﻇﻼﻟﻬﻢ وﻇﻞ أﺟ ﺴﺎدﻧﺎ‪.‬‬‫ﺒﺔ‬

‫ﺣ ﺴﺎ ب اﻟﻨ ﺴ‬

‫ﺘﻠﻤﻴﺬ و‬
‫ﺑﻤﺎ ﻛﺎن اﻟ‬
‫ﺘ ﺲ‪ ،‬ور‬
‫•أﻧﺎﻛ ﺴﻴﻤﺎﻧﺪر ﻣﻦ ﺟﻴﻞ أﺻﻐﺮ ﻣﻦ ﻃﺎﻟﻴ ﺲ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﻣﻴﻠﻴ‬

‫ﺘ ﺲ‬
‫ﺜﻞ اﻷﺧﻴﺮ ﻟﻤﺪرﺳ ﺔ ﻣﻴﻠﻴ‬
‫أﻧﺎﻛ ﺴﻴﻤﻴﻨﻴ ﺲ‪ ،‬اﻟﻤﻤ‬

‫ﺜﺎﻏﻮرﺳﻴﻮن‬
‫اﻟﻔﻴ‬

‫ﺜﻨﺎء أﻧﻪ وﻟﺪ ﻓ ﻲﺳﺎﻣﻮس ﻋﺎم )‪(-572‬وأﻧﻪ ﻫﺎﺟﺮ‬

‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺜﺎﻏﻮرس‪،‬‬
‫ُﻌﺮفﺳﻮى اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻋﻦ ﻓﻴ‬
‫•ﻻﻳ‬

‫ﺒﺎﻋﻬﺎ‬
‫ﺗ‬‫ﺗﻮﻧﺎ ﻃﺎﺋﻔ ﺔﺳﻴﺎﺳﻴ ﺔ دﻳﻨﻴ ﺔ ﻛﺎن أ‬
‫ﺗﻮﻧﺎ ﻓ ﻲ ﺟﻨﻮ ب إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ .‬أﺳ ﺲ ﻓ ﻲ ﻛﺮو‬
‫إﱃ ﻛﺮو‬

‫ﺗﻮﻧ ﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫ﺘ ﺔ ﻋﲆ ﻛﺮو‬
‫ﺜﺎﻏﻮرسﺳﻴﻄﺮة ﻣﺆﻗ‬
‫ﺒﺎط ﺻﺎرم‪ .‬ﻣﺎرﺳ ﺖ ﻃﺎﺋﻔ ﺔ ﻓﻴ‬
‫ﺗﺨﻀﻊ ﻻﻧﻀ‬

‫ﺜﺎﻏﻮرس ﻋﲆ اﻟﻨﻔ ﻲ‬
‫ﺒﺮوا ﻓﻴ‬
‫ﺛﺎر اﻟ ﺴﻜﺎن ﺿﺪ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺎرم وأﺟ‬‫وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ‬

‫ﺘﻮم‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗﻮﻓ ﻲ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪-500.‬‬

‫ﺑﻮﻧ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﻣﻴ‬

‫ﺜﺎﻏﻮرﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺜﺎﻏﻮرس‪ ،‬ﻓﻴﻠﻮﻻوس ‪(-470)،‬إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ إﱃ اﻟﻴﻮﻧﺎن ﺣﻴ ﺚ أﺳ ﺲ ﻣﺪرﺳ ﺔ ﻓﻴ‬
‫•ﻏﺎدر أﺣﺪﺗﻼﻣﻴﺬ ﻓﻴ‬

‫ﺘﻤﻊ‪.‬ﺗﺮك ﻟﻨﺎ ﻓﻴﻠﻮﻻوس ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻟﻠﻜﻮن‪ :‬اﻷرض ﻛﺮوﻳ ﺔ‪ .‬ﻛﻞ اﻟﻨﺠﻮمﺗﺪور‬

‫اﻟﻤﺠ‬

‫ﺣﻮل ﻧﻘﻄ ﺔ ﻣﺤﻮرﻳ ﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳ ﺔ‪.‬‬

‫‪14‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪st-1MSILA-TCSNV:‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪BENREZGUA.E‬‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 / YEAR‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬

‫‪HBS /‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺒﻞﺳﻘﺮاط(‬
‫ﺘﺮة اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ )ﻣﺎ ﻗ‬
‫‪II.3.3‬اﻟﻔ‬

‫ﺒﻞ اﻷﻗﺮاط)‬
‫ﺘﺮة اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ (ﻣﺎ ﻗ‬
‫‪.3.3II‬اﻟﻔ‬

‫‪II.3.3.1‬اﻟﻔﻼﺳﻔ ﺔ اﻷﻳﻮﻧﻴﻮن اﻷواﺋﻞ‬

‫‪.3.3.1II‬اﻟﻔﺎﻟ ﺴﻔ ﺔ اﻷﻟﻴﻮﻧﻮن اﻷواﺋﻞ‬

‫ﺑﻞﺳﻜﻨﻮا ﻣﺤﻴﻂ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧ ﻲ‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎ إﻳﻮﻧﻴﺎ‬‫•ﻟﻢﻳ ﺴﻜﻦ اﻟﻔﻼﺳﻔ ﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻮن اﻷواﺋﻞ اﻟﻤﻌﺮوﻓﻮن اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻧﻔ ﺴﻬﺎ‪،‬‬
‫ﺘﺮة‪• .‬ﻟﻢﻳ ﺴﻜﻦ‬
‫ﺘ ﺲ ﻫ ﻲ اﻷ ﻫﻢ ﻓ ﻲ إﻳﻮﻧﻴﺎ وﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﻮﻃﻨًﺎ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻓﻼﺳﻔ ﺔ ﻫﺬه اﻟﻔ‬
‫وﺟﻨﻮ ب إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ ﻣﻴﻠﻴ‬
‫ﺘﻬﺪف‬
‫ﺑﻤﺤﻴﻂ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧ ﻲ‪،‬ﺳﻴﻤﺎ إﻳﻮﻧﻴﺎ اﺳ‬‫ﺑﻠ ﺲ ﻛﻨﻮا‬‫اﻟﻔﺎﻟ ﺴﻔ ﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻮن اﻟﺸﻬﻴﺮ واﺋﻞ اﻟﻤﻌﺮوﻓﻮن ﻋﻦ أﻧﻔ ﺴﻬﻢ‪،‬‬
‫ﺘﺮة‪.‬‬
‫ﺗﻨﻮع ﻣﻦ ﻓﺎﻟ ﺴﻔ ﺔ ﻫﺬه اﻟﻔ‬
‫ﻣﻮﻃ ﻦ ا‬
‫ً‬ ‫ﺘ ﺲ ﻫ ﻲ اﻷﻟﻬﻢ ﻓ ﻲ إﻳﻮﻧﻴﺎ‬
‫إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ .‬وﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ ﻣﻴﻠﻴ‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ دون اﻟﻠﺠﻮء إﱃﺗﺪﺧﻞ‬

‫ﺘﺮﺣﻮنﺗﻔ ﺴﻴﺮا ﻟﻠﻈﻮا ﻫﺮ اﻟﻄ‬
‫ﺘﻬﻢ‪ :‬ﻓﻬﻢﻳﻘ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻠﻔﻼﺳﻔ ﺔ اﻷﻳﻮﻧﻴﻴﻦ ﻫ ﻲ ﻣﺎدﻳ‬
‫•اﻟ ﺴﻤ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺒﺎر ﻫﺎ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻋ‬‫ﺒﻴﻌ ﺔ‪ ،‬ﻓ ﻲ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ‪،‬‬
‫ﺘﺮﻋﻮ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻄ‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ ﻟﻠﻤﺎدة‪ .‬إﻧﻬﻢ ﻣﺨ‬
‫اﻵﻟﻬ ﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻠﻌ ﺐ اﻟﻄ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻤﻴﺰة ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرق ﻟﻠﻄ‬
‫ﻣ‬

‫ﺛﻴﺮ إﱃ اﻵﻟﻬ ﺔ‪،‬‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲ ﻟﻈﻮا ﻫﺮ دونﺗﺄ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻃ‬‫ﺘﻬﻢ‪ :‬ﻓﻬﻤﻮن‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻠﻔﺎﻟ ﺴﻔ ﺔ اﻷﻟﻴﻮﻧﻴﻴﻦ ﻫ ﻲ ﻣﺎدﻳ‬
‫•اﻟ ﺴﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻤﻴﺰ ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺎدي‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ‪ ،‬ﻓ ﻲ اﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﺮاع ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻄ‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ إذا‪ .‬واﺧ‬
‫وﻟﻜﻦ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻠﻌ ﺐ ا ﻟﻄ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻄ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )41‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﻌ ﺔ" اﻟﻘﺪﻣﺎء‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ رﺳﻢ ﻣ ﺴﺎر‬

‫ﺘ ﺲ‪ ،‬و ﻫﻮ أﺣﺪ "ﺣﻜﻤﺎء اﻟﻴﻮﻧﺎن اﻟ ﺴ‬
‫لوأ•ﻓﻴﻠ ﺴﻮف ﻣﻌﺮوف ﻫﻮ ﻃﺎﻟﻴ ﺲ ﻣﻴﻠﻴ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ ﻣﻊ اﻟﺸﻤ ﺲ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻘﻤﺮ ﻫﻮ رﻗﻢ ﻣﺎﺋ ﺔ وﻋﺸﺮﻳﻦﻳﺬ ﻫ ﺐ‪ .‬و ﻫﻮ‬‫ﺒ ﺖ أﻧﻪ‬
‫ﺛ‬‫اﻟﺸﻤ ﺲ ﻣﻦ اﻧﻘﻼ ب إﱃ آﺧﺮ‪ ،‬وأ‬
‫ﺒﺪأ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ‪ .‬ﻛﺎنﻳﺸﻚ ﻓ ﻲ أن اﻟﻤﺎء ﻫﻮ ﻣ‬
‫ﺑﺤ ﺚ ﻋﻦ اﻟﻄ‬‫ﺘ ﺐ أول‬
‫ﻳﻮﻣﺎ‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣﻦ ﻛ‬
‫ﺛﻴﻦ ً‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺑ‬ ‫أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﺣﺪد ﻣﺪة اﻟﺸﻬﺮ‬
‫ﺘﺸﻒ ﻓﺼﻮل اﻟ ﺴﻨ ﺔ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻗ ﺴﻤﻬﺎ إﱃ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﻴﺎﻃﻴﻦ‪ .‬وﻳﻘﺎل أﻧﻪ اﻛ‬‫ﺑﺎﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ وﻣﻠ ﻲء‬‫اﻷﺷﻴﺎء‪ ،‬وأن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻔﻌﻢ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻇﻼﻟﻬﺎ وﻇﻞ أﺟ ﺴﺎدﻧﺎ‪.‬‬‫ﺒﺔ‬
‫ﺑﻘﻴﺎس اﻷ ﻫﺮاﻣﺎ ت ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺣ ﺴﺎ ب اﻟﻨ ﺴ‬‫ﻳﻮﻣﺎ‪ ،‬وﻗﺎم‬
‫ﺘﻴﻦ ً‬
‫ﺛﻤﺎﺋ ﺔ وﺧﻤ ﺴ ﺔ وﺳ‬
‫ﺛﻼ‬
‫ﺒﻌ ﺔ" اﻟﻖ ازاﻟ ﺔ اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء واﻟﻤﺎء‬
‫ﺘ ﺲ‪ ،‬و ﻫﻮ أﺣﺪ "ﺣﻜﻤﺎء اﻟﻴﻮﻧﺎن اﻟ ﺴ‬
‫لوأ•ﻓﻴﻠ ﺴﻮف ﻣﻌﺮوف ﻫﻮ ﻃﺎﻟﻴ ﺲ ﻣﻴﻠﻴ‬
‫ﺘﺐ‬
‫ﺜﻴﻦﻳ ًﻮﻣﺎ‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣﻦ اﻟﻜ‬
‫ﺜﺎﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﺷﻤ ﺲ‪ ،‬ﻓﺎن اﻟﻘﻤﺮ ﻫﻮ رﻗﻢ ﻣﺎﺋ ﺔ رﺟﻞ‪ .‬و ﻫﻮ أﻳًﻀﺎ ﻣﻦﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺪة اﻟﺸﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ‬‫ﺜ ﺖﻷول ﻣﺮة ﻋﻦ اﻟﻄ ﺐ اﻟ ﺴﺮﻳﻊ‪ .‬ﻛﺎنﻳﺸﻚ ﻓ ﻲ أنﻳﻜﻮن اﻟﻤﺎء ﻫﻮ اﻷﻟﺸﻴﺎء‪ ،‬وأن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻔﻌﻢ‬
‫ﺑﺤ‬‫ﺘﻲ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻴﻦﻳ ًﻮ‪ ،‬و ﻫﺬا‬
‫ﺛﺎﻟ ﺚ ﻣﺎﺋ ﺔ وﺧﻤ ﺴ ﺔ وﺳ‬‫ﺘﺸﻒ ﻓﺼﻮل اﻟ ﺴﻨ ﺔ‪ ،‬ذﻛﻴ ﺔ ﻗ ﺴﻤﻬﺎ إﱃ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﻴﺎﻃﻴﻦ‪ .‬وﻳﻘﺎل أﻧﻪ اﻛ‬‫وﻣﻠ ﻲء‬
‫ﺒ ﺐ ﻓ ﻲ ﺟﻔﺎف اﻟﻤﺎء‪.‬‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺳﻮفﻳ‬

‫ﺘﻠﻤﻴﺬ وأﻧﺎﻛ ﺴﻴﻤﻴﻨﻴ ﺲ‪ ،‬آﺧﺮ‬

‫ﺘ ﺲ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟ‬ ‫ام بر•ﻛﺎن أﻧﺎﻛ ﺴﻴﻤﺎﻧﺪر ﻣﻦ ﺟﻴﻞ أﺻﻐﺮ ﻣﻦ ﻃﺎﻟﻴ ﺲ‪ ،‬و ﻫﻮ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﻣﻴﻠﻴ‬
‫ﺘ ﺲ‬
‫ﺘ ﺲ ﻟﻤﺪرﺳ ﺔ ﻣﻴﻠﻴ‬
‫ﺘﻠﻤﻴﺬ أﻧﻜ ﺴﻴﻤﻴﻨ ﺲ‪ ،‬آﺧﺮ ﻣﻠ‬
‫ﺘ ﺲ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟ‬
‫ﺘ ﺲ‪.‬ﻳًﻀﺎ ﻣﻦ ﻣﻴﻠﻴ‬
‫ﺜﻞ ﻟﻤﺪرﺳ ﺔ ﻣﻴﻠﻴ‬
‫ﻣﻤ‬

‫ﺜﺎﻏﻮرﺳﻴﻮن‬
‫اﻟﻔﻴ‬
‫ﺜﺎﻏﻮرﺳﻴﻮن‬
‫اﻟﻔﻴ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )41‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﻨﺎء أﻧﻪ وﻟﺪ ﻓ ﻲﺳﺎﻣﻮس ﻋﺎم )‪(-572‬وأﻧﻪ ﻫﺎﺟﺮ إﱃ‬ ‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺜﺎﻏﻮرس‪،‬‬ ‫ُﻌﺮفﺳﻮى اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻋﻦ ﻓﻴ‬ ‫•ﻻﻳ‬
‫ﺒﺎﻋﻬﺎ ﻟﻨﻈﺎم ﺻﺎرم‪.‬‬
‫ﺗ‬ ‫ﺗﻮﻧﺎ ﻃﺎﺋﻔ ﺔﺳﻴﺎﺳﻴ ﺔ دﻳﻨﻴ ﺔﺗﻌﺮض أ‬‫ﺗﻮﻧﺎ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺟﻨﻮ ب إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ .‬أﺳ ﺲ ﻓ ﻲ ﻛﺮو‬ ‫ﻛﺮو‬
‫ﺛﺎر اﻟ ﺴﻜﺎن ﺿﺪ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم‬‫ﺗﻮﻧ ﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ‬‫ﺘ ﺔ ﻋﲆ ﻛﺮو‬ ‫ﺜﺎﻏﻮرسﺳﻴﻄﺮة ﻣﺆﻗ‬ ‫ﻣﺎرﺳ ﺖ ﻃﺎﺋﻔ ﺔ ﻓﻴ‬
‫ُﺳﻮى‬ ‫ﺘﻮم‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗﻮﻓ ﻲ ﺣﻮاﻟ ﻲ • ‪-500.‬ال فرع ي‬ ‫ﺑﻮﻧ‬‫ﺘﺎ‬‫ﺜﺎﻏﻮرس إﱃ ﻣﻴ‬ ‫ﺒﺮوا ﻋﲆ ﻧﻔ ﻲ ﻓﻴ‬ ‫اﻟﺼﺎرم وأﺟ‬
‫ﺗﻮﻧﺎ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺟﻨﻮ ب‬
‫ﺜﺎﻏﻮرس‪ ،‬وأوﺿﺢ أﻧﻪ وﻟﺪ ﻓ ﻲﺳﺎﻣﻮس ﻋﺎم (‪ )-275‬آﻣﻦ ﻫﺎﺟﺮ إﱃ ﻛﺮو‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻋﻦ ﻓﻴ‬
‫ﺛﺎر اﻟ ﺴﻜﺎن ﺿﺪ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم‬‫ﺗﻮﻧ ﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻣﺎ‬‫ﺒﺎﻋﻬﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺻﺎرم‪ .‬و‬ ‫ﺗ‬‫إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪.‬ﻳﻨﻴ ﺔﺗﻢ ﻋﺮض أ‬
‫ﺘﻮ م‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗﻮﻓ ﻲ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪.500-‬‬
‫ﺑﻮﻧ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺜﺎﻏﻮرس إﱃ ﻣﻴ‬
‫ﺒﺮوا ﻋﲆ ﻧﻴﻔ ﻲ ﻓﻴ‬
‫ﺳﻜﺎي وأﺟ‬

‫ﺜﺎﻏﻮرس‪.‬‬ ‫ﺘﻤﻊ ﻓﻴ‬ ‫ﺜﺎﻏﻮرس‪ ،‬ﻓﻴﻠﻮﻻوس ‪(-470)،‬إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ إﱃ اﻟﻴﻮﻧﺎن ﺣﻴ ﺚ أﺳ ﺲ ﻣﺠ‬ ‫•ﻏﺎدر أﺣﺪﺗﻼﻣﻴﺬ ﻓﻴ‬
‫ﺟﺎ ﻟﻠﻜﻮن‪ :‬اﻷرض ﻛﺮوﻳ ﺔ‪ .‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﺠﻮمﺗﺪور ﺣﻮل ﻧﻘﻄ ﺔ ﻣﺤﻮرﻳ ﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳ ﺔ‪• .‬‬
‫ﺗﺮك ﻟﻨﺎ ﻓﻴﻠﻮﻻوس ﻧﻤﻮذ ً‬
‫ﺜﺎﻏﻮرس‪.‬‬ ‫ﺘﻤﻊ ﻓﻴ‬ ‫ﺜﺎﻏﻮرس‪ ،‬ﻓﻴﻠﻮاﻟﻮس (‪(، -074‬إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ إﱃ اﻟﻴﻮﻧﺎن ﺣﻴ ﺚ أس ﻣﺠ‬ ‫ﻏﺎدر أﺣﺪﺗﺎﻟﻤﻴ ﺚ ﻓﻴ‬
‫ً‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻟﻠﻜﻮن‪ :‬اﻷرض اﻟﻜﺮوﻳ ﺔ‪ .‬ﺟﻤﻴﻊ ا ﻟﻨﺠﻮمﺗﺪور ﺣﻮل ﻧﻘﻄ ﺔ ﻣﺤﻮرﻳ ﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳ ﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺮك ﻟﻨﺎ ﻓﻴﻠﻮاﻟﻮس‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )41‬ﻣ‬
 ‫ﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪Google‬ﺴﻨ ﺔ ا‪by‬‬
‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬

‫ﺗﻬﺎ‬
‫ﺗﻀﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت ﻓ ﻲ ﻣﻘﺪﻣ ﺔ أوﻟﻮﻳﺎ‬
‫ﺘﻨﺎﺳﺦ اﻷرواح‪ ،‬و‬
‫ﺑ‬‫ﺜﺎﻏﻮرس اﻹﻳﻤﺎن‬
‫ﺘﻀﻤﻦ ﻋﻘﻴﺪة ﻓﻴ‬
‫ﺗ‬‫•‬

‫ﺜﺎﻏﻮرس"‪.‬‬
‫ﺑـ "ﻧﻈﺮﻳ ﺔ ﻓﻴ‬‫ﺜﺎﻏﻮرﻳﻴﻦ ﻛﺎﻧﻮاﻳﻌﺮﻓﻮن ﻣﺎﻳ ﺴﻤﻰ‬
‫ﺒﺪو أن اﻟﻔﻴ‬
‫ﻗﻠ ﺐ اﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ‪ .‬وﻳ‬

‫ﺘﻜﺎﻣﻼ‬
‫ﺒﺮ ﻫﺎن ﻓ ﻲ دراﺳ ﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺒﻨﻰﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ ﺷﺮط اﻟ‬
‫ﺑﺮ ﻫﺎن‪،‬ﺗ‬‫ﺑﺪون‬

‫ﺘﻨﺎﻏﻤ ﺔ‬
‫ﺗﺎرﺗﻜﻮن ﻣ‬
‫ﺘﺰاز اﻷو‬
‫ﺘﺞ ﻋﻦ ا ﻫ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻨ‬
‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ﻓ ﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‪ .‬واﻟﺤﻘﻴﻘ ﺔ أن اﻷﺻﻮا ت اﻟ‬

