Republic of the Philippines

Department of Education
____________________ Region
____________________ DIVISION
______________ City

MATHEMATICS 1

3rd QUARTER ASSESSMENT TEST

TABLE OF SPECIFICATIONS (TOS)
COGNITIVE PROCESS DIMENSION
No. of
R U AP AN E C

Weight
No. of
Items Type of Test
Days
Learning Competencies Easy Average Difficult
Taught
( 60% ) (30%) (10%)
ITEM PLACEMENT
counts groups of equal quantity using Matching
concrete objects up to 50 and writes an Type
5 3 1,2,3
equivalent expression. e.g. 2 groups of 5 10% Selection Type
M1NS-IIIa-37
Close-ended
Question
visualizes, represents, and separate objects
into groups of equal quantity using Illustration
5 7% 2 4,5
concrete objects up to 50. e.g. 10 grouped
by 5s (MINSIIIa-37-48)

visualizes, represents, divides a whole into 6,7 10,

halves and fourths and identifies ½ and ¼ 11,
5 17% 5 12,
of a whole object. (NO CODE)

visualizes, represents and divides the 13,

elements of sets into two groups of equal 14,
quantities to show halves and four groups 5 13% 4
15,
of equal quantities to show fourths. (NO 16
CODE)
visualizes and draws the whole region or
set given its ½ and/or ¼ 5 7% 2 8,9
(M1NS-IIId-75)
identifies, names, and describes the four 17,
basic shapes (square, rectangle, triangle 19,
5 7 20, 25 18,
and circle) in 2- dimensional (flat/plane) 23.3%
and 3- dimensional (solid) 21
22,
objects. (M1GE-IIIe-1)
draws the four basic shapes. (M1GE-IIIf- 2 1 24
3) 3%

constructs three dimensional objects (solid)

using manipulative materials. (M1GE- 3 3% 1 23
IIIf-4)

Republic of the Philippines

Department of Education
____________________ Region
____________________ DIVISION
______________ City
 MATHEMATICS 1

3rd QUARTER ASSESSMENT TEST

TABLE OF SPECIFICATIONS (TOS)
COGNITIVE PROCESS
No. of DIMENSION

Weight
No. of
Days Items Type of Test R U AP AN E C
Learning Competencies Taught Easy Average Difficult
( 60% ) (30%) (10%)
determines the missing term/s using one Selection Type
attribute in a given continuous pattern Close-ended 26,
(letters/ numbers/events) and in a given 5 2 Question
7%
repeating pattern 27
(letters, numbers, colors, figures, sizes, Illustration
etc.. (NO CODE)
constructs equivalent number expression
using addition and subtraction. e.g. 6 + 5 =
3 3% 1 30
12 – 1 (M1AL-IIIh-8)

identifies and creates patterns to compose

and decompose using addition.
2 3% 1 29
e.g. 7 = 0 + 7, 1 + 6, 2 + 5, 3 + 4, 4 + 3, 5 +
2, 6 + 1, 7 + 0 (M1AL-IIIi-9)

visualizes and finds the missing number in

an addition or subtraction sentence using a 5 3% 1 28
variety of ways. e.g. n + 2 = 5 5 – n = 3
(M1AL-IIIj-10)
TOTAL 50 100% 30 13 5 3 6 3 0

18 9 3

Legend:

R-Remembering U-Understanding AP-Applying AN-Analyzing E-Evaluating C-Creating

Prepared by:

_____________________________
Teacher III

MATHEMATICS 1
rd
3 QUARTER ASSESSMENT TEST
Pangalan: Iskor: _____
30
I-Panudlo: Isumpay ang pundok sa butang sa Kolum A ngadto
sa iyang katumbas/equivalent expression sa Kolum B
pinaagi sa paglinya niini.

A. B

1.

A. 2 ka pundok sa 4

2.. B. 6 ka pundok sa 2

C. 8 ka pundok sa 6

3.
D. 7 ka pundok sa 5

II-Panudlo: Basaha ang pangutana pag-ayo ug lingini ang letra sa hustong

tubag.
4. Asa sa mga pundok ang gapakita og equivalent expression ng
5 ka pundok sa 10?

