Pre Test in Mapeh 1st Sem

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF BATANGAS PROVINCE
SAN JOSE SUB OFFICE
PADRE IMO LUNA MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL
J.A. DE VILLA ST., POBLACION 4, SAN JOSE, BATANGAS
TALAAN NG ESPISIPIKASYON
PRE-TEST IN MUSIC
(Quarter 1 - Quarter 2)
COGNITIVE PROCESS DIMENSIONS
UNDERSTANDING
REMEMBERING
APPLICATION
EVALUATION
NO. OF % NO.
CREATING
ANALYSIS
DAYS OF
OBJECTIVES ITEM
S
Relates visual images to sound and silence

using quarter note , beamed eight notes and
quarter rest in a rhythmic pattern 2 1 1
10
Maintains a steady beat when replicating a 10

simple seris of rhythmic patterns (e.g. echo 2 1 2
clapping, walking, tapping, chanting and
playing musical instruments)
Reads stick notations in rhythmic patterns with 2 10 1 3
measures of 2s, 3s and 4s
Writes stick notations to represent the heard 10
rhythmic patterns 2 plays simple ostinato
patterns on classroom instruments sticks,
2 1 4
drums, triangles, nails, coconut shells, bamboo,
empty boxes, etc.
Creates simple ostinato patterns in measures of 2 10 1 5
2s, 3s, and 4s with body movements
Identifies the pitch of tones as: 10
 high (so)
 low (mi)
1 1 6
 higher (la)
 lower (re)
Responds to ranges of pitch through body 1 10 1 7
movements, singing, or playing instruments
Sings children songs with accurate pitch: 10
 wrote songs 1 1 8
 echo songs
 simple children’s melodies
Demonstrates melodic contour through:
 movement 1
 music writing (on paper or on air)
 visual imagery
Demonstrates the beginning, ending and repeats 10
of a song with  movements  vocal sounds 
2 1 9
instrumental sounds

Address: J.A. De Villa St., San Jose, Batangas
Telephone No.: 043-4560025;
[email protected]
SAN JOSE SUB OFFICE
Identifies musical lines as 2 10 1 10

 similar  dissimilar
Creates melodic introduction and ending of 2
songs
TOTAL 20 100 10 1 1 1 1 1 5
Inihanda ng:
Mga Guro sa Baitang 2
Binigyan pansin:
NILDA D. MOOG
Master Teacher II
PRE-TEST IN ARTS

[email protected]
SAN JOSE SUB OFFICE
UNDERSTANDING
REMEMBERING
APPLICATION
EVALUATION
NO. OF NO. OF
CREATING
ANALYSIS
DAYS ITEMS
OBJECTIVES
Describes the different styles of Filipino artists 10

when they create portraits and still life
1 1 1
(different lines and colors)
Differentiates the contrast between shapes and
2 10 1 2
colors of different fruits or plants and flowers
in one’s work and in the work of others
Draws the different fruits or plants to show 10
overlapping of shapes and the contrast of colors
2 1 3
and shapes in his colored drawing
Draws from an actual still life arrangement 2 10 1 4
Draws a portrait of two or more persons - his 10

friends, his family, showing the differences in 2 1 5
the shape of their facial features (shape of eyes,
nose, lips, head, and texture of the hair)
Narrates stories related to the output 1
Describes the lines, shapes and textures seen in

2 10 1 7
skin coverings of different animals and sea
creatures using visual art words and actions
Describes the unique shapes, colors, texture and 10
design of the skin coverings of different fishes 2 1 8
and sea creatures or of wild forest animals from
images
Designs with the use of drawing and painting 10
materials the sea or forest animals in their
habitats showing their unique shapes and
features, variety of colors and textures in their
skin
Creates designs by using two or more kinds of 2 1 6
lines, colors and shapes by repeating or
contrasting them, to show rhythm
Uses control of the painting tools and materials 10

to paint the different lines, shapes, and colors in
1 1 9
his work or in a group work
Designs an outline of a tricycle or jeepney on a
1 10 1 10
big paper, with lines and shapes that show
repetition, contrast and rhythm
TOTAL 10 100 10 1 3 1 2 1 2

[email protected]
SAN JOSE SUB OFFICE
Inihanda ni:
Binigyan pansin:
NILDA D. MOOG
Master Teacher II
PRE-TEST IN PE
COGNITIVE PROCESS
DIMENSIONS
%
UNDERSTANDING
APPLICATION
EVALUATION
NO. OF NO. OF
CREATING
ANALYSIS
DAYS ITEMS
OBJECTIVES
Describes body shapes and actions 3 20 2 1 2
Creates body shapes and actions 3 10 1 3