‫ﺜﺎﻓ ﺔ( ﻛﺎﻧ ﺖ ذا ت رأس ﻣﺎل‬

‫ﺗﺮ واﻟﻜ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺘ ﺴﺎوي اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺗﺎر ﻟﻬﺎ ﻧ ﺴ ﺐ ﺻﺤﻴﺤ ﺔ )‬
‫ﺒ ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻜﻮن أﻃﻮال ﻫﺬه اﻷو‬
‫اﻟﻨ ﺴ‬

‫ﺒﺎ ت أن "اﻷرﻗﺎم ﻫ ﻲ ﻧﻤﺎذج ﻟﻸﺷﻴﺎء"‪.‬‬

‫ﺛ‬‫ﺒ ﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬ﺗﻤﻴﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﻘﻴﻘ ﺔ إﱃ إ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫أ ﻫﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺮة اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴ ﺔ‬
‫‪II.3.4‬اﻟﻔ‬

‫ﺳﻘﺮاط‬

‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬
‫ﺑﻪ اﻟﺠﺪﻟ ﻲ اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺒ ﺐ أﺳﻠﻮ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺑﻠ ﺔ اﻟﻌﻘﻞ"‬
‫أﻃﻠﻖ ﻋﲆﺳﻘﺮاط ﻟﻘ ﺐ "ﻗﺎ‬

‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ﻋﺮض أﻓﻜﺎره ﻋﻠﻴﻪ ﻣ‬

‫ﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫ﺘﺎج اﻟﻌﻘﻼﻧ ﻲ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣﺤﺎوره ﻧﺤﻮ اﻻﺳ‬
‫‪-‬‬

‫ﺘﻪ‬
‫أﻓﻼﻃﻮن وﻣﺪرﺳ‬

‫ﺑﺎﻷﻣﻮر اﻟﻤﺎدﻳ ﺔ‬‫ﺘﻢ أﻓﻼﻃﻮن‬

‫أﻓﻼﻃﻮن ‪ ،‬ﻋﲆ ﻋﻜ ﺲﺳﻘﺮاط‪ ،‬اﻟﺬيﻳﻌﺪ ﻣﻦ أ ﻫﻢﺗﻼﻣﻴﺬه‪،‬ﻳﻬ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻘﻮي ﻟﻠﻜﻠﻤ ﺔ‪ :‬ﻫﻮ‬‫ﺜﺎﻟ ﻲ‬

‫ﺒﻞ ﻛﻞ ﺷ ﻲء ﻣ‬
‫ﺘﻪ‪ ،‬ﻓﺈن أﻓﻼﻃﻮن ﻗ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ووﺳﺎﺋﻞ ﻣﻌﺮﻓ‬

‫ﻳﻤﻴﺰ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺤ ﺴﻮس )ﻋﺎﻟﻢ اﻷﺣﺎﺳﻴ ﺲ( ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﻌﻘﻮل )ﻋﺎﻟﻢ اﻷﻓﻜﺎر(‪ .‬ﻻﺣﻆ أن ﻓ ﻲ‬

‫ﺒﻴﺮة ﻋﲆ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻬﻮﻳﻌﻠﻖ أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻛ‬‫ﺑﺎﻟﻔﻜﺮة أو‬‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ‪،‬ﻳﻤﻜﻦﺗﺮﺟﻤ ﺔ ‪eidos‬ﺳﻮاء‬

‫دراﺳ ﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ واﻟﻨﺠﻮم‪.‬‬

‫ﻳﻮدوﻛ ﺴﻮس ﻣﻦ ﻛﻨﻴﺪوس‬

‫ﺒﺮ واﺣﺪًا ﻣﻦ أﻋﻈﻢ‬

‫ﺘ‬‫ﺑﻤﺪرﺳ ﺔ أﻓﻼﻃﻮن‪،‬ﻳﻮدوﻛ ﺴﻮس ﻣﻦ ﻛﻨﻴﺪوس ‪(-406/-355)،‬وﻳﻌ‬‫ﻣﻠﺤﻖ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟـ ‪Eudoxus‬ﻓ ﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت ﻫ ﻲ إدﺧﺎل ﻧﻈﺮﻳ ﺔ‬

‫ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ .‬اﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤ ﺔ اﻟﺮ‬

‫ﺑﻴﺎ ﻫ ﻲ اﻵن‬
‫ﺒﺮﻳﺎ أو ﺣ ﺴﺎ‬
‫ﺘﻬﺎ ﺟ‬
‫ﺘ ﻲ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠ‬
‫ﻣﻔﻬﻮم "اﻟﺤﺠﻢ"‪ .‬اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟ‬

‫ﺘ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺤ‬‫ﺑﻠﻐ ﺔ ﻫﻨﺪﺳﻴ ﺔ‬‫ﺒﻴﺮ ﻋﻨﻬﺎ‬
‫ﺘﻌ‬‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫أرﺳﻄﻮ‬

‫ﺘ ﻲ ﻛﺎﻧ ﺖﺗ ﺴﻤﻰ‬
‫ﺛﻴﻨﺎ واﻟ‬ ‫أرﺳﻄﻮ )‪(–384/–322‬ﻛﺎنﺗﻠﻤﻴﺬا ًﻷﻓﻼﻃﻮن‪ .‬أﺳ ﺲ ﻣﺪرﺳ‬
‫ﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ أ‬

‫ﺜﻴﺮا ﻣﺎ أﻋﻄﻰ أرﺳﻄﻮ دروﺳﻪ‬

‫ﺑﻮﻟﻮ ﻟﻴ ﺴﻴﺎن‪ .‬ﻛ‬
‫ﺒ ﺐ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﻋﲆ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺨﺼﺺﻷ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﻣﺪرﺳ ﺔ ﻟﻴ ﺴﻴﻮم‪،‬‬

‫ﺘﻮس‬
‫ﺛﻴﻮﻓﺮاﺳ‬‫ﺑﻘﻴﺎدة‬‫ﺘﻪ‬
‫ﺒﺢ ﻣﺪرﺳ‬
‫ﺑﻌﺪ وﻓﺎة أرﺳﻄﻮ‪ ،‬أﺻ‬‫ﺑﻪ‪.‬‬
‫ﺒ ﺔ ﻃﻼ‬
‫ﺑﺼﺤ‬‫ﺛﻨﺎءﺳﻴﺮه‬
‫أ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ ‪Lycon (–270/–228).‬‬

‫ﺗﻮ )‪(–286/–270‬و‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔﺳ‬‫ﺛﻢ‬
‫‪(–322/–287)،‬‬

‫ﺘ ﻲﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺣﻮاﺳﻨﺎ( واﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﺤ ﺴﺎﺳ ﺔ )أي اﻟ‬‫ﺘﻤﻴﻴﺰ‬
‫وﻓﻘﺎﻷرﺳﻄﻮ‪،‬ﻳﺠ ﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟ‬

‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ ﻓﺈن أرﺳﻄﻮ ﻫﻮ‬

‫ﺘﻮﺿﻴﺤﻴ ﺔ‪ .‬و‬
‫ﺘﻌﺮﻳﻔﺎ ت واﻟﻌﺮوض اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼلﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ‪ ،‬اﻟ‬

‫ﺋ ًﻴﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﻮاس‪.‬‬

‫ﺑﺄن اﻷﻓﻜﺎرﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﺟﺰ‬‫ﺘﺮف أرﺳﻄﻮ‬
‫أﻓﻼﻃﻮﻧ ﻲ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻋﲆ ﻋﻜ ﺲ أﻓﻼﻃﻮن‪،‬ﻳﻌ‬

‫ﺗﻪ‪.‬‬
‫ﺑﻊ أﻃﺮوﺣﺎ‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ )ﻋﻠﻢ اﻷﺣﻴﺎء( وﻳﺨﺼﺺ ﻟﻪ ﻣﺎ ﻻﻳﻘﻞ ﻋﻦ ر‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻄ‬
‫أرﺳﻄﻮ ﻫﻮ ﻣﺆﺳ ﺲ اﻟ‬

‫‪15‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪YEAR st-1MSILA-TCSNV:‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪HBS / BENREZGUA.E‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 /‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺜﺎﻏﻮرﻳﻮن ﻣﺎﻳ ﺴﻤﻰ‬

‫ﺗﻀﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت ﻓ ﻲ ﻗﻠ ﺐ اﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ‪ .‬ﻋﺮف اﻟﻔﻴ‬
‫ﺘﻨﺎﺳﺦ اﻷرواح‪ ،‬و‬
‫ﺑ‬‫ﺜﺎﻏﻮرس اﻹﻳﻤﺎن‬
‫ﺘﻀﻤﻦ ﻋﻘﻴﺪة ﻓﻴ‬
‫ﺗ‬‫•‬
‫ﺒﺎ ت ﻓ ﻲ دراﺳ ﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‪ ،‬ودﻣﺠﻮا اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ‬
‫ﺛ‬‫ﺒﻨﻮاﺗﺪرﻳﺠ ًﻴﺎ ﺷﺮط اﻹ‬
‫ﺗ‬‫ﺑﺪون دﻟﻴﻞ‪ ،‬و‬‫ﺒﺪو‬
‫ﺜﺎﻏﻮرس"‪ ،‬ﻋﲆ ﻣﺎﻳ‬
‫ﺑـ "ﻧﻈﺮﻳ ﺔ ﻓﻴ‬
‫ﺘﻨﺎﻏﻤ ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻜﻮن أﻃﻮال ﻫﺬه‬
‫ﺒﺔ ﻣ‬
‫ﺘﺰةﺗﻜﻮن ذا ت ﻧ ﺴ‬
‫ﺗﺎر اﻟﻤﻬ‬
‫ﺘﺠﻬﺎ اﻷو‬
‫ﺘ ﻲﺗﻨ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت؛ إن ﺣﻘﻴﻘ ﺔ أن اﻷﺻﻮا ت اﻟ‬
‫ﺒﺎ ت أن‬
‫ﺛ‬‫ﺒ ﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬ﺗﻤﻴﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﻘﻴﻘ ﺔ إﱃ إ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺒﻴﺮة‬
‫ﺘ ﺴﺎوﻳ ﺔ( ﻛﺎﻧ ﺖ ذا ت أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻛ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ ﻣ‬
‫ﺗﺮ وﻛ‬
‫ﺑﻨ ﺴ ﺐ ﺻﺤﻴﺤ ﺔ )ﻋﻨﺪﺗﻮ‬‫ﺗﺎر‬
‫اﻷو‬
‫"اﻷرﻗﺎم ﻫ ﻲ ﻧﻤﺎذج ﻟﻸﺷﻴﺎء"‪.‬‬

‫ﺜﺎﻏﻮرﻳﻮن ﻣﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ‪ .‬ﻋﺮف اﻟﻔﻴ‬‫ﺗﻀﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت ﻓ ﻲ ﻗﻞ‬
‫ﺘﻨﺎﺳﺦ اﻷرواح‪ ،‬و‬
‫ﺑ‬‫ﺜﺎﻏﻮرس اﻹﻳﻤﺎن‬
‫ﺘﻀﻤﻦ ﻋﻘﻴﺪة ﻓﻴ‬
‫ﺗ‬‫•‬
‫ﺒﺎ ت ﻓ ﻲ دراﺳ ﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‪ ،‬وأدﻣﺠﻮا اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ﻓ ﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت؛‬
‫ﺛ‬‫ﺒﻨﻮاﺗﺪرﻳﺠً ﻴﺎ ﺷﺮط اﻹ‬
‫ﺗ‬‫ﺜﺎﻏﻮرس" و‬
‫ﺑـ "ﻧﻈﺮﻳ ﺔ ﻓﻴ‬‫ُﻌﺮف‬
‫ﻳ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ(‬
‫ﺗﺮ واﻟﻜ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺑﻨ ﺴ ﺐ ﺻﺤﻴﺤ ﺔ )ﻋﻨﺪ اﻟ‬‫ﺗﺎر‬
‫ﺘﻨﺎﻏ ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻜﻮن ﻋﲆ ﻃﻮل ﻫﺬه اﻷو‬
‫ﺒﺔ ﻣ‬
‫ﺘﺰةﺗﻜﻮن ذا ت ﻧ ﺴ‬
‫إن أن اﻷﻣﻬ‬
‫ﺒﺎ ت أن "أأﻟﺮق ام ﻫ ﻲ ﻧﻤﺎذج ﺷﻴﺎء"‪.‬‬
‫ﺛ‬‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﻘﻴﻘ ﺔ ﻹ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺒﻴﺮة) و‬
‫ﻛ‬

‫ﺘﺮة اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴ ﺔ‬
‫‪II.3.4‬اﻟﻔ‬
‫ﺘﺮة اﻟﻜﺎﻟ ﺴﻴﻜﻴ ﺔ‬
‫‪.3.4II‬اﻟﻔ‬

‫ﺳﻘﺮاط‬

‫ﺳﻘﺮاط‬

‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻋﻘﻼﻧﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻪ اﻟﺠﺪﻟ ﻲ اﻟﺬيﻳﻘﻮم ﻋﲆﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣﺤﺎوره ﻧﺤﻮ ﻧ‬
‫ﺒ ﺐ أﺳﻠﻮ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺑﻠ ﺔ اﻟﻌﻘﻞ"‬
‫أﻃﻠﻖ ﻋﲆﺳﻘﺮاط ﻟﻘ ﺐ "ﻗﺎ‬

‫ﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻓﻜﺎره إﻟﻴﻪ ﻣ‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻘﺎﻟﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻪ اﻟﺠﺪﻟ ﻲ اﻟﺬيﻳﻘﻮم ﻋﲆﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣﺤﺎوره ﻧﺤﻮ ﻧ‬
‫ﺒ ﺐ أﺳﻠﻮ‬
‫ﺑﺴ‬‫أﻃﻠﻖ ﻋﲆﺳﻘﺮاط ﻟﻘ ﺐ "ﺷﺨﺺ ﻣﺎ"‬
‫ﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬
‫ﺑﺪال ﻣﻦﺗﻘﺪﻳﻢ أﻓﻜﺎره ﻣ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )51‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻪ‬
‫أﻓﻼﻃﻮن وﻣﺪرﺳ‬

‫ﺘﻪ‬
‫ﺘﻮن وﻣﺪرﺳ‬
‫أﻓﺎﻟ‬

‫ﺒﻞ‬
‫ﺘﻪ‪ ،‬ﻓﺈن أﻓﻼﻃﻮن ﻗ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺎدي ووﺳﺎﺋﻞ ﻣﻌﺮﻓ‬‫ﺘﻢ أﻓﻼﻃﻮن‬
‫أﻓﻼﻃﻮن‪ ،‬ﻋﲆ ﻋﻜ ﺲﺳﻘﺮاط‪ ،‬اﻟﺬيﻳﻌﺪ أ ﻫﻢﺗﻼﻣﻴﺬه‪،‬ﻳﻬ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﻌﻘﻮل )ﻋﺎﻟﻢ اﻷﺣﺎﺳﻴ ﺲ( ( ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ اﻟﻮاﺿﺢ )ﻋﺎﻟﻢ اﻷﻓﻜﺎر(‪.‬‬‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻘﻮي ﻟﻠﻜﻠﻤ ﺔ‪ :‬ﻓﻬﻮﻳﻤﻴﺰ‬‫ﺜﺎﻟ ﻲ‬
‫ﻛﻞ ﺷ ﻲء ﻣ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻋﲆ دراﺳ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻬﻮﻳﻌﻠﻖ أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻛ‬‫ﺑﺎﻟﻔﻜﺮة أو‬‫ﻻﺣﻆ أﻧﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ‪،‬ﻳﻤﻜﻦﺗﺮﺟﻤ ﺔ ‪eidos‬ﺳﻮاء‬
‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ واﻟﻨﺠﻮم‪.‬‬

‫ﺒﻞ ﻛﻞ ﺷ ﻲء‬
‫ﺘﻮن ﻗ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺎدي‪ ،‬ﻓﺈن أﻓﺎﻟ‬‫ﺘﻮن‬
‫ﺘﺎر أﻓﺎﻟ‬
‫ﺘﺎﻟﻤﻴﺬه‪ ،‬اﺧ‬
‫ﺘﻮن‪ ،‬ﻋﲆ ﻋﻜ ﺲﺳﻘﺮاط‪ ،‬اﻟﺬيﻳﻌﺪ أ ﻫﻢ اﻟ‬
‫أﻓﺎﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ (ﻋﺎﻟﻢ اﻷﻟﺤﺎﺳﻴ ﺲ)اﻷﻓﻜﺎر(‪ .‬ﻟﺤ ﺴﻦ اﻟﺤﻆ أﻧﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻘﻮي ﻟﻚ ﻟﻤ ﺔ‪ :‬ﻓﻬﻮﻳﺪﻋﻮ‬‫ﺜﺎﻟ ﻲ‬
‫ﻣ‬
‫ﺜﺎق‪.‬‬
‫ﺒ‬‫ﺑﺎﻟﻔﻜﺮة أو اﻻﻧ‬‫ﺗﺮﺟﻤ ﺔ إﻳﺪوسﺳﻮاء‪.‬‬
‫ﺒﻴﺮة ﻋﲆ دراﺳ ﺔ اﻟﻔﻨﻮن واﻟﻨﺠﻮم‪.‬‬
‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻬﻮﻳﻌﻠﻖ أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻛ‬

‫ﻳﻮدوﻛ ﺴﻮس ﻣﻦ ﻛﻨﻴﺪوس‬

‫ﻳﻮدوﺳﻮس ﻣﻦ ﻛﻨﻴﺪوس‬

‫ﺒﺮ أﺣﺪ أﻋﻈﻢ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘ‬‫ﺑﻊ ﻟﻤﺪرﺳ ﺔ أﻓﻼﻃﻮن‪،‬ﻳﻮدوﻛ ﺴﻮس ﻣﻦ ﻛﻨﻴﺪوس ‪(–406/–355)،‬وﻳﻌ‬
‫ﺗﺎ‬
‫ﺘ ﻲ ﻛﺎن ﻣﻦ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﻤﺸﻜﻼ ت اﻟ‬
‫ﺘﻌ‬‫ﺘﻢ اﻵن اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت ﻫ ﻲ إدﺧﺎل ﻣﻔﻬﻮم "اﻟﺤﺠﻢ"‪.‬ﻳ‬
‫ﻣ ﺴﺎ ﻫﻤ ﺔ ‪Eudoxus‬اﻟﺮ‬
‫ﺘﺮ أﺣﺪ‬
‫ﺘﻮن‪ ،‬واﺧ‬
‫ﺘ ﺔ‪ .‬ﻛﺎنﻳﻮدوﻛ ﺲ ﻣﻦ ﻛﻨﺪي (–‪ )553406–/‬ﻣﻠﺤًﻖ ا ب أﻓﺎﻟ‬
‫ﺑﺤ‬‫ﺑﻠﻐ ﺔ ﻫﻨﺪﺳﻴ ﺔ‬‫ﺑ ًﻴﺎ‬
‫ﺒﺮﻳًﺎ أو ﺣ ﺴﺎ‬
‫اﻟﻤﻤﻜﻦ ﺣﻠﻬﺎ ﺟ‬
‫أﻋﻈﻢ ﻋﻼوا ت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت ﻓ ﻲ ﻣﺪرﺳ ﺔ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ .‬إدﺧﺎل ﻣﻔﻬﻮم ‪"".‬‬

‫أرﺳﻄﻮ‬

‫أرﺳﻄﻮ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )51‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺐ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘ ﻲ أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺳﻢ ﻟﻴ ﺴﻴﻮم‪،‬‬
‫ﺛﻴﻨﺎ واﻟ‬ ‫أرﺳﻄﻮ )‪(–384/–322‬ﻛﺎنﺗﻠﻤﻴﺬا ًﻷﻓﻼﻃﻮن‪ .‬أﺳ ﺲ ﻣﺪرﺳ‬
‫ﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ أ‬
‫ﺑﻌﺪ وﻓﺎة أرﺳﻄﻮ‪،‬‬‫ﺑﻪ‪.‬‬
‫ﺒ ﺔ ﻃﻼ‬
‫ﺑﺼﺤ‬‫ﺛﻨﺎءﺳﻴﺮه‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎ ﻛﺎن أرﺳﻄﻮﻳﻠﻘ ﻲ دروﺳﻪ أ‬
‫ﺑﻮﻟﻮ ﻟﻴ ﺴﻴﺎن‪ .‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺨﺼﺺﻷ‬
‫ﺗﻮ )‪(–286/–270‬وﻟﻴﻜﻮن ‪(–270/–228).‬‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺛﻢﺳ‬
‫ﺘﻮس ‪(–322/–287)،‬‬
‫ﺛﻴﻮﻓﺮاﺳ‬‫ﺘﻪ‬
‫ﺗﺮأس ﻣﺪرﺳ‬

‫ﺒﻮﻟﻮ ﻟﻴ ﺴﻴﺎن‪ .‬ا‬

‫ﺘ ﻲ أﻃﻠﻘﻬﺎ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺨﺼﺺ أﻟ‬
‫ﺒﺎﻃﻦ واﻟ‬
‫ﺘﻮن‪ .‬أﺳ ﺴﻪ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬ ‫أرﺳﻄﻮ (–‪ )223384–/‬ﻛﺎنﺗﻠﻤﻴ ً‬
‫ﺬا أﻟﻔﺎﻟ‬
‫ﺗﻮ (‪ )286-/ -072‬وﻟﻴﻜﻮنﺳﻴﺮه‬
‫(‪/-822‬‬ ‫ﺘﺮا‬
‫ﺛﻢﺳ‬
‫ﺘﻮس (‪-/322-(، 782‬‬
‫ﺛﻴﻮﻓﺮاﺳ‬‫ﺒﻪ‪.‬ﺗﻪ‬
‫ﺒ ﺔ ﻃﺎﻟ‬
‫ﺑﺼﺤ‬‫ﺛﻨﺎء‬
‫ﻣﺎ ﻛﺎن أرﺳﻄﻮﻳﻠﻘ ﻲ دروﺳﻪ أ‬
‫‪270-(.‬‬

