GCSE FRENCH

General Conversation

- The General Conversation in the 3rd part of the Speaking exam.

- You will need to talk about 2 different themes from the list below.
- You choose the 1st theme and the 2nd theme is chosen by the exam board.
- You can choose to talk about the whole theme or just one topic within the theme.
- It must last 3-5 minutes at Foundation Tier and 5-7 minutes at Higher Tier

CONTENT:
- Make sure you ask at least one question to your teacher during the conversation, or
you will lose marks!
- Develop your answers as much as you can:
* 3-4 ideas/items per answer
* opinions then reasons for your opinions
* what other people say/think/do
* what you used to do / are going to do / would do…
* include descriptions and comparisons
* you must show that you can narrate events (at the week-end I went to … with
… we did this, then we did that, and afterwards …) – you can do this in all
tenses!!! “Describe” or “tell me about” questions are great opportunities for this.
* Use expressions of time & frequency
* Make sure you stay logical in your answers

RANGE and ACCURACY of LANGUAGE:

- Vary your vocabulary = no repetitions = only use words once, especially common
words. Use synonyms e.g. vieux/historique/ancien or beau/joli/impressionant
- Vary the pattern of your sentences – complex sentences can be much more varied
than “I like … because it is…! Try “I like … but I hate …… “ or “I like … but my
friends think….”, or “I like ……..if/except/although/however..
- Don’t play it too safe … you will be rewarded for being adventurous and taking risks
- Include tenses = even if the question is in the present, find a way to add a future
or past in your answer
- Use negative sentences – ne pas, ne jamais, ne plus etc. (see grammar workbook)
- Be as accurate as possible with your tenses – learn your vital verbs!
- Try not to hesitate / pause too much.
- Use fillers and questions to keep the conversation going, such as
Comment what/pardon, oui et non, ça depend, je ne sais pas, je ne comprends pas,
eh bien / alors, comme ci – comme ça,, Que pensez-vous?
- Focus on pronunciation (e.g. = do not pronounce the last consonant of words,
unless a vowel is coming up, as in nous allons or ils ont!)
THEME 1: IDENTITY AND CULTURE
TOPIC 1 – Me, my family and friends

 Quelle est ta personalité? Comment étais-tu quand tu étais plus jeune?

 Décris ton/ta meilleur(e) ami(e).
 C’est quoi un bon ami pour toi?
 Parle moi de ta famille.
 Tu t’entends bien avec ta famille? Pourquoi (pas)?
 Quelle est la personne que tu admires? Pourquoi?
 Tu préfères sortir avec ta famille ou tes copains? Pourquoi?
 Qu’est-ce que tu as fait avec ta famille/tes copains le week-end dernier?
 Décris la dernière fête que tu as faite avec tes copains.
 Voudrais-tu te marrier un jour? Pourquoi (pas)?
 Selon toi, est-ce que le mariage est important? Pourquoi?

TOPIC 2 - Technology in everyday life

 Que fais-tu avec ton portable?

 Pourrais-tu vivre sans ton portable?
 Quel est ton avis sur Internet? Que fais-tu sur Internet?
 Utilises-tu des réseaux sociaux? Lesquels?
 Que penses-tu des réseaux sociaux?
 Est-ce que tu aimes lire? Pourquoi? Qu’est-ce que tu lis?
 Quel genre de musique est-ce que tu écoutes?
 Est-ce que tu regardes beaucoup la télé?
 Qui est ton acteur/actrice préféré(e)? Pourquoi?
 Parle-moi d’un film que tu as vu récemment

TOPIC 3 – Free-time activities

 Parle-moi d’une journée typique de la semaine pour toi.

 Quel est ton jour préféré? Pourquoi?
 Qu’est-ce que tu aimes faire pendant ton temps libre?
 Es-ce que tu aimes faire du shopping?
 Que fais-tu quand tu sors avec tes copains?
 Est-ce que tu fais du sport? Quel sport faisais-tu quand tu étais plus jeune?
 Qu’est-ce que tu as fait le week-end dernier?
  Qu’est-ce que tu vas faire ce soir chez toi?
 Quel est ton plat préféré?
 Qu’est-ce que tu manges d’habitude le soir?
 Parle-moi de la dernière fois que tu as mangé au restaurant?