[email protected]
SAN JOSE SUB OFFICE
Demonstrates momentary stillness in 20

symmetrical and asymmetrical shapes using
body parts other than both feet as a base of
4 2 4,5
support
Moves in: 50
 personal and general space
 forward, backward, and sideward directions 8,9,
 high, middle, and low levels
10 5 6,7
10
 straight, curve, and zigzag pathways
 diagonal and horizontal planes
TOTAL 10 100 10 1 3 3 0 3 0
Inihanda ni:
Binigyan pansin:
NILDA D. MOOG
Master Teacher II
PRE-TEST IN HEALTH

UNDERSTANDING
REMEMBERING
APPLICATION
EVALUATION
NO. OF NO. OF
CREATING
ANALYSIS
DAYS ITEMS
OBJECTIVES %
States that children have the right to

1 10 1 1
nutrition (Right of the child to nutrition
Article 24 of the UN Rights of the Child)
Discusses the importance of eating a 1 10 1 2
balanced meal
Discusses the important functions of food 2 10 1 3
Describes what constitutes a balanced diet 2 10 1 4

[email protected]
SAN JOSE SUB OFFICE
Considers Food Pyramid and Food Plate in 2 10 1 5

making food choices
Displays good decision-making skills in 10
choosing the right kinds of food to eat
2 1 6
Describes ways of caring for the eyes, ears,

2 10 1 7
nose, hair and skin in order to avoid
common childhood health conditions
Describes ways of caring for the eyes, ears, 10
nose, hair and skin in order to avoid
2 1 8
common childhood health conditions
Identifies common teeth and mouth 2 10 1 9
problems
Describes ways of caring for the 2 10 1 10
mouth/teeth
Displays self- management skills in caring
2 10
for the sense organs
TOTAL 20 100 10 1 2 0 2 3 2
Inihanda ni:
MARY ANN D. SAPLOT

Teacher III
Binigyan pansin:
NILDA D. MOOG
Master Teacher II

[email protected]
SAN JOSE SUB OFFICE
Name: ____________________________________________________ II- ________________
MUSIC
A.Panuto: Basahing mabuti ang mga pangungusap. Piliin at isulat ang letra na tamang sagot sa
patlang.
________1. Paano mo ilalarawan ang steady beat?

A. pulso na maaring mabagal o mabilis subalit ang haba ng pulso ay laging
pareho
B. pulso na laging mabilis at mahaba
C. pulso na mabagal at maikli
D. pulso na maaaring mabagal o mabilis subalit hindi magkapareho ang
haba
________2. Ang mga sumusunod ay ilan sa mga instrumentong maaaring patugtugin
upang gawing pansaliw sa awit maliban sa isa.
A. stick/kawayan B. bao ng niyog C. lata o kahon D. papel
________3. Ito ay isang paraan upang magaya o maisagawang muli ang tunog na
narinig.
A. ostinato B. steady beats C. repeat mark D. echo clapping
________4. Si Kyla ay pumalakpak ng apat na beses. Ilang stick notation ang dapat
niyang isulat?
A. 1 B. 3 C. 4 D. 2
________5. Kung may tatlong kumpas sa bawat measure ang awitin ay nasa __________
A. 2 time-meter B. 3 time-meter
C. 4 time-meter D. ½ time-meter

[email protected]
SAN JOSE SUB OFFICE
B.Panuto: Basahin ang mga pangungusap. Isulat sa patlang ang T kung tama kung ang ipinahahayag
at M kung mali.
________6. Ang pag-awit, pagkilos at pagtugtog ay magkakaugnay na gawain.
________7. Ang ostinato pattern ay naisasagawa sa pamamagitan ng hindi paggalaw

ng mga katawan.
________8. Upang makagaya at maisagawang muli ang mga kilos na nakita at
napakinggan, kinakailangang lubos ang ating pakikinig at pagmamasid.
________9. Ang sagisag na (♪ ) ay kumakatawan sa pulso ng tunog na naririnig.
_______10. Binibilang natin ang mga guhit sa measure na kumakatawan sa kumpas

upang matukoy ang ritmo ng isang awit.
ARTS
A.Panuto: Basahing mabuti ang mga pangungusap. Piliin at isulat sa patlang ang letra na tamang
sagot .
________1. Alin sa sumusunod ang maaaring pagsamahin sa isang likhang sining

lamang na gumagamit ng kulay, hugis at pagpapatong –patong ng bagay
A.Contrast at Overlap B. Contrast at Still Life C. Overlap at still Life
________2. Ang mga sumusunod ay tanyag na pintor maliban sa isa.
A. Fernando Amorsolo B. Mauro Malang Santos C. Dr. Jose Rizal
________3. Alin sa sumusunod na larawan ang nagpapakita ng contrast sa kulay at
hugis?
A. B. C.
________4. Tingnan ang larawan sa ibaba. Anong likhang sining ang ipinapakita ng
larawan?
A. Contrast B. Overlap C. Contrast at Overlap