‫ﺘﻢ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺣﻮاﺳﻨﺎ( واﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ﺔ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﺤ ﺴﺎﺳ ﺔ )أي اﻟ‬‫ﺘﻤﻴﻴﺰ‬
‫وﻓﻘﺎﻷرﺳﻄﻮ‪،‬ﻳﺠ ﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟ‬
‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ‪ ،‬أرﺳﻄﻮ أﻓﻼﻃﻮﻧ ﻲ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻋﲆ ﻋﻜ ﺲ‬‫ﺗﺎ ت‪.‬‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺛ‬‫ﺘﻌﺮﻳﻔﺎ ت واﻹ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼلﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺋ ًﻴﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺑﺄن اﻷﻓﻜﺎرﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﺟﺰ‬‫ﺘﺮف أرﺳﻄﻮ‬
‫أﻓﻼﻃﻮن‪،‬ﻳﻌ‬

‫ﺣﻮاس‪.‬‬

‫ﺘﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‬

‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻮﻓﺮ ﺣﻮاﺳﻨﺎ) اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ (أي اﻟ‬‫ﺘﺪرﻳ ﺐ‬
‫وﻓﻘﺎ أﻟﺮﺳﻄﻮ‪،‬ﻳﺠ ﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟ‬
‫ﺋ ً ﻴﺎ ﻣﻦ أﻓﺎﻟﻄﻮﻧ ﻲ وﻣﻊ‬
‫ﺗﻤﻜﻦ أرﺳﻄﻮ أن اﻷﻓﻜﺎرﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﺟﺰ‬
‫ﺗﺎ ت‪ .‬و‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺛ‬‫ﺘﻌﺮﻳﻔﺎ ت ودﻟﻴﻞ إ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻻﻟ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺧﻼل اﻟﺤﻮاس‪.‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫ﺗﻪ‪ .‬أرﺳﻄﻮ ﻫﻮ ﻣﺆﺳ ﺲ اﻟ‬
‫ﺑﻊ أﻃﺮوﺣﺎ‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ )ﻋﻠﻢ اﻷﺣﻴﺎء( وﻳﺨﺼﺺ ﻟﻪ ﻣﺎ ﻻﻳﻘﻞ ﻋﻦ ر‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻄ‬
‫أرﺳﻄﻮ ﻫﻮ ﻣﺆﺳ ﺲ اﻟ‬
‫ﺗﻪ‪.‬‬
‫ﺑﻊ أﻃﺮوﺣﺎ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺺ ﻋﻦ ر‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ (ﻋﻠﻢ اﻷﺣﻴﺎء) وﻳﺨﺼﺺ ﻟﻪ ﻣﺎ اﻟ‬
‫اﻟﻄ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )51‬ﻣ‬
 ‫ﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪Google‬ﺴﻨ ﺔ ا‪by‬‬
‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬

‫‪II.3.5‬اﻟﻄ ﺐ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧ ﻲ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜ ﻲ‬

‫ﺘﻌﺎرﺿﺎن ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎن ‪:‬‬

‫ﺘﺮة اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴ ﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻧﻮﻋﺎن ﻣﻦ اﻟﻄ ﺐ ﻣ‬
‫ﺒﺪ‪ :‬ﺧﻼل اﻟﻔ‬
‫ﻃ ﺐ اﻟﻤﻌ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺪ وﻃ ﺐ ﻣﺪارس اﻟﻄ ﺐ اﻟﻤﺨ‬
‫ﻃ ﺐ اﻟﻤﻌﺎ‬

‫اﻷول ﻫﻮ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔﺳﺤﺮﻳ ﺔ‪ ،‬ازد ﻫﺮ ت ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ ﻟﺤﻈ ﺔ وﻻدة اﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ‬

‫اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻌﻘﻼﻧ ﻲ‪.‬‬

‫ﺑﺸﺪة‪ .‬ﻓﻀ ﻼ ً ﻋﻦ ذﻟﻚ‪،‬‬‫ﺑﻬﺎ‬‫ﺛﺮ ت‬

‫ﺘﻮردة ﻣﻦ ﻣﺼﺮ‪ ،‬أو ﻋﲆ اﻷﻗﻞﺗﺄ‬
‫وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮن ﻣ ﺴ‬

‫ﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻷﻋﺸﺎ ب اﻟﺬﻳﻦ أﻋﺪوا ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﺟﺎ ت اﻟ‬‫ﻛﺎن ﻫﻨﺎك اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﻮن‬

‫ﺘﻘﺪون ذﻟﻚ‬
‫ﺘﻘﺪا تﺳﺤﺮﻳ ﺔ‪ .‬وﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬ﻛﺎﻧﻮاﻳﻌ‬
‫ﺑﻤﻌ‬‫ﺑﺔ‬
‫ﺑﻞ ﻣﺸﻮ‬‫ﺒﻴ ﺔ ﻓﺤ ﺴ ﺐ‪،‬‬
‫ﺗﻬﻢ ﻟﻴ ﺴ ﺖﺗﺠﺮﻳ‬
‫إن ﻣﻤﺎرﺳﺎ‬

‫ﺗﺎ ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻓ ﻲ أوﻗﺎ ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺪورة اﻟﻘﻤﺮﻳ ﺔ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻧﻄﻖ ﺻﻴﻎ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ أو‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻳﺠ ﺐ ﻗﻄﻒ ﻧ‬

‫ﺘﻌﻮﻳﺬا ت‪.‬‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﺪ –ﻛﺎﻧ ﺖ ﻫﻨﺎك ﻛﻠﻴﺎ ت اﻟﻄ ﺐ‪.‬‬

‫ﺘﻮازي ﻣﻊ –وﻋﲆ ﻋﻜ ﺲ ﻃ ﺐ اﻟﻤﻌ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﻛﻠﻴﺎ ت اﻟﻄ ﺐ‪:‬‬

‫ﺘﻴﻦ‬
‫ﺋ‬‫ﺜﺎل‪،‬ﺗ ﺴﻤﻊ اﻟﺮ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻋﲆ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎ ت )ﻋﲆﺳ‬
‫ﺗﻌﻠﻖ ﻣﺪرﺳ ﺔ ﻛﻨﻴﺪوس أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻛ‬

‫ﺑﺸﺄن اﻟﻨﻈﺮﻳ ﺔ‪.‬‬‫ﺘﺮددًا‬

‫ﻛﺎنﻳﻤﺎرس ﻫﻨﺎك(‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن ﻣ‬

‫ﺘﻔﻜﻴﺮ واﻟﻄ ﺐ‬
‫وﻋﲆ اﻟﻌﻜ ﺲ ﻣﻦ ذﻟﻚ ‪ ،‬أﺻﺮ ت ﻣﺪرﺳ ﺔ ﻛﻮس ﻋﲆ أ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳ ﺔ واﻟ‬

‫ﺒﺪو ﻟﻨﺎ اﻟﻴﻮمﺳﺎذﺟ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ‪ .‬ﺷﺎي‬

‫ﺗﻪﺗ‬
‫ﻛﻮس ﻫﻮ أول ﻃ ﺐ ﻋﻠﻤ ﻲ ﺣﻘﻴﻘ ﻲ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻧﻈﺮﻳﺎ‬

‫ﺑﺤﻖ‬‫ﺑﻘﺮاط ‪(-460/ -377).‬ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬

‫ﺜﻞ ﻟﻤﺪرﺳ ﺔ ﻛﻮس ﻫﻮ أ‬
‫أﺷﻬﺮ ﻣﻤ‬

‫ﺘﻪ ﻓﻴﻪ‬
‫ﺛﻘ‬‫ﺑﻮ اﻟﻄ ﺐ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ‪ ،‬ﻟﺤﺬره وﻋﺪم‬
‫ﺑﻘﺮاط أ‬
‫ﺒﺮ أ‬
‫ﺘ‬‫وﻳﻌ‬

‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟ ﺴﺤﺮﻳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺮة اﻟﻬﻠﻨ ﺴ‬
‫‪II.3.6‬اﻟﻔ‬

‫ﺑﺎﻟﻐﺰو اﻟﺮوﻣﺎﻧ ﻲ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧ ﻲ‪،‬‬‫ﺘﻬ ﺖ‬

‫ﺘ ﻲ اﻧ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺮو ب اﻟ‬‫ﺘﻴ ﺔ ﻣﻠﻴﺌ ﺔ‬
‫ﺘﺮة اﻟﻬﻠﻨ ﺴ‬
‫ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻔ‬

‫ﺘﺮة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻫ ﻲ ﻛﺬﻟﻚ‬

‫ﺛ ﺖ ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬه اﻟﻔ‬
‫ﺘ ﻲ ﺣﺪ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت واﻷدﻳﺎن اﻟ‬
‫ﺘﻼط اﻷﻓﻜﺎر واﻟ‬
‫وﻣﻊ اﺧ‬

‫ﺑﻴﻦ ‪(-300‬‬‫ﺜﺮ دﻗ ﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‬
‫ﺒﻪ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﺤﺪﻳ ﺚ‪ .‬وﻛﺎن ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗ ﺖ‪ ،‬و‬
‫ﺘ ﻲﺗﺸ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ اﻟ‬

‫ﺗﻪ‪.‬‬
‫ﺑﻠﻎ ذرو‬‫و )‪-150‬أن اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ‬

‫ﺘﺤﻒ‬
‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳ ﺔ واﻟﻤ‬

‫ﺒﻼد‬
‫ﺑﻞ ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴ ﺔ ﻟﻠ‬‫•ﻟﻢﺗﻜﻦ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳ ﺔ ﻋﺎﺻﻤ ﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ ﻓﺤ ﺴ ﺐ‪،‬‬

‫ﺒﻌ ﺔ ﻗﺮون‪.‬‬
‫ﺘﻰ اﻟﻘﺮن اﻟﺨﺎﻣ ﺲ اﻟﻤﻴﻼدي‪ ،‬أي ﻟﻤﺪةﺳ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧ ﻲ واﻟﻌﻠﻢ ﺣ‬

‫ﺛﻘﺎﻓ ﻲ وﻋﻠﻤ ﻲ‬‫ﺑ ﺔ ﻣﻌﻬﺪ‬

‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺘﺤﻒ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳ ﺔ اﻟﺬي ﻛﺎن‬
‫ﺑﻄﻠﻴﻤﻮس اﻷول ﻫﻮ ﻣﺆﺳ ﺲ ﻣ‬
‫•‬

‫ﺜﺎﻧﻮﻳ ﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق أوﺳﻊ‪.‬‬

‫ﺘﻮﺣﺎة ﻣﻦ ﻣﺪرﺳ ﺔ أرﺳﻄﻮ اﻟ‬
‫ﻣﺴ‬

‫ﺗ ﺐ(‪ ،‬ﻣﺮﺻﺪ‪ ،‬ﻏﺮفﺗﺸﺮﻳﺢ‪ ،‬ﻏﺮف ﻣﻌﻴﺸ ﺔ‬

‫ﺘﻨﺰ ﻫﺎ ت‪ ،‬ﻗﺎﻋﺎ ت دراﺳﻴ ﺔ‪ ،‬ﺧﻼﻳﺎ )ﻣﻜﺎ‬
‫ﺘﺤﻒ ﻋﲆ ﻣ‬
‫ﺘﻮي اﻟﻤ‬
‫•ﻳﺤ‬

‫ﺒﻠﻎ ﻋﺪد ﻫﺎ ﻋﺪة‬

‫ﺒ ﺔ ﺿﺨﻤ ﺔﻳ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻤﻜ‬‫ﺘﻰ ﺣﺪﻳﻘ ﺔ اﻟﺤﻴﻮان‪ ،‬ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﺤﺎﻃ ﺔ‬
‫اﻷﺣﻴﺎء وﺣ‬

‫ﺒﺮدي(‪.‬‬
‫ﻣﺎﺋ ﺔ أﻟﻒ ﻣﺠﻠﺪ )ﻋﲆ ﺷﻜﻞ ﻟﻔﺎ ت ﻣﻦ ورق اﻟ‬

‫‪16‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪st-1MSILA-TCSNV:‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪BENREZGUA.E‬‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 / YEAR‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬

‫‪HBS /‬ﻓ ﻲ‬

‫‪II.3.5‬اﻟﻄ ﺐ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧ ﻲ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜ ﻲ‬

‫‪.3.5II‬اﻟﻄ ﺐ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧ ﻲ اﻟﻜﺎﻟ ﺴﻴﻜ ﻲ‬

‫ﺑﺪ وﻃ ﺐ‬
‫ﺘﻌﺎرﺿﺎن ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎن‪ :‬ﻃ ﺐ اﻟﻤﻌﺎ‬
‫ﺘﺮة اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴ ﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻧﻮﻋﺎن ﻣﻦ اﻟﻄ ﺐ ﻣ‬
‫ﺒﺪ‪ :‬ﺧﻼل اﻟﻔ‬
‫ﻃ ﺐ اﻟﻤﻌ‬
‫ﺘﻌﺎرﺿﺎن ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺮة اﻟﻜﺎﻟ ﺴﻴﻜﻴ ﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻧﻮﻋﺎن ﻣﻦ اﻟﻄ ﺐ اﻟﻤ‬‫ﺘﻨﺎﻗﺾ‪ :‬ﺧﻼل اﻟﻔ‬ ‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪ .‬اﻟﻄ ﺐ اﻟﻤ‬
‫ﻣﺪارس اﻟﻄ ﺐ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪.‬‬‫ﺑﺪ وﻃ ﺐ ﻣﺪارس اﻟﻄ ﺐ اﻟﻤﺨ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎن‪ :‬ﻃ ﺐ اﻟﻤﻌﺎ‬

‫اﻷول ﻫﻮ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔﺳﺤﺮﻳ ﺔ‪ ،‬ازد ﻫﺮ ت ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ ﻟﺤﻈ ﺔ وﻻدة اﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ واﻟﻌﻠﻢ اﻟﻌﻘﻼﻧ ﻲ‪.‬‬

‫أﺧﺮج اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء وﻋﻠﻢ اﻟﻌﻘﺎﻟﻨ ﻲ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﻮن‬

‫ﺑﺸﺪة‪ .‬و‬‫ﺑﻬﺎ‬‫ﺛﺮ ت‬
‫ﺘﻮردة ﻣﻦ ﻣﺼﺮ‪ ،‬أو ﻋﲆ اﻷﻗﻞﺗﺄ‬
‫وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮن ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻷﻋﺸﺎ ب اﻟﺬﻳﻦ أﻋﺪوا ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﺟﺎ ت اﻟ‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎكﺗﻌﺎﻃ ﻲ‬‫ﺒﺪء‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺛﺮ‬‫ﺘﻮردا ً ﻣﻦ ﻣﺼﺮ‪ ،‬أو ﻋﲆ اﻷﻗﻞﻳ‬
‫ﺘﺄ‬ ‫ﺒﺢ ﻣ ﺴ‬
‫ﺛﻢ أنﻳﺼ‬‫وﻣﻦ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻷﻋﺸﺎ ب اﻟﺬﻳﻦ ﻧﺠﺤﻮا ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎ ت اﻟ‬‫اﻟﻤﺨﺪرا ت‬

‫ﺘﻘﺪوا أﻧﻪﻳﺠ ﺐ‬
‫ﺘﻘﺪا تﺳﺤﺮﻳ ﺔ‪ .‬ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬اﻋ‬
‫ﺑﻤﻌ‬‫ﺑﺔ‬
‫ﺑﻞ ﻣﺸﻮ‬‫ﺒﻴ ﺔ ﻓﺤ ﺴ ﺐ‪،‬‬
‫ﺗﻬﻢ ﻟﻴ ﺴ ﺖﺗﺠﺮﻳ‬
‫إن ﻣﻤﺎرﺳﺎ‬
‫ﺗﻬﻢ‬
‫ﺗﺎ ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻓ ﻲ أوﻗﺎ ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺪورة اﻟﻘﻤﺮﻳ ﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﻄﻖ ﺻﻴﻎ أوﺗﻌﻮﻳﺬا ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‪ .‬ﻣﻤﺎرﺳﺎ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻗﻄﻒ ﻧ‬
‫ﺗﻴ ﺔ ﻓ ﻲ أوﻗﺎ ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻣﻦ إزاﻟ ﺔ اﻟﻤﺎء ﻣﻦ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻘﺪوا أﻧﻪﻳﺠ ﺐ ﻗﻄﻒ ﺧﺎﺻ ﺔ ﻧ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ‪ ،‬أﻋ‬
‫ﺘﻘﺪا تﺳﺤﺮﻳ ﺔ ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟ‬
‫ﺑﻤﻌ‬

‫اﻟﻤﺎء‪.‬‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )61‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺪ –ﻛﺎﻧ ﺖ ﻫﻨﺎك ﻛﻠﻴﺎ ت اﻟﻄ ﺐ‪ .‬أوﻟ ﺖ ﻣﺪرﺳ ﺔ ﻛﻨﻴﺪوس أ ﻫﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻮازي ﻣﻊ –وﻋﲆ ﻋﻜ ﺲ ﻃ ﺐ اﻟﻤﻌ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﻛﻠﻴﺎ ت اﻟﻄ ﺐ‪:‬‬
‫ﺑﺸﺄن اﻟﻨﻈﺮﻳ ﺔ‪ .‬ﻛﻠﻴﺎ ت‬‫ﺘﺤﻔﻈ ﺔ‬
‫ﺘﻴﻦ ﻫﻨﺎك(‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣ‬
‫ﺋ‬‫ﺜﺎل‪،‬ﺗﻢ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔﺗ ﺴﻤﻊ اﻟﺮ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻟﻠﻤﻼﺣﻈﺎ ت )ﻋﲆﺳ‬
‫ﻛ‬
‫ﺒﻴﺮة‬
‫ﺒﺪﻳﻞ –ﻛﺎﻧ ﺖ ﻫﻨﺎك ﻛﻠﻴﺎ ت اﻟﻄ ﺐ‪ .‬أوﻟ ﺖ ﻣﺪرﺳ ﺔ ﻛﻨﻴﺪوس أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻛ‬
‫ﺘﻮازي ﻣﻊ –وﻋﻜ ﺲ اﻟﻄ ﺐ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫اﻟﻄ ﺐ‪:‬‬
‫ﺜﺎل‪،‬ﺗﻢ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ ﻣﻼﺣﻈ ﺔ ﺿﺮورﻳ ﺔ ﺿﺮورﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﻟﻠﻤﺎﻟﺤﻈﺎ ت (ﻋﲆﺳ‬

‫ﺘﺪﻻل‪ ،‬ﻓﻄ ﺐ ﻛﻮس ﻫﻮ أول ﻃ ﺐ ﻋﻠﻤ ﻲ‬

‫وﻋﲆ اﻟﻌﻜ ﺲ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬أﺻﺮ ت ﻣﺪرﺳ ﺔ ﻛﻮس ﻋﲆ أ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳ ﺔ واﻻﺳ‬
‫ﺑﻘﺮاط ‪(-460/-377).‬‬
‫ﺜﻞ ﻟﻤﺪرﺳ ﺔ ﻛﻮس ﻫﻮ أ‬
‫ﺒﺪو ﻟﻨﺎ اﻟﻴﻮمﺳﺎذﺟ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ‪ .‬أﺷﻬﺮ ﻣﻤ‬
‫ﺗﻪﺗ‬
‫ﺣﻘﻴﻘ ﻲ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻧﻈﺮﻳﺎ‬
‫ﺘﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟ ﺴﺤﺮﻳ ﺔ‪ .‬وﻋﲆ اﻟﻌﻜ ﺲ ﻣﻦ‬
‫ﺛﻘ‬‫ﺒ ﺐ ﺣﺬره وﻋﺪم‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺑﻮ اﻟﻄ ﺐ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ‪،‬‬
‫ﺑﻘﺮاط أ‬
‫ﺒﺮ أ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺤﻖ أن ﻧﻌ‬‫ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬
‫ﺒﺪو‬
‫ﺒ ﻲ ﻣﻔﻴﺪ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻧﻈﺮﻳﺎﻳ‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬أﺻﺮ ت ﻣﺪرﺳ ﺔ ﻛﻮس ﻋﲆ أ ﻫﻤﻴ ﺔ وﺿﺮورﻳ ﺔ‪ ،‬ﻓﻄ ﺐ ﻛﻮس أول ﻃ ﺐ ﺷﻌ‬
‫ﺒ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﺠﺮﻳ‬
‫ﺘﻪ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﺤﺮ اﻟ‬
‫ﺛﻘ‬‫ﺒﻴﻬﺎ ت وﻋﺪم وﺟﻮد‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺑﻮ اﻟﻄ ﺐ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﻠ‬
‫ﻟﻨﺎ اﻟﻴﻮمﺳﺎذﺟﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ‪377-/460-(. .‬‬

‫ﺘﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺮة اﻟﻬﻠﻨ ﺴ‬
‫‪II.3.6‬اﻟﻔ‬
‫ﺘﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺮة اﻟﻬﻠﻨ ﺴ‬
‫‪.3.6II‬اﻟﻔ‬

‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت‬
‫ﺘﻼط اﻷﻓﻜﺎر واﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻐﺰو اﻟﺮوﻣﺎﻧ ﻲ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧ ﻲ‪ ،‬وﻣﻊ اﺧ‬‫ﺘﻬ ﺖ‬
‫ﺘ ﻲ اﻧ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺮو ب اﻟ‬‫ﺘﻴ ﺔ ﻣﻠﻴﺌ ﺔ‬
‫ﺘﺮة اﻟﻬﻠﻨ ﺴ‬
‫ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻔ‬
‫ﺒﻪ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﺤﺪﻳ ﺚ‪ .‬وﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗ ﺖ‪،‬‬
‫ﺘ ﻲﺗﺸ‬
‫ﺘﺮة اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟﻔ‬
‫ﺛ ﺖ ﻫﻨﺎك‪ ،‬و ﻫﺬه اﻟﻔ‬
‫ﺘ ﻲ ﺣﺪ‬
‫واﻷدﻳﺎن اﻟ‬
‫ﺗﻪ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ ‪(-300‬و‪ (051-‬وﺻﻞ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ إﱃ ذرو‬‫ﺘﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫و‬

‫ﺘﺎﻟﻂ‬
‫اﺧ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺰو اﻟﺮوﻣﺎﻧ ﻲ ﻟﻠﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻊ اﻷﻟﻔﻜﺎر‬‫ﺘﺨﺪم‬
‫ﺘ ﻲﺗ ﺴ‬
‫ﺑﺎﻟﺮو ب اﻟ‬‫ﺘﻴ ﺔ ﻣﻠﻴﺌ ﺔ‬
‫ﺘﺮة اﻟﻬﻠﻨ ﺴ‬
‫وﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻔ‬
‫ﺒﻪ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﺤﺪﻳ ﺚ‪300- .‬و‪-051‬‬
‫ﺘﺮة ﻋﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻗﺪﻳﻤ ﺔﺗﺸ‬
‫ﺒﺐ ﻫ ﻲ ﻓ‬
‫ﺒ ﺖ ﻫﻨﺎك‪ ،‬وﻟﻬﺬا اﻟ ﺴ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ ﻲﻛ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت واﻟﺪﻳﺪان اﻟ‬
‫واﻟ‬
‫ﺘ ﺶ‪.‬‬
‫) وﺻﻞ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ إﱃ وﻓﻴ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )61‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺤﻒ‬
‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳ ﺔ واﻟﻤ‬

‫ﺘﺤﻒ‬
‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳ ﺔ واﻟﻤ‬

‫ﺘﻰ اﻟﻘﺮن‬
‫ﺑﻞ ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴ ﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧ ﻲ وﻟﻠﻌﻠﻢ ﺣ‬‫•وﻟﻢﺗﻜﻦ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳ ﺔ ﻋﺎﺻﻤ ﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ ﻓﺤ ﺴ ﺐ‪،‬‬
‫ﺛﻘﺎﻓ ﻲ‬‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﻌﻬﺪ‬
‫ﺘﺤﻒ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳ ﺔ‪ :‬و ﻫ ﻲ ﻋ‬
‫ﺑﻄﻠﻴﻤﻮس اﻷول ﻫﻮ ﻣﺆﺳ ﺲ ﻣ‬
‫ﺒﻌ ﺔ ﻗﺮون‪• .‬‬
‫اﻟﺨﺎﻣ ﺲ اﻟﻤﻴﻼدي‪ ،‬أي ﻟﻤﺪةﺳ‬
‫ﺜﺎﻧﻮﻳ ﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق أوﺳﻊ‪.‬‬
‫ﺘﻮﺣﻰ ﻣﻦ ﻣﺪرﺳ ﺔ أرﺳﻄﻮ اﻟ‬
‫وﻋﻠﻤ ﻲ ﻣ ﺴ‬

‫ﺘﻰ اﻟﻘﺮن‬
‫ﺑﻞ ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ اﻟﻒ ﻋﻠﻴ ﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧ ﻲ وﻟﻠﻌﻠﻢ ﺣ‬‫•وﻟﻢﺗﻜﻦ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳ ﺔ ﻋﺎﺻﻤ ﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ﺔ‪،‬‬
‫ﺜﺎﻧﻮﻳ ﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫ﺘﻮﺣﻰ ﻣﻦ ﻣﺪرﺳ ﺔ أرﺳﻄﻮ اﻟ‬
‫ﺛﻘﺎﻓ ﻲ وﻋﻠﻢ ﻣ ﺴ‬‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﻌﻬﺪ‬
‫ﺒﻌ ﺔ ﻗﺮون‪• .‬ﻋ‬
‫اﻟﺨﺎﻣ ﺲ اﻟﻤﻴﺎﻟﺪي‪ ،‬أي ﻟ ﺴ‬
‫ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ‪.‬‬

‫ﺘﻰ ﺣﺪﻳﻘ ﺔ‬
‫ﺗ ﺐ(‪ ،‬وﻣﺮﺻﺪ‪ ،‬وﻏﺮفﺗﺸﺮﻳﺢ‪ ،‬وأﻣﺎﻛﻦ ﻟﻠﻤﻌﻴﺸ ﺔ‪ ،‬وﺣ‬
‫ﺘﻨﺰ ﻫﺎ ت‪ ،‬وﻓﺼﻮل دراﺳﻴ ﺔ‪ ،‬وﻏﺮف )ﻣﻜﺎ‬
‫ﺘﺤﻒ ﻣ‬
‫•ﻛﺎن ﻟﻠﻤ‬
‫ﺒﺮدي(‪• .‬‬
‫ﺒﻠﻎ ﻋﺪد ﻫﺎ ﻣﺌﺎ ت اﻵﻻف ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺪا ت )ﻋﲆ ﺷﻜﻞ ﻟﻔﺎ ت ﻣﻦ ورق اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ ﺿﺨﻤ ﺔﻳ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻪ ﻣﻜ‬‫ﺣﻴﻮاﻧﺎ ت‪ ،‬وﻛﺎﻧ ﺖﺗﺤﻴﻂ‬
‫ﺒﺔ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻣﻜ‬‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ‪،‬‬
‫ﺘﻰ ﺣﺪﻳﻘ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﺠﻤﻌﺎ ت‪ ،‬وﺣ‬
‫ﺋ ﻲ‪ ،‬ﻟﻠ‬
‫ﺗ ﺐ)‪ ،‬وﻣﺮﺻﺪ‪ ،‬ﺟﺰ‬
‫ﺘﺤﻒ ا ت‪ ،‬وﻓﺼﻮﻟﻪ‪ ،‬اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ (ﻣﻜﺎ‬
‫ﻛﺎن ﻟﻠﻤ‬
‫ﻋﺎﻣ ﺔ ﻋﺪ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ ﻟﻔﺎ ت ﻣﻦ ورﻗ ﻲ(‪.‬‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )61‬ﻣ‬
 ‫ﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪Google‬ﺴﻨ ﺔ ا‪by‬‬
‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬

‫‪II.4‬اﻟﺮواﻳﺎ ت‬

‫ﺑﺪاﻳ ﺔ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺮوﻣﺎﻧ ﻲ‬‫ﻻﻳﻤﻜﻦ إﻧﻜﺎر أنﺗﺮاﺟﻊ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔﻳﺤﺪ ث ﻣﻨﺬ‬

‫ﺜﺮﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻤﻴ ﺔ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‬

‫ﺒﺮاﻃﻮرﻳ ﺔ‪ .‬اﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤﺎ ت اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﺼﺎرﻣ ﺔ ﻫ ﻲ أﻛ‬
‫إﻣ‬

‫ﺒﺎﻧ ﻲ‬
‫ﺗﺮﻛﻮا اﻟﻄﺮق واﻟﻤ‬
‫ﺘﺎزون‪ ،‬و‬
‫ﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮوﻣﺎن ﻣﻬﻨﺪﺳﻮن ﻣﻤ‬
‫ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﻋﻤﺎر‬‫وﻣﻦ اﻟﺠﺪﻳﺮ‬

‫ﺘﺄﻣﻠﻴ ﺔ ﻟﻢﻳﻜﻦ ﻛﺬﻟﻚ‬

‫ﺑﻌﺪ ‪2000‬ﺳﻨ ﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦﺗﺮدد ﻫﻢ ﻓ ﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ اﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﻌﻤﺎل‬
‫ﻻﺗﺰال ﺻﺎﻟﺤ ﺔ ﻟﻼﺳ‬

‫ﺑﺄيﺗﻄﻮر ﺣﻘﻴﻘ ﻲ‪.‬‬‫اﻟ ﺴﻤﺎح‬

‫ﺒ ﺲ‪:‬‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻴﻨﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦﺗﻄﺮﻗﻮا إﱃ اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬دﻋﻮﻧﺎ ﻧﻘ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ اﻟﻼ‬‫وﻣﻦ‬
‫ﺑﻴﻘﻮرﻳ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻗﺼﻴﺪة ﻃﻮﻳﻠ ﺔ‬
‫ﺑﻊ ﻟﻠﻤﺪرﺳ ﺔ اﻷ‬
‫ﺘﻴﻮس ﻛﺎروس )‪(-98/-55‬ﺷﺎﻋﺮﺗﺎ‬
‫ﺘﻮس ﻟﻮﻛﺮﻳ‬
‫ﺗﻴ‬‫‪.1‬‬

‫ﺳﺎ أﺧﻼﻗﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺨﻠﺺ درو ً‬
‫ﺑﻴﻘﻮرﻳ ﺔ وﻳ ﺴ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ(‪،‬ﻳﺼﻒ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء اﻷ‬
‫ﺑﻌﻨﻮان ‪)De Natura Rerum‬اﻟﻄ‬

‫ﻣﻨﻪ‪.‬‬

‫ﺒﺸﺮ ﻣﻦ اﻟﺨﻮف ﻏﻴﺮ اﻟﻀﺮوري ﻣﻦ اﻵﻟﻬ ﺔ‪،‬ﻷن ﻣﺼﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﺤﻜﻮم‬

‫وﻳﺤﺬر اﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﻈﻮا ﻫﺮ اﻟﻤﺎدﻳ ﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‪ .‬ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﻪ دي‬

‫ﺑﻮﻟﻴﻮ ﻣﻬﻨﺪس ﻣﻌﻤﺎري ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻷول ﻗ‬‫ﺘﺮوﻓﻴﻮس‬
‫‪2.‬ﻣﺎرﻛﻮس ﻓﻴ‬

‫ﺒﺎدئ اﻟﻨﻈﺮﻳ ﺔ واﻟﺠﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎرة‬

‫‪)Architectura‬ﻓ ﻲ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ(‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻻﻳﺸﺮح ﻓﻘﻂ اﻟﻤ‬

‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ أﺳﺎﺳﻴﺎ ت اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء واﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗ ﺖ‪.‬‬

‫ﺘﺎ ب ﺿﺨﻢ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻟﻒ ﻛ‬
‫ﺒﻞ ﻛﻞ ﺷ ﻲء ﻋﺎﻟﻢ ﻃ‬
‫ﺑﻠﻴﻨﻮسﺳﻴﻜﻮﻧﺪوس )‪ (23/79‬ﻫﻮ ﻗ‬‫‪3.‬اﻟﺸﻴﺦ ﻛﺎﻳﻮس‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲﻳﺮﻳﺪ أنﻳﺠﻤﻊ ﻓﻴﻬﺎ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻄ‬
‫ﺑﻌﻨﻮان اﻟ‬‫ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ )أوﱃ ﻣﻌﺮوﻓ ﺔ(‬

‫ﻛﻞ ﻋﻠﻢ ﻋﺼﺮه‪.‬‬

‫‪17‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪st-1MSILA-TCSNV:‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪BENREZGUA.E‬‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 / YEAR‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬

‫‪HBS /‬ﻓ ﻲ‬

‫‪II.4‬اﻟﺮواﻳﺎ ت‬

‫‪.4II‬اﻟﺮوﻣﺎن‬

‫ﺒﺮاﻃﻮرﻳ ﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ‪ .‬اﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤﺎ ت اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﺼﺎرﻣ ﺔ ﻫ ﻲ‬

‫ﺑﺪاﻳ ﺔ اﻹﻣ‬‫ﻻﻳﻤﻜﻦ إﻧﻜﺎر أنﺗﺮاﺟﻊ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ﺣﺪ ث ﻣﻨﺬ‬
‫ﺘﻤﻴﺰون‪،‬‬
‫ﺘﻬﻢ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮوﻣﺎن‪ ،‬واﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻮن اﻟﻤ‬
‫ﺜﺮﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻤﻴ ﺔ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪،‬ﺗﺠﺪر اﻹﺷﺎرة إﱃ ﻫﻨﺪﺳ‬
‫أﻛ‬
‫ﺘﺄﻣﻠﻴ ﺔ ﻟﻢﻳ ﺴﻤﺢ‬
‫ﺑﻌﺪ ‪2000‬ﻋﺎم‪ ،‬ﻟﻜﻦ إﺣﺠﺎﻣﻬﻢ ﻋﻦ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ اﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﻌﻤﺎل‬
‫ﺒﺎﻧ ﻲ ﺻﺎﻟﺤ ﺔ ﻟﻼﺳ‬
‫ﺗﺮﻛﻮا اﻟﻄﺮق واﻟﻤ‬
‫ﺒﺮاﻃﻮرﻳ ﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ‪ .‬أﺧﺮج اﻟﻤﺎء ﻣﻦ‬
‫ﺑﺪاﻳ ﺔ اﻹﻣ‬‫ﺑﺄيﺗﻄﻮر ﺣﻘﻴﻘ ﻲ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ إﻧﻜﺎر أن ﻗﻔﺰة اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ﺣﺪ ث ﻣﻨﺬ‬
‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮوﻣﺎن‪ ،‬واﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻮن ‪2000‬إزاﻟ ﺔ اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪.‬‬
‫ﺘﻬﻢ اﻟ‬
‫اﻟﻤﺎء‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬أﺧﺬوا اﻟﺸﺎرة إﱃ ﻫﻨﺪﺳ‬

‫ﺒ ﺲ‪:‬‬
‫ﺗﻴﻨﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦﺗﻨﺎوﻟﻮا اﻟﻌﻠﻢ ﻧﺬﻛﺮ‪:‬ﺗ‬
‫وﻣﻦ اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ اﻟﻼ‬

‫ﺑﻴﻘﻮرﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻊ ﻟﻠﻤﺪرﺳ ﺔ اﻷ‬
‫ﺘﻴﻮس ﻛﺎروس )‪(-98/-55‬ﺷﺎﻋﺮﺗﺎ‬
‫ﺘﻮس ﻟﻮﻛﺮﻳ‬
‫ﺗﻴ‬‫‪.1‬‬
‫ﺘﻤﺪ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴﻘﻮرﻳ ﺔ وﻳ ﺴ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ(‪،‬ﻳﺼﻒ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء اﻷ‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان ‪)De Natura Rerum‬اﻟﻄ‬ ‫وﻓ ﻲ ﻗﺼﻴﺪة ﻃﻮﻳﻠ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻘﻮرﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘ ﺴ ﺐ إﱃ اﻟﻤﺪرﺳ ﺔ اﻷ‬ ‫ﺘﻴﻮس ﻛﺎروس (‪ )98- 55-/‬ﺷﺎﻋﺮ ﻣﻨ‬‫ﺘﻮس ﻟﻮﻛﺮﻳ‬
‫ﺗﻴ‬‫ﺳﺎ أﺧﻼﻗﻴ ﺔ‪1. .‬‬
‫درو ً‬
‫ﺘﻤﺪ‬
‫ﺒﻴﻘﻮري وﻳ ﺴ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ)‪ ،‬وﺻﻒ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻷﻟ‬
‫ﺑﻌﻨﻮان ‪)eD Rerum Natura‬اﻟﻄ‬‫وف ي ﻗﺼﻴﺪة ﻃﻮﻳﻠ ﺔ‬
‫ﻣﻨﻪ ا دروﺳﺎ أﺧﺎﻟﻘﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﺸﺮ ﻣﻦ اﻟﺨﻮف ﻏﻴﺮ اﻟﻀﺮوري ﻣﻦ اﻵﻟﻬ ﺔ‪،‬ﻷن ﻣﺼﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻢﺗﺤﻜﻤﻪ اﻟﻈﻮا ﻫﺮ اﻟﻤﺎدﻳ ﺔ ﻓﻘﻂ‪ .‬ازاﻟ ﺔ اﻟﻤﺎء ﻣﻦ‬
‫وﻳﺤﺬر اﻟ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺎء ﻟﻈﺮوف اﻗ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )71‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‪ .‬ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﻪ ‪Architectura‬‬ ‫ﺑﻮﻟﻴﻮ ﻣﻬﻨﺪس ﻣﻌﻤﺎري ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻷول ﻗ‬ ‫ﺘﺮوﻓﻴﻮس‬ ‫‪2.‬ﻣﺎرﻛﻮس ﻓﻴ‬
‫ﺒﺎدئ اﻟﻨﻈﺮﻳ ﺔ واﻟﺠﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫‪)De‬ﻓ ﻲ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ(‪ ،‬ﻻﻳﺸﺮح ﻓﻘﻂ اﻟﻤ‬
‫ﻳﻀﺎ أﺳﺎﺳﻴﺎ ت اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء واﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗ ﺖ‪.2 .‬أﺧﺮج اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪ .‬اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ‬ ‫أ ً‬
‫ﺘﻄﻮرة‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﻳًﻀﺎ أﺳﺎﺳﻴﺎ ت اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء واﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ اﻟﻤﻌﺎرف ﻓ ﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ ﻫ ﻲ اﻳ ﺔ ﻟﻠﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤ‬
‫اﻟﻮﻗ ﺖ‪.‬‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ‪ ،‬وﻣﺆﻟﻒ ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ‬ ‫ﺑﻠﻴﻨﻮسﺳﻴﻜﻮﻧﺪوس )‪ (23/79‬ﻫﻮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎم اﻷول ﻋﺎﻟﻢ ﻃ‬ ‫‪3.‬اﻟﺸﻴﺦ ﻛﺎﻳﻮس‬
‫ﺘ ﻲﻳﺮﻳﺪ أنﻳﺠﻤﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﺼﺮه‪.‬‬ ‫ﺒﻴﻌ ﻲ واﻟ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻄ‬
‫ﺑﻌﻨﻮان اﻟ‬‫واﺳﻌ ﺔ )اﻷوﱃ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ(‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ واﻟﺬيﻳﺮﻳﺪ أنﻳﺠﻤﻊ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻄ‬
‫ﺑﻌﻨﻮان اﻟ‬ ‫‪.3 23/79‬ؤﻟﻒ ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ واﺳﻌ ﺔ (اأﻟﻮﱃ اﻟﻤﻌﺮوف)‬
‫ﻛﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﺼﺮه‪.‬‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )71‬ﻣ‬
 ‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ ﺴﻨ ﺔ اﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪by Google‬‬

‫‪2.5‬اﻟﺼﻴﻦ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫‪II.5.1‬اﻟﺼﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬‫ﺘﻀﻴﻒ اﻟﺼﻴﻦ ﺣﻀﺎرة ﻣﻨﻈﻤ ﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺴ‬

‫ﺒﻼد‬
‫ﺗﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲ ﺷﻬﺪ‬
‫ﺑﺎ ت أﻗﻞ ﻣﻦﺗﻠﻚ اﻟ‬
‫ﺋﻤﺎ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﺷﻬﺪ ت اﺿﻄﺮا‬
‫ﻟﻢﺗﻜﻦ ﻣﻮﺣﺪة دا ً‬

‫ﺜﻴﺮ‪.‬‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺒﺮ‬
‫ﺛﻘﺎﻓ ﻲ أﻛ‬
‫ﺘﻘﺮار ﻋﺮﻗ ﻲ و‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺑﻴﺾ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺤﺮ اﻷ‬
‫ﺘﻊ ﻋﺎﻟﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻤ‬‫وﻳ‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺼﻴﻨﻴ ﺔ‬

‫‪II.5.2‬ﻃ‬

‫ﺜﻞ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺘﺎﺟﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺘﺄﻣﻠﻴ ﺔ واﻻﺳ‬
‫•ﻟﻢﻳﻤﺎرس اﻟﺼﻴﻨﻴﻮن اﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ اﻟ‬

‫ﺒ ﺔ‪.‬‬
‫ﺜﺮ ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺜﺮ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ وأﻛ‬
‫•ﻋﻠﻤﻬﻢ أﻛ‬

‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ"‪.‬‬

‫•اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ اﻟﺼﻴﻨ ﻲ ﻟـ "اﻟﻌﻠﻢ"‪kexue، ،‬ﻳﻌﻨ ﻲ "‬

‫ﺘﻰ اﻟﻘﺮن اﻟﺨﺎﻣ ﺲ ﻋﺸﺮ‪.‬‬

‫ﺑﻴ ﺔ ﺣ‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻷورو‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻋﲆ اﻟ‬‫ﺘﻔﻮﻗ ﺔ‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﺼﻴﻨﻴ ﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ﻣ‬
‫•ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟ‬

‫ﺑ ﺔ –‪(–5/‬‬
‫ﺘﺤﺎر‬
‫ﺘﺮة اﻟﻤﻤﺎﻟﻚ اﻟﻤ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﻲ واﻟﻌﻠﻤ ﻲ اﻟﺼﻴﻨ ﻲ إﱃ ﻓ‬
‫ﺘﻮﺟﻪ اﻟ‬
‫•ﻳﻌﻮد أﻋﻈﻢ اﻟ‬

‫ﺘﻘﺪم اﻷﻋﻈﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺮة اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻏﺮﻳ ﺐ ﻣﻊ ﻓ‬‫ﺘﺰاﻣﻦ‬
‫ﺜﺎﻟ ﺚ( وﻳ‬
‫اﻟﻘﺮن اﻟ‬