TOPIC 4 – Customs and festivals in French-speaking countries/communities

 Comment préfères-tu fêter ton anniversaire?

 Décris ton dernier anniversaire.
 Comment vas-tu fêter ton prochain anniversaire?
 Quelle est ta fête préféré(e)? Pourquoi?
 Comment fête-t-on Noël chez toi?
 Parle-moi d’une fête que l’on célèbre en Angleterre.
 Qu’est-ce que vous mangez pour Noël?
 Comment as-tu célébré le nouvel an cette année?
 Parle moi d’une occasion spéciale que tu as fêté en famille.
 Est-il important d’avoir une fête nationale comme le 14 juillet?
 Quelles fêtes et traditions existent en France mais pas en Angleterre?
THEME 2: LOCAL, NATIONAL, INTERNATIONAL AND GLOBAL AREAS OF INTEREST
TOPIC 1- Home, town, neighbourhood and region

 Où habites-tu?
 Qu’est-ce que tu aimes faire dans ta ville/village?
 Qu’est-ce que tu vas faire ce week-end s’il pleut?
 Décris ta région.
 Qu’est-ce qu’on peut faire dans ta région?
 Qels sont les avantages et les inconvénients de ta région?
 Tu préfères habiter en ville ou à la campagne? Pourquoi?
 Qu’est-ce que tu aimerais changer dans ta ville/ton village?
 Où aimerais-tu habiter dans le futur? Pourquoi?

TOPIC 2- Social issues

 Quels sont les problemes sociaux d’aujourd-hui à ton avis?

 Que fais-tu pour aider les autres?
 Qu’est-ce que tu as fait pour aider les autres?
 Qu’est-ce que tu voudrais faire comme bénévolat dans le future? Pourquoi?
 Est-ce que faire du bénévolat c’est important pour toi? Pourquoi?
 Quels sont les problèmes pour les sans-abris /SDF?
 Es-tu déjà allé à un festival de musique ou à un concert?
 Quels sont les advantages des grands événements sportifs?
 Qu’est-ce que tu fais pour rester en forme?
 Est-ce que tu manges sainement?
 Que penses-tu de la cigarette/de l’alcool?

TOPIC 3- Global issues

 Décris les grands problèmes dans le monde aujourd-hui.

 Quel est le plus grand problème pour la planète, à ton avis? Pourquoi?
 Qu’est-ce qu’on peut faire pour mieux protéger notre planète?
 Qu’est-ce que tu as fait récemment pour protéger la planète?
 Qu’est-ce qu’on pourrait faire au collège pour aider les problèmes de notre
environement?
 Qu’est-ce qu’on peut faire à la maison pour conserver les ressources naturelles?
 Qu’est-ce que le gouvernement peut faire contre la pollution de l’air or de l’eau?
 Est-ce que c’est important d’acheter vert selon toi?
  Tu achètes des produits issus du commerce equitable? Pourquoi (pas)?

TOPIC 4- Travel and tourism

 Parle-moi des vacances que tu fais en famille.

 Où vas-tu en vacances d’habitude? / Où loges-tu? /Qu’est-ce que tu aimes faire en
vacances?
 Ou es-tu allé(e) en vacances l’année dernière?
 Qu’est-ce que tu as fait pendant tes vacances à …?
 Où voudrais-tu partir en vacances cette année?
 Comment seraient tes vacances idéales?
 Tu préfères aller en vacances avec ta famille ou avec tes copains? Pourquoi?
 Tu préfères les vacances actives ou tranquilles? Pourquoi?
 Parle-moi d’un problème que tu as eu pendant les vacances.
THEME 3: CURRENT AND FUTURE STUDY AND EMPLOYMENT
TOPIC 1- My studies

 Parle-moi de tes matières.

 Quelle(s) matières as-tu trouvé difficile(s) cette année? Pourquoi?
 Quel est ton prof préféré? Pourquoi?

