RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

TS25 每日学习计划
DAY Monday YEAR 3
SUBJECT Listening MODULE Listening
THEME World of knowledge DATE 20/11/2023
TOPIC Module 10: The TIME 8.30-10.00
world around us

SKILLS PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)

Content Standard: Pre-lesson: Pupils are asked what they remember about solar system from the previous
Main: lessons.
1.2 Understand meaning in a variety of familiar contexts
Lesson delivery:
Complementary:
1. Pupils are given a set of planets’ pictures. Pupils try to identify the names of the
planets based on textbook page 98 and page 61 Year 3 Supplementary Worksheets
Module.

Learning Standard: 2. Pupils cut out the pictures of planets and descriptions. Pupils match the descriptions
Main: to the pictures.

3. Pupils get ready with the accordion template. They can use coloured A4 paper to
Complementary: fold.

4. Teacher asks questions based on the planets’ order. Pupils answer the questions and
OBJECTIVES
paste the pictures and description. Ex: What’s the hottest planet? Venus.
Main: At the end of the lesson, pupils will be
able to listen and arrange at least 5 planets Post-lesson: Pupils display their accordion book.
correctly.

Complementary: At the end of the lesson, pupils

will be able to read and match at least 5 planets
to its description correctly.
REFLECTION:
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TS25 每日学习计划
科目 华语 周次 33
班级 一年级 时间 10.30-12.00
日期 20/11/2023 星期 一
单元十五 友谊花朵处处开
课题
语文基础知识：演演说说，读读比比
5.4 通过阅读，认识各类词 5.4.1 通过阅读，认识各种
语，理解词义 不同功能的句子和关联词
语，并尝试在表达时运
内容标准 5.5 通过阅读，认识各种标点 学习标准
用。
符号，能正确地使用标点符
5.5.1 通过阅读，认识各种
号。 标点符号并正确使用。
在本课结束前，学生能：
学习目标 1. 说出课文里的 2 个疑问句和感叹句
2. 说出所阅读的句子中的标点符号。

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

引起动机 1） 教师引导学生再次朗读课文《红红的气球》。
2） 教师将学生分组。
3） 教师教导学生进行角色扮演。
主要活动 4） 学生聆听教师示范如何使用疑问代词和正确的语调发问。
5） 各组学生代表展示已完成的发问句子，师生共同评鉴。
6） 学生被引导说出两个句子中语调、标点符号等的差异。
总结活动 7) 学生朗读各组学生所写的疑问句以总结本课。

反思
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TS25 每日学习计划

科目 道德 周次 33

班级 六年级 时间 12.30-13.00

日期 20/11/2023 星期 一

课题 12，齐心协力收获大
12.1 实践合作精神以互 12.1.1 以图解说明合作
惠互利 精神以达致互惠互利的
例子
12.1.2 概括合作以达致
内容标准 学习标准 互惠互利的重要性
12.1.3 表达合作以达致
互惠互利的感受
12.1.4 参与合作活动以
达致互惠互利
本课结束前，学生能够以图解说明合作精神以达致互惠互利的例子
学习目标

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

1）学生默读课文。
2）教师依据课文讲解。
活动 3) 学生说明课文重点。
4）教师针对学生答案解释。
5）学生做练习。

反思
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TS25 每日学习计划

科目 道德 周次 33

班级 六年级 时间 10.30-11.30

日期 21/11/2023 星期 二

课题 12，齐心协力收获大
12.1 实践合作精神以互惠互 12.1.1 以图解说明合作
利 精神以达致互惠互利的
例子
12.1.2 概括合作以达致
内容标准 学习标准 互惠互利的重要性
12.1.3 表达合作以达致
互惠互利的感受
12.1.4 参与合作活动以
达致互惠互利
学习目标 本课结束前，学生能够概括合作以达致互惠互利的重要性

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

1）学生默读课文。引起动机
2）学生仔细观察课本中的图片
活动
3）学生发表意见及想法
4）学生做练习。

反思

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TS25 每日学习计划
DAY Tuesday YEAR 1
SUBJECT Listening MODULE Reading
THEME World of knowledge DATE 21/11/2023
TOPIC Unit 4: Lunchtime TIME 11.30-1.00
SKILLS PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)
Content Standard: Pre-lesson: Teacher writes number 1-20 on the board with missing numbers in the
Main: sequence. Random pupils are called to fill in the blanks with the correct numbers.
Answers
3.2 Understand a variety of linear and non-linear are digital
print and checked.texts by using appropriate reading strategies

Lesson delivery:
Complementary:
1. Pupils refer to textbook page 53. Teacher reads the sentences and pupils follow the
teacher.