‫ﺒﺎﻃﺆا ً‬
‫ﺜﻞ أﻳﻀﺎ ًﺗ‬
‫ﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴ ﺔ‪،‬ﺗﻤ‬
‫ﺒﺮاﻃﻮرﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮﺳﺦ ﻓﻴﻬﺎ اﻹﻣ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ ﻲﺳ‬
‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﺮة اﻟ‬
‫•اﻟﻔ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻤﻴﻞ إﱃﺗﻔﻀﻴﻞ أ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ اﻟﻜﻮﻧﻔﻮﺷﻴﻮﺳﻴ ﺔ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺒﺎﻃﺆ إﱃ اﻟﻌﻘﻴﺪة اﻻﺟ‬
‫ﺘ‬‫ُﻌﺰى ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺗﻘﺪم‪ .‬وﻳ‬

‫ﺑ ﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻤﻊ اﻷﻧﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ واﻟﻤﻨﺎﻓ ﺴ ﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻤﻨﻊ‬

‫ﺛﺎ‬‫ﻧﻈﺎم‬

‫ﺒﻘ ﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔ ﻲ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻃ‬
‫ﺒﺮﺟﻮازﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﻇﻬﻮر اﻟ‬

‫ﺒﺮﺟﻮازﻳ ﺔ ﻣﻮا ٍت ﺟﺪًا ﻟﻠ ﺴﺮﻳﻊ‬

‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺪو أن وﺟﻮد اﻟﻄ‬
‫•وﻣﻊ ذﻟﻚ‪،‬ﻳ‬

‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻄﻮر اﻟﻌﻠﻮم واﻟ‬

‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻜﺎرا ت اﻟ‬
‫ﺑ‬‫‪II.5.3‬اﻻ‬

‫ﺘ ﻲ ﻟﻢﺗﺠﺪ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ إﱃ اﻟﻐﺮ ب إﻻ ﻻﺣ ًﻘﺎ‪:‬‬

‫ﺘﻜﺎرا ت اﻟﺼﻴﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺑﻌﺾ اﻻ‬

‫ﺘﺤﺮك‪.‬‬
‫ﺑﺪون ﻧﻮع ﻣ‬‫ﺒﺎﻋ ﺔ‪ ،‬ﻋﺎدة‬
‫‪1.‬اﻟﻄ‬

‫ﺒﻮﺻﻠ ﺔ‪.‬‬
‫‪2.‬اﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﻜﺮدان ﻓ ﻲ اﻟﻐﺮ ب(‪.‬‬‫‪3.‬اﻟﻤﻔﺼﻞ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ )اﻟﻤﻌﺮوف‬

‫‪4.‬اﻟ ﺴﺎﻋﺎ ت اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﺎرود‬
‫‪5.‬اﻟ‬

‫ﺒﻮﺻﻠ ﺔ اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴﻴ ﺔ‬
‫‪6.‬اﻟ‬
‫‪7.‬اﻟﺪورة اﻟﺪﻣﻮﻳ ﺔ‬

‫ﺗﺸﺎﻧﻎ ﻫﻨﻎ )‪(78-139‬‬

‫وﻣﻦ أ ﻫﻢ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺼﻴﻦ ﺷﻴﻦ ﻛﻮ )‪(1031-1095‬و‬

‫‪18‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪st-1MSILA-TCSNV:‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 / YEAR‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﻓﻲ‬

‫‪2.5‬اﻟﺼﻴﻦ‬

‫‪2.5‬اﻟﺼﻴﻦ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫‪II.5.1‬اﻟﺼﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫‪.5.1II‬اﻟﺼﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺘﻀﻴﻒ اﻟﺼﻴﻦ ﺣﻀﺎرة ﻣﻨﻈﻤ ﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺴ‬
‫ﺘﻌ ﺖ‬
‫ﺗﻤ‬‫ﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻴﺾ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺤﺮ اﻷ‬
‫ﺑﺎ ت أﻗﻞ ﻣﻦ ﻋﺎﻟﻢ اﻟ‬
‫ﺋﻤﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﺷﻬﺪ ت اﺿﻄﺮا‬
‫وﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ ﻟﻢﺗﻜﻦ ﻣﻮﺣﺪة دا ً‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﻲ‪.‬ﺳﺎﻋﺪ ت اﻟﺼﻴﻦ ﺣﻀﺎرة ﻣﻨﻈﻤ ﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ .‬وﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ‬
‫ﺘﻘﺮار اﻟﻌﺮﻗ ﻲ واﻟ‬
‫ﺒﺮ ﻣﻦ اﻻﺳ‬
‫ﺑﻘﺪر أﻛ‬
‫ﺒﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺑﺪرﺟ ﺔ أﻛ‬‫ﺘﻌ ﺖ‬
‫ﺗﻤ‬‫ﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻴﺾ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺤﺮ اﻷ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻓ ﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺋﻤﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎﺳﺠﻠ ﺖ أﻗﻞ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬
‫ﺗﻜﻦ ﻣﻮﺣﺪة دا ً‬

‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت‪.‬‬
‫ﺘﻘﺮار واﻟ‬
‫اﻻﺳ‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺼﻴﻨﻴ ﺔ‬

‫‪II.5.2‬ﻃ‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺼﻴﻨﻴ ﺔ‬

‫‪.5.2II‬ﻃ‬

‫ﺜﻞ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺒﺎﻃﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺘﺄﻣﻠﻴ ﺔ واﻻﺳ‬
‫•ﻟﻢﻳﻤﺎرس اﻟﺼﻴﻨﻴﻮن اﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ اﻟ‬

‫ﺜﻞ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺒﺎﻃﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﻨ‬‫•ﻟﻢﻳﺬﻛﺮ وﺳ‬

‫ﺒ ﺔ‪.‬‬
‫ﺜﺮ ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺜﺮ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ وأﻛ‬
‫•إن ﻋﻠﻮﻣﻬﻢ أﻛ‬

‫ﺒ ﺔ‪.‬‬
‫ﺜﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻗ‬
‫ﺜﺮ وأﻛ‬
‫•إﻧﻬﻢ ﻋﻠﻮم أﻛ‬

‫ﺗﺼﻨﻴﻒ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ"‪• .‬ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ اﻟﺼﻴﻨ ﻲ ﻟـ "اﻟﻌﻠﻢ "‬
‫•اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ اﻟﺼﻴﻨ ﻲ ﻟـ "اﻟﻌﻠﻢ"‪kexue، ،‬ﻳﻌﻨ ﻲ "‬

‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ‪"، kexue،‬ﻳﻌﻨ ﻲ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪| )81‬ﺗﺮﺟﻤ ﺖ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻰ اﻟﻘﺮن اﻟﺨﺎﻣ ﺲ ﻋﺸﺮ‪• .‬ﻳﻘﻠﻞ اﻟﺼﻴﻨﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻴ ﺔ ﺣ‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻷورو‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻋﲆ اﻟ‬‫ﺘﻔﻮﻗ ﺔ‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﺼﻴﻨﻴ ﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ﻣ‬
‫•ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟ‬
‫ﺘﻰ اﻟﻘﺮن اﻟﺨﺎﻣ ﺲ ﻋﺸﺮ‪.‬‬
‫ﺘﺼﺎرا ت اﻷﻟﻮرو ﺣ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻋﲆ اﺧ‬‫ﺘﻔﻮﻗ ﺔ‬
‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ اﻟﻤ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ‬‫ﺘﺰاﻣﻦ‬
‫ﺜﺎﻟ ﺚ( وﻳ‬
‫ﺑ ﺔ )اﻟﻘﺮﻧﻴﻦ اﻟﺨﺎﻣ ﺲ واﻟ‬
‫ﺘﺤﺎر‬
‫ﺘﺮة اﻟﻤﻤﺎﻟﻚ اﻟﻤ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﻲ واﻟﻌﻠﻤ ﻲ اﻟﺼﻴﻨ ﻲ إﱃ ﻓ‬
‫ﺘﻮﺟﻪ اﻟ‬
‫ﻳﻌﻮد أﻋﻈﻢ اﻟ‬
‫ﺑﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴ ﺔ‪،‬ﻳﺸﻴﺮ‬‫ﺒﺮاﻃﻮرﻳ ﺔ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺮﺳﺨ ﺖ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﻣ‬
‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﺮة اﻟ‬
‫ﺒﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻔ‬
‫ﺘﻘﺪم اﻷﻛ‬
‫ﺘﺮة اﻟ‬
‫ﻏﺮﻳ ﺐ ﻣﻊ ﻓ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻤﻴﻞ إﱃﺗﻔﻀﻴﻞ ﻧﻈﺎم ﺟﺎﻣﺪ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ اﻟﻜﻮﻧﻔﻮﺷﻴﻮﺳﻴ ﺔ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺒﺎﻃﺆ إﱃ اﻟﻌﻘﻴﺪة اﻻﺟ‬
‫ﺘ‬‫ُﻌﺰى ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺘﻘﺪم‪ .‬وﻳ‬
‫ﺒﺎﻃﺆ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫إﱃﺗ‬
‫ﺒﻘ ﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔ ﻲ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ‪ ،‬ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻃ‬
‫ﺒﺮﺟﻮازﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻤﻊ اﻷﻧﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ واﻟﻤﻨﺎﻓ ﺴ ﺔ‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣﺎﻳﻤﻨﻊ ﻇﻬﻮر اﻟ‬
‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻘﺪم‬
‫ﺘﺮة اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻏﺮﻳ ﺐ ﻣﻊ ﻓ‬‫ﺘﺰاﻣﻦ‬
‫ﺑ ﺔ( –اﻟ‬
‫ﺘﺤﺎر‬
‫ﺘﺮة اﻟﻤﻤﺎﻟﻚ اﻟﻤ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﻲ واﻟﻌﻠﻤ ﻲ اﻟﺼﻴﻨ ﻲ إﱃ ﻓ‬
‫ﺘﻮﺟﻪ اﻟ‬
‫ﻳﻌﻮد أﻋﻈﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺪم‪.‬‬
‫ﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴ ﺔ‪ ،‬أي ﺿﺎ إﱃﻳﺸﻴﺮ إﱃ آﺧﺮ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﺮﻃﻮرﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮﺳﺦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻹﻣ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﺮة اﻟ‬
‫اﻷﻛ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟﻔ‬
‫ﺘﺠﺎري‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣﻮﻇﻒ ﻣﻮﻇﻒ ﻣﺪﻧ ﻲ‪.‬‬
‫اﻷﺷﺨﺎص اﻷﺻﻠﻴﻮن واﻟﻤﻨﺎﻓ ﺴﻮن‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣﺎﻳﻤﻨﻊ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﺟﻮاز اﻟ ﺴﻔﺮ اﻟ‬

‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪.‬‬
‫ﺘﻄﻮر اﻟ ﺴﺮﻳﻊ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔﻳ ﺴﺎﻋﺪ‬
‫ﺒﺮﺟﻮازﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺪو أن وﺟﻮد اﻟ‬
‫•وﻣﻊ ذﻟﻚ‪،‬ﻳ‬

‫•‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪.‬‬
‫ﺘﻄﻮر اﻟ ﺴﺮﻳﻊ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻠﻮم واﻟ‬
‫ﺒﺪو أن ﻛﻞ ﺷ ﻲء ﻋﻦ اﻟ‬
‫ذﻟﻚ‪،‬ﻳ‬

‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻜﺎرا ت اﻟ‬
‫ﺑ‬‫‪II.5.3‬اﻻ‬

‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻜﺎرا ت اﻟ‬
‫ﺑ‬‫‪.5.3II‬اﻹ‬

‫ﺘ ﻲ ﻟﻢﺗﺠﺪ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ إﱃ اﻟﻐﺮ ب إﻻ ﻻﺣﻘﺎً‪ :‬ق‬

‫ﺘﻜﺎرا ت اﻟﺼﻴﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺑﻌﺾ اﻻ‬
‫أ‪:‬‬

‫ﺘﺤﺮك‪.‬‬
‫ﺑﺪون ﻧﻮع ﻣ‬‫ﺒﺎﻋ ﺔ‪ ،‬ﻋﺎدة‬
‫‪1.‬اﻟﻄ‬

‫ﺑﺪون ﻧﻮع اﻟﺤﺮﻛ ﺔ‪.‬‬‫ﺒﺎﻋ ﺔ‪ ،‬ﻋﺎدة‬

‫‪.1‬اﻟﻄ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪| )81‬ﺗﺮﺟﻤ ﺖ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﻮﺻﻠ ﺔ‪.‬‬
‫‪2.‬اﻟ‬
‫ﺒﻮﺻﻠ ﺔ‪.‬‬
‫‪.2‬اﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﻜﺮدان ﻓ ﻲ اﻟﻐﺮ ب(‪.‬‬‫‪3.‬اﻟﻤﻔﺼﻞ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ )اﻟﻤﻌﺮوف‬

‫ﺑﺎﻟﻜﺮدان ﻓ ﻲ اﻟﻐﺮ ب)‪.‬‬‫‪.3‬اﻟﻤﻔﺼﻞ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ (اﻟﻤﻌﺮوف‬

‫‪4.‬اﻟ ﺴﺎﻋﺎ ت اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴ ﺔ‪.‬‬

‫‪.4‬اﻟ ﺴﺎﻋﺎ ت اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﺎرود‬
‫‪5.‬اﻟ‬
‫ﺒﺎرود‬
‫‪.5‬اﻟ‬

‫ﺒﻮﺻﻠ ﺔ اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴﻴ ﺔ‬
‫‪6.‬اﻟ‬
‫‪.6‬‬

‫‪7.‬اﻟﺪورة اﻟﺪﻣﻮﻳ ﺔ‬

‫ﺘﺮة اﻟﻌﻼج اﻟﻤﺎﺋ ﻲ‬

‫‪.7‬ﻓ‬

‫ﺘﺸﺎﻧﻎ‬
‫ﺗ‬‫ﺗﺸﺎﻧﻎ ﻫﻨﻎ )‪)1301-5 01(78-139‬وا‬
‫وﻣﻦ أ ﻫﻢ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺼﻴﻦ ﺷﻴﻦ ﻛﻮ )‪(1031-1095‬و‬
‫ﻫﻨﻎ(‪.)87- 31‬‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪| )81‬ﺗﺮﺟﻤ ﺖ‬

 ‫ﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪Google‬ﺴﻨ ﺔ ا‪by‬‬
‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬

‫‪II.5.4‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‬

‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ اﻟﺮﻗﻢ ‪10.‬‬

‫ﺑﻊ ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﻧﻈﺎم أرﻗﺎم ﻣﻮﺿﻌ ﻲﻳﻌ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﺼﻴﻨﻴﻮن‪ ،‬ﻣﻨﺬ اﻟﻘﺮن اﻟﺮا‬
‫•اﺳ‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ‪100‬و‬
‫ﺘﻀﻤﻦ اﻟﻠﻐ ﺔ ﻛﻠﻤﺎ ت أﺣﺎدﻳ ﺔ اﻟﻤﻘﻄﻊ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻷرﻗﺎم ﻣﻦ ‪1‬إﱃ ‪10،‬‬
‫ﺗ‬

‫‪ 1000.‬ﻫﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎ ت ﻻﺗﺰال ﻫ ﻲ ﻧﻔ ﺴﻬﺎ اﻟﻴﻮم‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻴﻮﻧﺎن‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣﺎﻳﻔ ﺴﺮ ذﻟﻚ‬‫ﺒﻴﺎ ً ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬

‫ﺑ ﺴﻴﻄ ﺔ ﻧ ﺴ‬‫ﺑﺎ ت ﻛﺎﻧ ﺖ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻓﺈن اﻟﺤ ﺴﺎ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫•و‬

‫ﺒﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﺿﻌﻔﻬﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ‪.‬‬ ‫ﺒﺮ ﻓ ﻲ اﻟﺠ‬
‫ﺘﻬﻢ اﻷﻛ‬
‫ﺑﺮاﻋ‬
‫•‬

‫ﺜﺎﻣﻦ ‪.‬‬
‫ﺘﻰ اﻟﻘﺮن اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺼﻔﺮ ﺣ‬
‫•ﻟﻢﻳ‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ واﻟ ﺴﺎدس‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺮﻧﻴﻦ اﻟ‬‫ﺘﺮاع اﻟﻤﻌﺪاد )أو اﻟﻤﻌﺪاد(‬
‫ﺗﻢ اﺧ‬
‫•‬

‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ‪.‬‬‫ﺑﻴ ﺔ اﻟﻤﻌﻘﺪة‬

‫إﺟﺮاء اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺤ ﺴﺎ‬

‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻜ‬‫•ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴ ﺔ أﻗﻞﺗﻄﻮرا ً‬

‫ﺒﺎرع‬
‫ﺑﺮ ﻫﺎﻧﻬﺎ اﻟ‬‫ﺘ ﻲ ﻗﺪم‬
‫ﺜﺎﻏﻮرس‪ ،‬اﻟ‬
‫•وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻋﺮف اﻟﺼﻴﻨﻴﻮن ﻧﻈﺮﻳ ﺔ ﻓﻴ‬

‫ﺜﺎﻧ ﻲ‪.‬‬
‫ﺗﺸﺎو ﻛﻴﻮن ﻣﻠﻚ ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮن اﻟ‬

‫‪π‬‬ ‫ﺜﺎﻟ ﺚ‪ ،‬ﺣﺼﻞ ‪Lieou Houei‬ﻋﲆ ‪3، 14159.‬‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ‪ :‬ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮن اﻟ‬‫•ﻗﻴﻤ ﺔ ‪ÿ‬دﻗﻴﻘ ﺔ‬

‫ﺑﻘﻠﻴﻞ‪ ،‬ﻋﲆ ‪3.1415926 < π <3, 1415927‬‬‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬‫•ﺣﺼﻞﺗﺸﻮﻧﺞﺗﺸ ﻲ‪،‬‬

‫‪II.5.5‬ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‬

‫ﺘﺨﺪم اﻟﺼﻴﻨﻴﻮن اﻟ ﺴﻨ ﺔ ‪365.14‬ﻳﻮﻣﺎ ً ﻣﻦ اﻟﻘﺮون اﻷوﱃ ﻟ‬

‫ﺘﺎرﻳﺨﻬﻢ‪.‬‬ ‫•اﺳ‬

‫ﻧﺠﻤﺎ( و‬
‫ﺑ ﺔ ﻋﲆ ‪ً 1464‬‬
‫ﺘﺤﺎر‬
‫ﺘﺮة اﻟﻤﻤﺎﻟﻚ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎﻟﻮج ﻓ‬
‫ﺘﻮي ﻛ‬
‫ﺘﺎﻟﻮﺟﺎ ت واﺳﻌ ﺔ اﻟﻨﻄﺎق ﻟﻠﻨﺠﻮم )ﻳﺤ‬
‫ﺘﺠﻤﻴﻊ ﻛ‬
‫ﺑ‬‫•ﻗﺎﻣﻮا‬

‫ﺑﺪﻗ ﺔ‪.‬‬‫ﺒﺎ ت‬
‫ﺘﻌﺮا ت واﻟﻤﺬﻧ‬
‫•رﺻﺪ اﻟﻤ ﺴ‬

‫•ﻻﺗﺰال ﻫﺬه اﻟﻤﻼﺣﻈﺎ ت اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ﻣﻔﻴﺪة ﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء اﻟﻔﻠﻜﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺎد ﻓ ﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ اﻟﻴﻮم‪.‬‬

‫ﺘﻮاﺋﻴ ﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌ‬
‫ﺛﻴﺎ ت اﻟ ﺴﻤﺎوﻳ ﺔ اﻻﺳ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﺼﻴﻨﻴﻮن ﻧﻈﺎم اﻹﺣﺪا‬
‫•اﺳ‬

‫ﺒ ﺔﺳﻤﺎوﻳ ﺔ (‬
‫•إن ﻋﻠﻢ اﻟﻜﻮﻧﻴﺎ ت اﻟﺼﻴﻨ ﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢﺳﺎذج‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪،‬ﻳﻘﺎل أﻧﻪ ﻻﻳﻮﺟﺪ ﻗ‬

‫ﺘﺪ”( وأن اﻟﻨﺠﻮمﺗﻄﻔﻮ ﻓ ﻲ اﻟﻔﺮاغ‪.‬‬

‫•“اﻟﻠﻴﻞ اﻟﻤﻤ‬

‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪:‬‬

‫ﺒﺤﺮﻳ ﺔ وﻗﺪم اﻟ‬
‫•ﻣﻦﺳﻨ ﺔ ‪527‬ورد ذﻛﺮ اﻟﺤﻔﺮﻳﺎ ت اﻟ‬

‫ﺒﺎل ﻓ ﻲ ﻗﺎع اﻟﻤﺤﻴﻂ‪.‬‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺠ‬

‫‪II.5.6‬اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء‬

‫ﺒﺪأﻳﻦ )ﻳﻴﻦ وﻳﺎﻧﻎ( وﻋﲆ ﺧﻤ ﺴ ﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮ )أو ﻋﻮاﻣﻞ(‪:‬‬

‫ﺘﻤﺪ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء اﻟﺼﻴﻨﻴ ﺔ ﻋﲆ ﻣ‬
‫ﺗﻌ‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ‬
‫ﺒﺪأان ﻓ ﻲﺗﻌﺎرض داﺋﻢ ﻣﻊ اﻟﻄ‬
‫اﻷرض واﻟﻨﺎر واﻟﻤﻌﺎدن واﻟﻤﺎء واﻟﺨﺸ ﺐ‪ .‬اﻟﻤ‬