TOPIC 2- Life at school / college

 Décris ton college.

 Parle-moi du règlement du collège.
 Que penses-tu de l’uniforme?
 Es-tu membre d’un club dans ton collège?
 Décris une sortie scolaire récente. Ou un voyage scolaire que tu as fait.

TOPIC 3- Education post-16

 Qu’est-ce que tu vas faire après tes examens?

 Qu’est-ce que tu vas faire l’année prochaine?
 Voudrais-tu aller à l’université plus tard?
 Que penses-tu de faire un apprentissage?
 Voudrais-tu prendre un année sabbatique? Pourquoi (pas)?

TOPIC 4- Jobs, career choices and ambitions

 Qu’est-ce que tu fais pour aider à la maison?

 Est-ce que tu as un petit boulot?
 Tu voudrais travailler dans quelle secteur?
 Quel métier voudrais-tu faire? Quel métier détesterais-tu faire?
 Quel est le plus important pour toi dans un metier?
 Aimerais-tu travailler dans un bureau?
 Préfèrerais-tu travailler seul(e) ou en équipe? Pourquoi?
 Pourquoi crois-tu que tu aurais du succès dans ce métier?
 A part le travail, qu’est-ce que tu voudrais faire plus tard dans la vie?
USEFUL ADJECTIVES

Instead of… Use…

bien / bon chouette, formidable, fantastique, incroyable, merveilleux,
utile, pratique, facile
nul terrible, affreux, désagréable,
intéressant éducatif, passionnant
ennuyeux barbant , pénible, casse-pieds, inutile, difficile, embêtant
amusant marrant, drôle, rigolo, comique
sympa agréable, gentil, adorable, cool, il/elle m’aide

USEFUL OPINION PHRASES

Bien entendu of course

ça depend it depends
ça m’énerve it annoys me
ça me fait rire/ me fait peur it makes me laugh / it scares me
ça me plaît I like it
ça ne me dit rien I don’t feel like it
je m’intéresse à I am interested in
ça vaut la peine de (faire) It so worth (doing)
ça me semble … It seems … to me
Je ne supporte pas I can’t stand

USEFUL ADVERBS (instead of “vraiment”)

absolument absolutely
évidemment obviously
franchement frankly
généralement generally
complètement totally
Complex structures
* “Si” clauses: * “If” clauses
- Si je réussis mes examens - If I am successful in my exams
- Si je peux - if I can
- Si je pouvais, je + conditional - If I could, I would …
- Si je ne suis pas fatigué(e) - If I am not tired
- Si j’avais le choix, je + conditionnal - If I had the choice
* “Quand” clauses * “When” clauses
- Quand j’étais petit(e) - When I was young
- Quand je ne suis pas (fatigué) - When I am not (tired)
- Qaund je peux - When I can
- Quand ma mère me le permet - When my mum allows me to
* Use connectives to narrate events
D’abord… , ensuite… , après…, enfin… First…, then … afterwards …, finally..
* Avoid too much of
opinion + parce que c’est Opinion + because it is
- J’aime l’anglais parce que c’est - I like English because it is interesting but
intéressant mais je trouve ça difficile et le I find that difficult and the teacher is a
prof est un peu sévère. little strict.
- J’adore faire du sport même si c’est - I love doing sport, even though it is
fatigant, parce que c’est bon pour la tiring, because it is good for you.
santé.
- Selon moi les films romantiques sont - According to me, romantic films are

complètement ridicules, par contre je suis completely ridiculous, on the other hand, I

fan de films d’action car il y a en général am a fan of action films because, in general

beaucoup de suspense. they are full of suspense.

Other useful opinion phrases

- What I like the most
- Ce que j’aime le plus
- What is the most important to me
- Ce qui est important pour moi
- What I am worried about
- Ce qui m’inquiète
* Using 2 tenses in one sentence
- Before I used to do … but now I prefer
- Avant je faisais … mais maintenant je
préfère
- Usually I …. But yesterday I …
- D’habitude je … mais hier j’ai …
- Last week I … however on Saturday I am
- La semaine dernière je … cependant
going to…
samedi prochain je vais…