Learning Standard: 2. Pupils are asked to copy the sentences and write ‘Yes’ or ‘No’ beside the sentences
Main: (M). Pupils can also be asked to read the sentences and write only the answers. Pupils
are guided to read the sentences and write the correct answer (L).

3. Pupils refer to the basket in Activity 2. Pupils are asked to read the sentence in the
speech bubble. Pupils are asked to say other sentences based on the picture (M).
Complementary: Teacher can write I’ve got _________ in my basket and pupils fill in the blanks (L).

OBJECTIVES Post-lesson: A short spelling quiz on the topics fruits is conducted.

Main: At the end of the lesson, pupils will be
able to use the visuals to at least write 3 correct
answers.

Complementary: At the end of the lesson, pupils

will be able to say out at least 2 suitable
sentences based on the picture using fixed
phrases..
REFLECTION:

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TS25 每日学习计划
 科目 华语 周次 33
班级 一年级 时间 7.30-9.00
日期 22/11/2023 星期 三
单元十五 友谊花朵处处开
课题
书写： 写话
3.2 培养书面表达能力，进 3.2.1 练习写话，初步尝
内容标准 行基础写作。 学习标准 试进行书面表达。能不拘
形式地写自己想说的话。
在本课结束前，学生能：
学习目标 1. 学生说出 3 个根据图意的句子。
2. 学生写出所说的三个句子。
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略
引起动机 1. 学生观看教师展示的图片。
2. 学生观察及思考图意。
3. 教师引导学生通过图片联想自己是课文里的小鸟。
主要活动 4. 教师提问，除了花朵学生还可以用什么来装饰鹿角/
5. 教师提问学生为什么要用此物来装饰鹿角？
6. 教师引导学生想象用此物来装饰鹿角，鹿角将会成为什么？
总结活动 7. 学生完成活动本 27 页。

反思

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TS25 每日学习计划
DAY Wednesday YEAR 3
SUBJECT Listening MODULE Speaking
THEME World of knowledge DATE 22/11/2023

TOPIC Module 10: The world TIME 10.30-11.30

 around us

SKILLS PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)

Content Standard: Pre-lesson: A picture of a family is shown and teacher asks pupils to look for the
Main: superlative adjectives.
2.1 Communicate simple information intelligibly
Lesson delivery:
Complementary:
1. Pupils do a recap on the solar system.

2. Pupils refer to textbook page 100. Pupils are explained about the activity. They roll
the dice in their groups and read the questions. They also have to answer them.
Learning Standard:
Main: 3. Pupils play the game.

4. Pupils play the Superlative-Most Likely To game. Everyone is given a task sheet to
Complementary: complete task by naming their friends.

Post-lesson: Pupils share their task sheet answers. Pupils refer to textbook page 101 to
prepare materials for the next lesson.

OBJECTIVES
Main: At the end of the lesson, pupils will be
able to describe by naming their friends in the
task suitably.

Complementary: At the end of the lesson, pupils

will be able to read and answer at least 5
questions in the game correctly.
REFLECTION:

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

TS25 每日学习计划
DAY Wednesday YEAR 1
SUBJECT Listening MODULE Speaking

THEME World of knowledge DATE 22/11/2023

TOPIC Unit 4: Lunchtime TIME 11.30-12.30
SKILLS PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)
Content Standard: Pre-lesson: Teacher asks pupils what are fruit and vegetable. Pupils share their answers.
Main:
2.1 Communicate simple information intelligibly
Lesson delivery:

Complementary: 1. Pupils refer to textbook page 54. Pupils look at the picture and read each word aloud.
Pupils repeat the activity.

2. Teacher asks pupils to question on the page, “Is it important to eat fruits and
vegetable to be healthy?”. Pupils conduct a think-pair-share session.
Learning Standard:
Main: 3. Pupils are introduced to the _____ is/are my favourite fruit/vegetable.

Complementary: 4. Pupils practise the sentence using their favourite fruit/vegetable in groups of 3.

5. A sorting worksheet is given to pupils. Teacher explains that pupils cut and paste the
pictures in the correct category.

6. Pupils complete the sorting activity as teacher checks pupils’ answers and also guides
OBJECTIVES pupils to complete the sorting.
Main: At the end of the lesson, pupils will be
able to express one favourite fruit and one Post-lesson: Teacher pastes the fruit and vegetable posters on the board. Pupils check
vegetable correctly. their own answers and tick using a red colour pencil.