‫ﺒﺪأﻳﻦ‪:‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤ‬‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻂ اﻟﺼﻔﺎ ت اﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻮازن‪.‬ﺗﺮ‬
‫ﺘﻌﺎدة اﻟ‬
‫ﺋﻤﺎ إﱃ اﺳ‬
‫ﻳ ﺴﻌﻰ دا ً‬

‫ﺑﺎرد‪ ،‬رﻃ ﺐ‪ ،‬ﻣﺆﻧ ﺚ‪ ،‬ﻏﺮﻳ ﺐ‪.‬‬‫‪1.‬ﻳﻦ‪ :‬داﻛﻦ‪،‬‬

‫ﺘﻰ‪.‬‬
‫‪2.‬ﻳﺎﻧﺞ‪ :‬واﺿﺢ‪ ،‬داﻓ ﺊ‪ ،‬ﺟﺎف‪ ،‬ﻣﺬﻛﺮ‪ ،‬ﺣ‬

‫ﺘﻮاﻓﻘ ﺔ أﻳﻀﺎ‪.‬‬
‫وأﻣﺎ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺨﻤ ﺴ ﺔ ﻓﻬ ﻲ ﻣ‬

‫‪19‬‬
 ‫ﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪Google‬ﺴﻨ ﺔ ا‪by‬‬
‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬

‫ﺑﺾ‪ ،‬اﻟﻤﺎﻟﺢ(‪،‬‬
‫‪.1‬ﺧﻤ ﺲ ﻧﻜﻬﺎ ت )اﻟﺤﺎﻣﺾ‪ ،‬اﻟﻤﺮ‪ ،‬اﻟﺤﻠﻮ‪ ،‬اﻟﻘﺎ‬

‫‪.2‬ﺧﻤ ﺴ ﺔ أﻣﺎﻛﻦ )اﻟﺸﻤﺎل‪ ،‬اﻟﺸﺮق‪ ،‬اﻟﺠﻨﻮ ب‪ ،‬اﻟﻐﺮ ب‪ ،‬اﻟﻤﺮﻛﺰ(‪،‬‬

‫ﺑﻴﺾ واﻷﺳﻮد(‪،‬‬
‫‪3.‬ﺧﻤ ﺴ ﺔ أﻟﻮان )اﻷزرق واﻷﺧﻀﺮ واﻷﺣﻤﺮ واﻷﺻﻔﺮ واﻷ‬

‫‪20‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪st-1MSILA-TCSNV:‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪BENREZGUA.E‬‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 / YEAR‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬

‫‪HBS /‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﺾ‪ ،‬ﻣﺎﻟﺢ(‪.2 ،‬ﺧﻤ ﺴ ﺔ أﻣﺎﻛﻦ )ﺷﻤﺎل‪ ،‬ﺷﺮق‪ ،‬ﺟﻨﻮ ب‪ ،‬ﻏﺮ ب‪ ،‬وﺳﻂ(‪.‬ح)‪.25 ،‬‬
‫‪.1‬ﺧﻤ ﺲ ﻧﻜﻬﺎ ت )ﺣﺎﻣﺾ‪ ،‬ﻣﺮ‪ ،‬ﺣﻠﻮ‪ ،‬ﻗﺎ‬
‫أﻣﺎﻛﻦ ( ﺷﻤﺎل‪ ،‬ﺷﺮق‪ ،‬ﺟﻨﻮ ب‪ ،‬ﻏﺮ ب‪ ،‬وﺳﻂ) ‪،‬‬

‫ﺑﻴﺾ واﻷﺳﻮد(‪،‬‬
‫‪3.‬ﺧﻤ ﺴ ﺔ أﻟﻮان )اﻷزرق واﻷﺧﻀﺮ واﻷﺣﻤﺮ واﻷﺻﻔﺮ واﻷ‬

‫ﺒﻴﺾ واﻟ ﺴﻮد)‪،‬‬

‫‪.3‬ﺧﻤ ﺴ ﺔ أﻟﻮان (اأﻟﺰرق واﻟﺨﻀﺮ واﻟﺤﻤﺮ واﻟﺼﻔﺮ واﻟ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )02‬ﻣ‬
 ‫ﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪Google‬ﺴﻨ ﺔ ا‪by‬‬
‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬

‫‪II.6‬اﻟﻬﻨﺪ‬

‫ﺑﻮاﺣﺪة ﻣﻦ أﻗﺪم وأﺷﻬﺮ اﻟﻤﺪن ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬‫ﺘﺨﺮ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺤﻜﻤ ﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪،‬ﺗﻔ‬
‫اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬و ﻫ ﻲ أرض ﻏﺎرﻗ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪4500‬ﻋﺎم‪ ،‬وﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﻬﺪًا ﻟﻠﺤﻀﺎرة اﻟﻬﻨﺪﻳ ﺔ‬

‫ﺣﻀﺎرا ت ﻋﻤﻴﻘ ﺔ‪.‬ﻳﻌﻮدﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻬﻨﺪﻳ ﺔ إﱃ أﻛ‬

‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺣﻀﺎرة وادي اﻟ ﺴﻨﺪ اﻟﻌﻈﻴﻤ ﺔ‪ ،‬إﺣﺪى ﺣﻀﺎرا ت اﻟﻌﺎﻟﻢ‬

‫ﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﻤ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت واﻟﻠﻐﺎ ت واﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺮة اﻟﻔﻴﺪﻳ ﺔ‪،‬ﺗﺮا ث اﻟﻬﻨﺪ‬

‫أﻗﺪم اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ‪ ،‬إﱃ اﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤﺎ ت اﻟﻔﻠ ﺴﻔﻴ ﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻔ‬

‫ﺗﻘ ﺔﺗﻨﺼﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻷﻓﻜﺎر واﻟﺮوﺣﺎﻧﻴ ﺔ واﻟﻔﻨﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻮ‬‫ﺑﺔ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺘﻌﺪدة اﻷوﺟﻪ‪ .‬ﻋﲆ ﻣﺪار آﻻف اﻟ ﺴﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ﺖ‬
‫ﻏﻨﻴ ﺔ وﻣ‬

‫ﺒﻮذﻳ ﺔ واﻟﺠﺎﻳﻨﻴ ﺔ واﻟ ﺴﻴﺨﻴ ﺔ‪ .‬اﻟﻬﻨﺪ‬

‫ﺜﻞ اﻟﻬﻨﺪوﺳﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﱃ ﻇﻬﻮر اﻟﺪﻳﺎﻧﺎ ت اﻟﺮ‬
‫ﺘﻌ‬‫اﻟ‬

‫ﺗﺮﻛ ﺖ اﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت وﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ واﻷد ب واﻟﻄ ﺐ ﻋﻼﻣ ﺔ ﻻﺗﻤﺤﻰ ﻋﲆ اﻹﻧ ﺴﺎن‬

‫ﻣﻌﺮﻓ ﺔ‪.‬‬

‫‪II.6.1‬اﻟﻬﻨﻮد اﻟﻔﻴﺪﻳﻮن‬

‫ﺛﻮن اﻟﻠﻐ ﺔ اﻵرﻳ ﺔ‬

‫ﺘﺤﺪ‬
‫ﺑﺪاﻳ ﺔ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳﺪي ‪(-1500)،‬ﻳ‬‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‪ ،‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ ﻗ‬
‫ﺘﺼﻒ اﻷﻟﻔﻴ ﺔ اﻟ‬
‫•ﻓ ﻲ ﻣﻨ‬

‫ﻏﺰ ت اﻟﺸﻌﻮ بﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ إﻳﺮان وﺷﻤﺎل اﻟﻬﻨﺪ‪.‬‬

‫ﺘﻰ اﻟﻴﻮم ﻟﻐ ﺔ ﻣﻘﺪﺳ ﺔ‬

‫ﺘ ﻲ ﻻﺗﺰال ﺣ‬
‫ﺘﻴ ﺔ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﻬﻢ ﻫ ﻲ اﻟ ﺴﻨ ﺴﻜﺮﻳ‬
‫•ﻳﻘﺎل إن ﻏﺰاة اﻟﻬﻨﺪ ﻫﻢ ﻣﻦ اﻵرﻳﻴﻦ اﻟﻔﻴﺪﻳﻴﻦ وﻟﻐ‬

‫ﻟﻐ ﺔ اﻟﻬﻨﺪ‪.‬‬

‫ﺘﻼﻋ ﺐ‬
‫ﺑﻤﻌﻨﻰ "اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ"(‪ ،‬وأ ﻫﻤﻬﺎ ﻫﻮ اﻟ‬
‫ﺑﺼﻴﺎﻏ ﺔ ﻧﺼﻮص ﻣﻘﺪﺳ ﺔﺗ ﺴﻤﻰ اﻟﻔﻴﺪا )‬‫•ﻳﻘﻮم ﻫﺆﻻء اﻷﺷﺨﺎص‬

‫ﺘﺮاﻧﻴﻢ(‪.‬‬
‫ﻓﻴﺪا )ﻓﻴﺪا اﻟ‬

‫ﺘﻮي اﻟﻔﻴﺪا ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻹﺷﺎرة إﱃ ﻣﻔﺎ ﻫﻴﻢ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺎدي‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎ ﻋﻦ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﻌﻴﻦ‬
‫ﺗﺤ‬‫•‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‪• .‬‬

‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻄ‬

‫ﺒﺮا ﻫﻤﺎﻧﺎ‪.‬‬
‫ﺑ ﺔ ﻣﻼﺣﻖ اﻟﻔﻴﺪا‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‪،‬ﺗﻤ ﺖ ﻛ‬
‫•ﺧﻼل اﻷﻟﻔﻴ ﺔ اﻷوﱃ ﻗ‬

‫ﺛﻴﺮ اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻟﻠﺪﻳﻦ اﻟﻔﻴﺪي ﻫﻮ‬

‫ﺘﺄ‬
‫•اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ اﻟﻔﻴﺪي ﻣﻮﺻﻮف ﻓ ﻲ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ‪ .‬اﻟ‬

‫ﺑﻪ ﻓ ﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ "اﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ" ﻟﻠﻬﻨﻮد‪.‬‬‫ﺷﻌﺮ ت‬

‫ﺒ ﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫•ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ﺐ ﻓﺼﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻔﻠﻜﻴ ﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔ ﻋﻦ اﻟﺪﻳﻦ‬

‫‪II.6.2‬ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‬

‫ﺑﺮﻛﻮ ب اﻟﺪراﺟﺎ ت‪ ،‬أي‬‫ﺒ ﺐ إﻳﻤﺎﻧﻬﻢ اﻟﻌﻤﻴﻖ‬

‫ﺑﺴ‬‫ﺒﻴﺮة ﻟﻌﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‪ ،‬وذﻟﻚ‬
‫•أﻋﻄﻰ ﻫﻨﻮد اﻟﻔﻴﺪا أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻛ‬

‫ﺛﻪ‪.‬‬
‫ﺒﺎق اﻟﻌﺎﻟﻢ وأﺣﺪا‬
‫ﺘﻜﺮار اﻟﺪوري ﻟ ﺴ‬
‫اﻟ‬

‫ﺛﻮرة اﻟﻨﺠﻮم ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﻣﻬﻤﺎ‪.‬‬‫ﺘﺮة‬

‫•ﻣﻌﺮﻓ ﺔ ﻓ‬

‫ﺒﻴﺮ ﻟﺪورا ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ اﻟﻬﻨﻮد ﻋﲆﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻈﺎم أرﻗﺎمﻳﻤﻜﻦ وﺻﻔﻪ‬

‫ﺒﺮ اﻟﻄﻮل اﻟﻜ‬
‫•أﺟ‬

‫ﺒﻴﺮة ﺟﺪًا‪.‬‬
‫أﻋﺪاد ﻛ‬

‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ ‪25‬أو ‪26‬ﻳﻮﻣﺎ‬

‫ﺒﻴ ﺲﻳ‬
‫ﻳﻮﻣﺎ(‪ .‬اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻜ‬
‫ﻳﻮﻣﺎ ‪ً (360‬‬
‫ﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﻔﻴﺪيﺳﻨ ﺔ ﻣﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ ‪12‬ﺷﻬ ًﺮا ﻣﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ ‪ً 30‬‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟ‬
‫•ﻳ ﺴ‬

‫ﺗﻀﺎف ﻛﻞ ﺧﻤ ﺲﺳﻨﻮا ت‪.‬ﻳﻨﻘ ﺴﻢ ﻛﻞﻳﻮم إﱃ ‪"15‬ﺳﺎﻋ ﺔ" )أو ﻟﺤﻈﺎ ت( ﻣﻦ اﻟﻴﻮم و‪ 51‬دﻗﻴﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻴﻮم‬

‫ﻟﻴﻠ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺮﻳ ﺔ‬ ‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻓﺈن ﻋﺪد ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨ ﺔ ﻫﻮ ‪10800،‬و ﻫﻮ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ ﻋﺪد اﻟﻮﺣﺪا ت اﻟﻤ‬ ‫ﺑﺎﻟ‬
‫•و‬

‫ً‬
‫ﻏﻤﻮﺿﺎ ﻣﻌﻴﻨًﺎ ﻓ ﻲ اﻷرﻗﺎمﻳﻤﻴﺰ اﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ اﻟﻔﻴﺪﻳ ﺔ‪.‬‬ ‫ﺒﺪو أن ﻫﻨﺎك‬
‫ﻓ ﻲ رﻳﺞ ﻓﻴﺪا!ﻳ‬

‫‪21‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪st-1MSILA-TCSNV:‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 / YEAR‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﻓﻲ‬

‫‪6.II‬اﻟﻬﻨﺪ‬

‫‪II6.‬اﻟﻬﻨﺪ‬

‫ﺑﻮاﺣﺪة ﻣﻦ أﻗﺪم وأﻋﻤﻖ اﻟﺤﻀﺎرا ت ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬ﺗﻌﻮد‬‫ﺘﺨﺮ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺤﻜﻤ ﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪،‬ﺗﻔ‬
‫إن اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬و ﻫ ﻲ أرض ﻏﺎرﻗ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ‪ .‬ﻓﻤﻦ ﺣﻀﺎرة وادي اﻟ ﺴﻨﺪ‬
‫ﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﻤ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت واﻟﻠﻐﺎ ت واﻟ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪4500‬ﻋﺎم‪ ،‬وﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﻬﺪًا ﻟﻠ‬
‫اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻬﻨﺪﻳ ﺔ إﱃ أﻛ‬
‫ﺘﺮة‬
‫ﺘﻬﺎ اﻟﻔ‬
‫ﺘ ﻲ ﻗﺪﻣ‬
‫اﻟﻌﻈﻴﻤ ﺔ‪ ،‬و ﻫ ﻲ واﺣﺪة ﻣﻦ أﻗﺪم اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬إﱃ اﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤﺎ ت اﻟﻔﻠ ﺴﻔﻴ ﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﻘ ﺔﺗﻨﺼﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻷﻓﻜﺎر واﻟﺮوﺣﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻮ‬‫ﺑﺔ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺘﻌﺪد اﻷوﺟﻪ‪ .‬ﻋﲆ ﻣﺪار آﻻف اﻟ ﺴﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ﺖ‬
‫اﻟﻔﻴﺪﻳ ﺔ‪ ،‬ﻓﺈنﺗﺮا ث اﻟﻬﻨﺪ ﻏﻨ ﻲ وﻣ‬
‫ﺒﻮذﻳ ﺔ واﻟﺠﺎﻳﻨﻴ ﺔ واﻟ ﺴﻴﺨﻴ ﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪﺗﺮﻛ ﺖ ﻣ ﺴﺎ ﻫﻤﺎ ت‬
‫ﺜﻞ اﻟﻬﻨﺪوﺳﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺒﻴﺮ اﻟﻔﻨ ﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﱃ وﻻدة اﻟﺪﻳﺎﻧﺎ ت اﻟﺮ‬
‫ﺘﻌ‬‫واﻟ‬
‫ﺑﺼﻤ ﺔ ﻻﺗﻤﺤﻰ ﻋﲆ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻹﻧ ﺴﺎﻧﻴ ﺔ‪.‬‬‫اﻟﻬﻨﺪ ﻓ ﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‪ ،‬وﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‪ ،‬واﻷد ب‪ ،‬واﻟﻄ ﺐ‬

‫ﺑﻮاﺣﺪة ﻣﻦ أﻗﺪم وأﻋﻤﻖ اﻟﺤﻀﺎرا ت ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪4500 .‬‬‫ﺘﺨﺮ‬

‫إن اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬و ﻫ ﻲ أرض ﻏﺎرﻗ ﺔ ﻓ ﻲﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ وﺣﻜﻤﻬﺎ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪،‬ﺗﻔ‬
‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ‪ .‬ﻓﻤﻦ ﺣﻀﺎرة وادي اﻟ ﺴﻨﺪ ﻗﺮر ت‪ ،‬و ﻫ ﻲ واﺣﺪة ﻣﻦ أﻗﺪم اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﻤ‬
‫ﻋﺎم‪ ،‬اﻟﻠﻐﺎ ت واﻟ‬
‫ﺘﻌﺪد اﻟﻮﺟﻮه‪ .‬ﻋﲆ ﻣﺪار آﻟﻒ اﻟ ﺴﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ﺖ‬
‫ﺒﻴﺮ وﻣ‬
‫ﺘﺮة اﻟﻔﻴﺪﻳ ﺔ‪ ،‬ﻓﺎنﺗﺮا ث اﻟﻬﻨﺪ ﻛ‬
‫ﺘﻬﺎ ﻟﻔ‬
‫ﺘ ﻲ ﻗﺪﻣ‬
‫اﻟﻔﻠ ﺴﻔﻴ ﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻬﻨﺪوﺳ ﻲ ة‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺒﻴﺮ اﻟﻔﻨ ﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﱃ واﻟﺪة اﻟﺪﻳﺎﻧﺎ ت اﻟﺮ‬
‫ﺘﻌ‬‫ﺗﻘ ﺔﺗﻨﺼﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻷﻓﻜﺎر واﻟﺮوﺣﺎ ﻧﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺑﻮ‬‫ﺘﻈﺮ‬
‫ﺗﻨ‬
‫ﺑﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤ ﺴﻌﻰ ﻋﲆ‬‫ﺒﻮذﻳ ﺔ واﻟﺠﺎﻳﻨﻴ ﺔ واﻟ ﺴﻴﺨﻴ ﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪﺳﺎ ﻫﻤ ﺖ ﻓ ﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‪ ،‬وﻋﻠﻤ ﺖ اﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ‪ ،‬ود ب‪ ،‬واﻟﻄ ﺐ‬
‫واﻟ‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ‪.‬‬

‫‪II.6.1‬اﻟﻬﻨﻮد اﻟﻔﻴﺪﻳﻮن‬

‫‪.6.1II‬اﻟﻬﻨﺪن‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )12‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﺎﻟﻠﻐ ﺔ اﻵرﻳ ﺔ إﻳﺮان‬‫ﺑﺪاﻳ ﺔ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳﺪي ‪(-1500)،‬ﻏﺰ ت اﻟﺸﻌﻮ ب اﻟﻨﺎﻃﻘ ﺔ‬‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‪ ،‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ ﻗ‬
‫ﺘﺼﻒ اﻷﻟﻔﻴ ﺔ اﻟ‬
‫•ﻓ ﻲ ﻣﻨ‬
‫وﺷﻤﺎل اﻟﻬﻨﺪﺗﺪرﻳﺠﻴﺎً‪.‬‬

‫اً‬
‫)‪• 1500- (،‬أﺧﺮج اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪.‬‬
‫‪.‬‬

‫ﺘ ﻲ ﻻﺗﺰال اﻟﻴﻮم اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻬﻨﺪ‪• .‬‬

‫ﺘﻴ ﺔ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﻬﻢ ﻫ ﻲ اﻟ ﺴﻨ ﺴﻜﺮﻳ‬
‫•ﻳﻘﺎل إن ﻏﺰاة اﻟﻬﻨﺪ ﻫﻢ ﻣﻦ اﻵرﻳﻴﻦ اﻟﻔﻴﺪﻳﻴﻦ وﻟﻐ‬
‫ﺘ ﻲ ﻻﺗﺰال ﻗﺎﺋﻤ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻴ ﺔ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﻬﻢ ﻫﻢ اﻟ ﺴﻨ ﺴﻜﺮﻳ‬
‫إذن إن ﻏﺰاة اﻟﻬﻨﺪ ﻫﻢ ﻣﻦ اﻵرﻳﻴﻦ اﻟﻔﻴﺪﻳﻴﻦ وﻟﻐ‬

‫ﺗﻌﻨ ﻲ "اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ"(‪ ،‬واﻟﻨﺺ‬

‫ﺑﺼﻴﺎﻏ ﺔ ﻧﺼﻮص ﻣﻘﺪﺳ ﺔﺗ ﺴﻤﻰ اﻟﻔﻴﺪا )و‬ ‫•ﻳﻘﻮم ﻫﺆﻻء اﻷﺷﺨﺎص‬
‫ﺑﺼﻴﺎﻏ ﺔ ﻧﺼﻮص ﻣﻘﺪﺳ ﺔﺗ ﺴﻤﻰ‬ ‫ﺘﺮاﻧﻴﻢ(‪• .‬ﻳﻘﻮم ﻫﺆالء اﻷﺷﺨﺎص‬‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻫﻮ رﻳﺞ ﻓﻴﺪا )ﻓﻴﺪا اﻟ‬
‫اﻟﺮ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻫﻮ رﻳﺞ ﻓﻴﺪا (ﻓﻴﺪا اﻟﺮاﻧﻴﻢ)‪.‬‬
‫ﺗﻌﻨ ﻲ "اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ")‪ ،‬واﻟﻨﺺ اﻟﺮ‬
‫اﻟﻔﻴﺪا (و‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲ ﻣﻌﻴﻦ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‪• .‬‬