________5. Bukod sa pagguhit ng iyong sarili, ano pa ang maaaring maipakita ng mga
kilos at galaw ng katawan?
A. Kulay B. linya at hugis C. linya at tekstura
________6. Naiguguhit ang larawan ng isang tao na kawangis ng tunay sa
pamamagitan ng _____________.
A. pisikal na anyo B. galaw ng katawan C. damdamin
________7. Tingnan ang larawan. Anong linya ang ipinakikita ng paggalaw ng nasa
larawan?
A. tuwid na patayo

[email protected]
SAN JOSE SUB OFFICE
B. pazigzag
C. pakurba
________8. Alin sa sumusunod ang hindi dapat gawin sa pagguhit ng “Still Life”?
A. Itulad ang kulay sa kulay ng tunay na bagay.
B. Itulad ang hugis sa hugis ng tunay na bagay
C. Lumikha ng sarili mong kulay at hugis bahay sa gusto mo.
________9. Aling larawan ang nagpapakita ng halimbawa ng Imaginary Landscape
A. B. C.
________10. Pinaguhit ka ng iyong guro ng mata upang makumpleto ang mga bahagi
ng mukha. Alin sa sumusunod na hugis ang iguguhit mo?
A. Bilog B. Parihaba C. Tatsulok
PHYSICAL EDUCATION
I. Panuto: Basahing mabuti ang mga tanong. Isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang.
_______1. Saan nakalagay ang iyong mga kamay kung ikaw ay nakatayo?
A. sa tagiliran B. sa ulo C. sa likod
________2. Ano ang gagawin mo sa iyong tuhod kung ikaw ay uupo?
A. ibabaluktot B. ididiretso C. itataas
________3. Ang bigat ng katawan ay kailangang balanse sa dalawang paa habang pumupulot ng bagay.
A. wastong pag-upo B. wastong paglakad C. wastong pagpulot

_________4. Ang taya sa larong ito ay hinahabol ang ibang manlalaro upang abutin o mahawakan gamit
ang kamay o daliri.
A. tagging at dodging B. volleyball C. basketball
_________5.. Ano ang dapat sundin na panuntunan sa paglakad?
A. stomach out chest in B. stomach in chest out C. stomach in chest in
II. Piliin ang angkop na sagot para rito. Isulat ang sagot sa patlang
6. Ang ____________________________ ay naglalarawan kung paano ginagawa ang kilos.
A. tikas ng katawan B. galaw ng katawan
7. Ang pag-upo, pagtayo at paglakad ay halimbawa ng _____________________________.
A. tikas ng katawan B. galaw ng katawan

[email protected]
SAN JOSE SUB OFFICE
III. Isulat sa patlang ang T kung tama ang ipinapahayag sa bawat pangungusap at M kung mali.
__________8. Ang paggalaw ay mahalagang kilos na dapat ay regular or palagian mong ginagawa sa araw araw.
__________9. Ang symmetrical ay nagpapakita ng balance. Kung hahatiin ito sa gitna, pareho ang hugis ng dalawang
bahagi.
__________10. Ang tamang pag-upo ay ang hindi pag-upo nang tuwid na ang likod ay nakasandal nang maayos sa
likuran ng silya
HEALTH
PANUTO: Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang titik na iyong sagot sa patlang
________1. Alin ang hindi masustansiyang pagkain?