Complementary: At the end of the lesson, pupils

will be able to read and categorise at least 4
fruits and vegetables correctly.
REFLECTION:

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

TS25 每日学习计划
科目 华语 周次 33
班级 一年级 时间 7.30-8.30
日期 23/11/2023 星期 四
 语文乐园（五） 我的发现
课题
语文基础知识： 读读想想
2.1 阅读与理解教材。 2.1.1 理解教材，能认识教
材中的汉字。
5.1 掌握汉字的基本知识，
内容标准 学习标准 5.1.2 认识汉字的笔画、部
加强汉字的识记。
首、偏旁和结构，掌握汉
字的笔顺规则。
在本课结束前，学生能：
学习目标
1. 应用田字格，写出汉字的笔顺。
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略
引起动机 1. 师展示顺口溜并引导学生读出顺口溜。
2. 教师引导学生说出顺口溜的字。
3. 教师将学生分组进行活动。
4. 教师指示学生从课本找出由两个或以上的独体字组成的字。
主要活动
5. 教师指导学生用正确的语调读出词语。
6. 教师与学生讨论还有哪些东西用“香喷喷”、“圆圆”或“红红”来形容
。
总结活动 7. 学生完成活动本第 28 页。

反思

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TS25 每日学习计划
科目 历史 周次 33

班级 四年级 时间 10.30-11.30

日期 23/11/2023 星期 四

课题 主题五 马六甲王朝的显赫人物
 单元九 马六甲王朝创始者马

5.2 马六甲王朝创始者 5.2.2 讲述马六甲王朝创始

者的建国历程。
内容标准 学习标准
K5.2.5 说明学习领袖的领导
特质的重要性。
本课结束时，学生能够：
学习目标 1. 讲述马六甲王朝的创始者的建国历程。
2. 说出学习领袖的领导特质的重要性。
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略
1. 教师展示地图，指出马六甲的位置。
2. 教师说明拜里米苏拉在建国时的情况。
3. 学生进行分组活动，扮演建国时期的各角色。
4. 学生举例出拜里米苏拉的建国的重要角色。
活动 5. 学生说明下属忠于君主的重要性
6.学生举例伟人为国家创造的成果和辉煌。
7. 学生了解并说出拜里米苏拉的建国历程。
8. 学生理解拜里米苏拉的领导特质对于建国扮演着重要的角色并知道学习这些
领导特质的重要性。

反思

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

TS25 每日学习计划
科目 华语 周次 33
班级 一年级 时间 8.30-10.00
日期 24/11/2023 星期 五
语文乐园（五） 我的发现
课题
语文基础知识： 汉语拼音 读一读
 5.1 掌握汉字的基本知识， 5.1.2 认识汉字的笔画、部
加强汉字的识记。 首、偏旁和结构，掌握汉
内容标准 5.2 学会汉语拼音，掌握基 学习标准 字的笔顺规则。
本的语文知识。 5.2.1 正确认读音节，在说
话和朗读时能念准字音。
在本课结束前，学生能：
学习目标
1. 学生能正确地认读四声。
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略
引起动机 1. 教师展示汉语拼音表。
2. 教师引导学生正确地认读四声。
3. 学生分组认读音节。
4. 教师从旁协助并及时给予纠正。
主要活动 5. 教师指示学生把手掌放在嘴巴前，感受“d”不送气与“t”送气音的
分别。
6. 教师总结学生今天的表现，并鼓励学生应和班上的同学

总结活动 7. 学生完成活动本第 29 页

反思

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

TS25 每日学习计划

科目 道德 周次 33

班级 六年级 时间 10.30-11.30

日期 24/11/2023 星期 五

课题 12，齐心协力收获大

内容标准 12.1 实践合作精神以互惠互 学习标准 12.1.1 以图解说明合作

利 精神以达致互惠互利的
例子
12.1.2 概括合作以达致
互惠互利的重要性
 12.1.3 表达合作以达致
互惠互利的感受
12.1.4 参与合作活动以
达致互惠互利
本课结束前，学生能够表达合作以达致互惠互利的感受

学习目标

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

1）引起动机。
2) 学生仔细聆听教师所给予的解释。
活动
3）学生分组讨论。
4）各组派代表报告讨论结果。

反思

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

TS25 每日学习计划

科目 音乐 周次 33

班级 四年级 时间 11.30-12.00

日期 24/11/2023 星期 五
单元八：马来西亚
课题
创作音乐
3.2 创作音乐新构思 3.2.2 创作简易旋律
内容标准 学习标准 3.2.3 呈献所创作之旋
律
学习目标 在本单元结束后，学生能：
 1） 创作简易旋律

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

1. 教师播放音频 track 63，并要学生仔细聆听。
2. 教师引导学生用 G 音、A 音和 B 音创作所聆听之旋律问题的答案。
3. 学生用竖笛吹奏自己的旋律答案。
活动
4. 教师提醒学生旋律问题和旋律答案必须是不一样的。
5. 教师紧接着播放音频 track 64、65、66 & 67。
6. 学生根据音频进行拍打节奏。

反思