‫ﺑﺎﻹﺷﺎرة إﱃ ﻣﻔﺎ ﻫﻴﻢ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺎدي‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎ ﺣﻮل ﻧﻈﺎم ﻃ‬‫ﺘﻮي اﻟﻔﻴﺪا‬
‫ﺗﺤ‬‫•‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲ ﻣﻌﻴﻦ ﻟﻜﻞ‪.‬‬

‫ﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﻔﻴﺪا وإﺷﺎرة إﱃ ﻣﻔﺎ ﻫﻴﻢ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺎدي‪ ،‬واﻟ ﺴﻴﻢ ﺣﻮل ﻧﻈﺎم ﻃ‬
‫ﺗﺤ‬‫•‬
‫•‬

‫ﺒﺮا ﻫﻤﺎﻧﺎ‪.‬‬
‫ﺑ ﺔ ﻣﻼﺣﻖ اﻟﻔﻴﺪا‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‪،‬ﺗﻤ ﺖ ﻛ‬
‫•ﺧﻼل اﻷﻟﻔﻴ ﺔ اﻷوﱃ ﻗ‬

‫ﺒﺮا ﻫﻤﺎ ﻧﺎ‪.‬‬

‫ﺑ ﺔ ﻣﺎ ﺣﻖ اﻟﻔﻴﺪا‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻛ‬‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﺎﻟﺪ‪،‬‬
‫•ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﻟﻔﻴ ﺔ اﻟﻤﺤﺪدةى ﻗ‬

‫ﺛﻴﺮ اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻟﻠﺪﻳﻦ اﻟﻔﻴﺪي ﻣﺤ ﺴﻮس ﻓ ﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ "اﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ"‬

‫ﺘﺄ‬
‫•اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ اﻟﻔﻴﺪي ﻣﻮﺻﻮف ﻓ ﻲ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ‪ .‬اﻟ‬
‫ﻟﻠﻬﻨﻮد‪.‬‬

‫ﺘﻬﺪﻓ ﺔ ﻟﻠﺪﻳﻦ اﻟﻔﻴﺪي ﻣﺤ ﺴﻮس ﻓ ﻲ ﻛﻞ‬

‫•اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ اﻟﻔﻴﺪي ﻣﺼﻮف ﻓ ﻲ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ‪ .‬اﻟﻜﻤﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ "اﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ" ﻟﻠﻬﻨﻮد‪.‬‬

‫ﺒ ﺔ ﻟﻬﻢ‪• .‬ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻣﻦ أﺻﻌ ﺐ ﻓﺼﻞ‬

‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫•ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ﺐ ﻓﺼﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻔﻠﻜﻴ ﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔ ﻋﻦ اﻟﺪﻳﻦ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻔﻠﻜﻴ ﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔ ﻋﻦ اﻟﺪﻳﻦ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )12‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪II.6.2‬ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‬

‫‪.6.2II‬ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‬

‫ﺒﺎﻗﺎ ت‬
‫ﺘﻜﺮار اﻟﺪوري ﻟ ﺴ‬
‫ﺑﺮﻛﻮ ب اﻟﺪراﺟﺎ ت‪ ،‬أي اﻟ‬‫ﺒ ﺐ إﻳﻤﺎﻧﻬﻢ اﻟﻌﻤﻴﻖ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒﻴﺮة ﻟﻌﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‪ ،‬وذﻟﻚ‬
‫•أوﱃ ﻫﻨﻮد اﻟﻔﻴﺪا أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻛ‬
‫ﺛﻪ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ وأﺣﺪا‬

‫ﺑﺈﺧﺮاج اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪.‬‬‫ﺒ ﺐ إﻳﻤﺎﻧﻬﻢ‬

‫ﺑﺴ‬‫ﺒﻴﺮة ﻟﻌﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‪ ،‬وذﻟﻚ‬
‫ﺑﺪ ﻣﻦ أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻛ‬‫•ﻻ‬

‫ﺛﻮرة اﻟﻨﺠﻮم ﻣﻬﻤ ﺔ‪.‬‬‫ﺘﺮة‬

‫•ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﻌﺮﻓ ﺔ ﻓ‬

‫ﺛﻮرة اﻟﻨﺠﻮم ﻣﻬﻤ ﺔ‪.‬‬‫•ﻟﻤﺎذاﺗﻢ ﻣﻌﺮﻓ ﺔ ﻓﻜﺮة‬

‫ﺒﻴﺮة ﻋﲆ‬
‫ﺒﺮ ت اﻟﻜ‬
‫ﺒﻴﺮة ﺟﺪًا‪• .‬أﺟ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻟﺪورا ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ اﻟﻬﻨﻮد ﻋﲆﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻈﺎم أرﻗﺎمﻳﻤﻜﻨﻪ وﺻﻒ أﻋﺪاد ﻛ‬
‫ﺒﺮ اﻟﻄﻮل اﻟﻜ‬
‫•أﺟ‬
‫ﺒﻴﺮ ﺟﺪاً‪.‬‬
‫دورا ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻓﻘﻂ ﻋﲆﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻈﺎم أرﻗﺎم وﻳﻤﻜﻦ وﺻﻒﺗ ﺴﺠﻴﻞ ﻛ‬

‫ﺒﻴ ﺲ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ‪25‬أو‬

‫ﻳﻮﻣﺎ(‪.‬ﻳﻀﺎف ﺷﻬﺮ ﻛ‬
‫ﻳﻮﻣﺎ ‪ً (360‬‬
‫ﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﻔﻴﺪيﺳﻨ ﺔ ﻣﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ ‪12‬ﺷﻬ ﺮًا ﻣﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ ‪ً 30‬‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟ‬
‫•ﻳ ﺴ‬
‫ﻳﻮﻣﺎ ﻛﻞ ﺧﻤ ﺲﺳﻨﻮا ت‪.‬ﻳﻨﻘ ﺴﻢ ﻛﻞﻳﻮم إﱃ ‪"15‬ﺳﺎﻋ ﺔ" )أو ﻟﺤﻈﺎ ت( ﻣﻦ اﻟﻨﻬﺎر و‪ 51‬دﻗﻴﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﻴﻞ‪• 360 .‬ﺳﺎﻋ ﺔ‬
‫‪ً 26‬‬
‫‪360‬ﺳﺎﻋ ﺔ ‪360‬ﺳﺎﻋ ﺔ "‪15‬ﺳﺎﻋ ﺔ" (أو ﻟﺤﻈﺎ ت) ﻣﻦ اﻟﻨﻬﺎر و‪ 51‬دﻗﻴﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬

‫ﺒﺪو أن‬
‫ﺘﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻬﺎز !‪Rig-Veda‬ﻳ‬ ‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻓﺈن ﻋﺪد ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨ ﺔ ﻫﻮ ‪10800،‬و ﻫﻮ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﺪد اﻟﻮﺣﺪا ت اﻟﻤ‬ ‫ﺑﺎﻟ‬
‫•و‬
‫ﻣﻌ ﻦ‬
‫ﻏﻤ ﻀﺎ ً‬
‫ﺒﺪو أن ﻫﻨﺎك ً‬
‫ﺘﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺮﻳﺠﻴﺪا!ﻳ‬ ‫ً‬
‫ﻏﻤﻮﺿﺎ ﻣﻌﻴﻨًﺎ ﻓ ﻲ اﻷرﻗﺎمﻳﻤﻴﺰ اﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ اﻟﻔﻴﺪﻳ ﺔ‪• 10800 .‬ﻗﻄﻌ ﺔ اﻟﻤ‬ ‫ﻫﻨﺎك‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻪ ﻫﻨﺎك ﻓﻠ ﺴﻔ ﺔ ﻓﻴﺪﻳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )12‬ﻣ‬
 ‫ﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪Google‬ﺴﻨ ﺔ ا‪by‬‬
‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬

‫ﺘﺮة ﺣﻜﻤﻬﻢ‬
‫ﺗﺼﺎﻻ ت ﺧﻼل ﻓ‬
‫ﺒﻜﺮ ﺟﺪًا ﻓ ﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻ‬
‫ﺛﺮوا ﻋﲆ اﻟﻬﻨﺪ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻣ‬
‫ﺒﺪو أن اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦ أ‬
‫•ﻳ‬

‫ﺘﻮﺣﺎ ت اﻹﺳﻜﻨﺪر وأﻳﻀﺎ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻻﺣﻖ‪.‬‬

‫ﻓ‬

‫ﺒ ﺔ دﻗﻴﻘ ﺔ ﻟﺤﺮﻛ ﺔ اﻟﻘﻤﺮ‬

‫ﺑﻤﺮاﻗ‬‫ﺒﺎ ب دﻳﻨﻴ ﺔ‪ ،‬ﻗﺎﻣﻮا‬
‫•إﻻ أن اﻟﻬﻨﻮد‪،‬ﻷﺳ‬

‫واﻟﺸﻤ ﺲ‪.‬‬

‫ﺘﻌﺎر ﻣﻦ‬
‫ﺘﺪوﻳﺮ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺗﻘﻦ ﻧﻈﺎم أﻓﻼك اﻟ‬
‫ﺗﺎ )وﻟﺪ ﻋﺎم ‪476)،‬اﻟﺬي أ‬
‫ﺑﻬﺎ‬
‫•ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻔﻠﻚ أرﻳﺎ‬

‫ﺘﺨﺪﻣﻮا اﻟﻘﻴﻤ ﺔ ‪π = 3.1416.‬‬

‫ﺑﺪوران اﻷرض‪ ،‬اﺳ‬‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻮن اﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨﻮا‬

‫ﺗﺎ ﻫﻮ أﻳﻀﺎ ﺟﺮد اﻟﺠﻴ ﺐ‪.‬‬

‫ﺑﻬﺎ‬
‫ﺜﺎ ت‪ ،‬أرﻳﺎ‬
‫ﺜﻠ‬‫•ﻓ ﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻤ‬

‫ﺘﺔ و‬
‫ﺒﺤ‬‫ﺑﻌ ﺔ ﻟﻌﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‪ :‬ﻻﺗﻮﺟﺪ أﻃﺮوﺣ ﺔ ﻋﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت اﻟ‬
‫•اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت اﻟﻬﻨﺪﻳ ﺔﺗﺎ‬

‫ﺘﻢ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔ ﻓ ﻲ أﻃﺮوﺣﺎ ت ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‪.‬‬

‫ﻳ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ‬‫ﺒﻴﺮة‬
‫ﺘﻜﺎﺳ ﺔ ﻛ‬
‫ﺜﻞ اﻧ‬
‫ﺒﺪو أن ﻫﻨﺎك أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻟﻸدﻟ ﺔ‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣﺎﻳﻤ‬
‫•وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴ ﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻻﻳ‬

‫إﱃ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﻸرﻗﺎم ﻣﻦ ‪1‬إﱃ ‪9،‬‬

‫ﺒﻪ اﻟﻤﻮﺿﻌ ﻲ‪ ،‬ﻣﻊ رﻣﻮز ﻣﺨ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻬﻨﻮد ﻧﻈﺎم اﻷرﻗﺎم ﺷ‬
‫•ﻓ ﻲ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ ،‬اﺳ‬

‫‪10-90، 100-900،‬اﻟﺦ‪.‬‬

‫ﻋﻤﻮﻣﺎ أن اﻟﺼﻔﺮ ﻇﻬﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺨﺎﻣ ﺲ‪ ،‬و ﻫﻮ اﻷرﻗﺎم ﻣﻦ ‪1‬إﱃ ‪9‬‬

‫ً‬ ‫ﺒﻮل‬
‫•ﻣﻦ اﻟﻤﻘ‬

‫ﺒﺮﺳﻨﺎ‪.‬‬
‫ﻛﻮﻧﻚ أﻛ‬

‫ﺑﻼ ﺷﻚ‬‫ﺜﺮ دﻳﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺬيﺗﺮﻛﻪ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻬﻨﺪي ﻟﻺﻧ ﺴﺎﻧﻴ ﺔ ﻫﻮ‬

‫ﺑﻴﻮن إن اﻹر ث اﻷﻛ‬
‫•ﻳﻘﻮل اﻟﻐﺮ‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ اﻟﺼﻔﺮ‪.‬‬‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﻧﻈﺎم اﻷرﻗﺎم اﻟﻌﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﻤﻜﻮن ﻣﻦﺗ ﺴﻌ ﺔ أرﻗﺎم ﻫﻨﺪﻳ ﺔ ﻋﺮ‬

‫ﺘﺨﺪام ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺸﺮي اﻟﻜﺎﻣﻞﻳﻌﻮدﺗﺎرﻳﺨﻪ إﱃ اﻟﻌﺎم‬

‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺋ ًﻴﺎ‬
‫•وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن أﻗﺪم ﻧﻘ ﺶ ﻻﻳﺰال ﻣﺮ‬

‫‪876،‬و ﻫﻮﺗﺎرﻳﺦﻳﻮاﻓﻖ اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺜﺎﻧ ﻲ ﻋﺸﺮ‪.‬‬ ‫•وﺻﻞ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺸﺮي ذو اﻟﺼﻔﺮ إﱃ اﻟﺼﻴﻦ ﺷﺮﻗﺎ ً واﻧ‬

‫ﺘﺸﺮ إﱃ اﻟﻐﺮ ب ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮن اﻟ‬

‫ﺑﻌﻤﻞ راﺋﻊ ﻓ ﻲ ﺻﻬﺮ اﻟﺤﺪﻳﺪ‬‫•ﻓ ﻲ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء‪ ،‬ﻗﺎﻣﻮا‬

‫‪II.6.3‬اﻟﻄ ﺐ‬

‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻔﺼﻮل‪،‬‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ )‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺒ‬‫ﺑﻌﺾ اﻷﻣﺮاضﺳ‬‫ﺘﺸﻔﻮا أن‬
‫•اﻛ‬

‫ﺳﻮء اﻟﻨﻈﺎﻓ ﺔ‪ ،‬وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ(‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻢﻳﺤﺎوﻟﻮاﺗﺼﻨﻴﻒ اﻷﻣﺮاض‪.‬‬

‫•اﻷﻃﺮوﺣ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻠﻄ ﺐ اﻟﻬﻨﺪوﺳ ﻲ ﻫ ﻲ اﻷﻳﻮرﻓﻴﺪا‪ .‬وأوﺿﺢ اﻷﺧﻴﺮ أن اﻷﻣﺮاضﺗﻌﻮد‬

‫ﺘﻠﻚ‬
‫ﺑ‬‫ﺒﺪال اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻀﺎرة‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺪ ﻣﻦ اﺳ‬‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻟﻌﻼج اﻟﻤﺮﻳﺾ ﻻ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻮازن و‬
‫ﺘﻼل اﻟ‬
‫إﱃ اﺧ‬

‫ﺘﻨﺎﻏﻤ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲﺗﻜﻮن ﻣ‬
‫واﻟ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻮﺟﻮدة أﻳﻀﺎ‬

‫•ﺷﺮح اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺠﺮاﺣﻴ ﺔ اﻟﻤﺨ‬

‫‪22‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪YEAR st-1MSILA-TCSNV:‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪HBS / BENREZGUA.E‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 /‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺛﻨﺎء‬
‫ﺗﺼﺎﻻ ت أ‬‫ﺒﻜﺮ ﺟﺪًا ﻓ ﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻ‬ ‫ﺛﺮوا ﻋﲆ اﻟﻬﻨﺪ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻣ‬‫ﺒﺪو أن اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦ أ‬
‫•ﻳ‬
‫ﺒﺪو أن اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦﺳﺎ ﻫﻤﻮا ﻓ ﻲ اﻟﻬﻨﺪ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﺟﻴﺪ ﻓ ﻲ‬‫ﻳﻀﺎ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻻﺣﻖ‪• .‬ﻳ‬‫ﺘﻮﺣﺎ ت اﻹﺳﻜﻨﺪر وأ ً‬ ‫ﻓ‬
‫ﺘﻮﺣﺎ ت اﻹﺳﻜﻨﺪر وأي ﺿﺎ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ اﻟﺤﻖ‪.‬‬
‫ﺗﺼﺎاﻟ ﺖ ﺧﻼل ﻓ‬
‫ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹ‬

‫ﺒ ﺔ دﻗﻴﻘ ﺔ ﻟﺤﺮﻛ ﺔ اﻟﻘﻤﺮ واﻟﺸﻤ ﺲ‪.‬‬

‫ﺑﻤﺮاﻗ‬‫ﺒﺎ ب دﻳﻨﻴ ﺔ‪،‬‬
‫•وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺎم اﻟﻬﻨﻮد‪،‬ﻷﺳ‬

‫•‬
‫ﺑﺈزاﻟ ﺔ اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪.‬‬‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻻﺗﻘﻢ‬

‫ﺑﺪوران اﻷرض‪،‬‬‫ﺘﻌﺎر ﻣﻦ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦ واﻟﺬي آﻣﻦ‬

‫ﺘﺪوﻳﺮ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺗﻘﻦ ﻧﻈﺎم أﻓﻼك اﻟ‬
‫ﺗﺎ )وﻟﺪ ﻋﺎم ‪476)،‬اﻟﺬي أ‬
‫ﺑﻬﺎ‬
‫•اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻔﻠﻜ ﻲ أرﻳﺎ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻘﻴﻤ ﺔ ‪π = 3.1416.‬‬
‫اﺳ‬

‫ﺘﺪوﻳﺮ ا ‪3.1416 = π.‬‬

‫ﺗﻘﻦ ﻧﻈﺎم أﻓﺎﻟﻚ اﻟ‬
‫ﺗﺎ (وﻟﺪ ﻋﺎم ‪476(،‬اﻟﺬي أ‬
‫ﺑﻬﺎ‬
‫•اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻔﻠﻜ ﻲ أرﻳﺎ‬

‫ﺘﺮع‬
‫ﺗﺎ ﻫﻮ أﻳًﻀﺎ ﻣﺨ‬
‫ﺑﻬﺎ‬
‫ﺜﺎ ت‪ ،‬أرﻳﺎ‬
‫ﺜﻠ‬ ‫ﺗﺎ ﻫﻮ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣﺨﺰون اﻟﺠﻴ ﺐ‪• .‬ﻓ ﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻤ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬
‫ﺜﺎ ت‪ ،‬أرﻳﺎ‬
‫ﺜﻠ‬‫•ﻓ ﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻤ‬
‫اﻟﺠﻴ ﺐ‪.‬‬

‫ﺘﻢ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﺘ ﺔ وﻳ‬
‫ﺒﺤ‬‫ﺑﻌ ﺔ ﻟﻌﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‪ :‬ﻻﺗﻮﺟﺪ أﻃﺮوﺣ ﺔ ﺣﻮل اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت اﻟ‬
‫•اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت اﻟﻬﻨﺪﻳ ﺔﺗﺎ‬
‫اﻷﻃﺮوﺣﺎ ت ﺣﻮل ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‪.‬‬

‫•اﻟﻬﻨﺪﻳ ﺔ ﻓﺮع ﻟﻌﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‪ :‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت أﻃﺮوﺣ ﺔ ﺣﻮل اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت ا إزاﻟ ﺔ اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦ‪.‬‬‫ﺒﻴﺮة ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺘﻜﺎﺳ ﺔ ﻛ‬
‫ﺜﻞ اﻧ‬
‫ﺒﺪو أن ﻫﻨﺎك أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻟﻸدﻟ ﺔ‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣﺎﻳﻤ‬
‫•وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴ ﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻻﻳ‬

‫ﺑﺎﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦ‪.‬‬‫ﺜﻞ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫•وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴ ﺔ أﺧﺮى‪ ،‬و ﻫ ﻲﺗﻤ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )22‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﻸرﻗﺎم ﻣﻦ ‪1‬إﱃ ‪9،‬و‪ ،0 -01‬و‪ ،00 -001‬وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ‪• .‬اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎء واﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎء أﺿﻒ ‪1‬إﱃ ‪9‬إﱃ‬
‫ﺒﻪ اﻟﻤﻮﺿﻌ ﻲ‪ ،‬ﻣﻊ رﻣﻮز ﻣﺨ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻬﻨﻮد ﻧﻈﺎم اﻷرﻗﺎم ﺷ‬
‫يف•اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ ،‬اﺳ‬

‫‪90-10‬إﱃ ‪900-100‬إﱃ ‪100‬إﱃ ‪900‬إﱃ ‪100‬إﱃ ‪900‬إﱃ ‪100‬إﱃ ‪900‬إﱃ ‪100‬إﱃ ‪900-100‬إﱃ ‪900-100‬إﱃ ‪900-100‬إﱃ ‪900-100‬إﱃ ‪900-100‬إﱃ ‪900-100‬إﱃ ‪900-100‬إﱃ‬

‫‪900-100‬إﱃ ‪900-100‬إﱃ ‪900‬إﱃ ‪100‬إﱃ ‪900‬إﱃ ‪100‬إﱃ ‪900‬إﱃ ‪100‬إﱃ ‪900‬إﱃ ‪100‬إﱃ ‪900‬إﱃ ‪100‬إﱃ ‪900‬إﱃ ﻣﻦ ‪100‬إﱃ ‪900‬إﱃ ‪100‬إﱃ ‪900‬إﱃ ‪100‬إﱃ ‪900‬إﱃ ‪10‬‬

‫إﱃ‬

‫ﻋﻤﻮﻣﺎ أن اﻟﺼﻔﺮ ﻇﻬﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺨﺎﻣ ﺲ‪ ،‬واﻷرﻗﺎم ﻣﻦ ‪1‬إﱃ ‪9‬أﻗﺪم‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﺒﻮل‬
‫•ﻣﻦ اﻟﻤﻘ‬