A.
 B.

C.

5. Asa ang gapakita og equivalent expression sa 6 ka pundok sa

12?

A.

B.

C.

6. Unsa ang simbolo sa katunga sa tibuok?

A. ½ B. ¼ C. 2
7. Unsa ang simbolo sa sika-upat sa tibuok?

A. ½ B. ¼ C. 2/1
1
8. Unsa nga hulagway ang nagpakita og katunga o (2 )

A. B. C.
 1
9. Unsa nga hulagway ang nagpakita og sika-upat o 4 .

A. B. C.

III-Panudlo: Parte sa tinibuok, pila ang parte nga gipakita sa

hulagway? Pilia ang letra.

10. A. 1/2

11. A. 1/2

12.
A. 1/2 B. 1/3 C. 1/5

1
IV-Panudlo: Ilha ang katunga nga bahin o 2 sa hugpong sa mga
hulagway. Pilia ang saktong tubag.

13. A. 2 B
.v

14. A. 5 B. 7 C. 9
 1
V-Panudlo: Ilha ang ikaupat nga bahin o 4 sa hugpong sa mga
hulagway. Pilia ang saktong tubag.

15.
A. 3 B. 4 C. 6

16. A. 3 B. 5 C. 10

VI-Panudlo: Ilha ang gipakita nga porma sa butang. Pilia ang letra
sa saktong tubag.

17. Asa sa mga 3-Dimensyonal nga porma nga sama sa lata ug

adunay 2 ka circular faces?

A. B. C.

18. Si Roy nipalit og ice cream. Iyang nabantayan nga ang apa
sa ice cream kay sama sa _____________ nga 3-
dimensyonal nga porma.

A. B. C.
19. Asa sa mga butang ang nagapakita og rectangular prism?

A. B. C.

20. Unsa kini nga porma?

A. kwadrado B. rektanggulo C. triyanggulo

21. Ang ligid kay sama sa porma nga ______.

A. kwadrado B. lingin C. rektanggulo

22. Nagpalit si Lita ng pizza sa Pizza Store. Unya iyang namatikdan nga pizza
susama sa _______ nga porma.

A. lingin B. rektanggulo C. triyanggulo

23. Unsa ang maporma niining hulagway?

A. Cone
B. Cube
C. Sphere

24. Adunay 4 ka magkapareho nga kilid ug 4 ka suok.

Unsa nga porma kini?

A. B. C.
 25. Nagdula sila Jake ug Natnat og snakes and ladder. Ilang
nabantayan nga ang dice usa ka ________ nga 3-
dimensyonal nga porma.

A. Cube
B. Sphere
C. Rectangular
VIII-Panudlo: Idibuho ang hustong kasunod nga hulagway aron
makumpleto ang pattern.

26. _____________

27. _____________

IX-Panudlo: Obserbara ug isulat ang gipangayo sa kada numero.

28. Unsa ang nawalang numero aron makompleto ang tubag sa pagkuha
(subtraction) ug pagdugang (addition) niini? Isulat ang hustong tubag sa kahon.

10 – 5 = N 5 + N = 10

29. Unsa nga tubag nga numero ang gipakita niining komposisyon
sa pagdugang, isulat ang imong tubag sa kahon:

6+10 , 7 + 9 , 8 + 8 , 9 + 7 , 10 +6

30. Isulat ang katumbas nga ekspresyon niining pagdugang (addition) didto sa
pagkuha (subtraction). Isulat sa badlis ang imong tubag

3 + 2 = _____ - _____
 Good Luck!

Parent’s Signature: ______________________

MATHEMATICS 1
THIRD QUARTER
3rd QUARTER ASSESSMENT
TEST
Key Answers

1. B 16. B
2. C 17. A
3. A 18. B
4. C 19. A
5. A 20. B
6. A 21. B
7. B 22. C
8. A 23. B
9. B 24. A
10. C 25. A
11. A 26.
12. B
27.