A. prutas B. gulay C. kendi D. isda
_________2. Uminom ng _____ basong tubig araw–araw.
A. 8 B. 6 C. 4 D. 2
_________3. Si Vincent ay laging nakakalimot maghugas ng kamay bago kumain. Ano kaya ang maaaring
mangyari kay Vincent?
A. Siya ay mabubusog at lulusog.
B. Lalo siyang sisigla dahil sa mikrobyo.
C. Matutulog ang mikrobyo dahil sa pagod.
D. Magkakaroon siya ng sakit sa tiyan dulot ng mikrobyo mula sa marumi niyang kamay.
________4. Maiiwasan ang pagpasok ng masamang mikrobyo sa ating katawan kung________.
A. maliligo sa ulan. B. laging maglalaro.
C. laging malinis sa katawan. D. hindi maghuhugas ng kamay.
________5. Paborito ni Leo ang kumain ng kendi ngunit ayaw naman niyang magsipilyo ng ngipin. Ano kaya ang
mangyayari sa kaniyang ngipin?
A. Puputi ang kaniyang ngipin. B. Kikintab ang kaniyang ngipin.
C. Hahaba ang kaniyang ngipin. D. Mabubulok ang kaniyang ngipin.
PANUTO: Basahin at sagutin ang mga sumusunod na tanong sa bawat bilang. Isulat sa patlang ang tamang
sagot.
__________6.. Alin ang pagkaing nagpapalakas ng ating katawan?

A. tinapay B. isda C. gatas D. saging
__________7. Alin sa mga pagkain sa ibaba ang tumutulong sa pagpapalaki ng ating katawan?
A. mais B. itlog C. keso D. kalabasa
_________ 8. Alin sa mga sumusunod ang naidudulot sa katawan ng pagkain ng kanin?
A. nagbibigay ng lakas at enerhiya B. tumutulong sa paglaki ng katawan
C. lumalaban sa sakit D. nagpapalaki ng ating katawan
PANUTO: Iguhit sa patlang ang masayang mukha kung ang larawan ay nagpapakita ng isang
masustansiyang pagkain at malungkot na mukha naman
kung nagpapakita ng hindi masustansiyang pagkain.

[email protected]
SAN JOSE SUB OFFICE
_________9. __________10.

[email protected]

Pre Test in Mapeh 1st Sem

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Pre Test in Mapeh 1st Sem

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pre Test in Mapeh 1st Sem

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

COGNITIVE PROCESS DIMENSIONS

Relates visual images to sound and silence

Maintains a steady beat when replicating a 10

PADRE IMO LUNA MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL

Identifies musical lines as 2 10 1 10

Mga Guro sa Baitang 2

COGNITIVE PROCESS DIMENSIONS

PADRE IMO LUNA MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL

Describes the different styles of Filipino artists 10

Draws a portrait of two or more persons - his 10

Describes the lines, shapes and textures seen in

Uses control of the painting tools and materials 10

PADRE IMO LUNA MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL

Mga Guro sa Baitang 2

Describes body shapes and actions 3 20 2 1 2

Creates body shapes and actions 3 10 1 3

PADRE IMO LUNA MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL

Demonstrates momentary stillness in 20

Mga Guro sa Baitang 2

COGNITIVE PROCESS DIMENSIONS

States that children have the right to

Describes what constitutes a balanced diet 2 10 1 4

PADRE IMO LUNA MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL

Considers Food Pyramid and Food Plate in 2 10 1 5

Describes ways of caring for the eyes, ears,

MARY ANN D. SAPLOT

PADRE IMO LUNA MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL

Name: ____________________________________________________ II- ________________

________1. Paano mo ilalarawan ang steady beat?

PADRE IMO LUNA MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL

________6. Ang pag-awit, pagkilos at pagtugtog ay magkakaugnay na gawain.

________7. Ang ostinato pattern ay naisasagawa sa pamamagitan ng hindi paggalaw

_______10. Binibilang natin ang mga guhit sa measure na kumakatawan sa kumpas

________1. Alin sa sumusunod ang maaaring pagsamahin sa isang likhang sining

A. Contrast B. Overlap C. Contrast at Overlap

PADRE IMO LUNA MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL

A. sa tagiliran B. sa ulo C. sa likod

________2. Ano ang gagawin mo sa iyong tuhod kung ikaw ay uupo?

A. ibabaluktot B. ididiretso C. itataas

A. wastong pag-upo B. wastong paglakad C. wastong pagpulot

6. Ang ____________________________ ay naglalarawan kung paano ginagawa ang kilos.

A. tikas ng katawan B. galaw ng katawan

7. Ang pag-upo, pagtayo at paglakad ay halimbawa ng _____________________________.

A. tikas ng katawan B. galaw ng katawan

PADRE IMO LUNA MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL

________1. Alin ang hindi masustansiyang pagkain?

__________6.. Alin ang pagkaing nagpapalakas ng ating katawan?

PADRE IMO LUNA MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL

PADRE IMO LUNA MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL

You might also like

Name: ____________________________________ II-