‫•درﺟ ﺔ ﺣﺮارة اﻟﻤﺎء ﻣﻦ ‪1‬إﱃ ‪9‬ﺳﺎﻋﺎ ت‪.‬‬

‫ﺑﻼ ﺷﻚ ﻧﻈﺎم اﻷرﻗﺎم‬ ‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻫﻮ‬ ‫ﺘﻪ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻬﻨﺪﻳ ﺔ ﻟﻠ‬

‫ﺜﺮ دﻳﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺬيﺗﺮﻛ‬ ‫ﺑﻴﻮن إن اﻹر ث اﻷﻛ‬‫•ﻳﻘﻮل اﻟﻐﺮ‬
‫ﺒﺮ‬‫ﺑﻴﻮن إن اﻹر ث اﻷﻛ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﺻﻔﺮ‪• .‬ﻳﻘﻮل اﻟﻐﺮ‬ ‫ﺑﻴ ﺔ ﻫﻨﺪﻳ ﺔ‬
‫اﻟﻌﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﻤﻜﻮن ﻣﻦﺗ ﺴﻌ ﺔ أرﻗﺎم ﻋﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﻚ ﻧﻈﺎم اﻷﻟﺮﻗﻢ اﻟﻌﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﻤﻜﻮن ﻣﻦﺗ ﺴﻌ ﺔ أرﻗﺎم‬ ‫ﺘﻪ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻬﻨﺪﻳ ﺔ ﺷﺮﻳ ﺔ ﻫﻮ‬
‫دﻳﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺬيﺗﺮﻛ‬
‫ﺗﻀﺎف إﱃ ﺻﻔﺮ‪.‬‬
‫ﺑﻴ ﺔ ﻫﻨﺪﻳ ﺔ و‬
‫ﻋﺮ‬

‫ﺘﺨﺪام ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺸﺮي اﻟﻜﺎﻣﻞﻳﻌﻮدﺗﺎرﻳﺨﻪ إﱃ ﻋﺎم ‪876،‬‬

‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺋ ًﻴﺎ‬
‫•وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن أﻗﺪم ﻧﻘ ﺶ ﻻﻳﺰال ﻣﺮ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺸﺮي‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺋ ًﻴﺎ‬
‫ﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴ ﺔ‪ .‬ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن أﻗﺪم ﻧﻘ ﺶ ﻻﻳﺰال ﻣﺮ‬ ‫و ﻫﻮﺗﺎرﻳﺦﻳ‬
‫•‬
‫ذﻟﻚﻳﻌﻮدﺗﺎرﻳﺨﻪ إﱃ ﻋﺎم‬
‫اﻟﻜﺎﻣﻞ‬
‫وﻣﻊ‬

‫ﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ ﺣﻀﺎرة اﻹﻧ ﺴﺎﻧﻴ ﺔ‪.‬‬

‫‪876‬و ﻫﻮﺗﺎرﻳﺦﻳ‬

‫ﺜﺎﻧ ﻲ ﻋﺸﺮ‪• .‬اﻟﻨﻈﺎم‬‫ﺘﺸﺮ إﱃ اﻟﻐﺮ ب ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮن اﻟ‬ ‫•وﺻﻞ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺸﺮي ذو اﻟﺼﻔﺮ إﱃ اﻟﺼﻴﻦ ﺷﺮﻗﺎ ً واﻧ‬
‫ﺜﺎﻧ ﻲ ﻋﺸﺮ‪.‬‬ ‫ﺘﺸﺮ إﱃ اﻟﻐﺮ ب ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮن اﻟ‬ ‫ﺜﻠﺠ ﻲ إﱃ اﻟﺼﻴﻦ ﺷﺮﻗﺎ ً واﻧ‬
‫ﺜﻠﺞ اﻟ‬
‫اﻟﻌﺸﺮي ذو اﻟ‬

‫ﺑﻌﻤﻞ راﺋﻊ ﻓ ﻲ ﺻﻬﺮ اﻟﺤﺪﻳﺪ‬‫•ﻓ ﻲ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء‪ ،‬ﻗﺎﻣﻮا‬

‫‪II.6.3‬اﻟﻄ ﺐ‬
‫‪.6.3II‬اﻟﻄ ﺐ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )22‬ﻣ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻔﺼﻮل‪،‬ﺳﻮء اﻟﻨﻈﺎﻓ ﺔ‪ ،‬إﻟﺦ(‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻢﻳﺤﺎوﻟﻮا‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ )‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﻣﺮاض ﻛﺎﻧ ﺖ ﻧﺎﺟﻤ ﺔ ﻋﻦﺗﻐﻴﺮا ت ﻓ ﻲ اﻟ‬‫ﺘﺸﻔﻮا أن‬
‫•اﻛ‬
‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻔﺼﻮل‪،‬ﺳﻮء اﻟﻔ ﺴﺎد‪ ،‬وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ)‪،‬‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ (‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﻣﺮاض ﻧﺎﺟﻤ ﺔ ﻋﻦﺗﻐﻴﺮا ت ﻓ ﻲ اﻟ‬‫ﺘﺸﻔﻮا أن‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻷﻣﺮاض‪• .‬اﻛ‬
‫وﻟﻢﻳﺤﺎوﻟﻮاﺗﺼﻨﻴﻒ اﻷﻣﺮاض‪.‬‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻮازن‪ ،‬و‬
‫•اﻷﻃﺮوﺣ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻠﻄ ﺐ اﻟﻬﻨﺪوﺳ ﻲ ﻫ ﻲ اﻷﻳﻮرﻓﻴﺪا‪ .‬وأوﺿﺢ اﻷﺧﻴﺮ أن اﻷﻣﺮاضﺗﺮﺟﻊ إﱃ ﺧﻠﻞ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﻨﺎﻏﻤ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻠﻚ اﻟﻤ‬
‫ﺑ‬‫ﺒﺪال اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻀﺎرة‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺪ ﻣﻦ اﺳ‬‫ﻟﻌﻼج اﻟﻤﺮﻳﺾ ﻻ‬

‫ﺘﻤﻠ ﺔ ﻟﻠﻄ ﺐ اﻟﻬﻨﺪوﺳ ﻲ ﻫ ﻲ اﻷﻳﻮرﻓﻴﺪا‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﺨﻴﺮ أن اﻷﻣﺮاضﺗﺮﺟﻊ إﱃ ﺧﻠﻞ‬‫ﺘﻤﻠ ﺔ اﻟﻤﺤ‬

‫•اﻟﻤﺤ‬
‫ﺘﻨﺎﻏﻤ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻐﺬي اﻟ ﺴ ﻲء ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻀﺎرة ﻟﻠ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻮازن‪ ،‬و‬‫ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻮﺟﻮدة أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ •‬ ‫تاحور ش•اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺠﺮاﺣﻴ ﺔ اﻟﻤﺨ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪ | )22‬ﻣ‬
 ‫ﻷوﱃ ‪2023-2024 /‬‬
‫‪Machine Translated‬‬ ‫‪Google‬ﺴﻨ ﺔ ا‪by‬‬
‫‪TCSNV-MSILA-‬اﻟ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪CH01:‬ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﺣﺪة ‪HBS / BENREZGUA.E‬‬

‫ﺗﻤ ﺔ‬
‫ﺧﺎ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ إﱃ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺒﺮﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻣﻦ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎم‪ ،‬اﻟﺮﺣﻠ ﺔ ﻋ‬
‫وﻓ ﻲ اﻟﺨ‬

‫ﺛﻨﺎء ال‬
‫ﺒﺸﺮي واﻟﻔﻀﻮل‪ .‬أ‬
‫ﺘﻄﻮر اﻟﻤﻠﺤﻮظ ﻓ ﻲ اﻟﻔﻬﻢ اﻟ‬
‫اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪،‬ﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲ اﻷﺳﺎس‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ اﻟﻄ‬
‫ﺜﺎﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬وﺿﻌ ﺖ ﻣﻼﺣﻈﺎ ت أﺳﻼﻓﻨﺎ اﻟ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﻋﺼﺮ ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ ﻓﻬﻢ اﻷﻧﻤﺎط اﻟ ﺴﻤﺎوﻳ ﺔ واﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ﺔ‬

‫ﺑﺤ ﺖ ﻋﻠﻤ ﻲ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻗﻄﻌﻮا ﺧﻄﻮا ت ﻛ‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﺎ ت‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻤﻬﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﻠﺪراﺳ ﺔ اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﻟﻠﻄ‬
‫اﻟ ﺴﻠﻮﻛﻴﺎ ت‪ ،‬وﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻨ‬

‫ﺜﻞ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ ،‬ﺣﻤﻠ ﺖ ﺷﻌﻠ ﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﺤﻀﺎرا ت اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ﻣ‬

‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت إﻧﺠﺎزا ت راﺋﺪة‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ وﻣﺼﺮ واﻟﺼﻴﻦ واﻟﻬﻨﺪ واﻟﻴﻮﻧﺎن‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺣﻘﻘ ﺖ ﻫﺬه اﻟ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت وﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ واﻟﻄ ﺐ‪،‬‬‫ﺘﺨﺼﺼﺎ ت اﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ‪،‬‬

‫ﺘﻠﻒ اﻟ‬
‫ﺗﻪ ﻓ ﻲ ﻣﺨ‬
‫ﻣ ﺴﺎ ﻫﻤﺎ‬

‫ﺜﺎﻏﻮرس وإﻗﻠﻴﺪس وأرﺳﻄﻮ رواد اﻟﻨﻈﺮﻳﺎ ت واﻟﻨﻈﺮﻳﺎ ت‬

‫ﺜﻞ ﻓﻴ‬
‫واﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻤﻔﻜﺮون ﻣ‬

‫ﺘﻜﺸﺎف اﻟﻌﻠﻤ ﻲ ﻟﻌﺪة ﻗﺮون ﻗﺎدﻣ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘ ﻲ ﺷﻜﻠ ﺖ ﻣ ﺴﺎر اﻻﺳ‬
‫اﻟﻤﻔﺎ ﻫﻴﻢ اﻟ‬

‫ﺒﺮاﻋ ﺔ واﻟﻔﻜﺮ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺪرك اﻟ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺄﻣﻞ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧ‬

‫ﺒﻬﻢ ﺣﺠﺮ اﻷﺳﺎس‬

‫ﺗﻬﻢ وأﺳﺎﻟﻴ‬
‫ﺗﻬﻢ وﻧﻈﺮﻳﺎ‬
‫ﺘﺸﺎﻓﺎ‬
‫ﻓﻀﻮل أﺳﻼﻓﻨﺎ‪.‬ﺗﺸﻜﻞ اﻛ‬

‫ﺒﻜﺮة ﻣﺼﺪر إﻟﻬﺎم‬

‫ﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤ ﺴﺎﻋ ﻲ اﻟﻤ‬
‫اﻟﺬيﻳﻘﻒ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺤﺪﻳ ﺚ ‪ .‬وﻻﺗﺰال اﻟﺪروس اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘ ﻲﺗ ﺴﻌﻰ إﱃ ﻛﺸﻒ اﻟﻐﻤﻮض‬

‫ﺑﺎﻟﺮوح اﻹﻧ ﺴﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﺪاﺋﻤ ﺔ اﻟ‬‫اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻤﻌﺎﺻﺮون‪،‬ﻳﺬﻛﺮوﻧﻨﺎ‬

‫ﺑ ﺔ ﺷﻬﺎدة ﻋﲆ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫أﺳﺮار اﻟﻜﻮن‪ .‬ﻓﺼﻮل ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺒﺤ ﺚ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ و‬
‫ﺘﻤﺮ ﻓ ﻲ دﻓﻊ اﻟ‬
‫اﻟ ﺴﻌ ﻲ اﻹﻧ ﺴﺎﻧ ﻲ اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓ ﺔ‪ ،‬و ﻫﻮ اﻟ ﺴﻌ ﻲ اﻟﺬيﻳ ﺴ‬

‫ﺘﺸﺎف ﻓ ﻲ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳ ﺚ ‪.‬‬

‫اﻻﻛ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪TCSNV:‬‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪TCSNV-MSILA-1st YEAR / 2023-2024 CH01:‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺺ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫‪HBS / BENREZGUA.E 01CH 2023-2024 / YEAR st-1MSILA-‬وﺣﺪة ﻣﺎ ﻗ‬
‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪HBS / BENREZGUA.E‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺗﻤ ﺔ‬
‫ﺧﺎ‬
‫ﺗﻢ‬
‫ﺧﺎ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ إﱃ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪،‬ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﺒﻞ اﻟ‬‫ﺒﺮﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻣﻦ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫ﺘﺎم‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺮﺣﻠ ﺔ ﻋ‬‫وﻓ ﻲ اﻟﺨ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬أرﺳ ﺖ ﻣﻼﺣﻈﺎ ت أﺳﻼﻓﻨﺎ‬ ‫ﺒﻞ اﻟ‬‫ﺒﺸﺮي واﻟﻔﻀﻮل‪ .‬ﺧﻼل ﻋﺼﺮ ﻣﺎ ﻗ‬ ‫ﺘﻄﻮر اﻟﻤﻠﺤﻮظ ﻓ ﻲ اﻟﻔﻬﻢ اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ ﻓﻬﻢ اﻷﻧﻤﺎط اﻟ ﺴﻤﺎوﻳ ﺔ‪،‬‬
‫ﺒﺤ ﺚ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻗﻄﻌﻮا ﺧﻄﻮا ت ﻛ‬ ‫ﺒﻴﻌ ﻲ اﻷﺳﺎس ﻟﻠ‬ ‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ اﻟﻄ‬
‫ﺜﺎﻗ‬‫اﻟ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ‪ .‬وﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫ﺗﺎ ت‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻣﻬﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﻠﺪراﺳ ﺔ اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﻟﻠﻄ‬ ‫ﺒﺎ‬ ‫وﺳﻠﻮك اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت‪ ،‬وﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻨ‬
‫ﺒﻞ‬ ‫ﺘﺎرﻳﺦ إﱃ ا أﺧﺮج اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪ .‬ﺧﻼل ﻋﺼﺮ ﻣﺎ ﻗ‬ ‫ﺒﻞ اﻟ‬‫ﺒﺮﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻣﻦ ﺻﻮر ﻣﺎ ﻗ‬ ‫اﻟﻄﻴﺮان ﻋ‬
‫ﺒﺤ ﺚ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻗﻄﻌ ﺖ‬ ‫ﺒ ﻲ اﻟﻌﺎﻷﺳﺎس ﻟﻠ‬ ‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ اﻟﻄ‬
‫ﺜﺎﻗ‬‫ﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬أرﺳ ﺖ ﻣﺎﻟﺤﻈﺎ ت أﺳﺎﻟﻔﻨﺎ اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺒﻴﻘﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻄ‬‫ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ ﻓﻬﻢ اﻷﻧﻤﺎط اﻟ ﺴﻤﺎوي‪ ،‬وﺳﻠﻮك اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت‪ ،‬وﺧﺎﻟﺺ ﺻﺎﺋﺺ اﻟﺪراﺳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺧﻄﻮا ت ﻛ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻄ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ وﻣﺼﺮ‬ ‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺜﻞ‬ ‫وﻓ ﻲ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ ،‬ﺣﻤﻠ ﺖ ﺷﻌﻠ ﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﺤﻀﺎرا ت اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﺨﺼﺼﺎ ت اﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ‪،‬‬ ‫ﺘﻠﻒ اﻟ‬ ‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت ﻣ ﺴﺎ ﻫﻤﺎ ت راﺋﺪة ﻓ ﻲ ﻣﺨ‬ ‫واﻟﺼﻴﻦ واﻟﻬﻨﺪ واﻟﻴﻮﻧﺎن‪ .‬ﻗﺪﻣ ﺖ ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺜﺎﻏﻮرس وإﻗﻠﻴﺪس‬ ‫ﺜﻞ ﻓﻴ‬‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت وﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ واﻟﻄ ﺐ واﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻔﻜﺮون ﻣ‬
‫ﺘﻜﺸﺎف اﻟﻌﻠﻤ ﻲ ﻟﻘﺮون ﻗﺎدﻣ ﺔ‪ .‬وﻓ ﻲ‬ ‫ﺘ ﻲ ﺷﻜﻠ ﺖ ﻣ ﺴﺎر اﻻﺳ‬ ‫وأرﺳﻄﻮ راﺋﺪﻳﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎ ت واﻟﻤﻔﺎ ﻫﻴﻢ اﻟ‬
‫ﺛﺮوا‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ وﻣﺼﺮﺗﺄ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪ ﻣﺎ‬ ‫ﺜﻞ‬‫اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﺷﻌﻠ ﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﺤﻀﺎرا ت اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ﻣ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻋﻠﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت‬ ‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ‪،‬‬‫واﻟﻴﻮﻧﺎن‪.‬ﺳﺎ ﻫﻤ ﺖ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻻ ت اﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺜﺎﻏﻮرس وإﻗﻠﻴﺪس وأرﺳﻄﻮ راﺋﺪﻳﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﺮا ت واﻟﻤﻔﺎ ﻫ ﻲ‬ ‫ﺜﻞ ﻓﻴ‬ ‫واﻟﻄ ﺐ واﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻔﻜﺮون ﻣ‬
‫ﺘﻜﺸﺎف ﻋﻠﻤﻴ ﺔ ﻟﻘﺮون ﺟﻴﺪ‪.‬‬‫ﻣﻔﻜﺮﻳﻦ ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﺳ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪| )32‬ﺗﺮﺟﻤ ﺖ‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﺮاﻋ ﺔ أﺳﻼﻓﻨﺎ وﻓﻀﻮﻟﻬﻢ اﻟﻔﻜﺮي‪.‬ﺗﺸﻜﻞ‬‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺪرك‬

‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻔﻜﺮ ﻓ ﻲ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫﺬه‬
‫ﺒﻬﻢ اﻷﺳﺎس اﻟﺬيﻳﻘﻮم ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺤﺪﻳ ﺚ‪ .‬وﻻﺗﺰال اﻟﺪروس اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺗﻬﻢ وأﺳﺎﻟﻴ‬
‫ﺗﻬﻢ وﻧﻈﺮﻳﺎ‬
‫ﺘﺸﺎﻓﺎ‬
‫اﻛ‬
‫ﺘ ﻲﺗ ﺴﻌﻰ إﱃ ﻛﺸﻒ أﺳﺮار اﻟﻜﻮن‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺮوح اﻹﻧ ﺴﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﺪاﺋﻤ ﺔ اﻟ‬‫ﺗﺬﻛﺮﻧﺎ‬
‫ﺒﻜﺮةﺗﻠﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻤﻌﺎﺻﺮﻳﻦ‪ ،‬و‬
‫اﻟﻤ ﺴﺎﻋ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺑ ﺔ ﺷﻬﺎدة ﻋﲆﺳﻌ ﻲ اﻹﻧ ﺴﺎن اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓ ﺔ‪ ،‬و ﻫﻮ اﻟ ﺴﻌ ﻲ اﻟﺬي‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫إن ﻓﺼﻮل ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﺼﻮر‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺸﺎف ﻓ ﻲ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳ ﺚ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻔﻜﺮ ﻓ ﻲ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺒﺤ ﺚ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ واﻻﻛ‬
‫ﺘﻤﺮ ﻓ ﻲ دﻓﻊ اﻟ‬
‫ﻳﺴ‬
‫ﺘﻲ‬
‫ﺒﻬﻢ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﻬﻢ وأﺳﺎﻟﻴ‬
‫ﺗﻘﻨﻴﺎ‬
‫ﺗﻬﻢ و‬
‫ﺘﺮاﻋﺎ‬
‫ﺑﺮاﻋ ﺔ أﺳﺎﻟﻔﻨﺎ وﻓﻀﻮﻟﻬﻢ اﻟﻔﻜﺮي‪ .‬واﺧ‬‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‪ ،‬ﻓ ﻲ اﻟﺤﺎل ﻧﺪرك‬
‫ﺘﻌﺪدةﺗﻠﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬
‫ﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻬﺎم اﻟﻤ‬
‫ﺘﻔﺎدة اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻬﺎ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺤﺪﻳ ﺚ‪ .‬وﻣﺎ زاﻟ ﺖ اﻟﺪروس اﻟﻤ ﺴ‬‫ﻳﻘﻮم‬
‫ﺒﻞ‬
‫ﺒﻘ ﺖ ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘ ﻲﺳ‬
‫ﺑﺎﻟﺮوح اﻟﻄﻤﻮﺣ ﺔ أي وﺟﻮد ﻫﻨﺎك ﻟﻜﺸﻒ أﺳﺮار اﻟﻜﻮ ن‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻔﺼﻮل اﻟ‬‫ﺗﺬﻛﺮﻧﺎ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮﻳﻦ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺸﺎف ﻓ ﻲ اﻟﻌﺼﺮ‬
‫ﺒﺤ ﺚ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ واﻻﻛ‬
‫ﺘﻤﺮ ﻓ ﻲ دﻓﻊ اﻟ‬
‫ﺒﺪاﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣﺎ اﺳ‬
‫ﺒﺪأ ﻣﻨﺬ اﻟ‬
‫ﺑﺪأ اﻟﻌﻤﻞﻳ‬‫ﺘﺎرﻳﺦ‪،‬‬
‫اﻟ‬
‫اﻟﺤﺪﻳ ﺚ‪.‬‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ @‪xFxBot‬‬‫ﺻﻔﺤ ﺔ (‪| )32‬ﺗﺮﺟﻤ ﺖ‬

Machine Translated by Google

24